總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

工作室個(gè)人工作總結(jié) 班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)篇一

名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，楊老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專家,、教授給我們開講座,，以提高我們的理論水平，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn),、教學(xué),、微課制作等方面的比賽。楊老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo),，她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺得這好像是她的比賽一樣,。每一次準(zhǔn)備比賽的過程都特別辛苦，但辛苦的過程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅,，每一次比賽都是對(duì)專業(yè)的一次提升,，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。加入工作室以來,，我第一次參加了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽,，模擬上課比賽，說課比賽,，楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力,，也更大程度上激發(fā)了我的潛力。

我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中,，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

1,、課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備,，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn),，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐步形成了自己的教學(xué)方法,。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)中,，我主動(dòng)報(bào)名參加，與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流,。因?yàn)橛衅綍r(shí)的思考和積累,，這一節(jié)課的整體設(shè)計(jì)，尤其是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)和板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)贏得了兩個(gè)學(xué)校聽課老師的好評(píng),。

2,、年輕人的成長(zhǎng)需要磨礪，而比賽就是最好的方式,。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽,，我在這次比賽的三個(gè)項(xiàng)目（板書設(shè)計(jì)比賽、答題比賽,、讀書心得交流比賽）中都獲得了一等獎(jiǎng),。為了準(zhǔn)備這次比賽，我多次翻閱《化學(xué)》課本,，查閱資料,，請(qǐng)教同事，嘗試設(shè)計(jì)不同形式的板書,，鉆研近年各省市的中考題目和競(jìng)賽題目,。在準(zhǔn)備比賽的過程中，我熟悉了中考題目的題型和一些知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式,，對(duì)化學(xué)課的板書設(shè)計(jì)方式也有了更多的想法,。

3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實(shí)踐課說課比賽,。對(duì)于這兩項(xiàng)比賽,，我的內(nèi)心非常忐忑，因?yàn)椤澳M上課”這個(gè)詞是我第一次接觸,，說課雖然比較熟悉,，但也從來沒有嘗試過。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽,，來年再做打算呢,？還是勇敢的嘗試超越自己？思考了許久之后,，內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了,。這個(gè)時(shí)候，楊老師說：“這樣的機(jī)會(huì)不是年年有的,，要抓住每一次進(jìn)步的機(jī)會(huì),。你作為工作室的成員，已經(jīng)比別人有優(yōu)勢(shì)了,，因?yàn)槟愕谋澈笥幸蝗喝硕紩?huì)幫助你,?！睏罾蠋煹脑捊o了我力量，我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說課”的定義開始,，然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻,，認(rèn)真解讀大賽的要求和精神，再?gòu)膶I(yè)的角度準(zhǔn)備比賽,。準(zhǔn)備工作花費(fèi)了大量的時(shí)間,，但功夫不負(fù)有心人，我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎(jiǎng),，在綜合實(shí)踐課說課比賽中獲特等獎(jiǎng)第一名,，并代表福田區(qū)參加了市賽，也取得了優(yōu)異的成績(jī),。這幾次參賽的經(jīng)歷,，是我將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的嘗試，嘗試的過程讓我的技能得到提高,，嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣,。

名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)的大家園,。在這個(gè)大家庭里，通過參加講座,、比賽,、聽課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后,，我雖然取得了進(jìn)步,，但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,，不斷的充實(shí)自己,，以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，不斷反思,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,，以便更快地提升自己的水平,。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員,。

工作室個(gè)人工作總結(jié) 班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)篇二

今年秋季,，我有幸成為xx名師工作室的一名成員。在這個(gè)溫馨和諧,、積極向上的集體中,，有深藏若虛、平易近人的xx名師的引領(lǐng),，我結(jié)識(shí)了雷厲風(fēng)行業(yè)務(wù)嫻熟的彭敏,、謙虛樸實(shí)清和平允的許明月、時(shí)尚開朗神飛色動(dòng)的李妍等十多位姐妹,。從她們身上,，我學(xué)到了許多寶貴的東西。大家一起在研究中成長(zhǎng),，在實(shí)踐中提升,，在合作中進(jìn)步。在緊張繁忙而充實(shí)有序的工作中,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,，反思自己的收獲與不足，略作出如下總結(jié),。

工作室的領(lǐng)銜者xx主任,，專業(yè)知識(shí)深厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心且做事認(rèn)真細(xì)膩,，其他成員也一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀，她們積極向上,，謙遜好學(xué),，勇于探索，敢于創(chuàng)新的精神不斷感染著我,，很快引燃了我的工作激情,，在學(xué)習(xí)和工作上給予我很大的動(dòng)力。加入工作室短短一個(gè)學(xué)期以來,，讓我開闊眼界,，增長(zhǎng)見識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)的重要性,，加深了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的理解,，汲取了更多新的教育理念和教學(xué)信息，在工作室優(yōu)秀成員的引領(lǐng)下,，從一個(gè)新的角度詮釋和理解數(shù)學(xué)教育,。

本學(xué)期,，工作室開展了豐富的教研活動(dòng)——聽課評(píng)課，專題講座等,。每一次活動(dòng),，我都積極參加，認(rèn)真聆聽工作室成員間的相互交流,，虛心學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)作出總結(jié)和反思，努力提升自身素質(zhì),。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。從工作室成立的第一天起,，我就感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氣氛——全體成員開展共讀《靜悄悄的革命》一書的活動(dòng),，并定期進(jìn)行交流。為了跟上大家的步伐,，本不太愛讀書的我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，努力克制自己晚上睡前堅(jiān)持閱讀。慢慢地,，我由剛開始時(shí)為完成任務(wù)而閱讀變成了自覺閱讀,，從之前的讀書粗略瀏覽到現(xiàn)在養(yǎng)成摘錄、反思的習(xí)慣,。加入工作室初所制定的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃中也有讀書安排,，在嚴(yán)格要求自己落實(shí)計(jì)劃的過程中，我在本學(xué)期課余再次研讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（xxx版）》,，閱讀了《教師的懲戒藝術(shù)》一書,。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，所有一切的努力最終都要落實(shí)在日常工作中,，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。一個(gè)學(xué)期以來,，對(duì)每一節(jié)課,，我都提醒自己努力做到遵循教育規(guī)律、面向全體,、因材施教,。我堅(jiān)持提前備課,、課前復(fù)備,、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。盡管班額大,，批改作業(yè)任務(wù)十分繁重，但我還是利用早到晚歸的時(shí)間,，查閱,、整合、優(yōu)化教育資源,，學(xué)習(xí)制作數(shù)學(xué)課件,。每節(jié)課后，都會(huì)反思得失,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足。

與高人為伍,，更是倍感自己力有未逮,。“教書者先強(qiáng)己,，育人者先律己”,。新的一年，我要對(duì)自己提高要求,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)在觀念上加速洗禮，在理論上不斷提高,，在知識(shí)上進(jìn)行積淀,，在教學(xué)技藝上日漸見長(zhǎng)。

