時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)計劃語文 教學(xué)計劃班級情況分析篇一

培養(yǎng)和學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,，增強集體主義觀念,，在比賽中得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神,。通過對學(xué)生的訓(xùn)練,提高他們的足球技術(shù)技能水平,，打好訓(xùn)練基礎(chǔ)，為足球比賽作好準備,。

提高小足球隊員技術(shù)和意識水平，并在比賽中獲得好的成績,，同時為校足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ),。迎接新北區(qū)中小學(xué)足球比賽，并能取得較好的成績,。

科學(xué)的進行系統(tǒng)訓(xùn)練,，積極提高原則，抓好身體素質(zhì),、球技,。

每周課外活動、暑假全天

階段訓(xùn)練計劃

第一階段 （3月~4月）

一,、 思想工作

使學(xué)生熱愛足球,，明確紀律，貫徹集體主義思想,。

二,、身體訓(xùn)練

1．培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)靈敏。并提高身體素質(zhì),。

主要內(nèi)容 ：

1．以跑為主的身體訓(xùn)練,。

（1）慢跑：15米 x 2，指導(dǎo)學(xué)生跑的動作。

（2）快跑：10米x 2,、15米 x 2,，要求跑的動作正確。

（3）曲線跑：培養(yǎng)學(xué)生的靈敏,。

（4）自由跳：培養(yǎng)學(xué)生的后蹬方法,。

二、足球技術(shù)訓(xùn)練

1．訓(xùn)練學(xué)生熟悉球性,。

2．讓學(xué)生準確掌握技術(shù)動作要領(lǐng),。

主要內(nèi)容：

1．帶球練習，學(xué)習基本技術(shù)動作和帶球方法,。

2．讓學(xué)生初步接受和學(xué)習傳球,、接球方法。

3．射門訓(xùn)練和接球后的射門訓(xùn)練,。

（三）守門員的訓(xùn)練

1．手型訓(xùn)練,。

2．靈敏訓(xùn)練。

3．接法練習,。

4,、踢手拋球訓(xùn)練。

三,、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

1．培養(yǎng)接球和進攻意識,。

2．培養(yǎng)防守意識和經(jīng)驗。

講解：足球規(guī)則和簡單陣型

3. 戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

a. 踢墻式2過1,。

b. 學(xué)習基本的護球和盯人戰(zhàn)術(shù),。

4．在小型對抗中體會什么叫“二過一”，在訓(xùn)練中練習“二過一”的戰(zhàn)術(shù),。

四,、游戲和比賽

1．通過游戲，提高學(xué)生參加足球訓(xùn)練的興趣,。

2．通過小型比賽,，領(lǐng)會足球比賽方法，培養(yǎng)學(xué)生的對抗意識,。

3．一對一,、二對二的傳接球比賽。

4．三對三,、五對五的有門踢球比賽,。

5．開展“五人制”訓(xùn)練比賽。

第二階段 (5月~6月)

