隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教育科研工作總結(jié) 學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報(bào)告篇一

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度、多層面的研究,，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，如學(xué)校與家庭社會(huì),、學(xué)校管理,、教與學(xué),、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象,，我們不能視而不見(jiàn),，聽(tīng)而不聞，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué),，去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問(wèn)題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問(wèn)題。

平時(shí),，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颍谶M(jìn)行專題研究時(shí),，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，本學(xué)期,，個(gè)人的專題研究《小學(xué)數(shù)學(xué)分層練習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究》取得了一定的進(jìn)展。同時(shí),，在日常教學(xué)工作中，注重加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,，進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,，從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。本學(xué)期撰寫(xiě)兩篇論文。

指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作,；

聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)

本人能深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展一周一次的學(xué)科組活動(dòng),；

作為一名骨干教師，能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給年輕教師,，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作,，他們雖然踏上工作崗位只有幾個(gè)年頭,，但在我的悉心指導(dǎo)下,，他們分別參加了青年教師賽課活動(dòng)并紛紛獲獎(jiǎng)；

本人在做好本職工作的同時(shí),，共聽(tīng)、評(píng)學(xué)校年輕教師的課20多節(jié),，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng),。

小學(xué)教育科研工作總結(jié) 學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)年（期）,，立足學(xué)校、教務(wù)處的總體要求,，即圍繞提升“有效教學(xué)”一個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn),，做好為“教育教學(xué)、學(xué)校決策,、師生發(fā)展”的三項(xiàng)服務(wù),，著力開(kāi)展“教學(xué)教研、師資培訓(xùn),、課題研究、課程開(kāi)發(fā)”四項(xiàng)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、午間大課堂：攜手學(xué)校團(tuán)委共同打造書(shū)香品牌欄目,，本學(xué)年共舉辦28期，其中外聘專家來(lái)校開(kāi)辦講座5場(chǎng),，參與學(xué)生不下5000人次。不同程度加強(qiáng)了師生課程開(kāi)發(fā),、課堂延伸、課外拓展的力度,。本欄目榮獲縣xx年度書(shū)香品牌創(chuàng)意獎(jiǎng)。

2,、中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽：全校通力合作,，成功第四屆紅五月中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽,，參賽22個(gè)班級(jí)、1000多人參與盛大賽事,，鑄造了一中校內(nèi)外有一定影響力的品牌活動(dòng)項(xiàng)目。

3,、金秋讀書(shū)節(jié)：積極開(kāi)展xx學(xué)年書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)系列化,、形式多樣,、內(nèi)容豐富,，參與面廣達(dá)數(shù)千人次,，獲獎(jiǎng)近500人次,。xx年榮獲縣書(shū)香校園讀書(shū)節(jié)組織獎(jiǎng)。

1,、研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)課程：盡管淡化過(guò)程管理,，但已然形成運(yùn)作機(jī)制，xx年度14個(gè)研究性獲得省市大獎(jiǎng),，其中省二等獎(jiǎng)1個(gè)、市一等獎(jiǎng)2個(gè),。

2,、紅專書(shū)香講壇即午間大課堂課程化運(yùn)作已經(jīng)形成規(guī)模，已經(jīng)形成校內(nèi)教師與校外專家共同組成的課程資源,，自講壇開(kāi)辦以來(lái),，全校近2/3的教師承辦講壇活動(dòng),，學(xué)生參加多達(dá)一兩萬(wàn)人次。

3,、校本課程開(kāi)發(fā)：依托學(xué)校主干課題《xx一中校本特色課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究》，多個(gè)校本課程已經(jīng)成形,，特色化日益彰顯,，其中《魅力xx――海洋生物系列課程》已經(jīng)獲得溫州市推選參加浙江省優(yōu)秀校本課程開(kāi)發(fā)評(píng)比，期待能有所收獲,。目前教師積極申報(bào)開(kāi)發(fā)課程方案45個(gè)，上交編寫(xiě)書(shū)目并著手編寫(xiě)的有近30個(gè),，很好地與xx年下半年浙江省深化普通高中課改接軌。

