心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇一

于青老師的報(bào)告主題是“有滋有味做老班”.她將老師分成了三種類型：生存型教師,，享受型教師,，發(fā)展型教師，第一類教師處于無奈的苦捱的狀態(tài),，第二類教師是處于吃苦也是甜的狀態(tài)，而第三類的教師則在創(chuàng)造幸福,。聽完她對(duì)教師的分類,，我努力思索，自己究竟是哪一類的呢?我見過生存型教師,，他們說教師這個(gè)職業(yè)已成為他們賺錢養(yǎng)家維持生計(jì)的工具，而享受型教師則是每一次吃夠苦頭,，卻仍能找到職業(yè)成就感,，或許是學(xué)生一句貼心的話,，或許是學(xué)生一次考試的進(jìn)步，或許是學(xué)生一次妙語連珠的發(fā)言,。而發(fā)展型教師，則總是滿懷激情的追求自己教育理想,，無論身邊多少阻攔無論前面多少荊棘,。這樣看來，自己恐怕是游離在享受型教師的邊緣吧,。我會(huì)感到累,，感到辛苦，感到無助,，感到力不從心,，但是總能在一次次小小的成就中重新站起來，嘗到這份職業(yè)的甜頭,。我知道,，如果這條路，走得太容易，那我會(huì)懷疑自己選擇的價(jià)值了,。

于老師還提到這樣一種觀點(diǎn)：教師首先要從愛自己開始,，才能愛自己的學(xué)生。比如我們多次聽到一些新聞：某某教師帶病給學(xué)生上課,，某某教師因工作勞累生病了。一個(gè)生了病的老師該怎么給學(xué)生一堂生動(dòng)的課呢?當(dāng)然排除一些邊遠(yuǎn)地區(qū)師資力量薄弱的情況,。所以先愛自己吧,。那么教師究竟該怎樣愛自己呢?她說先從愛自己的成長開始吧，讓自己的工作更輕松,?；叵胱约阂宦纷邅淼膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，何嘗不是如此呢?念初一的時(shí)候,，我英語成績一般,，對(duì)比班上有語言天賦的同學(xué)，我并不覺得自己有多厲害,，可是初二的時(shí)候,，英語成績突然有了起色，當(dāng)然這個(gè)和老師及自己的努力分不開,，于是慢慢的沉浸在自己越來越厲害的英語成績中無法自拔,，我愛上了那種成就感，這算是愛上自己的成長了吧,。工作理應(yīng)也是如此,。記住自己每次成功的感覺,，然后我們會(huì)慢慢愛上成功。

每個(gè)班主任都有自己堅(jiān)持下來的大大小小的習(xí)慣,，而于老師也和我們分享她的這些習(xí)慣：1,每天送給孩子一句話;2,每月共讀一本書;3,給孩子一個(gè)崗位的體驗(yàn)，4,每月一封家書;5,每月一個(gè)主題活動(dòng);6,捕捉每一精彩瞬間;7,每學(xué)期一次匯報(bào)演出。其實(shí)很多時(shí)候,，我們都可以成為那個(gè)不平凡的人，可是我們?nèi)绱似接?，是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙俪种院愕囊懔ΑＮ矣只叵胱约旱墓ぷ髦兴鶊?jiān)持的小習(xí)慣,，寫在這里以后勉勵(lì)自己繼續(xù)堅(jiān)持：1,每節(jié)課課前三分鐘的口頭作文;2,每次調(diào)座位給各個(gè)小組掐時(shí)間;3,每節(jié)課給大家自由發(fā)言的機(jī)會(huì);4,每周兩篇日志;5,每周一篇讀書筆記;,6,每周一次英語口語交流;7,每天晚上反省一天的所作所為并記錄下來……

那天我們還聽了鄭立平老師的經(jīng)驗(yàn)分享,，他說了許多妙語,，可惜自己手腦不夠用,，只記錄下幾句特別經(jīng)典的，他說：只有學(xué)而不厭才能誨人不倦，我們老師難道要用昨天的知識(shí)去教今天的學(xué)生來打拼明天的世界?這是鼓勵(lì)我們做老師的要不斷學(xué)習(xí)。他還說：自己都不喜歡的東西,，讓學(xué)生去喜歡,，這是精神_;說的多好啊，如果我們自己都不喜歡上課,，怎么要求學(xué)生去喜歡自己的課堂。鄭老師還這樣說：每一個(gè)問題學(xué)生都有一個(gè)問題家庭的影子而問題教師是導(dǎo)火索,。做班主任的，必須時(shí)刻關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài),，一個(gè)孩子的身體、心理狀態(tài)遠(yuǎn)比他的成績重要的多,，而班主任一旦疏忽了孩子的心理問題，很有可能會(huì)引發(fā)大患。而要解決一個(gè)孩子的心理問題,，可能要追溯到家長的教育問題。

其實(shí)一個(gè)班里男孩子的教育及管理多半比女孩子要更加讓人頭疼,，尤其是對(duì)于我這樣的年輕的女班主任,。那天的培訓(xùn)中有一個(gè)老師專門講了對(duì)男孩子的教育問題。她首先提到的就是父性教育的重要性,，男孩子更傾向于尊重自己的父親比較多,，這個(gè)老師就說，給男孩子們布置和爸爸談心的家庭作業(yè),，另外,，我們老師對(duì)于男生，也要學(xué)會(huì)等待,，畢竟從生理常識(shí)上來說,，男孩子的發(fā)育比女孩子晚一些,，老師們不要總拿男生和班上同齡的女生對(duì)比,。這點(diǎn)尤其需要我們注意，我們對(duì)男孩子是不是太過于心急了,。這就聯(lián)系到我們常見的早戀問題了,，明明女孩子的心智比男孩子成熟，我們?yōu)樯犊偸窍茸肪磕泻⒆拥呢?zé)任呢?我們也遇到這樣的一些尷尬問題,，比如在給學(xué)生放電影時(shí),，當(dāng)看到成人化的鏡頭時(shí)，學(xué)生都會(huì)唏噓一片,，或起哄,，或看看老師，或捂住自己的眼睛,，以前我也遇到過這種問題,，對(duì)于學(xué)生的生理問題，戀愛問題,，我該怎么跟他們處理呢?結(jié)果,，這個(gè)肖老師說：“你們盡管看嘛，導(dǎo)演不會(huì)讓你們看見什么的,。如此輕松的一句話就可以緩解一些很尷尬的場面,，換個(gè)角度想想,，我何必把每個(gè)問題都想那么復(fù)雜，然后給學(xué)生上一堂政治課,，我明明一句簡單的玩笑話就可以緩解的啊?還是自己道行不夠深啊!

那天我們在嚴(yán)肅的會(huì)場里卻聽到了一個(gè)個(gè)輕松而值得思考的案例,，讓我們受益匪淺，在這樣的培訓(xùn)里,，我們不斷對(duì)比再反思,，不斷改進(jìn)再前行，希望還有這樣的機(jī)會(huì)能繼續(xù)學(xué)習(xí),。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯總5

班主任在我們的教育中是一個(gè)不可缺少的角色,。班主任的發(fā)展也是一個(gè)非常重要而緊迫的問題。所以我們有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行正規(guī)的班主任培訓(xùn),，對(duì)于確定班主任的專業(yè)化地位,，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義。通過多種途徑,，采用有效方式,，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)清楚的認(rèn)識(shí)到班主任工作既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。就像心理學(xué)教授葛操博士講的：“學(xué)生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系,。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神,，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力,，都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進(jìn)?！逼綍r(shí)在教學(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸,，進(jìn)行教育。讓我們真正認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性必要性,。當(dāng)一名班主任,，除了要教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí)外，還要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,。即我們經(jīng)常說的教書育人,。對(duì)照自己平時(shí)所作的班主任工作，感觸頗多,。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì),。

一、班主任要做班級(jí)建設(shè)的主導(dǎo)者

班主任除了自己的教學(xué)工作外,，最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，一個(gè)班集體如果長期缺乏思想教育就會(huì)如一盤散沙,，沒有凝聚力，學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感,，沒有進(jìn)取心,，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會(huì)影響周圍學(xué)生，導(dǎo)致班級(jí)不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事,，班主任首先要營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生,，幫助后進(jìn)生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，拓展知識(shí)面,。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)珍惜,，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子,，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有的逐步實(shí)施,，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中,，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育,、去補(bǔ)救,，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中,。

二,、班主任要會(huì)愛每一個(gè)學(xué)生

沒有愛就沒有教育，列·夫·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,，那么他是一個(gè)好教師,，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛，那么,，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師,?！睈蹖W(xué)生是教師的職責(zé),，又是我們從事教育工作的前提。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵,，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出,。只有真心地去愛每個(gè)學(xué)生，才會(huì)換來學(xué)生對(duì)教師的愛的回報(bào),。這個(gè)回報(bào)不僅是學(xué)生愛老師,，而且是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的、對(duì)生活的愛,，以及使學(xué)生學(xué)會(huì)如何愛他人,。在與學(xué)生的相處過程中，既要把他們當(dāng)學(xué)生,，更要把他們當(dāng)朋友,。

