作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中班社會(huì)活動(dòng) 節(jié)約用水 中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇一

水是人類賴以生存的生命線,。我國是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一,，然而，中國又是世界上用水量最多的國家,。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條,，建立發(fā)展節(jié)水工程,、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約,，不僅是省錢,，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天,。

在孩子的生活和游戲中,，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友,、吹泡泡,、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車,、顏色變變變等活動(dòng)中,，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí),，我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏,，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此,，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng),，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí)，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念,，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水,，人人有責(zé)。

1,、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起,，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道,。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

一,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系,。

2,、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法,。

二,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望,。

2,、教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份,、彩筆,、油畫棒若干。

一,、談話導(dǎo)入活動(dòng)

1,、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢?

幼：可以喝的;可以用來吹泡跑,，玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉,、洗腳……

2、提問：如果世界上沒有了水,，會(huì)怎么樣呢?

幼：人就沒有水喝就會(huì)活不下去了;我們都會(huì)很臟沒有水洗澡;小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的,，花和樹也會(huì)枯死了;世界上就沒有大海了……

二、觀看多媒體宣傳片,，請(qǐng)幼兒說說都看見了什么?

指導(dǎo)語：水有這么多的用途,，而且對(duì)人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了,、河里都沒有水,、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

三,、激發(fā)幼兒的同情心,，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起,。

指導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

四,、請(qǐng)幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

①用洗衣服的水拖地,，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花,。

②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水,。

③用洗衣服的水來洗車,，洗鞋子。

④洗手的時(shí)候水不能開得太大,，沖完廁所要關(guān)好水龍頭,。

⑤下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著,，存著可以用的,。

……

五、教師提議：

指導(dǎo)語：我們都知道節(jié)約用水很重要,，但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫,，想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水，可是我一個(gè)人的力量太小了,，需要小朋友的幫助!

六,、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組,、互相合作進(jìn)行涂色活動(dòng),，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

1,、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園,、社區(qū)活動(dòng)中心、生活區(qū),，讓更多的人能看到,。

2、請(qǐng)幼兒與家長自由設(shè)計(jì)制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志,，貼在教室和家里有水的地方,，提醒別人注意節(jié)約用水。

在開展《水》的主題活動(dòng)的過程中,，幼兒的興趣一直非常的濃厚,，特別是在操作活動(dòng)中，孩子對(duì)于水的用途、簡(jiǎn)單的物態(tài)變化,、物體的沉浮等知識(shí)已經(jīng)基本了解,，但是在操作的過程中，有時(shí)會(huì)將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候,，也有孩子會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會(huì)提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì),，孩子從小的意識(shí)和觀念的培養(yǎng)非常重要,，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時(shí)也督促了自己,，本次活動(dòng)結(jié)束后,，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督，節(jié)約用水的意識(shí)和觀念有了很大的提高,。

在活動(dòng)進(jìn)行的過程中,，由于孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的能力,，我充分的利用家長資源,，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題,，同時(shí)也加大了宣傳的力度,。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心,，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任,，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。遺憾的是,，孩子們?cè)谕可倪^程中分工合作,，互相協(xié)作的意識(shí)有些欠缺，有時(shí)候會(huì)為了涂同一個(gè)地方的顏色出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí),，需要老師的調(diào)節(jié),，在今后的活動(dòng)中，一定注意加強(qiáng)幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng),。

中班社會(huì)活動(dòng) 節(jié)約用水 中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1.了解電的用途和重要性。

2.讓幼兒知道要節(jié)約用電,。

3.思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實(shí)踐,。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解電的用途和重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

節(jié)約用電

兒歌《我會(huì)節(jié)約用電》,、"節(jié)約用電"補(bǔ)充制作材料,。

請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備，并介紹其用途,。

1.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電,，討論如果沒有電,，對(duì)我們有什么影響,。

2.請(qǐng)幼兒說說怎么節(jié)約用電。

3.出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌,，與幼兒一起說兒歌：

我會(huì)節(jié)約用電看電視,，開電燈，離開了電都不行,。

小朋友,，請(qǐng)珍惜,。

用完斷電要牢記,。

4.將幼兒分成二至三組，討論,、設(shè)計(jì),、制作"節(jié)約用電"的標(biāo)志卡，老師可在標(biāo)志卡上寫上"節(jié)約用電",。然后,，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標(biāo)志卡，在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園,，看看有沒有人忘記關(guān)燈,，如果有，請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上標(biāo)志卡,，然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈,。