一,、身體訓(xùn)練

1．學(xué)做簡單的節(jié)奏操,。

2．以跑為主的身體靈敏,、速度訓(xùn)練，學(xué)習快速跑和正確的動作,。

（1）慢跑：20米 x 2,、30米 x 2，要求學(xué)生跑的動作準確,。

（2）快跑：60米,、200米。

（3）曲線跑：用曲線跑繞過障礙,，培養(yǎng)學(xué)生側(cè)向快速運動,，達到靈敏和快速的目的。

（4）變速跑：要求時快時慢跑,。

3．跳：學(xué)習蛙跳和單足跳,。

4．進行游戲比賽。

二,、足球技術(shù)訓(xùn)練

1．以帶球為主,，學(xué)習帶球的變向動作和過人技術(shù)。

2．讓學(xué)生初步學(xué)會二人一組的傳接球方法和學(xué)習有障礙的傳接方法,，體會“二過一”傳接技術(shù),。

3．學(xué)習單一射門、過標志桶的射門技術(shù),。

4．學(xué)習原地停球,、行進間停球技術(shù)。

（三）守門員的訓(xùn)練

1．腳步移動

2．側(cè)身倒地練習

3．接球手型和倒地接球的護球方法,。

4．手拋球和定位球,，要求踢手拋球有指定的落點。

三,、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

1．學(xué)習二人一球傳接球和移動傳接球的方法。

2．學(xué)習有障礙的接球后帶球過人及射門技術(shù),。

3．練習盯人,、堵截和補位。

4,、在訓(xùn)練中學(xué)習三人一組的“二過一”戰(zhàn)術(shù),。

5．學(xué)擲界外球。

四,、游戲和比賽

1,，一對一、二對二,、四對二傳搶球游戲比賽,。

2．有門的“五人制”比賽,。

1、柔韌性訓(xùn)練,，促進學(xué)生的四肢柔韌,、協(xié)調(diào)能力，提高動作的伸展性和協(xié)調(diào)性,。

2,、在跑動中提高跑動作的正確性。

1,、身體各部分韌帶練習

2,、30米往返跑。

3,、看信號做反應(yīng)

4,、耐力跑練習：每周一次，每次跑200米——400米,。

5,、下肢韌帶練習和訓(xùn)練結(jié)束后恢復(fù)身體的放松練習。

1．球性練習,。

2．練習快速帶球時的球向變化和繼續(xù)帶球,。

3．人一球傳接球活動。

4．行進間兩人傳接球練習,。

5．掌握一人一球的自控球動作,。

6．練習接自拋球的停球技術(shù)。

1．學(xué)習前場任意球戰(zhàn)術(shù),。

2．學(xué)習防前場任意球戰(zhàn)術(shù),。

3．學(xué)習筑“人墻”戰(zhàn)術(shù)。

4．練習沉底傳中和包抄戰(zhàn)術(shù),。

5．各位置跑位戰(zhàn)術(shù)要求,。

6．學(xué)習比賽中常用的盯人防守和后插上的戰(zhàn)術(shù)。

（一）目的

1,、圍圈搶球,。

2、四對二傳,。

3,、三對一十傳球（二腳出球）。

4,、五對五足球比賽（小門）,。

5、進行全場足球比賽,。

1,、高度重視,，增強責任心和榮譽感，全力以赴爭創(chuàng)佳績,。

2,、放下思想包袱，輕裝上陣,，賽出應(yīng)有的水平,。

3、增強紀律性,，聽從教練員的指揮,，服從安排，統(tǒng)一行動,。

4,、文明參賽，不講粗言穢語,，不亂扔垃圾,。

5、服裝準備

6,、醫(yī)療物品

教學(xué)計劃語文 教學(xué)計劃班級情況分析篇二

一,、學(xué)生分析：

學(xué)生經(jīng)過了七年級一學(xué)年的新教材學(xué)習，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識等常識,，大部分學(xué)生的學(xué)習積極性有了一定的提高.但由于學(xué)校及師生對初一二該學(xué)科的重視程度不及語數(shù)外等學(xué)科,，因此學(xué)生的思想品德成績一般。

二,、教材分析：

八年級政治上冊教材的內(nèi)容,，共有五單元15節(jié)內(nèi)容。

1,、第一單元是讓青春充滿活力,。這一單元有三個內(nèi)容，一是步入青春地帶,，二是打開心靈窗口,，三是把握青春節(jié)拍。

2,、第二單元是感悟生命,，珍愛生命,。這一單元的內(nèi)容有三個,，一是感悟生命，二是珍愛我們的生命,，三是創(chuàng)造生命的價值,。

3,、第三單元是關(guān)注經(jīng)濟生活。本單元的內(nèi)容三個,，一是我們身邊的經(jīng)濟生活,，二是我們的財產(chǎn)權(quán)利，三是做理智的消費者,。