我教育學(xué)生的宗旨是：首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,，稱不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生,。那些基礎(chǔ)差的同學(xué)，如果學(xué)習(xí)盡力了,，即使學(xué)習(xí)不怎么好,，只要品行好，也是好學(xué)生,。

眾所周知,，愛優(yōu)等生是很容易做到的事情，而真正去愛后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的,。作為班主任,，在班級(jí)管理中，我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。在班集體中,，我們要精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。就說我們班的張亞楠吧，因?yàn)榛A(chǔ)差，再加上父母的文化素質(zhì)不高,，無法輔導(dǎo)他,，父親又長年在外打工，長期不在家,，所以他經(jīng)常無人管教,。他很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒過幾天,，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。我有時(shí)也真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說：“沒想到張亞楠這么會(huì)講笑話，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話,。”這令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后，大家都熱情地幫助他,，我也時(shí)時(shí)提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

我相信,，只要我們能真正地愛那些后進(jìn)生,，我們就能去愛所有的學(xué)生，我們的教育就會(huì)出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的美好境界,。

三、班主任對(duì)班級(jí)管理要用心

作為教師對(duì)待學(xué)生,，首先要有愛心，很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多,，好學(xué)生成績優(yōu)異,，需要提高，差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助,，而中等生一般成績平平,，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意,，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生,，而放一放就變成了差生，因此,，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待,，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生,。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”你希望你的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對(duì)人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而你首先要一視同仁,，嚴(yán)格要求。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴(yán)而有格。

通過培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不容易的事,。我深知在21世紀(jì)的今天,，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人才要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求,。新課改,，我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象,。為人師表才學(xué)識(shí),，作為班主任,，德,、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

做為班主任要有將愛進(jìn)行到底的精神,，只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛，愛就是要寬容,，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，需要寬容處一定要寬容。其次,，我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的,，熱情的,。例如，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。總之,，一個(gè)班主任,，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,，人不一定要長的美麗,，但是一定要有魅力。

這次培訓(xùn)還讓我知道,，做為老師,，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?！俺砷L比成功更重要，成長比成績更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作要做好一天兩天也不難,，難的是日復(fù)一日,，年復(fù)一年，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護(hù)的學(xué)生,。它就象一年四季,，冬去春來，不斷的更新,，不斷的換屆,。需要有耐心，有毅力做好自己的班主任工作,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇二

我是剛畢業(yè)的青年教師,，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了__中學(xué)高一五班的班主任，擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的,、也是快樂的，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù),，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂趣,，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

我有幸參加了__中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

第一，通過培訓(xùn),，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性,。

班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近,，接觸學(xué)生和家長的機(jī)會(huì)最多,。因此，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興,。

第二,，通過培訓(xùn)，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,，善惡，美丑,，明辯學(xué)習(xí)目的,，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第三,，最重要的，通過培訓(xùn),，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采,，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象,，為人師表，以身作則,。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學(xué)生面前，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生;要熱情回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時(shí)注意幾點(diǎn)：

1.選好班干部和組長,，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日常活動(dòng)和學(xué)習(xí);

2.樹立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;

3.遇到問題時(shí)不能沖動(dòng),，要冷靜思考,，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;

4.必要時(shí)班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成,，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉;

5.巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng),，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;

7.注意課后與學(xué)生的溝通,，說話講藝術(shù);

8.多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長情況;

9.及時(shí)工作,，反思不足，以便以后借鑒,。

通過這次培訓(xùn),，我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí)，知道了只有愛學(xué)生,，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理科學(xué)化,，班主任工作才會(huì)做得輕松自如。

我需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實(shí)踐,，提高理論知識(shí),，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇三

11月10日,，我參加了_縣教育局組織的班主任培訓(xùn),，緊張的一天中,，聆聽了于_、李_,、鄭_,、肖_四位優(yōu)秀班主任的報(bào)告，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。

通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一、班主任要有愛心,。

愛是無私的,，是平等的。只有做到平等的愛每一個(gè)學(xué)生,，才會(huì)去尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，從而也會(huì)得到學(xué)生的尊重和理解,。正所謂“親其師,，信其道?！蔽覀兊慕逃艜?huì)取得預(yù)期的效果,。

二、班主任要有責(zé)任心,。

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有益于社會(huì)的人,。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力,，但是從于青班主任身上我看到了，從農(nóng)村學(xué)校班主任肖盛懷的身上我也看到了,，他們在完成教學(xué)的同時(shí)也一心撲在全班孩子的身上,，及時(shí)的了解每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

三,、班主任要虛心,。

通過優(yōu)秀班主任_、李_,、鄭_,、肖_介紹的一些優(yōu)秀案例，使我認(rèn)識(shí)到與他們存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上,，有時(shí)缺乏教育機(jī)智。在班級(jí)管理上,，有時(shí)缺乏有效的工作方法,，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果,。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任和專家好的管理方法,，并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。讀書是進(jìn)步的階梯,。從這些優(yōu)秀班主任身上,，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛好讀書，喜歡積累,，在工作中勤于反思,，及時(shí)總結(jié)。雖然我也讀過一些書,，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，努力提高自己的教育技巧,。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種藝術(shù),。我們只有在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索，善于總結(jié),，才能使自己的班主任工作不斷提高,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇四

我擔(dān)任幾十年的班主任工作，經(jīng)歷過無數(shù)的棘手問題,，處理時(shí),，往往總有不盡如人意的地方。尤其在新課程背景下,，農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題,，正當(dāng)亟待探索新的途徑之時(shí)，縣教育局組織了這次班主任工作培訓(xùn),，我受益匪淺，感觸頗深,。更清楚地認(rèn)識(shí)到：在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時(shí)代,，要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要努力做到以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)用結(jié)合,，提高自身素質(zhì)

我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個(gè)專題。專題一：班主任工作基本規(guī)范;專題二：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);專題三：班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織;專題四：班級(jí)管理方法與創(chuàng)新;專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè);專題六：相關(guān)教育政策法規(guī),。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止,，在學(xué)生成長過程中，養(yǎng)成勵(lì)志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)知識(shí),，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì),，班級(jí)工作就能得心應(yīng)手,，有聲有色地履行班主任職責(zé)。

二,、班主任應(yīng)成為學(xué)生“學(xué)業(yè)的引路人”

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù),。新課程要求班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者，成為外部信息的獲取,、整理者,，成為班級(jí)學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者，成為班級(jí)文化的設(shè)計(jì)者,，成為學(xué)生的人生指導(dǎo)者,。

由此可知：班主任不僅是班級(jí)的組織者、教育者,，而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”,，更像是具有遠(yuǎn)見的“預(yù)言家”?！盀閷W(xué)生的一生發(fā)展做準(zhǔn)備”的教育理念,，正日益被越來越多的教育者所接受。特別是做為班主任,，在工作中要做到高瞻遠(yuǎn)矚,，善待每一個(gè)學(xué)生，著眼于社會(huì)未來以及個(gè)體發(fā)展的要求,，重視教育功效的未來性,。把學(xué)生的思想道德素質(zhì)、意志行為素質(zhì),、審美情感素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力、自主能力的培養(yǎng)溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中,，并以個(gè)人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來鼓勵(lì)學(xué)生勵(lì)志學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人。

三,、班主任要有滿腔的責(zé)任心

班主任是各科教師在本班教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者,。首先，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的文化知識(shí),。其次,，還要有甘為人梯、善為人梯的精神,。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時(shí),，還列舉了大量的案例，對(duì)我觸動(dòng)很大,。由此,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重每個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，牢固樹立“人人皆可成材,，個(gè)個(gè)都有作為”的全面人才觀念,，體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感，學(xué)生就能在這樣的班主任的言傳身教中,，積極增強(qiáng)勵(lì)志學(xué)習(xí)的責(zé)任心,，進(jìn)一步認(rèn)知梁啟超《苦與樂》、《敬業(yè)與樂業(yè)》的教育意義,，為創(chuàng)造人生價(jià)值體現(xiàn)出自己強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

四、勵(lì)志做一名優(yōu)秀的班主任

每一位班主任不僅希望自己的學(xué)生學(xué)有所成,，也在期望自己的班級(jí)工作有所起色,。然而，責(zé)任心是班主任開展班級(jí)工作的前提,，進(jìn)而全身心地投入到班級(jí)工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈，使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天,，自信樂學(xué),、珍惜今天，勵(lì)志篤學(xué),、展望明天,，潛心拼搏”的成才理念。說明我們的班主任才是一個(gè)合格的工作者,。

