學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

班主任培訓(xùn)的心得體會和感悟篇一

首先,，是由巫正鴻老師給我們講授得班級建設(shè)與管理,，主張我們把班級還給學(xué)生。在課堂上老師提了四個問題,。

第一問：一個班主任怎樣第一次面對學(xué)生和家長,？

第二問：怎樣選拔班干部，組建一個班集體,？

第三問：我的班級我做主,，建立起來一個怎樣的班級文化？

第四問：怎樣編排座次表？

從這當(dāng)中我們體會到了孩子在班級中的重要性,，同時家長也發(fā)揮著重要的作用,，就像巫老師所言，要辦好兩個班,。一個是學(xué)生班,，一個是教育班。

接下來是由吳迪老師給我們的基于導(dǎo)師制小組的班級管理,。由一個導(dǎo)師帶幾個學(xué)生進行集體指導(dǎo)或者個別指導(dǎo)做到每一位學(xué)生都有可傾訴的教師,，每一位教師都有要牽掛的學(xué)生。

然后是由肖盛懷老師給我們講授的班級有效管理與秘籍,。主要圍繞班級管理的前提,、班級文化、班級管理的原則,、班級的常規(guī)管理進行授課,。班級管理的前提是師生關(guān)系，我們的老師要公平公正的對待每一個學(xué)生,，這樣才會有良好的師生關(guān)系,。同時要學(xué)會區(qū)別職業(yè)的愛和私人的愛。記住教師的責(zé)任培養(yǎng)身心健康的孩子,，多與我們的孩子談心,，談心的時候要注意制度化、無功利化,、日?；M量不跟孩子談學(xué)習(xí),，自己少說,，讓孩子多說。

在班級管理的原則上要有科學(xué)的精神,，學(xué)會前反思,，中反思，后反思,。面對孩子的突發(fā)狀況不要慌,，學(xué)會把事故變成故事，用發(fā)展的理念去看待問題,，與孩子們共讀共寫共同生活,，必要的時候跟他們共情，打造一間幸福的教師給孩子們,！

每個人都渴望幸福,，想得到幸福,。最后由郭玉良老師給我們講授的守護心靈，做幸福教師,。郭老師主要圍繞三個方面進行講授,。第一做幸福的教師需要老師良好的心態(tài)，一個良好的心態(tài)比一百種智慧更有力量,！青少年的心理問題六大來源：親源性、師源性,、友源性,、學(xué)源性、網(wǎng)源性,、社源性,。當(dāng)遇到孩子們的各種狀況時我們要有一顆良好的心態(tài)，從問題出發(fā),，在發(fā)展中前行,，帶著收獲回歸！第二做幸福的教師,，需要呵護學(xué)生的心靈,。我們要時不時地關(guān)愛我們得孩子。當(dāng)孩子犯錯了,，在處理事情的時候要常用到這五句話：可不可以接受,，可不可以理解，可不可以原諒,，可不可以回避,，可不可以改變，去教育我們的孩子,。第三做幸福教師,，讓學(xué)生追求幸福的教育。我們在教育孩子的時候多使用正強化,，讓我們的孩子變得積極樂觀,，盡量不使用負(fù)強化。讓孩子們在教學(xué)中感到幸福,！

在這四位優(yōu)秀老師精彩的授課中,，自己學(xué)到了很多很多。在以后管理班級的時候,，可以結(jié)合我們的具體情況,，適當(dāng)?shù)募右赃\用。在班主任這條旅途上,，自己還有很多不足之處,，還要不斷地探索、不斷的學(xué)習(xí)！

班主任培訓(xùn)的心得體會和感悟篇二

灼熱的陽光揮灑而下,，我和許多在教師崗位上奮斗的老師一起,，來到鄭州師范學(xué)院接受班主任培訓(xùn)。這期間有數(shù)位名師現(xiàn)身說法,，為我們上了一堂堂有趣生動而富有教育意義的課程,。而網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)也收獲頗豐，如魏書生老師,、李鎮(zhèn)西老師視頻講解等,，都令我獲益匪淺。

