作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

中班社會獨(dú)自在家教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會活動(dòng)我的家教案篇一

1,、了解一個(gè)在家時(shí)的安全常識，知道陌生人敲門時(shí)不能開門,。

2,、初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識和能力。

3,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

知道陌生人敲門時(shí)不能開門,，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識和能力,。

1、話《童話公主》碟片一張,、dvd,、電視機(jī)。

2,、娃娃一個(gè),。

一、觀看碟片,，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié),。

問題討論：

1、白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰害死,？"（狠毒的皇后）

2,、為什么白雪公主沒認(rèn)出皇后來"？（皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認(rèn)識她）師小結(jié)：不認(rèn)識的人叫"陌生人",。

3,、皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主,？"（白雪公主忘了小矮人的話,，自己給皇后開的門）師小結(jié)：不能隨便相信陌生人的話,，不恩那個(gè)隨便給陌生人開門,。

二、問題,，引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全知識,。

"白雪公主被好心的王子救活之后,，過著幸福的生活。不久,，她生下了一個(gè)美麗的小公主,。（出示布娃娃）剛才，小公主的爸爸媽媽出門去了,，她自己獨(dú)自在家,，不知道什么事情可以做，什么事情不能做,，想請小朋友告訴她,。"

情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門。

情境二：師以幼兒園新老師的口吻,，說是來家訪的,，讓小公主開門。

情境三：小公主一個(gè)人沒同伴玩,，想玩小刀,、剪刀等尖利的東西。

情境四：小公主肚子餓了,，想自己去廚房燒東西吃,。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全,，不隨便給陌生人開門,，不做危險(xiǎn)的事，不亂摸電器插座,、插頭以及煤氣開關(guān),，不到陽臺上去等等。一個(gè)人在家可以安靜地看書,、畫畫,、玩玩具等。要學(xué)會保護(hù)自己,。

在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降?獨(dú)自在家"中,，我努力讓孩子成為活動(dòng)的主人，孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,，同時(shí),，在活動(dòng)中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動(dòng)中，讓孩子自己教育自己,，自己鼓勵(lì)自己,。在情感激發(fā)過程中，還有加強(qiáng)力度,，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分展現(xiàn)出來,，特別是孩子心中的想法,。

中班社會獨(dú)自在家教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會活動(dòng)我的家教案篇二

1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,，激發(fā)其自信心,？

2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

情景表演所用的道具,，排練情景表演,。

（一）導(dǎo)入。

以請幼兒觀看表演的口吻,，引起幼兒的興趣,。

（1）小朋友，爸爸媽媽不在家,，你自己在家時(shí),，要注意哪些事情呢？

（2）今天劉請小朋友觀看小節(jié)目,，看過后,，你就會找到答案。

（二）展開,。

1,、幼兒觀看情景表演《獨(dú)自在家》，老師進(jìn)行旁白,。

（1）提問：剛才,，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子,？為什么,？”

（2）教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現(xiàn)在什么地方,？

（3）請小朋友再觀看一遍表演,。

2、請幼兒再觀表演,。

（1）老師重點(diǎn)講述能表現(xiàn)亮亮勇敢的地方,。

（2）提問：

①亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼,，都做了哪些準(zhǔn)備,？

②當(dāng)他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時(shí)，他又是怎么做的,？

③亮亮到底是不是勇敢的孩子,？ 為什么？”

3,、小結(jié)：亮亮獨(dú)自在家,，想了許多辦法克服困難，真是一個(gè)勇敢聰明的好孩子,。

4,、教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,，你有沒有獨(dú)自在家呆過？獨(dú)自在家時(shí)感受如何,？你認(rèn)為自己勇敢嗎,？”

5、請幼兒自由結(jié)伴互相討論：獨(dú)自在家時(shí)可以干什么,？如果陌生人敲門,、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發(fā)生,，該怎么辦,？

6、請幼兒共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子,，想辦法,。

老師設(shè)計(jì)幾種情景，請幼兒來表演,。如：陌生人敲門,、來電話了、下雨了等,，讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯(cuò)綜復(fù)雜的,，要學(xué)會自我保護(hù)自己，勇敢的面對困難,，做一個(gè)真正勇敢的孩子,。

