制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人 初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃基本要求篇一

1,、提高認(rèn)識,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，提高學(xué)生的考試成績,，中考力爭全市前兩名,。

2、教育教學(xué)中,，繼續(xù)深化“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”的研究性學(xué)習(xí)和“先學(xué)后教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的實(shí)驗(yàn)和研究，并貫徹于教學(xué)實(shí)踐中,，使學(xué)生能夠主動的,、生動活潑地發(fā)展，從培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和自我教育能力為宗旨,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3,、在教學(xué)中樹立全新的教學(xué)理念和思想,，真正將“課堂”變?yōu)椤皩W(xué)堂”，全面進(jìn)一步落實(shí)“嘗試性探究學(xué)習(xí)”的快樂課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生參和教學(xué)的全過程,，并真正成為學(xué)習(xí)的主人。

4,、緊扣“自主學(xué)習(xí),、集體探討、合作完善”的學(xué)習(xí)要求,，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo),，提倡探索，使用定向自學(xué),、討論,、答疑、自測,、自結(jié)等新的課堂教學(xué)模式,，最大限度地解決為什么和怎樣學(xué)的老問題，達(dá)到“堂堂清,、天天清,、周周清”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

本年級現(xiàn)有學(xué)生500多人,，分為10個教學(xué)班管理,，給教師的教育教學(xué)工作帶來一定的難度?，F(xiàn)具體分析如下：

1、通過前一階段的努力培養(yǎng),，學(xué)生的認(rèn)知能力,，特別是掌握知識的能力、認(rèn)識分析運(yùn)用知識的能力又有所提高,，成為以后提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件和基礎(chǔ),。

2、初二學(xué)生在心理和生理方面更趨于成熟,，獨(dú)立意識進(jìn)一步增強(qiáng),，但是由于受知識水平、社會經(jīng)驗(yàn)的仍然欠缺,、不良社會風(fēng)氣的負(fù)面影響,，經(jīng)常出現(xiàn)種種懈怠學(xué)習(xí)的情況，有的學(xué)生甚至和教師經(jīng)常出現(xiàn)對抗情緒,，所有這些情況都在一定程度上制約著教育教學(xué)水平的進(jìn)一步提高,。

3,、近年來,，雖然我們不斷致力于面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，也取得了相當(dāng)優(yōu)異的成績,，但是勿庸置疑,，在我們的教學(xué)工作中并沒有完全解決兩極分化的狀況，一定情況下或在一定班級中,，我們的教育教學(xué)忽視了對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，或者轉(zhuǎn)化不力，致使他們不能及時(shí)從后進(jìn)生的陰影中盡快擺脫出來,，越學(xué)越厭學(xué),，不想學(xué)，這仍是今后大面積提高教育教學(xué)成績的最大障礙,。

根據(jù)學(xué)校工作安排,，本備課組由賈海英、鞠秀香,、王玉蓮,、裴玉梅、李世棟六位教師組成,。六位教師配合多年,，相互默契，都具有相當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)理論和經(jīng)驗(yàn),，有一如既往的兢兢業(yè)業(yè)的工作熱情和一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，有精誠團(tuán)結(jié)的合作精神,，一定能夠繼續(xù)在今后的教育教學(xué)工作中同心同德、努力奮斗,、圓滿完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù),，繼續(xù)取得數(shù)學(xué)課教學(xué)的好成績。

初二數(shù)學(xué)上冊共有六章：軸對稱及軸對稱圖形,、乘法公式及因式分解,、分式、樣本和估計(jì),、實(shí)數(shù),、一元一次不等式。

“軸對稱及軸對稱圖形”這一章,，從實(shí)際問題入手,，引如基本概念，引導(dǎo)學(xué)生自主探索變量關(guān)系及其規(guī)律,，認(rèn)識圖象的一些基本性質(zhì),，繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣尋找所給問題中隱含著的關(guān)系，掌握其基本的解決方法,。重點(diǎn)是圖象及其性質(zhì),。

“乘法公式及因式分解”這一章屬于多項(xiàng)式最常用的恒等變形 ，是“數(shù)和代數(shù)”領(lǐng)域的基本知識和基本技能,。教科書中注意突出了由特殊到一般的認(rèn)識過程和由一般到特殊的應(yīng)用過程,。

