我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

班主任培訓心得體會和感悟 班主任培訓心得體會總結(jié)報告篇一

于青老師的報告主題是“有滋有味做老班”.她將老師分成了三種類型：生存型教師,，享受型教師,，發(fā)展型教師,，第一類教師處于無奈的苦捱的狀態(tài)，第二類教師是處于吃苦也是甜的狀態(tài),，而第三類的教師則在創(chuàng)造幸福,。聽完她對教師的分類,，我努力思索,，自己究竟是哪一類的呢?我見過生存型教師，他們說教師這個職業(yè)已成為他們賺錢養(yǎng)家維持生計的工具,，而享受型教師則是每一次吃夠苦頭,，卻仍能找到職業(yè)成就感，或許是學生一句貼心的話,，或許是學生一次考試的進步,，或許是學生一次妙語連珠的發(fā)言。而發(fā)展型教師,，則總是滿懷激情的追求自己教育理想,，無論身邊多少阻攔無論前面多少荊棘。這樣看來,，自己恐怕是游離在享受型教師的邊緣吧,。我會感到累，感到辛苦,，感到無助,，感到力不從心，但是總能在一次次小小的成就中重新站起來，嘗到這份職業(yè)的甜頭,。我知道,，如果這條路，走得太容易,，那我會懷疑自己選擇的價值了,。

于老師還提到這樣一種觀點：教師首先要從愛自己開始，才能愛自己的學生,。比如我們多次聽到一些新聞：某某教師帶病給學生上課，某某教師因工作勞累生病了,。一個生了病的老師該怎么給學生一堂生動的課呢?當然排除一些邊遠地區(qū)師資力量薄弱的情況,。所以先愛自己吧。那么教師究竟該怎樣愛自己呢?她說先從愛自己的成長開始吧,，讓自己的工作更輕松,。回想自己一路走來的學習經(jīng)歷,，何嘗不是如此呢?念初一的時候,，我英語成績一般，對比班上有語言天賦的同學,，我并不覺得自己有多厲害,，可是初二的時候,，英語成績突然有了起色,，當然這個和老師及自己的努力分不開，于是慢慢的沉浸在自己越來越厲害的英語成績中無法自拔,，我愛上了那種成就感,，這算是愛上自己的成長了吧。工作理應(yīng)也是如此,。記住自己每次成功的感覺,，然后我們會慢慢愛上成功。

每個班主任都有自己堅持下來的大大小小的習慣,，而于老師也和我們分享她的這些習慣：1,每天送給孩子一句話;2,每月共讀一本書;3,給孩子一個崗位的體驗,，4,每月一封家書;5,每月一個主題活動;6,捕捉每一精彩瞬間;7,每學期一次匯報演出。其實很多時候,，我們都可以成為那個不平凡的人,，可是我們?nèi)绱似接梗且驗槲覀內(nèi)鄙俪种院愕囊懔?。我又回想自己的工作中所堅持的小習慣,，寫在這里以后勉勵自己繼續(xù)堅持：1,每節(jié)課課前三分鐘的口頭作文;2,每次調(diào)座位給各個小組掐時間;3,每節(jié)課給大家自由發(fā)言的機會;4,每周兩篇日志;5,每周一篇讀書筆記;,6,每周一次英語口語交流;7,每天晚上反省一天的所作所為并記錄下來……

那天我們還聽了鄭立平老師的經(jīng)驗分享，他說了許多妙語，可惜自己手腦不夠用,，只記錄下幾句特別經(jīng)典的,，他說：只有學而不厭才能誨人不倦，我們老師難道要用昨天的知識去教今天的學生來打拼明天的世界?這是鼓勵我們做老師的要不斷學習,。他還說：自己都不喜歡的東西,，讓學生去喜歡，這是精神_;說的多好啊,，如果我們自己都不喜歡上課,，怎么要求學生去喜歡自己的課堂。鄭老師還這樣說：每一個問題學生都有一個問題家庭的影子而問題教師是導火索,。做班主任的,，必須時刻關(guān)注孩子的心理動態(tài)，一個孩子的身體,、心理狀態(tài)遠比他的成績重要的多,，而班主任一旦疏忽了孩子的心理問題，很有可能會引發(fā)大患,。而要解決一個孩子的心理問題,，可能要追溯到家長的教育問題,。

其實一個班里男孩子的教育及管理多半比女孩子要更加讓人頭疼,，尤其是對于我這樣的年輕的女班主任。那天的培訓中有一個老師專門講了對男孩子的教育問題。她首先提到的就是父性教育的重要性,，男孩子更傾向于尊重自己的父親比較多，這個老師就說,，給男孩子們布置和爸爸談心的家庭作業(yè),，另外,，我們老師對于男生，也要學會等待,，畢竟從生理常識上來說,，男孩子的發(fā)育比女孩子晚一些，老師們不要總拿男生和班上同齡的女生對比,。這點尤其需要我們注意,，我們對男孩子是不是太過于心急了。這就聯(lián)系到我們常見的早戀問題了,，明明女孩子的心智比男孩子成熟,，我們?yōu)樯犊偸窍茸肪磕泻⒆拥呢熑文?我們也遇到這樣的一些尷尬問題，比如在給學生放電影時,，當看到成人化的鏡頭時,，學生都會唏噓一片，或起哄,，或看看老師,，或捂住自己的眼睛，以前我也遇到過這種問題,，對于學生的生理問題,，戀愛問題，我該怎么跟他們處理呢?結(jié)果,，這個肖老師說：“你們盡管看嘛,，導演不會讓你們看見什么的。如此輕松的一句話就可以緩解一些很尷尬的場面,，換個角度想想,，我何必把每個問題都想那么復雜，然后給學生上一堂政治課，我明明一句簡單的玩笑話就可以緩解的啊?還是自己道行不夠深啊!

