總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

骨干教師工作總結(jié)清單 骨干教師工作總結(jié)幼兒園篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,。在工作中我不斷提高自己的知識業(yè)務(wù)水平，加強教師職業(yè)道德素質(zhì),。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會形式做一個新時代合格的人民教師,。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1）課前準(zhǔn)備：備好課。 認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施 ,。

3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4）積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

5）熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

從我任職以來,，我取得了一定的成績,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師工作總結(jié)清單 骨干教師工作總結(jié)幼兒園篇二

作為一名幼兒園骨干教師,，其中包含著領(lǐng)導(dǎo),、同事、孩子,、家長的信任和期待,，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長,、孩子對我的厚望,。

思想引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng),。在思想方面,，作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認(rèn)真參加各種政治學(xué)習(xí),，不斷增強自己的政治素養(yǎng)，樹立科學(xué)的世界觀,、正確的人生觀,、價值觀。努力做到“以身正教,，言行一致,，表里如一，為人師表”,，較好地完成了各項工作任務(wù),。

1、踏踏實實做好班級日常工作,。

作為副班主任,，我積極配合班主任的工作。平時教學(xué)中,，依據(jù)《綱要》和《指南》的指導(dǎo)思想,，根據(jù)幼兒的實際需要合理地制定教育計劃，綜合組織各方面的教育內(nèi)容,。開展形式多樣的教學(xué)活動,，以正確的兒童觀和教育觀指導(dǎo)教育教學(xué)，合理地安排幼兒的一日活動,，時刻關(guān)注幼兒的想法和感受,，以觀察者、引導(dǎo)者,、支持者,、合作者的身份與幼兒互動,、交往。尊重幼兒的人格和個性,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，尊重孩子在教學(xué)過程中的個體感受，充分發(fā)揮他們的潛能,，因人施教,。注重保教結(jié)合、動靜交替的原則,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧、安全,、自由,、寬松的教育環(huán)境和讓幼兒施展才能的環(huán)境，最大限度地培養(yǎng)和發(fā)揮幼兒的活動興趣和創(chuàng)造才能,。樹立服務(wù)意識,，將一切工作建立在為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的基礎(chǔ)上,。生活上,，隨時注意觀察幼兒的健康狀況，耐心細(xì)致地對幼兒進(jìn)行護(hù)理,、照顧,。活動中,，隨時觀察幼兒的一言一行,，注意捕捉隨機教育的契機。積極與家長建立密切的合作關(guān)系,，重視家長的看法,，及時傾聽家長的意見和建議，工作力求做到令幼兒,、家長滿意,。

2、努力提高教科研水平,。

平時,，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较蜻M(jìn)行課題研究,。同時結(jié)合自己的特長和愛好，以原先的課題為基礎(chǔ)尋找突破點，本學(xué)期我的個人微型課題《“問題—團(tuán)隊—建構(gòu)（qtc）”學(xué)習(xí)模式在中班科學(xué)探究活動中的應(yīng)用之研究》在嘉興市立項,，這既是壓力也是前進(jìn)的動力,，更加鞭策我不斷對自己的教育實踐進(jìn)行反思，積極探索與解決遇到的問題,。及時寫心得體會,、案例、教養(yǎng)筆記,，在從而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次。

作為年級組長,，除了完成自身的教育教學(xué)工作任務(wù)之外,，我還組織年級組的一系列活動：

1,、注重青年教師的培養(yǎng)

每周五我會組織組內(nèi)教師扎實開展一周一次的`教研活動,；同時能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給年輕教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作,。本學(xué)期我們組新入職了二名新老師,，各方面的經(jīng)驗都存在明顯的不足，我利用教研活動的時間組織組內(nèi)的幾名骨干老師,，對他們進(jìn)行一對一的輔導(dǎo),，多給她們展示自己的機會，最終她們在園級的“亮相課”,、“過關(guān)課”,、“匯報課”等一系列公開活動中取得了一定的成績，同時也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，促進(jìn)了青年教師的成長,。

