制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇一

根據(jù)科學(xué)課程的教學(xué)要求，各實驗室應(yīng)積極配合各年級科學(xué)教學(xué)活動,，做好各課的實驗室準備工作,，以確保實驗課的順利進行。強化科學(xué)實驗探究的教學(xué)過程,，確保每位學(xué)生都有動手操作機會,，讓小學(xué)生在真實的科學(xué)活動中提高科學(xué)素養(yǎng),。力爭做到規(guī)范化,、標準化、常規(guī)化,，充分發(fā)揮教學(xué)儀器（材）應(yīng)有的作用,。

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程,，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能,，培養(yǎng)科學(xué)的實踐,，實驗,，觀察能力。

（1）,、全面實施素質(zhì)教育,實驗室管理應(yīng)規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,。

（2）,、按照《省實施九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)儀器，器材配備》要求,，各實驗室必須做好儀器,、器材的補充計劃。對科學(xué)實驗室的實驗設(shè)備進行更新,、添置,、維護、檢查,，為教學(xué)做好準備,。

（3）,、各實驗室必須制定實驗室學(xué)期工作計劃和實驗教學(xué)課程安排表,。

（4）、各實驗室必須借助于實驗室設(shè)備和實驗手段,，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,，積極服務(wù)于教學(xué)。

（5）、各實驗室可搜集利用生活中身邊的各類廢舊材料的作用,，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗,。

（6）、根據(jù)教學(xué)需要，可以自制一些教具,。

（7）、各實驗室必須加強安全措施，危險藥品妥善保管,，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備,，配齊消防器材,。

（8）、各實驗室必須做好儀器（材）管理工作,，嚴格履行對儀器（材）出借，賠償,，領(lǐng)用手續(xù),，及時做好財產(chǎn)登記注冊工作,，做到賬物相符，賬賬相符,。

（9）,、各實驗室必須做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作,。

（10）,、各實驗室必須對學(xué)生損壞儀器設(shè)備按規(guī)定賠償,，應(yīng)填寫“儀器設(shè)備報損記錄單”，并計入“儀器設(shè)備報損賬”,。

（11）,、開辟第二課堂,開放實驗室：對部分學(xué)生在實驗課中未完成或?qū)嶒炚n效果不理想的可利用中午空余時間或課外活動時間重做實驗,提高實驗課的時效性。

（12,、）各實驗室必須努力做好“五防”工作（防霉,、防蛀、防銹,、防塵,、防盜）,。環(huán)境衛(wèi)生,，應(yīng)保持實驗室環(huán)境整潔,，做到專室專用,，室內(nèi)無雜物,，無衛(wèi)生死角,，無蜘蛛網(wǎng)，桌面無灰塵,，門窗及儀器櫥柜玻璃干凈,。

（1）、任課教師要在期初制訂出學(xué)期實驗教學(xué)計劃,，按照實驗室提供的實驗課程表到指定的實驗室上課,。

（2）、任課教師開好實驗,，開足組數(shù)，使學(xué)生有充分的動手機會,。凡教材要求做的實驗不得任意刪減,，因故確實不能開出,，必須向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)報批。

（3）,、任課教師應(yīng)認真填寫“實驗通知單”,。對可能發(fā)生危及人身安全的實驗做好防范安排。

（4）,、實驗教師應(yīng)配合工作,，按單準備實驗用品，并提前一天準備好,。在準備過程中,，要對儀器作必要的檢查,、校正,，使其處于完好可用狀態(tài)。

（5）,、演示實驗操作前,，任課教師要備好課，熟悉實驗操作步驟和注意事項,，實驗時做到安全,、迅速，操作規(guī)范,，現(xiàn)象明顯,。實驗過程中,，要引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,，達到預(yù)期效果。

（6）,、上學(xué)生實驗課時，要組織學(xué)生排隊入室,，保持肅靜。若是第一次走進實驗室，首先由任課教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)《學(xué)生實驗規(guī)則》和《實驗室安全守則》,，然后再開始分組實驗,。

（7）、學(xué)生要做好實驗前的預(yù)習(xí)準備,，實驗時要積極思考，細心操作,，認真觀察,，如實記錄。要積極創(chuàng)造條件，使每個學(xué)生都能親自操作，提高動手操作能力,。實驗教師要跟班輔導(dǎo),，排除儀器故障，處理有關(guān)問題,。