那天我們在嚴肅的會場里卻聽到了一個個輕松而值得思考的案例,，讓我們受益匪淺,，在這樣的培訓里，我們不斷對比再反思,，不斷改進再前行,，希望還有這樣的機會能繼續(xù)學習。

班主任培訓學習心得體會匯總5

班主任在我們的教育中是一個不可缺少的角色,。班主任的發(fā)展也是一個非常重要而緊迫的問題,。所以我們有必要認真學習并進行正規(guī)的班主任培訓，對于確定班主任的專業(yè)化地位,，加強班主任隊伍的專業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義,。通過多種途徑，采用有效方式,，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng),，促進班主任的專業(yè)發(fā)展。

通過學習清楚的認識到班主任工作既是一門科學,，也是一門藝術(shù),。就像心理學教授葛操博士講的：“學生的心理健康與班主任的角色有著親密的聯(lián)系。要加強學生的心理健康教育,，培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志,，艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力,，都需要班主任老師培養(yǎng)循序漸進,。”平時在教學中不斷的因事因人進行灌輸,，進行教育,。讓我們真正認識到班主任工作的重要性必要性。當一名班主任,，除了要教會學生書本上的知識外,，還要教會學生怎樣做人。即我們經(jīng)常說的教書育人,。對照自己平時所作的班主任工作,，感觸頗多。以下是我個人在學習后的一點體會,。

一,、班主任要做班級建設(shè)的主導者

班主任除了自己的教學工作外，最重要的是對學生進行思想教育,，一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙,，沒有凝聚力,，學生沒有集體榮譽感，沒有進取心,，部分學生的壞習慣還會影響周圍學生,，導致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營造一個良好的學習氛圍,，畢竟學習是學生到學校的主要目的,，班主任應(yīng)當不時獎勵學習好的學生，鼓勵有上進心的學生,，幫助后進生,，使班上的所有學生都把學習放在首要位置，激發(fā)學生學習積極性,，鼓勵學生多讀課外書,，拓展知識面。同時要對學生進行必要的思想品德教育,，使學生學會尊重,，學會感恩，學會珍惜,，避免出現(xiàn)一些學習好,、品德差的孩子，力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有的逐步實施,，采用一些活動使這些思想滲透到班集體中,，不要等到學生出現(xiàn)問題了再去教育、去補救,，那樣班主任的工作就會顯得很被動,，班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中。

二,、班主任要會愛每一個學生

沒有愛就沒有教育,，列·夫·托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師,，如果教師對學生具有父母一樣的愛,，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體,，他就是一個完美的教師?！睈蹖W生是教師的職責,，又是我們從事教育工作的前提,。班主任是教師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出,。只有真心地去愛每個學生,，才會換來學生對教師的愛的回報。這個回報不僅是學生愛老師,，而且是喚起學生對學習的,、對生活的愛，以及使學生學會如何愛他人,。在與學生的相處過程中,，既要把他們當學生，更要把他們當朋友,。

我教育學生的宗旨是：首先要學會做人,，學習再好如果品質(zhì)不好，稱不上是好學生;學習好品行好才是好學生,。那些基礎(chǔ)差的同學,，如果學習盡力了，即使學習不怎么好,，只要品行好,，也是好學生。

眾所周知,，愛優(yōu)等生是很容易做到的事情,，而真正去愛后進生卻并不是每個人都能做好的。作為班主任,，在班級管理中,，我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我們要精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。就說我們班的張亞楠吧,，因為基礎(chǔ)差，再加上父母的文化素質(zhì)不高,，無法輔導他,，父親又長年在外打工,，長期不在家，所以他經(jīng)常無人管教,。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團,。于是我趁機當著他的面對同學們說：“沒想到張亞楠這么會講笑話,，這么愛笑，如果我們大家多去督促他,，指導他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話,?！边@令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后,，大家都熱情地幫助他，我也時時提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

我相信，只要我們能真正地愛那些后進生,，我們就能去愛所有的學生，我們的教育就會出現(xiàn)“隨風潛入夜,，潤物細無聲”的美好境界,。

三、班主任對班級管理要用心

作為教師對待學生,，首先要有愛心,，很多教師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好學生成績優(yōu)異,，需要提高,，差生學習能力差，需要幫助,，而中等生一般成績平平,，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的注意，但不可否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生,，而放一放就變成了差生,，因此，作為老師對班上的孩子應(yīng)當同等對待,，讓每一位學生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個學生。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人,，自己就應(yīng)當是這種人,。”你希望你的學生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而你首先要一視同仁,，嚴格要求,。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求，那就不可能有教育,?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖蓝懈?。

通過培訓讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解,也使我更清楚地認識到新時期要當好一個合格的班主任是一件很不容易的事,。我深知在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人才要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。新課改，我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表才學識,，作為班主任,，德、情感人格,、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。

做為班主任要有將愛進行到底的精神,，只有愛學生的老師才會收獲學生的愛,，愛就是要寬容,，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，需要寬容處一定要寬容,。其次,，我們班主任除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的,，親切的,，熱情的。例如,，可以有意識了解學生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等,?？傊粋€班主任,，首先是一個人,，我們都希望自己能是一個有魅力的人,，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力,。

這次培訓還讓我知道,，做為老師，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長的關(guān)系,。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團隊精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體,，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生,。讓家長，老師,，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的是我們應(yīng)教會學生學會在社會中生存?！俺砷L比成功更重要,，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”,。

班主任工作要做好一天兩天也不難,，難的是日復一日，年復一年,，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護的學生,。它就象一年四季，冬去春來,，不斷的更新,，不斷的換屆。需要有耐心,，有毅力做好自己的班主任工作,。

班主任培訓心得體會和感悟 班主任培訓心得體會總結(jié)報告篇二

我擔任幾十年的班主任工作，經(jīng)歷過無數(shù)的棘手問題，處理時,，往往總有不盡如人意的地方,。尤其在新課程背景下，農(nóng)村中學留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題,，正當亟待探索新的途徑之時,，縣教育局組織了這次班主任工作培訓，我受益匪淺,，感觸頗深。更清楚地認識到：在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時代,，要當好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點：

一,、學用結(jié)合，提高自身素質(zhì)

我在本期班主任培訓老師的指導下,，認真學習了班主任培訓教材內(nèi)容的六個專題,。專題一：班主任工作基本規(guī)范;專題二：學生心理健康教育指導;專題三：班級活動設(shè)計與組織;專題四：班級管理方法與創(chuàng)新;專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè);專題六：相關(guān)教育政策法規(guī)。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止,，在學生成長過程中,，養(yǎng)成勵志學習的習慣有著深遠的影響。新時期的班主任在對教育對象實施影響的同時,，要不斷地學習《班主任工作培訓教材》及相關(guān)知識,，將掌握的理論知識運用到實踐中去，指導自己進一步提高自身素質(zhì),，班級工作就能得心應(yīng)手,，有聲有色地履行班主任職責。

二,、班主任應(yīng)成為學生“學業(yè)的引路人”

班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務(wù)。新課程要求班主任成為學生學習的全能型引導者,，成為外部信息的獲取,、整理者，成為班級學生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者,，成為班級文化的設(shè)計者，成為學生的人生指導者,。