1,、課題立項(xiàng)：xx年度縣級(jí)課題立項(xiàng)達(dá)15個(gè)，同期增長(zhǎng)50%,，省市級(jí)立項(xiàng)3個(gè),，與同期持平,。學(xué)校主干課題獲得市級(jí)教科規(guī)劃課題的立項(xiàng),，并獲得洞頭縣科技局10萬(wàn)元研究經(jīng)費(fèi)的支持。

2,、課題成果：xx學(xué)年縣7個(gè)課題結(jié)題6個(gè)課題成果獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率多達(dá)85%,。榮獲縣xx―xx年度教科研先進(jìn)集體。市級(jí)課題2個(gè)順利通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收,，市級(jí)課題成果三等獎(jiǎng)1個(gè),，略顯不足,。

3,、教科研成果：教師的論文與案例、崗位比武與競(jìng)賽指導(dǎo)等獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)有137個(gè),，其中市一等獎(jiǎng)及以上有30個(gè)，同比有較大增長(zhǎng),。

1、校園學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：開(kāi)展校園學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,，組織學(xué)生參加省市縣各級(jí)各類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)達(dá)200多項(xiàng),；配合市縣活動(dòng),，出臺(tái)了學(xué)校“三小家”評(píng)選細(xì)則,，評(píng)選縣小文學(xué)家2名,，縣小數(shù)學(xué)家2名,，榮獲市小科學(xué)家提名2名,，很不容易。

2,、青年教師賽課活動(dòng)：采用整合打通與活動(dòng)項(xiàng)目化運(yùn)作策略,，順利完成了縣普通高中青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨xx一中青年教師賽課及學(xué)科素養(yǎng)展示活動(dòng)，在校各學(xué)科公開(kāi)課的基礎(chǔ)上,，推選所用學(xué)科的14名青年教師參賽并全部獲獎(jiǎng)，參加聽(tīng)課老師在150人次以上,。

3,、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)活動(dòng)：舉辦2次全校性的大型獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮,，兩次獲獎(jiǎng)面大,、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)多，共有學(xué)生近700人次、近45%獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),，不同程度促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有力地營(yíng)造校園良好純正的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、制訂素養(yǎng)提升方案：依托省市師訓(xùn)平臺(tái),，制訂了xx一中學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)工程實(shí)施方案，有計(jì)劃地實(shí)施我校xx教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)工程,。充分利用科研力量，以《xx一中校本化特色課程開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)實(shí)踐研究》作為學(xué)校主干課題,，在研究中開(kāi)發(fā)，在開(kāi)發(fā)中提煉,，不斷促進(jìn)教師整體素養(yǎng)的提升,。

2,、開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)：學(xué)校教研組立足實(shí)際,，不斷推進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng),，其中生物教研組作為市級(jí)學(xué)科基地進(jìn)行全市范圍的學(xué)科素養(yǎng)展示，地理教研組攜手學(xué)科專家,、特級(jí)教師走進(jìn)課堂、走進(jìn)教研,、走近學(xué)生,，開(kāi)展校本化展示活動(dòng)。

3,、實(shí)施360學(xué)時(shí)首輪選課：順利完成省廳360學(xué)時(shí)五年一輪的首輪選課，有100位老師,、140人次成功選報(bào)并被錄取，陸續(xù)參加省廳繼續(xù)教師培訓(xùn)項(xiàng)目與課程活動(dòng),；有100余人次老師參加市一級(jí)及以上的各類(lèi)研修班和研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，不同程度促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升,。

小學(xué)教育科研工作總結(jié) 學(xué)校科研工作總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期,，我校的科研工作將認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)市教育工作會(huì)議提出的各項(xiàng)目標(biāo)，區(qū)教育局工作要點(diǎn)及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向,，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)為主陣地，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn),，堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合，進(jìn)一步規(guī)范科研管理,，激發(fā)廣大教師參與科研的積極性，切實(shí)提高科研工作的質(zhì)量,，打響學(xué)校品牌，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出了一定的努力，現(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

本學(xué)期,，我校將圍繞前期實(shí)驗(yàn)研究中出現(xiàn)的一些具體問(wèn)題加大學(xué)習(xí)的力度,。

（1）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，各課題做好學(xué)習(xí)資料庫(kù)資料的收集和整理，使教師的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)的行為,；同時(shí)，我校又推薦了三名科研骨干教師,，參加培訓(xùn),，壯大了科研隊(duì)伍。