（三）結(jié)束。

表揚(yáng)課堂上積極與老師互動(dòng)的孩子,，頒發(fā)小獎(jiǎng)品,，激發(fā)幼兒下次參與活動(dòng)的興趣與信心。

中班社會獨(dú)自在家教案設(shè)計(jì)意圖 中班社會活動(dòng)我的家教案篇三

培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,，激發(fā)其自信心,。

提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力。

引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法,，能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法,。

教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

重點(diǎn)：提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力，了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法,。

難點(diǎn)：能運(yùn)用完整語言表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)勇敢精神,，激發(fā)其自信心,。

1、知識準(zhǔn)備：

詢問家長，了解幼兒獨(dú)自在家時(shí)的情況,。

2,、材料準(zhǔn)備：

多媒體課件：情景表演"獨(dú)自在家時(shí)"(內(nèi)容是設(shè)計(jì)的短小情節(jié))

1、談話導(dǎo)入：

談話：齊齊是住在老師隔壁的一個(gè)小男孩,，最近他的爸爸出差了,，媽媽是醫(yī)生，晚上要去醫(yī)院值班,，讓齊齊一個(gè)人在家,，齊齊一個(gè)人在家是怎么做的呢?老師帶來了齊齊一個(gè)人在家的動(dòng)畫片，小朋友想不想看?激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)欲望,。

2,、出示多媒體課件，激發(fā)興趣,。

興趣是最好的老師,，出示多媒體課件(內(nèi)容是設(shè)計(jì)表現(xiàn)獨(dú)自在家時(shí)的小情節(jié))，引起幼兒的興趣,，讓幼兒觀看課件內(nèi)容的過程中,，教師提問：齊齊一個(gè)人在家是怎么做的?將幼兒的注意力集中到活動(dòng)中來。

3,、自由探索討論

(1),、讓幼兒動(dòng)腦筋想一想，看一看,，說一說,，齊齊一個(gè)人在家是怎么做的?齊齊是不是一個(gè)聰明、勇敢的孩子?(幼兒分組討論如果有陌生人敲門,、有電話找爸爸媽媽,、突然停電的情況發(fā)生時(shí)該怎么辦?教師巡回指導(dǎo)了解情況，請每組2-3名幼兒總結(jié)交流,，師幼共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子想辦法,，引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的保護(hù)方法。)

(2),、小朋友有沒有獨(dú)自在家呆過?獨(dú)自在家時(shí)感受如何?你認(rèn)為自己勇敢嗎?(互相討論一下,，獨(dú)自在家時(shí)還可以干什么?請部分孩子在集體面前進(jìn)行交流。)師：小朋友,，一個(gè)人在家很悶怎么辦?

幼：可以看電視,。

幼：可以畫畫、看書…師：自己在家肚子餓了,，怎么辦?

幼：餓了看看冰箱里有什么吃的,，先吃點(diǎn),。

幼：餓了我就拿點(diǎn)心吃…師：自己在家時(shí)，如果來了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦?

幼：大聲喊救命,。

幼：打110,。

幼：給媽媽打電話…小結(jié)：自己在家時(shí)，要特別注意安全,，不要做危險(xiǎn)的動(dòng)作,，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭,、插座以及煤氣開關(guān),，不要到陽臺上去。一個(gè)人在家時(shí)可以安靜的看書,、畫畫,、玩玩具、看電視等,。

(通過談話,，使幼兒知道哪些東西是不能亂動(dòng)的，以及一個(gè)人在家時(shí)應(yīng)該做哪些事情,，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識)

4,、游戲體驗(yàn)法：

玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實(shí)踐的游戲活動(dòng),，在玩中學(xué),，更好地掌握住所學(xué)的安全知識。這時(shí),，老師給做的好的幼兒及時(shí)表揚(yáng),，能讓每個(gè)幼兒都在游戲中找到快樂，這樣不僅能使幼兒真正掌握知識,，也能讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺,，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。

5,、家園同步活動(dòng)結(jié)束后,，要求家長，在日常生活中為幼兒獨(dú)自在家創(chuàng)造適宜條件,，讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺,，并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進(jìn)行展出。

在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降?獨(dú)自在家"中,，我努力讓孩子成為活動(dòng)的主人,，孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時(shí),，在活動(dòng)中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動(dòng)中,，讓孩子自己教育自己,，自己鼓勵(lì)自己。在情感激發(fā)過程中,，還有加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,，讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分展現(xiàn)出來,，特別是孩子心中的想法。