總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

一年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 一年級語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期的教學(xué),，我緊扣：學(xué)會漢語拼音,、識字、寫字這三部分內(nèi)容進行教學(xué),，同時適當(dāng)?shù)卣归_閱讀指導(dǎo),。針對本班學(xué)生的情況，我延長了拼音教學(xué)的時間,，學(xué)習(xí)漢字的同時也會進行拼音拼讀練習(xí),。教學(xué)中大部分學(xué)生都能掌握課堂中的拼音或者漢字，由于經(jīng)驗的缺乏,，我對于重難點的處理不是很得當(dāng),，比如說：《小小的船》的教學(xué)中，我總想用多樣的方式展開教學(xué)，但是,，知識點沒有很好地落實,，寫字指導(dǎo)就被忽視了，對于我來說,，成就一堂既有效又有趣的課還需要努力,。一年級學(xué)生的注意力始終不能長時間集中，所以,，課中穿插趣味性活動,。

對于課堂教學(xué)的趣味性，我努力運用各種活動方式：打節(jié)拍,、編兒歌,、猜謎語等，將課文與學(xué)生的認(rèn)知很好地銜接在一起,，但是，還有個別學(xué)生無法熟練拼讀音節(jié),，這就給之后的識字,、讀文帶來了很大的困難。每個學(xué)生所能吸收的知識量有所差異,，我課后針對困難生進行了輔導(dǎo),，以學(xué)生個人情況而定，絕不揠苗助長,。

本學(xué)期的教學(xué)中,，對于一些課內(nèi)知識我進行了適當(dāng)?shù)恼n外延伸：

《一去二三里》中我拓展了另外一首詩歌《詠雪詩》，這樣能夠更加鞏固所學(xué)的生字,。除此之外,，我有課外知識的拓展，比如：《三字經(jīng)》,、《小學(xué)生必備古詩》,，針對這些課外知識我借用課前五分鐘時間，讓學(xué)生反復(fù)吟誦,，只要是課前吟誦的,，大部分學(xué)生都能掌握。但是,，這些內(nèi)容需要每天吟誦就有些浪費課堂教學(xué)時間,，學(xué)生也一下子掌握不了，所以,，我還借助家庭作業(yè),，要求學(xué)生在家落實這些拓展知識。

本學(xué)期教學(xué)中，我由于缺少對優(yōu)生的方法指導(dǎo),，不能很好地提升優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績,。教學(xué)中不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，所以課堂教學(xué)的趣味性還需要再提升,。對于課外知識的拓展,，我還需要多落實。

一年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 一年級語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級3班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書等方面作了努力。

（一）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,。

（二）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個很好的示范,。

其次,，從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（三）抓好讀書訓(xùn)練,。

我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。

第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我不斷加強學(xué)習(xí)，由于我剛剛走上教學(xué)崗位,，對一切都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，所以我就努力學(xué)習(xí),，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力鉆研教材,，具備學(xué)生,，又備教材，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，努力提高自身的教課藝術(shù),，向40分鐘要質(zhì)量。

一年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 一年級語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

隨著時間的流逝,，轉(zhuǎn)眼我和這些學(xué)生已經(jīng)相處了一個學(xué)期了,，回顧這一學(xué)期的工作，我覺得,，有苦,，有甜，有笑,，有淚,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己示范,。

其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的`過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來,。

總之，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,，我將繼續(xù)更新觀念,，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,，以及家庭教育的差異,，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,，我會在今后的工作中,，使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。

一年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 一年級語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我在教育教學(xué)工作中,，能夠始終做到堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,。教學(xué)工作上,，始終貫徹以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，注重因材施教,，重視學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展,。本人工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，“教學(xué)相長”,，自己的教學(xué)水平也得到了很大的提高，并順利地完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù),。

本人能夠模范遵守國家的法律,、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,，不斷加強修養(yǎng),，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟,，并記下了三萬多字的政治筆記,。平日的工作里,，能夠尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配,，團結(jié)同志,；嚴(yán)于律已，寬以待人,，任勞任怨,，從不計較個人得失。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到了為人師表,，教書育人,，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。

工作中,，我從不遲到早退,，并能堅持早到校上班。我能夠按時參加每周一的升國旗儀式,，有課時能堅持“候堂”制度,。作為班主任，我能夠做到學(xué)生集會時堅持跟班,；有晚自習(xí)時,，常常督促學(xué)生洗漱、就寢并安定下來后,，才簽字離開,。工作上堅持有病有事先請假。我熱愛自己的事業(yè),，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上，我嚴(yán)格要求自己,，工作踏實肯干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，每節(jié)課前,，我都要認(rèn)真鉆研教材,，對教材的課程標(biāo)準(zhǔn)、基本思想,，哪怕是每句話,、每個字我都要弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好等。還注意了解學(xué)生原有知識技能的儲備,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

在課堂上,，我注重搞好組織教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種問題,，要特別注意抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服等等。熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們時時感受到老師的關(guān)心，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，特別是和差生交談時，應(yīng)該對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。總之,，良好的師生關(guān)系能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí),。

本學(xué)期，在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中,，我執(zhí)教的低段識字教學(xué)《兩只小獅子》一課,，受到了校內(nèi)同行的一致好評。我撰寫的綜合實踐活動課論文《讓學(xué)生動起來》,，被選送到省級教研部門去參評,。

