時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊 蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

1,、結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù),、小數(shù)四則運算的熟練程度。

2,、使學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理的方法,，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,，使學(xué)生受到愛祖國,、愛社會主義、愛科學(xué)的教育,，學(xué)會較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法,。

3、較復(fù)雜平均數(shù)的求法,。

4,、使學(xué)生認(rèn)識常用體積和容積單位（立方米、立方分?jǐn)?shù),、立方厘米,、升,、毫升）,，能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)改定,。

5,、使學(xué)生知道體積的含義,；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。

6,、使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2,、5,、3整除的數(shù)的特征；會分解質(zhì)因數(shù),；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù),。

7、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分?jǐn)?shù)的大小,，會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù),、整數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

8,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算法則，比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加,、減法,。

1、讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)

2,、加強(qiáng)對比訓(xùn)練和遷移能力的培養(yǎng)。

3,、鼓勵學(xué)生獨立思考,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流

4,、加強(qiáng)基本知識和基本技能的教學(xué),。

5,、加強(qiáng)估算，鼓勵解決問題策略的多樣化

6,、重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力

7,、加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊 蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

1、認(rèn)識更大的數(shù),，比較兩個書的大??；會將整萬整百的數(shù)改寫用“萬”或“億”作單位的數(shù)。正確地讀數(shù)和寫數(shù),。

2,、認(rèn)識線與角，學(xué)會使用量角器,。

3,、理解和掌握乘法、除法的意義,，能進(jìn)行兩位數(shù)的乘,、除法計算，能正確使用計算器,。

4,、學(xué)習(xí)圖形的變換，能正確地理解和操作圖形的旋轉(zhuǎn)和平移,。

5,、正確地辨別方向和位置；了解生活中的正,、負(fù)數(shù),。

6、學(xué)習(xí)一些統(tǒng)計知識,。能繪制條形統(tǒng)計圖和直線統(tǒng)計圖,。

通過教學(xué),，讓學(xué)生對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握所學(xué)的知識,，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識,，形成基本技能,，更好地將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為自身能力,。

1、認(rèn)識較大的數(shù),，能熟練地進(jìn)行數(shù)的讀與寫,。

2,、理解乘法的計算規(guī)律和商不變的規(guī)律，能正確計算,。

3,、掌握圖形平移和刷旋轉(zhuǎn),，以及正確地辨別方向和位置,。

4,、學(xué)會用正,、負(fù)數(shù)來表示生活中的數(shù)據(jù),。

5、熟練地看統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù),，會繪制條形統(tǒng)計圖和直線統(tǒng)計圖,。

1、重視基礎(chǔ)知識的鞏固和積累,，提高各種能力和素質(zhì),。

2、切實了解學(xué)生,，針對學(xué)習(xí)情況,，有的放矢的教學(xué),，抓住重點，突破難點,。

3,、精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容；定期進(jìn)行檢測,，提高學(xué)習(xí)效果,。

4、適當(dāng)布置家庭作業(yè),，做好學(xué)校,、家庭的配合。注重中下面學(xué)生,，促平衡發(fā)展,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊 蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

全班共有7人，其中男生3人,，女生4人.四年級要完成由中年級向高年級的過渡,。通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

本冊共有課文30篇,，其中精讀課文15篇，略讀課文15篇,；教材后面還附有8篇選讀課文,，共38篇。教材設(shè)計了8個專題,。依次是：走遍千山萬水,、以誠待人、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命、田園生活,、執(zhí)著的追求,、故事長廊。其中第三單元"大自然的啟示"和第六單元"田園生活"還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

1.認(rèn)字188個，會寫172,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2.會使用字典,、詞典，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣,。

(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣,。

(4)把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作,。

2.后進(jìn)生輔導(dǎo)措施

教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距,，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階,。

班級后進(jìn)生幫助主要措施有：

1.作業(yè)批有錯及時改正。

2.課堂上優(yōu)先提問,、優(yōu)先解難,。

3.結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo),。

4.鼓勵為主,，及時表揚。

5.重視思想教育,，尊重信任,，持之以恒,，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊 蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

四年級學(xué)生剛剛正處于從中年級邁向高年級的轉(zhuǎn)變過程,，在這過程中,，由于學(xué)生心理特征及思維發(fā)展的不一致性，學(xué)生對知識的理解和掌握速度上必然存在差異,。從開學(xué)這兩個星期的作業(yè)完成情況來看,，大約有60%學(xué)生能夠迅速的掌握所學(xué)的知識技能，40%左右的同學(xué),，由于智力,、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，有待于今后積極引導(dǎo),，以引導(dǎo)他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo),。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，角的度量,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

1.在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。

2.在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容,。

3.在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。

4.在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材在“數(shù)學(xué)廣角”單元以及教學(xué)實踐活動中，通過各部分內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,；同時本冊教材安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎,？”