由此可知：班主任不僅是班級的組織者,、教育者,，而且還是“學科專家”和“人生導師”，更像是具有遠見的“預(yù)言家”,?！盀閷W生的一生發(fā)展做準備”的教育理念，正日益被越來越多的教育者所接受,。特別是做為班主任，在工作中要做到高瞻遠矚,，善待每一個學生,，著眼于社會未來以及個體發(fā)展的要求，重視教育功效的未來性,。把學生的思想道德素質(zhì),、意志行為素質(zhì)、審美情感素質(zhì)和終身學習能力,、創(chuàng)新能力,、自主能力的培養(yǎng)溶于學科學習之中，并以個人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來鼓勵學生勵志學習,，真正成為學生完成學業(yè)乃至終身學習的引路人,。

三、班主任要有滿腔的責任心

班主任是各科教師在本班教學活動的協(xié)調(diào)者,。首先,，要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的文化知識,。其次,，還要有甘為人梯,、善為人梯的精神。培訓老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時,，還列舉了大量的案例,，對我觸動很大,。由此,，我進一步認識到：作為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重每個學生，耐心細致地指導每個學生熱愛學習,，牢固樹立“人人皆可成材,，個個都有作為”的全面人才觀念，體現(xiàn)出班主任全新的責任感,，學生就能在這樣的班主任的言傳身教中,，積極增強勵志學習的責任心,，進一步認知梁啟超《苦與樂》、《敬業(yè)與樂業(yè)》的教育意義,，為創(chuàng)造人生價值體現(xiàn)出自己強烈的責任感。

四,、勵志做一名優(yōu)秀的班主任

每一位班主任不僅希望自己的學生學有所成,，也在期望自己的班級工作有所起色,。然而，責任心是班主任開展班級工作的前提,，進而全身心地投入到班級工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈，使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天,，自信樂學,、珍惜今天，勵志篤學,、展望明天，潛心拼搏”的成才理念,。說明我們的班主任才是一個合格的工作者,。

作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀國際型人才的角度，高舉素質(zhì)教育的大旗,，具有強烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感,，具有強烈的前瞻意識和大膽創(chuàng)新的精神。具有較為系統(tǒng)的教育教學理論,，精深的專業(yè)知識和其他科學知識與技能,，真正成為人類人文精神的傳承者、知識的傳授者,、技能的培育者,、學生學習的指導者、組織者,、促進者,、學生終身學習的參與者、引導者,，又是學術(shù)的研究者,、管理教育科學的探究者,。為此在今后的工作中，要繼續(xù)學習更多的教育理論,，不斷地豐富自己的管理知識,，不斷地提高自己的工作能力，勵志做一名合格,、優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓心得體會和感悟 班主任培訓心得體會總結(jié)報告篇三

11月10日，我參加了_縣教育局組織的班主任培訓,，緊張的一天中,，聆聽了于_、李_,、鄭_,、肖_四位優(yōu)秀班主任的報告，讓我收獲頗多,，受益匪淺。

通過學習,，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一,、班主任要有愛心,。

愛是無私的，是平等的。只有做到平等的愛每一個學生,，才會去尊重學生,，信任學生,，從而也會得到學生的尊重和理解,。正所謂“親其師,，信其道,?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果,。

二,、班主任要有責任心,。

通過學習使我認識到班主任的職責就是要把學生培養(yǎng)成一個有益于社會的人,。班主任是一份十分辛苦的工作,，要與幾十名學生打交道,，操心費力，但是從于青班主任身上我看到了,，從農(nóng)村學校班主任肖盛懷的身上我也看到了，他們在完成教學的同時也一心撲在全班孩子的身上,，及時的了解每一個學生的心理動態(tài),。這源于一份強烈的責任心，對班級負責,，對學生負責,。

三、班主任要虛心,。

通過優(yōu)秀班主任_,、李_、鄭_,、肖_介紹的一些優(yōu)秀案例,，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上,，有時缺乏教育機智,。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法,，導致自己辛苦不說,，又收不到理想的教育效果。我們應(yīng)該多學習優(yōu)秀班主任和專家好的管理方法,，并根據(jù)自身的條件去進行變通應(yīng)用,，只有這樣才會不斷進步。讀書是進步的階梯,。從這些優(yōu)秀班主任身上,，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累,，在工作中勤于反思,，及時總結(jié)。雖然我也讀過一些書,，但這遠遠不夠,，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學習,，努力提高自己的教育技巧,。

教育是一門科學，育人成才是一種藝術(shù),。我們只有在今后的班主任工作中,，多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，才能使自己的班主任工作不斷提高,。

班主任培訓心得體會和感悟 班主任培訓心得體會總結(jié)報告篇四

透過2月25日在日照港中學理解的新聘教師培訓,，我收獲頗多。

一向以來,，很想來目睹主講人牛見玉老師和王偉香老師的風采,，很想來親眼看看兩位老師，親耳聽聽她們的教誨,。就這樣,，懷著期盼的情緒，我步入了日照港中學聆聽了兩位老師的教育報告,。

首先是牛老師作了一個充滿詩情畫意的報告,。牛老師剪著短發(fā)，個性清爽利落,，說話十分柔和動聽,，一個字一個字地浸潤到我的耳朵里。牛老師的報告題目是《站成一棵樹》,，以同名字的一首詩來導入,，十分地有文化內(nèi)涵，一如牛老師本人的風度。牛老師講的一件事讓我印象深刻,。她說,，有一位扛煤氣罐的女家長,，整天打電話來訴說,，吃飯的時候也不例外。牛老師就放下手頭的事,，耐心地聽那位家長說話,，以后對她的女兒也格外地好,，牛老師還把自己女兒的衣服送給那位家長的孩子穿。這些事感動了那位家長,，也打動了我的心,。我感受到了牛老師的耐心、熱心,、寬容心,，以及作為一位老師的從容。

下午是王偉香老師的報告,，我早就聽說過王老師的名字,，聽過她的報告，臨來之前,，同辦公室一位老師就說王老師身兼兩個班的班主任,，管理得相當好，她都想慕名來聽聽,。王老師的直爽,、熱心、從容打動了我,，她對每一個學生都是同樣地愛護,，甚至對相對落后的學生都是傾注了極大的愛心。王老師作報告的題目是《教師心中要有關(guān)愛,，保證學生健康成長》,，她說，要“讓愛的陽光更多的照耀問題生和學困生”,，王老師說,，對問題生和學困生反而要投入更大的時間與精力。王老師說的第二個題目是《用智慧建設(shè)陽光團隊,，建立和諧班級家園》,，她的智慧感染了我，讓我領(lǐng)悟到更多班級管理的精髓,。直率熱情的王老師給了我和牛老師不同的感受,，但卻讓我同樣的敬重。

另外,，其他的名師講話也使我受益匪淺,。如張立新老師，我們學校早已人手一本她的《與愛同行》,。我雖早已通讀過,，張立新老師的書也給了我很多的指導指示，但是見到張立新老師的本人后,，我還是深深地被她的教育理念吸引著,。一張老師的和善,、細心讓我受益匪淺。還有宋紅雨老師,、馬峰老師,、郝翠英老師，他們的寥寥數(shù)語,，點出了很重要的道理,，讓我見識到了名師的風采，感受到了教育的樂趣,。

每個人,，只要把自己的生活點亮，就能成就一番事業(yè),。我是一名教學新手,，期望透過自己的努力和不斷學習，超越自己,，在教育的道路上播撒愛的陽光!