河南教育學(xué)院的任民老師在《新課程理念下的班級管理》一課中就對我們班主任的工作提出了很多寶貴的建議,，這些建議都是具體的,，富有很強的操作性的。一上課,，任老師就向我們強調(diào)了作為班主任的重要性——好老師不一定是班主任,，班主任一定是好老師。作為班主任擁有的機會將更多,，得到的鍛煉更多,，自己的筆記也是最多的。任老師向我們這些新進教師傳授了管理班級的四個基本思路,，即教師主導(dǎo),、學(xué)生自治、精設(shè)方法和常規(guī)養(yǎng)成,。

在教師主導(dǎo)中,，作為教師，要首先樹立育人意識,，其次必須樹立正確的學(xué)生觀,，再者還要有轉(zhuǎn)化后進生的責(zé)任感。在這個世界上,，有一種人活著是為了妨礙他人,，這是壞人；有一種人活著只是活著,，這是庸人,；有一種人做事是為了實現(xiàn)自己，這是能人,；還有一種人活著是為了溫暖他人,，這是圣人,。在生活中，我們不要做壞人,，庸人，要做一個能人,，將圣人作為自己的目標(biāo)不斷地去接近,、不斷地努力，提高自己的境界,。而同樣的，在教師行業(yè)里,，也有這樣的與之對應(yīng)的一群人：有一種老師活著專門妨礙學(xué)生，這是巫師,；有一種老師活著僅僅是活著而已，這是庸師,；有一種老師有能力盡好教書育人責(zé)任，這是能師,；還有一種老師活著不僅會教書還能夠盡力溫暖學(xué)生、還會盡可能對學(xué)生產(chǎn)生最大的關(guān)懷和影響,，提供更多的正能量，這是圣師,。在我的教師生涯中，決不允許自己成為一名巫師,、庸師，做一個沒有靈魂的教書匠,，我要用自己的能力,、自己的熱情,、自己的工作來為自己的學(xué)生創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機會,，能夠在有限的時間和空間中學(xué)到更多,，特別是做人,、做事的能力。我要首先成為一名能師,，然后向圣師的目標(biāo)不斷努力,，也許我終己一生都不能夠到達最高境界，但我也會要求自己高山仰止,，景行景止，腳步不停歇,。正如孫維剛老師說過的那樣：澆菜要澆心，教人要教心,。寧可做笨蛋,，也不足混蛋,。我們教師決不能誤人子弟,，害了學(xué)生一生?？梢圆粋鬟_也絕不可以傳達錯誤的信息和理念去影響學(xué)生,。

其次,，班主任還必須要樹立正確的學(xué)生觀。正確的學(xué)生觀包括平等觀,、個性觀,、發(fā)展觀、矛盾觀和互助觀,。馬卡連柯曾說過：教師的基本原則永遠(yuǎn)是盡量地要求每一個人,，也盡可能的尊重每一個人。我們作為教師還要充分承認(rèn)和尊重學(xué)生的個性,，比如在教課的時候就應(yīng)該用50種方法來教一個學(xué)生而不是用一種方法來教50個學(xué)生，要給學(xué)生保護和發(fā)展自己個性的空間和機會,。此外，還要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。教師切忌用靜止的眼光來評價學(xué)生，好學(xué)生固然會持續(xù)進步,，后進生也不會是一成不變的,。作為班主任不僅要承認(rèn)后進生的可以進步，還有理解學(xué)生在進步中出現(xiàn)的反復(fù),，有反復(fù)是正常的現(xiàn)象,。另外，還要有自我的斗爭,。班主任要挑動學(xué)生,。每個人的內(nèi)心深處都有一個廣闊的世界，這個世界是豐富的多彩的復(fù)雜的也是不為人知的,。每個老師要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生共同分擔(dān)分享內(nèi)心,，進行交流,，這樣才能夠及時了解每個學(xué)生的內(nèi)心，了解他的矛盾,，從而及時妥善地解決,。同時，我們的班主任隊伍中也可以有助理教師,，副班主任的設(shè)置,，這樣不僅可以幫助班主任將班級更加輕松全面的進行管理，還能夠幫助副班主任,、助理教師自身的成長,，與有經(jīng)驗的班主任一起工作，老帶新,，傳幫帶,。

