工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

圍棋興趣班的期末總結(jié)篇一

1、喜歡孩子,，像父,、像兄、像朋友,，就是不像老師,。

2、熱愛圍棋教育,、上課認(rèn)真負(fù)責(zé),、有耐心、知道如何與孩子溝通,。

3,、嚴(yán)有度。

4,、善于跟家長交流,，能正確引導(dǎo)家長的圍棋教育觀。

需提醒的是,，不同階段有不同的擇師標(biāo)準(zhǔn),，一開始，不見得非要找當(dāng)?shù)氐膰甯呤之?dāng)老師,。處在啟蒙或初級階段的孩子,，以培養(yǎng)興趣為主,，老師的棋藝不一定要有多高，達(dá)到業(yè)余3段左右就足夠了,，當(dāng)然“殺雞用牛刀,，也是不錯的”呵呵本人就是5段專教啟蒙,。一句話孩子喜歡老師,，喜歡上這位老師的圍棋課，一切就ok了,。

進(jìn)入初,、中級階段，孩子大概已學(xué)了一年到二年,，對老師的棋藝就有一定要求,，最好有業(yè)余5段的水平。高段,、研究班階段,，孩子已有一定棋力，老師最好是省,、市一流高手,，甚至是職業(yè)棋手。

每個老師都是一個“接力棒”,，分工不同,，但作用都很大，主要是滿足孩子每一階段的需要,。孩子學(xué)習(xí)圍棋就象是學(xué)習(xí)十八門武器,，每個老師使得都不一樣都有所長所短。所以老師方面也要做到“該放即放”,，家長也不要單戀一個老師,。

圍棋興趣班的期末總結(jié)篇二

圍棋對我來說一直是個古老，高雅而又神秘的藝術(shù),。經(jīng)過一學(xué)期以來跟隨馬老師學(xué)習(xí)圍棋技巧與文化,，我增長了個人見識，培養(yǎng)了個人素養(yǎng),，同時學(xué)到了很多有關(guān)做人做事的道理,。老師通過課堂傳授圍棋的歷史背景知識讓我了解到，早在春秋戰(zhàn)國時期,，圍棋就廣為流傳,。中華人民共和國成立以后，圍棋被列為體育競賽項(xiàng)目,，并于1957年起舉行全國性的圍棋錦標(biāo)賽,，先后涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀圍棋手。

其中有代表性的是陳祖德和聶衛(wèi)平兩位棋手。經(jīng)過學(xué)習(xí)為其有關(guān)知識,，我了解到圍棋以地盤大者為勝而不單純將對方棋子吃光,。這讓我明白了要講究大局觀這一道理。在下每一個棋子的時候都不應(yīng)該只顧慮到眼前的利益,。在棋盤上,，子子相連，一環(huán)套一環(huán),，一不小心便會滿盤皆輸,。歷史上的許多事例不是也證實(shí)了這一點(diǎn)嗎？鴻門宴上,，項(xiàng)羽沒有借機(jī)殺了劉邦,，其結(jié)果就是造成了自己后來的烏江自刎。棋如人生,，生活中面對每一個認(rèn)識的十字路口,，我們都要小心的選擇。選擇對了,，擺在你面前的也許就是陽光大道,，選擇錯了，也許你這一生也就這么毀了,。正因?yàn)閲遄罱K的輸贏是以誰占的地盤最大來分勝負(fù)的,，這也就要求我們在下棋的過程中要學(xué)會棄子。如果一顆棋子難以存活,，固然要舍棄,。然而即使能存活，但很辛苦,，同時在自己求活的過程中會成全對方,，也要放棄。俗話說的好：“有舍才有得,?！毙〉睦骐m然放棄，得到的卻是更大的利益,。但如果想兼得“魚和熊掌”,，恐怕連魚也得不到了。同樣,，在人生的戰(zhàn)場上,，我們必須善于放棄，傾注自己的時間和精力于主戰(zhàn)場上,，而不必計(jì)較次要戰(zhàn)場的得失與榮辱,。