班主任培訓心得體會和感悟 班主任培訓心得體會總結(jié)報告篇五

我是剛畢業(yè)的青年教師,，被學校委倚重任擔任了__中學高一五班的班主任，擔任班主任工作快一個學期了,，使我充分認識到班主任工作是忙碌的,、也是快樂的，更是充實的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學校布置的任務(wù),，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關(guān)注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當中又充滿了樂趣,，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手,。

我有幸參加了__中學班主任培訓班的學習，使我對班主任工作有了更深入的認識,，學習到了一些科學,、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一些先進的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

第一，通過培訓,，我意識到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。

班主任是協(xié)助學校完成教育教學的第一人,。班主任與學生走的越近,，接觸學生和家長的機會最多。因此,，班主任個人素質(zhì)的高低關(guān)系著學生的健康成長和學校的興,。

第二,，通過培訓，我意識到身上肩負著重擔,，要引導學生明辨是非,，善惡，美丑,，明辯學習目的,，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

第三,，最重要的，通過培訓,，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風采,，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。

首先作為班主任,，一定要注意自身的形象,，為人師表，以身作則,。具體要衣著大方得體,、言行一致;在學生面前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應(yīng)學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調(diào)整好自己的言行,。

同時注意幾點：

1.選好班干部和組長,，提醒他們作同學們學習的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學習;

2.樹立核心人物,，強調(diào)反面人物的影響;

3.遇到問題時不能沖動,，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;

4.必要時班主任要親自給學生樹立學習的榜樣,，其余時應(yīng)該放心放手讓學生去主動完成,，在實踐中得到提高和鍛煉;

5.巧妙設(shè)計小活動，適時適當?shù)亟逃龑W生,，且形式最好不拘一格;

6.多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示;

7.注意課后與學生的溝通,，說話講藝術(shù);

8.多了解學生的心理活動和成長情況;

9.及時工作，反思不足,，以便以后借鑒,。

通過這次培訓，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識,，知道了只有愛學生,，才會贏得學生的尊重;只有班級管理科學化,，班主任工作才會做得輕松自如。

我需要不斷的學習,，不斷的實踐,，提高理論知識，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的,，學生喜歡的班主任。

班主任培訓心得體會和感悟 班主任培訓心得體會總結(jié)報告篇六

為適應(yīng)班主任教師對新時代教育理論的要求,，我校組織了一次面向全體班主任教師的理論知識學習,，這次班主任教師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度,、教學常規(guī),、師德、語言的規(guī)范與標準的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習,，通過認真的培訓和自己的學習,，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在這次培訓中,，我們努力學習,，認真工作，完成這次培訓的任務(wù),。這些都使我加深了對班主任工作的認識,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心,。當今社會重視教育,，強調(diào)以科技為第一發(fā)展力，要提高教育教學質(zhì)量,，班主任工作需要要放在首位,，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學生的學習成績。

新課程改革是一項系統(tǒng),、復雜的工程,，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前,，我總是認為新課標實施起來有些困難,，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，畢竟各地條件不一樣,，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,，他們傾向于應(yīng)試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉,。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛,，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好,。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學生,，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢,？只有實施課程改革,，才能培育學生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實際教育,。這樣就要更加注重班主任工作,，做好各個學科之間的溝通，讓學生全面發(fā)展,。

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學習,，加強科學文化知識的學習,。例如學習"如何提高教學的有效性",、"如何做好班主任工作",、"如何對學生進行教育",、"新課程理念下課堂評價策略"等,。我們只有不斷的加強學習,，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這一次的培訓,，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春,、永立于世界民族之林,。自覺努力參加每周政治學習，熱愛自己的學校,，關(guān)心愛護每一位學生,，落實《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學常規(guī)要求,，履行各項工作職責,，按時到校，準時上下課,，不歧視,、挖苦、諷刺后進生或殘疾生,，更不能體罰或變相體罰學生,。要有誨人不倦的精神，要努力成為學生最親近的人,，最知心的朋友,，也就是要做到把全部熱情溫暖同學的心，盡最大努力蹲下來與學生相處,，在師生間形成潛移默化的共鳴,。要有為辦好學校，教好學生而團結(jié)協(xié)助,、互相學習,、互相尊重，共同探索的胸襟,，要維護其他教師在學生中的威信,，切忌在學生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長評短,，也就是不利團結(jié)的話不說,，不利團結(jié)的事不做。

在教學中,，聲情并茂的語言能緊扣學生的心弦,，激發(fā)學生的興趣。而恰當?shù)倪\用語言空白藝術(shù),，及時給學生留下自覺思維,，自覺內(nèi)化的機會，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果,。把握設(shè)置原則,。鮮明的針對性,。空白設(shè)置是課堂教學的一個有機組成部分,，它必須圍繞教育教學的目標,，服務(wù)于課堂教學的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學的內(nèi)容和當時的教學實際情景的需要,，配合有聲語言相機而用,。故弄玄虛,，有百害而無一益,。講究適度。難度要適中,，具備一定的啟發(fā)性和思考量,。過難，學生無從下手,，會挫傷學生的學習積極性,；過易，不能充分激發(fā)學生的求知欲和學習興趣,。同一方面的內(nèi)容,，可以多層次、多角度設(shè)置空白,，知識間的梯度要適當,。

同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多,，則顯得過于空虛,，學生會感到茫然無獲?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓,，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學生提供思維的材料和動力,，以燃起學生探求的火花,，引導學生主動求知，獲得反饋信息后,，糾正學生的思路,。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學生感興趣,，最關(guān)注的,，同時又寓意深刻，耐人尋味或與學生已有認知相矛盾的素材“教師無小節(jié),，處處是楷?！钡木Z，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中，做一個合格的人民教師,、優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓心得體會和感悟 班主任培訓心得體會總結(jié)報告篇七

上一周我參加了無錫市教育局舉辦的全市中小學骨干班主任的培訓。這次培訓質(zhì)量很高,，培訓班的會務(wù)及講課專家的聘請都是由無錫市教育局委托北京師范大學來負責的,。本次培訓班邀請了國內(nèi)知名的德育工作專家為我們授課，培訓內(nèi)容涵蓋班主任專業(yè)能力培養(yǎng)與動力激發(fā),、班主任工作藝術(shù)與創(chuàng)新,、班級心理健康輔導、班級活動設(shè)計與文化建設(shè),、問題學生的教育等,，全市400多名班主任參加了培訓。