再者,，班主任還要有轉(zhuǎn)化后進生的責(zé)任感。班級中學(xué)生的程度總是會有所區(qū)別,，程度好的同學(xué)總會更快地被老師記住,，享受到更多的關(guān)注；而程度較差的學(xué)生也總會很快的被老師記住,，不過卻是另一種關(guān)注,。作為教師，班主任,，對于后進生的轉(zhuǎn)化,，有著不可推卸的責(zé)任。對于后進生而言,，幫助其轉(zhuǎn)化就是對他的雪中送炭,。但是在雪中送炭時也要遵循一定的原則，方能促進后進生的轉(zhuǎn)化,，即揚長原則,、對事不對人原則、潛移默化原則,、合理原則,、可接受性原則和偏愛后進生原則。對后進生的關(guān)愛要潤物細(xì)無聲地默默播撒,，尊重學(xué)生的人品和人格,，長期地對學(xué)生產(chǎn)生影響，讓學(xué)生感受不到就受到了教育,。目標(biāo)是“溫而厲,，威而不猛，恭而安”,，達到教育無痕的效果,。同時還要堅持三不六優(yōu)先的原則，即思想上不歧視,，感情上不厭惡,，方法上不粗暴；六先為作為優(yōu)先,，參加活動優(yōu)先,，家長優(yōu)先，發(fā)言優(yōu)先,，鼓勵表揚優(yōu)先和批改作業(yè)優(yōu)先,。時時處處體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛，以學(xué)生為主體的教育作為出發(fā)點，將教育融入到自己班主任工作的點點滴滴,，教書更是育人,。

最后，作為班主任,，還要養(yǎng)成一些好習(xí)慣,，而這些好習(xí)慣的建議就令我受益匪淺：

1、 每天早起半小時,；

2,、 每天晚睡半小時；

3,、 每天在教科書參考書之外讀20頁好書,，如《道德經(jīng)》《金剛經(jīng)》《論語》《給教師的一百條建議》等，理解經(jīng)典,，必將之用于指導(dǎo),；

4、 每天背5個英語單詞,；

5,、 每天背一首小詩；

6,、 每天寫一篇教育筆記（白字即可,，堅持十年，必見成效）,；

7,、 每天做一件好事，日行一善,。

我覺得還應(yīng)該再加上一條：每天鍛煉半小時,，走五千步。畢竟身體是革命的本錢??！

任民老師的這些建議都很實用，而且操作性強,，我在生活總也是盡量地努力在做，爭取將這些建議和習(xí)慣貫徹下去,，成為自己成長的重要財富,。

除了任民老師，來自北京廣渠門中學(xué)的高金英老師的講座也非常引人關(guān)注,，給我留下了深刻的印象,。高老師的講座題目是“靜下心來教書，潛下心來育人，讓陽光的味道灑滿校園”,。在講座中,，高老師以一則寓言故事打開了話匣子，引出陽光般的溫暖的重要作用,。這個故事就是北風(fēng)和太陽的進行比賽,，看誰能夠最快地讓行人將大衣脫掉。北風(fēng)呼呼地刮著,，愈來愈緊,，愈來愈大，只見路上的行人們一個個將手縮進了口袋,，將領(lǐng)子豎了起來,，將衣服系上扣子，將自己裹得緊緊的,，加快腳步地趕路,。本以為人們會脫掉衣服的北風(fēng)很詫異，怎么回事呢,？太陽看到這里,，笑了，“看我的”,，于是加大火力,，將更多的陽光照射向人們，愈來愈烈,。奇怪的事情發(fā)生了,，走在路上的人們，原本是趕路,，不禁也慢了下來,，把手伸了出來，把領(lǐng)子放下來,，把大衣口子解開,，漸漸的，漸漸的,，路人們的額頭冒出了汗珠,，很快，就有一個人將大衣脫下來,，然后第二個,，然后是所有人。這是一個很簡單的寓言故事,，很早的時候便聽過,，但是卻像大多數(shù)的時候一樣將這些心靈雞湯的補藥快速消化,，然后就拋之腦后，并沒有真正地認(rèn)真細(xì)嚼慢咽,，仔細(xì)品味其中的人生哲理,。教育亦如此，要像陽光般的溫暖將愛與知識播撒到學(xué)生中間,。陽光般的溫暖和陽光般的潤物細(xì)無聲,，落在每一個角落。