作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀(jì)國際型人才的角度,，高舉素質(zhì)教育的大旗，具有強(qiáng)烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感,，具有強(qiáng)烈的前瞻意識(shí)和大膽創(chuàng)新的精神。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論,，精深的專業(yè)知識(shí)和其他科學(xué)知識(shí)與技能,，真正成為人類人文精神的傳承者,、知識(shí)的傳授者、技能的培育者,、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、組織者、促進(jìn)者,、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的參與者,、引導(dǎo)者，又是學(xué)術(shù)的研究者,、管理教育科學(xué)的探究者,。為此在今后的工作中，要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論,，不斷地豐富自己的管理知識(shí),，不斷地提高自己的工作能力，勵(lì)志做一名合格,、優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇五

為適應(yīng)班主任教師對(duì)新時(shí)代教育理論的要求，我校組織了一次面向全體班主任教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī),、師德,、語言的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，使我獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)中，我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我加深了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當(dāng)今社會(huì)重視教育,，強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力,，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位,，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,，需要各方面的關(guān)注和支持,。在聽課之前,，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度,，畢竟各地條件不一樣,，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育,，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉,。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛，只要是對(duì)人民,、對(duì)祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好,。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國,。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢,？只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育,。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通,，讓學(xué)生全面發(fā)展,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性",、"如何做好班主任工作",、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,，并會(huì)永葆青春,、永立于世界民族之林,。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí)，熱愛自己的學(xué)校,，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，落實(shí)《教師法》要求,。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,，履行各項(xiàng)工作職責(zé)，按時(shí)到校,，準(zhǔn)時(shí)上下課,，不歧視、挖苦,、諷刺后進(jìn)生或殘疾生,，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神,，要努力成為學(xué)生最親近的人,，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處,，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校,，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助,、互相學(xué)習(xí)、互相尊重,，共同探索的胸襟,，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對(duì)其他教師論長評(píng)短,，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說,，不利團(tuán)結(jié)的事不做。

在教學(xué)中,，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦,，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言空白藝術(shù),，及時(shí)給學(xué)生留下自覺思維,，自覺內(nèi)化的機(jī)會(huì)，則會(huì)取得“此時(shí)無聲勝有聲”的效果,。把握設(shè)置原則,。鮮明的針對(duì)性?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分,，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容,。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要,，配合有聲語言相機(jī)而用。故弄玄虛,，有百害而無一益,。講究適度。難度要適中,，具備一定的啟發(fā)性和思考量,。過難，學(xué)生無從下手,，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,；過易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,。同一方面的內(nèi)容,，可以多層次、多角度設(shè)置空白,，知識(shí)間的梯度要適當(dāng),。

同時(shí)要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多,，則顯得過于空虛,，學(xué)生會(huì)感到茫然無獲。空白只是教師語言的停頓,，并不是思維過程的中斷,。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力，以燃起學(xué)生探求的火花,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知,，獲得反饋信息后，糾正學(xué)生的思路,。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則,。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的,，同時(shí)又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無小節(jié),，處處是楷?！钡木Z，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,，做一個(gè)合格的人民教師,、優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇六

上一周我參加了無錫市教育局舉辦的全市中小學(xué)骨干班主任的培訓(xùn),。這次培訓(xùn)質(zhì)量很高,，培訓(xùn)班的會(huì)務(wù)及講課專家的聘請(qǐng)都是由無錫市教育局委托北京師范大學(xué)來負(fù)責(zé)的。本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了國內(nèi)知名的德育工作專家為我們授課,，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋班主任專業(yè)能力培養(yǎng)與動(dòng)力激發(fā),、班主任工作藝術(shù)與創(chuàng)新、班級(jí)心理健康輔導(dǎo),、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與文化建設(shè),、問題學(xué)生的教育等，全市400多名班主任參加了培訓(xùn),。

在這次培訓(xùn)中,，我不僅有幸目睹了全國優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更是有幸聆聽到了專家們數(shù)年來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和人生真諦,。專家們妙語連珠,，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個(gè)字,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟,、獨(dú)到的見解令人折服,，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他們的報(bào)告中，讓我看到,，原來班主任也可以做得這么出色,，這么成功。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來說,，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,。

全國優(yōu)秀班主任李曉凡老師做的報(bào)告是《內(nèi)化師德》,，李老師以她平凡而生動(dòng)的事例給大家從多方面講解了《三力合一，內(nèi)化師德》的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì),。三力即：內(nèi)在有張力,，潛在有魅力，外在有活力,。三力合一的內(nèi)涵即：啟迪自我心靈,，完美人格素質(zhì)，追求人性完美,。她的很多講解都讓我豁然開朗,，以前我也曾抱怨過學(xué)生，這不好那不好,，卻很少反思自己哪做的不好,。對(duì)學(xué)生很少進(jìn)行心靈的溝通，只是片面的從自己的角度出發(fā),，素不知一個(gè)具有三力合一的老師才是學(xué)生真正喜歡的老師,。

李曉凡老師指出：我們教育自身的矛盾是習(xí)慣用過去的經(jīng)驗(yàn)教育未來的人。的確如此,，在工作中,，經(jīng)驗(yàn)固然重要，但是當(dāng)我們面對(duì)千差萬別的孩子時(shí),，我們也要考慮到他們之間的差異,。此時(shí)我才真正理解為什么就連我們使用的教材也要不斷更新，這是時(shí)代在促動(dòng)我們進(jìn)步,，讓我們不斷豐富自己的學(xué)識(shí),，不斷更新自己的理念，不斷完善自己的品行,，這樣我們才會(huì)在人格上感染學(xué)生,，在學(xué)識(shí)上激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)你可信,、可仰,，我們的教師才會(huì)不斷地進(jìn)步,。

內(nèi)化師德是現(xiàn)代教育理念的支撐點(diǎn)，教育者與被教育者“雙向主體”共同形成,。內(nèi)化師德的過程：以書養(yǎng)傾心;以情養(yǎng)德行;以誠養(yǎng)人生,。鞭策自己，心策他人,。做有能力自由批判獨(dú)立思考的人;做理性從教而又感悟生活的人;做有獨(dú)立人格的而又溶于社會(huì)的人,。她教育我們要學(xué)會(huì)立體思維，在困境中站起來的人是立體的,，高昂的,。健康的心理是內(nèi)化師德的基石;健全的人格是內(nèi)師德的靈魂;提升人師境界是內(nèi)化師德的目標(biāo)。要學(xué)會(huì)超越自我,，這樣才會(huì)產(chǎn)生多種智慧和能力,，才能正確引領(lǐng)學(xué)生。教師要具有前瞻意識(shí),，廣博的知識(shí),，做學(xué)生心靈領(lǐng)航者，喚醒學(xué)生求知欲望并培養(yǎng)學(xué)生追求卓越精神的能力,。她的每一個(gè)闡述都是對(duì)我們心靈的一個(gè)震憾，都是對(duì)我們心靈的一次洗滌,，李老師不但講座精彩,，就連教子也讓在座的老師心悅誠服。

河南濮陽中原油田子弟中學(xué)的物理教師段惠民,，也是全國“十佳班主任”,，他講的《教就是教做人，育就是育心靈》,。段老師講到高興時(shí)激情高漲,，說到動(dòng)情時(shí)潸然淚下，念起學(xué)生作文來繪聲繪色,，講起學(xué)生來眉飛色舞,，他時(shí)不時(shí)要賣個(gè)關(guān)子，吸引著大家興趣盎然的聽下去,，將報(bào)告會(huì)一次次推向高潮,，博得我們?nèi)珗鲞B綿不斷的掌聲。

“我沒那么高尚,，我對(duì)學(xué)生要盡責(zé),，要盡一個(gè)教師的責(zé)任”這是段老師轉(zhuǎn)化了一位喜歡拿別人東西的學(xué)生后說的一句話，他道出了老師們心中最想說的話,。他是在教育上邊走邊悟的老師,，他不談對(duì)學(xué)生多么多么的愛,，對(duì)學(xué)生付出多么多么多的心血，不談班主任工作是多么多么的累,，多么多么的苦,，當(dāng)然作為教師，況且是班主任對(duì)學(xué)生那絕對(duì)是愛,，工作絕對(duì)是苦,，絕對(duì)是累，可他說：“生活是教育,，教育也是生活”,。教育已經(jīng)是他的生活，這一切就好像是正常的必須的,，面對(duì)了只有想辦法,，只有迎面而上。正如他所言：愛學(xué)生,，就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來,。

