總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié) 期末教學(xué)工作總結(jié)存檔表篇一

能否形成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼,，小處著手，制定班級(jí)文明公約,，張貼,，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入初一以后,，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干伍,。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”,。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則的，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

學(xué)生對(duì)新的校園環(huán)境熟悉后的，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來(lái),，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道的,。

我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì)、演講會(huì),、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽,、穿好校服,，不穿拖鞋,，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹(shù)立榜樣,。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn),，不如親身示范,。”榜樣的力量是無(wú)窮的,。人微言輕班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂(lè),，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認(rèn)識(shí)水平,、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性,。

為此,，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，如《規(guī)范道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》,。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,，古典詩(shī)歌背誦比賽等,，效果都很好。

教育是一門(mén)藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”,。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞?！庇袔讉€(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),，先前,，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理,。一段時(shí)間后,，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問(wèn)題的良策,，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重,。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校,、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>

語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié) 期末教學(xué)工作總結(jié)存檔表篇二

本學(xué)期擔(dān)任xx級(jí)9個(gè)班級(jí)的德育教學(xué)工作。任教科目是中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社的《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》,，周課時(shí)18課,。這9各班級(jí)，學(xué)生的基本素質(zhì)差別較大,，有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè),、鉗工專業(yè)、車(chē)工專業(yè)和電子專業(yè),。除此之外,，這學(xué)期,，原16,、17班及26,、27班分別合班上課,，這種種情況,，勢(shì)必給自己的教學(xué)工作帶來(lái)各種挑戰(zhàn),，唆使自己進(jìn)一步探求適合這種學(xué)情的教學(xué)模式和教學(xué)思路。

下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、課前用心備課。中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社的《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》一書(shū),，較之以往加入了很多實(shí)例,，但這些實(shí)例有時(shí)給人的感覺(jué)比較虛，或者比較空，所以講課時(shí)，教師要結(jié)合開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)際,，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際,，這樣給學(xué)生的感覺(jué)真實(shí),、可信，而這些素材的收集就需要自己課下下功夫。我充分利用了自己做班主任的優(yōu)勢(shì)，適時(shí)與已經(jīng)實(shí)習(xí)的學(xué)生練習(xí),，收集第一手資料，在把它用在課堂上,，如此一來(lái),，課堂就實(shí)現(xiàn)了“貼近學(xué)生，貼近社會(huì),，貼近生活”,，把理論與現(xiàn)實(shí)有效地結(jié)合起來(lái)，提高了課堂教學(xué)效果,。

2,、課中改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法,。一直以來(lái)，學(xué)校都在提倡電化教學(xué)，希望通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方式能刺激學(xué)生的感官,，吸引學(xué)生的注意力,，簡(jiǎn)化教學(xué)程序,，提高教學(xué)質(zhì)量。但學(xué)校的教學(xué)條件有限,，多媒體設(shè)備很少能被我們德育課占用，這樣就逼迫我們尋找新的方法,。這學(xué)期，我大量地使用了dvd,、u盤(pán),，播放很多短片,，甚至我們開(kāi)始使用這種方式播放圖片，效果不錯(cuò),。

3,、作業(yè)形式接近生活，接近學(xué)生實(shí)際,。如講“企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)”時(shí),，給學(xué)生留了這樣一道作業(yè)題：“假設(shè)自己創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè)，你想如何提高本企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,?！睂W(xué)生們的答案五花八門(mén)，有開(kāi)服裝店的,、汽車(chē)美容店的,、蛋糕店、酒店等等企業(yè),，其中0908班李琳的作業(yè)寫(xiě)到“我想開(kāi)一個(gè)香薰女人館,。男人止步。讓女人來(lái)到這里就是享受,，放松,，如果你有什么困難，或者有什么心事都可以想我們傾訴,，我們會(huì)幫助您走出困境,！”還有學(xué)生想開(kāi)酒店，說(shuō)“讓客人一進(jìn)店就有一種家的感覺(jué)”,。類似的作業(yè)還有“如果你有20xx元,，你打算如何消費(fèi)，有5000元,，又打算如何消費(fèi)等,。

總之，靈活的作業(yè)形式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的思維,，也讓他們學(xué)會(huì)思考人生,，學(xué)會(huì)管理人生。使書(shū)本的理論知識(shí)與實(shí)際生活緊密地聯(lián)系在一起。

4,、用熱情和耐心“拉攏”學(xué)生,。所謂“親其師，信其道”,，對(duì)于那些沒(méi)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生來(lái)說(shuō)（尤其是素質(zhì)比較低的班級(jí)的學(xué)生）,，更需要教師搞好和學(xué)生的關(guān)系,，讓學(xué)生“礙于面子”,，在課堂上不鬧事，能跟著老師的思路走,。為了能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，每次上課，我都保持著微笑,，以最飽滿的情緒走入課堂,。并且很少和學(xué)生發(fā)火，有問(wèn)題也盡量利用課下的時(shí)間單獨(dú)和他聊,，雖然這增加了自己的工作量,，但卻取得了一些成效。