1.第一單元：認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，知道億以內(nèi)內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系,；認(rèn)識自然數(shù),，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會比較大數(shù)的大小,，會將整萬、整億的數(shù)改寫為以“萬”“億”為單位的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2.第二單元：認(rèn)識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別,；認(rèn)識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

3.第三單元：會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)；使學(xué)生知道速度的表示法,，經(jīng)歷從實際問題中抽象出時間,、速度和路程之間的關(guān)系，并會應(yīng)用這種關(guān)系解決問題的過程,；會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、會進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗算。

4.第四單元：認(rèn)識垂線,、平行線,，會用直尺、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征,；通過多種活動使學(xué)生逐步形成空間觀念。

5.第五單元：使學(xué)生會口算整十?dāng)?shù)除整十,、幾百幾十的數(shù),，掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，了解商的變化規(guī)律,，能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算及思路,。

6.第六單元：體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

7.第七單元：初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,；經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

1.多位數(shù)計數(shù)器(撥珠器)

2.多級數(shù)位順序表

3.計算器

4.算盤

5.用硬紙條做的角和平行四邊形

6.量角器,、三角板,、直尺

7.多媒體課件

教學(xué)中主要采用講授法、討論法,、實際操作法,、演示法、練習(xí)法,、比較法,、分析法、綜合法,。

1,、從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過實物教具的展示和演示,，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念,、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法,。

2,、對于重點、難點內(nèi)容和關(guān)鍵部分,，采取適當(dāng)分散,、多舉事例等辦法。

3,、對于一些容易混淆的概念和法則,，可采用對比的方法進(jìn)行辨析,。

4、要揭示前后知識間的聯(lián)系,，使學(xué)生從前面所學(xué)的知識中進(jìn)行遷移,，從而形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊 蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

1.班級學(xué)生情況分析：

四年級(1)班有學(xué)生47人,，其中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課認(rèn)真聽講、積極動腦,，能認(rèn)真完成作業(yè)，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進(jìn)生，對于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。

2.教材內(nèi)容簡析

(1)升和毫升,；

(2)兩,，三位數(shù)除以兩位數(shù)；

(3)觀察物體,；

(4)統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖；

(5)解決問題的策略,；

(6)可能性,；

(7)整數(shù)四則混合運算；

(8)垂線平行線,；

(9)整理與復(fù)習(xí)；

1.知識技能方面,。

(1)能計算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,；認(rèn)識中括號,，能進(jìn)行簡單地整數(shù)四則混合運算(以兩步為主,，不超過三步),；經(jīng)歷探索簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程，感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的一般過程并發(fā)現(xiàn)方法,。

(2)通過實例了解容量的含義，初步感受1升,、1毫升的實際意義,；結(jié)合實例了解線段、射線和直線,，體會兩點間所有連線中線段最短,。知道兩點間的距離；知道平角和周角,，了解周角,、平角、鈍角,、直角,、銳角之間的大小關(guān)系,；結(jié)合生活情境了解平面上兩條直線的平行和相交(包括垂直)關(guān)系；能辨認(rèn)從不同方向(前面,、右面,、上面)看到的物體的形狀圖。

(3)經(jīng)歷簡單地收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能選擇適當(dāng)?shù)姆绞?如調(diào)查,、試驗,、測量)收集數(shù)據(jù)；認(rèn)識簡單地統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，能用條形統(tǒng)計圖直觀而有效地表示數(shù)據(jù),，體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù),，能用自己的語言解釋其實際意義,；能解釋統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出判斷,。在具體情境中,，通過實例感受簡單地隨機(jī)現(xiàn)象，能列舉出簡單隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果,；通過試驗游戲等活動,，感受隨機(jī)現(xiàn)象某一結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述,。

2.數(shù)學(xué)思考方面,。

(1)經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系，探索計算方法,、運算順序的活動過程,，發(fā)展數(shù)感和初步的符號意識，提高運算能力和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,。

(2)在認(rèn)識射線和直線,，認(rèn)識銳角、直角和鈍角,，平角和周角,，研究它們的大小關(guān)系，體會直線間的位置關(guān)系,，認(rèn)識升和毫升,，進(jìn)行幾何體與平面視圖間的相互轉(zhuǎn)換等學(xué)習(xí)活動中,，發(fā)展初步的形象思維能力,、空間觀念和幾何直觀,。

(3)在簡單的數(shù)據(jù)整理、認(rèn)識平均數(shù)和體驗可能性大小的活動中,，增強(qiáng)數(shù)據(jù)意識,、隨機(jī)意識、發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念,。

(4)在建立數(shù)學(xué)概念,、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中,，充分開展觀察,、實驗、歸納,、類比和猜想等數(shù)學(xué)活動,，有條理地思考，比較清晰地闡述自己的想法,，發(fā)展初步的合情推理能力和演繹推理能力,。

3.解決問題方面。

(1)能主動從現(xiàn)實的情境中發(fā)現(xiàn)并提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,，并能運用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決這些問題,。