教就是教做人，育就是育心靈,。他的教育理念與孟子的“善政不如善教之得民也,。善政民畏之，善教民愛之;善政得民財(cái),，善教的民心,。”以及“以德樹人”不謀而合,。他的教育工作就是首先打進(jìn)學(xué)生的心里面,，讓學(xué)生臣服，讓學(xué)生打開心靈,，正如他就利用自己高超的乒乓球技,，與學(xué)生打成一片。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，對(duì)學(xué)生引導(dǎo),，“創(chuàng)設(shè)情境，促其自悟”,。

知識(shí)淵博,，文字功底扎實(shí).他一位物理教師，讓人不得不佩服他的文字功底,，講起來滔滔不絕,，利用典故名言旁征博引，就像張無忌練起乾坤大挪移來,，得心應(yīng)手,，收發(fā)自如,。可見,，他讀了很多書,，并且是讀中思考，在讀中感悟,，絕對(duì)不是一朝一夕的功夫所能成就的,。

四、另類的班主任

說他另類,，他就是另類,，他敢于做別人不敢做的事情，他敢領(lǐng)著全班同學(xué)去北京旅游;他不教育學(xué)生愛國,，到了圓明園,，學(xué)生自己就會(huì)說：“勿忘國恥”;他也是“膽小”的班主任，他也怕?lián)?zé)任,，但他會(huì)巧妙周旋;他不說讓學(xué)生好好學(xué)習(xí),，卻告訴學(xué)生：你為什么接不住我的高懸球，這和物理知識(shí)有關(guān),，學(xué)習(xí)以后你就知道了,。學(xué)生迫不及待的想學(xué);為了激發(fā)學(xué)生的志氣，他們成立了“朝陽班”,，和同學(xué)們自己作詞自己作曲創(chuàng)寫班歌,，集體的智慧設(shè)計(jì)的班徽……

第二天早上聽了上海楊敏毅老師的報(bào)告，她是全國中小學(xué)心理健康教育十佳教師,。她給我們做了《教育智慧與真情》的講座，讓我知道了關(guān)注學(xué)生的心理問題,，也是學(xué)校教育中的一項(xiàng)重要工作,。作為班主任，應(yīng)該有必要具備了解與掌握學(xué)生心理異常的鑒別及干預(yù)的能力,，幫助學(xué)生走出心理障礙的困境,，挽救一個(gè)孩子，成全一個(gè)家庭,。作為班主任,，以后得多去了解心理學(xué)方面的知識(shí),，以便能了解孩子的心理需求。

下午聽了湖南的鄭學(xué)志老師的講座，他是是全國的優(yōu)秀教師,，作為班主任聽了他的《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》很受啟發(fā)，他詼諧生動(dòng)的講述了他幾十年來班級(jí)管理工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，全面而具體，對(duì)我們以后的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,。讓我感受最深的有這樣幾點(diǎn)：

一、 班級(jí)管理提倡以人為本,，尊重學(xué)生

和很多優(yōu)秀的教師一樣,，鄭老師的班上也有詳盡的班級(jí)公約。公約的每一個(gè)條例以及對(duì)違反者的懲戒措施都來自于學(xué)生,，是大家都一致認(rèn)同的,。我想這樣的規(guī)定即使很多，學(xué)生也愿意去遵守,，他們會(huì)覺得遵守公約就是對(duì)自己的一種尊重,。在這里鄭老師尤其值得借鑒的是：對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，即使懲罰,，也要讓他(她)不失尊嚴(yán),。比如學(xué)生遲到了，老師讓學(xué)生自主選擇是寫一篇作文,，還是到操場上跑圈,。在這樣的情況下，學(xué)生仍能感覺到教師對(duì)他的尊重,，他下次還怎么忍心再犯呢?

鄭老師提出：自主管理的動(dòng)機(jī)就是為了解放學(xué)生,，解放老師。傳統(tǒng)的管理不但把老師累得筋疲力盡,，學(xué)生還不領(lǐng)情,，何苦而為之!因此“以人為本，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、依靠學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生”就成了自主化管理的核心理念,。他通過構(gòu)建全員參與機(jī)制、競賽機(jī)制,、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,、協(xié)調(diào)機(jī)制、干部機(jī)制,、自糾機(jī)制,、監(jiān)控機(jī)制等七個(gè)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)班級(jí)的自主化管理。然后,，他一一解析了這七個(gè)機(jī)制的具體實(shí)施辦法,，聽后真是頗長見識(shí)。

二,、 自主教學(xué)作文改革成效顯著

鄭老師不但是一名優(yōu)秀的班主任,，還是一名出色的語文教師,。他幾乎擔(dān)任過各個(gè)學(xué)段,、各種不同層次學(xué)生的語文教學(xué),。尤其是擔(dān)任一個(gè)職中班的教學(xué)時(shí)，更是讓學(xué)生發(fā)生了驚人的蛻變,。學(xué)生一開始連一句話都寫不出來，即使寫出來也有諸多的錯(cuò)別字,。鄭老師通過耐心的聊天方式讓學(xué)生從愿意寫一句話到一句話寫得“有情,、有理,、有趣”，這期間教師總是用充滿親和力的話語鼓勵(lì)著學(xué)生,。我想這是他們能一路走下去的重要原因,。緊接著他交給學(xué)生寫作的技巧,，讓學(xué)生堅(jiān)持天天寫作,，再加上他的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，學(xué)生不但能寫作文,，還愛上了寫作，一段時(shí)間下來，在省以上報(bào)刊雜志上發(fā)表的文章就有五十多篇。能取得這么豐碩的成果，還在于鄭老師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)所在,。只有這樣，學(xué)生才愿意去表達(dá),，并且有話可說,，說得精彩。

最后,，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),，因?yàn)槟銈兊男湃危腋龊眠@份工作,。學(xué)習(xí)歸來,，信心滿懷，雖然知道今后的任務(wù)會(huì)很艱巨,，工作壓力仍然很大,，遇到的問題依然會(huì)很多。但是我們有一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì),，有一批值得信賴的同事,，我們齊心協(xié)力一定能把工作做好!

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇七

透過2月25日在日照港中學(xué)理解的新聘教師培訓(xùn)，我收獲頗多,。

一向以來,，很想來目睹主講人牛見玉老師和王偉香老師的風(fēng)采，很想來親眼看看兩位老師,，親耳聽聽她們的教誨,。就這樣，懷著期盼的情緒,，我步入了日照港中學(xué)聆聽了兩位老師的教育報(bào)告,。

首先是牛老師作了一個(gè)充滿詩情畫意的報(bào)告。牛老師剪著短發(fā),，個(gè)性清爽利落，說話十分柔和動(dòng)聽,，一個(gè)字一個(gè)字地浸潤到我的耳朵里,。牛老師的報(bào)告題目是《站成一棵樹》，以同名字的一首詩來導(dǎo)入,，十分地有文化內(nèi)涵,，一如牛老師本人的風(fēng)度。牛老師講的一件事讓我印象深刻,。她說,，有一位扛煤氣罐的女家長，整天打電話來訴說,，吃飯的時(shí)候也不例外,。牛老師就放下手頭的事，耐心地聽那位家長說話,，以后對(duì)她的女兒也格外地好,，牛老師還把自己女兒的衣服送給那位家長的孩子穿。這些事感動(dòng)了那位家長,，也打動(dòng)了我的心,。我感受到了牛老師的耐心、熱心,、寬容心,，以及作為一位老師的從容。

下午是王偉香老師的報(bào)告,，我早就聽說過王老師的名字,，聽過她的報(bào)告，臨來之前,，同辦公室一位老師就說王老師身兼兩個(gè)班的班主任,，管理得相當(dāng)好，她都想慕名來聽聽,。王老師的直爽,、熱心、從容打動(dòng)了我,，她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是同樣地愛護(hù),，甚至對(duì)相對(duì)落后的學(xué)生都是傾注了極大的愛心,。王老師作報(bào)告的題目是《教師心中要有關(guān)愛，保證學(xué)生健康成長》,，她說,，要“讓愛的陽光更多的照耀問題生和學(xué)困生”，王老師說,，對(duì)問題生和學(xué)困生反而要投入更大的時(shí)間與精力,。王老師說的第二個(gè)題目是《用智慧建設(shè)陽光團(tuán)隊(duì)，建立和諧班級(jí)家園》,，她的智慧感染了我,，讓我領(lǐng)悟到更多班級(jí)管理的精髓。直率熱情的王老師給了我和牛老師不同的感受,，但卻讓我同樣的敬重,。

另外，其他的名師講話也使我受益匪淺,。如張立新老師,，我們學(xué)校早已人手一本她的《與愛同行》。我雖早已通讀過,，張立新老師的書也給了我很多的指導(dǎo)指示,，但是見到張立新老師的本人后，我還是深深地被她的教育理念吸引著,。一張老師的和善,、細(xì)心讓我受益匪淺。還有宋紅雨老師,、馬峰老師,、郝翠英老師，他們的寥寥數(shù)語,，點(diǎn)出了很重要的道理,，讓我見識(shí)到了名師的風(fēng)采，感受到了教育的樂趣,。

每個(gè)人,，只要把自己的生活點(diǎn)亮，就能成就一番事業(yè),。我是一名教學(xué)新手,，期望透過自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，超越自己,，在教育的道路上播撒愛的陽光!

