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2023年數(shù)學教學工作計劃 數(shù)學教學工作計劃小學(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-23 11:12:34
2023年數(shù)學教學工作計劃 數(shù)學教學工作計劃小學(七篇)
時間:2023-03-23 11:12:34     小編:zdfb

時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學教學工作計劃 數(shù)學教學工作計劃小學篇一

1,、 在三五五教學模式下,改善師生之間的關系,,提高親和力,,以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,,引發(fā)學習激情,。

2、選取與內(nèi)容密切相關的,,典型的,,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,,創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,,數(shù)學的思想和方法,以及數(shù)學應用的學習情境,,使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,,引發(fā)學生看個究竟的沖動,以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

3,、 通過觀察,思考,,探究等欄目,,引發(fā)學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式,。

4,、 在教學中強調(diào)類比,推廣,,特殊化,,化歸等數(shù)學思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1,、了解合情推理的含義,,能利用歸納和類比等進行簡單的推理,了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性,,掌握演繹推理的基本模式,,并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2,、了解直接證明的兩種基本方法:分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點;了解間接證明的一種基本方法──反證法;了解反證法的思考過程、特點,。

3,、(理)了解數(shù)學歸納法的原理,能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題,。

4,、理解復數(shù)相等的充要條件;了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義,。

5,、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式,、組合數(shù)公式,,能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理,會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題,。

6,、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念,了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程,,并能進行簡單的應用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念,,理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布,并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值,、方差的概念,,能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差,,并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖,,了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。

7,、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法,,并能應用這些方法解決一些實際問題:了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想、方法及其簡單應用;了解假設檢驗的基本思想,、方法及其簡單應用;了解聚類分析的基本思想,、方法及其簡單應用;了解回歸的基本思想、方法及其簡單應用,。

8,、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖,了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結構圖;會運用結構圖梳理已學過的知識,、整理收集到的資料信息,。

1、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動,、故事、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,提高學習興趣,,在主觀作用下上升和進步,。

2、注意從實例出發(fā),,從感性提高到理性;注意運用對比的方法,,反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),,啟發(fā)學生思考,。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,,以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,,養(yǎng)成善于分析問題的習慣,,進行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,,講清解題的關鍵和基本方法,,注重提高學生分析問題的能力。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),,針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

總結:以上就是高二數(shù)學第二學期教學計劃的全部內(nèi)容,,希望上面的文章能幫助老師們加強教研,研究考綱考題,研究課堂教學模式和方法!

數(shù)學教學工作計劃 數(shù)學教學工作計劃小學篇二

活動目的:

1、復習10以內(nèi)的加減法,,能準確迅速地進行運算,。

2、讓幼兒在游戲中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣,,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序,。

3、提高幼兒的心算能力和歸類能力,,發(fā)展幼兒的靈敏性,。

活動準備:

小貓家、小溪,、超市等環(huán)境布置,;加減算式題若干,音樂磁帶,。

重點:復習10以內(nèi)數(shù)的加減,。

難點:根據(jù)數(shù)字或分合式四人合作列出四道相關的加減法算式,。

活動過程:

一,、以去小貓家做客的形式導入:今天天氣真好,,小貓們要請我們班的小朋友一起去它們家做客。

1、游戲:碰球,,復習10以內(nèi)數(shù)的組成加減,。

2,、提出做客要求:每人到河里捉一條魚送給小貓,小貓家的門牌號是小魚身上算式的答案,。

二,、捉魚游戲:

1、捉魚:要求幼兒捉到一條魚后迅速找到一塊得數(shù)是 10的鵝卵石站好休息,。

2,、鱷魚來了游戲:教師以鱷魚的身份在鵝卵石中間來回穿梭,檢查幼兒否站對,。

3,、幼兒根據(jù)算式上的得數(shù)找到相應的小貓家后四人一組圍坐在一起,互相檢查是否算對答案了,。

三,、列算式比賽:

1、幼兒認真觀察紙張上提供的數(shù)字或分合式,,互相商量怎樣利用這幾個數(shù)字列出四道相關的加減法算式,。

2、每組推選一位組長,,將自己組上的小朋友列的四道題念一下,。

3、評出前3名的組別,。

四,、游戲:超市購物

1、超市服務員的推選,,要求為顧客算好帳,,找好零錢。

2,、幼兒每人從小籃子里取一袋“人民幣”,。

3,、幼兒自由購物,師巡視指導,。

活動反思:

整節(jié)課我是以游戲的形式進行,,孩子們非常感興趣。由于場地的原因,,河里的鵝卵石和小魚擺放得太擠了,,孩子過河排隊走花了較多的時間,如果將小河的場景布置在室外,,效果會更好,。最后的游戲超市購物環(huán)節(jié),孩子們特別感興趣,,都能根據(jù)各種物品的價格算好錢,。

幼兒園大班數(shù)學教案《對稱》

幼兒園大班教案

活動目標

1.初步認識軸對稱現(xiàn)象,能在對稱圖形身上找出對稱軸,。

2.通過操作,,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美,在操作中探索發(fā)現(xiàn),。

3.感受周圍事物的對稱美,,提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣,。

活動準備

1.圖片:蝴蝶24,剪刀,。

2.長方形,,正方形紙若干。

活動過程

一,、理解對稱概念,,初步感受對稱美

1.出示圖片:蝴蝶,感知理解對稱,。

教師:今天老師帶來一些圖片給小朋友看,,你們想看嗎?

你覺得這些圖片好看嗎,?你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎,?

(幼兒互相議論。)

2.教師小結:原來,,這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的,,像這種左右兩邊形狀、大小,、顏色

都一樣的,,我們就叫它“對稱”。

3.教師出示一張圖片,演示圖形對折,。

(1)教師:那么把這些對稱的圖形對折,,會怎么樣呢?對折后一樣齊的,,我們叫做“重合”--出示字卡"重合

(2)重合后,,我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線,它也有一個好聽的名字,,叫“對稱軸”

4.觀察生活中的實物圖片,,感受對稱美

(1)出示蝴蝶風箏、,、面具(臉譜),、飛機等感知對稱,尋找對稱軸,。

提問:它們對稱嗎,?你從什么地方看出它們是對稱的?對稱軸在哪里,?)

(2)為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢,?看起來對稱的東西怎么樣?

(平衡感,、整齊,、美觀)

二、尋找身邊的對稱物品,,鞏固理解對稱含義,。

1.出示實物若干(望遠鏡、梳子,、衣服,、鏡子等)

提要求:選一件對稱的物品。

2.幼兒介紹自己的物品,,說說為什么自己覺得它是對稱的,?

對稱軸在哪里?

(引導幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合,,即是對稱)

三,、幼兒操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美,。

1.出示作品(眼鏡)

教師:你們看這是什么,?它對稱嗎?

你們知道還有什么是對稱的嗎,?

2.幼兒操作,,探索用紙片折疊對稱圖形,。

四、結束

教師總結:今天,,我們班里的小朋友都很能干,,不但認識了解了對稱,還能自己動手折疊對稱的圖形,,

在我們身邊還有好多好多對稱的物品,,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對稱的,,

明天來告訴老師好嗎,?

數(shù)學教學工作計劃 數(shù)學教學工作計劃小學篇三

中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學期仍有一部分是新生,,沒有上過幼兒園,,他們一直在家人的呵護下成長,他們所處的環(huán)境不同,,所受的教育不同,,因此他們在數(shù)學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異,。根據(jù)以上情況,,本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計,借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,,激發(fā)幼兒的`探究和思考能力,。我們將關注班里所有幼兒的發(fā)展,使每一個孩子都有進步,。

1,、認識1~10以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字的意義,,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2,、學習目測樹群,,學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)數(shù)量,。

3,、認識長方形、梯形,、橢圓形,。

4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動,。

5,、學習概括物體的兩個特征;學習按物體的某一特征和數(shù)量進行分類,。

6、學習按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序,。

7,、觀察、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關系,,逐步建立等量觀念;運用已有的知識經(jīng)驗,解決新問題,,學習新知識,,促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

8,、初步理解昨天,、今天、明天的含義,,知道它們之間的關系,,學習正確運用這些時間詞匯。

9,、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學習區(qū)分和說出物體之間的上下,、前后位置關系;學習按指定方向運動。

10,、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異,、物體的形狀,以及它們在空間的位置等,。

1.教師根據(jù)數(shù)學計劃按時開展數(shù)學活動,。

2.為幼兒提供多種操作,探索的機會,,鼓勵幼兒積極操作,,探索。

3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習,,理解數(shù)學知識,。

4.結合游戲活動,操作,,鞏固數(shù)學知識,。

5.結合操作卡片,幫助幼兒學習上,,理解數(shù)學知識,。

6.家長配合教師,共同幫助幼兒學習,,理解數(shù)學知識,。

數(shù)學教學工作計劃 數(shù)學教學工作計劃小學篇四

小班幼兒動作發(fā)展快,、喜歡模仿、以直覺行動思維為主,。他們喜歡游戲和運動,,而數(shù)學由于其學科特點,相對而言比較抽象和枯燥,,如果將數(shù)學知識融入游戲和運動中,,讓幼兒在玩中學,在動中學,,就既可滿足幼兒的游戲和運動需要,,又能很好地完成數(shù)學教學目標。