其次,，在下圍棋的過程中應(yīng)處處爭先，走先手可以處處占盡先機(jī),，牽著對手的鼻子走,，這樣便能加大贏棋的幾率。生活亦是如此,。俗話說：“先來的有肉吃,。”的確,，先入為主,，比別人快一步,，贏在眼光,，勝在思路。中國有句老話,，“先下手為強(qiáng)”,，搶占先機(jī)宛如踏上了通往成功的快車道,，讓你更加接近成功。

另外,，在學(xué)圍棋的過程中我學(xué)到了一點(diǎn)，就是你的實(shí)力取決于你最弱的一項(xiàng),，正如木桶效應(yīng)一樣,，一個木桶能裝多少水是取決于那塊最小的木板?，F(xiàn)在的人下棋,，對中盤攻殺感興趣些,，因此他們花大量的時間去研究如何提高他們中盤攻殺的能力,，也許開始效果會很明顯，但一段時間過后就沒有效果了,。他們的棋藝就止步不前,，于是他們就花更多是時間去研究,，但是效果還是微乎其微,，原因就在于他們并不知道提高棋力的關(guān)鍵點(diǎn)，就是要先提高自己最弱的'技術(shù),。在我認(rèn)識的許多下圍棋的人中都是中盤力量大,，而官子很差，然而在我看來官子是很重要的,，官子的整個技術(shù)始終就是關(guān)系到目數(shù)的大小,，這本來就是圍棋的本質(zhì)。而且我覺得在學(xué)習(xí)官子的同時你自然就在觀念上走在了正道,，而第二個好處就是你會養(yǎng)成判斷形式的好習(xí)慣,。我是英語專業(yè)的，自從從圍棋中學(xué)到了這一點(diǎn)以后,，我改變了自己的學(xué)習(xí)方法,。以前我讀英語完全沒有章法，復(fù)習(xí)英語的時候所有的都復(fù)習(xí),，但是效果一直也不是很好?，F(xiàn)在我學(xué)習(xí)的時候,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)我的弱項(xiàng)。我的弱項(xiàng)就是單詞詞匯不夠多,，閱讀理解不好,，語法也不怎么樣，于是我現(xiàn)在每天都多花時間在這上面,。堅(jiān)持了幾個月下來,，我發(fā)現(xiàn)效果還是不錯的，我的英語成績的確有了一點(diǎn)提高,。正是因?yàn)閷W(xué)下圍棋,，讓我認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)方法上存在著錯誤。

要保持一顆平常心是我在這學(xué)期學(xué)圍棋課中的又一收獲,。圍棋的本質(zhì)是和諧,，在“圍地”的過程中，并不非要你死我活,，不給對方留一點(diǎn)“余地”,。所謂兩眼即活，一盤棋終,，常常呈現(xiàn)你中有我、我中有你,，和平共處的態(tài)勢,。在下圍棋的時候，有時候你太注重勝負(fù)的結(jié)果,，往往不利于你發(fā)揮出自己的最好水平,。人生如棋，黑與白的交接,，生與死的交融,。道之生，無常之變,；道之滅,，無妄之災(zāi)。一盤棋,，輸贏乃兵家常事,，贏了不必張狂，輸了也該拿的起,，放的下,。輸一盤棋，可以重來,，而人生之路一步卻不容走錯,。人生如棋,，所以有了"閑敲棋子落燈花"的閑適，"常人只消一盤棋"的灑脫,，以及"玲瓏局"的玄機(jī),。人生如棋，是一種競爭,，也是一種調(diào)和,，漫漫人生，變換不定,，令人也難免舉棋不定,。人生如棋，棋局萬變,，棋勢無定,。

上了一個學(xué)期的圍棋課，我不僅學(xué)會了如何下圍棋,，了解到圍棋的發(fā)展歷史,，還學(xué)到了許多之前不知道的做人的道理。圍棋作為一種競技的高雅的智力游戲,，又作為一項(xiàng)體育運(yùn)動以其特有的文化底蘊(yùn)和魅力吸引著越來越多的圍棋能手,，相信我們新一代的青年也能在棋壇上創(chuàng)造奇跡。

圍棋興趣班的期末總結(jié)篇三

本學(xué)期我兼任校本課程——圍棋的教學(xué),。在教學(xué)中我能結(jié)合兒童圍棋的特點(diǎn),，積極配合外聘老師完成了圍棋的教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