今天的教師擁有三種身份,，工作者,、學(xué)習(xí)者和研究者。在我們的職業(yè)生涯中,，不僅要努力工作,，盡力做好自己的本職工作，還要不斷學(xué)習(xí),，與學(xué)生們共同學(xué)習(xí),，教學(xué)相長，并且在學(xué)習(xí)的過程中,，還要投入一定的時間和精力去研究自己的教學(xué),，研究自己的工作，研究自己的學(xué)生,，這樣,，才能夠成為一個合格的教師。

如果學(xué)生求學(xué)的過程中能夠遇到一位好老師,，那將會是人生中的一大幸事,。而我們就是要讓自己成為學(xué)生一生中的幫助者，輔助者,，決不能成為學(xué)生成長過程中的阻礙,、攔路虎。要做到這樣的老師并不容易,，除了要有良好的愿望之外,，還要有健康幸福的心態(tài)、高尚的師德和豐富的知識,。

在心態(tài)方面,，我們首先要保證自己的身體健康，俗話說,，身體是革命的本錢,。健康的身體能夠使我們擁有一個健康快樂的心情和充沛的體力。然后還要有契合實際的目標(biāo)和期望,，這是幸福的內(nèi)在驅(qū)動力；擁有自尊；控制自己的感情,；保持樂觀的心態(tài),；豁達的心境；多交益友,；成為合群的人,；擁有挑戰(zhàn)性的工作和活動性的消遣以及非常重要的團隊意識。教學(xué)不是一個人的事情,，是一群人共同完成的事,。我們要真正地付出自己的真心，不把別人當(dāng)成傻瓜,，否則只能是自己成為傻瓜,。我們要塑造陽光的心態(tài)。

在師德方面,，核心是服務(wù),，樹立服務(wù)的核心理念。強化學(xué)生的主體意識,，做學(xué)生成長的引路人,，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。必須把學(xué)生看做擁有一切人的尊嚴(yán)的完整的生命體來對待,。在這里,，能力是基礎(chǔ)，人格是動力,，而價值觀就是方向,。

在知識方面，作為教師應(yīng)當(dāng)擁有主題性知識,，文化知識（博采眾長自成一家）,，實踐知識和條件性的知識。這幾方面的知識一結(jié)合,，加上自己的琢磨改進,，向著成為一個現(xiàn)代型的優(yōu)秀班主任的方向前進。

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,，李鎮(zhèn)西,、魏書生等老師的視頻講座對我的教育也產(chǎn)生了很大的教育意義，從他們的身上,，我學(xué)到了很多關(guān)于成為一名優(yōu)秀班主任應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)和能力,。而在我實際的工作中，我也在不斷地向我身邊的各位有經(jīng)驗的老師進行學(xué)習(xí)和請教,，爭取能夠在最短的`時間內(nèi)成長為一名合格的班主任,，成為一名能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)生產(chǎn)生積極影響的教師,，能夠成為一名幫助學(xué)生成長，為當(dāng)代教師正名的教師,，成為一名對得起良心對得起學(xué)生對得起教育事業(yè)的教師,。

班主任培訓(xùn)的心得體會和感悟篇三

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的三年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為三年級班主任,，我針對我們班學(xué)生的特點,，做了如下的工作：

三年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的良好習(xí)慣。我繼續(xù)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽,、運動會比賽、六一節(jié)目等,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足,。

1、預(yù)見性不強,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛剛?cè)昙壍男〔稽c呢,！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過近幾年的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步,，也提高了！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任培訓(xùn)的心得體會和感悟篇四