“分式” 這一章是二次根式、相似圖形,、方程,、函數(shù)等內(nèi)容的基礎(chǔ)，對于今后的學(xué)習(xí)具有重要的作用,。

“樣本和估計(jì)”這一章,，是前幾學(xué)期學(xué)習(xí)的繼續(xù)，通過數(shù)據(jù)分析進(jìn)行決策,，和學(xué)生一起通過媒體,、調(diào)查和理論分析，利用收集到的數(shù)據(jù),，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，使學(xué)生學(xué)會決策一些較為簡單的實(shí)際問題；體會如何提出問題,，如何選取調(diào)查對象和分析數(shù)據(jù),，如何發(fā)揮所學(xué)過的知識和技能的應(yīng)有作用，如何有效地作出決策。

“實(shí)數(shù)” 這一章不僅可以豐富學(xué)生對直角三角形的認(rèn)識和理解,，而且還將掌握解決一類幾何問題的重要工具——勾股定理及逆定理,。是學(xué)習(xí)四邊形、解直角三角形的重要工具,。

“一元一次不等式” 這一章突出函數(shù)和方程,、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等重要思想方法,，重視對分析問題,、解決問題能力的培養(yǎng)。

1,、加強(qiáng)備課組日常教育理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教育理念來武裝頭腦，提高自身的教育教學(xué)能力,。

2,、在教學(xué)中樹立“以學(xué)生為中心，立足于學(xué)生,，立足于課堂,，立足于教學(xué)實(shí)際”的教育科研觀。

3,、將教師的愛心體現(xiàn)在日常教育教學(xué)中,，對待不同類型的學(xué)生，平等相待,，以正確引導(dǎo)為主,，激發(fā)學(xué)生自尊,、自信,、自強(qiáng)的信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,。

4,、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。集體備課采取靈活多樣的形式,，研究教材,、研究教法和致力于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的可操作性強(qiáng)的教學(xué)措施，保證教育教學(xué)質(zhì)量,。努力搞好“嘗試性探究學(xué)習(xí)”的快樂課堂教學(xué),，讓每一個學(xué)生都獲得成功感。

如上所述,，初二學(xué)生通過前一階段的努力,，他們的思想覺悟、知識水平、學(xué)習(xí)能力,，雖得到較大的提高,，但由于自身?xiàng)l件的不平衡和努力程度的差異，各班級不同程度出現(xiàn)優(yōu),、中,、差的分化，影響了教學(xué)工作的進(jìn)一步開展,，為了堅(jiān)決貫徹因材施教的`原則,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，制定培優(yōu),、輔中,、轉(zhuǎn)差的具體計(jì)劃如下：

1、各任課教師根據(jù)本班學(xué)生的不同學(xué)識水平和暴露出來的不同問題,，分層確定培優(yōu),、輔中、轉(zhuǎn)差目標(biāo),。

2,、確定輔導(dǎo)目標(biāo)。根據(jù)優(yōu)生,、中程生,、落后生的不同學(xué)識水平和特點(diǎn)，確定具體的輔導(dǎo)目標(biāo),。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,，要進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)培，努力拓寬他們的視野,，堅(jiān)持課內(nèi)課外相結(jié)合,，為他們提供更多的自主鍛煉的機(jī)會，放手讓他們獨(dú)立處理更多的問題,。而對于另兩部分學(xué)生要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和掌握,，加強(qiáng)思想教育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，讓他們盡快趕上來,。

3、在時(shí)間安排上,，每個教師要把對不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)滲透到日常教學(xué)中,，分別給予不同的特別關(guān)注，充分利用課上和課后時(shí)間進(jìn)行檢查,、監(jiān)督,、座談和溝通。使每個學(xué)生認(rèn)識自我，完善自我,，豐富自我,。

4、建立輔導(dǎo)檔案,。對于被輔導(dǎo)的學(xué)生要進(jìn)行跟蹤分析觀察,，做好記錄，及時(shí)總結(jié),，對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,，使他們在不斷的不同水平的進(jìn)步中快樂成長。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人 初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃基本要求篇二

20xx年的寒假即將開始,，初中三年的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)過半,，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)入高潮，最難的,、考點(diǎn)最多的知識點(diǎn)不斷的向我們涌來,。初中的學(xué)生和家長都知道這樣一句話：初一不分上下 初二兩級分化 初三一個天上、一個地下誠然,，初二是初中學(xué)習(xí)的分水嶺,，而初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又是兩級分化的核心原因。如何在20xx年的寒假提前學(xué)習(xí),，領(lǐng)先整個初二,，進(jìn)而領(lǐng)先初三學(xué)習(xí)。我將就學(xué)生在這個寒假的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，給出一些具體實(shí)用的建議,。