本學(xué)期圍棋班共有學(xué)生32人,，都是男生，男生調(diào)皮,，不好管理,，再加上學(xué)生棋藝參差不齊，給教學(xué)帶來一定的難度,。為便于教學(xué)和管理,，本人配合聘請的老師在教學(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，初步達(dá)到了圍棋的教學(xué)目的,。

（1）我建立了圍棋學(xué)員登記冊,，每節(jié)課認(rèn)真查點(diǎn)人數(shù)，不按時來上課的學(xué)員一定弄清楚原因,。

（2）每次我都親手幫學(xué)生布置桌凳,，打掃衛(wèi)生?；顒咏Y(jié)束時再把桌凳歸位,，并把教室衛(wèi)生收拾好,。

（3）開學(xué)初期，先給學(xué)生上動員課,，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)圍棋的意義,，并向?qū)W生說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓學(xué)生學(xué)好圍棋，特意外聘專業(yè)圍棋老師,，教育學(xué)生不要辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,，好好利用好學(xué)校提供的這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

（4）組織學(xué)生選出班長和各班小組長,，并講清楚各自的職責(zé),。

（5）幫助外聘老師管理學(xué)生紀(jì)律，組織好學(xué)習(xí)活動,。

（6）配合外聘老師認(rèn)真做好準(zhǔn)備參觀檢查活動,。

下圍棋的好處很多，他獨(dú)特的魅力,，處處體現(xiàn)出高雅,。和諧與美感。兒童下圍棋,，可以鍛煉大腦,、開發(fā)智力、增加競爭意識,、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣,，為把該門課上得更好，本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，精心備好課，上好課,?；A(chǔ)差的同學(xué)我圍繞兒童學(xué)棋的意義,，基本知識,，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解,，介紹圍棋常見,，重要的吃子方法，圍棋的劫,、打劫,、眼、做眼,、圍棋死活知識及終局知識等進(jìn)行教學(xué),；對于基礎(chǔ)好的同學(xué)我在強(qiáng)化圍棋基礎(chǔ)知識的前提下,，還增加了圍棋布局入門、手筋訓(xùn)練,、圍棋實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤講解,、圍棋打譜等。同時為了使教學(xué)不漏死角,，還組織學(xué)生觀看為圍棋光碟,，并督促學(xué)生進(jìn)行消化。通過教學(xué),，本班學(xué)生對圍棋文化的理解和圍棋對局實(shí)戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步提高,。此外，在教學(xué)中本人始終把學(xué)生德育放在首位,，學(xué)生尊敬老師,，同學(xué)間做到互學(xué)互愛，老師與學(xué)生間建立了較深的感情,。

本學(xué)期經(jīng)過一段時間的圍棋教學(xué),，基礎(chǔ)差的學(xué)生能基本掌握一些圍棋基礎(chǔ)知識，并能進(jìn)行圍棋九路棋盤對局,；基礎(chǔ)好的學(xué)生對局質(zhì)量上得到一些提高,，能進(jìn)行一些簡單的形勢斷及復(fù)盤學(xué)習(xí)。在學(xué)校的幾次展示演練中都取得了很好的成績,。

1,、由于課程縮短，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分,，略顯蒼促,。

2、個別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好,，上課時間不夠?qū)Ｐ摹?/p>

總之,，在今后的圍棋教學(xué)中。本人將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服不足,，認(rèn)真鉆研教學(xué)，努力使學(xué)生學(xué)有所成,，達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤,，雙促進(jìn)，發(fā)現(xiàn)好的苗子,，辦出自己的特色,，進(jìn)一步提高兒童圍棋水平。

