總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

六年級教研組總結(jié)篇一

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維潛力,、創(chuàng)新潛力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識,，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；（2）注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的潛力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,。

我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點,、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求貼合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng)新潛力，透過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,，要深入理解教材,，突出重點、分散難點,，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法,。

3、課堂模式百花齊放,。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的潛力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果,，馬秋梅老師一學(xué)期制作了23個課件，是全校之最,，為了上好一節(jié)課,，新教師劉舒曼、許慶紅都主動向老教師請教,、取經(jīng),，這兩位教師進(jìn)步的都很快。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批、面批,、學(xué)生互批,、講評等，每位老師還都利用午后午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，個性是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃午后飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師,，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究,，六年級的課題是《弧長》,、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個案例都是按“三實踐,、兩反思”的原則進(jìn)行的,。透過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中,。透過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗,；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材,，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益,。

1,、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）；

2,、利用本校的資源——信息技術(shù),，每位老師上一節(jié)錄像課，透過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足,；

3,、每個備課組搞一個課例研究；

4,、青年教師多上公開課,，機(jī)會留給年青人；

5,、七年級搞學(xué)生錯題檔案袋,、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績,；

6,、休息日開提高班、補(bǔ)差興趣班等。

六年級教研組總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,，又一個充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫸覀冃W(xué)語文學(xué)科本學(xué)年所走過的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健,、有力。語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。全體語文教師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實,，教書育人，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù),，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo),，有目的、有計劃,、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將小學(xué)語文中段教研組簡要總結(jié)如下

1,、開展多種形式的學(xué)習(xí)、研討活動,，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、聚焦課堂,，搭建平臺,，創(chuàng)新教研方式，提高課程實施能力,。

3,、以各項活動為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元動態(tài)發(fā)展中提高,。

（一）,、提高認(rèn)識，濃厚教研氛圍,。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。采取自學(xué)與專題講座,、專題研討相結(jié)合的形式展開學(xué)習(xí),。集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高教研能力和教師的教學(xué)水平,。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實際中存在的各種問題,，分析原因,，開展專題學(xué)習(xí)、研討,，尋找改進(jìn)的辦法,。

2、充分發(fā)揮備課組的作用,，認(rèn)真抓好備課小組的工作,。定期組織集體備課，共同探討教學(xué)中的困惑,、得失,。積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材,，積極開展教育教學(xué)研究活動,，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖,，備寫好每一堂課的教案,，做到“功在課堂，利在課后”,。本學(xué)年在教導(dǎo)處的組織下,，按計劃對教師的閱讀備課、口語作文備課也進(jìn)行了上課展示,。教師們的備課詳細(xì)認(rèn)真,，目標(biāo)明確、條理清晰,。每位教師都能及時寫教學(xué)反思,，不但記錄下課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花，而且更針對教學(xué)中的不足進(jìn)行反思,。

（二）,、建立教研制度，落實常規(guī)要求,。

本學(xué)年進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時做好了檢查、督促,、考核工作,。本學(xué)年在教導(dǎo)處的組織下，按計劃對平時書寫作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查,、展示,，從檢查情況看，作業(yè)方面,，教師都能認(rèn)真及時批改,、學(xué)生認(rèn)真及時改正作業(yè)，許多教師都能以激勵為主,，用上各種印章,，既有童趣，又有特色,。通過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,。,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。3,、4年級以閱讀,、寫作教學(xué)為重點,。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿,，形成集體備課教案。立足課堂,，抓好常規(guī),，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。

（三）,、課堂研究，扎實有效。

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。本組教師努力上好每一堂課,，爭取人人上公開課，讓學(xué)生在自主探索中尋求知識,。我們每一位老師都精心設(shè)計教案,，積極備教材，放棄了大量的休息時間,，努力上好每一節(jié)課,。另外，對于外面的公開教學(xué)我們都力爭讓老師們盡量調(diào)課去聽,，取人之長,，補(bǔ)己之短。當(dāng)然,，通過這些活動也讓我們清楚地認(rèn)識到：我們在語文教學(xué)方面還有諸多不足,，做為一名合格的語文教師，應(yīng)該加強(qiáng)對語文文學(xué)功底,、文學(xué)素養(yǎng)及扎實的基本功的培養(yǎng)力度,。平時更應(yīng)該注重語文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學(xué),，把語文知識學(xué)“活”,、用“活”。

我們教研組繼續(xù)推行和完善“公開課,，堅持上,，人人評”的教研常規(guī)活動。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動,，我們充分發(fā)揮集體的智慧,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。我們牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀,，在關(guān)注雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程,、方法,、情感、態(tài)度和價值觀,，堅持語文實踐觀,。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革,。全體語文老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題，做到人人都有明確的目標(biāo),，個個都有自己的課題,。語文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)語文知識的綜合、與其他相關(guān)學(xué)科的綜合,、與生活的綜合等等,，課堂教學(xué)是課題研究的載體，本學(xué)期語文組提供了多節(jié)研討課,，每一節(jié)研究課都經(jīng)歷了自備課,、集體備課、試教,、再備課,、公開研討等一系列活動，凝聚了集體的智慧,。圍繞綜合性學(xué)習(xí)這一主題,，從不同角度，不同層面展開評價,，以達(dá)到理論與實踐的融會貫通,，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。反思,，并及時調(diào)整教案。