總之,，本學(xué)期工作總體來(lái)說(shuō)算是兢兢業(yè)業(yè),，但仍然有不盡人意的地方，讓有部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)愿望,，甚至連作業(yè)都不做,，對(duì)于他們將會(huì)是自己今后的工作重點(diǎn)，要想辦法,、想措施,，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在自己的課堂上至少成為一個(gè)合格的中專生。

語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié) 期末教學(xué)工作總結(jié)存檔表篇三

九年級(jí)下學(xué)期,，教學(xué)上是全力備戰(zhàn)中考,，一切為了中考，為了中考的一切,，它注定是每一位九年級(jí)教師一個(gè)最緊張,、最繁忙的時(shí)期，當(dāng)然也是一個(gè)最關(guān)鍵,、最豐收的時(shí)期,。因此，如何搞好復(fù)習(xí)工作,，如何使學(xué)生在初中階段的最后歲月里學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的答卷,，這是擺在每一位九年級(jí)教師面前的重要任務(wù)和課題,。

就語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生語(yǔ)文能力的形成立足于長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐,，但中考前夕的科學(xué)指導(dǎo)對(duì)考生答題的積極意義也是不容忽視的,。如何在復(fù)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)實(shí)效性，關(guān)鍵在于教師能否使學(xué)生“溫故”的基礎(chǔ)上舉一反三,，在“知新”的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)更完整更深入的理解與感悟,。中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容廣泛，形式多樣,，若面面俱到去復(fù)習(xí),，則如大海撈針，勞而無(wú)功,。某些閱讀題的不開(kāi)放性和不確定性,，使得有些學(xué)生片面地認(rèn)為語(yǔ)文沒(méi)法復(fù)習(xí)，考試靠運(yùn)氣,。然而,，語(yǔ)文教師可以根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，江西省中考命題說(shuō)明,，把握命題方向,，針對(duì)中考語(yǔ)文試卷命題的特點(diǎn)和要求，分版塊,、有重點(diǎn),、有針對(duì)性地合理安排復(fù)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)肯定能大有提高的?，F(xiàn)就本學(xué)期九年級(jí)中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教學(xué)談點(diǎn)自己的粗淺體會(huì),。

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》７—９年級(jí)“語(yǔ)文課程目標(biāo)”為目標(biāo)，,，以江西省20xx年中考命題說(shuō)明為方向,，以江西省《中考語(yǔ)文新評(píng)價(jià)》為教本，復(fù)習(xí)做到面向全體,，突出重點(diǎn),，全面系統(tǒng)。通過(guò)復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng),。

“授之以魚(yú),，不如授之以漁”,，要盡力教給學(xué)生答題的方法。比如以解答閱讀題為例,，讀題時(shí)要學(xué)會(huì)找題干，命題意,，答題時(shí)要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞,，找要點(diǎn),，要訓(xùn)練學(xué)生緊扣題干的表述，有針對(duì)性的回答,?！吨锌夹略u(píng)價(jià)》一書(shū)中好多都作了方法、策略上的歸納和總結(jié),，學(xué)生需通過(guò)反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練才能熟練掌握,。

講練結(jié)合，夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容,。練習(xí)題是學(xué)生掌握知識(shí)的載體,，材料質(zhì)量是保證復(fù)習(xí)效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時(shí)間對(duì)于初三學(xué)生尤其寶貴,，教師要精選習(xí)題,，保證習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，不搞無(wú)謂的重復(fù),，避免盲目的訓(xùn)練,。特別是記敘文、議論文,、說(shuō)明文,，最有效的訓(xùn)練手段應(yīng)該能夠引起學(xué)生的有意注意，站到更高的角度去審視習(xí)題的特點(diǎn)和規(guī)律,，使學(xué)生收獲的不只是關(guān)于一篇練習(xí)的體會(huì),，而是一種答題的方法和思想?？梢栽谟?xùn)練新的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),，對(duì)舊知識(shí)、舊方法進(jìn)行穿插式的回顧練習(xí),。復(fù)習(xí)中注意總結(jié)規(guī)律方法,，舉一反三，選題注意前掛后連,，循環(huán)訓(xùn)練,，循環(huán)強(qiáng)化，從而夯實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，保證訓(xùn)練的效率,。

“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”,，這是很難取得好的效果的復(fù)習(xí)方式,。離中考越近，復(fù)習(xí)越要有章法，應(yīng)該循序漸進(jìn),，加強(qiáng)計(jì)劃性,，講究序列性。