圍棋興趣班的期末總結(jié)篇四

1、做活：擴(kuò)大眼位（地盤,、根據(jù)地）空多,。

2、做眼法：

①做一只最小的眼給第二只眼留下最大的空間,；

②做一只半死半活的眼,，同時再加一只后手眼。

眼形（已死,、半死半活,、已活）

1、首先考慮縮小眼位,；

2,、點(diǎn)眼法：敵方要點(diǎn)我方要點(diǎn)（做眼）；

3,、縮小眼位和點(diǎn)眼相結(jié)合,；

4、觀察缺陷：斷點(diǎn),、氣緊（4氣以下）,、金雞獨(dú)立、不入氣,、接不歸,、倒撲、倒托靴,、棋形要點(diǎn),、排除法；

5,、二一之處有妙手,，二二常常是要點(diǎn)。

1,、星位特點(diǎn)：一手棋占角,，行棋速度快，注重外勢,，善于攻擊，☆不容易守空,；

2,、三三特點(diǎn)：一手棋占角，行棋速度快,，注重實(shí)地,、防守，容易被對方封鎖；

3,、小目特點(diǎn)：三四均衡,，行棋速度慢，變化多,。

定式要理解（活學(xué)活用）,、配合拆邊：

①基本

②建立根據(jù)地

③攔逼（威脅對方）

拆邊的原則：

1、遠(yuǎn)近要適當(dāng),；

2,、不要給對方留下好拆點(diǎn)；

3,、不要接近厚勢（已活,、外勢強(qiáng)大）。

1,、連片的大場（大模大樣）,；

2、如果對方的連片成空,、大模樣比自己大（發(fā)展）破壞對方（分投,、打入、侵消,、擠壓）,；

3、一邊擴(kuò)大自己一邊進(jìn)攻對方（拆兼夾）,；

4,、攻防有利的大場（急所）：根據(jù)地要點(diǎn)，雙方模樣消長的要點(diǎn),，爭相出頭的要點(diǎn),；

5、有后續(xù)手段的大場,。

1,、自己的棋要保持連接，兩活勿連,、兩活勿斷,；

2、想辦法切斷對方,，兩處有情方可斷,；

3、保護(hù)自己的棋筋（要子與廢子）,；

4,、不要讓對方板頭,；

5、不要貪戀廢子,；

6,、棋形要舒展。

1,、能吃則吃,；

2、能封則封,；

3,、強(qiáng)化自身，消弱對方,；

4,、騰挪（指碰、靠,、托）棄子,、轉(zhuǎn)換。

1,、搜根,；

2、切斷對方的退路,；

3,、掌握正確的方向，☆攻敵上堅(jiān)壘從弱的一方發(fā)起,；

4,、不要勉強(qiáng)殺棋；

5,、隨時審視自己的弱點(diǎn),；

6、直接攻擊效果不好時,，要考慮間接攻擊,。（聲東擊西）

1、攻擊成空,；

2,、攻擊成勢；

3,、攻擊破空,；

4、攻擊破勢,；

5、攻擊自補(bǔ)（補(bǔ)強(qiáng)），節(jié)省了一手棋,；

6,、攻擊定型；

7,、攻擊吃棋（強(qiáng)殺）,。

1、成空的一方發(fā)起攻擊,；

2,、成勢的一方發(fā)起攻擊；

3,、把對方的棋子趕到自己的強(qiáng)棋,；

4、把對方的不活棋趕向?qū)Ψ搅硪粔K不活的棋,，從中間分?jǐn)?，纏繞攻擊；

5,、把對方棋趕向?qū)Ψ降膹?qiáng)棋,，讓棋單官連回。

1,、首先考慮能不能反擊,；

2、建立根據(jù)地（眼位）,；

3,、爭奪出路；

4,、行棋要有彈性（棋形好,、反擊能力），不能把棋下重（整形）,；

5,、騰挪處理（靠、托,、扭斷）,；

6、棄子轉(zhuǎn)換,，棄子利用,；

7、變化處理（勝負(fù)手）,。

1,、破空型的打入,；

2、攻擊性的打入（分隔對方）,；

3,、棄子的打入（利用）；

4,、試應(yīng)手的打入（主動）,；

5、先手便宜的打入,。

注意：

1,、中盤：莫壓四路，修爬二路,。

2,、先看死活，不急步空（好）,。

3,、布局：一占空角，二守角,，三拆邊（攔逼）有后續(xù)手段,。

4、下棋以攻為守,，多看死活,。

圍棋興趣班的期末總結(jié)篇五

我們很多的老師大都是匆忙上陣的，不備課,；這就使我們的教學(xué)質(zhì)量有所下降,，留生率非常低，甚至有的一個學(xué)生都留不住,，學(xué)生上課不是主動要求上課,，而是被迫來學(xué)棋，當(dāng)學(xué)完一期,，學(xué)生的興趣也就沒有了,。家長一般會根據(jù)學(xué)生的興趣而選擇報名，在此說明的是,，并不是說我們老師的圍棋水平如何,？而是說我們教師沒有真正體會學(xué)生和家長來這里是想得到什么？