為期__天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多，受益匪淺,。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,，自覺運用學(xué)到的知識和方法,，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié),，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感,、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,，就會有甘為人梯，善為人梯的精神,。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,。才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的,，它通過班主任的一言一行，一舉一動,，班級的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作,。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。“學(xué)高為師,，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！笨偟膩碚f，我期望我的學(xué)生成為用心向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待、有同情心和職責(zé)感,、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短,，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。

教育務(wù)必有愛，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用，教師的智慧,，獨特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和職責(zé)心是不夠的,，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

總的來說,，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去,，為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育,，扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進行創(chuàng)新,。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)的心得體會和感悟篇五

5月24日我有幸參加了澄江縣中小學(xué)德育工作研討暨班主任培訓(xùn)活動,，我是一名從教多年的老教師,，每年都按照自己的老教法、老經(jīng)驗組織教學(xué),、管理班級,。雖然也取得了一些成績，但重知識輕能力,，重灌輸輕啟發(fā),，只要求學(xué)生聽懂記牢，正確再現(xiàn),，不注意讓學(xué)生了解知識的形成過程,，至于創(chuàng)造能力的培養(yǎng)更是無從談起。雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽液芟矚g。通過參加這次中小學(xué)德育工作研討暨班主任培訓(xùn)活動,，更覺得這句話有道理,。雖然這次培訓(xùn)只有短短的兩個多小時的時間，但感受頗深,。參與主講的各位老師充分利用多媒體,，圖文并茂地從學(xué)生文明禮儀、心理健康指導(dǎo)到校園欺凌等不同角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上

受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任,！通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

想在當(dāng)代社會做一個合格的小學(xué)班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力。向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段,；向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋,、互相交流,、取長補短；做中學(xué),、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

不管什么老師，你的言行舉止對學(xué)生總有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo),；對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

教師和學(xué)生是平等的，是可以談心的朋友,，而不應(yīng)該居高臨下,，有一種高高在上之感。教育過程是民主的,，互動的,，和諧的，而不是專制的,，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近,、體貼學(xué)生。人無完人,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，使每個學(xué)生都能夠認(rèn)識到自己的價值，能夠在集體中找到自己的位置,，并堅持以愛動其心,、以言導(dǎo)其行，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中,，都應(yīng)切實落實學(xué)生的主體地位,，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖,。用愛感人,，誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。老師要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，也不僅僅是讓學(xué)生老實聽話,，更重要的是理解學(xué)生,，愛護學(xué)生。

班級應(yīng)該是有個性的,，獨特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存,?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”,。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生,?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長,。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光,。”總會有那一瞬間,，一顆流星,、一點流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

作為班主任,，最重要的一點,，那就是對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生,。對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生。在課余時間,，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽,。

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師,，更離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。因此,，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進行家訪等,。

通過此次培訓(xùn)，讓我深刻地體會到班主任的工作是容不得半點偏見的,，我們的每個孩子都有積極向上的愿望與動力,，我們應(yīng)該放下架子，巧妙地孩子溝通交流,，了解他們的興趣愛好,，并且多渠道地完善自己的知識體系，加強對孩子精神世界的理解能力,?？傊鲆幻嘀魅?，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗,、方法運用于自己的工作實踐中去,，不斷的學(xué)習(xí)和進步，正如一句話所說,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。教育的路是漫長的，我將在這條道路中,，用自己的愛心,、責(zé)任心、耐心,、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀教師,。

班主任培訓(xùn)的心得體會和感悟篇六

我有幸參加了班主任培訓(xùn)會議，感想頗深,，現(xiàn)總結(jié)如下：

新形式要求老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表是首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。應(yīng)從以下幾方面做起：

1,、用“愛”滋潤每一個學(xué)生。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，要寬容,，寬容方顯教師胸襟,，才能贏得學(xué)生的信任。

2,、教師要充滿活力,。教師的言談舉止要讓學(xué)生感到是可愛的，親切的,，熱情的,。比如，可以注重鍛煉身體,，時時保持旺盛的精力,，給學(xué)生一個積極的引導(dǎo)。