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇八

我很感激教育局給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。在這八天里我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，有理論,、有歌舞,。以前當(dāng)孩子來尋求我的幫助時(shí),，我卻無從下手，根本就不知道怎樣去幫助他,、引導(dǎo)他,，因?yàn)槲也恢澜鉀Q問題的重點(diǎn)是什么，當(dāng)時(shí)我就下定決心,，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)知識(shí),，但我覺得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人,，傳授給天真可愛的孩子們,，在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真地記筆記,，惟恐遺漏過程中的每一句話。五個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)度該怎樣把握,。在實(shí)踐中的問題和困惑,，使我早就盼望有這樣一次進(jìn)階培訓(xùn)。使我收獲了太多的專業(yè)知識(shí)及靈活的教學(xué)方法,。

為什么說“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”?因?yàn)闆]有屬于自己的“活水”,，即使你現(xiàn)在有不少“水”,，或者從別處買來許多“水”，也會(huì)因?yàn)樽约褐煤惋L(fēng)吹日曬,，而終有枯竭的一天,。即使一時(shí)沒有枯竭，也會(huì)越來越?jīng)]有深度,，沒有生命活力。因此我要不斷開發(fā)屬于自己的“活水”,，我要為之不斷的努力,、努力,、再努力!

新的一學(xué)期即將開始,，我將在以下幾個(gè)方面不斷的完善自己,。

一,、讀書：幼師生命成長的必需

在培訓(xùn)過程中,，老師們扎實(shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的,，所以,，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學(xué)前教育的文章,，寫好讀書筆記、心得體會(huì),，從而也能提高自己的寫作水平,。

二、教育教學(xué)工作

既然自己選擇了這份工作,，那么我就會(huì)用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問題，有時(shí)候教師還不一定能一一解決,，所以我想在今后的工作中做到以下幾點(diǎn)：新學(xué)期我將繼續(xù)抓好幼兒日?；顒?dòng)常規(guī)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,。形成有序的生活,、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇九

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好班主任呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是班主任最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)班主任只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、;廉潔從教,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！卑嘀魅蚊鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊,，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我,，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴!古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,?！睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求班主任真誠相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,，但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。但值得思考的是：為什么老師對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子才是一件大事,。”只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是“好班主任”的最重要特征,。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說,，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜班主任的關(guān)愛，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果,，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重班主任的勞動(dòng)，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”

新課程改革已全面鋪開,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,，被平等對(duì)待是一大愿望,，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體,，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，班主任要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,，成為“孩子們的同志和朋友”,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,。“萬紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”,，這就是一位普通班主任的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，班主任所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德 ,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中,，許多班主任都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位班主任的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!

結(jié)合實(shí)際,堅(jiān)持創(chuàng)新,要在為學(xué)生實(shí)踐中體現(xiàn)出”以人為本”在一片藍(lán)天的呵護(hù)下,信息技術(shù)與課程有機(jī)的整合,創(chuàng)造出良好的師生互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍.

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇十

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果標(biāo)準(zhǔn),，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,，參與知識(shí)的形成,、發(fā)展、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路,?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人,?！苯處熍c學(xué)生建立平等的關(guān)系，是社會(huì)主義國家的本質(zhì)要求,，教師要有作風(fēng),，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,，讓學(xué)生絕對(duì)的服從,，反之，教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生,，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇，經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”,，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,，對(duì)后進(jìn)生要有愛心、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實(shí)上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣,?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起，嚴(yán)格要求,，以身示范,，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動(dòng)問好，行走時(shí)注意右行禮讓,，參加集體活動(dòng)要穿校服,，遵守紀(jì)律，按時(shí)參加衛(wèi)生值日,，講究個(gè)人衛(wèi)生,，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講,，課后獨(dú)立完成作業(yè),，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡單,，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,，天長日久，日積月累,，集腋成裘,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此,，我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí),，而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅(jiān)持“兩手都要抓，兩手都要硬”,。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí),，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識(shí),，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合,，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)發(fā)展,，教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師,，信其道”,。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制片,、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，使教學(xué)更直接,、更生動(dòng),，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時(shí),，可以通過微機(jī)備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時(shí)間,，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí),，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn),。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法,，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會(huì)有成績的回報(bào)。當(dāng)然,，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會(huì)、工作和生活等壓力下,，學(xué)會(huì)調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動(dòng),，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我,，提高自我,，做學(xué)生的良師益友。

一,、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇十一

6月22日,，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié) ，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié) 一下：

一,、努力充實(shí)自己

做一個(gè)合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué),、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二,、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力，給他們愛,，給他們尊重,，給他們希望，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果,。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對(duì)待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的，還是無意的,，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽,。

四,、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級(jí)工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。

要做一個(gè)輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六,、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會(huì),，開展一些親子活動(dòng),，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之,，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇十二

__老師的帶領(lǐng)下,，班主任工作室一行人已經(jīng)在一起走過了一整年的時(shí)間?；仡欉@一學(xué)年,，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)內(nèi)容以下學(xué)到的內(nèi)容讓我獲益匪淺：

首先對(duì)于班隊(duì)課的上法：

一、班隊(duì)課存在的意義是幫助學(xué)生得到自我發(fā)展,，完善學(xué)生的思維品質(zhì),。班主任在教育教學(xué)工作中應(yīng)該重視班隊(duì)課的價(jià)值。

二,、班隊(duì)課在初中階段不同階段所要重視的方面是不同的：

1. 七年級(jí)上半學(xué)期要注重引導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣,。

2. 七年級(jí)下半學(xué)期注重學(xué)生行為習(xí)慣的鞏固和規(guī)范。

3. 八年級(jí)上半學(xué)期應(yīng)著重應(yīng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

4. 八年級(jí)下學(xué)期應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生自信心,，人際交往的引導(dǎo)。

5. 九年級(jí)上半學(xué)期應(yīng)該注重學(xué)生思想品質(zhì)以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的引導(dǎo),，要讓學(xué)生樹立自信心,。九年級(jí)下半學(xué)期就是對(duì)中考?jí)毫Φ氖鑼?dǎo)。

朱老師在不同階段對(duì)班隊(duì)課的重點(diǎn)引導(dǎo)就如一盞指示明燈般指導(dǎo)方向,，知道我們不走歪路,。

三,、班級(jí)角落單獨(dú)拎出來的學(xué)生一定要得到老師等多的重視與肯定,，這樣才有助于學(xué)生行為習(xí)慣的提升以及帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的氣氛,。

其次，由于參加麗水市心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，在朱老師的連夜指導(dǎo)下,，我對(duì)于心理健康課的上法也有了一定的了解。心理健康課和班隊(duì)課有著異曲同工之妙,，但是它更注重準(zhǔn)確和出處,，更具有科學(xué)性。其次心理健康課也更加需要活動(dòng)來支撐,，讓學(xué)生有感而發(fā)并有所思有所得,。在課堂中讓學(xué)生老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生的心理更加強(qiáng)大就是心理健康活動(dòng)課的目標(biāo),。在這方面我還很欠缺,，特別是理論知識(shí)的欠缺,，因此我必定會(huì)再接再厲，爭取成為學(xué)生的“心靈捕手”,。

最后從__老師身上我更是看到了身為一名班主任教師因具備的品質(zhì)：有思想,，膽大心細(xì)行動(dòng)力強(qiáng)卻又時(shí)時(shí)為他人著想，負(fù)責(zé)心已然成為工作習(xí)慣,。面對(duì)學(xué)生或者徒弟的請(qǐng)教,，耐心細(xì)致可謂孜孜不倦。我不僅佩服朱老師,，更是在朱老師身上看到了作為人民教師的尊嚴(yán),，而我也必將努力朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

本學(xué)年,，總結(jié)起來就是一句話,，用心去做班主任，行動(dòng)起來,，一切都會(huì)有回報(bào)!