工作室個(gè)人工作總結(jié) 班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)篇三

時(shí)光飛逝,，一年的工作又畫上了圓滿的句號(hào),！回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷,！在工作室導(dǎo)師葉所的指導(dǎo)下,，基本完成了自己制定的研修計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌,、艱辛,，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)年的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：

這一學(xué)年,，在工作室導(dǎo)師葉所的組織下，工作室開展了多次集體活動(dòng),，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。參加城一校的“一文兩課時(shí)兩指向”教學(xué)研討活動(dòng)，我更加明確了教學(xué)一篇文章應(yīng)從基礎(chǔ)積累,、整體把握,、閱讀理解和關(guān)注表達(dá)幾方面入手；參加與吳謙名師工作室的聯(lián)動(dòng)研修，在觀課,、評(píng)課,、議課中提高自己的教學(xué)思想和教學(xué)技能；聆聽葉所講座“寫景文教什么與怎么教”,，使我產(chǎn)生了文本解讀的自覺,，找到了一些選擇教學(xué)內(nèi)容的門道，明白了寫景文教學(xué)的有效方法,；參與小組研課《少年閏土》,，又使我對(duì)小說教學(xué)教什么，怎么教有了新的認(rèn)識(shí),。

無論是閱讀專業(yè)書籍,，還是觀摩課例，或是聆聽講座,，一次次的學(xué)習(xí),，使我逐漸積淀了一些理論素養(yǎng)，有了關(guān)注語言,、關(guān)注文章表達(dá)的專業(yè)敏感,。在日常教學(xué)中，我根據(jù)級(jí)段目標(biāo),、單元主題,、不同文體及學(xué)情等方面的情況積極探索、力爭(zhēng)在課堂中開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法,，努力學(xué)以致用,。

名師工作為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我們學(xué)有所獲,。我們作為學(xué)校語文教師中的一員就應(yīng)該發(fā)揮橋梁作用,，以點(diǎn)帶面，傳播工作室的精神,。本學(xué)年,，我主動(dòng)在學(xué)校上研討課《文成公主進(jìn)藏》，和大家一起交流神話類文章的教學(xué),；到義和送教《紅領(lǐng)巾真好》,，和老師們交流低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)；在年級(jí)組的集體教研課中,，和年級(jí)組教師共同商討說明文《鯨》的教學(xué),；在學(xué)校上工作室小組研討課《少年閏土》，和老師們交流小說教學(xué),。一次次的活動(dòng)既記載了我的成長(zhǎng)足跡,，也將我在工作室的收獲輻射出去。

雖學(xué)年將盡，然學(xué)無止境,。在今后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí),，向我的教師同仁們學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

工作室個(gè)人工作總結(jié) 班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)篇四

時(shí)間飛逝,，在繁忙和有序中,，一個(gè)學(xué)期悄然而過?；仡欉^去的一個(gè)學(xué)期的工作,、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙,，但是我感覺收獲多多，感慨多多,。

1,、積極仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，做到心中有課標(biāo),，明確教學(xué)目標(biāo)和方向,，為教學(xué)工作的落實(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

2,、經(jīng)常在網(wǎng)上觀看物理學(xué)科的優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,，了解并總結(jié)物理優(yōu)秀課堂的特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究,。

3,、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)和提升,。

1,、積極參加工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn),。4月15日,，參加了在連山民族中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室舉行xxxx年度“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。5月5—8日,，參加了連山縣第二十三屆教師教學(xué)基本功比賽并榮獲二等獎(jiǎng),。5月15日，參加了工作室開展的到福堂初級(jí)中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。5月29—31日,，在連山中學(xué)參加了廣東省青少年創(chuàng)意航空模型師資培訓(xùn)活動(dòng)。6月25—26日，參加了由縣教育局主辦的天河區(qū)教育局幫扶我縣教育信息化教學(xué)交流活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，自身的能力得到了鍛煉和提高，自身的素質(zhì)得到了不斷的更新,。

2,、積極參加聽課、評(píng)課等活動(dòng),。5月5—8日,，觀摩了連山縣第二十三屆教師教學(xué)基本功比賽。5月27—28日,，到陽山中學(xué)觀摩清遠(yuǎn)市青年教師教學(xué)基本功比賽,。通過這些活動(dòng)向其他教師學(xué)習(xí)，從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,，在感悟中不斷提升,。

在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到以下兩點(diǎn)是我在以后的工作學(xué)習(xí)中要特別注意的：

1,、要加強(qiáng)教學(xué)板書設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性和美觀性,。

2、要處理好工作學(xué)習(xí)與家庭之間的關(guān)系,。

一直以來,，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié),，找出自己的不足,，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1,、提高物理課堂的教學(xué)效率,，使學(xué)生在每一節(jié)課中都有收獲。

2,、提升課堂教學(xué)語言的表達(dá)能力,，培養(yǎng)自己的教學(xué)語言藝術(shù)，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有很多方面需要繼續(xù)努力,。

工作室個(gè)人工作總結(jié) 班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我加入了“名師工作室”，我十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中,，被李老師那淵博的知識(shí),、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、高度的責(zé)任心,、獨(dú)有的人格魅力所折服。加入工作室,，不僅開闊了我的視野,，而且也增長(zhǎng)了見識(shí)?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí),，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng),。也許這一學(xué)期我并沒有值得夸耀的榮譽(yù),，值得炫耀的成績(jī)，但工作室主持人及伙伴們好學(xué)上進(jìn),、樂于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐,。成長(zhǎng)是一個(gè)過程,，是一份快樂。同時(shí)我也看到了自身的不足,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。李老師用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理,，我們深受感動(dòng),。我對(duì)教學(xué)理論的想法，經(jīng)常李老師請(qǐng)教,，她耐心地指導(dǎo)我們,，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛，為人師者要志存高遠(yuǎn),，為人師者要從心做起”,。工作室的成員，雖然工作繁忙,，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加,。工作室中的每位老師各有特色，每一次的活動(dòng),，我們都是互相問候,、交流談心、暢所欲言,。通過互動(dòng)聽課,、研討和交流,，相互啟發(fā)，相互促進(jìn),，共同進(jìn)步,。

我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn),，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表,。為了能在教師培訓(xùn)中盡快成長(zhǎng),，我積極參加各類活動(dòng)，提高自己各方面的能力,。

李老師常鼓勵(lì)我們,，要做一個(gè)有心人，多動(dòng)動(dòng)筆,，因?yàn)椤八枷氲幕鸹ㄉ钥v即逝”,。她要求我們多學(xué)習(xí)，我們的工作室里有很多雜志,、書籍供我們學(xué)習(xí)及研究,。同時(shí)我也有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)我校數(shù)學(xué)的課堂的模式,，平時(shí)也盡可能的抽出時(shí)間去充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