一、初二數(shù)學(xué)的特點(diǎn)

前文已經(jīng)說到,，初二數(shù)學(xué)是拉開學(xué)生差距的核心原因,，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加——隨著實(shí)數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識的引入和不斷深化,，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時(shí)那樣得心應(yīng)手,，于是,，一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先,，最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊,，對于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼,，我在近幾年數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)中，初一的時(shí)候大家的成績比較集中,，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀(102分)的占80%以上,，成績最差的也在80分上下;而初二時(shí)的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分;初三時(shí)還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下,，二,、領(lǐng)先初二下學(xué)期，寒假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭之地,，根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí),，從而在春季取得一定的優(yōu)勢,。

(1)寒假的復(fù)習(xí)

寒假充裕的時(shí)間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ),，如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯,，那么應(yīng)該把重點(diǎn)放在四邊形的證明上，特別是構(gòu)造全等的題目,，隨時(shí)都不應(yīng)該放松警惕,，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納,，因?yàn)槿仍谥锌贾姓紦?jù)著極其重要的地位,，近五年的中考壓軸題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來,，這類題目讓很多同學(xué)在中考時(shí)都放棄作答,，原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大，如果沒有日積月累的經(jīng)驗(yàn),，是很難在中考中完成這類題目的,。

(2)寒假的預(yù)習(xí)

對于大多數(shù)學(xué)生來說，對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習(xí)比對以往知識的復(fù)習(xí)要更加重要,，其原因主要可以分為以下三點(diǎn)：

(1)初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會加快,，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí);

(2)初二下學(xué)期的知識難度將進(jìn)一步加大，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容,，在學(xué)校講課的時(shí)候就可以順利聽懂,，在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練，提前攻克期中,、期末甚至于中考中的核心難點(diǎn),。

(3)提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的秘密，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對落后了,，綜合以上的分析,，我們便能輕易得出一個結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃

至初三總復(fù)習(xí)，今年的寒假必須做好規(guī)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

三,、寒假期間，應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間,。

上文中已經(jīng)提到,，寒假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識上。而春季的課程中,，最重要的知識有三塊：不等式 分解因式 相似形 根據(jù)每個同學(xué)的實(shí)際情況 每人制定一個每天不小于2小時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計(jì)劃,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人 初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃基本要求篇三

素質(zhì)教育日漸深切人心，教師的教育不美觀念和學(xué)生的進(jìn)修體例正在發(fā)生轉(zhuǎn)變,。若何在新課程教學(xué)中浮現(xiàn)新理念,，注重激情、立場,、價(jià)值不美觀的培育,；若何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣；若何指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、試探猜想,、剖析論證；不單要正視進(jìn)修功效,，更要正視進(jìn)修過程,，使學(xué)生在進(jìn)修根基常識和根基。

手藝的過程中學(xué)會進(jìn)修,。若何在教學(xué)中斗膽立異,，年夜面積提高教學(xué)質(zhì)量；等等,。這些都是擺在我們面前的問題,，需要我們闡揚(yáng)集體聰明，當(dāng)真思慮,，積極試探,。連系教育處的各項(xiàng)要求及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，本學(xué)期初二數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作打算,。

1,、深切進(jìn)修新課程尺度，鉆研新教材,。

2,、改變教學(xué)不雅概念，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身成利益事的思惟,。

3,、優(yōu)化教學(xué)情景，當(dāng)真貫徹導(dǎo)學(xué)———遷移模式,，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修樂趣,。

4、開展課堂教研勾當(dāng),，提高課堂教學(xué)效益,。

5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效,，爭奪達(dá)到本學(xué)年度教學(xué)方針,。

1、增強(qiáng)理論進(jìn)修,，進(jìn)修前進(jìn)前輩的教學(xué)理念以黌舍組織選學(xué)[源自]的教學(xué)理論為基本,，以自立進(jìn)修為輔，坦蕩腦子,，改變不美觀念,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，擬定難點(diǎn)的打破法子。

2,、當(dāng)真做好常規(guī)教學(xué)工作（備課,、上課、批改功課,、課后教育等）,，尤其要抓勤學(xué)生的常規(guī)搜檢工作，要抓好預(yù)習(xí),。