小班第一學期的教學活動內(nèi)容,,根據(jù)《建構式課程》的7大主題制定

1,、幼兒園真好;

2,、甜甜蜜蜜,;

3、好的水果,;

4,、落葉飄飄;

5,、轱轆轱轆,;

6、小不點兒,;

7,、冬天來了)。內(nèi)容包括:

數(shù)的領域:

1,、運用各種感官,、感知1和許多兩個不同的數(shù)量,,區(qū)別一和許多。

2,、獨立操作一一對應的學具,學習用一一對應的比較方法(重疊法、并放法),比較兩組物體的多少或一樣多。并在游戲分發(fā)玩具及用品結束后知道什么多了,什么少了,,或是一樣多,。

3,、在學習4以內(nèi)唱數(shù)的基礎上初步學習口手一致的點數(shù),。

量的領域:

1、積累大小,、長短比較的經(jīng)驗,。

2,、能在一組(3個)學具中找出最大、最?。ㄗ铋L,、最短)的。

圖形和空間的領域:

1,、圓,、方,、三角三種物體的形狀特征,能按形狀配對,,指認,。并對生活用品和玩具形狀發(fā)生興趣和進行指認。

2,、在操作活動和游戲中,,積累區(qū)別上下、方位的經(jīng)驗,。

邏輯與關系的領域:

1,、學習按物體的明顯的一個特征把物體分組或歸并在一起,。積累的經(jīng)驗能用于日常整理收拾玩具活動中,。

2,、在穿珠及物品排列時嘗試ab,、ab……間隔排列,。

1、能聽懂老師的話,,學習按照游戲規(guī)則進行活動,。

2、大膽地回答問題,,初步學習用語言講出操作活動的過程和結果,。

3、愿意參加數(shù)學活動,,喜歡擺弄,、操作數(shù)學活動材料。

4,、能在老師幫助下學習按要求拿取,、擺放操作材料。

1,、面向全體幼兒共同參與活動,,或是分組的輪流參加同一活動,保證每個幼兒都能在教師指導下,,在自身的探索,、操作活動中,,感知、發(fā)現(xiàn),、操作,,獲得有關的數(shù)學經(jīng)驗和初步的邏輯數(shù)理知識。

2,、創(chuàng)設一個較為寬松和諧的環(huán)境,,提供各種數(shù)學活動設備和豐富多樣的學具、玩具,,引發(fā)兒童自發(fā),、自主、自由地進行數(shù)學活動,。如:在教室里設置數(shù)學角,,投放一些供幼兒選擇的學具、玩具讓幼兒進行探索,。

3,、結合日常生活中的各種活動,向幼兒進行數(shù)學教育,,使幼兒在既輕松又自然地情況下獲得簡單的數(shù)學知識,,引發(fā)對數(shù)學的興趣。如:上下樓梯時可讓幼兒一面走,,一面計數(shù)階梯的數(shù)量,;午餐時,可讓幼兒比較一下碗,、勺的數(shù)量多少,。

4、結合游戲進行數(shù)學教育,,使幼兒在自由活動和有趣新奇的游戲體驗中獲得數(shù),、形的經(jīng)驗和知識。如:建構游戲,,幼兒在運用積木搭建各種建筑物和物體的過程中,,可以獲得并鞏固各種數(shù)學知識,包括空間,、幾何圖形,、測量等。

5,、創(chuàng)設數(shù)學教育的環(huán)境,,在幼兒一日生活的各個空間環(huán)境滲透數(shù)學,刺激幼兒數(shù)學學習,。如:走廊,、區(qū)域中,,通過這些幼兒每天接觸到的空間中,使幼兒在潛移默化的,、自然滲透的數(shù)學環(huán)境中主動,、自發(fā)地學習