(2)經(jīng)歷運用所學(xué)的運算解決實際問題的過程，感受用列表,、畫圖等方法整理條件和問題的策略,，體會從條件和問題出發(fā)分析數(shù)量關(guān)系的策略，了解解決問題的一般步驟,，能按步驟進(jìn)行解題,，并逐步養(yǎng)成自覺檢驗和反思的習(xí)慣。

(3)能應(yīng)用線段,、射線,、直線、角,、垂線和平行線等知識解釋一些生活現(xiàn)象,；能應(yīng)用兩點間的距離、點到直線的距離等知識解決有關(guān)的實際問題,。

(4)能應(yīng)用平均數(shù)的意義解決一些簡單的實際問題,，并對一些生活現(xiàn)象作出合理的解釋，對統(tǒng)計進(jìn)行簡單的分析和比較,。

(5)知道可以從報刊雜志,、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。

(6)能主動與同學(xué)合作開展學(xué)習(xí)活動,，積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的思考,，增強(qiáng)與他人合作交流的體驗。

4.情感與態(tài)度方面,。

(1)在現(xiàn)實情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，能對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的實物和現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心,。

(2)在學(xué)習(xí)過程中初步具有質(zhì)疑問難的意識,，逐步形成積極參與對數(shù)學(xué)問題討論，以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度,，逐步學(xué)會客觀地評價自己和他人,。

(3)能主動探索并獲得數(shù)學(xué)知識，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，不斷獲得成功的體驗,。

(4)從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學(xué)知識，受到數(shù)學(xué)文化的熏陶,，感受數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的促進(jìn)作用,，體會數(shù)學(xué)是人類文明的組成部分，從而進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感,。

1.教材重點：兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù)、整數(shù)四則混合運算,、垂直和平行線,、解決問題的策略、可能性,。

2.教材難點：整數(shù)四則混合運算,、垂直和平行線和解決問題的策略。

1.適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué),。

2.合理安排,，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué),。

4.通過直觀和操作教學(xué)概念和法則,。

5.加強(qiáng)對學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

6.加強(qiáng)補差工作,，讓每個學(xué)生都不落人后,。

7.適時安排復(fù)習(xí)，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)實踐和應(yīng)用的能力,。

8.精心設(shè)計練習(xí)，增加鞏固知識和應(yīng)用知識的機(jī)會。

9.突出推理過程,，為學(xué)生留出較大的思維空間,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊 蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

全班共有66名學(xué)生，全部來自農(nóng)村或者是場鎮(zhèn),。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不很高,，基礎(chǔ)知識不扎實,。大部分學(xué)生,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識,。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。

個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動,，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難,，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題,。還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮,，成績不理想,。

這冊教材包括混合運算和應(yīng)用題，整數(shù)和整數(shù)四則運算,，量的計算,，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，三角形,、平行四邊形和梯形等內(nèi)容。

1,、混合運算和應(yīng)用題：這單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序,，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題,，解答比較容易的三步應(yīng)用題,，它的特點是未知量隨著兩個量的變化而變化；同時連乘和連除應(yīng)用題集中在一起教學(xué),，加強(qiáng)彼此的聯(lián)系,，有助于加深對數(shù)量關(guān)系的理解，并能進(jìn)行相互檢驗。在這一單元增加簡單的統(tǒng)計內(nèi)容,，這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢,，學(xué)生及早掌握一些統(tǒng)計的思想方法，可以提高應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力,。

教學(xué)重點：熟練掌握四則混合運算順序及加帶有括號的混合運算順序,。

教學(xué)難點：四則混合運算順序的學(xué)習(xí)。

教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、整數(shù)和整數(shù)四則運算：是在前面所學(xué)有關(guān)內(nèi)容的.基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括,、整理和提高,，先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法,，然后對整數(shù)四則運算的意義,、運算定律加以概括總結(jié)，為以后學(xué)習(xí)小數(shù),、分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ),。

教學(xué)重點：四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關(guān)系。

教學(xué)難點：運用運算定律進(jìn)行簡便運算以及應(yīng)用四則運算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)x,。

教學(xué)關(guān)鍵：通過實例引導(dǎo)學(xué)生概括出四則運算的意義和運算定律等知識,，把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際問題的解決中。

3,、量的計量：這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了各種計量單位的基礎(chǔ)上,，對各種常用的計量單位的系統(tǒng)整理和總結(jié)。這部分教材先講計量的產(chǎn)生,，接下來講常用的計量單位,，最后才是名數(shù)的改寫?？傊?，本單元新知識不多，教學(xué)時應(yīng)以復(fù)習(xí),、整理為主,。

教學(xué)重點：進(jìn)一步掌握常用的長度、面積,、重量,、和時間及單位間的進(jìn)率。

教學(xué)難點：認(rèn)識面積單位和進(jìn)率及名數(shù)的改寫,。

教學(xué)關(guān)鍵：重視計量單位的直觀表示,，使學(xué)生進(jìn)一步形成明確的計量單位大小的表象,。

4、小數(shù)的意義和性質(zhì)