5.返回活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果,。

請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補(bǔ)充操作材料,，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享,。

在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課,，讓孩子回憶生活,，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí),，他們的心理活動(dòng)就會(huì)處于激活狀態(tài),。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長做一個(gè)節(jié)約用電補(bǔ)充材料,，帶來幼兒園與小朋友分享,，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識(shí)和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì),，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為,。

中班社會(huì)活動(dòng) 節(jié)約用水 中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、萌發(fā)愛護(hù)和保護(hù)水資源的愿望,。

2,、有初步節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。

3,、初步了解水與人類的關(guān)系,。

4、知道我們的生活離不開水,。

5,、樂于探索、交流與分享,。

自制ppt—沙漠地帶的動(dòng)植物,、人們?cè)谌彼疇顟B(tài)下生存狀況。

一,、朗誦兒歌《節(jié)約用水》,。

二、水與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系,，了解水的重要性,。

1、討論：我們周圍哪些地方有水,？誰有那些用途,？

2、小結(jié)：水能喝,、能洗東西,，人和動(dòng)植物都離不開它,。

三、觀看ppt,激發(fā)幼兒節(jié)水意識(shí),。

1,、觀看缺水地區(qū)和沙漠景象。

2,、討論：假如沒有水怎么辦,？

3、小結(jié)：我們離不開水,，水讓世界變得干凈……我們要節(jié)約用水,。

四、討論節(jié)約用水的辦法,。

1,、平時(shí)那些做法會(huì)浪費(fèi)水？

2,、說說怎樣節(jié)約用水,，不浪費(fèi)水。

五,、設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志,。

中班社會(huì)活動(dòng) 節(jié)約用水 中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇四

培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識(shí)

1盆干枯的花1盆水抹布錄音機(jī)

一,、看一看,，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng),。

1,、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí),，教師提問：“請(qǐng)等一下,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,，請(qǐng)把你的手舉起來,，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有,？”（幼兒回答：“手臟了,，都是顏色----”）老師：“那好，待會(huì)兒,，我們來幫你解決這個(gè)問題,。”

2,、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨,，把我們班的玻璃都弄臟了,，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒,，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法,，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3,、這時(shí),，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看,，放了幾天假,，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都---（顏色怎樣,，請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了,，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”

4,、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了,。）

二,、說一說，聽一聽

1,、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情,、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,，想想為什么水沒有了,？可能是流干了！

2,、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎,？”保：“哦，關(guān)于這件事呀,！早晨來園時(shí)我看到水管滴答,、滴答地漏，足足漏滿了1盆,，而且小水滴還跟我說了許多話呢,！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀,？”（想---）保：“那好,，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧,！”（出示1盆水、放錄音)

3,、教師：“哦,，原來是這樣呀！”

提問：

(1）為什么沒有水了,？

(2）這盆水是從哪來的,？

(3）你們看小水滴這么的生氣、傷心,，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?，不生氣呢?/p>

（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了,，要節(jié)約用水）

三,、做一做，試一試

1,、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí),。

2,、討論：

(1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子

(2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法,，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子,。

3、打開水閘,，老師：“剛才我們也向小水滴道歉,，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了,，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

2<光說不做的狐貍>故事活動(dòng)

(一）,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容,，并能用響亮的聲音,、較完整的語言講話。并有禮貌講話的意識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣,，知道不能隨意打斷別人的談話,；發(fā)展他們的想象力,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力,。

（二）,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與故事相關(guān)的圖畫,、頭飾,、道具等。

2,、本班幼兒排好的情景表演,。

3、布置好的情景場(chǎng)地,。

（三）,、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng),，吸引幼兒,。出示狐貍。"你們喜歡狐貍嗎,？為什么,？""今天這只狐貍跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢,？我們來聽故事《光說不做的狐貍》就知道了,。"

2、幼兒欣賞故事,，熟悉理解故事,。

（1）幼兒欣賞故事，說說故事中的狐貍是怎么樣的,。（引導(dǎo)幼兒說出它說話不算話,，只知道說卻不做。并說說自己有沒有光說不做的時(shí)候,。）

（2）幼兒觀看情景表演,，初步理解故事。

（3）先后出示三幅圖畫,，幫幼兒回憶故事中角色的對(duì)話,、動(dòng)作。進(jìn)一步熟悉理解故事,。

3,、幼兒自選頭飾表演，體驗(yàn)故事中角色的情感。

指導(dǎo)語：看了他們的表演,，你們想不想也來玩一玩呀,？

4、玩游戲"小動(dòng)物種菜",。

(1)引起幼兒游戲的興趣,。指導(dǎo)語：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的,。他想請(qǐng)小動(dòng)物幫幫他,，讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺得可以種什么呢,？（幼兒說說）