2、促新老教師共同成長

我們組內(nèi)的的每個教師,，都能本著相互學(xué)習(xí),、共同提高的態(tài)度互相切磋、群策群力,，集思廣益,、取長補短。外出聽講座,、參加觀摩活動回來在每周的教研活動時間會與大家一起分享,，分享聆聽到的寶貴經(jīng)驗。同時組內(nèi)的師徒能定時互相聽課,、評課,，在日常教學(xué)中也能隨時討論、研究,。整個年級組學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，老師工作狀態(tài)積極向上,。

3、打造特色化教研活動

本學(xué)期我努力嘗試以“集體備課”和“課題化的教研”等活動形式,，進(jìn)行教育教學(xué)的有效實施和不斷創(chuàng)新,。在集體研討、商議的過程中,，教師的教育理念,、教學(xué)觀點隨時發(fā)生著激烈的碰撞，通過碰撞彼此相互啟發(fā)著,。如：開展新的主題前,，大家集思廣益，針對各班級特點,，合理地選擇主題教學(xué)內(nèi)容,，確定出主題墻和區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及形式。在實施互動研討,、開展集體備課的過程中,，教師們通過相互傳遞各類信息，促進(jìn)了資源的共享,、方案的進(jìn)一步優(yōu)化,，使集體備課的質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提升。教師同伴間的這種良好的互動關(guān)系,，促進(jìn)了全組教師的專業(yè)化成長,。

知不足而奮進(jìn)是我的追求，在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí),、展示平臺的同時,，我也努力吸收外界的信息和知識，積極參加各級教學(xué)研討活動,，多讀書,，讀好書，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中,。在今后的工作中，我一定會更加努力,，起好引領(lǐng)作用,，爭取更好的成績。

骨干教師工作總結(jié)清單 骨干教師工作總結(jié)幼兒園篇三

20xx年我被評選小學(xué)骨干教師,，光陰似箭,，日月如梭，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路,，雖然很艱辛，但更多的是欣喜,、是快樂,、是成熟，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵,，是老師們對我的幫助和支持,。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負(fù)老師,、領(lǐng)導(dǎo)、家長,、學(xué)生對我的厚望,。我是這樣想的，也是這樣做的,。

作為一名骨干教師，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作,，恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動之以情,，曉之以理,。我在教學(xué)工作和管理班級中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注意學(xué)生的心理變化,，關(guān)心孩子的生活,，時時處處把孩子放在第一位，借助放學(xué)的時間和孩子家長溝通交流,。

教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量,，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書，我深知“讀書是一種良好的生活方式”,，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀,。通過重讀那些文學(xué)名著，增強了我對名著內(nèi)容的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料,；通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章,，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平,；通過學(xué)習(xí),。結(jié)合我校的讀書活動，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》,、《做最好的班主任》,、我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學(xué)習(xí),，我曾經(jīng)無所適從,，是李鎮(zhèn)西老師教授的方法，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡,，這就是一大收獲,。

作為骨干教師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí),，我非常珍惜這來之不易的機會,，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽擱,，抓住一切機會和有經(jīng)驗的老師請教,，向外校老師學(xué)習(xí)，回來后及時寫出學(xué)習(xí)體會,，在教學(xué)中積極利用,，是自己的所學(xué)有所用，及時的指導(dǎo)自己的工作。我還經(jīng)常關(guān)注學(xué)校教育博客的內(nèi)容，在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，探討不足，及時把握當(dāng)前教學(xué)的最新動態(tài),，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化,。然后,，又把在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字，寫成文章,、寫成隨筆,，受到同行一致好評。

積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動,，參加優(yōu)質(zhì)課評選,，參加教育論壇的討論,，并積極發(fā)帖、跟帖,。加強網(wǎng)上學(xué)習(xí),、溝通和交流，,，密切了與他校老師的交流,。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道，積極利用一切機會鍛煉自己,，制作教學(xué)課件,、、撰寫教學(xué)論文等等參加評選,，不在乎獎項,，而是抓住了每一次機會，去探索和鍛煉,。

我熱愛教育事業(yè),，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研,、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生,，時刻用自己的言行去感染他們,，用自己的真誠和善良去感化每一個學(xué)生；用自己的鉆研,、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生,。做到教師無小節(jié)，處處是教育,。與學(xué)生建立起民主、平等,、和諧的良好師生關(guān)系,。不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”,?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條,。任職期間,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生,，對一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué),，進(jìn)行細(xì)致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,，又是一個可以與他們促膝談心的朋友,，特別是對那些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注,。在語文教學(xué)工作中,，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,，總要細(xì)心研究教參和教材,，向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點,，追求課堂教學(xué)的高效化,。