數(shù)學教學工作計劃 數(shù)學教學工作計劃小學篇五

本班學生共有47人。根據(jù)中年級教材內(nèi)容和學生的年齡特點,,學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,,有少部分學生,由于知識脫節(jié),,單元知識能過關,,但綜合能力較差,對于概念理論知識理解過于膚淺,,對知識運用也欠靈活,,有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,計算能力較差,,還需進一步提高,解決問題分析能力還可以,,個別學生仍需繼續(xù)輔導,。從學生習慣方面看,有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。做題馬虎,,丟三落四,抄錯數(shù),,不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生缺乏自信心.本學期的教學工作我將以新課程標準為指導,,以學生為主體,以自主,、合作,、探究為主線,培養(yǎng)學生認真審題的習慣,、書寫規(guī)范化的習慣,、檢查驗算的習慣,要結合知識的復習整理,,逐步培養(yǎng)學生對學過的知識進行及時總結的習慣,。

本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)的意義與性質,小數(shù)的加法和減法,,四則運算,,運算定律與簡便計算,三角形,,位置與方向,,折線統(tǒng)計圖,,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

本冊教材主要特點:總體上看,,本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。教材努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學觀和學習觀,具有創(chuàng)新,、實用,、開放的特點。既注意體現(xiàn)新理念,,又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內(nèi)涵,,使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性,。

1. 四則運算的編排,,降低學習的難度,促進學生的思維水平的提高,。

2.認識小數(shù)的教學安排,,注重學生對小數(shù)意義的理解,發(fā)展學生的數(shù)感,。

3.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4.加強統(tǒng)計知識的教學,,使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6.情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

1.理解小數(shù)的意義和性急,,體會小數(shù)在日常生活中的應用,,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,,掌握小數(shù)的加法和減法,。

2.掌握四混合運算的運算順序,,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律。

3.認識三角形的特性,,會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度,。

4.初步掌握確定物體位置的方法,,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖,。

5.認識折線統(tǒng)計圖,,了解折線統(tǒng)計圖的特點,學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢,,體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.初步了解植樹問題的思想方法,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,,初步形成觀察,、分析及推理的能力。

1.認真?zhèn)湔n,,精心設計練習,,上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。

2.在課堂教學中,,努力建構互動教學模式,注重知識在實踐中的應用,,提高學生學習數(shù)學興趣,,變成“要我學”為“我要學”。

3.多和學生交流,、溝通,,幫助學生解決在學習生活的各種問題,讓他們在快樂,、輕松的氣氛中感受學習的樂趣,。

4.賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,,多表揚和肯定,、批評、增加他們學習的自信心,,讓他們感受學習帶來的快樂,。

5.把學校教育家庭教育有機結合起來,教好每一個學生,。

四年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容,。各部分教學內(nèi)容根據(jù)本班具體情況課時大致安排如下:

一,、 四則運算………. …………(6課時)

二、位置與方向…………………(4課時)

三,、運算定律與簡便運算……………..(10課時)

1.加法運算定律. ………………..3課時

2.乘法運算定律.. ……………….3課時

3.簡便計算……………………..4課時

營養(yǎng)午餐.. ……. … .. ………..1課時

四,、小數(shù)的意義和性質……………….(14課時)

1.小數(shù)的意義和讀寫法………………3課時

2.小數(shù)的性質和大小比較…………….3課時

數(shù)學教學工作計劃 數(shù)學教學工作計劃小學篇六

在學校教學工作意見指導下,在年級部工作的框架下,,認真落實學校對備課組工作的各項要求,,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,強化數(shù)學教學研究,,提高全組老師的教學,、教研水平,明確任務,,團結協(xié)作,,圓滿完成教學教研任務。

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學(a版)》,,教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,,認真處理繼承、借鑒,、發(fā)展,、創(chuàng)新之間的關系,體現(xiàn)基礎性,、時代性,、典型性和可接受性等,具有親和力,、問題性,、科學性、思想性,、應用性,、聯(lián)系性等特點。

本學期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》,,中段考后進入第一輪復習,。

認真貫徹高中數(shù)學新課標精神,樹立新的教學理念,,以“雙基”教學為主要內(nèi)容,,堅持“抓兩頭、帶中間,、整體推進”,,使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。

高二文科學生共有10個班,其中尖尖班2個,,8個平行重點班,。尖尖班的學生重點是數(shù)學尖子生的培養(yǎng),沖刺高考數(shù)學高分為目標,。平行班學生的主要任務有兩點,,第一點:保證重點學生的數(shù)學成績穩(wěn)步上升,成為學生的優(yōu)勢科目,;第二點:加強數(shù)學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng),,增加其信息并逐步縮小數(shù)學成績差距。