(2)交代游戲玩法：說完自己想種什么后,，去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地,，再澆水,，最后撒種子。幾名幼兒與教師一起扮狐貍,。秋天到了,，小動(dòng)物去收獲果實(shí)，用禮貌的語言請(qǐng)客人吃自己的東西,。

5,、活動(dòng)結(jié)束，收拾場(chǎng)地,。

中班社會(huì)活動(dòng) 節(jié)約用水 中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇五

中班孩子小很好玩對(duì)有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水,，生活中離不開水知道水的重要性，要節(jié)約用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的生長離不開水,。

能隨手關(guān)緊水龍頭,，懂得節(jié)約用水。

重點(diǎn),；合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭,。

難點(diǎn)；知道誰的重要性并節(jié)約用水,。

錄音機(jī),，音樂磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》,。

1,，聽音樂，自由舞蹈,。引出問題,。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈,。

（2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什么作用呢,？他是干什么的,、（引導(dǎo)幼兒思考）,。

2,，講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道,，起到除塵降濕的作用,。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡,。

3,，是有討論

（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭,？

（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,，該怎么辦？

（3）一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水,？

4學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》,，樹立節(jié)約用水的意識(shí)。

5教師小結(jié),，結(jié)束活動(dòng),。

小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水,，魚兒離不開水,，花朵也需要水，誰還能幫組小朋友們講衛(wèi)生,，變干凈,，所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費(fèi)。現(xiàn)在我們就先去洗洗手,，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧,。

在本次活動(dòng)中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能浪費(fèi),。

中班社會(huì)活動(dòng) 節(jié)約用水 中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇六

通過設(shè)計(jì)標(biāo)志,，萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。

了解水與人類生活的密切關(guān)系,，懂得水的寶貴,。

能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法，樂意參與保護(hù)水資源的行動(dòng),。

圓形白紙若干,，勾線筆若干,，圖片若干，視頻,，音樂,。

1．播放水流聲。

師：聽,，這是什么聲音,？（水）

2．師：你們知道水有什么用嗎？（可以引導(dǎo)幼兒從人類,、動(dòng)物,、植物三方面講）教師總結(jié)：（水的用途）我們喝水、洗澡,、洗手,、洗衣服都要水，洗衣洗菜,、飼養(yǎng)牲畜,、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸,、水力發(fā)電等都要水,；因?yàn)橛兴覀兛梢钥吹矫利惖膰娙?，可以坐船出去玩?/p>

動(dòng)物也要喝水,，要用水洗澡。

植物的生長也需要水,。

師：我們的生活離不開水,，動(dòng)物和植物也需要水。

3．欣賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片,，了解水的固態(tài)和氣態(tài),。

師：我們剛剛說的水都是液態(tài)的，那水還有其他樣子嗎,？

看冰箱的圖片,，師：冰箱里有水嗎？在哪里,？冰有什么用,？

看冒熱氣的鍋，問：這張圖里有水嗎,？在哪里,？其實(shí)鍋上面冒著的熱氣其實(shí)也是水，它叫水蒸氣,。冰是水的固態(tài),、水蒸氣是水的氣態(tài),，雖然它們和水長得不一樣，可是它們都是水,。

4．師：如果世界上沒有了水,，會(huì)怎么樣？

教師小結(jié)：人會(huì)渴死,、動(dòng)植物會(huì)因?yàn)闆]有水而不能存活……人沒有水喝會(huì)活不下去,，沒有水洗澡會(huì)很臟，沒有水洗菜,、食物會(huì)很臟,。動(dòng)物沒有水喝,，也會(huì)無法生存下去,。植物離開了水，就不能生長,，最后干涸而死,。沒有了水，我們?cè)僖部床灰娒利惖拇蠛?，燦爛的噴泉了,。

1．師：現(xiàn)在有很多水都變臟了不能用了，我們一起來看看變臟的水給我們的地球帶來的危害吧,。（看視頻）

2．師：我們的水在不斷的變臟,、受到污染，我們?cè)趺幢Ｗo(hù)它呢,？（不向河道里亂扔垃圾,，不向河道排放工業(yè)廢水，加強(qiáng)水資源的管理……）