（四）,、改進(jìn)方法,，提高效益

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們組織了集體備課活動,。在活動中,，老師們共同參與備課、研討,，從各語言點的分析到課文難點,、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點點滴滴,，一絲不茍，精益求精,。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略，辦公室內(nèi),，時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛。

2,、我們的教研活動立足于人人參與,，全員提高。優(yōu)秀老教師上示范課,，年輕新教師聽課學(xué)習(xí),，老教師親臨新教師的課堂指導(dǎo)教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗,。在活動中,，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助獻(xiàn)課者。

3,、扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年,，教研組配合教務(wù)處從備課、上課,、聽課,、批改、輔導(dǎo),、 “五認(rèn)真”入手,，全面落實教學(xué)常規(guī)。不定時檢查老師的備課筆記,、摘抄筆記,、學(xué)生作業(yè)的批改及補(bǔ)差落實情況,，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

在抽測中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的普遍問題：即不會主動復(fù)習(xí),，前面學(xué)習(xí)的知識遺忘情況較多，說明學(xué)生學(xué)習(xí)語文還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。如何能讓學(xué)生經(jīng)常溫故知新,，不需老師

提示、復(fù)習(xí),，隨時隨地都能有優(yōu)秀的成績,，這也是擺在我們語文老師面前的一個課題，下學(xué)期,，我們將進(jìn)行研究,。

繼續(xù)向著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)邁進(jìn),，隨著年級的升高,，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,做足課前準(zhǔn)備,，努力做到精講精練,，追求課堂教學(xué)高效率。防止后進(jìn)生出現(xiàn),，對個別學(xué)生進(jìn)行特別的關(guān)愛,，除了做好平時的補(bǔ)習(xí)工作，更要給予他們特別關(guān)注,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心,，從內(nèi)到外，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展,。

今后,，我們教研組還要加強(qiáng)科研意識，營造好“書香校園”的氛圍,，讓每個學(xué)生都好讀書,，讀好書；同時每個成員自己也要多讀書,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn)；研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

六年級教研組總結(jié)篇三

時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期快結(jié)束了,?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊,，腳踏實地,，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)年教學(xué)難度增大多了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,，讓學(xué)生會做那就更難，又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,，學(xué)數(shù)學(xué)的各種習(xí)慣差,，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,，那只好查漏補(bǔ)缺,。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗，測驗試卷同家長見面而且還要簽字,，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份，考試32次,，不管是練習(xí)題還是考試題,，做到每人每題都看,。

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2．注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

3．注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時,，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4．注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

四年級這一學(xué)期，我也算滿意,。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科,，從及格率到優(yōu)秀率次次達(dá)標(biāo)，班與班的差距越來越小,，我想這得益于我們的師生共同努力的結(jié)果,，每次考試后我們都會不自覺的算出平均成績。看似平常,，可這正體現(xiàn)了我們的意識,，盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫,，坦誠相待,，這還不值得一笑嗎？課堂上學(xué)生的思維漸趨活

躍,，邏輯性,、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性；在文理交匯中,，在激情,、感性與思考、探究的碰撞中,，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期,，他們的人生觀，世界觀,、價值觀開始形成,。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑,。是啊,，真想自豪、張揚(yáng)的大笑,！但趕快收住,，路漫漫起修遠(yuǎn)兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo),！

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,，爭取家長的支持,，力爭取得較好成績。

回顧半年,，心中如秋水般清澈平和,，精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式,，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天,，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物,，化做春泥更護(hù)花,。

六年級教研組總結(jié)篇四

時光荏苒，歲月如梭,，20xx年已經(jīng)成為過去了,。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實,。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索,、共同成長,。

本學(xué)年，教研組每周都開展教研活動,，間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,，合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平,。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、反思，聽課教師認(rèn)真聽課,，集體評議,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。

2,、進(jìn)一步完善集體備課制度。四個年級,，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié),、分頭備課,，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的,。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用,，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

3、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革,。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時,，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究,，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,?？偨Y(jié)過去，展望未來,，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

六年級教研組總結(jié)篇五

光陰荏苒,，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束,。我校語文教研組現(xiàn)有語文教師6人,這是一個銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體,。組內(nèi)教師具有良好的語文素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃厚,。

回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,。根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水,。后來,，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》,、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》,、《小學(xué)教學(xué)研究》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。每位教師認(rèn)真做了讀書筆記,，學(xué)習(xí),、閱讀蔚然成風(fēng)。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，積極開展聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課,、議課,，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,，推薦彭毅老師上校級研討課,，圍繞開出了一節(jié)真實、樸實,，并力求扎實的課,，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評。

三,、進(jìn)一步落實集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長避短,，我們的工作就能事半功倍,。初次嘗試了集體備課，為以后的備課改革鋪平了道路,。重視教學(xué)過程的反思,，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,，重視二備和反思,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和,。備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

總之,，"學(xué)無止境,、教無止境、研無止境",唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

六年級教研組總結(jié)篇六

時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期又很快過去了,。回顧本學(xué)期的工作,，我們?yōu)程镄W(xué)語文教研組的每一位老師工作勤勉踏實,、積極進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，從規(guī)范入手,，以構(gòu)建高效課堂為中心，以學(xué)生為中心,有目的,，有計劃地開展了各項教育教學(xué)工作,全面提高了本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下.