這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運算,，以及在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始。它包括小數(shù)的意義,，小數(shù)的性質(zhì),，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容,。

教學(xué)重點：小數(shù)的意義和小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律,。

教學(xué)難點：小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。

教學(xué)關(guān)鍵：正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫,。

5,、小數(shù)的加法和減法

這部分內(nèi)容先教學(xué)小數(shù)加減的意義和計算法則,，再教學(xué)整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù),，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系，計算法則基本相同,，突出小數(shù)點的處理問題,，便于學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)上較快地理解和掌握新的計算方法。這單元同整數(shù)計算一樣,，注意教給學(xué)生多種計算方法,，以培養(yǎng)學(xué)生的靈活計算能力。

教學(xué)重點：理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則,。

教學(xué)難點：小數(shù)加減法的簡單算法,。

教學(xué)關(guān)鍵：在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計算法則時，著重說明只有相同數(shù)位上的數(shù)對齊,，才能相加減的道理,。

6、三角形,、平行四邊形和梯形

教材先講角的概念和角的度量,，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念，在此基礎(chǔ)上認(rèn)識三角形,，了解三角形的特征,，初步對三角形進(jìn)行分類，以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論,。接著學(xué)習(xí)關(guān)于平行四邊形,，理解它的特征以及與正方形、長方形的關(guān)系,，最后學(xué)習(xí)梯形特征,，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別,。

教學(xué)重點；使學(xué)生理解直線,、線段,、射線以及平行線的概念。

教學(xué)難點：區(qū)別直線,、線段和射線,，垂線與平行線概念。

教學(xué)關(guān)鍵：教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生動手操作能力,，提高學(xué)生的畫圖能力,。

1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù),，掌握十進(jìn)制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級正確地讀寫含有三級的多位數(shù)。

2,、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義,，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關(guān)系,。

3,、使學(xué)生掌握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算,，進(jìn)一步提高整數(shù)口算,。

4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算,。

5、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,，以及簡單的統(tǒng)計圖表,，初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù),。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題,，會使用小括號,，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

7,、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題,，并會解答一些比較容易的三步計算應(yīng)用題，初步學(xué)會檢驗的方法,。

8,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣，進(jìn)行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

3、加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績,。

4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，大膽放手讓學(xué)生自學(xué),，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長,。

5,、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題,，感受、體驗,、理解數(shù)學(xué),。

6、對學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心,，作業(yè)適當(dāng)降低要求,。

7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力,。

嘗試改革評價機(jī)制促進(jìn)學(xué)生的合作能力的形成,。組建合作學(xué)習(xí)小組，日常評價注重面向小組進(jìn)行,，使日常評價有利于學(xué)生之間的資源共享,，從而提高合作能力的形成。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊 蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七

上學(xué)年素質(zhì)教育質(zhì)量檢測情況：本班共有46人參考,，其中12人不及格,。從這次測試結(jié)果看，學(xué)生成績很不理想,。造成這種狀況的因素當(dāng)然很多,。

四年級共有學(xué)生46人,。大部分學(xué)生思維活躍，課上積極發(fā)言,，課后作業(yè)按時認(rèn)真完成,，書寫干凈、整齊,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。一部分學(xué)生邏輯思維能力較強(qiáng)，基本上能夠順利地解決問題,，也有相當(dāng)一部分同學(xué)理解能力較弱,，且缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能集中精力,，語言表達(dá)能力較弱,。如計算能力差，不會檢查,，不及時改正錯誤等等,。學(xué)習(xí)時間保持不能長久。在今后的工作中加強(qiáng)計算的訓(xùn)練,，提高數(shù)學(xué)計算能力,。把握好不同水平學(xué)生的知識難易程度。在教學(xué)中應(yīng)采取多種教學(xué)手法,，吸引學(xué)生的注意力,，爭取讓不同層次的學(xué)生都有收獲。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣,，提高聽講效率。加強(qiáng)數(shù)學(xué)綜合能力的提高,，如概念的綜合運用,，混合運算能力的提高,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)的綜合運用,，為高年級打下扎實的基礎(chǔ)。

本冊內(nèi)容有九個單元,。第一單元：升和毫升,。本單元內(nèi)容包括認(rèn)識容量以及容量單位升和毫升。容量單位經(jīng)常用來度量容器里容納液體的體積,。教學(xué)重點是認(rèn)識容量的含義及容量單位升和毫升,。教學(xué)難點是容量單位1升的觀念的建立。培養(yǎng)學(xué)生對容量的估計能力,。

第二單元：兩,、三位數(shù)除以兩位數(shù),。主要教學(xué)三位數(shù)除以兩位數(shù),，是在整數(shù)范圍內(nèi)最后一次學(xué)習(xí)除法計算。對學(xué)生完整地理解除法計算方法,，形成必要的知識技能,，以及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)除法計算都有重要意義,。教學(xué)重點是理解商的每一位的書寫以及理解并會比較除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法和除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的異同,，使學(xué)生從實質(zhì)上把握兩者聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點是商的最高位的確定及商個位"0"的處理,。