學(xué)生來這里學(xué)棋究竟想得到什么呢,？首先家長的目的是想學(xué)好圍棋技巧,，能夠讓小孩得到良好的習(xí)慣教育，使小孩在學(xué)習(xí)上能得到提高,；而小孩的目的恰巧相反,，他們雖然也是懷著學(xué)好圍棋的技巧來,，但不知道圍棋的難易程度如何？但大都是以為圍棋很容易學(xué),，是非常好玩的一項(xiàng)游戲,。基本是靠興趣支持來學(xué)棋的那怎樣在這兩者之間教好圍棋呢,？我們在保證教學(xué)質(zhì)量的同時，要將興趣放在首位,，一個學(xué)生能夠?qū)W好圍棋,，其興趣必不可缺少，如果小孩興趣缺少了,，那你怎么教棋,，他都是沒有心思學(xué)下去了。怎樣看出來小孩的興趣是好是壞呢,？小孩在上課時表現(xiàn)出愛動,，愛講話的舉動就可以體現(xiàn)出來。如果小孩在上課時會隨著老師節(jié)奏而安靜聽課,，大都能夠回答出老師的提問,，表現(xiàn)出積極的興趣，說明小孩這時已經(jīng)融入到我們的教學(xué)中去了,。接下來就是面對家長了,，家長一般下課接到小孩時會問今天表現(xiàn)如何？今天學(xué)到什么,？有沒有興趣啊,，喜不喜歡這個老師等等。

所以我們在教棋開始時,，一定要講一下今天學(xué)棋的主要內(nèi)容,，比如說“逃子”，說明一下學(xué)這個“逃子”重要性,，不要只顧著吃子,，而忘了逃子，要想吃到更多的子,，先要學(xué)會保護(hù)自己,，這樣小孩見到家長也會將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)告給家長。要讓家長感覺到小孩每天都學(xué)到新的知識點(diǎn),，即使是復(fù)習(xí),，也要說明一下，將復(fù)習(xí)的重要性講給小孩聽,。也要告訴小孩今天是復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,，但不要過于重復(fù),，一般一期；不然很容易會被家長誤會,，家長會認(rèn)為小孩沒有聽懂,，小孩學(xué)的慢，在花冤枉錢,。所以小孩在下課之前要提問一下小孩今天學(xué)到什么,？這是很重要的，切記,！

每個老師都會有自己的教學(xué)特色,，根據(jù)自身熟悉的兒童故事，將學(xué)棋的內(nèi)容融入到故事中去,，讓小孩更容易接受,，不要用生硬或者太過于專業(yè)的詞匯來教學(xué)，要用兒童語言或兒歌方式教棋,。比如說：“接不歸”我們可以先講個壁虎逃跑的故事,，問一下小孩，壁虎遇到危險怎么辦,？這時有的小孩就會將他們所知道的回答出來,。這時可以表揚(yáng)一些小孩，夸一夸他們愛動腦筋等等,，接下來就是老師講故事了,，老師講故事一定要講的生動有趣，要引起學(xué)生的濃厚興趣,，可以講壁虎遇到蛇的故事,，壁虎在遇到蛇時，為了保全性命,，舍棄尾巴,，吸引蛇的注意，如果不舍得尾巴會是怎樣,？特別是講到這里時,，要會做些動作來表現(xiàn)，這樣小孩在上課時,，看到和聽到的是一個生動活潑的故事,，進(jìn)而對圍棋產(chǎn)生更濃厚的興趣。每個知識點(diǎn)最好是能夠融入一個故事或趣味詞語在里面,，再比如：“方四是臭豆腐”,，哈哈，估計(jì)這個是我的專利了，在我之前是好像還沒有人講過的,，如果你也能發(fā)明一些專利詞匯,，那你的教學(xué)水平一定是相當(dāng)有造詣了，當(dāng)然這有一定的難度,，需要我們不斷的總結(jié),。