在我們工作室的博客里,，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì),、讀書心得,、論文等等，可謂百花齊放,。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果,，是我們“學(xué)習(xí)，實(shí)踐,，反思,，再學(xué)習(xí)”的過程。名師工作室,，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),。

加入了名師工作室后,，我積極參加“名師工作室”各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng),，獲得了很多與專家、同行合作交流的機(jī)會(huì),，進(jìn)行了很多理論上的探討,，積極探索新的教學(xué)路子，不斷完善自我,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材,，新課標(biāo),，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì),、價(jià)值,、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，尤其是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與課程整合方面的研究,，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)作用，自制精品課件,，經(jīng)常用電子白板輔助教學(xué),，并進(jìn)行深入研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。

在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材,，潛心研究教法,，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課,，把自己的隨堂課都上成公開課,。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里,。對(duì)學(xué)生的作業(yè),，我都能及時(shí)批閱。在課后,，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任,。

進(jìn)入名師工作室這一學(xué)期,，我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少,，寫得太少,，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng),。通過學(xué)習(xí),，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”。在今后的工作中,，我將努力改正自己的不足,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué),、科研上,，都取得更大的進(jìn)步。我堅(jiān)信只有做學(xué)習(xí)型的教師,，才能不斷超越自我,，使自己的工作更扎實(shí)、更有效,、更完善,、更優(yōu)秀，從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。

工作室個(gè)人工作總結(jié) 班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)篇六

自名師工作室成立一學(xué)年以來,，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的發(fā)展規(guī)劃。這段時(shí)間以來,，雖然感覺到很忙碌,、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜,、體會(huì)到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。

近期來,，我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，注重自己的師德形象，以身作則,，為人師表,，教書育人,，循循善誘。

1,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)

建立名師工作室后,，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí),、工作計(jì)劃,，明確了專業(yè)發(fā)展方向。平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,，不斷的充實(shí)自己,，積極參加市和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn),，尤其是名師工作室的培訓(xùn),，其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、也有對(duì)某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等,。

通過對(duì)工作室的活動(dòng)以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，我覺得受益匪淺，也把自己的感想體會(huì)撰寫成文章,，發(fā)表在工作室博客上,。

2、教學(xué)工作

在日常的教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材,，潛心研究教法,，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí),，老師絕不包辦,，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用,。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作,。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),，贏得了老師和學(xué)生的信任。

近來對(duì)名師工作室的工作,，我覺得進(jìn)步不小,，但是也存在著不足。我將會(huì)在今后的工作中,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)使自己在教學(xué),、科研上，都取得更的的進(jìn)步,，無愧于名師工作室成員的稱號(hào),。名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并為我搭建了展示自我,、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì),，履行自己的職責(zé),，發(fā)揮自己的作用，為學(xué)校的英語教學(xué)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

工作室個(gè)人工作總結(jié) 班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)篇七

20xx年12月25日,，我有幸加入“xx名師工作室”?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)與工作,，我感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)給我?guī)淼臍g樂與收獲。雖然我還沒有取得值得夸耀的榮譽(yù),，但工作室各成員的好學(xué)上進(jìn),、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力,，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐前進(jìn),。

“活到老，學(xué)到老”,，道出了人生要不斷學(xué)習(xí),。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì),，提供了平臺(tái),。在名師工作室的引領(lǐng)下，我增長(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的`熱情,。加入名師工作室后,，我們認(rèn)真研讀英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課程目標(biāo),、新課程理念,、學(xué)科核心素養(yǎng)，并用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)我們的備課與上課,。同時(shí)還堅(jiān)持每天課外閱讀,、做讀書筆記，進(jìn)一步更新觀念,，轉(zhuǎn)變思路,，豐富理論，讓自己快速得到提高,。在不斷地學(xué)習(xí)中,，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,，不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

同時(shí),，我們積極參加聽課,、講座等活動(dòng)，更讓自己快速得到提高,。20xx年12月我有幸聽取了廣東省馮蔚清名師工作室成員黃麗老師關(guān)于詞匯教學(xué)的講座,，深有感觸。詞匯教學(xué)一直是我們教學(xué)中的一大難題,。聽了黃老師的講座,，我掌握了詞匯教學(xué)和記憶的有效方法，大大提高詞匯教學(xué)的效率,。20xx年3月27日,，我有幸參加了由清遠(yuǎn)市教研室組織的“清遠(yuǎn)市英語學(xué)科高考備考研討會(huì)”，在這次研討會(huì)中,，清遠(yuǎn)市華僑中學(xué)鄒潔儀老師為我們上了一節(jié)很有實(shí)效的高三二輪復(fù)習(xí)研討課——書面表達(dá)之提升語言表達(dá)能力,，王宗迎專家為我們作了精彩的專題講座——以提升語言能力為中心的高考英語教學(xué)與備考策略。此次活動(dòng),，我受益匪淺,。

為提高課堂效率，提高教學(xué)成績(jī),，我們采用以學(xué)為主的“善導(dǎo)善學(xué)—五步十環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式,，堅(jiān)持“以學(xué)定教,、以學(xué)促教、以教導(dǎo)學(xué),、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、學(xué)生會(huì)學(xué)”為原則,。圍繞“明善,、立善、踐善,、立卓,、至卓”五個(gè)課程目標(biāo)，以師生發(fā)展為本,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全體發(fā)展,、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展,。同時(shí)我積極鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，合理整合教材,，編寫導(dǎo)學(xué)案、課后練習(xí),、測(cè)試等,，確保習(xí)題質(zhì)量，并及時(shí)進(jìn)行反饋總結(jié)與反思,。

在工作室主持人雷老師的指導(dǎo)和其他成員的幫助下,，在20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的期末考試中我任教的兩個(gè)班——高三(5)(6)班取得了優(yōu)異的成績(jī)。高三(6)班是六中班,，最高分是何小雅同學(xué)136分;120分以上21人;平均分115.9分,。另一個(gè)六中班高三(8)班平均分是118.2分，相差2.3分,，分班時(shí)我班與8班的平均分相差6.1分,，這對(duì)我的英語教學(xué)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，以3.8分拉近了兩個(gè)六中班的距離,。其中黃煒霞同學(xué)總分全市排名第89名。高三(5)班的平均分也有了很大的提高,，高三(5)班被評(píng)為“期末統(tǒng)考優(yōu)秀班集體”,，我獲得“期末統(tǒng)考科目教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