第三單元：觀察物體,；從前面,、右面,、上面來觀察生活中的物體,，以及兩個簡單物體的組合,，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會辨認(rèn)從不同方位看到的物體形狀和相對位置,，培養(yǎng)空間觀念,，發(fā)展初步的推理能力,。教學(xué)重點是體會從不同位置觀察物體所看到的形狀不同，每次最多能看到三個面,。引導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)行觀察活動,。在參與探索實踐活動中學(xué)會合作,、交流與簡單評價,。教學(xué)難點是正確辨認(rèn)從正面、右面和上面觀察到的簡單幾何體的平面圖形,。

第四單元：統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,；使學(xué)生會制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法,。教學(xué)難點是能繪制簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表

第五單元：解決問題的策略；關(guān)于“解決問題的策略”單元,。運用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和技能解決簡單的實際問題,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要目標(biāo)之一,。教學(xué)重點是用列表的方法整理問題情境中的信息,，用從條件想起或從問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點是正確整理,、分析數(shù)學(xué)信息關(guān)系,，學(xué)會通過所整理的信息決策問題解決策略，并內(nèi)化成自己的問題解決策略,。

第六單元：可能性,；了解生活中的可能性,。對于紛繁復(fù)雜的自然現(xiàn)象與社會現(xiàn)象,，如果以結(jié)果能否預(yù)知為標(biāo)準(zhǔn)，可以分為確定現(xiàn)象和隨機(jī)現(xiàn)象（不確定現(xiàn)象）兩大類,。確定現(xiàn)象是指在一定條件下,，所出現(xiàn)的結(jié)果是可以預(yù)知的.?！翱赡苄浴眴卧菍W(xué)生學(xué)習(xí)概率知識的開始,。教材先讓學(xué)生認(rèn)識事件發(fā)生的確定性和不確定性（例1,、例2）,，然后引導(dǎo)學(xué)生體驗事件發(fā)生的可能性是有大小的（例3,、例4、例5）,。教學(xué)重點是學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性的大小是不同的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性大小進(jìn)行比較,。教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生簡單的邏輯推理和表達(dá)自己的思考過程的能力,。

第七單元：整數(shù)四則混合運算,；在學(xué)生初步掌握混合運算順序的基礎(chǔ)上，教學(xué)三步計算的式題,。它也有兩個特點：一是由易到難，先教學(xué)比較容易的三步式題,，如16×4+6×3,，然后教學(xué)稍難些的三步式題,，如74+100÷5×3；二是式題中有乘,、除數(shù)是兩、三位數(shù)的乘,、除法,，計算比較復(fù)雜,，容易出現(xiàn)錯誤,。教學(xué)重點是掌握整數(shù)、四則混合運算四步式的運算順序,。教學(xué)難點是提高學(xué)生的計算能力,，計算的正確率。

第八單元：垂線與平行線,；本單元是在認(rèn)識直線的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)垂線和平行線的,，學(xué)生會畫已知直線的垂線和平行線。

總結(jié)畫平行線的步驟：

①用左手固定直尺,，用右手將三角尺的一條直角邊緊貼著直尺,，沿另一條直角邊畫一條直線。

②將三角尺緊貼著直尺移動位置,，再畫出一條直線,，這條直線與第一步畫出的直線平行。教學(xué)重,、難點是通過自主探究活動,，初步認(rèn)識平行線與垂線

第九單元：整理與復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)本冊書的全部內(nèi)容,，幫助學(xué)生梳理本冊書的知識,。

1．學(xué)習(xí)目標(biāo)：

經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系、運算順序,、運算律,，以及用圖形、字母表示運算律的活動過程,，發(fā)展初步的符號感,，掌握必要的運算技能。

在認(rèn)識射線和直線,，體會直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動中,，發(fā)展初步的空間觀念,。

經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技能,。體會事件發(fā)生的等可能性,，會根據(jù)游戲規(guī)則的公平性設(shè)計簡單的游戲。

2．能力目標(biāo)：

能在教材提供的現(xiàn)實情境中看到數(shù)學(xué)內(nèi)容,，提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,，并運用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識解決這些問題；

能通過兩步計算或綜合算式解決一些實際問題,，逐步養(yǎng)成計算后回答問題的習(xí)慣,；

能找到生活中應(yīng)用兩點一條直線的例子和應(yīng)用兩條直線互相平行、互相垂直的例子,；能應(yīng)用兩點間線段最短,，以及點到直線的距離等知識，解決有關(guān)的實際問題,；

知道可以從報刊雜志,、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。

能通過修改和重新設(shè)計游戲規(guī)則,，實現(xiàn)游戲的公平；

在教師的組織下反思自己學(xué)習(xí),，逐步形成解決問題基本策略,，體會策略的多樣性。

3．情感目標(biāo)：

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,，在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的想象和事物產(chǎn)生好奇心,；