4,、第四單元是做負責任的公民。這一單元的內(nèi)容有三個,，一是感受責任,，二是學(xué)會負責，三是對社會負責,。

5,、第五單元是生活在法律的保護中。這一單元的內(nèi)容有三個,，一是生活中的法律保護,，二是法律對未成年人的特殊保護，三是學(xué)會自我保護,。

三,、教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)要求學(xué)生正確面對青春期的困惑與煩惱,，把握好青春的節(jié)拍,，珍愛自己的生命，努力創(chuàng)造生命的價值,，依法保護自己的財產(chǎn)權(quán)利,，做理智的消費者，學(xué)會對自己,、他人,、社會負責，做負責任的公民,，學(xué)會運用法律保護自我,。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,，養(yǎng)成提高自己的溝通能力,，在學(xué)校這個具體情境中與人流暢交流，溝通,，努力建立良好的人際關(guān)系,。

3、進一步理解和把握如何友好交往,、如何合作竟爭,、如何關(guān)心他人,、如何誠信做人等等。

四,、教學(xué)重點：青春期的特點與情緒調(diào)節(jié),，男女交往的藝術(shù);感悟生命的可愛、可敬,、可貴,，懂得如何珍愛生命，創(chuàng)造生命的價值;我們的財產(chǎn)權(quán)利有哪些,，怎樣維護自己的財產(chǎn)權(quán)利;我們的責任有哪些,，怎樣肩負起不同角色的不同責任;法律對未成年人做了哪些方面的保護，怎樣依法保護自我,。

五,、教學(xué)難點：如何擺脫青春期的困惑，為什么犯人的生命也要尊重,，奉獻與生命價值的關(guān)系,，智力成果的保護與財產(chǎn)的繼承，多重角色的各種責任,，為什么關(guān)心社會就是關(guān)心自己,，未成年人的健康成長為什么特別需要法律的保護。

六,、教學(xué)措施

1,、認真鉆研課程標準，熟悉教材,，通過和學(xué)生互動及聽課等方法吸取經(jīng)驗,，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來,。

2,、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機會參與發(fā)言,，發(fā)表見解,，教師從中點拔。

3,、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準備,，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習習慣,，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

4、利用課件,、實物演示、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課,，進行情景教學(xué)。

5,、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué),。

七,、教研活動：

1、積極參加學(xué)校的學(xué)科組活動,。

2,、按教導(dǎo)處的要求互相聽課，取他人之長,，補已之短,。

3、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，學(xué)會制作多煤體課件,，全面使用普通話授課。

4,、注意總結(jié),、積累資料，爭取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

九,、教學(xué)安排(進度表)

第1---3周第一單元

第4---6周第二單元

第7---9周第三單元

第10周一二三單元復(fù)習期中檢測

第11周試卷講評，學(xué)習經(jīng)驗交流

第12-14周第四單元

第15-17周第五單元

第18-21周總復(fù)習

第17-19周組織期末質(zhì)量檢測

教學(xué)計劃語文 教學(xué)計劃班級情況分析篇三

一,、指導(dǎo)思想:

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,，為了更好適應(yīng)課程改革的需要、課程與教學(xué)的需要,、理論與實踐結(jié)合的需要,，根據(jù)我校體育與健康課程實施的要求，堅持學(xué)校教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，圍繞堅持全面貫徹素質(zhì)教育方針,，推動體育與健康新課程建設(shè)校本化、科學(xué)化實施為中心,、堅持加強體育與健康課程改革的整體性設(shè)計研究和推廣,，把體育與健康課程建設(shè)、課外體育活動開展、學(xué)生體質(zhì)健康標準實施與“每一天鍛煉一小時,，健康工作50年,，幸福生活一輩子”進行有機整合;用素質(zhì)教育的觀念和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，推進體育與健康課程教學(xué)改革,，使之在學(xué)校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能,，促進中小學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展;面向全體學(xué)生，促進學(xué)生身心全面發(fā)展,，用心開展學(xué)校群眾性的體育活動及競賽,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會發(fā)展的實踐潛力，努力提高體育教師的思想政治素質(zhì),、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代發(fā)展的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)潛力,。

二、教學(xué)目標：

運動參與：激發(fā)學(xué)生參與運動的興趣與自覺鍛煉的意識;學(xué)會向他人展示自我動作并學(xué)會欣賞他人或自己的動作;更好的參加到全民健身的計劃當中來,。