不管是課堂還是實(shí)踐,，反思是最重要的,。一個(gè)善于反思的教師，才能進(jìn)步得更快。在教育教學(xué)中,，名師工作室的成員必須自己率先垂范,，堅(jiān)持寫課后記或教育反思，給其他青年教師很好的示范,。在教研活動(dòng)中,，注意思考有效教研的策略，提出創(chuàng)設(shè)教研氛圍,，拓展專業(yè)發(fā)展途徑,。二是創(chuàng)新教研形式，探索課堂改革,。

工作室個(gè)人工作總結(jié) 班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)篇八

“xx名師工作室”是一個(gè)充滿智慧,、充滿正能量的團(tuán)隊(duì)。如果能在這個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),，將是我作為一名數(shù)學(xué)老師最大的榮幸，我非常感謝并珍惜有這樣的機(jī)會(huì),。

想一想,，將成為名師工作室成員，我既有壓力又有動(dòng)力,，我激勵(lì)著自己不斷“充電”,，經(jīng)常閱讀教育教學(xué)書籍，如趙國(guó)忠主編的《教師最需要什么》,，并認(rèn)真撰寫讀書心得,，提高自己的教育教學(xué)理論水平。在平時(shí)的教學(xué)中我積極參加各類聽課,、評(píng)課等活動(dòng),，向其他教師交流學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué),、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流,，促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升,。

我積極參工作室及教育局舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),。先后參加了在xx小學(xué)及##小學(xué)舉辦的xx市“小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩研討暨骨干教師培訓(xùn)”活動(dòng)進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，參加了xx名師工作室“助力課堂觀察,，把脈問診教學(xué)”活動(dòng)第三站---xx縣四知學(xué)校的活動(dòng),，參加了20xx國(guó)培計(jì)劃第二次送教下鄉(xiāng)xx學(xué)校教學(xué)點(diǎn)的活動(dòng)，還參加xx縣教師進(jìn)修學(xué)校在暑假期間舉辦的第四輪次繼續(xù)教育等,。在培訓(xùn)活動(dòng)中,，我有幸聆聽xx老師的專題報(bào)告《聚焦課堂,，用實(shí)踐錘煉教學(xué)藝術(shù)》《提示專業(yè)素養(yǎng)享受育人樂趣》等，xx老師一堂堂精彩的講座讓我的教育教學(xué)理論水平得到再次提升,，聽了工作室成員羅xx,、李xx等優(yōu)秀教師的高效精彩數(shù)學(xué)課。

羅老師的教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙,，教學(xué)語言豐富,，注重?cái)?shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)，側(cè)重學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和提煉,。李老師的教態(tài)親切,，構(gòu)思巧妙,，語言凝練，讓人如沐春風(fēng),，尊重學(xué)生的原認(rèn)知,，以學(xué)生為主體，注重小組合作,，注重成果分享......在活動(dòng)中我不斷反思在教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)知識(shí)時(shí),，我僅僅針對(duì)結(jié)果進(jìn)行理解，沒有深入挖掘,，因此在以后的教學(xué)中我還需加強(qiáng)教學(xué)反思,，不斷反思總結(jié)改進(jìn)，提高教學(xué)能力,。

20xx年9月,，陜西省（國(guó)培計(jì)劃）鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目---浸入式跟崗學(xué)習(xí)走進(jìn)城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué),。為了做好我縣展示課教學(xué)工作,，我們中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組要求大家共同對(duì)《平行四邊形的面積》這節(jié)課進(jìn)行研討打磨，大家出謀劃策,，紛紛提出有效建議,，提出了對(duì)這堂課獨(dú)到的觀點(diǎn)，使之完善,。經(jīng)過反復(fù)打磨,，在展示課活動(dòng)中,，我出色的完成了展示課教學(xué)任務(wù),。并連續(xù)兩學(xué)期擔(dān)任我校的示范課教學(xué)工作,，受到校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的一致好評(píng),。

在xx名師工作室“助力課堂觀察,，把脈問診教學(xué)”活動(dòng)第三站---xx縣四知學(xué)校的活動(dòng)中,，我執(zhí)教了人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《平行四邊形的面積》一課,，課后,，工作室的孫xx老師對(duì)我這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，并逐環(huán)節(jié)進(jìn)行了深入的分析和指導(dǎo),。是我受益匪淺。

作為一名深扎常態(tài)課教學(xué)的一線老師,，理論的學(xué)習(xí),、公開課的磨練,，都是為了更有效地指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),、更好地為學(xué)生服務(wù),。我積極參與縣教育局組織的優(yōu)課比賽活動(dòng)，受到好評(píng),。

我所幫扶的青年教師郭xx是一位非常有上進(jìn)心的老師，為了加速成長(zhǎng),，我經(jīng)常到她的課堂聽她的課，給她提出指導(dǎo)建議,，郭xx作為一位青年教師就應(yīng)在學(xué)校加強(qiáng)鍛煉，作一個(gè)有思想,，有創(chuàng)新,，有個(gè)性有特長(zhǎng)的好老師,。在我的教導(dǎo)和指引,，在短短的一年中郭xx迅速成長(zhǎng),，很快的適應(yīng)數(shù)學(xué)教育教學(xué),，為她搭建“出風(fēng)頭”的平臺(tái),，讓她有更多的機(jī)會(huì)展示自己,，成就自己,。因此，在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，聽其它老師的公開課,，聽取我對(duì)課堂的講評(píng)，學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點(diǎn),，避免出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的教學(xué)失誤和不足，并寫出教學(xué)反思,，來彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。

回顧這一年多的工作,，我知道離工作室其他教師還有很大的差距，特別是在深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠,，但相信，融入精英團(tuán)隊(duì),、擁有一顆平常心、做好一個(gè)課題,、閱讀一本好書、撰寫一篇美文,，假以時(shí)日，我的教學(xué)素養(yǎng)與能力定會(huì)與日俱增,。

工作室個(gè)人工作總結(jié) 班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)篇九

20xx年9月，我榮幸的成為牛樹銀老師主持的名師工作室的一員,。回顧一年來的學(xué)習(xí),，我深刻地感受到了名師深厚的專業(yè)底蘊(yùn)、熱情的工作態(tài)度,，樂觀進(jìn)取的人格魅力,；感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐,、勇于探究的精神,，感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,。我也在不斷的學(xué)習(xí),、反思中沉淀自己,，豐富自己?，F(xiàn)就一學(xué)期來工作室的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié),。