在學(xué)習(xí)過程中能質(zhì)疑問難,，逐步形成積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的態(tài)度，逐步學(xué)會客觀地評價自己和評價他人,。

經(jīng)過自己的努力,，主動探索并獲得數(shù)學(xué)知識，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，鍛煉克服困難的意志,，不斷獲得成功的體驗。

1．分層教學(xué),，分層管理：對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵他們在學(xué)好教材知識的基礎(chǔ)上,，多練一些思維訓(xùn)練題,，以開闊思維；對于接受能力一般的學(xué)生要求他們通過努力良好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),；對學(xué)習(xí)困難生,，采取個別輔導(dǎo)、一幫一活動,，提高他們的解決問題的能力,。及時查缺補漏。

2．課堂上多給孩子們探究討論,、辨析的機(jī)會與時間，使他們的能力不斷得到發(fā)展,。

3.作業(yè)布置要適時,、適度，注意趣味性和動手操作性,，避免呆板,、量多。

4.把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，改進(jìn)對學(xué)生進(jìn)行評價的方法，用發(fā)展的眼光評價學(xué)生,。

5.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)項偎趣，使學(xué)生獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,，幫助孩子建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

6.經(jīng)歷知識的形成過程，逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法,，并且獲得自我成功的體驗,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7.加強(qiáng)口算練習(xí),，溝通筆算,、口算、估算,，相互促進(jìn),。

8.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的習(xí)慣,。

9.注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生探索的創(chuàng)新的意識。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊 蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八

教材四年級數(shù)學(xué)下冊,，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)原九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的,。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,，同時注意所采用措施的可行性,。使實驗教材具有創(chuàng)新實用，開放的特點,。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，使教材具有基礎(chǔ)性,，豐富性和發(fā)展性。

本班學(xué)生有46人,，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實,，思想品德較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,，懶惰,，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識,，尋求規(guī)律,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力,。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動,，以拓寬知識面，提高思維能力,，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),。隨著年級的升高，班級兩極分化日益明顯,，上學(xué)期不及格的有兩位同學(xué),。

這冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運算；位置與方向,；運算定律與簡便計算,；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形,；小數(shù)的加法和減法,；統(tǒng)計,；數(shù)學(xué)廣角等。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：

1.理解小數(shù)的意義和性急,，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2.掌握四混合運算的運算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算,；探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高計算能力,。

3.認(rèn)識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5.認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7.初步了解植樹問題的思想方法,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，精習(xí)設(shè)計練習(xí),，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2.在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式,，注重知識在實踐中的應(yīng)用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

3.多和學(xué)生交流,、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題,，解開他們心中的結(jié),，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣,。

4.賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步,，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定,、批評,、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來的快樂,。

5.利用各種形式幫助中下生趕隊,，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6.把學(xué)校教育家庭教育有機(jī)結(jié)合起來,，教好每一個學(xué)生。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊 蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九

本班共有學(xué)生102人,，其中各方面能力強(qiáng)的學(xué)生有5,、6人。大多數(shù)學(xué)生活潑好動,，求知欲較強(qiáng),，男孩子特別調(diào)皮，女孩子則較文靜,，上課發(fā)言總集中在部分孩子身上,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)上還不夠自覺，學(xué)習(xí)習(xí)慣還須進(jìn)一步培養(yǎng),。本學(xué)期在教學(xué)上將采取豐富多彩的手段,，設(shè)法調(diào)動他們的積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，億以內(nèi)的加法和減法,，乘法,、除法的知識，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，長方形和正方形,。

前三個單元是本冊的重點，學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，整四則的基本口算和筆算,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)的概括性知識和小數(shù)打好基礎(chǔ)。

在量的計量方面,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)面積和面積單位,，長方形和正方形的面積，土地面積單位和簡單的測量,。

本冊開始引導(dǎo)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單，但可以為后面學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)做較好的準(zhǔn)備,。

本冊課本共有五個單元：

第一單元億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法時，已掌握了“個”,、“百”,、“千”這個計數(shù)單位，并且會正確的讀,、寫“萬”以內(nèi)的數(shù)，本單元教材在上述基礎(chǔ)上,，把計數(shù)單位擴(kuò)展到“億”,，學(xué)生掌握了“億”以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法,，以后遇到再大的數(shù)的讀,、寫，就可以依次類推了,。另外,，大數(shù)目的讀、寫,，學(xué)生學(xué)起來比較困難,，因此，先從個級擴(kuò)展到萬級,，要求學(xué)生按照四位一級的計數(shù)特點,，會正確的讀、寫“億”以內(nèi)的數(shù)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)“億”以內(nèi)的加法和減法,、乘法和除法打下基礎(chǔ),。