3,、開展互相進(jìn)修、取長補(bǔ)短的聽課勾當(dāng),。

4,、樹立全局不美觀念，嚴(yán)酷節(jié)制學(xué)生功課量和教輔用書,。注重考試質(zhì)量和試卷剖析,。按期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情剖析，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找對策,，實(shí)時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不竭提高,。

5,、不竭進(jìn)修鉆研，團(tuán)結(jié)全體備課組教師高效率工作,。環(huán)繞黌舍課題凸起重點(diǎn)抓課堂教學(xué)更始,，抓教學(xué)質(zhì)量,。不竭全力探奉迎的教學(xué)體例和體例，死力變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，還學(xué)生以主體地位,，調(diào)動學(xué)生進(jìn)修的樂趣與積極性。全力提高本學(xué)科成就的優(yōu)良率,，嚴(yán)酷把好今年級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

6、正視對學(xué)困生的幫教數(shù)學(xué)是初中課程中較難的科目,，初中的數(shù)學(xué)無論是在教法仍是學(xué)法上與小學(xué)數(shù)學(xué)有很年夜的分歧,，學(xué)生不習(xí)慣新的進(jìn)修體例，基本也有很年夜差距,，因而這些學(xué)生在聽課,、完成功課上都存在問題，本學(xué)期將把提高學(xué)困生的成就作為重點(diǎn),，正視對他們的教育,，多贊譽(yù)他們給他們自傲，爭奪本色性的前進(jìn),。

7,、全力讓現(xiàn)代信息教育手藝更多地進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，以信息化帶動教育現(xiàn)代化,，操作現(xiàn)代信息教育手藝,，為學(xué)生締造一個數(shù)學(xué)嘗試的情形。所以我們組上課時(shí)盡量多地使用多媒體,、收集資本,，以此強(qiáng)化課堂交流、試探,、立異,、提高效率。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人 初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃基本要求篇四

為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活,、參加社會生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù),、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念,，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,。

1,、教材內(nèi)容分析：

本學(xué)期代數(shù)內(nèi)容包括第九章《分式》、第十章《數(shù)的開方》，幾何內(nèi)容第三章《三角形》,。

代數(shù)第九章《分式》的主要內(nèi)容是分式和有理式的概念,、分式的基本性質(zhì)和分式的四則運(yùn)算、分式方程的應(yīng)用等,。其中分式的四則運(yùn)算是本章教學(xué)的重點(diǎn),，分式的混合運(yùn)算,、解分式方程,、探究性活動和列分式方程解應(yīng)用題是本章的難點(diǎn)。

代數(shù)第十章《數(shù)的開方》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法,，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多,，但在初中代數(shù)中占有十分重要的地位,。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個概念的理解,。

幾何第三章《三角形》的主要內(nèi)容是三角形的有關(guān)概念,、全等三角形和尺規(guī)作圖。三角形的性質(zhì)和全等三角形是本章教學(xué)的重點(diǎn),，推理證明是本章的難點(diǎn),。

2、學(xué)生情況分析：

初二（2）班共有學(xué)生52人,，從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成績分析,，及格人數(shù)分別為10人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人,，與其他幾個平行班比較,，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學(xué)生中成績特別差的比較多,，成績提高的難度較大,。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,，大部分學(xué)生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力,。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看,，成績最好是79分，差的只有幾分,，這些同學(xué)在同一個班里,，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn),，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段,，從幾分到70多分每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學(xué)帶來不利因素。

1,、正確了解分式和有理式的概念,，掌握分式的基本性質(zhì)，并能熟練的約分和通分,。

2,、掌握分式的乘、除,、乘方與加減運(yùn)算法則,，能夠進(jìn)行分式的運(yùn)算。掌握整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算,，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力,。

3、掌握含有字母系數(shù)的一元一次方程的解法,，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行簡單的公式變形,。

4、通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索實(shí)際生活中的“a=bc”型的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力,。

5,、了解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的解法,，初步了解解分式方程產(chǎn)生增根的原因,，掌握驗(yàn)根方法。

6,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把具體問題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程式的建模能力,。