3．師：水是我們的好朋友,，水是不是用不完呢,？幼兒教育網(wǎng)

4．師：既然水是有限的，那我們就要節(jié)約用水,。如何節(jié)約用水,？（圍繞幼兒園、家庭兩個(gè)方面來說）

幼兒園：

關(guān)緊水龍頭,；洗手時(shí)水開得小一點(diǎn),；喝水時(shí)不浪費(fèi)水；不玩水,；

家庭：

1．用淘米的水澆花,；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花,；下雨的時(shí)候用盆和桶接水,，存著以后拖地洗車用等,。

2．刷牙：用口杯接水，用剩下的水來洗刷衣物,。

3．洗衣：衣物集中洗滌,，減少洗衣次數(shù)；小件,、少量衣物提倡手洗,；洗滌劑投放適量。

4．洗?。洪g斷放水淋浴,，搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水，避免過長時(shí)間沖淋,。盆浴后的水可用于洗衣,、洗車、沖洗廁所,、拖地等,。

5．炊事：先用紙擦除炊具、食具上的油污,，再洗滌,；控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗,。

6．洗車：用水桶盛水洗車,；使用洗滌水、洗衣水洗車,；使用節(jié)水噴霧水槍沖洗,；利用機(jī)械自動(dòng)洗車。洗車水處理后循環(huán)使用,。

7．馬桶水箱：可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿水的500毫升水瓶,，每次沖水就可以減少水量。

8．一水多用法：先用清水淘米,，淘完米后用淘米的水洗菜,，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶,。

1．師：我們一起了解了很多的節(jié)約用水的好辦法,，你們學(xué)會(huì)這些方法了嗎？我們國家也十分重視節(jié)約用水,，為此設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)記,，一起來看一看。

2．師：接下來,，請(qǐng)小朋友們?yōu)槲覀儼嗉?jí)的衛(wèi)生間設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)記,，提醒班里的小朋友節(jié)約用水,。你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢？（個(gè)別幼兒發(fā)表意見）3．師：那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個(gè)主題來設(shè)計(jì)吧,。

4．幼兒自由繪畫,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5．請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說說他們?cè)O(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)記,。

6．師：你們畫得節(jié)水標(biāo)記可真漂亮,，老師相信，你們?cè)谏钪幸材茏鲆粋€(gè)節(jié)約用水,、愛惜水的好孩子?，F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們的節(jié)水標(biāo)記,，貼到我們的班級(jí)里去吧,。

在日常生活中，繼續(xù)了解水的現(xiàn)狀,，并學(xué)著從身邊的小事做起,，做一個(gè)愛水、惜水的好孩子,。

中班社會(huì)活動(dòng) 節(jié)約用水 中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇七

觀察法、對(duì)比法,、討論法,、分析法

【活動(dòng)重點(diǎn)】了解水的廣泛用途，體會(huì)它的珍貴,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】知道一些節(jié)約用水的方法,，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。

一,、知道一些節(jié)約用水的方法,，進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

二,、了解水的廣泛用途,，體會(huì)它的珍貴。

1,、帶領(lǐng)幼兒參觀過自來水廠,，知道自來水是從江、河,、湖中來

2,、知道海水和被污染過的水是不能喝的

1、制作powerpoint課件

2,、方形,、圓形的紙,、記號(hào)筆

1、（出示一透明杯清水）教師：小朋友們看看,，老師的杯子里裝了什么,？（水）

教師：水有什么用呢？

2,、幼兒回答,，教師根據(jù)幼兒的回答出示投影。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié)：水可以喝,，可以洗衣服，可以洗水果,，人們的生活離不開水,，動(dòng)物、植物,、整個(gè)自然界都離不開水,。

1、教師（以神秘的口吻）：

我要告訴你們一個(gè)大秘密,，我們的地球是個(gè)大水球,，地球上有許多許多的水。這個(gè)就代表我們地球上的水,。（出示“水的分布”投影）

教師（指著投影上的深藍(lán)色的水說：“這是海水,，海水我們很難利用?！?/p>

（這里的“水的分布圖”可以讓幼兒的圓形介紹這些水中,，有許許多多直觀感受到淡水的稀少）。

2,、教師（指著投影上星星點(diǎn)點(diǎn)的淺藍(lán)色）：這些一點(diǎn)一點(diǎn)的是淡水,。淡水和海水比起來怎么樣？（非常少）

教師：這非常少的淡水中,，怎么有一些是黑顏色的呢,？

3、播放投影“被污染的水”

