作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班社會(huì)教案節(jié)約用水篇一

1.能根據(jù)音樂的變化合拍的做各種小雞出殼的動(dòng)作,。

2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編各種小雞出殼的動(dòng)作。

3.喜歡音樂活動(dòng),，體驗(yàn)小雞出殼時(shí)的愉快情緒,。

老鷹頭飾、小雞出殼的圖片,、音樂磁帶

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

師出示雞蛋圖片，請(qǐng)幼兒看看是什么?雞蛋里面會(huì)是什么?(小雞)

二,、學(xué)習(xí)律動(dòng)《小雞出殼》

1.談?wù)撔‰u出殼的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想

(1)師：雞媽 媽生了好多蛋寶寶，我們坐在小椅子上變成蛋寶寶,。

(2)師：小雞在蛋殼里醒來(lái)了,，非常想出來(lái)和我們小朋友做游戲，可是厚厚的蛋殼把它包住了,，怎么辦呢?你們幫它想想辦法好不好?它能用什么辦法才能從蛋殼里出來(lái)呢?(請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述),。

(3)師：哪位雞寶寶愿意把自己的辦法來(lái)做給大家看看?

2.在幼兒回答的基礎(chǔ)上，隨教師學(xué)習(xí)律動(dòng),。

(1)將動(dòng)作與音樂匹配起來(lái),。

師：剛才想了那么多辦法，那現(xiàn)在讓我們變成雞寶寶,，跟著音樂來(lái)做一做,，

試一試，行不行!師幼一起隨音樂做律動(dòng)(一遍)

(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行韻律(三遍)

教師引導(dǎo)幼兒尋找空間隨著音樂合拍完整地做動(dòng)作,。幼兒跟隨音樂合拍完整地做動(dòng)作,。(教師在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)用語(yǔ)言提示)

(3)慶祝活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅,。

師：這些雞寶寶可真能干,，一下子全出來(lái)咯!想想鉆出蛋殼的小雞開不開心

啊?他會(huì)怎么樣呢?

三、游戲：老鷹捉小雞

1.師：不好啦,，小雞們,，看!老鷹來(lái)了!我們趕快躲起來(lái)吧!(配班老師頭戴老鷹頭飾扮做老鷹;小雞們做蹲下的動(dòng)作，呈害怕狀,。)

2.師：老鷹飛走了!小雞們,，跟雞媽 媽出去找食吃吧!

小班社會(huì)教案節(jié)約用水篇二

1、了解警車,、救護(hù)車,、消防車與人們生活的關(guān)系。

2,、知道電話110,、120、119的作用,，懂得在危急時(shí)撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼,。

1、110,、120,、119號(hào)碼卡片；警車,、消防車,、救護(hù)車圖片。

2,、多媒體課件（三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫）,。

3,、一部電話,。

一、激發(fā)興趣,。

1,、出示警車、救護(hù)車,、消防車的圖片,，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒說出警車,、救護(hù)車,、消防車的不同作用，出示110、120,、119的號(hào)碼卡片,，讓幼兒了解電話110、120,、119的作用這是什么車呀,？（警車）（消防車）（救護(hù)車）這輛車有什么用呀？（抓壞人,、抓小偷）（救火）（救病人,、把病人送到醫(yī)院里去）那警車（消防車、救護(hù)車）是誰(shuí)開的呀,？（警察叔叔,、消防員叔叔、救護(hù)人員）

二,、播放多媒體課件：激起幼兒對(duì)安全知識(shí)的興趣,。

教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119,；救護(hù)人員打120,。

出示小偷在偷東西、生病的人,、失火的場(chǎng)景教師提問："這圖上是誰(shuí)在干什么,？該怎么辦呢？"我們要叫警察叔叔開車來(lái)抓小偷怎么辦,？（打電話）"房子失火了該怎么辦,？"失火叫消防員來(lái)救火怎么辦？（打什么電話）"這個(gè)小朋友怎么了,？

小朋友生病了怎么辦,？（打什么電話）小結(jié)、在生活中如果我們遇到危急事件時(shí),，要及時(shí)撥打相應(yīng)的號(hào)碼求救,。這樣才能讓自己很快地脫離危險(xiǎn)，但我們不能隨便地?fù)艽蜻@些號(hào)碼,，只能在發(fā)生緊急情況的時(shí)候才能撥打,。

三、游戲"開車子"

1,、我們認(rèn)識(shí)了不一樣車現(xiàn)在我們來(lái)做小司機(jī),，開自己想開的車子，到外面去逛一圈,，怎么樣,？

2、你想開汽車到什么地方去呢？

3,、教師分發(fā)套圈當(dāng)方向盤,，"我們開車子，出發(fā)嘍,！"

整個(gè)活動(dòng)上得比較輕松,，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好,，幼兒在學(xué)的過程中也很開心,，幼兒能大膽用完整、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述,，語(yǔ)言能力得到了提高,，也體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣。本次活動(dòng)是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途,。在幼兒探索的過程中教育要有意識(shí)地了解幼兒探索的情況,，并幫助幼兒完成探索結(jié)果的表達(dá)。幼兒在輕松愉快的氛圍中,，學(xué)到了知識(shí)懂得了道理,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班社會(huì)教案節(jié)約用水篇三

1,、樂意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂.

2,、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。

櫻桃,、草莓,、蘋果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭,。

動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前

孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲

學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字

把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛心形

一,、迎新朋友

小一班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,，如“你們好,！”、“hi”,、“hello”等,。

請(qǐng)小客人入座，各班猜測(cè)對(duì)方所在的班級(jí),，相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來(lái)講述,。如：一方孩子說：“他們是**班的”,，另一方馬上回答到：“對(duì)，我們是**班的”。

二,、大家認(rèn)識(shí)一下吧

你們想和我做朋友嗎,？那我們?cè)鯓涌梢猿蔀榕笥涯兀磕銈冎牢沂鞘裁窗嗟睦蠋焼?？知道我叫什么名字嗎?/p>

老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說出自己的班級(jí)和名字,，如：“我是小一班的，我叫***”,，并拍三次身體的不同部位,。

老師也想和你們做朋友，你們也來(lái)介紹一下自己,，象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的話來(lái)介紹,，讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識(shí)你，好嗎,？

老師和孩子在一起,，用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答,。

三,、咱們交個(gè)朋友吧

你們想不想和別的班的小朋友做好朋友啊,？你會(huì)怎么和他交朋友啊,，音樂游戲《找個(gè)朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友,。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,，找到后做一些友好的.動(dòng)作，如握手,、擁抱,、微笑等。和好朋友聊一聊,，相互詢問對(duì)方的名字,。

用配合動(dòng)作有節(jié)奏的話語(yǔ)來(lái)向大家介紹自己的新朋友。如：他叫***,，他是**班的,，并做不同的身體動(dòng)作。

四,、和新朋友做個(gè)游戲

集體舞《幸福拍手歌》,，引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作，由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好,，讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此,，然后大家就模仿他們的動(dòng)作,。

五、活動(dòng)的延伸：送請(qǐng)柬,，交新朋友

孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找,，然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室相互交談,、游戲,。