課堂是教學(xué)研究的主陣地，我們教研組成員立足課堂,，深入挖掘文本資源,，通過多層次,、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一,、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一,。

1,、有效備課。充分利用每次集體備課的時間,，開展以教研組為單位的集體備課研討活動,。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確,、全面,、深刻；突出對方法的選擇,，既要選擇教法,，又要選擇學(xué)法；突出對練習(xí)的設(shè)計,，練在重點處,、難點處、疑點處,，力求有趣味性,、層次性、多樣性,；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注,，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展,。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”,，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性,。

2、扎實上課,。結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究,，注重成果的推廣應(yīng)用,；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新,。評課做到：上課教師說課,、聽課教師議課,、骨干教師點評。真正做到“人人參與,，人人思考,，人人發(fā)言，人人受益”,。

本學(xué)期,，我們教研組的成員人人都能上好集備研討課，

四年級語文老師首先給我們上了一節(jié)展示課,。他對文本的準(zhǔn)確把握,有效取舍;課件的制作與展示,，手段嫻熟；教學(xué)設(shè)計的獨(dú)到精要,深入淺出;寫作方法的適時滲透,及時小結(jié),，都讓我們嘆為觀止,，受益匪淺。

梁永友

老師上了研討課《雷雨》,，上課前,，他能深入鉆研文本，廣泛搜集資料,，精心設(shè)計教學(xué)流程,，讓我們感受到這個中年老師的踏實用心，較好地處理教材的能力,，駕馭課堂的能力,，以及良好的教學(xué)素養(yǎng)，但他并沒有滿足于此,，而是廣泛聽取了教研組各位老師的意見,，對教學(xué)設(shè)計又進(jìn)行了大膽地取舍，精心地修改,。

課外閱讀是課外語文活動中最重要,、最普遍、最經(jīng)常的形式,，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展,。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師,、文本之間的對話過程,，是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,。要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解,、欣賞和評價的能力,。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字,。

因此,，本學(xué)期，我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,。向家長推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目,，讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，我們還經(jīng)常利用語文課,，班會課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動,。這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。尤其是六（1）班的學(xué)生，在覃柏洲老師的積極引導(dǎo)下,，讓孩子們誦讀國學(xué)經(jīng)典,，品味中華文化他們的讀書熱情很是高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣非常濃厚,，進(jìn)步特別明顯,。

同時，為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，在覃柏洲老師的組織和輔導(dǎo)下,，我校學(xué)生參加全國“黃鶴杯”中小學(xué)生書畫攝影作文大賽，取得了豐碩的成果,，一共摘取了78枚獎牌,。其中，特等獎3枚,，金獎25枚,，學(xué)校被評為“全國十佳書畫教學(xué)基地”稱號，輔導(dǎo)教師覃柏洲被評為全國十佳書畫優(yōu)秀指導(dǎo)師,、特等園丁獎，

邢函老師也被評為一等園丁獎,。另外,，覃柏洲老師輔導(dǎo)的六年級學(xué)生蔣冬橋,、覃渝、萬婷,、李林慧,、楊雄、袁立等參加湖北省“天地杯”作文大賽,，分別獲得了一,、二、三等獎,，他本人也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。

一學(xué)期來，我們教研組的老師們雖然實實在在地做了一些工作,，也取得了一些小小的成績,，但也存在一些不足：如仍有一些差生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎,；在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上,，花的時間也不多；課堂上,，一些學(xué)生思維還不夠活躍……因此,，下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到因材施教,，因人施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。力爭讓每一個孩子愛上語文,，享受語文，享受祖國的語言和文字,，這是我們語文教研組所有成員共同的心愿,。

六年級教研組總結(jié)篇七

高中政史地教研組在高中部教研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的教研組計劃以打造高效課堂為中心開展了各項教研活動,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

按照教研室的要求,，高中政史地教研組利用教研組活動的時間安排了王會云、楊宇,、張佳驊老師對全體教師進(jìn)行了高效課堂的培訓(xùn),，為了防止單純的理論培訓(xùn)過于枯燥引不起老師的學(xué)習(xí)興趣，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師能結(jié)合自己教學(xué)的實際案例對老師們進(jìn)行具體可操作性的培訓(xùn),。通過幾次培訓(xùn)不可能讓老師們?nèi)嫔钊氲睦斫夂桶盐崭咝дn堂的理念和運(yùn)用,，但是可以啟迪老師們的思維在以后的教學(xué)中一面加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)一面積極探索符合我校高中教學(xué)實際的高效課堂模式。

打造高效課堂提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是第一步，誰都知道興趣對學(xué)習(xí)的重要性但知易行難,，學(xué)期初我們教研組擬定了《提高政史地學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》的小課題,。為了讓小課題的教研不是閉門造車的空想，我們把小課題的研究和高效課堂融入到教研組公開課上課,、聽課,、評課的教學(xué)實踐活動中，上課的教師要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)設(shè)計教學(xué)過程,、教案和導(dǎo)學(xué)案,。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點但不是終點，教學(xué)活動最終回歸到提高課堂教學(xué)效率這個目標(biāo)上來,，教學(xué)效率提高了學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)成功的體驗,，會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加持久。

本學(xué)期我們教研組安排了圖爾貢.艾依提老師幫助阿布都肉蘇力,；楊宇幫助張華,；王會云幫助張立曼老師；在這一學(xué)期中年輕教師積極聽課,，老教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，本學(xué)期在青年教師達(dá)標(biāo)課中我組阿布都肉蘇力、阿依古扎麗,、張華老師順利的通過了達(dá)標(biāo),，雖然通過了學(xué)校達(dá)標(biāo)但是他們成長的路還很長，今后我們還將繼續(xù)安排“一幫一”工作并加強(qiáng)監(jiān)督檢查,。