7、能準(zhǔn)確的說出平方根,，算術(shù)平方根,、立方根的意義，能正確迅速的利用乘方運(yùn)算求出一些簡單數(shù)的平方根,、立方根,。

8、了解無理數(shù)的意義,，會按要求對實(shí)數(shù)進(jìn)行分類,，會進(jìn)行實(shí)數(shù)的四則運(yùn)算。

9、理解三角形及有關(guān)概念,，掌握三角形邊角關(guān)系定理及推論,，理解三角形全等的判定方法，掌握角平分線的性質(zhì)定理及逆定理,。

10,、了解尺規(guī)作圖的意義，掌握基本作圖,，了解幾何作圖的一般步驟,，會寫出一些簡單作圖題的已知、求證,、作法,。

四,、教學(xué)措施及方法

1,、成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組內(nèi)幫輔和小組間競爭,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力,。

2、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo),。

3,、積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。

4,、多聽聽課,，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。

第一周：因式分解之（一）——提公因法,、運(yùn)公式法分解因式

教學(xué)目標(biāo)：1,、會根據(jù)完平方差、完全平方式的的特點(diǎn)分解因式

2,、會利用完全平方式的非負(fù)性解決一類求值問題

3,、解決相關(guān)計(jì)算問題

重點(diǎn)：找公因式，運(yùn)用公式

難點(diǎn)：找公因式,、公式的理解,、運(yùn)用

第二周：因式分解之（二）——分組分解法分解因式

目標(biāo)：會用分組分解法解決一些較為復(fù)雜的因式分解

難點(diǎn)：如何分組成為本題節(jié)的難點(diǎn)

第三周：三角形的三邊關(guān)系

教學(xué)目標(biāo)：會利用三邊關(guān)系解決：1、邊長范圍求值2,、相關(guān)證明

重點(diǎn)：求字母取值范圍,，證明

難點(diǎn)：求適合條件的較為復(fù)雜的三角形邊長問題

第三周：三角形內(nèi)角和

目標(biāo)：總結(jié)內(nèi)角和的一些常見圖形中的結(jié)論，并運(yùn)用該結(jié)論解決“引伸”的幾何題

重點(diǎn)：基本圖形之分析

難點(diǎn)：基本圖中的結(jié)論運(yùn)用

第四周：全等三角形中的線段,，角的相等證明

目標(biāo)：1,、會尋找恰當(dāng)?shù)娜切?/p>

1、會完成三角形全等條件的補(bǔ)充

2、通過分析體會綜合,，分析法在幾何證明中的運(yùn)用

重點(diǎn)：線段,，角的相等證明

難點(diǎn)：條件補(bǔ)充,，角相等的證明方法

第五周：三角形中二直線垂直的證明方法

目標(biāo)：掌握三角形中的二直線垂直的常規(guī)方法

重點(diǎn)：垂直證明

難點(diǎn)：方法選用

第六周：分式的概念，性質(zhì)及運(yùn)算

目標(biāo)：1、熟練運(yùn)用分式的定義,，基本性質(zhì)解題

2、計(jì)算技巧

（1）化整為零,，分組通分

（2）步步為營,，分步通分

（3）裂項(xiàng)相消

重點(diǎn)：1、計(jì)算技巧2,、基本性質(zhì)運(yùn)用

第七周：線段和,，差的證明

目標(biāo)：掌握線段和，差的證明方法“截長補(bǔ)短”

重點(diǎn),，難點(diǎn)：證明方法的理解與運(yùn)用

第七周：線段不等關(guān)系證明（運(yùn)用全等三角形）

目標(biāo)：會利用全等三角形進(jìn)行線段集中,，從而完成線段不等關(guān)系之證明

重點(diǎn)：不等關(guān)系證明

難點(diǎn)：線段的集中

第八周：分式的求值問題

目標(biāo)：1、理解求值的常規(guī)方法

2,、會運(yùn)用如下技巧求值：

（1）恰當(dāng)引入?yún)?shù)