在這次培訓中,，我不僅有幸目睹了全國優(yōu)秀班主任的風采,，更是有幸聆聽到了專家們數(shù)年來的經(jīng)驗總結(jié)和人生真諦。專家們妙語連珠,，令人嘆服,。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個字，是遠遠不夠的,。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟、獨到的見解令人折服,，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,，從他們的報告中，讓我看到,，原來班主任也可以做得這么出色,，這么成功。這次骨干班主任培訓對我來說,，不僅是理論的學習,，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌,。

全國優(yōu)秀班主任李曉凡老師做的報告是《內(nèi)化師德》,，李老師以她平凡而生動的事例給大家從多方面講解了《三力合一，內(nèi)化師德》的內(nèi)涵及實質(zhì),。三力即：內(nèi)在有張力,，潛在有魅力，外在有活力,。三力合一的內(nèi)涵即：啟迪自我心靈,，完美人格素質(zhì),，追求人性完美。她的很多講解都讓我豁然開朗,，以前我也曾抱怨過學生,，這不好那不好，卻很少反思自己哪做的不好,。對學生很少進行心靈的溝通,，只是片面的從自己的角度出發(fā)，素不知一個具有三力合一的老師才是學生真正喜歡的老師,。

李曉凡老師指出：我們教育自身的矛盾是習慣用過去的經(jīng)驗教育未來的人,。的確如此，在工作中,，經(jīng)驗固然重要,，但是當我們面對千差萬別的孩子時，我們也要考慮到他們之間的差異,。此時我才真正理解為什么就連我們使用的教材也要不斷更新，這是時代在促動我們進步,，讓我們不斷豐富自己的學識,，不斷更新自己的理念，不斷完善自己的品行,，這樣我們才會在人格上感染學生,，在學識上激勵學生，讓學生對你可信,、可仰,，我們的教師才會不斷地進步。

內(nèi)化師德是現(xiàn)代教育理念的支撐點,，教育者與被教育者“雙向主體”共同形成,。內(nèi)化師德的過程：以書養(yǎng)傾心;以情養(yǎng)德行;以誠養(yǎng)人生。鞭策自己,，心策他人,。做有能力自由批判獨立思考的人;做理性從教而又感悟生活的人;做有獨立人格的而又溶于社會的人。她教育我們要學會立體思維,，在困境中站起來的人是立體的,，高昂的。健康的心理是內(nèi)化師德的基石;健全的人格是內(nèi)師德的靈魂;提升人師境界是內(nèi)化師德的目標,。要學會超越自我,，這樣才會產(chǎn)生多種智慧和能力，才能正確引領(lǐng)學生,。教師要具有前瞻意識,，廣博的知識,，做學生心靈領(lǐng)航者，喚醒學生求知欲望并培養(yǎng)學生追求卓越精神的能力,。她的每一個闡述都是對我們心靈的一個震憾,，都是對我們心靈的一次洗滌，李老師不但講座精彩,，就連教子也讓在座的老師心悅誠服,。

河南濮陽中原油田子弟中學的物理教師段惠民，也是全國“十佳班主任”,，他講的《教就是教做人,，育就是育心靈》。段老師講到高興時激情高漲,，說到動情時潸然淚下,，念起學生作文來繪聲繪色，講起學生來眉飛色舞,，他時不時要賣個關(guān)子,，吸引著大家興趣盎然的聽下去，將報告會一次次推向高潮,，博得我們?nèi)珗鲞B綿不斷的掌聲,。

“我沒那么高尚，我對學生要盡責,，要盡一個教師的責任”這是段老師轉(zhuǎn)化了一位喜歡拿別人東西的學生后說的一句話,，他道出了老師們心中最想說的話。他是在教育上邊走邊悟的老師,，他不談對學生多么多么的愛,，對學生付出多么多么多的心血，不談班主任工作是多么多么的累,，多么多么的苦,，當然作為教師，況且是班主任對學生那絕對是愛,，工作絕對是苦,，絕對是累，可他說：“生活是教育,，教育也是生活”,。教育已經(jīng)是他的生活，這一切就好像是正常的必須的,，面對了只有想辦法,，只有迎面而上。正如他所言：愛學生,，就會想出教育學生的辦法來,。

教就是教做人,，育就是育心靈。他的教育理念與孟子的“善政不如善教之得民也,。善政民畏之,，善教民愛之;善政得民財，善教的民心,?！币约啊耙缘聵淙恕辈恢\而合。他的教育工作就是首先打進學生的心里面,，讓學生臣服,，讓學生打開心靈，正如他就利用自己高超的乒乓球技,，與學生打成一片,。及時發(fā)現(xiàn)學生的心理動態(tài)，對學生引導,，“創(chuàng)設(shè)情境,，促其自悟”。

知識淵博,，文字功底扎實.他一位物理教師,，讓人不得不佩服他的文字功底，講起來滔滔不絕,，利用典故名言旁征博引，就像張無忌練起乾坤大挪移來,，得心應(yīng)手,，收發(fā)自如?？梢?，他讀了很多書，并且是讀中思考,，在讀中感悟,，絕對不是一朝一夕的功夫所能成就的。

四,、另類的班主任

說他另類,，他就是另類，他敢于做別人不敢做的事情,，他敢領(lǐng)著全班同學去北京旅游;他不教育學生愛國，到了圓明園,，學生自己就會說：“勿忘國恥”;他也是“膽小”的班主任,，他也怕?lián)熑?，但他會巧妙周?他不說讓學生好好學習，卻告訴學生：你為什么接不住我的高懸球,，這和物理知識有關(guān),，學習以后你就知道了。學生迫不及待的想學;為了激發(fā)學生的志氣,，他們成立了“朝陽班”,，和同學們自己作詞自己作曲創(chuàng)寫班歌，集體的智慧設(shè)計的班徽……

第二天早上聽了上海楊敏毅老師的報告,，她是全國中小學心理健康教育十佳教師,。她給我們做了《教育智慧與真情》的講座，讓我知道了關(guān)注學生的心理問題,，也是學校教育中的一項重要工作。作為班主任,，應(yīng)該有必要具備了解與掌握學生心理異常的鑒別及干預(yù)的能力,，幫助學生走出心理障礙的困境，挽救一個孩子,，成全一個家庭,。作為班主任，以后得多去了解心理學方面的知識,，以便能了解孩子的心理需求,。