教師：剛才我們看見的水是什么樣的,？——（臟的,、黑乎乎的）

（這時(shí)出示水污染的圖片,可以讓幼干干凈凈的。現(xiàn)在,，我們看看圖上兒直觀的感受到被污染的水有多么臟）

教師：對(duì),，這樣的水都是被污染的水，被污染的水能喝嗎？（不能）

教師：對(duì),，被污染的水還需要我們治理它,，讓它變干凈起來。

4,、播放投影（干涸的河床）

教師：這是什么地方,？（沒有水的河）

（這張“干涸的河床”讓孩子們第一次知道沒有水的小河是什么樣，從而體會(huì)到水的珍貴）教師：這個(gè)地方原來都是有水的,，是由于許多原因它不再有水了,。

5、教師總結(jié)：我們地球上的水雖然很多,，但是淡水卻非常少,，而且這非常少的淡水中有一些正在消失，還有一些正在遭受著污染,，我們可以利用的淡水資源越來越少,。

1、教師：老師這兒有幾張圖,，小朋友們看一看,，他們正在干什么，誰做得對(duì),？誰做得不對(duì),？

2、幼兒討論：用白花花的自來水的哪些做法是對(duì)的,，哪些是不對(duì)的,。

（這里圖片的出示可以幫助幼兒了解到什么做法是對(duì)的；什么做法是不對(duì)的,，如洗車?yán)速M(fèi)水是不對(duì)的；洗手后關(guān)緊水龍頭是對(duì)的,；開很大的水洗手太浪費(fèi),，也是不對(duì)的；用媽媽洗衣服的水拖地是對(duì)的,；洗澡擦肥皂的時(shí)候還開著水,，是不對(duì)的。從而增強(qiáng)他們節(jié)約用水的意識(shí)）

3,、教師：還有沒有其他節(jié)約用水的方法呢,？我們一起來想一想吧。

4,、幼兒回答

5,、教師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)：洗手時(shí)，水龍頭開小一點(diǎn),；用淘米水澆花：用洗衣服的水拖地……只有我們每個(gè)人都愛惜水,，節(jié)約用水,，我們地球上的水資源才不會(huì)越來越少。

1,、教師：現(xiàn)在讓我們自己來動(dòng)手畫一畫節(jié)水標(biāo)志,，想一想，怎么才能讓大家一看見這個(gè)標(biāo)志就知道要節(jié)約用水呢,？

2,、幼兒繪制節(jié)水標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)

3,、活動(dòng)：比一比

比一比,，誰的節(jié)水標(biāo)志畫得最清楚

4、請(qǐng)幼兒將自己繪制的節(jié)水標(biāo)志貼到幼兒園需要貼的地方,。

開展“我是節(jié)水小衛(wèi)士”活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒向自己認(rèn)識(shí)的10個(gè)人介紹節(jié)約用水的方法。

我們生存的地球是一個(gè)大水球,，但這些水中,，淡水只占一小點(diǎn)兒，地球上缺水的'人越來越多,。我們蕪湖市座落在長江邊,，水資源豐富，孩子們從小就沒有經(jīng)歷過缺水的困難,，所以,，雖然從小就教育他們節(jié)約用水，但我還是經(jīng)常在盥洗室看見他們洗手后沒關(guān)緊的水龍頭,；在衛(wèi)生間看見他們用嘩嘩的自來水沖便池……,，“節(jié)約用水”似乎只停留在他們的嘴巴上。

不了解水的珍貴,，就不能真正做到“節(jié)約用水”,。但是對(duì)于孩子來說，空洞說教絲毫無用,。那么,，如何讓孩子直觀的感受到?jīng)]有水的大地是怎樣的?沒有水，人們是怎樣生活的,？被污染的河流又是怎樣的,？于是，我在互聯(lián)網(wǎng)上下載了大量的圖片,，通過這些圖片讓孩子們了解他們所不曾經(jīng)歷的畫面,，從而到達(dá)一種內(nèi)心的震撼：水是多么珍貴，只有每一個(gè)人都愛惜水、節(jié)約用水,，生活中的水資源才不會(huì)越來越少,。

中班社會(huì)活動(dòng) 節(jié)約用水 中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途,。