本學(xué)期,，我們將同課異構(gòu)與集體備課相結(jié)合，結(jié)合我組實際我組政治學(xué)科呂新麗,、張立曼,、肉孜古麗、張麗婷參加了教研室組織的同課異構(gòu)比賽,，其中呂新麗獲得二等獎,、肉孜古麗老師獲得三等獎。以上四位老師的課雖是講同一內(nèi)容卻各有千秋,，都有亮點也都或多或少的存在著不足,，所謂三人行必有我?guī)煟ㄟ^同課異構(gòu)能讓所有上課和聽課的老師能在今后的教學(xué)中博采眾長正是同課異構(gòu)的目的所在,。

除了對教師的備課,、批改作業(yè)、聽課進(jìn)行檢查外,、本學(xué)期加大了對教案質(zhì)量的檢查力度,，對不符合導(dǎo)學(xué)案要求和內(nèi)容過于簡略的教案一律不予簽字,，整改合格后才給簽字，本學(xué)期要求教師整改教案多達(dá)8次,，通過努力整改我組教師的教案在第二次教研室檢查中全部合格,，常規(guī)是教學(xué)的基礎(chǔ)，只有常規(guī)工作做好了才能確保教學(xué)質(zhì)量,。

教研組工作中存在部分老師對教研積極性不太高，鉆研理論,、將自己在教學(xué)實踐中的經(jīng)驗形成理論的意識和能力不強(qiáng),，今后我們將在這些方面開展工作。

六年級教研組總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我們教研組開展了以“讓語文回歸本色”為主題的教學(xué)研究,，扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題,、四個環(huán)節(jié)(學(xué)習(xí)思辨,、實踐探索、研討交流,、總結(jié)反思)為主線,，做到主題明確、過程清楚,、環(huán)節(jié)到位,、成效顯著，以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全街道教師積極參與?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)思辨階段

在學(xué)期初，我們?nèi)w語文教師集中在一起,，探討確定了本學(xué)期要研究的課題,，了解了本學(xué)期教研活動方案安排。之后,，我們分頭收集相關(guān)理論資料,，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。老師們都認(rèn)真地閱讀,，并結(jié)合自己的體會寫了心得,，我們于第5周進(jìn)行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺,，把自己對“讓語文回歸本色”這一主題的看法進(jìn)行了發(fā)言,，思維進(jìn)行了碰撞。同時,，根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點,，分階段提出要求,。

二、實踐探索階段

之后,，我們緊扣研究主題,，設(shè)計教案。教案包括研究主題,、教學(xué)內(nèi)容,、教材分析、學(xué)生的情況分析,，然后制定合理的教學(xué)目標(biāo),，突出表達(dá)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程,，教學(xué)過程要突出目標(biāo)是如何滲透落實的,。然后再根據(jù)教學(xué)設(shè)計，進(jìn)行教學(xué)嘗試,，同組教師間互相聽課,、評課，完善教案,。最終由每個年級組推選出一節(jié)課,。

在第9周，我們進(jìn)行了教研大組的集中交流,，有兩位教師主講自己的設(shè)計思路并上課實踐,，老師們又紛紛提出意見，不斷地完善這兩節(jié)課,。最后,，上課的教師根據(jù)自己的體會,，分析課堂教學(xué)過程,、課堂反應(yīng)、成敗原因,，寫出教學(xué)反思,。

三,、研討交流階段

根據(jù)上一次集中活動時大家的意見，上課的老師進(jìn)行教案的修正,，形成教研組的最佳方案,，在14周，進(jìn)行了課堂展示和互動式的評課,。

這次研討活動由蔣麗君執(zhí)教一年級的《兩只小獅子》,、秦慶華執(zhí)教四年級的《比金錢更重要》，課前,，每位老師都選擇其中一篇課文結(jié)合主題進(jìn)行了備課,，有了活動前的準(zhǔn)備,，在互動交流的時候，老師們從課堂出發(fā),，從學(xué)生出發(fā),，紛紛發(fā)表了自己的意見。

四,、總結(jié)反思階段

研討活動結(jié)束后,，老師們個個意猶未盡，針對主題,、針對活動,，寫了反思。有老師在反思中寫到：新課程改革,，不僅是一種教材的改革，更是一種觀念的改革,，作為工作在教學(xué)第一線的教師,，要適應(yīng)新課程改革的需要，必須更新觀念,，不斷提高自身素質(zhì),。我想，其實在反思中,，我們的老師不知不覺地進(jìn)行了提高,。

存在問題

教學(xué)工作艱巨繁雜，教研工作任重而道遠(yuǎn),，對于農(nóng)村小學(xué)來說,，教研工作的開展更是難上加難。一方面是師資有限,，另一方面是跟學(xué)校長期的一種教研氛圍有關(guān),。在本學(xué)期的教研工作中，因為本人能力有限,，教研氛圍還是沒有很好地建立起來,，教師的教研水平未得到有效的培訓(xùn)、落實,。教師參加教研活動或是寫心得體會,、反思總結(jié)之類的作業(yè)都有點完成任務(wù)的感覺，這是對教師教學(xué)與教研上的一種荒廢,，有待解決,。