（8）,、實驗完畢由實驗小組分工負責(zé)，按"三凈"（即桌面凈,、儀器凈,、地面凈）要求擦洗、整理好儀器,，打掃好桌面,、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生,，并由組長點交,，經(jīng)教師驗收后方可離去。教師要及時對實驗儀器進行保養(yǎng)維護工作，收回原處保存,。要認真填寫好《實驗登記表》,，離開實驗室時要關(guān)好水電開關(guān)和門窗。

（9）,、要積極創(chuàng)造條件開放實驗室,，讓學(xué)生在任課教師和實驗教師的指導(dǎo)下開展課外科技活動。

小學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇二

一,、班情學(xué)情分析

我所任教的九一班,，從上學(xué)年的教學(xué)和測試情況來看，學(xué)生存在兩大共性問題：一是審題不細心,，二是思維定勢不懂變通,；這兩點也就是以后工作中我需要著重去糾正的學(xué)生學(xué)習(xí)陋習(xí),。作為老師我們不僅僅要讓學(xué)生知道答案，而要讓學(xué)生知道怎么去做,，最重要的是要讓學(xué)生懂得怎么會想到應(yīng)該這么去做,。再有學(xué)生兩級分化嚴重，參差不齊的狀況明顯,，關(guān)鍵的是有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺,，此類學(xué)生平時能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足,，需要老師的督促才會有所作為,；還有個別學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，不理語文,，有時不能完成老師的要求,。因此要在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上下功夫，對于個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差的,，需要重點教育和督促,。

二、教材分析

近兩年我省中考試題,，在試題結(jié)構(gòu),、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化,。試卷分為“積累”,、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊（還有附加題）,。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定,，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到綜合性學(xué)習(xí)的考查,，到課內(nèi)外文言文的閱讀,，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作,。重視考查學(xué)生的知識積累,，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學(xué)的知識分析問題,、解決問題的能力,。

三、教材重難點,、關(guān)鍵點

復(fù)習(xí)重點：

1、基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)化及其運用,。

2,、文言詩文的默寫、理解,。

3,、現(xiàn)代文閱讀的思路及其語言表述。

4,、作文中的無話可說。

復(fù)習(xí)難點：

1,、現(xiàn)代文的閱讀方法及其語言表述,。

2,、作文中的無話可說。

3,、復(fù)習(xí)關(guān)鍵點：

在閱讀復(fù)習(xí)中,，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章,，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題先觀察句子的特點及位置,，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用,；結(jié)合語境,，抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣,。

四、教學(xué)內(nèi)容分析

（一）、積累部分,?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句,。近年來,，隨著中考命題改革的不斷深入,，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用,。背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶還要理解記憶,，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解,、能運用,、善歸納、懂遷移”,。

（二）,、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目,。復(fù)習(xí)時一要抓好重點,，撥正方向。一般考查常見的文言虛詞,、實詞的含義和用法,。實詞則常常考查一詞多義,、古今異義,、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意,；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似,。從字、詞,、句到文學(xué)常識以至思想感情,、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點,，總結(jié)規(guī)律,。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,，它們往往也是文言文中最典型的,、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果,。

（三）,、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點”,，掌握答題技,。做此類題，先觀察句子的特點及位置,，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用,；結(jié)合語境，抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語,，指出其語境意,。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運用比喻,、反問等修辭手法的句子,，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。

（四）,、作文部分,。“話題”作文仍然是今年考查的主流,?？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn),，作文命題正朝著“命題生活化,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛讀書,，熱愛生活,，關(guān)注社會，理解他人”的角度發(fā)展,，寫作的內(nèi)容在不斷擴大,，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化,。

小學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇三

從本學(xué)期開始,，學(xué)生將進入小學(xué)高年級階段的科學(xué)課學(xué)習(xí)，科學(xué)教科書也將展示一系列新的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生們開展更為豐富多彩的過程與方法活動,。為更好的開展科學(xué)教學(xué)活動，我對本冊教材,、班級學(xué)生情況等方面作了細致地學(xué)習(xí)或分析,，制定教學(xué)工作計劃如下：

一,、學(xué)生情況分析：

五年級學(xué)生應(yīng)該已掌握了一定的過程與方法技能，如觀察,、記錄,、簡單實驗等，再加上兒童與生俱來的周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,，他們對科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)肯定能表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