進(jìn)入到工作室學(xué)習(xí),，讓我重新回到“學(xué)生”的身份，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,。在跟隨張老師的學(xué)習(xí)過程中,，我時(shí)時(shí)感受到導(dǎo)師對(duì)我們專業(yè)成長(zhǎng)的助推,。問題式課堂，合作式探究,，激情飽滿的語言，高屋建瓴的見解,，設(shè)計(jì)精妙的習(xí)題，適時(shí)精到的提示,，無一不顯示出張老師精深的專業(yè)造詣，滲透著她探索創(chuàng)新的激情,。同時(shí)，她更重視集體的力量,。每次教研活動(dòng),，無論是聽課,，評(píng)課,，還是論文交流,，牛老師作為一個(gè)眾望所歸的主持人,，她更希望把每個(gè)成員看作是合作者,。不僅讓每個(gè)人都可以感受到她對(duì)教研的全心投入和理性思考,，更重要的是她總能不知不覺地用激情點(diǎn)燃我們激情，她用智慧啟迪大家的智慧,，讓我們也心潮涌動(dòng),，碰創(chuàng)出思維的火花。這種和諧熱烈的教研氛圍賜予了我們一種積極向上的力量,，讓我們感受到了開發(fā)集體智慧的幸福,！

同時(shí),，她勤業(yè)、敬業(yè)的精神和謙虛大度的高尚人格更是成為我們的榜樣,。在學(xué)科研究,、做人做事方面,，他從來不說大道理,，而是率先垂范，以身作則,。張老師親切,、熱情，談話時(shí)讓人如沐春風(fēng),，工作中更是激情洋溢,，樂于鉆研創(chuàng)新,，常常讓年輕同志自愧不如。他不厭其煩,、毫無保留地指導(dǎo)我們,，用實(shí)際行動(dòng)演繹了“不計(jì)名利、甘為人梯”，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛”的道理,。

我們的工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì),。工作室學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富,，形式多樣，既有理論學(xué)習(xí),，專題講座,；又有名師示范課,，學(xué)員的研討課。既有微課大賽,，課堂改革，又積極進(jìn)行地方課程資源開發(fā),，參與指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)?；厥讓W(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

半年來,，牛老師經(jīng)常提醒成員要多看書,，多思考，以積淀我們的思想,。并給我們推薦了教育教學(xué)的書籍,、雜志供我們學(xué)習(xí)，研究,，進(jìn)行交流討論。其中,，通過新課程改革和高效課堂理論學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程改革認(rèn)識(shí)更加深刻,，對(duì)高效課堂的理解也逐漸走出了一些形式上的誤區(qū),，在教學(xué)實(shí)踐中不再囿于對(duì)既有程式的教條的模仿。課堂改革出現(xiàn)了不少亮點(diǎn),。

名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì),，提供了平臺(tái),。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力,，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,，為我的教學(xué)注入了新的活力。在工作室的半年多,，名師指點(diǎn),，同行交流,，理論和實(shí)踐的結(jié)合使我在常規(guī)教學(xué)上收獲頗多。我逐漸形成了自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，將激情帶入課堂，用語言營(yíng)造氛圍,，在理論上突破，在情感上駕馭,，讓歷史成為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，人生智慧的最佳選擇,。

工作室的學(xué)術(shù)氛圍是半年來我感受頗深的一個(gè)特點(diǎn),。工作室學(xué)員各有特色,，每一次活動(dòng)、每一次探討,，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花,，分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開闊，思想升華,。再這樣的氛圍中,，我在嘗試課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中,，也積極參與社會(huì)實(shí)踐，并盡可能用歷史的眼光捕捉家鄉(xiāng)歷史文化名城的特色,。

“學(xué)然后知不足”,，一路走來，工作室伴我走進(jìn)了一個(gè)思想的殿堂,，在這里，關(guān)于歷史教學(xué),、人的塑造的思考,，已隨著學(xué)員和導(dǎo)師之間的對(duì)話,、交流,，而日益精彩,，也讓我對(duì)未來教育有了一種不曾有過的期待。而我也日益感受到自己知識(shí)的貧乏和不足,，我會(huì)更加積極地參與到工作室新一年的活動(dòng)中,，讓自己更快的成長(zhǎng)起來,。

工作室個(gè)人工作總結(jié) 班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十

時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作又畫上了句號(hào),。在名師工作室領(lǐng)銜人xx主任的指導(dǎo)下,，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的研修計(jì)劃,。雖然感覺到很忙碌,，但更多的是欣喜。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作情況總結(jié)如下：

1.閱讀教育書刊,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來,?！倍嘧x一些好書,，多學(xué)習(xí)別人的思想，會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活潑,，才思不絕,、情操高雅,。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,，無源之水”,。xx主任特別注重我們工作室成員的理論學(xué)習(xí),，經(jīng)常為我們推薦教育教學(xué)方面的好書，并時(shí)常將自己的學(xué)習(xí)心得與大家分享,。我在平時(shí)也十分注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,，不斷充實(shí)自己,，并寫好讀書筆記。

2.聆聽名師講學(xué),。從《課堂因生成而美麗》專題講座中,，知道了課堂生成能夠煥發(fā)師生雙方的生命活力,，能夠推動(dòng)教學(xué)過程的雙向互動(dòng)，能夠促成三維目標(biāo)的統(tǒng)整融合,。它不是預(yù)設(shè)教案的機(jī)械執(zhí)行，而是在課堂上重新生成,、不斷組織的過程,，是人性不斷張揚(yáng),、發(fā)展,、提升的過程，是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成過程,。在xx市xx小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)期間，除了學(xué)習(xí)和借鑒名師先進(jìn)的課堂教學(xué)藝術(shù),，還從《打造智慧校園,，追求樂成教育》講座中,，明白了作為學(xué)校教育的價(jià)值追求，要體現(xiàn)“樂在學(xué)習(xí)中,，樂在奉獻(xiàn)中,，樂在發(fā)展中,，樂在成就中”的深刻內(nèi)涵，要體現(xiàn)“學(xué)生樂學(xué),、教師樂教,、全員樂成”的鮮明指向,；從《展學(xué)：讓學(xué)習(xí)看得見》講座中，清楚了教育的一切意義在于學(xué)生的發(fā)展,，要讓課堂教學(xué)成為他們健康成長(zhǎng)和發(fā)展的主陣地,。

3.分享同行智慧,。工作室的成員來自不同學(xué)校的骨干教師，這給我提供了學(xué)習(xí),、提升的機(jī)會(huì),。在多次的活動(dòng)中,，聆聽著同伴們的“論壇”，分享著他們教學(xué)的智慧,，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水,。同時(shí)，我積極參加各級(jí)教育主管部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期,，累計(jì)聽課40余節(jié)，并參與每次評(píng)課活動(dòng),。通過聽課學(xué)習(xí),、評(píng)課交流歷練自己,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體,，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑,。我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉,，不斷磨礪,，才能取得成功。因此,，做好教學(xué)常規(guī)，成了我工作中最重要的一步,。

本學(xué)期,，我認(rèn)真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著,，追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文，本本分分為學(xué)生,，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展的回歸常態(tài)的語文教學(xué),，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂,。在日常的教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法,，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,。在課堂上,，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里,。課后，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),，針對(duì)出現(xiàn)的問題,，適時(shí)地補(bǔ)缺補(bǔ)差,。