工作展望

以上所說的問題和我們的管理是密切相關(guān)的，我這個教研組長也有著不可推卸的責(zé)任,，下學(xué)期的工作重點：加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，提高教師教學(xué)與教研水平,，形成良好的教研氛圍。

六年級教研組總結(jié)篇九

切實加強(qiáng)語文教育教學(xué)的理論研究和行動研究,，是語文課程改革的迫切需要,，也是促進(jìn)語文教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。本此,，我們把語文教研工作作為語文教育教學(xué)的重心,，著力打造“以教促研，以研帶教,，同步增長”的教研機(jī)制,，營造出“人人參與教研，個個想出成果”的和諧氛圍,，開創(chuàng)了我校教研工作的嶄新局面,。

我們立足我校語文教育教學(xué)的實際，在充分發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，積極構(gòu)建“以教促研,，以研帶教，同步增長”的教研機(jī)制,，力圖在語文教育教學(xué)實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,，通過開展理論研究和行動研究，找準(zhǔn)問題的癥結(jié),，從而對癥下藥,，切實解決問題，以促進(jìn)語文教育教學(xué)活動的科學(xué)運(yùn)作,，提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,，并引領(lǐng)教師走自己專業(yè)成長的道路。

為達(dá)到這一目的,，我們確定以建立一系列規(guī)章制度為突破口,，在廣泛征求意見和深入展開討論的基礎(chǔ)上制定出了《校本培訓(xùn)制度》、《集體備課制度》,、《備改量化標(biāo)準(zhǔn)》,、《語文教師一日常規(guī)》以及《備教改考輔日常檢查制度》等。通過建立健全這些制度,，為各項教研活動正常有序地開展提供了可靠的保障,。

為達(dá)成預(yù)定的教研目標(biāo)，我們積極組織語文教師深入開展了豐富多彩的教研活動,。

1.校本培訓(xùn)活動,。學(xué)期伊始，我們就把對教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)寫進(jìn)教研工作計劃,，并將單周三定為“校本培訓(xùn)活動日”,，積極組織教師深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、先進(jìn)的語文教育教學(xué)理念，并立足教師繼續(xù)教育培訓(xùn)課程《觀課議課問題診斷與解決》,，廣泛開展觀課議課的理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的實踐探討,。通過開展校本培訓(xùn)活動，促進(jìn)教師牢固樹立了新的課程觀,、教學(xué)觀和學(xué)生觀,，增強(qiáng)了他們自我研修的意識，使得他們熟練地掌握了有關(guān)觀課議課的基本理論及運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段開展語文教學(xué)活動的基本技能,，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,。

2.聽課評課活動。我們把本期第三周,、第九周,、第十五周定為語文公開教學(xué)活動周，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下,，以“以老帶新”為模式,，組織青年教師上一堂匯報課，中年教師上一堂示范課,，老年教師上一堂觀摩課。本期以來,，我們累計組織教師上公開課十余節(jié),，其中青年教師錢金萍執(zhí)教的《與朱元思書》、中年教師王邦瓊執(zhí)教的《春》,、老年教師李康余執(zhí)教的《三峽》深受一致好評,，且在域內(nèi)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。為達(dá)到“取長補(bǔ)短,，共同提高”的目的,，我們在聽后立即組織教師開展集中評課活動?；顒又?，與會教師態(tài)度誠懇，熱情高漲,，真正做到了“知無不言,，言無不盡”，營造出了和諧氛圍,，彌漫著人文氣息,，收到了令人意想不到的效果。

3.“四個一”評選活動,。我們根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校有關(guān)教研工作的指示精神,，引進(jìn)競爭和激勵機(jī)制,，組織教師積極開展了上好一節(jié)公開課、設(shè)計一份教案,、擬制一份試卷,、撰寫一篇論文的“四個一”評選活動。評選活動中,，王平老師執(zhí)教的《小石潭記》,、韋永生老師執(zhí)教的《草》脫穎而出;李兵老師的《岳陽樓記》教學(xué)設(shè)計、李康余老師的《三峽》教學(xué)設(shè)計都有不錯的口碑;李兵老師擬制的《九年級語文試題》,、劉榮老師擬制的《八年級語文試題》,、周澤虎老師擬制的《七年級語文試題》被公認(rèn)為特色試題;韋永生老師撰寫的《淺談多媒體在語文教學(xué)中的應(yīng)用》、余克鎖老師撰寫的《“繡”出你的霓裳》,、徐經(jīng)龍老師撰寫的《課外閱讀方法與策略摭談》,、李兵老師撰寫的《讓語文課堂充滿生命的活力》等不僅在校內(nèi)獲得一致好評，也在縣級論文評選中獲獎,。

4.第二課堂活動,。為豐富教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)語文教育與社會生活的廣泛聯(lián)系,，我們組織學(xué)生開展了黑板報,、手抄報、書信比賽,、專題演講比賽和作文競賽等一系列課外活動,。其中九(5)班、九(1)班,、八(2)班,、八(5)等班級的黑板報以新穎的形式、豐富的內(nèi)容,、與時俱進(jìn)的品質(zhì)受到評委老師的交口稱贊;七(2),、七(3)班的手抄報令人耳目一新;在教育局、電信局和縣委宣傳部聯(lián)合舉辦的少兒書信大賽中,，我校參賽學(xué)生之多,、獲獎面之廣令人稱奇;七年級的張朦朦、劉昱晗同學(xué),，九年級的張玲,、丁釗同學(xué)等分別在縣、鎮(zhèn)舉辦的專題演講比賽中獲獎,。競賽雖在局限在校內(nèi),，但參賽學(xué)生有感而發(fā)，抒寫性靈，作品文采斐然,，充分張揚(yáng)出了自己的個性風(fēng)采,。我們還以《地平線教育報》為平臺，鼓勵學(xué)生積極撰稿,、踴躍投稿,。目前已刊出學(xué)生各類習(xí)作40余篇。通過這些活動,，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,，也極大地引發(fā)了他們的興趣，初步實現(xiàn)了全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目標(biāo),。