作為一名骨干教師，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對不對的，一直以來,，我在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

以上是我三年來的個人工作總結(jié)，很膚淺,，也很不全面,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作,，無愧于一個骨干教師的稱號,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研,，認(rèn)認(rèn)真真的在完成學(xué)校布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性的開展各項工作。并把“生命不息,，學(xué)習(xí)不止”作為自己的左右銘,，時刻激勵自己。,，鞭策自己,，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻(xiàn),。

骨干教師工作總結(jié)清單 骨干教師工作總結(jié)幼兒園篇四

“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實寫照,，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求,。作為一名骨干教師,，我嚴(yán)格按照一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹立教書育人信心,，把強烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位,，對學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春,。

我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān),，以滿腔的熱忱投入到工作中,，在自己努力要求上進(jìn)的同時，還能鼓勵青年教師積極上進(jìn),，以實際行動影響和激勵著周圍的老師,，我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友,，一起學(xué)習(xí)，共同成長,。憑著自己對教學(xué)的熱情,，總是在實踐、在鉆研,、在進(jìn)步,、在創(chuàng)造。對我個人來說xx年也可以說是個緊張,、充實,、有序、奮進(jìn),、艱辛而又喜悅的一年,。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責(zé),，回顧一年的工作,，這中間有欣慰、也有慚愧,。下面我將自己這一年來的工作做個小結(jié),。

教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實踐者,。在新的歷史時期,，我們面對新的教育形式，新的教育體制,，必須樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí),、努力提高自己的教學(xué)水平,，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念,，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格,。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué),、互動交往性教學(xué)的方面發(fā)展,。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機會,；看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn),?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻(xiàn)；教學(xué)是科學(xué),，科學(xué)需要探索,；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新,?！?/p>

教材是教師從事教學(xué)的依據(jù)，對教學(xué)具有規(guī)范性,，是從事教學(xué)的參與物,。因此，教師要做教材的主人,，對教材的運用必須得心應(yīng)手,，鉆得進(jìn)，跳得出,。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖,。對于任何一個知識點的把握，必須準(zhǔn)確而深刻,，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系,。要注意改進(jìn)教學(xué)方法，講究整合,、融合,，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個學(xué)生的不同潛能,，使他們在課堂上敢想,、敢說、敢做,，學(xué)會創(chuàng)新,。因此，我努力營造寬松,、愉悅,、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材,，體現(xiàn)“用教材教,，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容,、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的,、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊,。加強開放意識、訓(xùn)練意識,、體驗意識,。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果,，更要注重獲取知識的過程,。牢記“教無定法，教學(xué)有法,，教在得法,。”不放過任何一個可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法,，途徑,。因此，從備課到上課,，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”,、“沒有，只有更好,?！?/p>

教學(xué)中，我處處高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體,，尊重差異,，使學(xué)生主動參與、體驗成功,。培養(yǎng)學(xué)生動手,、動口、動腦的互動能力,，使學(xué)生自主探索,，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研,，改變教學(xué)策略,，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，始終遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中，注重整體,，注重內(nèi)涵,。關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗，有意識地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性,、發(fā)展性,、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實踐,。課堂上，凡是學(xué)生自己能探索的,，決不代替,；凡是學(xué)生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示,，盡量給學(xué)生多一點思考時間,，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和質(zhì)疑能力,，鼓勵學(xué)生奇思異想,，別出心裁。

為了更好的進(jìn)行教科研工作,，加快課堂教學(xué)改革的步伐,，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時踐能力,，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo),，結(jié)合年級和學(xué)生特點，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革,。改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法,，運用新的教學(xué)策略,；改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際的關(guān)系,；打破教材原有的知識框架,，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性,、系統(tǒng)性,、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機的結(jié)合起來，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展,。通過實踐研究,，逐步形成了“激情設(shè)疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學(xué)模式。

作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的,，一直以來，我在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié),，找出自己的不足，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1,、在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力,。加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3、對青年教師積極培養(yǎng),，發(fā)揮帶動,、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神,。

教育教學(xué)工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名骨干教師,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