從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì),，還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng),。加入了名師工作室后,，我積極參加各項(xiàng)實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與同行合作的機(jī)會(huì),，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子,，不斷完善自我,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材,，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì),、價(jià)值、理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，尤其是加強(qiáng)“小學(xué)語文生活化”的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)體會(huì)等上傳到工作室的網(wǎng)站上,，和工作室的成員一起交流,，一起成長(zhǎng)。

身為學(xué)科帶頭人,，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用,。因此,，我積極參加每一次教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)表自己的見解和主張,。本學(xué)期,，我做了一次桐城市級(jí)專題講座——《淺談小學(xué)語文口語交際教學(xué)》,，并上了多節(jié)示范課：去桐城市大關(guān)中心小學(xué)送教一次,，校公開課兩節(jié)，市教研室視導(dǎo)課一節(jié),，校際公開課一節(jié),。

在平時(shí)工作中,，我關(guān)心青年教師，積極發(fā)揮傳,、幫,、帶作用,。經(jīng)常性地共同備課，相互聽課,，課題研究等，并做好評(píng)課探討，以求共同進(jìn)步,。另一方面,，對(duì)于有公開課任務(wù)的年輕教師,，我樂于出謀劃策，提出建設(shè)性的意見,，幫助他們快速成長(zhǎng),。

在忙碌中我們找到了充實(shí),，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我們得到了反思,，在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn),?；仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ鳎矣X得進(jìn)步不小,，但是也存在著不足,。例如,，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，離工作室的要求還有一定的距離,。今后,，我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改,，促進(jìn)撰寫能力的提高,，以更好的成績(jī)證明自己的能力,。

成長(zhǎng)是一個(gè)過程，是一份快樂,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),，努力改正自己的不足,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué),、科研上,，都取得更大的進(jìn)步,，無愧于名師工作室成員的稱號(hào)。

工作室個(gè)人工作總結(jié) 班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十一

過去一年是忙碌而充實(shí)一年,。工作室成員中有經(jīng)驗(yàn)豐富骨干老師,，也有初涉教壇新秀,，有老師教高年級(jí)，也有老師教中,，低年級(jí),，但我們都有著一個(gè)共同教育情懷：以生為本,，與生共成長(zhǎng)。因此培訓(xùn)雖然辛苦,，但是體會(huì)到了,；交流愉悅,，收獲快樂,，成長(zhǎng)欣喜。在工作室主持人史文陽老師引領(lǐng)與指導(dǎo)下,，在和工作室各位老師學(xué)習(xí)交流中,，在工作室嚴(yán)謹(jǐn),，務(wù)實(shí)，求真學(xué)術(shù)氛圍里,，我們不斷成長(zhǎng),，不斷收獲。

1,、自己得到提高,。提高教育教學(xué)理論水平,，提升職業(yè)素養(yǎng)。一年學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間,，在史老師引領(lǐng)和點(diǎn)撥下,，結(jié)合課堂觀摩，上研討課,，聽評(píng)課，通過交流,，反思,，對(duì)提升小學(xué)生創(chuàng)造力,，自主課堂等教育理論，理念有了全新認(rèn)識(shí)和提高,。工作室氛圍依然熏陶,，感染著我,，不斷激發(fā)我熱情和敬業(yè)精神，并對(duì)自己從事職業(yè)有了更加深刻理解和認(rèn)識(shí),，工作中多了些主動(dòng),，穩(wěn)重和平常心,，更堅(jiān)定了站在學(xué)生成長(zhǎng)和認(rèn)知角度，終生教育角度思考教育教學(xué)問題,，爭(zhēng)取向高效課堂邁進(jìn),，努力提高教學(xué)水平,。

2、一年來工作室活動(dòng)以探討高效優(yōu)質(zhì)課堂為核心,，以“五步教學(xué)法”為抓手,，開課初做一做坐姿強(qiáng)調(diào),，眼腦機(jī)能訓(xùn)練，保證學(xué)生精神奕奕地參加接下來課堂教學(xué)活動(dòng)中,，再出示學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生課前有一個(gè)借鑒標(biāo)準(zhǔn),，為高效課堂做基礎(chǔ)鋪墊，然后組織好有效主題活動(dòng),，打開學(xué)生思維,，課中練一練，小組合作等方法提升學(xué)生口頭表達(dá)能力和創(chuàng)造力,；同時(shí)結(jié)合自主課堂培訓(xùn)，大量閱讀中外有關(guān)自主課堂先進(jìn)理念書籍,，研究自主課堂課例,，制定自主課堂實(shí)施方案,，精心設(shè)計(jì)各個(gè)課堂環(huán)節(jié)，按照自主課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上課,，迅速提升學(xué)生自主學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，語言組織與表達(dá)等各方面能力，進(jìn)行課堂教學(xué)改革,。為改善自主課堂中語文味不足詬病，突破難點(diǎn),。

3、養(yǎng)成了反思習(xí)慣,。通過教育敘事,，記錄整理自己在教育教學(xué)工作中點(diǎn)滴體驗(yàn)和心路歷程,，養(yǎng)成了總結(jié)和反思習(xí)慣,，這種習(xí)慣已成為自己不斷成長(zhǎng)源泉。

1,、以身作則傳播敬業(yè)精神。因?yàn)槭艿焦ぷ魇已?，我作為名師工作室一員,，在學(xué)校工作中,，能有意識(shí)地注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室敬業(yè)精神和良好職業(yè)態(tài)度影響學(xué)校教師,。

2,、促進(jìn)學(xué)校語文教研工作健康發(fā)展。作為全鄉(xiāng)小學(xué)語文教研負(fù)責(zé)人,，我在語文教研活動(dòng)組織開展中，堅(jiān)持借鑒工作室對(duì)教研理念和方式,，嘗試高效課堂研討,，享營(yíng)造務(wù)實(shí)認(rèn)真教研氛圍,，進(jìn)一步促進(jìn)了我鄉(xiāng)小學(xué)語文教研發(fā)展。

3,、學(xué)以致用,，教出成效,。結(jié)合我校課堂教學(xué)模式，認(rèn)真鉆研教材,，潛心研究教法,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。讓自主課堂越走越成熟,。在教學(xué)探索與實(shí)踐中,，教師們——特別是年輕教師積累了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，逐步形成了自己教學(xué)風(fēng)格。

在學(xué)習(xí)中,，我覺得自己還存在許多不足,，需要學(xué)習(xí)地方還很多，我還要更加努力地向史老師及工作室其他教師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取使自己得到更大進(jìn)步,。謝謝閱讀！

工作室個(gè)人工作總結(jié) 班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十二

時(shí)間如白駒過隙,，自有幸成為名師工作室成員以來，半年時(shí)間一晃而過,，在工作室這個(gè)快樂的大家庭里,，感受著資深教師的敬業(yè)樂教永不停步,，年輕教師的青春活力創(chuàng)意無限，成長(zhǎng)多多,，收貨滿滿?，F(xiàn)回顧總結(jié)如下：