回眸一學(xué)期以來我們在語文教研園地留下的串串腳印,，雖有收獲碩果的喜悅，也有不盡人意的地方,。突出表現(xiàn)在如下兩個方面：

第一,，課題研究開展得不夠深入。盡管我們組織教師按中心校的要求一人申報了一個小課題,，但此舉只有開頭,，沒有結(jié)尾，未能做到善始善終;縣市級課題雖有申報,，但未見批復(fù),，可能是我們在選題或申報方案的制定過程中出現(xiàn)了失誤?？傊?，未能填補(bǔ)課題研究的空白，實在是我們教研工作的一大遺憾,。

第二，集體備課活動開展得不夠正常,。本期有的年級只開展了一次,，但也是有其名無其實;有的年級根本沒有開展。集體備課活動的缺失已導(dǎo)致出現(xiàn)各行其是,、單打獨(dú)奏的不正?，F(xiàn)象，同年級的教師缺乏必要的交流,，不利于教學(xué)活動的規(guī)范化開展,，也必將影響教育教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

為揚(yáng)長避短,，今后我們將在落實中心學(xué)校教研工作指示精神的前提下,，努力爭取教導(dǎo)處的大力支持你，充分發(fā)掘各種教研資源,，利用可以利用的師資力量,，立足我校語文教育教學(xué)的實際,，盡可能地為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，開拓他們的視野,，讓他們在接受現(xiàn)金教研模式的基礎(chǔ)上,，及時地總結(jié)他人成功的經(jīng)驗，彌補(bǔ)自身的不足,，進(jìn)而完善教研機(jī)制,，填補(bǔ)教研空白，努力彰顯語文教研的特色,，從而更好地服務(wù)教師,、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生,。

六年級教研組總結(jié)篇十

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期,，信息技術(shù)教研組雖然人數(shù)較少,，但是在開展工作時，組內(nèi)的教師們密切配合下順利開展,，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)、反思,，深入探索高效課堂的有效途徑,，不斷促進(jìn)信息素養(yǎng)的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、制訂教學(xué)計劃

開學(xué)初,，參加區(qū)教研活動,，進(jìn)行教材解讀與分析，信息技術(shù)教師們在開學(xué)一周制訂好教學(xué)計劃,。

2,、精心備課

（1）加強(qiáng)在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

（2）授課前認(rèn)真編寫教案,。

（3）做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因,，尋找對應(yīng)策略,。

（4）請外校比較有經(jīng)驗的老師來我校一起備課。

3,、認(rèn)真上課

作為信息技術(shù)教學(xué),，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時安排合理,，能突出重點,、突破難點；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng),；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤面向全體,，注重個性差異,，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

在今年的11月20日徐國慶老師代表天寧區(qū),，在勤業(yè)小學(xué)進(jìn)行天寧鐘樓聯(lián)合教研活動，徐國慶老師用生活中的小報串聯(lián)信息技術(shù)的應(yīng)用,，條理清晰,，課堂的現(xiàn)場打印把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情推向高潮。

4,、搞好分層輔導(dǎo)

（1）,、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長,。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯,，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

（2）、對學(xué)有余力的學(xué)生,，鼓勵其參加信息技術(shù)的社團(tuán)與校本課程,，本學(xué)期開設(shè)了信息學(xué)奧賽與電子小報校本課程，在此基礎(chǔ)上還組建的相應(yīng)的社團(tuán),。

在當(dāng)今信息時代,，信息技術(shù)課教學(xué)的優(yōu)劣將直接影響我國的教育是否能夠早日實現(xiàn)教育的信息化。因此,，如何提高信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量是我們應(yīng)該努力去探究的,。信息技術(shù)教師除了要上好每一堂課外，作為信息技術(shù)的教育工作者,，我們有責(zé)任有義務(wù)將培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的終身學(xué)習(xí)能力作為一項重要的目標(biāo),，創(chuàng)造性地付諸實踐,，切實做好高中信息技術(shù)課的教學(xué)工作，迎接知識經(jīng)濟(jì)和信息社會的挑戰(zhàn),。

六年級教研組總結(jié)篇十一

不知不覺中，一路匆匆走來,，緊張繁忙的一學(xué)期過去了,。在過去的一學(xué)期里,，由于有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)心，我們在認(rèn)真貫徹黨的教育方針和《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)素質(zhì)的提高,，比較圓滿地完成了學(xué)校英語教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期英語教研組本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：

1,，積極參加學(xué)校,，區(qū)教研室等組織的各級各類的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,。如聽專題講座,，外出公開課觀摩,，參加校際間的交流活動，教研組內(nèi)的聽課評課和理論學(xué)習(xí),，等等，這些都為我們教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，汲取先進(jìn)的學(xué)科教學(xué)理論知識，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)水平提供了良好的學(xué)習(xí)平臺,。