二、教材內(nèi)容概要：

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”,、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系,。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作,、觀察,，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系,。第三部分內(nèi)容,，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析,，認識到保護大自然,、維護生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用,；接著指導(dǎo)學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系,，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系,。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌,，以及河流,、海洋、山脈,、高原等地形及特點,；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動,，是太陽,、流水、風(fēng),、冰川,、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力,、彈力,、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來,，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系,。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小，認識力的單位,，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力,，研究影響摩擦力大小的一些因素,，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐,，設(shè)計和制作一個小車,。

三、教學(xué)目標

1,、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

2,、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求,。具體包括：強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)；進一步掌握控制變量實驗的技能,，并學(xué)習(xí)實際控制變量實驗；運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

3、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條,、符號,、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),，并認識到重復(fù)實驗的意義。

教學(xué)重點： 重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)難點： 通過動手動腦、親自實踐,，在感知,、體驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力,。

五、教學(xué)措施：

1,、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時要充分利用空閑時間,，認真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標準,、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡力做一名稱職的科學(xué)教師,。

2、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧,、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室,，盡可能的去科學(xué)實驗室上課,，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，得到收獲。

4,、注重學(xué)生課外的拓展研究,，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去,，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程,，擴展到家庭和社會,。

小學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇四

本學(xué)期,我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校工作計劃為指導(dǎo),以推進課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進教師專業(yè)成長為根本,，加強教學(xué)隊伍建設(shè),強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語文教研組,。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標準為準則,扎扎實實做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì),語文教學(xué)水平,實際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步提高,。

1,、理論學(xué)習(xí)深入加強。

當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計劃精神,，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變,，使全體語文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想,。要求教師每月做好不少于1500字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教導(dǎo)處檢查)，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué),、教育,、學(xué)生管理隨筆交流活動。平時加強學(xué)習(xí),、交流,，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為,，研究教法,，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新,、舊教材中,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程,，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,，推進課堂教學(xué)改革,。

教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,。讓學(xué)生的自主性,、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升,。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，尊重學(xué)生的需要，保護學(xué)生的自尊心和自信心,。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位,，以交往互動的教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展，建立積極,、和諧的師生關(guān)系,，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、進一步發(fā)揮教研組功能,。

保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動的形式與實效,，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平,。力求做到研究專題化、活動制度化,、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合,。正常聽課、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，繼續(xù)開展評課活動，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動,，互幫互學(xué),，催長青年教師的成長。

4,、認真重視抓好教科研,。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐,?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報。按照學(xué)習(xí),、實踐,、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)研究,。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文,，參加論文評比。本學(xué)期,，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體 提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結(jié)題工作,。

5,、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度,。

繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學(xué)“六認真”的新內(nèi)涵和新動向,，切實抓好教學(xué)“六認真”。

(1)備課:認真開展新課程的備課交流活動,，做好各年級備課組的組織工作,，每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。

(2)上課:組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽,、說、讀,、寫,，在此過程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，解決問題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神;積極運用現(xiàn)代教育技術(shù),，促進其與語文學(xué)科的整合。

(3)練習(xí):設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用,，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展,，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實踐活動緊密結(jié)合,。形式可必做題和選做題結(jié)合,，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴格控制,。

(4)批閱:認真及時,，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批,、略批,、面批,、學(xué)生互改等多種方式,。隨著年級的升高，應(yīng)注意加強培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力,。

(5)輔導(dǎo),。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生,。教師要充滿愛心,，耐心細致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹立信心,，教育他們改進方法,，促使他們進步。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

(6)反思,。

古人云:“教然后知困,，知困然后能自強也,?！苯虒W(xué)反思是一種具有指向性,、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標準所應(yīng)具備的重要能力之一,，對自身專業(yè)成長有重要的意義,。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計劃,、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容,，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平,。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平,。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學(xué)反思,，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時組織教師進行教學(xué)反思的交流活動,，互相學(xué)習(xí),，共同提高,并做為年終考核的一項內(nèi)容。

6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

特別要重視上課專心聽講,，按時完成作業(yè)，審題,、閱讀,、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實的措施抓經(jīng)常,，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

7,、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo),，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目標和途徑,，切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，使學(xué)生少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,。倡導(dǎo)"把讀書成為習(xí)慣",。在學(xué)校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下,，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,，寫好讀后感。本學(xué)期,，十一月份,，將在全鎮(zhèn)開展一次小學(xué)生課外閱讀知識競賽。