了解中考命題趨勢(shì),，掌握最新信息,，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作是十分重要的。摸清中考語(yǔ)文試卷中可能涉及的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,。老師輔導(dǎo)有計(jì)劃,，不隨心所欲，學(xué)生復(fù)習(xí)不能無(wú)論什么題都拿來(lái)就做,，尤其不要在那些已經(jīng)被淘汰了的內(nèi)容和題型上花費(fèi)精力,。

第一輪復(fù)習(xí)意在構(gòu)建起知識(shí)點(diǎn)的基本框架，復(fù)習(xí)時(shí)要知道試卷分為幾個(gè)部分,，每個(gè)部分涉及哪些相關(guān)知識(shí)點(diǎn),，做到“胸有成竹”，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,，力求達(dá)到面面俱到,。如漢字的音、形,、意考查，是六冊(cè)課本中的注釋和課后讀一讀,、寫(xiě)一寫(xiě)的內(nèi)容,。“默寫(xiě)名句”考查的是六冊(cè)課本中的古詩(shī)文（必背50篇）,。文言文的閱讀考查是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課本中出現(xiàn)過(guò)的文言實(shí)詞,、虛詞、詞的活用,、古今異義的差別的遷移運(yùn)用能力,。對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)不能忙于做題，要立足于書(shū)本,。這一輪的復(fù)習(xí)中,，我們調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，從課本入手,，狠抓基本功的訓(xùn)練注重重拾文本的內(nèi)涵,，記住一些文學(xué)常識(shí)，對(duì)比復(fù)習(xí)記敘文,、散文,、議論文、說(shuō)明文、古詩(shī)詞,、現(xiàn)代詩(shī)詞的特點(diǎn),。掌握一些基本的修辭手法、表現(xiàn)手法,、說(shuō)明方法,、說(shuō)明順序、論證方法,，古詩(shī)詞的理解,，現(xiàn)代詩(shī)詞的品味。這些,，我們要求學(xué)生熟練地掌握,。

在第一輪梳理知識(shí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),，找出弱點(diǎn),，從而確定第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。所謂知識(shí)點(diǎn)的突破,，就是相對(duì)于自己而言的難點(diǎn),、弱點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)找尋有效的方法和途徑,，有的放矢地補(bǔ)救,。這一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是，找準(zhǔn)目標(biāo),，方法得當(dāng),，二者缺一不可。注意點(diǎn)面結(jié)合才能達(dá)到復(fù)習(xí)的最佳效果,。例如,，散文的閱讀許多同學(xué)閱讀理解時(shí)方法不當(dāng)，通讀一遍就匆匆下筆答題,，全憑自己的主觀感受答題,，導(dǎo)致結(jié)果與主題偏離尚遠(yuǎn)，勞而無(wú)功,。正確的方法是：細(xì)讀文本,，回歸文本，與作者感情一道,，盡量提取原文中的關(guān)鍵句,、關(guān)鍵詞來(lái)回答才能收到好的效果。

首先寫(xiě)作是表達(dá)能力的綜合運(yùn)用,，是語(yǔ)文水平的綜合反映,，它在中考語(yǔ)文試卷中占據(jù)半壁江山（作文50分）。教師應(yīng)自始至終重視指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生能寫(xiě)出符合要求的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文、說(shuō)明文,，保證每周一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練量,。

首先我們主張?jiān)趶?qiáng)調(diào)可用多種文體寫(xiě)作的大環(huán)境下，仍要重視培養(yǎng)自己的文體感,，要強(qiáng)化對(duì)表達(dá)方式的訓(xùn)練,，以防止學(xué)生寫(xiě)一些空話連篇、無(wú)病呻吟的“四不像”作文,。

其次寫(xiě)作訓(xùn)練的基礎(chǔ)是觀察力和想象力的訓(xùn)練,。在復(fù)習(xí)階段要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活環(huán)境、周?chē)挛锏拿翡J的感知能力和廣泛的興趣愛(ài)好,，要求學(xué)生做好素材筆記,，就學(xué)校、家庭,、社會(huì)以及自身新近發(fā)生的事件,，新近產(chǎn)生的感悟，及時(shí)記載下來(lái),，以便到考場(chǎng)上有比較充分的選材余地,，同時(shí)也使自己的作文洋溢著真情實(shí)感。

再次要進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力,。因?yàn)榭紙?chǎng)作文是以理解為前提的,。要善于理解分析作文試題中的提示、要求（有的還有材料）的內(nèi)容,，并篩選出有用的信息,，為寫(xiě)作服務(wù)?？勺寣W(xué)生把近期的作文收集整理，深入分析自己在審題方面得與失的,，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處,。或挑選一些好的習(xí)作和考場(chǎng)作文,，研究一下它們的作者是怎樣把握題意,，怎樣開(kāi)拓思路，怎樣精選材料,，怎樣構(gòu)思謀篇的,，在語(yǔ)言運(yùn)用上又有哪些特色；了解優(yōu)秀作文都怎樣做到題目新穎,，想象奇特,，構(gòu)思巧妙，材料新鮮，細(xì)節(jié)鮮活,，情感獨(dú)特的,。

