無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班社會(huì)活動(dòng)《節(jié)約用水》 小班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水篇一

3.31下午

本班教室

1,、引導(dǎo)幼兒關(guān)注水、感知水,、了解水與生活息息相關(guān)

2,、培養(yǎng)幼兒愛水、節(jié)約水,、不污染水的良好習(xí)慣

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與保護(hù)水資源的活動(dòng)

一、介紹水的身份證：兒歌《水》

二,、介紹家鄉(xiāng)的水

（1）請(qǐng)程旭華媽媽為我們介紹家鄉(xiāng)的水（古運(yùn)河,、天目湖······）

（2）請(qǐng)劉逸超媽媽為我們介紹怎樣節(jié)約用水

三、水的作用

①兒歌：水呀水是個(gè)寶

②展示家庭用水調(diào)查表

③照片展：親近水,、愛護(hù)水

四,、保護(hù)母親河愛心行動(dòng)

①歌曲：《水娃娃》

②長卷畫：《清清的小河》

③家長簽名、捐獻(xiàn)愛心

小班社會(huì)活動(dòng)《節(jié)約用水》 小班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水篇二

1,、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途,。

2、出芽幼兒節(jié)約用水,、節(jié)約水資源的觀念,。

3、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力,。

4,、積極參加主題活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的開心及成功的喜悅。

5,、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查較為能力,。

課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力,。

1,、試驗(yàn)用的瓶子、杯子,、色漿,、可口可樂、醋,、全透明的塑膠軟細(xì)管,。

2、被環(huán)境污染水的掛畫,。

主題活動(dòng)全過程

1,、引題：

（1）師：你口干的情況下，xx先想起了哪些,？

（2）你手臟的情況下該怎么辦？

（3）你見過哪些地方有冰,？

2,、試驗(yàn)、示范性：

（1）瓶子里放進(jìn)色漿,，讓幼兒觀查,。

（2）杯子里各自放進(jìn)醋、水,、可口可樂讓幼兒聞一聞,，品味一下。

（3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里,。

3,、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論：

（1）水是流動(dòng)性的,；

（2）水是沒有色調(diào)的,；

（3）水是全透明的；

（4）水是無氣味的,。

4,、師：大家了解水有什么主要用途？

幼兒探討小結(jié)：

（1）生活起居中用水,；

（2）生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水,；

（3）動(dòng)物與植物的用水。

5、師：水份談水,、咸水湖兩一部分,，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低,，應(yīng)了解并對(duì)你說周邊的人節(jié)約用水,。

水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水,、澆樹,、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決,，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水,，全球每一年有很多人因?yàn)楹冗^環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動(dòng)物也會(huì)遭受損害,，因此我們要愛護(hù)水源,，不亂扔垃圾。

小班社會(huì)活動(dòng)《節(jié)約用水》 小班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水篇三

做節(jié)約用水的好孩子

養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識(shí)

1盆干枯的花,，1盆水,，抹布，錄音機(jī)

（活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘）

一,、看一看,，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng),。

1,、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí),，教師提問：“請(qǐng)等一下,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，請(qǐng)把你的`手舉起來,，小朋友們,，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了,，都是顏色——”）老師：“那好,，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題,?！?/p>

2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨,，把我們班的玻璃都弄臟了,，濺上了些泥點(diǎn),，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法,，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢,？”

3、這時(shí),，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,，問：“小朋友你們看，放了幾天假,，咱們班這盆花怎么變成這樣了,，葉子都——（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了,，快死了,。”老師：“那我們快幫幫它,，把它救活吧,！”

4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決,，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）

二,、說一說,，聽一聽

1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情,、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,，想想為什么水沒有了,？可能是流干了！

2,、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎,？”保：“哦，關(guān)于這件事呀,！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆,，而且小水滴還跟我說了許多話呢,！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀,？”（想——）保：“那好,，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧,！”（出示1盆水、放錄音）

3,、教師：“哦,，原來是這樣呀！”

提問：

（1）為什么沒有水了,？

（2）這盆水是從哪來的,？

（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心,，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?，不生氣呢?/p>

（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了,，要節(jié)約用水）

三,、做一做，試一試

1,、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí),。

2,、討論：

（1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子

（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法,，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子,。

3、打開水閘,，老師：“剛才我們也向小水滴道歉,，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了,，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?！?/p>

小班社會(huì)活動(dòng)《節(jié)約用水》 小班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水篇四

1,、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心,。

2,、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道,。

一,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途,，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系,。

2,、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法,。

二,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望,。

2,、教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份,、彩筆,、油畫棒若干。

一,、談話導(dǎo)入活動(dòng)

1,、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢,？

幼：可以喝的,；可以用來吹泡跑，玩游戲,；可以用來澆花可以用來洗臉,、洗腳……

2、提問：如果世界上沒有了水,，會(huì)怎么樣呢,？

幼：人就沒有水喝就會(huì)活不下去了；我們都會(huì)很臟沒有水洗澡,；小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的,，花和樹也會(huì)枯死了；世界上就沒有大海了……

二,、觀看多媒體宣傳片,，請(qǐng)幼兒說說都看見了什么？

指導(dǎo)語：水有這么多的用途,，而且對(duì)人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,，那里的人們連喝水都很困難了,！我們一起來看看吧！（田里都干了不能種糧食了,、河里都沒有水,、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

三,、激發(fā)幼兒的同情心,，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水,，從我做起。

指導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎,？你們想不想幫助他們呢,？我們應(yīng)該怎么做呢？

四,、請(qǐng)幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享,。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花,。

②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,，不讓它滴水。

③用洗衣服的水來洗車,，洗鞋子,。

④洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭,。

⑤下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著,，存著可以用的。

五,、教師提議：

指導(dǎo)語：我們都知道節(jié)約用水很重要,，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫,，想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水,，可是我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的幫助,！

六,、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組,、互相合作進(jìn)行涂色活動(dòng),，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

1,、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園,、社區(qū)活動(dòng)中心、生活區(qū),，讓更多的人能看到,。

2、請(qǐng)幼兒與家長自由設(shè)計(jì)制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志,，貼在教室和家里有水的地方,，提醒別人注意節(jié)約用水。

小班社會(huì)活動(dòng)《節(jié)約用水》 小班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水篇五

1,、結(jié)合家庭生活的水費(fèi)賬單,，幼兒學(xué)著看水費(fèi)單的費(fèi)用,。

2、在同伴相互比較水費(fèi)的多少中,，知道節(jié)約用水的道理,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境

1,、學(xué)看水費(fèi)單：

提問：水費(fèi)單上有許多數(shù)字，我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字??？

右邊的第二個(gè)數(shù)字表示的是什么意思？

歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量,。

水費(fèi)單第二行記錄你家排水的量,。

水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的總量，這也是我們家付水費(fèi)的數(shù),。 所用水,、排水量多，所付的水費(fèi)也高,，用水,、排水量少，所支付的水費(fèi)也低,。

2,、 同伴比較水費(fèi)單中“合計(jì)”數(shù)字的大小：

孩子與同伴比較各家水費(fèi)單的費(fèi)用大小,，并比較出水費(fèi)單費(fèi)用少的幾個(gè)家庭,。

3、 幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)：

歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn),。

小結(jié)：

節(jié)約用水不只是為了少付水費(fèi),，而是地球上人類可用的水是有限的，浪費(fèi)水,，就會(huì)使地球上可用的水越來越少,，我們的子孫就沒有水用了。

4,、看看幼兒園的水費(fèi)單

講講幼兒園中我們節(jié)約用水的.好辦法。

小班社會(huì)活動(dòng)《節(jié)約用水》 小班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水篇六

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途,。

2,、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí),。

3,、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪,。

1,、請(qǐng)家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

2,、實(shí)驗(yàn)用的小瓶,、杯子、顏料,、可樂,、醋、透明的塑料細(xì)軟管,。

3,、（1）被污染水的掛圖。

（2）正在滴水的自來水管,。

（3）河里的魚,、蝦、面臨死亡的掛圖,。

（4）課前家長同幼兒參觀汶河,。

1、引題：

（1）師：你口渴的時(shí)候,，首先想到了什么,？

（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水,？

2,、實(shí)驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料,，讓幼兒觀察,。

（2）杯子里分別放入醋、水,、可樂讓幼兒聞一聞,，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里,。

3,、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是流動(dòng)的

（2）水是沒有顏色的

（3）水是透明的

（4）水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途,？

幼兒討論總結(jié)

（1）日常生活中用水

（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水

（3）動(dòng)植物的用水

（4）發(fā)電煉鐵,。

5、師：你們知道水的重要性嗎,？

（1）師：水分淡水,、咸水兩部分，而淡水的用途非常大,，地球上的淡水正在減少,，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

（2）提問：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎,？

幼兒討論總結(jié)：一滴水能夠救活一條至幾條生命,，感知?jiǎng)印⒅参?、人都離不開水,，知道水的重要性，做到節(jié)約用水,。

（3）出示掛圖,，幼兒觀察：

引導(dǎo)幼兒用完整的語言進(jìn)行講述。

教師總結(jié)：

（1）水被污染成了臟水,，臟水可澆花,、澆樹、澆稼,，而污染了的水沒有處理,，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,，水里的水生物也會(huì)受到傷害,，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾,。

（2）如果每人每天節(jié)約一滴水,，十三億人口節(jié)約的水將會(huì)是一個(gè)驚人的數(shù)字。

6,、制作標(biāo)志：

師：為了提醒人們做到節(jié)約用水,，請(qǐng)你們幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志吧。

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化,。

小班社會(huì)活動(dòng)《節(jié)約用水》 小班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水篇七

綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學(xué)過的量的計(jì)量,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)設(shè)計(jì)的。旨在通過測(cè)量等操作活動(dòng),，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集,、整理,、分析數(shù)據(jù)的過程；另一方面促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),、技能和方法科學(xué)地認(rèn)識(shí)日常生活中水資源浪費(fèi)的問題,。此外，還可讓學(xué)生積累節(jié)約用水的方法,，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

節(jié)約用水活動(dòng)由四個(gè)部分組成,。

1．收集信息,。

通過黑板報(bào)的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計(jì)信息，通過這些信息讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國水資源匱乏,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要意義,。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生收集相關(guān)的信息：

（1）觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，實(shí)際調(diào)查一下學(xué)?；蚣依锫┧堫^的數(shù)量,。

（2）選擇其中一個(gè)漏水的水龍頭，測(cè)量出它一定時(shí)間漏水的量,。

（3）通過多種途徑收集節(jié)約用水的資料,。

2．分析數(shù)據(jù)。

小組同學(xué)合作對(duì)收集到的一定時(shí)間水龍頭漏水的量進(jìn)行測(cè)量分析,，計(jì)算出水龍頭每分鐘漏水的速度,。然后，對(duì)各組的分析結(jié)果進(jìn)行比較,，并針對(duì)比較的結(jié)果進(jìn)行小組討論,，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當(dāng),。

3．解決問題,。

在上述數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，解決教材75頁中提出的問題,，幫助學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有一個(gè)客觀而量化地認(rèn)識(shí),。

4．提出方案。

對(duì)課前收集的節(jié)約用水的資料進(jìn)行討論交流,，提出具體的節(jié)約用水的方案,，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。

1．這部分內(nèi)容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué),。

2．本綜合應(yīng)用需要教師提前以黑板報(bào)或課前作業(yè)的形式讓學(xué)生對(duì)我國水資源的情況進(jìn)行了解,，讓學(xué)生對(duì)我國水資源的匱乏有較為深刻地認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)生活中浪費(fèi)水的數(shù)量進(jìn)行考察的興趣,。

3．教師需要提前安排學(xué)生選擇一個(gè)漏水水龍頭,，收集其一定時(shí)間內(nèi)漏水的數(shù)量。提醒學(xué)生選擇盛水容器時(shí)，應(yīng)該盡量選用不僅能方便大家觀察所盛的水量,，還要便于測(cè)量容積的容器,。

4．課堂上，可先讓學(xué)生交流觀察到的生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象,，并展示收集到的漏水水龍頭一定時(shí)間的漏水量,。然后小組合作，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的測(cè)量等相關(guān)知識(shí)計(jì)算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量,，并以小組為單位匯報(bào)測(cè)量的方法,、過程以及結(jié)果。在學(xué)生匯報(bào)后,，老師可通過提問：我們班調(diào)查到的水龍頭漏水速度是多少呢,？引起學(xué)生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調(diào)查結(jié)果更有代表性這一問題,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)選擇恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo),，并在此基礎(chǔ)上解決75頁第1題。

小班社會(huì)活動(dòng)《節(jié)約用水》 小班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水篇八

1,、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題,，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣,。

2,、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

1,、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象,。

2、搜集,、制定一些節(jié)水措施,。

一、利用謎語揭示課題,。

主持人上場(chǎng),，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫?？?主持人口述謎語： “雙手抓不起,，一刀劈不開，煮飯和洗衣,，都要請(qǐng)它來,。”

二,、從生活經(jīng)驗(yàn)入手,，導(dǎo)入學(xué)習(xí),。

1、生活中哪些事需要用水,？你們家為何不用海水洗澡,，洗碗，煮飯……,？

2,、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況,?？戳诉@幅圖，你有什么想法,？

3、地球上所有的淡水都可以拿來運(yùn)用嗎,？你知道有多少淡水可以拿來運(yùn)用,？

4、小結(jié)過渡,，導(dǎo)入“游戲”,。

三、切蘋果游戲,，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏,。

1、主持人：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量,，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢,？

2、第一次切蘋果,，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎,？為什么？（不是?。?/p>

第二次切蘋果,，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么,？（不是?。?/p>

第三次切蘋果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎,？為什么,？（不是！）

第四次切蘋果,，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎,？為什么,？（不是！）看著這一片,，你的心情怎樣,？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮,，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們,，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮,，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源,。

3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì),。

4,、認(rèn)識(shí)中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。

把蘋果皮再對(duì)切,，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源,。

出示：世界缺水，中國更缺水,！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米,。

主持人：同學(xué)們,，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法,？

四,、小記者調(diào)查行動(dòng)。

學(xué)生匯報(bào)：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,？說說你的感受,。

五、制定節(jié)水措施,。

主持人：可以利用的淡水那么少,，我們?cè)撛趺崔k？

討論：

1,、洗手,、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水,？

2,、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水？

3,、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水,？

4,、怎樣做到一水多用？

六,、設(shè)計(jì)廣告用語,。

主持人：節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥,！讓我們一起來行動(dòng),，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡(jiǎn)潔明了,，并具有感召力,。

七、總結(jié)延伸,。

主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭(zhēng)做節(jié)水小能手,，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻(xiàn),。

小班社會(huì)活動(dòng)《節(jié)約用水》 小班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水篇九

1,、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化,。

2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法,。

課件(全國缺水)《小水滴旅行記》,，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片：

日常生活用水(淘米的水,、洗衣服的水,、洗手的水)

1、觀看課件(全國缺水)

提問：你看到了些什么,？這些圖片講述了一件什么事情,？

教師小結(jié)：水是生命之源，莊稼需要水,，花草樹木也需要水,，動(dòng)物要喝水，我們?nèi)祟愐盟匆?、做飯,、打掃衛(wèi)生，更離不開水,。那么水是從哪里來的呢,？

2、放課件,，講述故事《小水滴旅行記》

提問：小水滴的家在哪里,？太陽一曬,，它就變成了什么？(水蒸汽),，水蒸汽飄到哪里去了,？遇到了什么？又變成了什么,？落下來,，莊稼、花草樹木就喝到了水,，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,，經(jīng)過多次處理，才能飲用,，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水,。

3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些,？

小結(jié)(放課件)：洗手時(shí)開小水,，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好,，洗菜水,、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------。

4,、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人,。

出示標(biāo)志牌：有許多人不會(huì)節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢,？貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭,，請(qǐng)節(jié)約用水，水是生命之源……),。

5,、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動(dòng),。 反思：通過幼兒知道水是生命之源,，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來生活的好處,，知道節(jié)約用水,。

小班社會(huì)活動(dòng)《節(jié)約用水》 小班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水篇十

中班孩子小很好玩對(duì)有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性,，要節(jié)約用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的生長離不開水,。

能隨手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水,。

重點(diǎn),；合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭,。

難點(diǎn)；知道誰的重要性并節(jié)約用水,。

錄音機(jī),，音樂磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》,。

1,，聽音樂，自由舞蹈,。引出問題,。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

（2）噓小朋友們（輕聲的）,，灑水車有什么作用呢,？他是干什么的、（引導(dǎo)幼兒思考）,。

2,，講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道,，起到除塵降濕的作用,。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡,。

3,，是有討論

（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭,？

（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦,？

（3）一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水,？

4學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹立節(jié)約用水的意識(shí),。

5教師小結(jié),，結(jié)束活動(dòng)。

小朋友們水的作用可真大,，小朋友們渴了要喝水,，魚兒離不開水，花朵 也需要水,，誰還能幫組小朋友們講衛(wèi)生,，變干凈，所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費(fèi)?，F(xiàn)在我們就先去洗洗手,，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧,。

在本次活動(dòng)中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境 讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能浪費(fèi),。

小班社會(huì)活動(dòng)《節(jié)約用水》 小班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水篇十一

1.了解水的用途和重要性,，知道我們的生活離不開水。

2.萌發(fā)節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí),，懂得節(jié)約用水要從我做起,。

一杯清水、一杯白開水,、一杯鹽水,；水不同用途的照片；缺水地區(qū)和沙漠景象相關(guān)視頻及圖片,、兒歌《關(guān)好水龍頭》音頻,、幼兒浪費(fèi)水的圖片或視頻、水污染圖片,、全球水資源分布圖,、節(jié)水宣傳海報(bào)及視頻。

1.了解水的用處,。這是什么,？它能干什么呢？除了人們需要水,，誰還需要它,？你還在哪里看到過水。

2.了解水資源短缺的危害,。你喜歡水嗎,？如果沒有水，我們的生活會(huì)怎樣,？

3.討論保護(hù)水資源的方法,。你有什么好辦法，可以幫助我們節(jié)約用水呢,？

4.學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》,。聽一聽，學(xué)一學(xué)兒歌中的節(jié)水方法,。

附兒歌：《關(guān)好水龍頭》

自來水,，嘩嘩嘩，

小朋友,，忙回頭,，

踮起腳，伸出手，

擰呀擰,，扭呀扭,，

用力關(guān)好水龍頭，

節(jié)約用水記心頭,。

小班社會(huì)活動(dòng)《節(jié)約用水》 小班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水篇十二

1．讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

2．在探索,、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的搜集,、整理與分析能力,。

3．提高節(jié)約用水、健康生活的意識(shí),。

讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

在探索,、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息搜集,、整理與分析能力,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不挑食的思想品德教育，健康生活的意識(shí),。

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．根據(jù)北京市居民的實(shí)際生活需求，市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn)：以一戶三人計(jì)算,，每戶月均用水量為8噸,。請(qǐng)調(diào)查你家一個(gè)月的用水量，并填寫下表,。

2．課前抽取有特色的四個(gè)同學(xué)的數(shù)據(jù)整理成表格（備用）

3．課前通過詢問父母或上網(wǎng)查資料的形式準(zhǔn)備有關(guān)家庭節(jié)約用水小知識(shí),。

二、新授

（一）創(chuàng)設(shè)情境：小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒,，用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙,，需要3口杯,，每杯用水約0.2升。

（二）出示思考題

1．小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量,？

2．采用節(jié)水刷牙的方式,，如果一個(gè)三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月可節(jié)水多少升？

（三）創(chuàng)設(shè)情境

小明刷牙時(shí)不間斷放水30秒,，用水約6升,。小崗用口杯接節(jié)水刷牙，需要3口杯,，每杯用水約0.2升,。

（四）出示思考題

1．小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量？

2．采用節(jié)水刷牙的方式,，如果一個(gè)三口之家按每人每日刷牙兩次算,，那么每月可節(jié)水多少升？

（五）教育學(xué)生要節(jié)約用水

講述：雖然天空中,、江河里,、海洋里、地下都有水,，但供給我們喝,、洗衣、做飯,、灌溉農(nóng)田,、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多,。我們平時(shí)用的自來水,，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng)，把江河,、湖,、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水,。

1．出示掛圖或投影片,。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關(guān)嚴(yán)）

提問：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎,？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做,？

2．出示掛圖或幻燈片。（一個(gè)小朋友用手堵住水龍頭,，讓水噴到另一個(gè)小朋友身上,。）

提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么,？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦,？