經(jīng)過一年的努力工作,，所寫的論文《新課程理念下數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入》獲得市一等獎,，所教的數(shù)學(xué)成績總是名列前矛。

以上便是我教育教學(xué)工作,、教研工作的點滴體會,。一年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績的取得,，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,。在今后的工作中,，我會努力工作，決不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，無愧于骨干教師這個光榮稱號,。

骨干教師工作總結(jié)清單 骨干教師工作總結(jié)幼兒園篇五

我有幸參加了江西省骨干教師培訓(xùn)。這確實是一個再學(xué)習(xí)再提高的機會,。骨干們聚集在一起交流,，取長補短，共同提高,。收獲很多,，眼界開闊多了，許多疑難迎刃而解了,。

本次培訓(xùn)的定位是“骨干,、引領(lǐng)、示范“,。其宗旨是打造一支水平高能力強的國家級骨干教師,，使之能引領(lǐng)教育改革的方向、教師培訓(xùn)的方向和教師專業(yè)化方向,，使之能在教育改革,、教育培訓(xùn)方面做出示范。

1,、新的教學(xué)觀：“教是為了最終不教“,，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，更重在教學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。教學(xué)是交互的,、雙向的,、互動的、合作的,。切忌注入式教學(xué),，單純的知識傳授。更注重問題式教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué),，教學(xué)要社會化，要有效的開放,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

2、新的教師觀：“教書匠“式的教師已經(jīng)不適合時代的要求,，教學(xué)應(yīng)從以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師除了一方面要有豐富的知識外,，更應(yīng)該具備高尚的道德、情操,、人格魅力,，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身的榜樣力量教給學(xué)生做人的道理,。

3,、新的教學(xué)觀：教育必須民主化，教師和學(xué)生的平等的,，不管學(xué)生成績好壞,，品德是否有缺陷，都應(yīng)該受到同樣的尊重,。教師要愛學(xué)生,，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，欣賞和積極評價學(xué)生,，在信息時代,，老師有很多地方不及學(xué)生，要有向?qū)W生學(xué)習(xí)的精神,，教學(xué)相長,，取長補短。

4,、新的教育觀：

教育是一種職業(yè),，職業(yè)的要求在于忠誠；

教育是一種專業(yè),，專業(yè)的要求在于精湛,；

教育是一種事業(yè),，事業(yè)的要求在于現(xiàn)身；

教育是一種科學(xué),，科學(xué)的要求在于求真,；

教育是一種境界，境界的要求在于追求,。

有了新的教育教學(xué)理念后,，關(guān)鍵是在教育教學(xué)實踐中積極探索，大膽創(chuàng)新,。要幫助學(xué)生確定適合的學(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)方法,，要創(chuàng)設(shè)豐富有趣的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在迫切的愿望下進(jìn)行學(xué)習(xí)，要形成一個民主,、寬容,、和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛，與學(xué)生一起分享探究過程中的情感體驗和成功的喜悅,。

要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，只有不斷學(xué)習(xí)，才會不斷進(jìn)步,。參加這次培訓(xùn)的許多老師功底扎實,，鉆研精神強。與他們一起學(xué)習(xí)交流,，不僅使自己業(yè)務(wù)上有所得,，更在思想上提醒自己，化危機感,、緊迫感為動力,。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈,，只有持之以恒學(xué)習(xí)新的教育理念,，并大膽實踐，才能完善自我,，才能適應(yīng)新時代的要求,。

培訓(xùn)后，我更加覺得教學(xué)要有個性,，要有自己的獨特風(fēng)格,。尤其是課堂教學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)會閱讀,，學(xué)習(xí)安靜聽講,，學(xué)會開放思維互動,，學(xué)習(xí)獨立思考，要讓課堂教學(xué)有效開放,，課外學(xué)習(xí)有效延伸,。

骨干教師工作總結(jié)清單 骨干教師工作總結(jié)幼兒園篇六

為落實以人為本的教育思想，全面提升教師隊伍素質(zhì),，切實加強教師隊伍建設(shè),，推進(jìn)教育改革與發(fā)展，學(xué)校堅持面向全體,、突出骨干,、講求實效、提高素質(zhì)的原則,，以骨干教師隊伍培養(yǎng)與管理為龍頭,，強化措施，狠抓管理,，不斷促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高,，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報如下：