8.加強習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作能力,。

一、二年級在重點識字的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),，為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ)。中,、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平,。提倡多寫生活作文和想象作文,，少寫命題作文。提倡每周寫周記,，配合課文,，多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文,，提高自改能力,。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為?？白魑膱罂陡?。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動,，讓學(xué)生寫寫在活動過程中的感受,、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動,。

9、切實落實外出學(xué)習(xí)匯報制度,。

我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受,、收獲，還要整理上交聽課筆記,，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報課。這種制度,，從表面看,，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負擔(dān),，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí)，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會,，這種制度的實行，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果,，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲,，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業(yè)成長,。

九月份:

1,、完成教研組計劃的制定,。

2、召開第一次教研組例會，明確學(xué)期工作重點,。

3、期初常規(guī)教學(xué)六認真檢查(一),。

4,、參加區(qū)小學(xué)語文教學(xué)大組成員和教研組長會議,。

5、組織參加“全國小語優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學(xué)展示活動”,。

6,、組織上交暑期讀書征文。

7,、外出學(xué)習(xí)老師上匯報課,。

十月份:

1,、參加省小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)比賽及聯(lián)誼活動。

2,、組織課改年級教師參加區(qū)教學(xué)研討活動,。

3、開展小學(xué)語文教學(xué)案例評比,。

4,、外出學(xué)習(xí)老師上匯報課。

十一月份:

1,、期中常規(guī)教學(xué)六認真檢查(二),。

2,、組織參加市小學(xué)語文青年教師教學(xué)觀摩比賽。(新世紀學(xué)校)

3,、參加小學(xué)語文片組研討活動,。

4,、外出學(xué)習(xí)老師上匯報課。

十二月份:

1,、組織參加語文學(xué)科五(下)省級學(xué)科培訓(xùn)活動,。

2,、開展鎮(zhèn)小學(xué)生課外閱讀知識競賽,。(書面問卷形式)

3、組織參加區(qū)中小學(xué)教師博客大賽,。

4,、組織參加20xx年度小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文評比活動,。

一,、 二月份:

1、組織參加語文學(xué)科五(下)市級學(xué)科培訓(xùn)活動,。

2,、期末常規(guī)教學(xué)六認真檢查(三)。

3,、組織教師對語文學(xué)科檢測成績進行分析,，填好反饋表,。

4,、做好期末教研組工作總結(jié),。

小學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇五

小學(xué)六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關(guān)鍵的時期,。在這個時期,，學(xué)生開始從相對的兒童心理品質(zhì)特征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對未來的成長影響很大,，具有較大的可塑性，要積極引導(dǎo)學(xué)生個體的“自我意識”朝著客觀,、樂觀,、進去的方向發(fā)展，為順利完成中小學(xué)銜接作好鋪墊,。

（一）,、本冊教科書由四個單元構(gòu)成。

第一單元 你我同行,；

第二單元 人類的家園,；

第三單元 同在一片藍天下；

第四單元 再見,，我的小學(xué)生活

（二）、教材重點與難點：

主要通過真實的歷史資料,，讓學(xué)生在認識戰(zhàn)爭和沖突帶給人類苦難的基礎(chǔ)上,感受全世界人民對和平的渴望,、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力,，了解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護和平的`作為，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的情感,，增強民族自豪感。

（三）、本冊教材各單元目標

第一單元：

1．通過從太空中看地球,，生活中感知地球,，從而了解地球的形狀,、地球的大小,、地球表面海陸分布的狀況,，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識,，初步理解人與自然和諧共存的重要性,，體會“人類只有一個地球”的含義。

2．了解中國的面積,、行政區(qū)劃,，主要省級行政區(qū)，能熟練運用地圖說出我國的地理位置,，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋,。

3．引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景之下我國和世界的經(jīng)濟互動,，為中國經(jīng)濟實力的快速提升而自豪，讓學(xué)生知道我國在經(jīng)濟上互通有無的重要性,，使學(xué)生感受和關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟活動,，對外來產(chǎn)品持正確態(tài)度。

4．使學(xué)生認識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進行信息交流的最重要的工具之一,，在學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時,，又必須保持高度警惕,，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害,。

第二單元：

1．引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響，認識人類活動對環(huán)境所的作用,，使學(xué)生將身邊節(jié)能,、綠化等“小事”和保護地球環(huán)境聯(lián)系在一起,，在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境。

2．讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)害,，知道保護環(huán)境可以減少和降低自然災(zāi)害帶來的危害,，理解在危難中社會互助的作用,，學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)害中的自救知識。