總之，在本學(xué)期的語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)中,，本人有目標(biāo),、有計(jì)劃，注重方法,，抓住重點(diǎn),，盡可能充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，提高課堂復(fù)習(xí)效率,。當(dāng)然,，由于本人對(duì)學(xué)生的作業(yè)、背誦檢查,、督促和落實(shí)不到位,，對(duì)一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒(méi)有采取及時(shí)的補(bǔ)救措施，加上本人本學(xué)期身體有些不適,，精力有限,，放松了對(duì)學(xué)生的跟蹤輔導(dǎo)和管理，因而教學(xué)效果也不盡人意,，來(lái)年再努力吧,！

語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié) 期末教學(xué)工作總結(jié)存檔表篇四

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。不僅認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，也在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和美術(shù)選修課教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新選修課課程的設(shè)計(jì)和安排,，改革美術(shù)選修課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式,，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)，收到很好的效果,。

本學(xué)期我承擔(dān)了2年級(jí),、4年級(jí)一共8個(gè)班的教學(xué)，以及校隊(duì)二課堂兒童畫(huà)的教學(xué),。綜合的,、靈活的課程設(shè)置，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更自由,、更實(shí)在,、更有興趣,，也更有創(chuàng)造力，是真正以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)的美術(shù)文化教育,。

從本學(xué)期的.教學(xué)來(lái)看,，總共有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

學(xué)校加強(qiáng)了美術(shù)教師的思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不僅在校內(nèi)展開(kāi)了聽(tīng)課說(shuō)課,，經(jīng)常除外學(xué)習(xí)聽(tīng)課的實(shí)踐活動(dòng)也讓我們的教學(xué)水平提高不少，嚴(yán)格把好教師的教學(xué)關(guān),，從思想認(rèn)識(shí)的高度提高教師對(duì)課堂教學(xué)的重視,。

在美術(shù)選修課的課程設(shè)置上,，美術(shù)組進(jìn)行了大膽而又創(chuàng)新的改革，組里把課程的選擇權(quán)充分的交給了授課教師和學(xué)生,，根據(jù)教師的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的興趣需要來(lái)設(shè)置,。

本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)一改過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法和活動(dòng)形式,，把活動(dòng)游戲引入課堂，突破教室的束縛,，把學(xué)生“放”出教室,，充分利用校園這個(gè)大環(huán)境,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐,。學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)多了，視野也開(kāi)闊了,，活動(dòng)體驗(yàn)也增多了,，想象思維能力也增強(qiáng)了，學(xué)生的興趣自然也就高漲了,。

本學(xué)期前后為學(xué)校的宣傳工作進(jìn)行了各種各樣的電腦設(shè)計(jì),，版面設(shè)計(jì)，分別有招生辦宣傳版面更新設(shè)計(jì),，禮品包裝設(shè)計(jì),，賀卡設(shè)計(jì)，喜報(bào)設(shè)計(jì),，運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)標(biāo)以及標(biāo)語(yǔ)牌設(shè)計(jì),，教師座位牌底板、招生簡(jiǎn)章,、錄取通知書(shū)的排版和設(shè)計(jì),。通過(guò)設(shè)計(jì)各類的宣傳，讓自己的電腦專業(yè)水平也有了一定水平的提高,。

在自身的素質(zhì)中,，我還應(yīng)該更加的豐富自己的素質(zhì)，更好的授課給學(xué)生,，加強(qiáng)美術(shù)課堂與社會(huì)生活的聯(lián)系,。學(xué)生往往在生活視野和生活體驗(yàn)上表現(xiàn)不足，就更需要與外界加強(qiáng)聯(lián)系,，增進(jìn)了解,，開(kāi)闊視野，提高藝術(shù)修養(yǎng),。

語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié) 期末教學(xué)工作總結(jié)存檔表篇五

本學(xué)期,，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)就將工作情況總結(jié)如下：

堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

對(duì)待學(xué)校交給的事務(wù)性的工作，我也總是十分認(rèn)真地完成,。由于家離單位很遠(yuǎn),，每天我都是早出晚歸到校工作，雖然很苦很累,，但從未影響到一點(diǎn)工作,。只要學(xué)校需要，只要是為了工作,，我個(gè)人有再大的困難也努力克服,，心中只有一個(gè)信念：把工作做好，對(duì)學(xué)生,、學(xué)校負(fù)責(zé),。新的一年開(kāi)啟新希望，新的一年承載新夢(mèng)想。懷著對(duì)新一年的美好憧憬,，我會(huì)加倍努力,，把本職工作做得更好！

總之,，本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師,。雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時(shí)間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。