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇十三

為期兩天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí)、反思,、總,，努力做好班主任工作。通過這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一,、要做有責(zé)任心班主任

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),，就會(huì)有甘為人梯,，善為人梯的精神。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作,。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的,，它通過班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，班級(jí)的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià),。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作,，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作,。

三、要做以身作則,，為人師表的班主任

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”

總的來說,，我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對(duì)人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

四、做正確評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生的班主任

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,，對(duì)成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)待中等生不冷漠，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

五,、作為班主任要講智慧，要善于因材施教,，因勢利導(dǎo),。教育必須有愛，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的,，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的,，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，所以在處理問題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學(xué)生的自尊。

總的來說,，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總,，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。爭取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇十四

原以為自己當(dāng)了好幾年的班主任,，雖算不上資深的,，但也應(yīng)該算有經(jīng)驗(yàn)一族?？墒亲詮拈_展班主任培訓(xùn)以來,，我發(fā)現(xiàn)自己無論是理論上還是實(shí)踐上都相當(dāng)不成熟。通過這次培訓(xùn),，我感觸頗深,。下面就一些培訓(xùn)體會(huì)談一談。

一,、班主任首先要有積極健康的心態(tài),。因?yàn)榘嘀魅蔚南才范荚谟绊懼鴮W(xué)生。班主任時(shí)刻保持著樂觀的心態(tài),，珍惜所擁有的,，淡化我們沒有的東西，換個(gè)角度思考,，適應(yīng)所面臨的環(huán)境,。當(dāng)你有苦惱時(shí)不妨向?qū)W生訴訴苦，當(dāng)你高興時(shí)不妨告訴學(xué)生使你高興的事,，這樣你的苦惱可能會(huì)減少一些,，可能會(huì)更讓你的心情充滿陽光。同時(shí)會(huì)縮短師生間的心理距離,，加上恰當(dāng)?shù)恼Z言,，會(huì)使你的教育事半功倍。

二,、要理論加實(shí)踐,，提高自身素質(zhì)。班主任工作不能憑借經(jīng)驗(yàn)，還要靠班主任老師不斷的理論學(xué)習(xí),，因此,，作為班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，了解一些班主任工作的基本方法,，一些基本原則等,。在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

三,、注重班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化能為班級(jí)每個(gè)成員提供享受和創(chuàng)造的環(huán)境,，能有效的激發(fā)每個(gè)成員積極地發(fā)展自我,，調(diào)動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。從而使個(gè)人和班級(jí)的行為和努力方向一致,。使班級(jí)成員不得不自覺的約束自己讓自己的行為符合班級(jí)規(guī)范。從而對(duì)學(xué)生的健康成長起到引導(dǎo),、調(diào)節(jié)和糾偏的作用,。

四、班主任工作要具有敏感性,。班主任管理的是一群活生生的每天都在發(fā)展著的人,，家庭背景的不同和社會(huì)各方面的影響，時(shí)時(shí)刻刻在沖擊著我們的學(xué)生,，外界的一點(diǎn)一滴在不經(jīng)意間改變著我們學(xué)生的內(nèi)心世界,。有的外界刺激是積極的，學(xué)生內(nèi)心世界就會(huì)健康發(fā)展,，最終成為對(duì)社會(huì)有益的人,。有的外界刺激是消極的，學(xué)生內(nèi)心就會(huì)有陰霾存在,，如果沒有人去及時(shí)疏導(dǎo),，日積月累的，就會(huì)變成無法挽救的心靈漏洞,。而一個(gè)人不可能那么幸運(yùn),，永遠(yuǎn)都能受到良性刺激。因此，班主任在工作上要有敏感性,，要煉就一雙慧眼,，去仔細(xì)地觀察學(xué)生的舉動(dòng)，傾聽學(xué)生的心聲,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題,，及時(shí)分析引導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的心靈成長,，這樣才能讓孩子們都享受到陽光,。

五、要建設(shè)良好的師生關(guān)系,。良好的師生關(guān)系是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。所謂“親其師，信其道”,，只有老師得到了學(xué)生的認(rèn)可,，他所傳授的道理、知識(shí)才會(huì)被學(xué)生悉心接受,。老師要得到學(xué)生的認(rèn)可除了要有過硬的專業(yè)知識(shí)外,，還應(yīng)有特定的人格魅力，能去理解學(xué)生,，尊重學(xué)生?，F(xiàn)在的孩子與人相處時(shí)，首先看重的是別人對(duì)他的態(tài)度,，看老師學(xué)知識(shí),，看老師聽道理，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型,，那么愛屋及烏,，這位老師教的知識(shí)講的道理他也會(huì)積極接納。這正是我們所盼望的,。要讓學(xué)生接納自己,，老師一定要放下架子，走到學(xué)生中去,，喜學(xué)生所喜,，惡學(xué)生所惡，用自己的真,、善,、美去影響學(xué)生,，感動(dòng)學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生化被動(dòng)為自覺時(shí),，那么，班主任的管理工作就已向勝利邁出了一步,。

六,、班主任工作要有藝術(shù)性，要講究方法,。枯燥的說教第一二次有效,，第三四次那就只能算嘮叨了,。事實(shí)勝于雄辯，與其喋喋不休地灌輸理論,，不如讓事實(shí)證明一切,。善于從生活中截取事例，運(yùn)用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見,，心有所悟,，這比說教要管用得多了，學(xué)生在生動(dòng)活潑的自主活動(dòng)中獲得親身體驗(yàn),，有助于形成分辨是非的能力和民主,、自主的意識(shí)，由于它以學(xué)生興趣為前提,，通過各種可接受的方式去接觸新的事物,，傳遞新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，又為課內(nèi)的學(xué)習(xí)積累了豐富的生活基礎(chǔ),。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇十五

20__年8月27日上午，市__中學(xué)在五樓會(huì)議室開展全體班主任培訓(xùn)工作會(huì)議,，針對(duì)新學(xué)期開學(xué)初班級(jí)工作進(jìn)行具體詳細(xì)的部署,，并提出新學(xué)期班級(jí)管理更高的要求,。會(huì)議由德育副主任馬__主持，參加本次班主任培訓(xùn)的有57位班主任,，王__校長,，以及分管各項(xiàng)工作的主任。

首先是王校長針對(duì)班主任工作的重要性以及新學(xué)年的班級(jí)管理提出四點(diǎn)要求：

1,、加強(qiáng)德育管理人員和班主任隊(duì)伍建設(shè),，提高德育管理和教育水平，

2,、加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，提高學(xué)生的自我管理能力，

3,、開展豐富多彩的德育活動(dòng),，營造良好的班級(jí)與校園文化，達(dá)到環(huán)境育人,，活動(dòng)育人的目的,，通過各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，

4,、積極開展三結(jié)合教育，形成相互協(xié)作機(jī)制;接著德育副主任李__對(duì)班主任工作提出12條要求;最后由德育副主任馬__宣讀了《市十二中學(xué)班主任考核辦法》并要求班主任從抵制和預(yù)防邪教向?qū)W校滲透,、樹立良好的行為習(xí)慣等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，狠抓學(xué)生日常習(xí)慣養(yǎng)成教育，從開學(xué)就讓學(xué)生在學(xué)校里健康,、快樂地成長!

這次培訓(xùn)使全體班主任清晰地明確了新學(xué)期工作要點(diǎn)和措施,，為該校加強(qiáng)教育，實(shí)現(xiàn)本期德育目標(biāo)打下了基礎(chǔ),。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇十六

時(shí)間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間為期10天的國培還有兩天就要結(jié)束，突然之間心中萌生不舍之情,，在這里非常榮幸地聆聽大師們的精彩講座,，他們不僅僅在學(xué)術(shù)上令人敬仰，在做人上,、對(duì)待人生態(tài)度上更讓我敬佩,，改變了我的一些思路、一些理念,，讓我對(duì)未來的路更堅(jiān)定更從容更明確了方向!

深秋的__顯然變得有點(diǎn)冷,，讓人有種想家的感覺，現(xiàn)在外面飄著毛毛細(xì)雨,，而我一人在賓館靜靜地聽著我喜歡的dj,，一面在回味這兩天的學(xué)習(xí)感受!

有一位老教授讓我敬佩的五體投地,，在學(xué)術(shù)上反正我目前沒有見過比他更厲害的專家，但讓我更敬佩的是他老人家的為人,、對(duì)生活的態(tài)度等等!先簡單地介紹他一下!李__,，__師范大學(xué)教授，國學(xué)教育家,，教育藝術(shù)家,，教育藝術(shù)演講家，中國作家協(xié)會(huì)作家,，亞洲書法家協(xié)會(huì)成員,，名字進(jìn)入160種名人大辭典，是中國中央國務(wù)院赴北美,、歐洲代表代表團(tuán)成員,，在世界各地講國學(xué)及中華文化，在清華大學(xué),、北大及社會(huì)界700個(gè)城市演講4700場,。

他今年80歲了，而且在前幾年被查出是癌癥3期,，但是他非常地樂觀，非常地自信,，很有精神,，很有激情根本就看不出他是病人，他說：“誰說我是病人?我跟正常人一樣,，誰說我是80歲老人,，我是年輕的老人”，他那種激情在現(xiàn)場一下子能感染每一個(gè)人,，而且穿透你的心!

他的學(xué)說水平非常地高,，詩情畫意，每一段話都是原創(chuàng)詩句,，對(duì)國學(xué)理解非常地深刻,，有得我們根本就聽不懂!