第二單元億以內(nèi)的加法和減法，本單元教材內(nèi)容包括：口算,、估算加減法,，用計算器計算的四則計算，以及加,、減法各部分間的關(guān)系,，加減法的一些簡便算法,。本單元是在萬以內(nèi)加減法和多位數(shù)的讀法和寫法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，口算加減法主要教學(xué)整百整十?dāng)?shù)加,、減整百整十?dāng)?shù)和整萬數(shù)的加減法,，這些內(nèi)容都可以歸結(jié)為兩位數(shù)加減兩位數(shù)，在日常生活中運用也很廣,，加減法各部分之間的關(guān)系,，是給學(xué)生一些概括性的知識，目的是加深對加減法的理解，能夠利用這些關(guān)系對加減法進(jìn)行驗算,，提高計算的正確性，并會列出含有未知數(shù)x的等式來解答下步的加減法應(yīng)用題,，加減法的一些簡便算法,，主要教學(xué)一個數(shù)加、減接近整十,、整百數(shù)的簡便算法,，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力和思維的靈活性。

第三單元乘法,、除法的知識，本單元分三節(jié)，乘法,、除法的口算和估算,，乘除法各部分間的關(guān)系及乘除法中的一些簡便算法，估算的范圍是一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法估算和除法是兩位數(shù)的除法估算,。在乘,、除法各部分間的關(guān)系一節(jié)中，教材給學(xué)生一些有關(guān)的概括性知識,，并應(yīng)用,、列出含有未知數(shù)x的等式，解答簡單的乘除法應(yīng)用題,，這樣有助于學(xué)生理解乘,、除法各部分間的關(guān)系，而且開拓了學(xué)生思路,，使學(xué)生掌握了解答應(yīng)用題的多種方法,，并為今后學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題打了良好的基礎(chǔ)。

第四單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的含義,，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展，無論在意義上,、讀寫方法上以及計算方法上,，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大的差異，開始學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)是含義是很困難的,。因此,，本單元第一次出現(xiàn)分?jǐn)?shù)時，通過一些圖形和學(xué)生所熟悉的具體事例,，著重使學(xué)生理解一些簡單的分?jǐn)?shù)和具體含義,，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下初步基礎(chǔ),。第五單元長方形和正方形的面積,，教材首先通過觀察物體表面的大小使學(xué)生理解面積的含義，然后介紹常用的計量面積的單位,，在此基礎(chǔ)上,，教學(xué)長方形和正方形面積的計算，面積單位間的換算,，實際測量,，使學(xué)生能把學(xué)得的知識運用到實際中去，解決實際問題,。

2,、作者的編排意圖。

這冊教材是在原義務(wù)教育教材的基礎(chǔ)上修改而成的,。編寫時注意繼承原教材中的一些好的做法,，如四則運算中各部分間的關(guān)系，認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù),，加強(qiáng)口算和簡便算法,，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識等，同時又根據(jù)大綱修改的意見,，增加了電子計算器的認(rèn)識和利用計算器進(jìn)行大數(shù)目的計算,，加強(qiáng)了估算，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童和年齡特征,，注意促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，在實踐活動中使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系,。在編排上力求合理，加強(qiáng)知識間的聯(lián)系,。

3,、教法,、學(xué)法：

教法：教師采用講授、討論,、投影、點撥,、引導(dǎo)等方法,。

學(xué)法：學(xué)生采用自學(xué)、討論,、動手操作,、觀察、思考,、歸納,、學(xué)具等方法。

4,、重點,、難點：

本冊的重點是：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，億以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、乘法和除法的認(rèn)識,。學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法時，整數(shù)四則的基本口算和筆算,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)整數(shù)的概括性知識打好基礎(chǔ),。

難點是：面積和面積單位。

1,、使學(xué)生認(rèn)識計算單位“十萬”,、“百萬”、“千萬”,，初步掌握十進(jìn)制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀、寫“億”以內(nèi)的數(shù),。會根據(jù)要求把一個數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù),，寫出近似數(shù)。

2,、使學(xué)生會口算整萬數(shù)的加,、減法和幾百幾十加、減幾百幾十,，以及乘數(shù),、除數(shù)是整百的乘、除法,。

3,、使學(xué)生估算多位數(shù)的乘,、除法；學(xué)會接近整十,、整百數(shù)的加,、減法的簡便算法，以及連乘,、連除的簡便算法,。

4、使學(xué)生初步掌握四則運算中各部分間的關(guān)系,，會根據(jù)這些關(guān)系求未知數(shù)x,，會列出含有未知數(shù)x的等式解答一些簡單應(yīng)用題。

5,、使學(xué)生認(rèn)識面積和面積單位,，會計算長方形和正方形的面積，掌握單位間的換算,，認(rèn)識土地面積單位公頃和平方千米,，會進(jìn)行簡單的土地面積的計算，初步學(xué)會測定直線和測量較短距離,，初步知識步測和目測的方法,。

6、結(jié)合有關(guān)的內(nèi)容,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣,，進(jìn)行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育,。

7,、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實際問題的能力,。

1,、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，根據(jù)新課改的要求,，把握教材的內(nèi)容,，吃透教材的舊要聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，做到對學(xué)生基礎(chǔ)摸清，把好,、中,、差達(dá)到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教,，優(yōu)生優(yōu)培,，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。