3．使學(xué)生理解物種是維護生態(tài)平衡的重要特質(zhì)基礎(chǔ),，是國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富，保護物種就是保護人類自身賴以生存的環(huán)境,，使學(xué)生理解人與自然和諧共存的重要,，認識到保護野生動植物特別是保護瀕危野生動植物工作的緊迫性,，培養(yǎng)學(xué)生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識的情感,。

4．初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統(tǒng),、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式,，明確對待外來物種的正確態(tài)度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要,。

5．使學(xué)生認識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),，自然資源的存量有有限的，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習(xí)慣,。

第三單元：

1．從戰(zhàn)爭給人類,，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學(xué)生知道戰(zhàn)爭的殘酷,、戰(zhàn)爭的危害,，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活,，同時,，使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平，制止戰(zhàn)爭,，進行著不懈的努力,。

2．科學(xué)技術(shù)的喜與憂。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍生活,，從衣,、食、住,、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系,，使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)促進了經(jīng)濟的發(fā)展，改善了人們的生活,，是社會發(fā)展的重要動力,，并以紫激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情,，在了解科學(xué)技術(shù)帶給我們諸多好處的同時,，也要使學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，如果利用不當(dāng)不僅不能造福人類,，還會給人類帶來災(zāi)難,，使學(xué)生能一分為二地看待科學(xué)技術(shù)的作用，正確對待科學(xué)技術(shù)可能帶來的負面影響,。

3．初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機構(gòu),，理解聯(lián)合國在維護世界和平、促進人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用,；知道聯(lián)合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的積極效果,，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生地球村公民的意識,。

第四單元

1．使學(xué)生通過對6年小學(xué)生活的回顧,，總結(jié)自己的成長過程,，認識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學(xué),、家長的幫助獲得的,，為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心，同時,，引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方,，為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。

2．“百聞不如一見”,，為了能讓六年級的同學(xué)對中學(xué)有感性的具體的認識,，設(shè)置了直接到中學(xué)參觀的活動課程，目的是為了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)未來的中學(xué)生活的主要內(nèi)容,，思考自己要做好哪些方面的準備,，特別是做好克服困難的思想準備。

3．生活是兒童受教育的基礎(chǔ),，從六年級畢業(yè)學(xué)生即將面臨的生活實際出發(fā),，喚起學(xué)生成長，成才的進取意識和對未來中學(xué)生活的渴望和準備,，幫助他們在離開小學(xué)大門后能夠堅實地邁好通向中學(xué)的第一步,。

本課程是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展的綜合課程,，那么對綜合課這個性質(zhì)老師已不再陌生,。特別是到了五、六年級地理,、歷史,、科學(xué)等各科內(nèi)容融入到品德教育中，使品德課不再是純思想品德教育的課程,，而是以兒童的社會生活為基礎(chǔ)將品德,、行為規(guī)則、法則,、愛國主義,、集體主義、社會主義,、國情,、歷史與文化、地理環(huán)境等教育的有機融合,，旨在促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

基于以上的課程性質(zhì)和總目標,，六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設(shè)計思路,，課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會生活展開,，并注意到兒童逐步擴大的生活領(lǐng)域及認知領(lǐng)域，將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面,。

而六年級下學(xué)期又是整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期,，這個學(xué)期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感,、態(tài)度,、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經(jīng)到了一個比較高的狀態(tài),。因此,，從六年級下冊的教材來看，更重視學(xué)生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展,，較上冊而言,，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入初中,，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題,，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題，為學(xué)生向初中階段順利過渡做了必要的準備,。

品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

1、全面把握課程目標,。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生積極地參與,、體驗,。

3、根據(jù)本冊教材安排的教學(xué)內(nèi)容,，在教學(xué)中教師要幫助兒童把握好少年期的生活,，和兒童一起走進多樣化的世界,，引領(lǐng)兒童探索和關(guān)懷生存的家園。

4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。

5,、在本冊教學(xué)中進行課題《品德與社會綜合性的教學(xué)實踐與研究》的落實,。

6、將社會中的知識轉(zhuǎn)化為生活問題,。

7,、大膽想象,，解決生活問題。

周次 課文 課時

1 男生和女生 2

2 朋友之間 2

3、 學(xué)會和諧相處 2

4,、 只有一個地球 2

5,、 我們能為地球做什么 2

6,、 當(dāng)災(zāi)害降臨的時候 2

7,、 戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難 2

8,、 放飛和平鴿 2

9,、 我們手拉手 2

10,、 我的成長足跡 2

11、 臨別感言 2

12--16期末復(fù)習(xí) 10

小學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇六

本學(xué)期,，我學(xué)科的教學(xué)工作以新課標新理念為指導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，以自主,、合作、探究為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,，以提高學(xué)生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點,，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，積極實踐合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式,，讓學(xué)生在動手實踐,、自主探索,、合作交流,、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí),，努力培植學(xué)習(xí)型、探究型,、合作型的創(chuàng)新人才,。