（2）加大對(duì)子課題組負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)力度,，以點(diǎn)帶面引領(lǐng)老師們開(kāi)展好課題研究。各課題組長(zhǎng)認(rèn)真撰寫(xiě)了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,，加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作,。期末,，由教科室對(duì)照他們的研究計(jì)劃對(duì)課題組、教師進(jìn)行了考核,，保證了研究過(guò)程、結(jié)果與計(jì)劃的一致性

（3）繼續(xù)采用“走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法。本學(xué)期,，我校在資金緊張的情況下，派出2位教師去北京學(xué)習(xí),，在直面專家，與專家對(duì)話中提高教師分析和解決問(wèn)題的能力,，同時(shí)使老師們拓寬視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短,、加強(qiáng)反思，不斷提高教育科研的能力,。

1,、抓日常課題管理,，注意調(diào)控,。科研室在平時(shí)認(rèn)真記載好科研活動(dòng),，按部就班開(kāi)展課題研究工作，注意課題研究過(guò)程化,。主持好學(xué)校主課題研究工作，指導(dǎo)督促各子課題開(kāi)展情況,。

2、加強(qiáng)科研資料積累,。各課題組對(duì)資料積累工作非常重視，除了專人整理外，還進(jìn)行了檢查,、改進(jìn),。

1,、建立有關(guān)教育科研課題的配套檔案

2、教育科研管理檔案

3,、綜合類(lèi)檔案

4、建立教師個(gè)人的科研檔案

5,、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)在科研檔案管理中的作用,。

深化課題研究是進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。本學(xué)期,，科研室將加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo),，及時(shí)深入課堂,、年級(jí)組和科研組，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決,。在課題研究的過(guò)程中,，應(yīng)重視：

1、課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。課題研究的切入點(diǎn)是課堂,，因而教師要人人都能成為科研的主體，采取“集慧式”備課,，“探討式”評(píng)課,，“調(diào)研式”聽(tīng)課等方式，開(kāi)展了教學(xué)大獎(jiǎng)賽,，使每一個(gè)課堂都能成為研究的基地，使課堂教學(xué)逐步形成模式,；

2、理論與實(shí)踐的相互促進(jìn),。充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用，弘揚(yáng)主動(dòng)精神和創(chuàng)造精神,；學(xué)校教科室還將組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的征文活動(dòng)?？蒲惺覍?dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,，由科研室對(duì)教師的文稿進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān),，做好選送工作，力爭(zhēng)做到參賽面廣,，獲獎(jiǎng)率高。

3,、個(gè)體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一,。本學(xué)期課題組的活動(dòng)要系列化,，要求本組成員上課同組必聽(tīng)課，聽(tīng)課之后必評(píng)課,，評(píng)課要結(jié)合課題研究進(jìn)行具體評(píng)價(jià)。

4,、建立城鄉(xiāng)平等的教育觀念，構(gòu)建和諧班集體,。本校各班級(jí)通過(guò)板報(bào)、主題班隊(duì)會(huì),、演講、征文等活動(dòng),，使學(xué)生懂得同在藍(lán)天下人人均有享受平等教育的道理,，宣傳出身貧寒的孩子的成名和成功的先進(jìn)事例,，鼓勵(lì)貧困學(xué)生通過(guò)努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn),。

5、本校高度重視心理健康教育日常教學(xué)工作,。本校做到開(kāi)齊、開(kāi)滿心理健康教育課時(shí),，提高心理健康教育課的質(zhì)量。本校教師進(jìn)行積極的心理暗示工作,，實(shí)現(xiàn)這些孩子的心理平衡。

6,、本校積極開(kāi)展為外來(lái)務(wù)工人員子女獻(xiàn)愛(ài)心，共建和諧校園活動(dòng),，及時(shí)解決由于經(jīng)濟(jì)困難給這些孩子帶來(lái)的心理困擾。比如本校成立愛(ài)心超市,、聘請(qǐng)代理家長(zhǎng)、引進(jìn)金龍魚(yú)集團(tuán)助學(xué)金,、呼吁政府和社會(huì)各界的資助等。