（2）取倒數(shù)或利用倒數(shù)關(guān)系

（3）整體代入

（4）利用比例

第九周：等腰三角形的性質(zhì)訓(xùn)練

目標(biāo)：1,、會完成相關(guān)計(jì)算

2、完成邊,、角,、垂直等方面的證明

重點(diǎn)：運(yùn)用性質(zhì)完成相關(guān)邊，角計(jì)算

（2）利用“三線合一”的性質(zhì)完成證明

難點(diǎn)：性質(zhì)的靈活運(yùn)用

第九周：等腰三角形的判定

目標(biāo)：1,、完成常規(guī)證明

2,、善于構(gòu)造等腰三角形

重難點(diǎn)：等腰三角形的構(gòu)造

第九周：等腰三角形綜合訓(xùn)練

目標(biāo)：能運(yùn)用等腰三角形的性質(zhì)，判定完成相關(guān)計(jì)算與證明

重點(diǎn)：綜合運(yùn)用

難點(diǎn)：線段倍分關(guān)系的證明

第九,、十周：勾股定理

目標(biāo)：（1）完成常規(guī)計(jì)算（2）完成相關(guān)證明

重點(diǎn)：計(jì)算

難點(diǎn)：證明（旋轉(zhuǎn)變換）

第十一周：幾何綜合訓(xùn)練

目標(biāo)：總結(jié)（1）線段相等,，角相等的證明方法

（2）垂直的證明方法

（3）線段和，差證明方法

以上計(jì)劃從制定之日起執(zhí)行,，若有不妥之處,，請學(xué)校教務(wù)處給予指正，并督促執(zhí)行,。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人 初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃基本要求篇五

1,、知識目標(biāo)：知道汽化現(xiàn)象及汽化兩方式，知道蒸發(fā)現(xiàn)象及影響蒸發(fā)快慢的因素,，知道蒸發(fā)吸熱及其應(yīng)用,。

2、能力目標(biāo)：通過探索性實(shí)驗(yàn)研究,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生有序觀察能力和理論聯(lián)系實(shí)際,，解決簡單問題的能力。

通過探索性實(shí)驗(yàn)研究,，使學(xué)生了解科學(xué)研究的過程,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的方法。

聯(lián)系世界水日(3月22日)和我國植樹節(jié)(3月12日)教育學(xué)生節(jié)約用水,，愛護(hù)環(huán)境,，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的價(jià)值觀和對科學(xué)的熱愛,。

：影響蒸發(fā)快慢的因素

：蒸發(fā)需要吸收熱量

用蘸了酒精的棉花在黑板上寫大家好,。引導(dǎo)學(xué)生思考：雨后總有一種清新涼爽的感覺，路面的積水卻給行人帶來不便,。過一段時(shí)間地面變干了,，燒開水時(shí)如果不斷加熱會發(fā)現(xiàn)鍋里的水逐漸減少。

引導(dǎo)學(xué)生分析得出：汽化――物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程,，再由兩個例子有些不同,，說明汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。

學(xué)生觀察：黑板上大學(xué)好幾個字不見了,，說明什么?(引出蒸發(fā)),。

學(xué)生舉例說明：濕衣服在任何溫度下都能變干，根據(jù)生活體驗(yàn)討論引出：水蒸發(fā)時(shí)都在水的表面上的水先蒸發(fā),。

歸納說明：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象,。

問：怎么晾濕衣服才干得快?學(xué)生討論,，教師啟發(fā)引導(dǎo)歸納：

①攤開表面積大，蒸發(fā)快; ②曬在太陽光下溫度高,，蒸發(fā)快; ③通風(fēng)處氣流大,，干得快;

說理：蒸發(fā)快慢與三個因素有關(guān)。

問：通常情況下影響蒸發(fā)的三個因素(液體表面積,、液體的溫度,、液體上方空氣流動)都在變化，如何研究?

學(xué)生討論,，教師歸納并說明：對多個因素問題：總是讓其中幾個因素不變,，只讓一個因素改變控制變量法(定性)。

教師介紹學(xué)生桌上儀器,。

學(xué)生討論：蒸發(fā)快慢和溫度關(guān)系,，采用什么方法?應(yīng)控制哪些量不變?

教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出方法：用滴管向兩毛玻璃片上各滴相同數(shù)量酒精，給一塊玻璃板微微加熱,，注意保持兩滴酒精的表面積相同,。

觀察：哪滴酒精蒸發(fā)得快(給加熱的酒精蒸發(fā)得快),。

問：實(shí)驗(yàn)中還具備了什么條件相同(酒精表面積和上方空氣流動速度相同)。

引導(dǎo)歸納：酒精溫度越高,，蒸發(fā)越快,。

學(xué)生討論方法和步驟：

方法：用滴管分別往兩塊玻璃片上各滴數(shù)量相同的酒精，輕輕晃動其中一塊玻璃片,，使酒精表面積擴(kuò)大,。

思考：實(shí)驗(yàn)中必須保證什么條件一樣?(酒精的溫度相同，酒精表面氣流速度一樣)