2,、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念,。

3,、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。

4,、積極參加主題活動(dòng),，感受主題活動(dòng)的開心及成功的喜悅。

5,、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查較為能力,。

課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力,。

1,、試驗(yàn)用的瓶子、杯子,、色漿,、可口可樂、醋,、全透明的塑膠軟細(xì)管,。

2、被環(huán)境污染水的掛畫,。

主題活動(dòng)全過程

1,、引題：

（1）師：你口干的情況下，xx先想起了哪些,？

（2）你手臟的情況下該怎么辦,？

（3）你見過哪些地方有冰？

2,、試驗(yàn)、示范性：

（1）瓶子里放進(jìn)色漿,，讓幼兒觀查,。

（2）杯子里各自放進(jìn)醋、水,、可口可樂讓幼兒聞一聞,，品味一下。

（3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里。

3,、幼兒排序試驗(yàn),，下結(jié)論：

（1）水是流動(dòng)性的；（2）水是沒有色調(diào)的,；（3）水是全透明的,；（4）水是無氣味的。

4,、師：大家了解水有什么主要用途,？

幼兒探討小結(jié)：（1）生活起居中用水；（2）生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水,；（3）動(dòng)物與植物的用水,。

5、師：水份談水,、咸水湖兩一部分,，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低,，應(yīng)了解并對(duì)你說周邊的人節(jié)約用水,。

水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水,、澆樹,、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決,，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水,，全球每一年有很多人因?yàn)楹冗^環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動(dòng)物也會(huì)遭受損害,，因此我們要愛護(hù)水源,，不亂扔垃圾。

中班社會(huì)活動(dòng) 節(jié)約用水 中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇九

環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一,。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育,。而且今年冬季以來,，玉溪?dú)夂蚋珊担荛L時(shí)間都沒有降雨,，水資源會(huì)越來越貧乏,。所以，結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《節(jié)約用水》,。

1,、知道人類生活和動(dòng)植物都離不開水。

2,、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,，有保護(hù)水資源的意識(shí)。

一盆干枯的花,、一盆水,、抹布、錄音機(jī),；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘,。

1、請(qǐng)一名在美工區(qū)做完手工的幼兒,，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了,，都是顏色……老師：“那好，待會(huì)兒,，我們來幫你解決這個(gè)問題,。”

2,、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨,，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn),，待會(huì)兒,，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢,？”

3,、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看,，放了幾天假,，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣,，請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了,，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧！”

4,、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了,。）

1,、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作）,，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,，想想為什么水沒有了？可能是流干了,！

2,、教師問保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦,，關(guān)于這件事呀,！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏,，足足漏滿了一盆,，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢,？小朋友你們想不想知道呀,？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧,！”（出示一盆水,、放錄音）

3、教師：“哦,，原來是這樣呀,！”提問：

（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的,？

（3）你們看小水滴這么的生氣,、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?，不生氣呢,？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了,，要節(jié)約用水）

1,、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受,，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí),。

2、討論：

（1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子,？

（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子,。

3,、打開水閘,，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水,，不再浪費(fèi)了,，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢,？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?/p>

活動(dòng)效果反思：通過情景表演來設(shè)計(jì)問題情景,，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒積極參加討論,。但是部分幼兒對(duì)該方面問題的接觸較少,，需要繼續(xù)進(jìn)行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動(dòng)意識(shí),。

中班社會(huì)活動(dòng) 節(jié)約用水 中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1,、知道水的重要性。

2,、討論節(jié)約用水的方法,，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。

1,、有關(guān)水的聲音的錄音,。

2、《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁,。

3,、大圖畫紙。

1,、播放水的聲音的錄音片段,，例如沖馬桶聲、雨聲,、水龍頭流水聲等,，讓幼兒猜猜是什么聲音。

2,、請(qǐng)幼兒說說水的重要性,。（人、動(dòng)物和植物都要水來維持生命,，洗東西,、煮飯做菜也要用水等。）

3,、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁,，與幼兒討論：

河馬先生洗澡的方法對(duì)嗎？為什么,？

熊媽媽忘記了什么,？

河馬先生和熊媽媽應(yīng)該怎樣做,？

你也像他們一樣浪費(fèi)過水嗎？

有什么方法可以節(jié)約用水,？

4,、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫在大圖畫紙上。

5,、可讓幼兒在紙上加畫圖案，制作“節(jié)約用水承諾書”,，然后一起簽名,。老師可以請(qǐng)幼兒關(guān)注生活的細(xì)節(jié)，例如電子感應(yīng)水龍頭會(huì)自動(dòng)出水和關(guān)水,；座便器的沖水按鈕有兩個(gè),，一個(gè)可以沖大量的水，一個(gè)可以沖少量的水,，這些都能節(jié)約用水,。