身為23年教齡的老教師,，課堂教學(xué)駕輕就熟，很多時(shí)候吃老本,，沒有興趣和動(dòng)力去研究教學(xué)嘗試新生事物,，雖然會(huì)有一些專業(yè)培訓(xùn),，但是對(duì)教育教學(xué)理論的掌握和運(yùn)用還停留在膚淺碎片式的狀態(tài)，課堂教學(xué)往往沒能和教育理論有機(jī)的結(jié)合,，憑經(jīng)驗(yàn)做事,，被聘為兼職教研員后，更加感受到系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性,。加入工作室后，與福田區(qū)的各位大咖以及新秀在一起,，讓自己杜絕了懶惰的想法,，煥發(fā)了教學(xué)生命的第二次青春,，熱情高漲。

1.3月15日，工作室在“學(xué)莫愁”公司開展了第一次教研活動(dòng),，與v課進(jìn)行了第一次親密接觸，和我們平時(shí)接觸的微課不同,，名師林的v課高檔大氣，專業(yè)的錄音棚,，專業(yè)的錄制人,，大家摩拳擦掌躍躍欲試,，在廖老師布置任務(wù)之后卻不知道如何下手，關(guān)鍵時(shí)刻,，專家的引領(lǐng)示范作用體現(xiàn)了,，廖老師給我們做了閱讀的示范課,，將一篇課文分成三個(gè)課時(shí)：課文理解、回答問題,、知識(shí)點(diǎn)講解,，每個(gè)視頻大約5---10分鐘,，廖老師的課條理清晰，娓娓道來,，大家風(fēng)范,。老師們這才明白了該如何操作，我是第二個(gè)錄課的,，真正做起來才知道錄課不容易，課件的準(zhǔn)備比平時(shí)更精細(xì)繁瑣,，錄課時(shí),，身體語言是否自然,，與課件的配合，以及串詞的連貫對(duì)于我們第一次面對(duì)攝像機(jī)的人來說都是考驗(yàn),，第二次錄課的時(shí)候就熟練多了,，看到自己的課被放在app上面，非常有成就感,。后面的老師們錄課水平越來越高，特別是青年教師們,，教態(tài)自然活潑,，真是后生可畏,，從他們身上學(xué)到了很多。

2,、4月19日,，工作室在美聯(lián)總部開展了一次難忘的教研活動(dòng),，美聯(lián)的帥哥美女們給我們介紹了美聯(lián)的成長(zhǎng)、出國(guó)留學(xué)狀況,，騰訊校招的人才觀,，雖然同為英語教師，但是處于不同的體制,，所涉及的東西也相當(dāng)不同，我們打開了眼界,，了解了日常工作以外的世界,。工作室的巫春燕美女和鄭燕純美女分別作了“微時(shí)代英語課堂”和“課件優(yōu)化分享”的講座,，這種分享實(shí)用高效，收獲良多,。

3.7月2日,，廖春風(fēng)名師工作室和名師林即“學(xué)莫愁”公司,，一起又舉辦了答謝總結(jié)會(huì)暨頒獎(jiǎng)儀式，第一次在電影院開會(huì),，感覺好特別,。廖春風(fēng)老師的全程英語演講,，讓大家驚艷不已，對(duì)我們工作室的學(xué)員們提出了美好的期許和更高的要求，錄了v課的老師們紛紛上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),，據(jù)廖老師介紹，我們錄制的課會(huì)被廣東音像出版社出版,，大家感嘆：這個(gè)平臺(tái)真是高大上?。?/p>

加入工作室以來,，每天都在忙碌中度過,，有一股力量不斷推動(dòng)著我前行，鄭燕純老師介紹的斧子軟件,，吳麗璇老師介紹的盒子魚軟件,，我都進(jìn)行了嘗試,，并融入到我的日常教學(xué)中，深感在信息化教學(xué)日新月異的今天,，身為英語老師,，是幸福的,，也是挑戰(zhàn)的。7月,，我受邀赴成都參加全國(guó)信息化教學(xué)會(huì)議,，并上了一節(jié)全國(guó)示范課,，課題為“語言教學(xué)與思維品質(zhì)培養(yǎng)”，效果良好,。

半年來,，我在工作室的表現(xiàn)是進(jìn)步的，向上的,。但是還存在一些問題：

1.閱讀專業(yè)書籍不夠，一直擔(dān)任初三教學(xué),，工作繁雜,，心有余而力不足。

2.分享工作以及引領(lǐng)作用不夠，未能發(fā)揮小組長(zhǎng)的帶頭作用,。

工作室個(gè)人工作總結(jié) 班主任工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十三

20xx年語文名師工作室個(gè)人工作總結(jié)大多數(shù)老師都感慨“光陰似箭，日月如梭”,。的確,，剛開學(xué)的情景還歷歷在目,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期馬上就結(jié)束了?？晌覅s感覺這學(xué)期度日如年,，這學(xué)期是我工作以來最繁忙,，最煎熬的一個(gè)學(xué)期，勞心勞力,，忙得焦頭爛額,。不過，俗話說得好,，有付出，就有回報(bào),。加入“xx語文名師工作室”已經(jīng)一年了,。但是回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)過程,，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼膲毫εc收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng),。也許這一學(xué)期我并沒有值得夸耀的榮譽(yù),，值得炫耀的成績(jī),，但工作室主持人王宏艷老師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的壓力,，使我看到了自身的不足，讓我不得不加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,。成長(zhǎng)是一個(gè)過程,，是無數(shù)次的鍛煉。一學(xué)期來我失去了很多,，同時(shí)也收獲了很多，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為一名普通的小學(xué)語文教師,，我教書的時(shí)間不短,，但對(duì)語文課堂教學(xué)要教什么，怎么教,，一直很模糊。讀書,、聽課,，參加培訓(xùn),，今天覺得這種教法好就學(xué)這種教法,，明天覺得那種方法好就學(xué)那種教法，學(xué)來學(xué)去,，全是皮毛,。本學(xué)期我參與了名師工作室的五次研討活動(dòng)后我恍然大悟了,。語文課應(yīng)該“教語文，而不是教課文”,。那么,，“教語文”又應(yīng)該教些什么呢？這是我們一線教師感到迷惑的地方,。

開學(xué)初聽了王宏艷老師的《小學(xué)語文統(tǒng)編教材》講座后，我明白了語文教師雖然面對(duì)的是一篇篇課文,，但必須清醒地認(rèn)識(shí)到語文課不應(yīng)該是“教課文”,，而應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生“用課文來學(xué)語文”,。語文課要區(qū)分“本體性教學(xué)內(nèi)容”和“非本體性教學(xué)內(nèi)容”。語文課原來貴在落實(shí)課文中的生字,、新詞,、朗讀等，這些基礎(chǔ)性的教學(xué)內(nèi)容落實(shí)要放在首要位置,，應(yīng)作為一堂課教學(xué)的“保底工程”,。此外，更要教會(huì)學(xué)生一些基礎(chǔ)的語文知識(shí)和閱讀寫作方法,，進(jìn)行必要的語文技能練習(xí)。

語文課要上得有“語文味”,，落實(shí)“語文本體性教學(xué)內(nèi)容”為首任,。那么,，“語文本體性教學(xué)內(nèi)容”如何確定呢？多次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到,，教師只有自己先走進(jìn)文本,，有了自己的閱讀體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，才能有效地引領(lǐng)學(xué)生去解讀文本,，否則隔靴搔癢，蜻蜓點(diǎn)水,，終難落實(shí),。語文教學(xué)的根本任務(wù)是組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言,，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力。因此,，語文教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文本,，通過對(duì)文本語言的反復(fù)揣摩,、品味，來感受文本情境,，體悟文本真意,。

11月23日在我們?nèi)w工作室成員聽了王校長(zhǎng)的講座《校本研修聚焦備課反思研討增強(qiáng)實(shí)效》和王老師的講座《備課小錦囊》后，我又收獲了新的理論知識(shí)：所謂語文本體性教學(xué)內(nèi)容就是反映這門學(xué)科本質(zhì)特征的,、區(qū)別于其他各門課程的教學(xué)內(nèi)容，包括語文知識(shí),、語文策略（方法）和語文技能,。這類教學(xué)內(nèi)容是語文課程必須承擔(dān)的本職任務(wù)，反映出語文課程區(qū)別于其他課程的本質(zhì)特性,。完成這些教學(xué)內(nèi)容,，就能為學(xué)生學(xué)習(xí)各門課程奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，也能為學(xué)生人文素養(yǎng)的全面提升奠定基礎(chǔ),。如何回歸語文本體呢？從“教課文”到“教語文”——增強(qiáng)語文課程意識(shí),；從“非本體”教學(xué)到“本體”教學(xué)——明確語文課程性質(zhì),；從“理解語言”到“運(yùn)用語言”——關(guān)注兒童語言發(fā)展；從“分析內(nèi)容”到“學(xué)習(xí)方法”——提高教學(xué)效率,；從“教過”到“學(xué)會(huì)”——強(qiáng)化學(xué)生語文實(shí)踐；從“課內(nèi)”到“課外”——促進(jìn)課外閱讀課堂化,?！罢Z文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性,、實(shí)踐性課程?！比~圣陶先生說：“語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三,，練成閱讀和寫作的熟練技能?！币虼?，語文教學(xué)要注重讀和寫的遷移。讀寫方法的遷移要注意什么呢,？1、不脫離目標(biāo),；2,、緊扣教學(xué)重點(diǎn)；3,、要切合學(xué)生實(shí)際；4,、理解是基礎(chǔ),。

王宏艷老師一次次無私地把自己經(jīng)典的教學(xué)理念傳授給我們，通過這些理論學(xué)習(xí),，我明白了閱讀教學(xué)因?yàn)檎n文不同,，教學(xué)的重點(diǎn)會(huì)有所不同：有的側(cè)重在語言積累和運(yùn)用，有的側(cè)重在閱讀能力培養(yǎng),，也有的重在情感熏陶。幾方面的整合更是上策,。我們不能“千課一律”,、“千人一面”,。

本學(xué)期，我有幸多次聆聽工作室成員老師們上的優(yōu)質(zhì)課,。這些課都是圍繞著語文主題閱讀教學(xué)開展的,；成員老師們都是來自各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語文教學(xué)能手，他們的課精彩紛呈,，各有千秋：老師們都關(guān)注了語文本體性教學(xué)內(nèi)容，注重了語文聽說讀寫能力的培養(yǎng),。無論是板書設(shè)計(jì),，還是內(nèi)容的選擇,，都凸顯了語文學(xué)科的特點(diǎn)。課堂生動(dòng),，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合,；目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,。學(xué)生都能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，教學(xué)效果良好,。

課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地,，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)成員研究自己的課堂,，展示自己的課堂,。教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)具體行為,。因此,工作室要求各成員以新課標(biāo)的高度來要求自身，形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

xx語文名師工作室的教學(xué)研討活動(dòng)為工作室的全體成員、學(xué)員提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái),。在這個(gè)平臺(tái)中,，大家共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn),，難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的藝術(shù),，交流彼此的經(jīng)驗(yàn),，共享成功的喜悅。老師們的經(jīng)驗(yàn),、智慧在交流中碰撞、升華,，這種多層面,，全方位的合作,、探討，提升了我們的教學(xué)教研水平,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

“課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù),。”而科學(xué)有效的教學(xué)反思可以減少遺憾,。工作室每次研討活動(dòng)都要安排2小時(shí)左右的反思交流時(shí)間,。先讓上完課的老師反思一節(jié)課的成敗得失。課后的反思,，雖然點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但它來自于我們的教學(xué)實(shí)踐,，出自于我們深刻的思考,，是我們的真切感受,，因而是非常珍貴的,。通過課后反思，我們認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促使自己今后的教學(xué)過程更充實(shí)，更完善,，使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富。然后就是專家點(diǎn)評(píng),。王宏艷老師真不愧為是小學(xué)語文專家,，每次一聽完課,，她們就能用精煉的語言一針見血地指出每堂課的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。她們的“臨床指導(dǎo)”,，讓我們授課教師看到自己的成績(jī)和不足,，找到成敗的原因，促使我們揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷改進(jìn)教學(xué)，增強(qiáng)自信,，不斷完善自我,。最后組織相關(guān)的成員,、學(xué)員對(duì)所聽的課進(jìn)行評(píng)課議課，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，找出不足之處,，展開熱烈的討論，教師們都各抒己見,、暢所欲言，仁者見仁,，智者見智,，通過交流討論，教師們的評(píng)課水平有了很大提高,。

有機(jī)會(huì)加入工作室是我的幸運(yùn)，來到這里,，才發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)思想的殿堂,，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少,，寫得太少，反思得太少,，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng),。通過學(xué)習(xí),，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”。只有做學(xué)習(xí)型的教師,，才能不斷超越自我,，使自己的工作更扎實(shí)、更有效,、更完善、更優(yōu)秀,，從而逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。

回首一學(xué)期以來走過的道路，我深感充實(shí)與快樂,。內(nèi)心充滿感激，感激學(xué)校給我們提供了這個(gè)平臺(tái),，在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力,；感謝這個(gè)有思想,、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì),，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，分享智慧與快樂,，在進(jìn)取奮斗中幸福成長(zhǎng)。