一年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 一年級語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼，我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作一個學(xué)期了,，本學(xué)期,，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù),。

互相聽課，認(rèn)真聽取同年段老師的意見,，改進教學(xué)方式,。總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。

讓學(xué)生在觀察、猜測,、探究,、討論、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，平時，利用各種機會不斷向其他老師學(xué)習(xí),，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教,。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與老老師們經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,，用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,，所謂"字如其人"，看字就能看出一個人,。

所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。

其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。

因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個一。一拳,、一尺,、一寸。"

我自己是很喜歡讀書的人,，朗讀也是我的強項,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級風(fēng)格,。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。

其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。

第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動。

一個班級59個孩子,，59個孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,。

a、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

b,、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

c、教師機智有待提高,，面對課堂上學(xué)生的不同問題,，要求我們更要在備課時，不僅備教材,，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成。

d,、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異。

e,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點,。

針對自己的不足之處，認(rèn)真反思,，爭取在下個學(xué)期取得更的進步,。

一年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 一年級語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了，作為一名一年級語文教師,，這一學(xué)期過得很忙碌,、很辛苦，但也很充實,、很快樂,，時光如水，一眨眼的功夫,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了,，現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

例如,，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字,；在連,、涂、畫,、拼,、擺等活動中，鞏固漢字,，在課后練習(xí)和語文園地中,，大量采用我會讀我會寫我會說我會畫等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植識字的信心,。教學(xué)中，我們從教材實際出發(fā),，依據(jù)兒童年齡特征,，精心設(shè)計教法，激發(fā)兒童的識字興趣,，教給識字方法,。

我們知道，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎(chǔ)上,。同樣,，學(xué)生認(rèn)識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上,。在教學(xué)過程中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首,、熟字,，采取加加、減減,、換換,、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字。

本冊共編排34篇課文,，每課安排識字量還挺大的,。針對識字量過大的問題，教師的指導(dǎo)非常重要,。我在閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，注意激發(fā)識字興趣，讓生字多次復(fù)現(xiàn),，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識字,。

1、做好準(zhǔn)備為進一步提高自身的認(rèn)識,，上網(wǎng)查找資料深入感知讀書的重要性,；學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。

2,、加強與家長溝通,，爭取在讀書的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持,。事實證明,，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了,，管延續(xù)家長做得尤為突出,。

3、讓學(xué)生明白讀書的重要性,。

4,、給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人故事》,、《兒歌300首》,。

5、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。

6,、保證孩子的閱讀時間———早晨、中午,，專時專用,、

7,、將讀書納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。

8,、加強總結(jié)、評比,，達到或激勵或鞭策學(xué)生的目的,。

9、建立班級小書庫,。每名學(xué)生捐贈了一本書,，學(xué)生可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班,，交換閱讀,。

1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到,，口到,，心到。不可急于求成,，嚴(yán)格要求做到不丟字,，不添字，不錯字,，不重復(fù),，不唱讀，不讀破句子,。進一步做到———讀時,，有高有低、有急有緩,、有快有慢,。

2、教師做好范讀,，每篇課文我都練習(xí)很多遍,，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向,。

3,、抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生,。

4,、舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣,。

5,、做好差生輔導(dǎo),。

背誦能幫助小學(xué)生積累語文基礎(chǔ)、豐富知識,，俗話說：讀書破萬卷,，下筆如有神,，熟讀唐詩三百首,，不會吟詩也會吟，可見,，背誦是學(xué)生語文能力,、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強,，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實,、安慰。我會繼續(xù)努力,！

識字方法,，年級語文，漢字,，教學(xué),，創(chuàng)新。

一年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 一年級語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

時間飛逝,一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,我在忙碌當(dāng)中感到很充實,很快樂,也收獲了很多,為了把以后的工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

俗話說：“習(xí)慣成自然,，”有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生就能學(xué)會自覺地學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)生活,。我主要從以下方面培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，如：上課認(rèn)真聽講，發(fā)言要舉手,，每一節(jié)課前做好準(zhǔn)備工作,，下課后主動撿自己位置上的垃圾，隨手關(guān)門,，關(guān)燈,，做題認(rèn)真。仔細(xì)審題,，抓好這些常規(guī)工作,，為教學(xué)工作順利展開奠定堅實的基礎(chǔ),。

一年級學(xué)生在識字能力上參差不齊，有的學(xué)生起步早,，識字量大,，有的學(xué)生接受很慢。為了讓學(xué)生之間互幫助,，培養(yǎng)合作意識,，我在班里開展了合作識字，先自己學(xué)學(xué)認(rèn)認(rèn),，不會的自己找找小老師,。如果你都學(xué)會了，那你就是小老師,，教教你周圍不會的人,。這樣，孩子們通過合作,，可以互相說說自己的識字方法,，可以選擇更適合自己的最佳的識字方法。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高漲,，也學(xué)會了如何與人合作,，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，達到了良好的識字效果,。

寫字是低年級教學(xué)的重點,。我在指導(dǎo)寫字的過程中，做到了細(xì)致,，到位,。先讓學(xué)生觀察生字在母字格中的位置，弄清結(jié)構(gòu),，掌握筆順規(guī)則,。還要邊指導(dