無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小班社會活動《節(jié)約用水》 小班社會活動節(jié)約用水篇一

3.31下午

本班教室

1,、引導(dǎo)幼兒關(guān)注水、感知水,、了解水與生活息息相關(guān)

2,、培養(yǎng)幼兒愛水、節(jié)約水,、不污染水的良好習慣

3,、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動

一、介紹水的身份證：兒歌《水》

二,、介紹家鄉(xiāng)的水

（1）請程旭華媽媽為我們介紹家鄉(xiāng)的水（古運河,、天目湖······）

（2）請劉逸超媽媽為我們介紹怎樣節(jié)約用水

三、水的作用

①兒歌：水呀水是個寶

②展示家庭用水調(diào)查表

③照片展：親近水,、愛護水

四,、保護母親河愛心行動

①歌曲：《水娃娃》

②長卷畫：《清清的小河》

③家長簽名、捐獻愛心

小班社會活動《節(jié)約用水》 小班社會活動節(jié)約用水篇二

1,、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途,。

2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念,。

3,、發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力。

4,、積極參加主題活動,，感受主題活動的開心及成功的喜悅。

5,、發(fā)展趨勢幼兒的觀查較為能力,。

課堂教學關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

課堂教學難題：發(fā)展趨勢幼兒的觀查和語言表達能力能力,。

1,、試驗用的瓶子、杯子,、色漿,、可口可樂、醋,、全透明的塑膠軟細管,。

2、被環(huán)境污染水的掛畫,。

主題活動全過程

1,、引題：

（1）師：你口干的情況下，xx先想起了哪些,？

（2）你手臟的情況下該怎么辦,？

（3）你見過哪些地方有冰？

2,、試驗,、示范性：

（1）瓶子里放進色漿，讓幼兒觀查,。

（2）杯子里各自放進醋,、水、可口可樂讓幼兒聞一聞,，品味一下,。

（3）面盆里的水倒進杯子里。

3,、幼兒排序試驗，下結(jié)論：

（1）水是流動性的,；

（2）水是沒有色調(diào)的,；

（3）水是全透明的；

（4）水是無氣味的。

4,、師：大家了解水有什么主要用途,？

幼兒探討小結(jié)：

（1）生活起居中用水；

（2）生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水,；

（3）動物與植物的用水,。

5、師：水份談水,、咸水湖兩一部分,，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低,，應(yīng)了解并對你說周邊的人節(jié)約用水,。

水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水,、澆樹,、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒有解決,，里邊有病菌和有害的化學物質(zhì)就變成污水,，全球每一年有很多人因為喝過環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動物也會遭受損害,，因此我們要愛護水源,，不亂扔垃圾。

小班社會活動《節(jié)約用水》 小班社會活動節(jié)約用水篇三

做節(jié)約用水的好孩子

養(yǎng)幼兒有保護水資源的意識

1盆干枯的花,，1盆水,，抹布，錄音機

（活動前教師關(guān)掉水閘）

一,、看一看,，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題，總結(jié)活動區(qū)的活動,。

1,、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時,，教師提問：“請等一下,，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，請把你的`手舉起來,，小朋友們,，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了,，都是顏色——”）老師：“那好,，待會兒,，我們來幫你解決這個問題?！?/p>

2,、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了,，濺上了些泥點,，待會兒，我想請位小朋友想個辦法,，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢,？”

3、這時,，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,，問：“小朋友你們看，放了幾天假,，咱們班這盆花怎么變成這樣了,，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了,，快死了,。”老師：“那我們快幫幫它,，把它救活吧,！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù),，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決,，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）

二,、說一說,，聽一聽

1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情,、動作）,，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,，想想為什么水沒有了,？可能是流干了！

2,、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎,？”保：“哦，關(guān)于這件事呀,！早晨來園時我看到水管滴答,、滴答地漏,，足足漏滿了1盆,，而且小水滴還跟我說了許多話呢,！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀,？”（想——）保：“那好,，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水,、放錄音）

3、教師：“哦,，原來是這樣呀,！”

提問：

（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的,？

（3）你們看小水滴這么的生氣,、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心,，不生氣呢,？

（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費水了,，要節(jié)約用水）

三,、做一做，試一試

1,、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,，談一談感受，強化節(jié)約用水保護水資源的意識,。

2,、討論：

（1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子

（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法,，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子,。

3、打開水閘,，老師：“剛才我們也向小水滴道歉,，并且保證以后要節(jié)約用水,，不再浪費了，小水滴應(yīng)該不會傷心了,，是不是已經(jīng)原諒我們了呢,？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑　?/p>

小班社會活動《節(jié)約用水》 小班社會活動節(jié)約用水篇四

1,、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心。

2,、懂得節(jié)約用水不但要從我做起,，還要大力宣傳讓每個人都知道。

一,、知識經(jīng)驗準備：

1,、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系,。

2,、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法,。

二,、物質(zhì)材料準備：

1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望,。

2,、教師設(shè)計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份,、彩筆,、油畫棒若干。

一,、談話導(dǎo)入活動

1,、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢,？

幼：可以喝的,；可以用來吹泡跑，玩游戲,；可以用來澆花可以用來洗臉,、洗腳……

2、提問：如果世界上沒有了水,，會怎么樣呢,？

幼：人就沒有水喝就會活不下去了；我們都會很臟沒有水洗澡,；小動物也會沒有水喝的,，花和樹也會枯死了,；世界上就沒有大海了……

二、觀看多媒體宣傳片,，請幼兒說說都看見了什么,？

指導(dǎo)語：水有這么多的用途，而且對人類非常的重要,，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴重的缺水,，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水,、池塘也干裂了,、小朋友在水坑里舀水……）

三、激發(fā)幼兒的同情心,，鼓勵幼兒節(jié)約用水,，從我做起。

指導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎,？你們想不想幫助他們呢,？我們應(yīng)該怎么做呢？

四,、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享,。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花,。

②隨時關(guān)緊水龍頭,，不讓它滴水。

③用洗衣服的水來洗車,，洗鞋子,。

④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭,。

⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著,，存著可以用的。

五,、教師提議：

指導(dǎo)語：我們都知道節(jié)約用水很重要,，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設(shè)計了一個廣告畫,，想告訴人們怎樣節(jié)約用水,，可是我一個人的力量太小了，需要小朋友的幫助,！

六,、出示宣傳畫樣例,，幼兒自由分組、互相合作進行涂色活動,，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告,。

1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園,、社區(qū)活動中心,、生活區(qū)，讓更多的人能看到,。

2,、請幼兒與家長自由設(shè)計制作一些小的節(jié)約用水的標志，貼在教室和家里有水的地方,，提醒別人注意節(jié)約用水,。

小班社會活動《節(jié)約用水》 小班社會活動節(jié)約用水篇五

1、結(jié)合家庭生活的水費賬單,，幼兒學著看水費單的費用,。

2、在同伴相互比較水費的多少中,，知道節(jié)約用水的道理,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

活動準備：用水費單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境

1,、學看水費單：

提問：水費單上有許多數(shù)字，我們要付的水費是看哪個數(shù)字??？

右邊的第二個數(shù)字表示的是什么意思？

歸納：水費單第一行記錄了你家供水的量,。

水費單第二行記錄你家排水的量,。

水費單第三行是合計供水和排水的總量，這也是我們家付水費的數(shù),。 所用水,、排水量多，所付的水費也高,，用水,、排水量少，所支付的水費也低。

2,、 同伴比較水費單中“合計”數(shù)字的大?。?/p>

孩子與同伴比較各家水費單的費用大小，并比較出水費單費用少的幾個家庭,。

3,、 幼兒相互介紹節(jié)約用水的經(jīng)驗：

歸納幼兒節(jié)約用水的經(jīng)驗。

小結(jié)：

節(jié)約用水不只是為了少付水費,，而是地球上人類可用的水是有限的,，浪費水，就會使地球上可用的水越來越少,，我們的子孫就沒有水用了,。

4、看看幼兒園的水費單

講講幼兒園中我們節(jié)約用水的.好辦法,。

小班社會活動《節(jié)約用水》 小班社會活動節(jié)約用水篇六

1,、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2,、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪,。

1,、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

2,、實驗用的小瓶,、杯子、顏料,、可樂,、醋、透明的塑料細軟管,。

3,、（1）被污染水的掛圖。

（2）正在滴水的自來水管,。

（3）河里的魚,、蝦、面臨死亡的掛圖,。

（4）課前家長同幼兒參觀汶河,。

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么,？

（2）你手臟的時候怎么辦,？

（3）你見過什么地方有水？

2,、實驗,、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察,。

（2）杯子里分別放入醋,、水、可樂讓幼兒聞一聞,，品嘗一下,。

（3）盆子里的水倒入杯子里,。

3,、幼兒分組實驗，得出結(jié)論：

（1）水是流動的

（2）水是沒有顏色的

（3）水是透明的

（4）水是無味的

4,、師：你們知道水有哪些用途,？

幼兒討論總結(jié)

（1）日常生活中用水

（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水

（3）動植物的用水

（4）發(fā)電煉鐵,。

5、師：你們知道水的重要性嗎,？

（1）師：水分淡水,、咸水兩部分，而淡水的用途非常大,，地球上的淡水正在減少,，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

（2）提問：汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎,？

幼兒討論總結(jié)：一滴水能夠救活一條至幾條生命,，感知動、植物,、人都離不開水,，知道水的重要性，做到節(jié)約用水,。

（3）出示掛圖,，幼兒觀察：

引導(dǎo)幼兒用完整的語言進行講述。

教師總結(jié)：

（1）水被污染成了臟水,，臟水可澆花,、澆樹、澆稼,，而污染了的水沒有處理,，里面有細菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害,，所以我們要愛護水資源,，不亂扔垃圾。

（2）如果每人每天節(jié)約一滴水,，十三億人口節(jié)約的水將會是一個驚人的數(shù)字,。

6、制作標志：

師：為了提醒人們做到節(jié)約用水,，請你們幫忙設(shè)計一個標志吧,。

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

小班社會活動《節(jié)約用水》 小班社會活動節(jié)約用水篇七

綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學過的量的計量,、統(tǒng)計等知識設(shè)計的,。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學生經(jīng)歷收集,、整理,、分析數(shù)據(jù)的過程；另一方面促使學生綜合運用所學的數(shù)學知識,、技能和方法科學地認識日常生活中水資源浪費的問題,。此外，還可讓學生積累節(jié)約用水的方法,，加強環(huán)保意識,。

節(jié)約用水活動由四個部分組成。

1．收集信息,。

通過黑板報的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計信息，通過這些信息讓學生認識到我國水資源匱乏,，幫助學生認識到節(jié)約用水的重要意義,。在此基礎(chǔ)上讓學生收集相關(guān)的信息：

（1）觀察生活中浪費水的現(xiàn)象，實際調(diào)查一下學?；蚣依锫┧堫^的數(shù)量,。

（2）選擇其中一個漏水的水龍頭，測量出它一定時間漏水的量,。

（3）通過多種途徑收集節(jié)約用水的資料,。

2．分析數(shù)據(jù)。

小組同學合作對收集到的一定時間水龍頭漏水的量進行測量分析,，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度,。然后，對各組的分析結(jié)果進行比較,，并針對比較的結(jié)果進行小組討論,，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當。

3．解決問題,。

在上述數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,，解決教材75頁中提出的問題，幫助學生對生活中浪費水的現(xiàn)象有一個客觀而量化地認識,。

4．提出方案,。

對課前收集的節(jié)約用水的資料進行討論交流，提出具體的節(jié)約用水的方案,，加強學生的環(huán)保教育,。

1．這部分內(nèi)容可用1課時進行教學。

2．本綜合應(yīng)用需要教師提前以黑板報或課前作業(yè)的形式讓學生對我國水資源的情況進行了解,，讓學生對我國水資源的匱乏有較為深刻地認識,，激發(fā)他們對生活中浪費水的數(shù)量進行考察的興趣。

3．教師需要提前安排學生選擇一個漏水水龍頭,，收集其一定時間內(nèi)漏水的數(shù)量,。提醒學生選擇盛水容器時，應(yīng)該盡量選用不僅能方便大家觀察所盛的水量,，還要便于測量容積的容器,。

4．課堂上，可先讓學生交流觀察到的生活中浪費水資源的現(xiàn)象,，并展示收集到的漏水水龍頭一定時間的漏水量,。然后小組合作，運用已經(jīng)學習的測量等相關(guān)知識計算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量,，并以小組為單位匯報測量的方法,、過程以及結(jié)果。在學生匯報后,，老師可通過提問：我們班調(diào)查到的水龍頭漏水速度是多少呢,？引起學生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調(diào)查結(jié)果更有代表性這一問題,，引導(dǎo)學生運用所學的統(tǒng)計學知識選擇恰當?shù)闹笜?，并在此基礎(chǔ)上解決75頁第1題。

小班社會活動《節(jié)約用水》 小班社會活動節(jié)約用水篇八

1,、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題,，讓同學們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習慣,。

2,、學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

1,、調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象,。

2,、搜集、制定一些節(jié)水措施,。

一,、利用謎語揭示課題。

主持人上場,，神秘地說：“我讓大家猜個謎語,，你們愿意嗎？” 主持人口述謎語： “雙手抓不起,，一刀劈不開,，煮飯和洗衣，都要請它來,?！?/p>

二、從生活經(jīng)驗入手,，導(dǎo)入學習,。

1、生活中哪些事需要用水,？你們家為何不用海水洗澡,，洗碗，煮飯……,？

2,、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況,?？戳诉@幅圖，你有什么想法,？

3,、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用,？

4,、小結(jié)過渡,，導(dǎo)入“游戲”,。

三、切蘋果游戲,，體驗淡水資源的嚴重缺乏,。

1、主持人：把蘋果當成我們地球上的淡水總量,，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢,？

2,、第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎,？為什么,？（不是！）

第二次切蘋果,，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎,？為什么？（不是?。?/p>

第三次切蘋果,，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么,？（不是?。?/p>

第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎,？為什么,？（不是！）看著這一片,，你的心情怎樣,？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮,，然后沉重地告訴學生：同學們,，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮,，就相當與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源,。

3、學生談?wù)勛隽诉@個游戲后的體會,。

4,、認識中國面臨的嚴重缺水問題。

把蘋果皮再對切,，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源,。

出示：世界缺水，中國更缺水,！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米,。

主持人：同學們,，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法,？

四,、小記者調(diào)查行動,。

學生匯報：生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象？說說你的感受,。

五,、制定節(jié)水措施。

主持人：可以利用的淡水那么少,，我們該怎么辦,？

討論：

1、洗手,、洗澡,、刷牙時該怎樣節(jié)水？

2,、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水,？

3、洗許多碗時該怎樣節(jié)水,？

4,、怎樣做到一水多用？

六,、設(shè)計廣告用語,。

主持人：節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥,！讓我們一起來行動,，請同學們設(shè)計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了,，并具有感召力,。

七、總結(jié)延伸,。

主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節(jié)水小能手,，并積極向家人和全校同學宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻,。

小班社會活動《節(jié)約用水》 小班社會活動節(jié)約用水篇九

1,、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化,。

2,、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。

課件(全國缺水)《小水滴旅行記》,，節(jié)水標志牌,。圖片：

日常生活用水(淘米的水,、洗衣服的水,、洗手的水)

1,、觀看課件(全國缺水)

提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情,？

教師小結(jié)：水是生命之源,，莊稼需要水，花草樹木也需要水,，動物要喝水,，我們?nèi)祟愐盟匆隆⒆鲲?、打掃衛(wèi)生,，更離不開水。那么水是從哪里來的呢,？

2,、放課件，講述故事《小水滴旅行記》

提問：小水滴的家在哪里,？太陽一曬,，它就變成了什么？(水蒸汽),，水蒸汽飄到哪里去了,？遇到了什么？又變成了什么,？落下來,，莊稼、花草樹木就喝到了水,，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,，經(jīng)過多次處理，才能飲用,，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水,。

3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些,？

小結(jié)(放課件)：洗手時開小水,，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好,，洗菜水,、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------。

4,、做個節(jié)約用水的宣傳人,。

出示標志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢,？貼標志牌(請關(guān)緊水龍頭,，請節(jié)約用水,，水是生命之源……)。

5,、帶領(lǐng)幼兒張貼標志,，結(jié)束活動。 反思：通過幼兒知道水是生命之源,，初步了解水的三態(tài)變化,，感知水帶來生活的好處，知道節(jié)約用水,。

小班社會活動《節(jié)約用水》 小班社會活動節(jié)約用水篇十

中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水,，生活中離不開水知道水的重要性，要節(jié)約用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣了解植物的生長離不開水,。

能隨手關(guān)緊水龍頭,，懂得節(jié)約用水。

重點,；合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭,。

難點；知道誰的重要性并節(jié)約用水,。

錄音機,，音樂磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》,。

1,，聽音樂，自由舞蹈,。引出問題,。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

（2）噓小朋友們（輕聲的）,，灑水車有什么作用呢,？他是干什么的、（引導(dǎo)幼兒思考）,。

2,，講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道,，起到除塵降濕的作用,。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡,。