課堂紀(jì)律控制是上課的內(nèi)容和老師講課能否進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)，也是最難掌控的,，關(guān)系到學(xué)生能否接受你的教學(xué)方式,，在這里很多老師忽視了。當(dāng)然,，大家都沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，主要是沒有了解小孩的心，小孩也是吃軟怕硬的,。如果老師一味的讓小孩上課講話，做小動作,，置之不理,，其它小孩也會效仿，也會跟著起哄,。這樣老師上課的內(nèi)容要大打折扣,。

那怎樣控制好課堂紀(jì)律呢？首先我們要有控堂紀(jì)律的語言,，比如老師喊“1.2”或者說“請安靜“,，學(xué)生會馬上回答：“我安靜”，“請坐好”學(xué)生會回答“我坐好”,，喊“誰最棒”,，學(xué)生會回答“我最棒”當(dāng)紀(jì)律比較松散時，適當(dāng)?shù)挠眠@些提醒小孩,，這樣有利于講課繼續(xù)進(jìn)行,。那總有一些小孩上課比較好動怎么辦呢？一般上了兩三堂課后,，小孩開始試探性的好動,，說話起來，這時如果不及時加以控制,，那就會形成惡性循環(huán),，將來一發(fā)不可收拾。當(dāng)小孩出現(xiàn)苗頭時,，采取警告方式比較合適,，也不要太過于兇；現(xiàn)在的小孩都是比較嬌氣，可用采取表揚(yáng)的其他學(xué)生的方式來吸引他的注意,，當(dāng)然在警告無效的情況可以采取一些小懲罰,；比如說站起來，但要盡快平息,，讓他坐下來,。并警告他如果繼續(xù)講話，上課時提問舉手回答將不優(yōu)先考慮,。維持紀(jì)律的方法有很多種,，老師可根據(jù)自身的特點(diǎn)來操作。要及時發(fā)現(xiàn)上課認(rèn)真聽課的學(xué)生,，及時提出表揚(yáng),，要大家都像他學(xué)習(xí)。這樣就會有一個效仿作用,。

有的老師講課時,，不注意學(xué)生的一些習(xí)慣：比如小孩上課時玩棋子，丟棋子,，滿地是棋子,，坐姿不規(guī)范，下棋邊說話邊下棋,，贏棋或輸棋笑話對手等等,。往往發(fā)現(xiàn)這些情況也不加以糾正，任其發(fā)展,，反正我把圍棋教好,，下的好就行了。但這些細(xì)節(jié)問題往往會引起家長的注意,，當(dāng)家長到棋館接小孩時,，看到的是一個亂哄哄的場面，根本不是培養(yǎng)好習(xí)慣的地方,，反而是教壞孩子的地方,。會重新考慮小孩是否在這里學(xué)棋。特別是家長在旁邊聽課,，還任小孩在下面玩,，我教我的，你玩你的,；這樣給家長留下非常壞的印象,。良好的習(xí)慣是養(yǎng)成的，所以如果教師不注意這些細(xì)節(jié),，以后接手的老師會很難把學(xué)生習(xí)慣改正過來,。以上許多壞習(xí)慣要及時更正，及時表揚(yáng)一些表現(xiàn)好的學(xué)生，給予適當(dāng)獎勵,，學(xué)生都在一個良好的氛圍學(xué)圍棋,。這樣老師教棋起來輕松，學(xué)生在良好的氛圍里學(xué)到了好的習(xí)慣,，家長也會認(rèn)為在這樣的環(huán)境學(xué)圍棋是值得的,，從而認(rèn)可老師的教學(xué)。

上課之前一定要備課,，盡量不要臨時抱住書本按部就班的上課,，如果是這樣，家長會覺得還不如自己在家里做題就可以了,。也不能即興發(fā)揮,，不管小孩會不會，亂講一氣,，敷衍了事,。要了解哪些是難點(diǎn)，哪些是重點(diǎn),；難點(diǎn)怎樣讓小孩容易接受,，要點(diǎn)到為止。不要講過于多,，要感覺得到學(xué)生是否能接受的了。要及時發(fā)現(xiàn)小孩是否在認(rèn)真聽,，是否聽懂了,；如果沒有聽懂怎樣讓小孩明白，這些都是要注意的,?？梢赃m當(dāng)?shù)脑黾右恍┖唵我锥膬?nèi)容，要在上課時多講對局時常出現(xiàn)的錯誤：走廢棋,，吃死子,，走禁著點(diǎn)及常見圍棋諺語，立二拆三,，二子頭必扳等等,。小孩上課學(xué)到的諺語多，回家也會跟父母講,，這樣家長才會覺得孩子學(xué)到了新知識,。