2,，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。全體英語教師利用每兩周一次的教研組活動認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程怎樣教得精彩》的優(yōu)秀教師教學(xué)心得,，進(jìn)一步提升自身素質(zhì),。

3,，加強(qiáng)教研組隊伍的建設(shè)。本學(xué)期教研組每兩周一次的活動正常開展,，組內(nèi)教師的主人翁意識強(qiáng)了，增強(qiáng)了團(tuán)隊凝聚力,，各項工作井然有序地開展。十月初,，李莉老師代表我校參加了市英語優(yōu)質(zhì)課評比,，收獲很大,，受益匪淺。12月,，劉慧英老師的論文《英語教學(xué)中學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)》被評為常州市中英會20xx年優(yōu)秀教育教學(xué)論文三等獎。

1,，堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機(jī),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍思維。在課堂上,，教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括,，判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識的能力。教師以學(xué)生為主體,，認(rèn)真研究教法。根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點,，學(xué)生的年齡及班級的實際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，語言表達(dá)能力,，動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時,，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化,。

2,，深入鉆研教材,。掌握教材體系，基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線，明確重,，難點，搞清疑點,，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計教案,。每課教案做到"五有"：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學(xué)步驟,；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。

3,，要求寫教后記,。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，不斷提高。

4,，以課題以載體,，"師徒結(jié)對,，同伴互助"，扎扎實實地開展平時的課堂教學(xué)活動,。本學(xué)期全體組內(nèi)教師參加了課題《提高藍(lán)天班學(xué)生英語閱讀能力的研究》。本學(xué)期在校教導(dǎo)處的安排部署下,，李莉老師和教導(dǎo)處周煥明主任結(jié)為師徒關(guān)系，師徒之間切實加強(qiáng)相互間的聽課和評課,，積極進(jìn)行反思,，為年輕教師的成長和發(fā)展提供了良好的平臺,。

5，積極參加校"質(zhì)量月"活動,。這次活動是在各任課教師做了精心準(zhǔn)備，組員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《談?wù)劷處煹穆犝n藝術(shù)》一文后開始進(jìn)行的,。整個活動過程包括聽課,，評課和議課，收到了較好的成效,。李莉老師參加了校評優(yōu)課并獲得二等獎。

本學(xué)期針對我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的具體情況,，進(jìn)行了校園英語系列活動。七年級開展了英語書寫競賽和音標(biāo)競賽,，八,，九年級分別開展了英語寫作競賽和詞匯競賽,，在校園形成了英語學(xué)習(xí)的熱潮，做到了"我學(xué)習(xí),，我快樂"。

總之,，通過這個學(xué)期的共同努力，英語教研組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),，取得了一定的成績，隨著新一年的到來,，我們將一如既往地本著"學(xué)習(xí),，實踐——反思——實踐"的進(jìn)取精神,，進(jìn)一步規(guī)劃，改進(jìn),，有所開拓，期待更好的成績,。

六年級教研組總結(jié)篇十二

一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素養(yǎng),，提升業(yè)務(wù)水平 本學(xué)期我們進(jìn)行了新課標(biāo)綱要的學(xué)習(xí),，認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)分析中考試題,，把握中考動向，利用現(xiàn)有的教材在平時的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。我們組倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)友愛、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范,，每位教師都在自己的本職崗位上規(guī)范自己的行為，積極參加各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，比如暑假“名師大學(xué)堂”培訓(xùn)活動,，省教師培訓(xùn)中心組織的數(shù)學(xué)學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。積極參加區(qū)里的'聽課,、評課活動，比如參加了實驗數(shù)學(xué),、龍虎塘中學(xué)的教學(xué)開放日活動，和實驗中學(xué)進(jìn)行了數(shù)學(xué)組三個年級備課組的校際交流活動,，并請區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作等等,。

二,、互幫互助 團(tuán)結(jié)共進(jìn) 我們數(shù)學(xué)教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng),。中年教師無私傳授，青年教師虛心好學(xué),，組內(nèi)教研氣氛濃厚,。我們組的每個人都深知團(tuán)隊力量的重要性,。大家相互關(guān)心，形成了良好,、融洽的氛圍和團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛健康的關(guān)系,。每當(dāng)組員有事，組內(nèi)老師主動上課,，毫無怨言，組中哪位老師身體不適,，同事們都會主動代課，問寒問暖,，使生病教師深感集體的溫暖，本學(xué)期,，我們組蔣老師生病兩個月,，組內(nèi)的王老師毫無怨言的承擔(dān)了代課任務(wù),。

三,、埋頭實干，勤懇耕耘,，落實教學(xué)常規(guī)工作 我們組的每一個老師在自己的崗位上都是踏踏實實、勤勤懇懇的,，不張揚(yáng)、不喧嘩,，以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)實踐中去。從教學(xué)的有效性出發(fā),，在平時的教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理,，進(jìn)一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能。

1,、備課。我們數(shù)學(xué)組明確樹立集體質(zhì)量意識,，信息資源共享,，由備課組長負(fù)責(zé)制,，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧,，我們很注重集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，互相聽課,，提高課堂教學(xué)效果。備課時,，我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,，提出本章知識的重點,、難點及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題,，集體討論，課件資源共享,。在每個月的常規(guī)教案檢查中，各教師的教案都較為規(guī)范,，質(zhì)好量足。

2、上課,。為了教學(xué)的有效性，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景,，體現(xiàn)課改的新理念—注重知識的發(fā)生過程,。所有老師在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和提煉,。