下午聽了湖南的鄭學志老師的講座，他是是全國的優(yōu)秀教師,，作為班主任聽了他的《自主教育管理的機制建設(shè)》很受啟發(fā)，他詼諧生動的講述了他幾十年來班級管理工作的先進經(jīng)驗,，全面而具體,，對我們以后的工作具有很強的指導性。讓我感受最深的有這樣幾點：

一,、 班級管理提倡以人為本,，尊重學生

和很多優(yōu)秀的教師一樣，鄭老師的班上也有詳盡的班級公約,。公約的每一個條例以及對違反者的懲戒措施都來自于學生,，是大家都一致認同的,。我想這樣的規(guī)定即使很多,，學生也愿意去遵守，他們會覺得遵守公約就是對自己的一種尊重,。在這里鄭老師尤其值得借鑒的是：對于犯錯的學生,，即使懲罰，也要讓他(她)不失尊嚴,。比如學生遲到了,，老師讓學生自主選擇是寫一篇作文，還是到操場上跑圈,。在這樣的情況下,，學生仍能感覺到教師對他的尊重，他下次還怎么忍心再犯呢?

鄭老師提出：自主管理的動機就是為了解放學生,，解放老師,。傳統(tǒng)的管理不但把老師累得筋疲力盡，學生還不領(lǐng)情,，何苦而為之!因此“以人為本,，尊重學生、信任學生,、依靠學生,、激勵學生、發(fā)展學生”就成了自主化管理的核心理念,。他通過構(gòu)建全員參與機制,、競賽機制、獎勵機制,、協(xié)調(diào)機制,、干部機制、自糾機制,、監(jiān)控機制等七個機制來實現(xiàn)班級的自主化管理。然后,，他一一解析了這七個機制的具體實施辦法,，聽后真是頗長見識。

二,、 自主教學作文改革成效顯著

鄭老師不但是一名優(yōu)秀的班主任,，還是一名出色的語文教師。他幾乎擔任過各個學段,、各種不同層次學生的語文教學,。尤其是擔任一個職中班的教學時，更是讓學生發(fā)生了驚人的蛻變,。學生一開始連一句話都寫不出來,，即使寫出來也有諸多的錯別字,。鄭老師通過耐心的聊天方式讓學生從愿意寫一句話到一句話寫得“有情、有理,、有趣”,，這期間教師總是用充滿親和力的話語鼓勵著學生。我想這是他們能一路走下去的重要原因,。緊接著他交給學生寫作的技巧,，讓學生堅持天天寫作，再加上他的獎勵機制,，學生不但能寫作文,，還愛上了寫作，一段時間下來,，在省以上報刊雜志上發(fā)表的文章就有五十多篇,。能取得這么豐碩的成果，還在于鄭老師注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣,，關(guān)注學生的興趣點所在,。只有這樣，學生才愿意去表達,，并且有話可說,，說得精彩。

最后,，要感謝學校領(lǐng)導給我這樣好的機會去學習,，因為你們的信任，我更要做好這份工作,。學習歸來,，信心滿懷，雖然知道今后的任務(wù)會很艱巨,，工作壓力仍然很大,，遇到的問題依然會很多。但是我們有一個很好的團隊,，有一批值得信賴的同事,，我們齊心協(xié)力一定能把工作做好!

班主任培訓心得體會和感悟 班主任培訓心得體會總結(jié)報告篇八

6月22日，我有幸參加了教育局組織的小學班主任全員培訓,，通過這次培訓我收獲很多,。從柳州市景行小學的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠,。這次的學習,，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著,，對每件事情都要認真進行反思,、總結(jié) ，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結(jié) 一下：

一,、努力充實自己

做一個合格的班主任,，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力,。一是向書本去學,，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學的管理方法和手段;二是向同行學習,，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習,，同他們互相切磋,、互相交流、取長補短;三是做中學,、學中做,，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學習,，在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二、愛學生

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學生,，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學生,，觸動他們的心靈,。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學困生，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此,，還要教育其他學生如此,，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果,。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學生著想,。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質(zhì),，分清是故意的，還是無意的,，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴，不去傷害學生,。在課余時間,，走到學生中，到學生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

四、用人格去影響學生

老師的言行對學生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導者,，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導,、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學生退步了,，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

五、組建和培養(yǎng)好班干部隊,。

要做一個輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力,、責任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報名,，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學生,，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學生教好,。因此，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。

總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作,，總之,，做一名班主任，就要做到“教學生一天,，想學生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓心得體會和感悟 班主任培訓心得體會總結(jié)報告篇九

我很感激教育局給我們搭建了這樣一個學習的平臺。在這八天里我覺得學習的內(nèi)容很豐富,，有理論,、有歌舞。以前當孩子來尋求我的幫助時,，我卻無從下手,，根本就不知道怎樣去幫助他、引導他,，因為我不知道解決問題的重點是什么,，當時我就下定決心,，一定要好好學習經(jīng)驗知識，但我覺得這些遠遠不夠,，我要把所有學到的東西分享給我周圍身邊的人,，傳授給天真可愛的孩子們，在培訓期間,，我認真地記筆記,，惟恐遺漏過程中的每一句話。五個領(lǐng)域的進度該怎樣把握,。在實踐中的問題和困惑,，使我早就盼望有這樣一次進階培訓。使我收獲了太多的專業(yè)知識及靈活的教學方法,。

為什么說“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”?因為沒有屬于自己的“活水”，即使你現(xiàn)在有不少“水”,，或者從別處買來許多“水”,，也會因為自己之用和風吹日曬，而終有枯竭的一天,。即使一時沒有枯竭,，也會越來越?jīng)]有深度，沒有生命活力,。因此我要不斷開發(fā)屬于自己的“活水”,，我要為之不斷的努力、努力,、再努力!

新的一學期即將開始,，我將在以下幾個方面不斷的完善自己。

一,、讀書：幼師生命成長的必需

在培訓過程中,，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的,，所以,，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學前教育的文章,，寫好讀書筆記、心得體會,，從而也能提高自己的寫作水平,。

二、教育教學工作

既然自己選擇了這份工作,，那么我就會用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,，有時候教師還不一定能一一解決,，所以我想在今后的工作中做到以下幾點：新學期我將繼續(xù)抓好幼兒日?；顒映Ｒ?guī),，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。

班主任培訓心得體會和感悟 班主任培訓心得體會總結(jié)報告篇十

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好班主任呢?我認為,，熱愛學生，尊重學生是班主任最基本的道德素養(yǎng),。一個班主任只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,、;廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”班主任面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴!古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。

每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，這就要求班主任真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生,。但值得思考的是：為什么老師對學生如此關(guān)愛,，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事,。”只有尊重學生,，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好班主任”的最重要特征。具有愛心和具有知識,，對學生來說,，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜班主任的關(guān)愛,，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重班主任的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”,，關(guān)注學生的主體地位,，而尊重學生，平等對待學生,，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提,。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵,。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求,、有獨特個性特長,、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,，班主任要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者,，成為“孩子們的同志和朋友”。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去,，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通班主任的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄嘀魅嗡鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,，行必果”，行動實踐遠勝于說教,。師德 ,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學工作中,，許多班主任都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位班主任的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

結(jié)合實際,堅持創(chuàng)新,要在為學生實踐中體現(xiàn)出”以人為本”在一片藍天的呵護下,信息技術(shù)與課程有機的整合,創(chuàng)造出良好的師生互動學習的氛圍.