1.選取與內(nèi)容密切相關的,,典型的,,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,,創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,,數(shù)學的思想和方法,以及數(shù)學應用的學習情境,,使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,,引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過“觀察”,,“思考”,“探究”等欄目,,引發(fā)學生的思考和探索活動,,切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比,,推廣,,特殊化,,化歸等數(shù)學思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1、認真落實,,搞好集體備課,。每兩周進行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔的任務,,提前一周進行單元式的備課,并出好本周的單頁練習,。教研會時,,由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內(nèi)容作分析,,然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學方法等,。

2,、詳細計劃,保證練習質量,。教學中用配備資料《導學案》,,要求學生按教學進

度完成相應的習題,教師要提前向學生指出不做的題,,以免影響學生的時間,,每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷,學生完成后老師要收齊批改,,對存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3、抓好第二課堂,,穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,,培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。尖尖班的教學進度可適當調(diào)整,,教學難度要有所提升,;其他各班要培育好本班的優(yōu)生,注意激發(fā)學生的學習興趣,,隨時注意學生學習方法的指導,。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。

4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,,教師的下班輔導十分重要,。教師教學中,,要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,,有針對性地進行輔導工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,,更不能忽視班上的困難學生。并根據(jù)需要在年級開設數(shù)學困難生補充輔導班,。

1,、單元測試試卷按照周末卷出題順序出題,,期中,、期末考試試卷另行安排

2、如有特殊情況根據(jù)實際情況安排

數(shù)學教學工作計劃 數(shù)學教學工作計劃小學篇七

在工作中明確課程改革的三項基本功能,。一是知識與技能,,即數(shù)學學科的基礎知識與技能;二是過程與方法,主要包括了解科學的探究過程,,學會發(fā)現(xiàn),、思考和解決問題的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力;三是情感態(tài)度與價值觀,,強調(diào)要引導學生學會學習,、學會生存,、學會做人的過程。這也是制定每節(jié)課教學目標的依據(jù),。

1.推進課程改革,,全面提高課堂教學水平。

第一,,要樹立保底意識,,盡快消滅劣質課。上合格課,,消滅差課,,這是教師最基本的

責任,是教學管理的底線,,也是推進課程改革的根本保證,。

第二,增強優(yōu)化意識,,穩(wěn)步提高常規(guī)課,。常規(guī)課是大多數(shù)教師、大多數(shù)課的實際水平,,

對教學質量影響最大,,提高的潛力也最大。教師要不滿足于目前的教學現(xiàn)狀,,把常規(guī)課上好,。優(yōu)化與完善常規(guī)課的過程,也是改革的過程,。

第三,,強化改革意識,積極探索優(yōu)質課,。教師在教學過程中應與學生積極互動,,共同

發(fā)展。要讓學生充滿自信地學習,,使教學成為師生共同探究未知的過程,。

2.充分發(fā)揮教師的主導作用。

課程改革的成敗關鍵在于教師,。教師在教學中的重要作用是不可忽視的,。先進的思想、完善的課程,、優(yōu)秀的教材,,是要通過教師的教學行為具體落實。要充分發(fā)揮教師的主導作用,,而其突破口在于課堂教學,。為了提高課堂教學效率,,教師要從數(shù)學學科知識體系的講解,例題的選配,,練習的編排及必要的測評都應當精心設計,,認真實施并逐項落實。

(1) 鉆研教學新大綱,、鉆研新教材,。

在認真鉆研高一教學大綱及教材的基礎上,應放眼高中教學全局,,注意高考命題中的知識要求,,能力要求及新趨勢,,這樣才能統(tǒng)籌安排,,循序漸進,使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結合,。

(2) 注意研究學生,,做好初、高中學習方法的銜接工作,。

要從學生的認識水平和實際能力出發(fā),,研究學生的心理特征,做好初三與高一的銜接工作,,幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法,良好的學習態(tài)度和學習習慣,,以適應高中領悟性的學習方法,。

(3) 在課堂教學中重視知識的形成過程。

要重視知識的發(fā)生發(fā)展過程,,注意展示思維過程,。要充分重視基礎知識、基本技能,、基本方法的教學,,為進一步的學習打好堅實的基礎,切勿忙于過早的拔高,,上難題,。

(4) 注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學。

注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學,,提高課堂效率,激發(fā)學生學習興趣,。

四,、增強科研意識,,開展課題研究。對高一新生而言,,高中的學習是一個新起點,,要善于把握這一特點,從多方面,、多層次開展課題研究,,及研究性學習。充分發(fā)揮學生的主體參與作用,,提高學生素質,。

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