他很有激情，3個(gè)小時(shí)他都是站著講,，讓人看了心疼!但是他越講越有激情!

他非常地平易近人,，毫無架子，給人感覺就是一個(gè)很有智慧的樸實(shí)的年輕的老人,，在我們來北京之前,，他為我們50個(gè)學(xué)員每人寫了一個(gè)條幅送給我們，他的書法很有價(jià)值,，有人出15萬沒賣,，送給了我們其中的一個(gè)學(xué)員!

時(shí)間過得非?？欤?小時(shí)很快就結(jié)束了,，我們非常地不舍,，掌聲不斷地送給我們可親可愛的李老師!

還有我們敬愛的班主任李__李老師，非常地隨和,，善良,，給我的感覺就好像自己的大嫂!一直為我們忙前忙后，在背后做了大量的工作!聽了她的講座,，眼前一亮,，原來心理學(xué)時(shí)那樣的有意義!昨天下午我們在班主任的帶領(lǐng)下參觀了北京城，其實(shí)就是看看奧林匹克公園和水立方,、鳥巢,，在公園里，我們一幫50人左右做起了游戲,，看是非常地簡單但卻蘊(yùn)含著巨大的哲理,，聽了班主任的分析原來確實(shí)如此，我們平時(shí)班主任工作也應(yīng)該把一些道理設(shè)計(jì)在簡單地活動(dòng)中讓學(xué)生自己體驗(yàn),，盡量不要說教,，我們玩得非常地開心，原來發(fā)現(xiàn)每個(gè)疲憊心靈班主任的背后也有許多童真,，包括我們班幾個(gè)40歲以上的!這才是人性地復(fù)蘇!這才是人文教育!

今天讓我們非常感動(dòng)得是郭__郭教授,，前文已提過她，我們12點(diǎn)在吃飯,，她跑到我們那,，把剛剛印好的簡報(bào)第一時(shí)間發(fā)個(gè)我們，北京天氣變冷,，對(duì)我們噓寒問暖,，當(dāng)時(shí)一股暖流涌入心里，我們邀請(qǐng)郭老師與我們一起用餐,，她說她還要回家做飯給老伴,，到門前她又囑咐餐廳的工作人員，除了感動(dòng)還是感動(dòng),，在京城在今生遇到郭老師是我的一生榮幸!

還有明天一天理論課,，后天上午結(jié)束，很珍惜這寶貴地時(shí)間,，在這默默祝愿為我們授課的專家,、為我們服務(wù)的團(tuán)隊(duì)，祝你們身體健康,，全家幸福美滿!

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇十七

班主任是學(xué)生的引路人,、導(dǎo)航者,，與學(xué)生朝夕相處。因此,，班主任的行為深深地影響著每位學(xué)生的成長與進(jìn)步,，所以班主任在提高學(xué)生素質(zhì)中的角色、行為及要求理所當(dāng)然地也要發(fā)生許多新變化,。這次的"國培計(jì)劃"我積極參與了,，也確實(shí)提高了認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐工作中受益頗多,，在班主任崗位上,，我的班主任行為有了許多新變化。

首先,，用心教育學(xué)生,。不是粗暴的打罵，也不是一味的遷就,，班主任工作要有一套全新的教育方式和方法,。其中最重要的是班主任要全面了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，準(zhǔn)確的把握學(xué)生的成長需求,，找準(zhǔn)學(xué)生的結(jié)合點(diǎn)和入手處,，這樣才能提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

(1) 要學(xué)會(huì)“傾聽”,。在教育中,，作為班主任，我努力做到俯下身來認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲,，以與學(xué)生平等的地位聽取他們的真實(shí)想法，設(shè)身處地為學(xué)生著想,，想方設(shè)法滿足學(xué)生要求,，這樣學(xué)生的自尊心、自信心得到了尊重,，我也就成了每位學(xué)生的親密朋友,。

(2) 要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。班主任要有“服務(wù)大局,，服務(wù)于學(xué)生”的意識(shí),，在滿足學(xué)生成長需求過程中，耐心引導(dǎo)他們積極愉快的學(xué)習(xí)做人做事,。如：我經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生,，經(jīng)常布置教室，讓學(xué)生感受到他們的學(xué)習(xí)環(huán)境之美,。對(duì)剛轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生,，我主動(dòng)問詢生活,、學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子們交朋友,、團(tuán)結(jié)互助等,，讓他們感受到生活上的“暖”。

(3)要有針對(duì)性地帶領(lǐng)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng),。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)他們在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)做人做事的道理和情感,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育要讓學(xué)生在看得見，摸得著的社會(huì)實(shí)踐中親身去感受和體驗(yàn),。

如：1,、開學(xué)第一課，我主持開展了“班干部述職”活動(dòng),。為了提高班干部各方面的能力,，讓每位學(xué)生到其他班級(jí)去考察，吸取外來經(jīng)驗(yàn),，發(fā)表述職演說,，從而強(qiáng)化自身，來當(dāng)好老師的小助手,，并協(xié)助班主任制定管理班集體的有效方法,。

2、開展“我是班集體中一朵花”活動(dòng),。要求每個(gè)學(xué)生每天都要完成一些勞動(dòng)任務(wù),，使他們在勞動(dòng)的過程中知道班集體是大家的，每個(gè)成員都有維護(hù)它的職責(zé),，在勞動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)的光榮,，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)珍惜他人的勞動(dòng)成果,，培養(yǎng)熱愛班集體的意識(shí),。

3、開展一些開放式的富有探索性的體驗(yàn)活動(dòng),。如改造自己認(rèn)為不夠方便的生活小用品,，給城市管理、學(xué)校管理以及老師,、家長提建議等等,。這樣能給學(xué)生許多想象、創(chuàng)新的空間，讓他們有機(jī)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),、探索,，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、能動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉他們的能力,。

其次,，用心演繹師生關(guān)系。

從這次班主任培訓(xùn)中,，我知道了師道尊嚴(yán)已經(jīng)成為歷史,，那種“上對(duì)下”、“強(qiáng)對(duì)弱”的訓(xùn)斥和告誡的師生關(guān)系已經(jīng)不再適應(yīng)新時(shí)代教育的要求,。新世紀(jì)的班主任是學(xué)生的親密朋友和指導(dǎo)者,，應(yīng)與學(xué)生建立平等、民主的新型師生關(guān)系,。

因此,，在班主任崗位實(shí)踐工作中，我對(duì)學(xué)生的教育過程也不再是單純的知識(shí)傳授過程了,，而是注重與學(xué)生的精神交流,。我代六年級(jí)畢業(yè)班，在教學(xué)過程中我是學(xué)生的朋友式,，我們的對(duì)話是朋友間平等的交流過程,。我尊重學(xué)生的主體地位、想法,，關(guān)心他們的生活體驗(yàn),，協(xié)助和鼓勵(lì)是我最重要的工作任務(wù)。為了達(dá)到師生共勉,，我每天同學(xué)生聊天,、交流，甚至在時(shí)間允許的情況下一起游戲,、玩耍。孩子們逐漸敢于,、樂于和我對(duì)話,，表達(dá)自己的意見,、情感,。逐漸地，我成為學(xué)生傾訴煩惱的忠實(shí)聽眾,，成為他們最可信賴的朋友,。

第三,，用心做榜樣示范。

班主任是學(xué)生的引路人,，其素質(zhì)榜樣是學(xué)生心目中最有影響力,，最形象的素質(zhì)詮釋。我以教師職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)于律已,，以身作則,。努力作到：

(1)真誠的對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視,，不怠慢任何一個(gè)學(xué)生,，要聽孩子說話,，為孩子說話，說孩子的話,，維護(hù)學(xué)生的利益,。

(2)嚴(yán)于律己，從思想品德,、教學(xué)態(tài)度,，工作方法到言談舉止、精神風(fēng)貌等各個(gè)方面都對(duì)自己有個(gè)比較高的要求,，為學(xué)生做出榜樣和表率。

(3)言而有信,，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信,。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;比如,，要求學(xué)生每天早晨七點(diǎn)半到校,，自己就得每天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè),。做不到的事就不說,，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信,。

總之，經(jīng)過班主任培訓(xùn)的我,，在崗位實(shí)踐中無論是教育學(xué)生,、開展活動(dòng)、還是師生關(guān)系以及榜樣示范方面都有了新的變化,。雖然只是一點(diǎn)新嘗試,，但是我相信自己，只要用心去做班主任,，我的工作會(huì)有更長足的進(jìn)步!