班主任培訓心得體會和感悟 班主任培訓心得體會總結(jié)報告篇十一

__老師的帶領(lǐng)下，班主任工作室一行人已經(jīng)在一起走過了一整年的時間,?；仡欉@一學年，我認為以下幾點內(nèi)容以下學到的內(nèi)容讓我獲益匪淺：

首先對于班隊課的上法：

一,、班隊課存在的意義是幫助學生得到自我發(fā)展,，完善學生的思維品質(zhì)。班主任在教育教學工作中應(yīng)該重視班隊課的價值,。

二,、班隊課在初中階段不同階段所要重視的方面是不同的：

1. 七年級上半學期要注重引導學生的行為習慣。

2. 七年級下半學期注重學生行為習慣的鞏固和規(guī)范,。

3. 八年級上半學期應(yīng)著重應(yīng)對學生學習習慣和學習方法的引導,。

4. 八年級下學期應(yīng)該強化學生自信心，人際交往的引導,。

5. 九年級上半學期應(yīng)該注重學生思想品質(zhì)以及學習態(tài)度方面的引導,，要讓學生樹立自信心。九年級下半學期就是對中考壓力的疏導,。

朱老師在不同階段對班隊課的重點引導就如一盞指示明燈般指導方向,，知道我們不走歪路。

三,、班級角落單獨拎出來的學生一定要得到老師等多的重視與肯定,，這樣才有助于學生行為習慣的提升以及帶動整個班級的氣氛。

其次,，由于參加麗水市心理健康優(yōu)質(zhì)課評比，在朱老師的連夜指導下,，我對于心理健康課的上法也有了一定的了解,。心理健康課和班隊課有著異曲同工之妙，但是它更注重準確和出處,，更具有科學性,。其次心理健康課也更加需要活動來支撐，讓學生有感而發(fā)并有所思有所得,。在課堂中讓學生老師的引導下進行自我教育,，讓學生的心理更加強大就是心理健康活動課的目標,。在這方面我還很欠缺，特別是理論知識的欠缺,，因此我必定會再接再厲,，爭取成為學生的“心靈捕手”。

最后從__老師身上我更是看到了身為一名班主任教師因具備的品質(zhì)：有思想,，膽大心細行動力強卻又時時為他人著想,，負責心已然成為工作習慣。面對學生或者徒弟的請教,，耐心細致可謂孜孜不倦。我不僅佩服朱老師,，更是在朱老師身上看到了作為人民教師的尊嚴,，而我也必將努力朝著這個目標前進。

本學年,，總結(jié)起來就是一句話,，用心去做班主任，行動起來,，一切都會有回報!

班主任培訓心得體會和感悟 班主任培訓心得體會總結(jié)報告篇十二

王國維在《成功啟示錄》中說：“古今之成大事業(yè),、大學問者，必經(jīng)過三種境界：‘昨夜西風凋碧樹,。獨上高樓,，望盡天涯路’。此第一境也,?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！说诙骋病,！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在,，燈火闌珊處’,。此第三境也?！?近幾天教書之余,，玩味王老先生先生之妙語，嘖嘖贊嘆之余,，心忽有所得：治學有這三種境界,，我們這次的初中班主任遠程培訓過程豈不也是這三種境界的真實寫照嗎?

昨夜西風凋碧樹,。獨上高樓，望盡天涯路

這句詞出自晏殊的《蝶戀花》,。原意是說,，“我”登上高樓眺望所見的是那更為蕭颯的秋景，西風黃葉,，山高水遠,，家在天涯!在王國維此句中解成，要做學問欲成大事業(yè)者,，首先必須要有執(zhí)著的追求,，登高望遠，瞰察路徑,，明確了自己奮斗的目標與方向,，了解了事物的原理及概貌。這自然是借題發(fā)揮,，以小見大,。結(jié)合我們的這次遠程培訓來看，我們哪一個班主任老師不是犧牲了自己的休息時間,，放棄了雙休日和家人團聚的機會,，一心一意的撲在了屏幕前。我們除了要聆聽各位專家精彩的講座,，經(jīng)典的答疑解惑,，研學他們相關(guān)的案例及擴展資料等，還要拜讀各位學員發(fā)人深省的案例和感受,，跟帖每一位輔導老師及優(yōu)秀學員發(fā)布的發(fā)人深思的話題,，然后，還要完成與自己相關(guān)的作業(yè)考核及思考習題,，每當夜半完成一個作業(yè),，我都感覺自己像是剛剛從產(chǎn)房里出來，看著愛人抱著粉紅的女兒來到我的面前,，那份慵懶,、那份滿足、那份幸福,、那份自豪是任哪一個沒有親身經(jīng)歷的人都不能體會出來的,。

而今培訓接近尾聲，回想起這近兩個月的點點滴滴,，我真實的感覺就是好累好累,，但是那鼓鼓的行囊不就是我那粉紅欲砌的孩子嗎?

衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴

這句詞引用的是北宋柳永《蝶戀花》最后兩句,，原詞是表現(xiàn)作者對愛的艱辛和愛的無悔,。若把“伊”字理解為詞人所追求的理想和畢生所從事的事業(yè),，亦無不可。王國維則別具匠心,，用這兩句來比喻成做大事業(yè),、大學問者，告誡他們成功不是輕而易舉,，隨便可得的,，必須堅定不移，經(jīng)過一番辛勤勞動,，廢寢忘食,，孜孜以求，直至人瘦帶寬也不后悔,。

對于這次班主任遠程培訓,，起初我所抱的態(tài)度是走走過場，湊湊人數(shù),。沒有想到：第一節(jié)高洪老師的《基礎(chǔ)教育的改革和班主任的育人責任》就深深的吸引了我,，我就如同上了弦的鬧鐘再也停不下來了。后面的《替學生撒謊》啊,、《48份目標的故事》,、《教室內(nèi)的三幅畫》啊，包括《安全教育能不走過場嗎》,、《不交作業(yè)的理由》等等,，那貼近生活的案例，細致新穎的專家評析,，都讓我的眼球為之一亮,。我好像從一個“摸著石頭過河的老練的瞎子”忽然醫(yī)治好了自己多年的眼疾，那份驚訝,、那份狂喜讓我的同事們笑話我“老夫聊發(fā)少年狂”了,。原來，班主任工作不僅僅是嘴皮子,、攻心術(shù),，它是那樣實實在在的一門藝術(shù)，里面蘊含了那樣多的知識和技巧啊!

眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在，燈火闌珊處,。

這句詞是引用南宋辛棄疾《青玉案》詞中的最后四句,。王國維認為：做學問、成大事業(yè)者,，要達到第三境界,，必須要有專注的精神,，反復追尋、研究,，下足了功夫,，自然會豁然開朗，有所發(fā)現(xiàn),，有所發(fā)明,，就必然能夠進入自己期盼的專業(yè)與事業(yè)的高峰。

本次培訓涉及面廣,，我們雖然來自天南海北互不相識,，但是對班主任事業(yè)的熱愛讓我們的心靈有了碰撞，讓我們的感情有了共鳴,。如同一個剛剛走出沙漠望見綠洲的遠行者,，我們一下子陶醉在了這個班主任遠程培訓的網(wǎng)絡(luò)平臺上。

一份辛勤一份收獲,，也許是我的笨鳥先行感動了我的班主任郭文彥老師,，也許是我的真切的跟帖打動了__教師研修網(wǎng)的__老師，在5月28號的__市第二次學情報告會上,，我的留言被__老師摘為精彩留言,，我本人也作為__市_縣初中(1)班的學員代表發(fā)了言，__老師在我發(fā)言后給我的評價是“很真切,、很實際,、能夠引起老師們的共鳴?！闭f真的,，這次活動會成為我今后繼續(xù)前行的動力，網(wǎng)絡(luò)培訓平臺也將會成為我以后做班主任工作的加油站,。

班主任培訓心得體會和感悟 班主任培訓心得體會總結(jié)報告篇十三

作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生,，此刻再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室,，心中的激動難以按捺,，只是唯一不一樣的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室理解知識變成了站在講臺之上傳授知識,，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的,。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學工作，學校特地將我們送到北京師范大學參加為期三個月的高校教師崗前培訓,。這次新教師培訓資料豐富,，包括對高等教育學、心理學、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習,。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學,，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導,。透過崗前培訓幾門課程的學習,，收獲很大，以前一些認識模糊的問題,，此刻搞清楚了,，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學問,，值得我用一生的精力去鉆研。透過培訓,，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識,。

教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學員飛行實踐技術(shù),，讓他們能成為一名合格的民航飛行員,。這也就是傳道、授業(yè),。

教師是榜樣,。學高為師,，身正為范正是這個意思,，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感,。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。

教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。

教師是學生的心理輔導者。教師務(wù)必要懂教育學,、心理學,、健康心理學等，應(yīng)了解不一樣學生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑,。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理,，使得我們和學生能夠說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式,。所以隨時與學生持續(xù)者聯(lián)系,，只要學生有事，都就應(yīng)及時在他們的身邊,。了解學生,、關(guān)心學生、引導學生,，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責,。這是一名成功的飛行教員就應(yīng)具備的。

其次,，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外,，還就應(yīng)講究方法和策略。

在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自我的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu),、終身學習的做法,；在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法,；在教學教法經(jīng)驗方面,，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，透過這次課,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改善教學方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學,，爭取精益求精。并且高校教師就應(yīng)與時俱進,，自身就就應(yīng)走在學術(shù)的前沿,，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自我的學生,，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展,。

最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心,。

對于剛剛從大學校門踏出的我們,，對新的生活、新的職責,、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自我的主角，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師,。

三個月的培訓,，課程多,、時光緊,，研討和交流的機會很少，但是透過培訓，拓寬了知識面,，提高了認識,。但是師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯,，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會透過視頻的回放看到自我講課的全過程,，讓富有經(jīng)驗的老師為我們點評,，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間,，加強了大家的交流,，因為參加師培的學員中也有許多已經(jīng)有教學經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫忙,。使我更加認識到教師就應(yīng)在“選材,、備課、板書”等各方面做到精益求精,，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念,，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

總之,，經(jīng)過本次崗前培訓使我對自我的職業(yè)有了全新的認識,，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心,。崗前培訓是我教師生涯的起點,，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì),，堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺,。

班主任培訓心得體會和感悟 班主任培訓心得體會總結(jié)報告篇十四

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學校,、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲,，幫助學生樹立自主學習,、獨立思考，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果標準,，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學生主體的教育，學生作為一個有獨立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學習情境中,，參與知識的形成,、發(fā)展,、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲,，可見尊重和信任每一位學生這是教師從事教育工作的第一原則,。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人,，也要盡量多地尊重一個人?！苯處熍c學生建立平等的關(guān)系,，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有作風,，允許學生提出不同的意見,，不能把教師的話當作命令強加給學生，讓學生絕對的服從,，反之,，教師就會體罰或變相體罰學生，大家都知道孩子天性頑皮,，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長,，過去在學校不聽話的孩子聽話了,，有出息了，因此,，教師要用發(fā)展的眼光對待學生,，對后進生要有愛心、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實上,，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸于自己的習慣,?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱晳T地培養(yǎng),，對學生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起,，嚴格要求,，以身示范，培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服,，遵守紀律，按時參加衛(wèi)生值日,，講究個人衛(wèi)生,，課前預(yù)習，上課認真聽講,，課后獨立完成作業(yè),，學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng)，看似簡單,，其實需要老師們付出很多的努力和心血,，天長日久，日積月累,，集腋成裘,，一旦學生養(yǎng)成良好的行為習慣，將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基,，因此,，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識，而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣,，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”。

教師要不斷學習和拓展學科知識,，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識,，在不斷學習本學科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學科知識發(fā)展的最新動態(tài),，以科學知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革,，教師在教學中不僅要注重學科知識的整合,，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導學生開展研究性學習,，使學生在活動中學會學習,、學會生存,、學會合作、學會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學生“親其師,，信其道”,。

學習現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責,，教師通過學習,，可以較熟練地制片、積極的解決教學中的重點和難點知識,，使教學更直接,、更生動,，對提高教學質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時，可以通過微機備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學資源共享,，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進行學習,，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學質(zhì)量,。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學內(nèi)容和學習內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學習現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。

教育遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀,，學生無論在思想還是在學習上,，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德,，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報,。當然,，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用，它可以使教師在社會,、工作和生活等壓力下,，學會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記,，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我,，提高自我，做學生的良師益友,。

一,、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。