7,、提高家庭教育層次，促進(jìn)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育思想,。本校通過(guò)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校、創(chuàng)設(shè)家長(zhǎng)委員會(huì),，聘請(qǐng)請(qǐng)專家培訓(xùn)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的科學(xué)認(rèn)識(shí)，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展,。我們還設(shè)了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園,，讓他們走進(jìn)課堂,，深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況，課堂表現(xiàn),。同時(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理咨詢信箱，成立了心理咨詢室,，做出明確分工,，每周開(kāi)展一次心理咨詢與心理疏導(dǎo)活動(dòng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)記錄,，然后每?jī)芍苷匍_(kāi)一次教師科研例會(huì)，集中研究該課題的進(jìn)展情況,，重點(diǎn)討論研究發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題。

通過(guò)課題組成員的調(diào)查整理分析,，初步了解了外來(lái)務(wù)工人員子女心理危機(jī)的表現(xiàn)、成因,、危害，采取嘗試性的預(yù)防,、干預(yù)的具體手段、措施,，本校定期召開(kāi)由教師、學(xué)生,、及家長(zhǎng)的座談會(huì)，并對(duì)部分重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)研究,，繼續(xù)做好本課題的摸底調(diào)查等初期工作。

小學(xué)教育科研工作總結(jié) 學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報(bào)告篇四

一學(xué)期來(lái)，我們堅(jiān)持以“三童”為品牌,，以提升教師生命質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為窗口,，以校本培訓(xùn)為渠道，以網(wǎng)上教育論壇“二小家園”為平臺(tái),，以校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐為生長(zhǎng)點(diǎn),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校教科研的新局面,。小結(jié)如下：

大力開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平,，是提高教師專業(yè)水平的捷徑。

1,、師訊快車(chē),，校本培訓(xùn)的主要途徑

“師訊快車(chē)”，是我校教師外出學(xué)習(xí)反思材料的共享園地,，精華與大家一起分享，困惑與大家一起探討,，不僅促使外出學(xué)習(xí)的教師以研究的眼光看待每一次活動(dòng)，在反思中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，也為全體教師架構(gòu)了一個(gè)放眼看外界的窗口，促進(jìn)整體提高,。

2、網(wǎng)上家園,，校本培訓(xùn)的嶄新平臺(tái)

網(wǎng)上家園的開(kāi)放為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)嶄新平臺(tái)。我們的網(wǎng)上家園主要由管理平臺(tái),、前沿理論、課堂教學(xué),、隨筆專欄、案例研究,、談天說(shuō)地等六大板塊組成,。自11月1日正式投入使用以來(lái),，帖子總數(shù)超過(guò)3000個(gè),，家園成為教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)社區(qū)，互動(dòng),、平等的人際氛圍逐漸形成，合作,、交流的科研氛圍日漸濃厚。

3,、專題學(xué)習(xí)，完善校本培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校主課題的需要,，廣泛宣傳多元智能理論（特別是課題組成員更要深入學(xué)習(xí)多元智能理論并組織好所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了解多元智能理論），以板報(bào),、校報(bào)、論壇發(fā)布等多種形式組織老師學(xué)習(xí)多元智能理論,，使教師了解相關(guān)理論，使老師將有關(guān)理論運(yùn)用于教育教學(xué)之中,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的智能強(qiáng)項(xiàng)為塑造學(xué)生健全人格奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期我校開(kāi)展這兩方面的課題研究：一是學(xué)校根據(jù)三童主課題的理念以及現(xiàn)有成果，積極實(shí)施杭州市立項(xiàng)課題《小學(xué)生多維學(xué)習(xí)系列活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》與浙江省專項(xiàng)課題《信息技術(shù)下小學(xué)生多維學(xué)習(xí)系列活動(dòng)的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》的研究,。二是組織好20xx年度32個(gè)富陽(yáng)市級(jí)立項(xiàng)課題的研究以及前幾年立項(xiàng)還尚未結(jié)題的課題研究。