本次教學(xué)班級為四年級三班，本班50人,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好,，還有些學(xué)生太貪玩,，后進生也比較多,。平時教學(xué)時要特別關(guān)注后進生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，平行四邊形和梯形的認識,，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)實踐活動等,。

大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后,，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完,。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流,，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,，為學(xué)生形成科學(xué),、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分數(shù)及小數(shù),、分數(shù)的四則運算做好鋪墊,。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認識直線,、線段,、射線、角,、垂線,、平行線、平行四邊形和梯形,，學(xué)會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，形成統(tǒng)計的觀念,。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,，教學(xué)用所學(xué)的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法,，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──1億有多大和你寄過賀卡嗎?,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

教學(xué)重點：大數(shù)的認識,。三位數(shù)乘三位數(shù)。 除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。角的度量,。

小學(xué)教學(xué)計劃學(xué)情分析 小學(xué)教學(xué)計劃第二學(xué)期篇七

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀,，在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué),，創(chuàng)造性教學(xué)。情景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。自動探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到趣味性,、情感性,、活動性,、自主性,、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

本冊教材共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文，每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中精讀課文后面有要求認識和要求學(xué)會的字,，還有課后練習(xí)；略讀課文前有一段連接語,，既將前后的課文連接起來,，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”,。本冊教材，要求認識200個字,，會寫300個字,。每個語文園地由五個欄目組成，其中四個固定欄目“口語交際”,、“習(xí)作”,、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”第五個欄目是機動欄目,。

1,、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性,。

2,、結(jié)合專題安排綜合性學(xué)習(xí)。落實課程標準倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標,。

3,、大量更新課文,，合理安排精讀和略讀課文兩種類型。

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,。

2、認識200個字,，會寫300個字,。累計認識20xx個字，會寫1300個字,。

3,、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨立識字能力,，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。

4,、用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思,，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章的思想感情,。

8、開始學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象,，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

本班共有學(xué)生67人,，其中男生34人,，女生33人。通過兩年的學(xué)習(xí),，孩子們認識了20xx來個生字,，會寫1000來個常用漢字，他們喜歡語文,，上課積極認真,，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯,。這學(xué)期前期的教學(xué)常規(guī)重點是抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如傾聽的習(xí)慣，發(fā)言的習(xí)慣等,。另外,，三年級的孩子的識字量有了一定的積累，應(yīng)該加大閱讀量,，讓孩子學(xué)會自由地表達自己的想法,，喜歡寫日記，學(xué)會習(xí)作,，班級里部分孩子能寫比較精彩的日記,，但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草,，掌握知識與別人距離較大,，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo),，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）精讀課文的教學(xué)

1,、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，要堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),。識字教學(xué)要與低年級有所區(qū)別，要使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字，具有初步的識字能力,。注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正,、整潔，行款符合要求,；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運筆,，寫得端正,、紙面干凈。要嚴格要求,，嚴格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2,、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。

詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點,。進一步加強詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句,，要避免以詞解詞,，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解,；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用,，加強與說,、寫之間的聯(lián)系。

3,、語文園地的教學(xué),。

語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考,，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解,。學(xué)習(xí)表達相結(jié)合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動積累。

4,、要加強朗讀,、默讀訓(xùn)練。

朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,，把更多的時間用于朗讀,；要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次,；指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

（二）略讀課文的教學(xué)

略讀課文一般故事性強,，文字淺顯,，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解,。略讀課文的教學(xué),，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點,、難點，憑借課文前的“閱讀提示”,，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考、討論,，不要把略讀課文上成精讀課文,。

（三）口語交際的教學(xué)

明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓他們在具體的交際情境中進行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點,、見解,，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊,。

（四）習(xí)作教學(xué)

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達，加強習(xí)作與閱讀,，口語焦急,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機會,，寫的機會,，多鼓勵多表揚。

（五）實踐活動

語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴展,，是語文能力的綜合運用。教師要根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H,，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。