能說出水的重要性。

能說出節(jié)約用水的方法,。

中班社會(huì)活動(dòng) 節(jié)約用水 中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及用途

2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水,、保護(hù)水資源的意識(shí)

3,、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂趣

純凈水、電子圖片（干旱缺水,、地球,、沙漠、節(jié)水圖標(biāo)）

1,、謎語導(dǎo)入

師：學(xué)前班的小朋友,，小馬老師聽說你們特別棒，會(huì)猜

好多的謎語,，所以今天小馬老師也給你們帶來了一個(gè)有趣的謎語,，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝,。

（用手拿不起,，用刀劈不開，煮飯和洗衣,，都得請(qǐng)他來,。——水）

師：小朋友太聰明了,，一猜就知道謎底是水,。那水是什么樣的,，誰來說一說？（拿一杯純凈水讓小朋友觀察）

師：小朋友們說的真好,，水是沒有顏色,、沒有味道、透明的一種液體,。并且我們的生活中每天都離不開水,，我們能用水來做許多的事情，它有許多的用途,，那小朋友現(xiàn)在互相討論一下水都有哪些用途,？互相說一說,，然后把你們知道的用途告訴老師,。

幼：喝水,、洗臉、刷牙,、洗澡,、洗腳、做飯,、洗菜,、洗碗、拖地,、澆花……

師：哇,，水有這么多的用途，在我們生活中這么重要,，那我們生活中能不能離開水呢,？沒有了水會(huì)發(fā)生什么事情呢？

（給幼兒展示干旱缺水,，群眾排隊(duì)取水,、土地干裂、禾苗枯死圖片）

師：這是怎么了,，發(fā)生了什么事情,？那為什么會(huì)這樣呢,？

幼：土地裂開了,，禾苗枯死了,，人們沒有水喝了

師：那為什么會(huì)這樣呢,？

幼：沒有水

師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎？現(xiàn)在我們一起來看張圖片（展示地球、沙漠圖片）

師：地球上藍(lán)色的都是海洋,，黃色和綠色的事陸地,。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢？在回答老師問題之前,，先來觀察一下這兩杯水有什么不同,，再來嘗嘗這兩杯水,。

（一杯白開水,、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗）

幼：（嘗白開水）和平時(shí)的水一樣

（嘗濃鹽水）很咸,，不好喝

師：我們地球上的水,，多數(shù)是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用,，我們能喝的是淡水,，也就是我們平時(shí)喝的水,。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了,。我們來看這些圖片,，這些誰還能再喝嗎？（水污染圖片）

幼：不能,，水被污染了，水都臟了，不能喝了,，小鳥、魚,、蝦都死了,。

師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了,。而且被污染的水里游好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì),，水里的小動(dòng)物也會(huì)受到傷害，所以我們要怎么做,？

幼：節(jié)約用水,，保護(hù)誰資源，不往水里亂扔垃圾,。

師：對(duì),，說的很正確，既然我們地球上的淡水資源有限,，那我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么做呢？,？

幼：節(jié)約用水,，保護(hù)水

師：那我們平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水呢？,？

幼：洗手時(shí)把水龍頭開小,、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花……

師：小朋友們說的太好了,，想到了這么多節(jié)約用水的辦法,。但是如果別人忘記了去節(jié)約用水，我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢,？,？

幼：做節(jié)水標(biāo)志

師：說的太好了,，那我們現(xiàn)在一起來做節(jié)約用水標(biāo)志來提醒大家都來節(jié)約用水把！

在開展節(jié)約用水活動(dòng)中,，幼兒興趣比較濃厚,，這個(gè)問題貼近幼兒實(shí)際生活，通過看圖片知道水的用途有很多,，植物需要水,，動(dòng)物需要水，我們?nèi)艘残枰?，沒有水我們沒辦法生存,，讓幼兒知道浪費(fèi)水是不可以的，如果每個(gè)人都浪費(fèi)水,、污染水,，有一天我們就會(huì)渴死、餓死,，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望,。但設(shè)計(jì)的課堂容量大，牽扯的知識(shí)點(diǎn)多,，因而導(dǎo)致在教學(xué)過程中有趕的現(xiàn)象,。在上課時(shí)教師語速過快，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言不夠豐富,，表情不夠豐富,，與幼兒互動(dòng)時(shí)親和力不足，在以后教學(xué)過程中徐注意改進(jìn),。

中班社會(huì)活動(dòng) 節(jié)約用水 中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

1．萌發(fā)保護(hù)水資源的情感,。

2．了解水與人類的密切關(guān)系。

3．能用連貫的語言講述自己的想法,。

4．愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5．養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

懂得節(jié)約用水的道理

了解水與人類的關(guān)系

參觀自來水廠

干枯的盆花,、臟娃娃,、白帽子、水,、錄音機(jī)和磁帶

一,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題

1．教師設(shè)題，幼兒討論

①娃娃家的娃娃臟了怎么辦?