運動技能：做出多項球類運動中的簡單組合動作,、體操的簡單組合動作、武術(shù)的簡單組合動作,、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作,、地域性運動項目中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的術(shù)語。明白不按規(guī)則運動和游戲會導(dǎo)致身體受到傷害;明白在安全的環(huán)境中運動和游戲,。

身體健康：基本持續(xù)正確的身體姿勢;發(fā)展靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡潛力;描述身體特征即說出身體各主要部位的功能、描述自己的身體特征,、比較自己的與同伴的身體特征,。

心理健康：讓學(xué)生在參加較劇烈的游戲或運動時，在身體有輕微難受感覺的狀況下堅持完成運動任務(wù);對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動中努力展示自我,。了解體育活動對心理健康的作用,，認識身心發(fā)展的關(guān)系;正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系;學(xué)會透過體育活動等方法調(diào)控情緒,。

社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系,，具有良好的合作精神和體育道德;在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即明白在群眾性體育活動中如何與他人合作、與他人合作完成體育活動任務(wù),。

三,、教學(xué)任務(wù)：

1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量認真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程計劃,，認真?zhèn)浜谜n，上好課,，正確引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體

2,、加強對體育教學(xué)的鉆研,，透過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié),，教師參加教研活動,。

3、著實落實新課程標準,，用心認真學(xué)習新課程,。在教學(xué)實踐過程中，對課程改革經(jīng)歷從理解,、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地實施的過程，與教研組老師應(yīng)相互學(xué)習,、交流,，共同提高、共同成長的過程,。

4,、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動,，引導(dǎo)學(xué)生能自覺鍛煉身體,，使學(xué)生更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新精神和實踐潛力上有較大的發(fā)展和提高,。鍛煉中關(guān)注學(xué)生的安全,，杜絕事故發(fā)生。

5,、在教學(xué)實踐過程中,，使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學(xué)習田徑,、體操,、小球類、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動潛力,。培養(yǎng)學(xué)習各項基本技術(shù)的'興趣和用心性，以及勇敢,，頑強,，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。

四、四年級學(xué)生的生理,、心理特點分析

(一)生理發(fā)育的特點

1,、四年級學(xué)生一般為9---10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期,，總的說來,，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高,、坐高,、體重、胸圍,、肩寬,、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增,，女生均早于男生,。四年級學(xué)生相比較較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2,、四年級學(xué)生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大,，男生稍大于女生。

3,、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標均有提高,，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度,、腰腹力量、柔韌,、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學(xué)生的敏感期,，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,，學(xué)習和掌握技術(shù)動作較快,。

4、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多,，鈣質(zhì)較少,，可塑性比較大，富彈性,，堅固性較差,，不容易骨折,，且容易彎曲變形、脫臼和損傷,，因此,，要個性注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

5,、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高,，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此,，要多安排跑,、跳、投等基本活動潛力的練習,，在注意發(fā)展大肌肉群的同時,，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

6,、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級,，因此,，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習活動,。

7、四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位,，為抽象邏輯思維潛力的發(fā)展帶給了可能性,，因此，要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標有機的結(jié)合起來進行教學(xué),。

(二)生心理發(fā)展的特點：

1,、四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的資料所吸引,，經(jīng)常忘記練習的主要目的,。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡,，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng),，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差,。

2,、四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久,，有意注意雖有發(fā)展,，但還很不完善。集中注意力的潛力較好,，交換練習的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi),。

3,、四年級學(xué)生無意記憶還占相當優(yōu)勢，因此,，講解不宜過長,，敘述動作要領(lǐng)和練習方法要提綱挈領(lǐng)。

4,、四年級學(xué)生的情感容易外露,，愛爭論問題，容易激動,，動不動就提出批評意見,，但仍愿意依靠老師，期望老師來做主,。

5,、男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易持續(xù)必須的距離,，站隊時的間距都比低年級大了,，不愿意站的很近。

6,、自我評價意識開始構(gòu)成,，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響群眾,。開始能分辨同學(xué)中體育潛力的高低及學(xué)習態(tài)度的好壞,。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度,，老師批評不當,，就不樂意，個性是女生,。