3,、教師要善于讀書,。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,，從讀書做起,。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍,，社會熱點的書，學(xué)生愛讀的書等等,。教師要用自己孜孜的追求去感染學(xué)生,。

優(yōu)秀的班級應(yīng)該是有個性的，獨特的,，富有魅力的,，獨一無二。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績的高低,，名利的多少。優(yōu)秀班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,，在這個班級中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,、快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。掌握一個有優(yōu)秀班主任的基本要素，就能把握好優(yōu)秀班級營造的訣竅,。優(yōu)秀班級應(yīng)該時刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,，尤其是潛能生,，鼓勵其舉手，善于觀察,，用其所長補其所短,。再者，告訴學(xué)生要廣交朋友,，培養(yǎng)其團隊合作精神,。一個優(yōu)秀班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨特的優(yōu)秀班級。

班主任培訓(xùn)的心得體會和感悟篇七

4月15日到5月25日,，我校結(jié)合這次縣舉行了第四屆中小學(xué)班主任基本功競賽,，把本期的德育骨干培訓(xùn)變了自主學(xué)習(xí)和總結(jié)競賽相結(jié)合。次此培訓(xùn)和競賽,，分理論考試,、現(xiàn)場答辯和實踐操作三部分，另有班主任論壇等活動,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，讓學(xué)校一線的德育骨干們在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中交流,，在交流中提高，不僅開闊了視野,，而且掌握了許多理論知識,，收獲頗豐。

理論學(xué)習(xí)分前期與后期兩個階段,。他們就利用學(xué)校校園網(wǎng)下載的許多教育專家從高視野新形勢的角度著眼的德育專題,，開闊了視野，提高了認(rèn)識,，看準(zhǔn)了形勢,。及教育學(xué)院名教授、名校長,、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點評與答辯,。經(jīng)過這一輪的學(xué)習(xí)，不僅掌握了大量的教育理論,，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實踐結(jié)合起來了,。

在這四個星期的準(zhǔn)備競賽的時間里，他們廣泛地吸取了許多先進的德育理念,，并將其應(yīng)用到了學(xué)校德育活動的整個過程,，感受了學(xué)校德育環(huán)境的良好氛圍，也曾有組織地討論過先進德育理念給我們農(nóng)村德育帶來的一些啟示,，反思過自己在德育中的所作所為,，還設(shè)計問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習(xí)慣問題，在比較輕松,、思辯的氛圍中,，收獲了全新的理念、有效的途徑,、人格的影響,。主要感受有四：

一,、全新的教育理念是學(xué)校發(fā)展的生命所在；

二,、教師的人格魅力是學(xué)校德育的靈魂,；

三、德育需要建立在人本主義思想基礎(chǔ)之上,；

四,、德育的落實需要采用各種有效的教育途徑。

對于培訓(xùn)班上組織的所有的活動,，他們都積極參加,，善于抓住每一個能夠發(fā)言的機會。5月25日下午,，我們?yōu)檫@些骨干教師組織了學(xué)術(shù)沙龍活動,。借此機會在德育骨干培訓(xùn)班上和大家交流了《我的班主任觀》這個一個話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀,，利用現(xiàn)場抽簽答辯的形式進行了班級偶發(fā)事件案例答辯,。這一次培訓(xùn)中，又有一批新的德育骨干教師不斷地戰(zhàn)勝自我,，體驗到了飛翔的快樂,。

同是德育工作者，同是具有相當(dāng)水平的老師匯聚在一起比一般的相聚更有共同語言,。德育骨干培訓(xùn)班的老師,，都是精英,，所以每個人都有自己不尋常的一面，或是特別勤奮,，或是充滿著智慧,，或是具有豐富的教育經(jīng)驗。在由這樣的個體組成的群體中,，大家互相學(xué)習(xí),，互相交流，共同提高,?？傊@次骨干培訓(xùn)與比拼收獲的不僅僅是學(xué)識,，還有能力以及人與人之間的友誼,。