②做完紙工后,，小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

③小醫(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

④花兒快干枯了,，怎樣才能救活它?

2．幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請(qǐng)幼兒到盥洗室找水,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。

二,、幫助幼兒探究原因

1．為什么沒有水了?

2．教師講出原因：早晨來園時(shí),，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆,，小水滴說了許多的話,，請(qǐng)小朋友聽一聽。

(出示一盆水)放錄音：“我真生氣,，昨天下午小朋友都回家了,，只有我還在滴答滴答地流著，我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝,，說我用途很大,，能幫助人做許多事情，大家都離不開我,?？墒牵械男∨笥丫褪遣徽湎?，總是不擰緊水龍頭,，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆,，這次我太傷心,，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了,?！?/p>

3．提問

①小水滴生氣了，小朋友應(yīng)該怎么辦?

②沒有水我們的生活會(huì)怎么樣?

③水還給我們帶來了哪些好處?

三,、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論

1．請(qǐng)幼兒用這盆水去做剛才沒水時(shí)無法做的事情,，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

2．教師打開水閘后,，再請(qǐng)幼兒到盥洗室找水,，體會(huì)有水的喜悅心情。

3．討論：如何做個(gè)節(jié)約用水的好孩子,。

幼兒制作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水,，珍惜水,。

中班社會(huì)活動(dòng) 節(jié)約用水 中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

1、結(jié)合家庭生活的水費(fèi)賬單,，幼兒學(xué)著看水費(fèi)單的費(fèi)用,。

2,、在同伴相互比較水費(fèi)的多少中，知道節(jié)約用水的道理,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境

1,、學(xué)看水費(fèi)單：

提問：水費(fèi)單上有許多數(shù)字,，我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字啊,？

右邊的第二個(gè)數(shù)字表示的是什么意思,？

歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量。

水費(fèi)單第二行記錄你家排水的量,。

水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量,，這也是我們家付水費(fèi)的數(shù)。所用水,、排水量多,，所付的水費(fèi)也高，用水,、排水量少,，所支付的水費(fèi)也低。

2,、同伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大?。?/p>

孩子與同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小，并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個(gè)家庭,。

3,、幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)：

歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。

：節(jié)約用水不只是為了少付水費(fèi),，而是地球上人類可用的水是有限的,，浪費(fèi)水，就會(huì)使地球上可用的水越來越少,，我們的子孫就沒有水用了,。

4、看看幼兒園的水費(fèi)單

講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好辦法,。

中班社會(huì)活動(dòng) 節(jié)約用水 中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切,，幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望,，并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性,。

3.自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

5.培養(yǎng)觀察，比較能力,。

1.認(rèn)識(shí)水是無色無味的液體,。(重點(diǎn))

2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用(。重點(diǎn))

3.發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志,?！?難點(diǎn))

1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

2.國家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志

3.正在滴水的自來水管

1.引題：

(1)小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁?

(2)身上臟了怎么辦

(3)你見過哪里有水

(4)杯子放水、油,、醋,、顏料，觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體,。

2.你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結(jié)

(1)日常生活用水

(2)動(dòng)植物用水

(3)工廠用水

3.討論：看見有人不愛惜水你會(huì)怎么做?

4.結(jié)論：如果每人每天節(jié)約一滴水,，中國有十三憶人口，那將是一個(gè)非常驚人的數(shù)字,。

5.有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚,。”為了保護(hù)我們的地球,，愛護(hù)我們的家園結(jié)合國家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志,。幼兒操作。

6.交流與點(diǎn)評(píng),。

在日常生活中,，經(jīng)常會(huì)看到孩子們有玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象,。他們的節(jié)水的意識(shí)還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的今天,，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節(jié)水意識(shí),，并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動(dòng),，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要,。認(rèn)識(shí)國家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志.,。