五,、學(xué)生基本狀況分析：

四年級的學(xué)生比一、二,、三年級學(xué)生注意力有了較大的提高,，個性是對感興趣的事物能夠做到較長時間的注意;但注意力仍然容易分散。參加活動的動機還是以直接興趣為目標,，喜歡的活動都愿意參加,。個性是群眾活動，十分樂于表現(xiàn)自己的才能展示自身的價值,。因此,，在教學(xué)中要注意選取多種多樣的教學(xué)資料，運用靈活多樣的教法手段,，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習的需要,。而且,，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語，如向前看,、向右看齊,、報數(shù)等，并能準確的做出各個術(shù)語所要求的動作與行為,。有些學(xué)生由于缺乏體育基礎(chǔ),，身體素質(zhì)差，在課堂學(xué)習活動中感到困難較大,，盡管很努力,，也很難跟上教學(xué)。要求,，得不到好成績,，從而喪失信心，產(chǎn)生自卑心理,，害怕或逃避體育課,，也就談不上學(xué)習興趣。有的學(xué)生對體育缺乏正確的了解和認識,，認為上體育課只是玩玩而已,，他們雖然也明白參加體育鍛煉能夠增進自己的身心健康，增強體質(zhì),。但他們同時又認為,，我不參加體育鍛煉,，身體狀況也能夠,，也基本能滿足學(xué)校開展的各種正常活動,，因而往往錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無,，這是造成此刻大部分學(xué)生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實際狀況。

教學(xué)計劃語文 教學(xué)計劃班級情況分析篇四

教學(xué)理念：

讓詩的教學(xué)充滿詩意,，煥發(fā)魅力,；讓課堂語言與思維齊飛，激情與智慧共舞,。

教學(xué)目標 ：

1.正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2.理解詩句的意思,，體會詩句表達的強烈的愛國熱情，受到熏陶,。

3.背誦并默寫全詩,。

重難點：

感悟作者崇高的愛國思想,。

教學(xué)準備： 多媒體課件

（ 一）激趣：

你最敬佩的詩人是誰？簡單說說原因,。

（ 二）導(dǎo)入 激疑：

1. 引出南宋詩人陸游,，你們了解他嗎？（交流搜集信息）

2. 小結(jié)交流情況,。出示資料（陸游的生活的宋朝背景）

歷史上的南宋是北宋王朝的衰亡時期,。1126年，北方的金兵屢屢進犯,，宋軍節(jié)節(jié)敗退,，最后把國都開封都被金兵占領(lǐng)，從此山河破碎,，不復(fù)統(tǒng)一,。南宋的朝廷向南逃到杭州定居，他們茍且偷安,，不思保國,，這種狀況一直持續(xù)了95年。陸游就生活在戰(zhàn)亂紛紛,，國破家亡之中,。在他年僅三歲的時候，汴京就被金兵占領(lǐng)了,，他從小就立下了抗金救國的志向,，長大后他親自上戰(zhàn)場參加抗金戰(zhàn)斗，直到生命的最后一刻,。

今天我們一塊來學(xué)習他臨終時的絕筆詩《示兒》,，這首詩是他八十六歲高齡，重病在床,、生命垂危的時候?qū)懡o兒子的臨終囑咐,。你想知道什么？

(三)導(dǎo)讀達標:

1.初讀感知

(1)配樂詩朗誦：

死去／元知／萬事空,，但悲／不見／九州同,。王師／北定／中原日，家祭／無忘／告乃翁,。

(2)自由讀這首詩,，想一想：陸游逝世以前最牽掛的是什么事？之后集體交流,。

2.再讀理解詩意

(1)自讀自悟：

自讀提示：

①默讀畫出自己不懂的字詞,；結(jié)合注釋或，試試自己能讀懂什么,。

②小組合作交流：讀懂哪句就說哪句,。說得不確切的,，其他同學(xué)可補充，可糾正,。

(2)組織交流,，適時點撥糾正：

死去元知萬事空，元知本來就知道,，萬事空什么都沒有了的意思,。理順這句話時需增補詩句中原來省掉的我，還需按我們今天的語言習慣調(diào)換詩句中詞語的順序,。但悲不見九州同,，但只。九州同指全國統(tǒng)一,。王師北定中原日,，王師指南宋軍隊。定平定,，收復(fù),。中原淮河以北被金兵占領(lǐng)的地區(qū)。家祭無忘告乃翁,，家祭祭祀祖宗,。無不要。乃翁你們的父親,。