引導(dǎo)歸納：酒精表面積越大,，蒸發(fā)越快,。

學(xué)生討論方法和步驟：

方法：用滴管分別往兩塊玻片上各滴一滴酒精，并讓兩塊保持一定距離,，用課本輕輕煽動其中一滴酒精,。

思考：實(shí)驗(yàn)保證什么條件相同?(酒精的溫度相同，酒精表面積相同)

引導(dǎo)歸納：酒精上表面空氣流動越快,，蒸發(fā)越快,。

每次實(shí)驗(yàn)都用的是酒精，可以用水來做實(shí)驗(yàn)嗎?(可以),，應(yīng)在三個結(jié)論前加上什么?(同種液體)

酒精和水誰蒸發(fā)得快?不同液體蒸發(fā)快慢一樣嗎?(酒精蒸發(fā)快,，不一樣)，能否用實(shí)驗(yàn)來推出你的結(jié)論嗎?(能)

問：該實(shí)驗(yàn)需要哪些條件相同?用什么方法?

學(xué)生討論,，教師說明：四個相同條件液體體積,、表面積、溫度,、液面上方氣流快慢,。

方法：向兩塊玻片上各滴一滴體積相同的水和酒精，在其他條件相同的情況下,，用書扇,。

觀察說明：酒精比水蒸發(fā)得快一些。

得出結(jié)論：在相同條件下,，不同液體蒸發(fā)快慢不同,。

引導(dǎo)得出：

①蒸發(fā)快的液體一般易揮發(fā)。如汽油,、乙醚,、油漆稀釋料等易揮發(fā)、易燃,。保存時(shí)應(yīng)密封,、保持空氣流通，周圍不能使用明火,。

②不易揮發(fā)(蒸發(fā))液體：如食用油,、機(jī)油,。

學(xué)生閱讀p54第二段討論回答：噴灌時(shí)，輸水管道埋在地下有什么好處?了解世界水日(減少水的蒸發(fā),、可節(jié)約用水50%,，47屆聯(lián)大現(xiàn)定了每年3月22日為世界水日)

學(xué)生討論：植樹造林與蒸發(fā)的關(guān)系?(我國植樹節(jié)為每年3月12日)

蒸發(fā)吸熱(蒸發(fā)有降溫致冷作用)

學(xué)生閱讀教材圖4-10，圖4-12分析回答,。

現(xiàn)象：液柱先下降后上升最后穩(wěn)定,。

原因：酒精蒸發(fā)時(shí)，帶走了玻璃泡上一部分熱,，玻璃泡附近溫度降低,，示數(shù)減小。當(dāng)酒精蒸發(fā)完后,，玻璃泡附近的溫度值又上升至跟空氣一樣,，示數(shù)上升當(dāng)前空氣溫度值。

學(xué)生舉例說明：我們生活中一些利用蒸發(fā)致冷的例子,。

1,、知道蒸發(fā)的兩個特點(diǎn)：①蒸發(fā)是只在表面發(fā)生的現(xiàn)象;②蒸發(fā)可在任何溫度下發(fā)生。

2,、知道影響蒸發(fā)快慢的因素以及蒸發(fā)吸熱致冷作用

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃個人 初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃基本要求篇六

初中代數(shù),、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過這兩部分的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn),。

（代數(shù)、幾何共三章）

代數(shù)第八章：《因式分解》

代數(shù)第九章：《分式》

代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方

幾何第三章：《三角形》

幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形

本人本學(xué)期擔(dān)任初二（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。根據(jù)上學(xué)期的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想,，總體的水平較差、尖子生少,、低分的學(xué)生非常多,，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，紀(jì)律不自覺,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，抓優(yōu)扶差,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用,，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

1,、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。地教學(xué)中必須依綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn),。

2,、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用,。

3,、設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主,。

4,、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚溫時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),，在平時(shí)的課堂中多給予提問,，給后進(jìn)生樹立信心。

5,、樹立榜樣,，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn),，讓后進(jìn)生自動自覺向先進(jìn)看齊,，從而發(fā)揮榜樣的力量。

6,、堅(jiān)持因材施教原則,，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽,，即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層,。

7,、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真完成。但同時(shí)又不死板,，給時(shí)間讓學(xué)生討論問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。

8,、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛,。

9,、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué),。

10,、做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識的情況,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

11、使用多媒體教學(xué),，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如電腦室網(wǎng)絡(luò)教室,、投影機(jī)、小黑板等,。