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇十八

正如于震北老師說的那樣“天下之主任多矣!”而班主任則是“極重要,、極普遍、極光榮,、極偉大的主任”,。可見,，班主任工作是多么的重要,。在新的歷史時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,，教育改革的不斷深化,，中小學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn),，這些都對(duì)中小學(xué)班主任提出了更高的要求,，作為一名班主任，我感受到工作面臨的許多新問題、新挑戰(zhàn),。如留守兒童的管理,、學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、個(gè)別學(xué)生的暴力傾向等,，正在我感到力不從心,，參加了第九期班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過二十來天的學(xué)習(xí),，王寶祥老師,、丁蓉老師、尚秀蘭專家等的講座猶如一股春風(fēng),，開闊了我的視野,，增強(qiáng)了我的信心。

一,、班主任要了解,、研究學(xué)生，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性,。

只有全面了解,、深入研究學(xué)生，客觀準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想情況,、學(xué)習(xí)情況、身心情況和個(gè)性特征,，班主任工作才能做到因材施教,，才能具有科學(xué)性、針對(duì)性,，增強(qiáng)實(shí)效,。我每年都是接手一個(gè)新的畢業(yè)班的班主任，大部分學(xué)生都不了解,。學(xué)年初,，我要花近一個(gè)月去家訪，課間和學(xué)生交流,。通過這樣的途徑,，我對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況有了大體的了解,，在以后的工作中，才更有利于整體性的提高,。正如蘇霍姆林斯基所說：“盡可能深入了解每一個(gè)孩子的精神世界----這是教師和校長的首條金科玉律,。”

二、班主任要為人師表,，無私奉獻(xiàn)

教育過程自始自終都是人與人之間相互影響,、相互作用的過程。為了使學(xué)生人格得到健康發(fā)展,，班主任就必須首先致力于修煉自己的人格,。無論在工作中、學(xué)習(xí)上,、生活中,，老師必須注重自己的一言一行。教師身上有了光明,，才能點(diǎn)燃別人,。在當(dāng)今社會(huì)“一切向錢看”的思想非常明顯，班主任教師如果缺乏奉獻(xiàn)精神,，就不會(huì)熱愛自己的職業(yè),、堅(jiān)守自己的崗位，就不可能具有“先天下之憂而憂,，后天下之了而樂”的精神,。

三、班主任要具有較好的心理教育能力

學(xué)生心理需要在良好的心理健康環(huán)境中發(fā)展起來,，在這樣的環(huán)境中,，學(xué)生沒有壓力，非常坦誠,、愉快,，而且這種快樂還具有感染力和傳遞性。這就要求教師在和學(xué)生交往的過程中,，班主任要以真誠、真實(shí)的自我出現(xiàn)在學(xué)生面前,，表里如一,，真實(shí)可靠。只有班主任把自己的學(xué)生當(dāng)成朋友,，學(xué)生才能真誠地接納老師,。班主任還應(yīng)該掌握一些基本的、心理測量方法,，能夠科學(xué)地對(duì)學(xué)生的心理狀況做出檢測和評(píng)估,，從而更有針對(duì)性地選擇合適的教育方法。

四,、班主任必須明確“依法治教”不是“以罰治教”

在本次學(xué)習(xí)的專題講座中,，提到學(xué)校對(duì)學(xué)生張華處理的案例，學(xué)校明顯走進(jìn)了“以罰治教”的誤區(qū),，沒有對(duì)張華采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，沒有激勵(lì),，沒有矯正,，而只是一昧的懲戒,，導(dǎo)致了教育的失敗,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)報(bào)告篇十九

王國維在《成功啟示錄》中說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,，必經(jīng)過三種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹,。獨(dú)上高樓，望盡天涯路’,。此第一境也,。‘衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,?！说诙骋?。‘眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在,，燈火闌珊處’,。此第三境也?！?近幾天教書之余,，玩味王老先生先生之妙語，嘖嘖贊嘆之余,，心忽有所得：治學(xué)有這三種境界,，我們這次的初中班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程豈不也是這三種境界的真實(shí)寫照嗎?

昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,，望盡天涯路

這句詞出自晏殊的《蝶戀花》,。原意是說，“我”登上高樓眺望所見的是那更為蕭颯的秋景，西風(fēng)黃葉,，山高水遠(yuǎn),，家在天涯!在王國維此句中解成，要做學(xué)問欲成大事業(yè)者,，首先必須要有執(zhí)著的追求,，登高望遠(yuǎn)，瞰察路徑,，明確了自己奮斗的目標(biāo)與方向,，了解了事物的原理及概貌。這自然是借題發(fā)揮,，以小見大,。結(jié)合我們的這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)來看，我們哪一個(gè)班主任老師不是犧牲了自己的休息時(shí)間,，放棄了雙休日和家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),，一心一意的撲在了屏幕前。我們除了要聆聽各位專家精彩的講座,，經(jīng)典的答疑解惑,，研學(xué)他們相關(guān)的案例及擴(kuò)展資料等，還要拜讀各位學(xué)員發(fā)人深省的案例和感受,，跟帖每一位輔導(dǎo)老師及優(yōu)秀學(xué)員發(fā)布的發(fā)人深思的話題,，然后，還要完成與自己相關(guān)的作業(yè)考核及思考習(xí)題,，每當(dāng)夜半完成一個(gè)作業(yè),，我都感覺自己像是剛剛從產(chǎn)房里出來，看著愛人抱著粉紅的女兒來到我的面前,，那份慵懶,、那份滿足、那份幸福,、那份自豪是任哪一個(gè)沒有親身經(jīng)歷的人都不能體會(huì)出來的,。

而今培訓(xùn)接近尾聲，回想起這近兩個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我真實(shí)的感覺就是好累好累,，但是那鼓鼓的行囊不就是我那粉紅欲砌的孩子嗎?

衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴

這句詞引用的是北宋柳永《蝶戀花》最后兩句，原詞是表現(xiàn)作者對(duì)愛的艱辛和愛的無悔,。若把“伊”字理解為詞人所追求的理想和畢生所從事的事業(yè),，亦無不可。王國維則別具匠心,，用這兩句來比喻成做大事業(yè),、大學(xué)問者,，告誡他們成功不是輕而易舉，隨便可得的,，必須堅(jiān)定不移,，經(jīng)過一番辛勤勞動(dòng)，廢寢忘食,，孜孜以求,，直至人瘦帶寬也不后悔。

對(duì)于這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，起初我所抱的態(tài)度是走走過場,，湊湊人數(shù)。沒有想到：第一節(jié)高洪老師的《基礎(chǔ)教育的改革和班主任的育人責(zé)任》就深深的吸引了我,，我就如同上了弦的鬧鐘再也停不下來了,。后面的《替學(xué)生撒謊》啊、《48份目標(biāo)的故事》,、《教室內(nèi)的三幅畫》啊,，包括《安全教育能不走過場嗎》、《不交作業(yè)的理由》等等,，那貼近生活的案例,，細(xì)致新穎的專家評(píng)析，都讓我的眼球?yàn)橹涣?。我好像從一個(gè)“摸著石頭過河的老練的瞎子”忽然醫(yī)治好了自己多年的眼疾,，那份驚訝、那份狂喜讓我的同事們笑話我“老夫聊發(fā)少年狂”了,。原來,，班主任工作不僅僅是嘴皮子、攻心術(shù),，它是那樣實(shí)實(shí)在在的一門藝術(shù),，里面蘊(yùn)含了那樣多的知識(shí)和技巧啊!

眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在,，燈火闌珊處。

這句詞是引用南宋辛棄疾《青玉案》詞中的最后四句,。王國維認(rèn)為：做學(xué)問,、成大事業(yè)者,，要達(dá)到第三境界,，必須要有專注的精神，反復(fù)追尋,、研究,，下足了功夫，自然會(huì)豁然開朗,，有所發(fā)現(xiàn),，有所發(fā)明，就必然能夠進(jìn)入自己期盼的專業(yè)與事業(yè)的高峰,。

本次培訓(xùn)涉及面廣,，我們雖然來自天南海北互不相識(shí)，但是對(duì)班主任事業(yè)的熱愛讓我們的心靈有了碰撞,，讓我們的感情有了共鳴。如同一個(gè)剛剛走出沙漠望見綠洲的遠(yuǎn)行者,，我們一下子陶醉在了這個(gè)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,。

一份辛勤一份收獲,，也許是我的笨鳥先行感動(dòng)了我的班主任郭文彥老師,，也許是我的真切的跟帖打動(dòng)了__教師研修網(wǎng)的__老師，在5月28號(hào)的__市第二次學(xué)情報(bào)告會(huì)上,，我的留言被__老師摘為精彩留言，我本人也作為__市_縣初中(1)班的學(xué)員代表發(fā)了言,，__老師在我發(fā)言后給我的評(píng)價(jià)是“很真切,、很實(shí)際、能夠引起老師們的共鳴,?！闭f真的，這次活動(dòng)會(huì)成為我今后繼續(xù)前行的動(dòng)力,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)也將會(huì)成為我以后做班主任工作的加油站,。