為規(guī)范過(guò)程管理,，有效保證課題正常進(jìn)行,，在課題承擔(dān)者中開(kāi)展五個(gè)“一”活動(dòng)：

1,、期初制訂好課題研究階段性計(jì)劃,。

2、參加一次教科研例會(huì),，匯報(bào)自己的.課題研究情況。

3,、填寫(xiě)“課題研究記錄卡”，及時(shí)記錄好實(shí)驗(yàn)中的成敗得失,。

4、圍繞自己承擔(dān)的課題上好實(shí)驗(yàn)課,。

5、期末寫(xiě)好課題階段性小結(jié),。

本學(xué)期我校趙曉云老師的《綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》、杜敏姣老師的《精心設(shè)計(jì)多維作業(yè),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》撰寫(xiě)的論文獲得杭州市第18屆教育教學(xué)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng),。在富陽(yáng)市第16屆教育教學(xué)論文評(píng)選組織活動(dòng)中,，我們共收到論文x篇,，其中專題論文x篇，綜合論文x篇,，課題論文x篇，案例研究x篇,，教科室及時(shí)市級(jí)以上各類(lèi)征文信息，迅速反饋,，組織教師積極參與,，對(duì)教師的論文進(jìn)行修改、篩選,，把好質(zhì)量關(guān)。

1,、多層面的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展

本學(xué)期我校進(jìn)行了多層面,、多形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)：名優(yōu)教師示范課,、青年教師的比武課,、中年教師風(fēng)采課、年級(jí)互聽(tīng)互評(píng)課和領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課,。通過(guò)聽(tīng)課研究、自我反思等舉措,，提高教師自我反思能力。

2,、全面鋪開(kāi)，全員參與,，促進(jìn)整體成長(zhǎng)

20xx年11月,，我校承擔(dān)了富陽(yáng)市小學(xué)新課程教學(xué)研討活動(dòng),，推出的研究課中語(yǔ)文9節(jié),，數(shù)學(xué)5節(jié)，音樂(lè),、品德與生活、美術(shù),、體育、科學(xué),、英語(yǔ)各1節(jié),，綜合實(shí)踐活動(dòng)課5節(jié),，涉及所有新課程以及所有承擔(dān)新課程的教師,，形式別具一格,，意義深遠(yuǎn),，體現(xiàn)了新課改實(shí)驗(yàn)的整體性、均衡性,，促使我校參與新課改的教師在自我成長(zhǎng)的道路上邁出了成功的一步。

新課改給教師的自我發(fā)展提供了很廣闊的園地,，教師不能只是課程實(shí)施中的執(zhí)行者，應(yīng)具有課程意識(shí),，要求教師主動(dòng)開(kāi)發(fā)課程資源,，做教材的生發(fā)者、創(chuàng)造者,。校本課程的建設(shè)為教師提升自我價(jià)值提供了契機(jī)。本學(xué)期我們?cè)谑褂靡延行１菊n程的基礎(chǔ)上,，新開(kāi)發(fā)了《自主閱讀考級(jí)手冊(cè)》，使教師具有開(kāi)發(fā)本土化,、鄉(xiāng)土化、校本化的課程能力,，確立自己的專業(yè)地位。

1,、重視優(yōu)秀教師梯隊(duì)建設(shè)

我校建立了星級(jí)教師業(yè)務(wù)檔案,，完善“星級(jí)教師”評(píng)審制度，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,。本學(xué)期通過(guò)了前一屆星級(jí)教師的年審考核工作，完成了本年度星級(jí)教師的申報(bào)考核工作,，這學(xué)期共有8名教師被聘為學(xué)校二星級(jí)教師，17名教師被聘為學(xué)校一星級(jí)教師,，14位教師通過(guò)一星級(jí)教師年審,。同時(shí)學(xué)校組織了學(xué)科帶頭人、星級(jí)教師和年輕教師結(jié)對(duì),、幫教,、合作活動(dòng),，引導(dǎo)教師關(guān)注自我發(fā)展,，促使教師群體共同提高,，努力構(gòu)建一支“師德高、業(yè)務(wù)精,、能力強(qiáng)”的師資隊(duì)伍,。

2,、開(kāi)展師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)

本學(xué)期我們表彰了學(xué)?！笆呀處?、優(yōu)秀教師”,。在我市中小學(xué)第四輪師德培訓(xùn)中我校嘗試新的舉措,，由我校的第三屆“教書(shū)育人”十佳教師為全體教師做師德報(bào)告,，重視挖掘這些身邊優(yōu)秀教師的人格優(yōu)勢(shì)、知識(shí)優(yōu)勢(shì),、先進(jìn)的教育理念和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我校開(kāi)展了以年辦為單位的“教書(shū)育人為人師表”先進(jìn)年級(jí)組評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),，促進(jìn)整體提高。