所以要很好的利用，該制度用的好,，學(xué)生學(xué)棋會更加投入,，我們也更好管理。但很多老師沒有很好的利用，認(rèn)為只要按照積分發(fā)放就可以了,，沒有真正的體會積分的作用,；其實(shí)每一個積分代表學(xué)生的表現(xiàn)，積分要用在刀刃上,，既不可以濫發(fā)分,，也不可以不舍得發(fā)分。如果你的課堂紀(jì)律較差時,，可以在紀(jì)律分上做文章,，表現(xiàn)特別好的可以追加紀(jì)律分，表現(xiàn)不好的可以扣紀(jì)律分,，假如家庭作業(yè)總是不完成,，可以在家庭作業(yè)上做文章；總之讓學(xué)生覺得只要做好了,，就可以得到他的分,；合理的控制分要看學(xué)生在哪方面的表現(xiàn)，只有這樣你才可以讓學(xué)生自覺的聽從你的指揮,。表揚(yáng)的分要就住大家的面發(fā)下去,，而且要熱烈宣傳，其他學(xué)生也會躍躍欲試,，這樣積分的目的就達(dá)到了,。

家長溝通這一環(huán)節(jié)可以說是你整個教學(xué)的總結(jié)，也是很多老師不愿意去做的事,；家長這一環(huán)節(jié)如果溝通的好,，家長信任你的指數(shù)會大大增加；有的老師上完課后,，認(rèn)為已經(jīng)完成了當(dāng)天的任務(wù),，再也不跟

圍棋興趣班的期末總結(jié)篇六

本學(xué)期以來，圍棋興趣小活動組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn),，完成了教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

本學(xué)期圍棋興趣小組共有學(xué)生五十余人,，這些學(xué)生中大部分以前幾或多或少接觸過圍棋，學(xué)生年齡及圍棋知識參差不齊,，為便于教學(xué)和管理,，我們在教學(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，初步達(dá)到了圍棋的教學(xué)目的,。

下圍棋的好處很多,，它獨(dú)特的魅力,，處處體現(xiàn)出高雅。和諧與美感,。兒童下圍棋,，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力,、增加競爭意識,、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好,，我們認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，精心備好課，上好課,?；A(chǔ)班的課程圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本知識,，基本概念,，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見,，重要的吃子方法,，圍棋的劫、打劫,、眼,、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進(jìn)行教學(xué),；提高班在強(qiáng)化圍棋基礎(chǔ)知識的前提下,，還增加了圍棋布局入門、手筋訓(xùn)練,、圍棋實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤講解、圍棋打譜等,。同時為了使教學(xué)不漏死角,，還組織學(xué)生觀看為圍棋光碟，并督促學(xué)生進(jìn)行消化,。通過教學(xué),，興趣組的學(xué)生對圍棋文化的理解和圍棋對局實(shí)戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步提高。此外,，在教學(xué)中我們始終把學(xué)生德育放在首位,，學(xué)生尊敬老師，同學(xué)間做到互學(xué)互愛,，老師與學(xué)生,、學(xué)生家長間建立了較深的感情,。

經(jīng)過本學(xué)期的圍棋教學(xué)，學(xué)生能基本掌握一些圍棋基礎(chǔ)知識,，并能進(jìn)行圍棋九路棋盤對局,，能進(jìn)行一些簡單的形勢斷及復(fù)盤學(xué)習(xí)。

1,、由于課程縮短,，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分，略顯蒼促,。

2,、個別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，上課時間不夠?qū)Ｐ摹?/p>

3,、一些兒童好動,，如果想通過學(xué)習(xí)圍棋。潛移墨化,、靜下心來,，這需要一個漫長的過程。

總之,，在今后的興趣小組的圍棋教學(xué)中,，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足,，認(rèn)真鉆研教學(xué),，努力使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤,，辦出我校的特色,，進(jìn)一步提高我校興趣小組圍棋班教學(xué)的水平。