2,、不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，提高自身素質(zhì)，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實施綱要》,，加強(qiáng)理論與實際相結(jié)合,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過教學(xué)教具,、掛圖、投影儀等教學(xué)手段,，使學(xué)生從實物中認(rèn)識掌握數(shù)學(xué)概念知識,。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時,，繼續(xù)注意發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長,，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力,。

4、繼續(xù)深入開展“自主,、綜合,、拓展、創(chuàng)新”實驗與研究,，使學(xué)生在自主中鍛煉,，充實和發(fā)展自己，以適應(yīng)社會進(jìn)步和世界經(jīng)濟(jì)一體化需要,。

5,、抓好“三姿”教育，培養(yǎng)學(xué)生能力,，養(yǎng)成良好的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。以上為教學(xué)基本計劃表，可根據(jù)學(xué)生特殊情況來進(jìn)行調(diào)整,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊 蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十

經(jīng)過初三下學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的思維已經(jīng)開始從具體的形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的理解也上升到了比以前更高的水平,。他們已經(jīng)用歸納法去理解事物,，解決問題。有些學(xué)生學(xué)習(xí)粗心，懶惰,，有不做作業(yè)的壞習(xí)慣,。因此，根據(jù)這些特點,，這學(xué)期的數(shù)學(xué)課不僅要內(nèi)容豐富,，形式多樣，而且要有吸引力,；而且要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這本教材包括：大數(shù)的理解，角度的度量,，三位數(shù)乘二位數(shù),，平行四邊形和梯形，二位數(shù)除數(shù),，統(tǒng)計學(xué),，數(shù)學(xué)廣角，總評,。

(一)知識和技能：

1.知道“十萬”,、“百萬”、“十億”,、“十億”,、“千億”的計數(shù)單位，知道自然數(shù),，掌握十進(jìn)制的計數(shù)方法,，按幾級讀寫一億以內(nèi)和一億以上的數(shù)字，用“四舍五入”的方法按要求求出一個數(shù)的近似值,。體驗和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2.我會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)的除法,，我會估計并檢查對應(yīng)的乘除,。

3.你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)(乘積在100以內(nèi))，用一位數(shù)數(shù)幾百個十,，用整十除以整十,，再用整十除以幾百個十。

4.知道直線,、射線,、線段,，知道它們的區(qū)別；知道幾個常見的角度,，你會比較角度,，用量角器測量角度的度數(shù)，按照指定的度數(shù)畫出角度,。

5.認(rèn)識垂直線和平行線,，用尺子和三角形畫垂直線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特點,。

6.結(jié)合生活情境和探索活動,，學(xué)習(xí)關(guān)于圖形的知識，發(fā)展空間概念,。

7.了解不同形式的條形圖,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

(二)流程和方法

1.從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

2.理解運籌學(xué)的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，形成觀察,、分析,、推理的能力。

(三)情感態(tài)度和價值觀

1.體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2.養(yǎng)成認(rèn)真工作,，書寫工整的好習(xí)慣,。

重點：

對大數(shù)的理解，三位數(shù)乘兩位數(shù),，二位數(shù)除,，角度的測量，平行四邊形和梯形的理解,。

難點：

1,、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。

3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念,，會用直尺,、三角尺畫垂線和平行線。

4,、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

5,、使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用,。

1,、深入教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，定好單元計劃,，提前一周備課。

2,、注意新舊知識的聯(lián)系,，側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力。

3,、抓重點,、難點、各個環(huán)節(jié)的突破,。

4,、重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績,。

5,、對學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，充分利用教科書掌握例題,、習(xí)題之間聯(lián)系,，舉一反三,，靈活學(xué)習(xí)，真正地把知識學(xué)會,。

6,、精心設(shè)計作業(yè),，有層次，講究目的性,、科學(xué)性,。

7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，耐心輔導(dǎo)，因材施教,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊 蘇教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十一

(一)知識與技能：

1,、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù),。

2,、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法,、乘法與除法之間的關(guān)系。

3,、使學(xué)生理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算,，進(jìn)一步提高整數(shù)口算,、筆算的熟練程度。

4,、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

5,、學(xué)生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,，以及簡單的統(tǒng)計圖表；初步理解平均數(shù)的意義,，會求簡單的平均數(shù),。

6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運算順序,，會比較熟練地計算一般的三步式題,，會使用小括號,，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

7,、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題,，并會解答一些比較容易的三步計算的應(yīng)用題；初步學(xué)會檢驗的方法,。

8,、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)下培養(yǎng)學(xué)生檢驗的好習(xí)慣,，進(jìn)行愛祖國,，愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育

1 . 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

2.初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1. 加強(qiáng)思想教育,、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2. 以學(xué)生為主體,，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué),，激發(fā)學(xué)生求知欲,。

3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性,，要求作業(yè)在課堂上完成,，并及時反饋。

4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，實施“課內(nèi)補課”的方法,，組織互幫互學(xué)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力,。

6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力。

7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力,。

8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。