學(xué)校現(xiàn)有教職工90人,，其中專任教師78人,，目前有市級骨干教師1人，縣級骨干教師10人,，校級骨干教師15人；30歲以下的青年教師40名,，占專任教師的50%以上,；已取得本科學(xué)歷的20人，正在參加本科進(jìn)修的40人,，教師學(xué)歷合格率達(dá)97%,。

為落實骨干教師的管理工作，學(xué)校嚴(yán)格按照“全面培訓(xùn),，重點扶持,，定期考核，動態(tài)競爭”的管理原則,，一方面很抓青年教師的培養(yǎng)工作,，力爭讓更多青年教師成為教學(xué)骨干，另一方面完善現(xiàn)有骨干教師的管理制度,，使他們真正發(fā)揮典型,、骨干、示范作用,。

1,、建章立制,，落實考核，充分發(fā)揮機制的激勵功效,。學(xué)校嚴(yán)格落實《臨澤縣中小學(xué)縣級骨干教師培養(yǎng)管理辦法（試行）》的相關(guān)規(guī)定,，在抓好培養(yǎng)管理的同時，積極探索建立有利于骨干成長的激勵制度,，相繼出臺了《教師教育教學(xué)科研獎勵制度》,、《校內(nèi)績效工資實施方案》等制度，通過落實骨干教師津貼,，激發(fā)他們的工作熱情,。同時，學(xué)校對已經(jīng)認(rèn)定的骨干教師,，進(jìn)行重點扶持和培養(yǎng),，要求縣級骨干教師制定自己的成長計劃，建立骨干教師成長檔案,，并不斷完善充實,。定期組織骨干教師進(jìn)行教學(xué)科研交流與公開課的展示，促進(jìn)骨干教師的成長,。

2,、搭建平臺，因才而用,，充分發(fā)揮榜樣示范作用,。骨干教師是學(xué)校教育戰(zhàn)線的中堅力量，也是教育教學(xué)的主力軍,。學(xué)校在給其定任務(wù),、壓擔(dān)子的同時，對他們實行放擔(dān),、放心,、放手的“三放”政策，鼓勵他們勇挑重?fù)?dān),，發(fā)揮主觀能動性,。在教學(xué)上安排其擔(dān)任基礎(chǔ)課和畢業(yè)班教學(xué)，選拔能力較強擔(dān)任班主任,、教研組長,、年級組長及學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，為他們施展個人才華搭建展示的舞臺,。學(xué)校通過開展“六個一工程”（要求他們每人必須承擔(dān)1項教研課題,；每周必須參加1次集體備課；每周必須聽1節(jié)結(jié)對幫扶教師的課,，并進(jìn)行認(rèn)真地反饋指導(dǎo),；每月必須撰寫1篇教研小結(jié)和教研課題研究進(jìn)展分析材料,；每學(xué)期必須上好1節(jié)示范表演課；學(xué)期末必須寫出1篇教學(xué)小論文并向外推薦發(fā)表）,，加強監(jiān)督管理,，有效地增強了骨干教師工作的實效性。為了凸顯骨干教師帶頭模范作用,，學(xué)校積極開展結(jié)對幫扶活動,，要求每名骨干教師至少結(jié)對幫扶一位青年教師，通過簽訂師徒結(jié)對目標(biāo)責(zé)任協(xié)議書,，具體規(guī)定導(dǎo)師傳,、幫、帶的職責(zé),，定期進(jìn)行幫帶效果考核,，以老帶新，以新促老,。

3,、梯隊發(fā)展，擇優(yōu)推選,，抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn),。學(xué)校在骨干教師的培養(yǎng)工作中，一貫堅持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，把教師的師德作為決定其是否被培養(yǎng)的關(guān)鍵因素，依據(jù)教師專業(yè)知識技能,、教學(xué)科研能力,、教學(xué)成績等擇優(yōu)培養(yǎng)，決不排字論輩,，以次充好。同時,，在抓好校本培訓(xùn)的同時,，有意識地安排他們外出參加培訓(xùn)，為他們提供廣闊和便利的學(xué)習(xí)機會和條件,，以增長知識,，增加信息量，增強他們工作的自信心,、責(zé)任感和自覺性,。