（3）把整首詩的意思連起來說一說,,，注意句子與句子之間有的地方還要增加一些詞語，使句子的聯(lián)系更緊密,；說時注意以詩人的口氣與感情,。

3.悟情朗讀

(1)再讀詩句，用心體會作者表達的思想感情：老人去世前最牽掛的是什么,？你是從哪些詩句中體會到的,？

(2)集體交流,。

(3)小結(jié)交流情況：這首詩寫出了詩人畢生的心事和無限的希望,，表達了他渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的強烈愛國熱情,。（臨終之時,，不說別的家常事，只說不見九州同的遺憾,；對兒子沒有別的囑咐,，只叮嚀家祭時別忘了把北定中原的喜訊告訴他，盡管他清楚地知道人死了就什么也不知道了,，什么事也與他無關(guān)了,，可他還是囑咐兒孫們在他死后,，把收復(fù)中原的消息告訴他。這種矛盾說法,，讓我們感受到了詩人看不到祖國統(tǒng)一死不甘心,、死不瞑目的愛國熱情。）

(4)反復(fù)吟誦,，讀出感情,，背會后試著默寫。

請同學(xué)們帶著作者看不到祖國的統(tǒng)一,無限牽掛之情朗誦古詩,，讓我們在朗讀中體會作者的愛國熱情,。

4. 拓展深化

自從金兵入侵,他一直在苦苦盼望失地能早日被祖國的軍隊收復(fù)，

你聽： 三萬里河?xùn)|入海,，五千仞岳上摩天,。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年,。

你再聽：僵臥孤村不自哀,，尚思為國戍輪臺。夜籟臥聽風雨聲,，鐵馬冰河入夢來,。

還有： 國仇末報壯士老，匣中寶劍夜有聲,。三更撫枕忽大叫,，夢中奪得松亭關(guān)！

詩人以夢境來表現(xiàn)自己的報國之志,，于激越豪邁中透露了壯志難酬的悲涼,。他等啊，盼啊,，盼了一年又一年,，他都八十歲了，北方還沒有傳來好消息,，矢志不渝的詩人又一次發(fā)出了內(nèi)心的傷悲：

當年萬里覓封候,，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處,？塵暗舊貂裘,。

胡未滅，鬢先秋,，淚空流,。此生誰料，心在天山，身老滄洲,！

八十六歲那年除夕,，臨終之時，沒有看到祖國統(tǒng)一的他揮筆寫下了最了不起的遺書：《示兒》

你聽,，你讀,，你看，哪一篇作品里都洋溢著收復(fù)中原,、統(tǒng)一祖國的愛國熱情和壯志難酬的悲憤,！所以我深深地敬仰他這位偉大的人，這位感動中國的先輩,。