3,，是有討論

（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,，該怎么辦,？

（3）一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水？

4學習兒歌《關(guān)好水龍頭》,，樹立節(jié)約用水的意識。

5教師小結(jié),，結(jié)束活動,。

小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水,，魚兒離不開水,，花朵 也需要水，誰還能幫組小朋友們講衛(wèi)生,，變干凈,，所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費。現(xiàn)在我們就先去洗洗手,，然后排成整齊的隊伍去喝水吧,。

在本次活動中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境 讓我們變得更干凈植物動物他們都需要水珍惜水資源不能浪費,。

小班社會活動《節(jié)約用水》 小班社會活動節(jié)約用水篇十一

1.了解水的用途和重要性,，知道我們的生活離不開水。

2.萌發(fā)節(jié)約用水的環(huán)保意識,，懂得節(jié)約用水要從我做起,。

一杯清水、一杯白開水,、一杯鹽水,；水不同用途的照片,；缺水地區(qū)和沙漠景象相關(guān)視頻及圖片,、兒歌《關(guān)好水龍頭》音頻,、幼兒浪費水的圖片或視頻,、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報及視頻,。

1.了解水的用處。這是什么,？它能干什么呢？除了人們需要水,，誰還需要它,？你還在哪里看到過水。

2.了解水資源短缺的危害。你喜歡水嗎？如果沒有水，我們的生活會怎樣,？

3.討論保護水資源的方法,。你有什么好辦法,，可以幫助我們節(jié)約用水呢,？

4.學習兒歌《關(guān)好水龍頭》,。聽一聽，學一學兒歌中的節(jié)水方法,。

附兒歌：《關(guān)好水龍頭》

自來水,，嘩嘩嘩，

小朋友,，忙回頭,，

踮起腳，伸出手,，

擰呀擰,，扭呀扭,，

用力關(guān)好水龍頭，

節(jié)約用水記心頭,。

小班社會活動《節(jié)約用水》 小班社會活動節(jié)約用水篇十二

1．讓學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的實踐能力,。

2．在探索,、調(diào)查與交流的數(shù)學活動中,，培養(yǎng)學生對信息的搜集,、整理與分析能力,。

3．提高節(jié)約用水,、健康生活的意識,。

讓學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題,，感受數(shù)學與現(xiàn)實的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的實踐能力,。

在探索,、調(diào)查與交流的數(shù)學活動中,，培養(yǎng)學生對信息搜集,、整理與分析能力，對學生進行不挑食的思想品德教育,，健康生活的意識,。

一、活動準備：

1．根據(jù)北京市居民的實際生活需求,，市節(jié)水辦公室提出的用水量標準：以一戶三人計算,，每戶月均用水量為8噸。請調(diào)查你家一個月的用水量,，并填寫下表,。

2．課前抽取有特色的四個同學的數(shù)據(jù)整理成表格（備用）

3．課前通過詢問父母或上網(wǎng)查資料的形式準備有關(guān)家庭節(jié)約用水小知識。

二,、新授

（一）創(chuàng)設(shè)情境：小明刷牙時不間斷放水30秒,，用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙,，需要3口杯,，每杯用水約0.2升。

（二）出示思考題

1．小明一次刷牙的用水量相當于小崗多少次刷牙的用水量,？

2．采用節(jié)水刷牙的方式,，如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月可節(jié)水多少升？

（三）創(chuàng)設(shè)情境

小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙，需要3口杯,，每杯用水約0.2升。

（四）出示思考題

1．小明一次刷牙的用水量相當于小崗多少次刷牙的用水量,？

2．采用節(jié)水刷牙的方式,，如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算,，那么每月可節(jié)水多少升？

（五）教育學生要節(jié)約用水

講述：雖然天空中,、江河里,、海洋里、地下都有水,，但供給我們喝,、洗衣、做飯,、灌溉農(nóng)田,、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多,。我們平時用的自來水,，是工人叔叔花費了很多勞動,，把江河,、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水,。

1．出示掛圖或投影片,。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關(guān)嚴）

提問：同學們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？

2．出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭,，讓水噴到另一個小朋友身上,。）

提問：同學看看能做這樣的游戲嗎,？為什么,？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦,？