3、重視作業(yè)和練習(xí)的有效性,。在制定復(fù)習(xí)計劃后，我們根據(jù)教材內(nèi)容讓每節(jié)課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求，在復(fù)習(xí)知識點梳理知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，配以小練習(xí)鞏固。小練習(xí)形式新穎靈活,，題量不多,，但針對性強(qiáng),?；A(chǔ)題針對的是中偏下的學(xué)生，操作訂正方便,，學(xué)生也有興趣。打好基礎(chǔ),，每個知識點過關(guān)后,，再加以綜合卷練習(xí),，考察綜合應(yīng)用知識的能力，最后以前兩年的期中,、期末模擬卷加以檢驗,，查漏補(bǔ)缺,。力求做到及時反饋矯正，講求實效,。學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。

4,、抓好各年級的教學(xué)的重點。各年級都本著因材施教的原則,，抓好各自年級的重點,，預(yù)初抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，聽課習(xí)慣,，作業(yè)習(xí)慣等，特別是作業(yè)習(xí)慣,，從作業(yè)的書寫方式到解題過程的表達(dá)方式，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求等等,，反復(fù)地講解說明，一次次地輔導(dǎo)糾正,，如：解答題要寫“解”,，計算題要從原算式開始“原式”,，解答幾何圖形的問題要寫出條件及公式等等,。使絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣，為以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實的基矗初一,、初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì),；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),，提高數(shù)學(xué)解題能力。

5,、注重抓兩頭，促教學(xué),。在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對“尖子生”嚴(yán)格要求,、精心培養(yǎng)，如加大課堂及課外的學(xué)習(xí)的容量,，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。另一方面對那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”,，我們做到不歧視、不放棄,，做好困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，不放棄一個暫時掉隊者,。訂正練習(xí)卷盡量面批，利用放學(xué)和課間做好作業(yè)的訂正和輔導(dǎo),。數(shù)學(xué)老師經(jīng)常放棄休息時間義務(wù)給學(xué)有困難者補(bǔ)課. 碰到基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，就手把手,、耐心的給學(xué)生講解，一道題目從老師講一遍,，學(xué)生說一遍，做一遍,，幾遍才能過關(guān)。有時真的到了耐心的極限,，耐著性子再來一遍,。我們組的老師就是這樣從點滴做起,，任勞任怨，平凡無奇,。但正是她們這種埋頭實干,，勤懇耕耘的精神,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績普遍得以提高,。

三、勇于進(jìn)娶敢于創(chuàng)新 ,，收獲成績 在教科研方面，我們沒有忽視集體的力量,，集體探討,，積極開拓進(jìn)齲如楊老師參加了省級重點課題,，一篇論文獲得區(qū)論文評比一等獎并在省級刊物《課程與教學(xué)》上發(fā)表，還有劉老師和潘老師老師參與完成了市級課題,。

四、 存在的不足及今后努力的方向 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。 總結(jié)過去,，展望未來,，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

六年級教研組總結(jié)篇十三

本學(xué)期我們英語教研組,，以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃,，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平,。教師們積極探索勇于創(chuàng)新,，更好地實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的英語教育教學(xué)水平?，F(xiàn)就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下：

我組教師能夠堅持學(xué)習(xí)政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念,，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)英語教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章,，掌握新課程的基本理念,，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂,，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點,，切實提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力,。同時,，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰,、規(guī)范，備過程,、備方法,、備教材,、備學(xué)生，做到“心中有本”,、“心中有生”。

在每次的英語教研活動中,，除了探討教學(xué)中的實際問題，還研討如何備課、上課,、輔導(dǎo)學(xué)生,，并且能夠運(yùn)用到實際教學(xué)中,，給英語教學(xué)活動增添了新的活力和血液,。充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和各種資料，組織本組教師學(xué)習(xí)了新課改等現(xiàn)代教育理念,，端正思想轉(zhuǎn)變了教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育教學(xué)的發(fā)展,。積極參加上級安排的英語培訓(xùn)活動以及學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗和做法,，在不同程度上提高了教師課堂教學(xué)水平。三,、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高師生能力,。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,，課中認(rèn)真聽課、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課,、取長補(bǔ)短,。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確,，方法要得當(dāng)，訓(xùn)練要落實”的活動,。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課,、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲,。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步,。

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時、定量,、定效,、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點,，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平,。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,，從學(xué)生的上課,、作業(yè),、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽,，如“作業(yè)評比”,、“英語情景表演”等,，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作,，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ),。我們還舉行了“英語才藝展示”活動，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了獎勵,，極大地激發(fā)了學(xué)生們的興趣。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,，當(dāng)然，在工作中還存在著很多的不足,。在以后的教學(xué)工作中,，組必將再接再厲，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,。我們也將一如既往，加倍努力,，爭取更大的進(jìn)步。

六年級教研組總結(jié)篇十四

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹國光學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開展好教研活動,，新來的老師都有機(jī)會講課給全校的語文老師，這樣下來每位老師也有了學(xué)習(xí)的機(jī)會,。講課的老師也能得到很多老師的建議，力求教學(xué)工作更上一層樓,。

3、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。很多老師也經(jīng)常參加區(qū)里開展的活動,，這是個求學(xué)的機(jī)會,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了“手抄報評比”“書法比賽”等活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，同時也豐富了老師們的業(yè)余生活。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的

3,、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心。

20xx年1月15日