你們覺得呢,？請同學(xué)們自選方式表達對這位詩人的緬懷和敬意！

我寫了一首詩：

贊陸游

從小立下報國志,不破金兵誓不歸,。

四十從軍到白發(fā),，壯志未酬鬢先衰。

雖死不敢忘憂國,赤膽忠心感后輩,。

六十年間萬首詩,，一腔悲憤化詩魂。

（四）發(fā)散延伸

讀了《示兒》,你想到了些什么,？把你想到的說一說,。

（五）課外拓展（自選其一）

1.想象陸游彌留之際在病榻上叮囑兒子的前前后后，創(chuàng)造性地把所言之事寫具體,。

2.搜集自己最敬佩（喜歡）的一位詩人的詩,，編一本小詩集。在班里交流,。

教學(xué)計劃語文 教學(xué)計劃班級情況分析篇五

1,、辦好圍棋興趣小組，爭取小組中有三到四人入段,。

2,、組織好圍棋比賽，給學(xué)生定級,。

3,、組織學(xué)生有機會參加各級各類的圍棋比賽，并取得好成績,。

課時 1課時

教學(xué)內(nèi)容

介紹圍棋的起源,，認識棋具， 圍棋的基本規(guī)則

教學(xué)目標：對圍棋的初步了解和引起他們對于圍棋的興趣,。

課時 3課時

教學(xué)內(nèi)容

1知道什么是棋子的氣。棋子的氣有四口

2知道如何來緊氣。一方棋子緊挨著另一方棋子的狀態(tài),。

3知道什么是“提”,。當4口氣都被緊住的時候叫做“提”。

4知道什么是打吃,。當棋子被緊住3口氣的時候叫做“打吃”,。

5知道什么是逃跑。逃跑分為幾種,。逃跑有兩種方法：1己方下一顆棋子與其相連接,。2吃掉對方的棋子。

6 明確在棋盤上什么是棋子分塊,。同一顏色的兩顆棋子或兩顆以上棋子連接在一起,，那么這樣的棋子就叫做一塊棋。

教學(xué)目標：下棋的時候能夠掌握棋子的氣,，吃子與逃子的運用,。

課時 2課時

教學(xué)內(nèi)容

1認識在棋盤上什么是能夠下棋的地方，什么是不能夠下棋的地方,。禁入點因為本身被四顆棋子所包圍,，所以在這里下棋棋子是沒有氣的，那么這個地方是不能下棋的位置,。自己下子處于無氣狀態(tài),，但可以吧對方的棋子給提掉，這一點就不是進入點,。

2了解當棋子下在虎口里會出現(xiàn)什么樣的情況,。當棋子下在虎口里的時候只有一口氣了，馬上會被對方給提掉,。

3 了解什么是打劫,。即本方棋子被對方提掉時不能馬上提回來，要在其它有價值的地方下一手棋,。等對方跟你應(yīng)了以后放才能在這個地方提回來,。

4 了解什么是打二還一，并能夠自己推出打x還y,。

教學(xué)目標：能夠正確的掌握下圍棋時的一些基本規(guī)則,，在下棋的時候合理的運用。

課時 2課時

1 認識棋子的連接,。當同一顏色的兩顆棋子的氣緊挨在一起就叫做連接,。

2 認識棋子的分斷。當一方棋子將另一方棋子分開,，那么就叫做分斷,。

3 了解怎么保護斷點,。有兩種方式：1用連接的方式。2吃棋也可以保護斷點,。3用虎口也可以保護斷點,。

4 明確認識雙打吃。當對方的棋子出現(xiàn)兩個斷點,，那么在這兩個斷點的中心處進行攻擊,，將兩塊棋分開并能吃掉一方的下法叫做雙打吃。

5認識什么是關(guān)門吃,。在攻擊時,，借助本方的厚勢將對方薄弱的棋子分斷開并將對方的棋子吃掉。

教學(xué)目標：能夠正確的掌握下棋時基本的攻擊與防守方法,。

課時 2課時

1認識基本的吃子方向,。像有厚勢的一方吃。二線吃棋由二路線像一路線打吃,，使對方被趕往一路線上,。三線吃棋由三路線打吃趕往二路線。都是將對方的棋子像自己厚勢的地方追趕,，進行攻擊,。（需要兩課時）

2認識什么是抱吃。對對方的棋子進行攻擊,，將對方的棋子趕往自己的厚勢上,。這樣的吃法叫做抱吃。

3 認識什么是征吃,。在攻擊時,，通過連續(xù)的緊氣迫使對方的棋子不斷的像己方的厚勢或一路線上追趕并最終將對方的棋子吃掉。

教學(xué)目標：使學(xué)生能夠正確的認識攻擊時的方向,。

課時 1課時

認識什么是枷吃,。通過利用飛與跳的手段將對方的棋子給罩住，使其不能夠出頭,。那么這樣的方法就是枷吃,。

教學(xué)目標：使學(xué)生能夠正確的找到要攻擊的棋子的頭在什么地方。然后,，能夠利用枷吃的方法將其吃掉,。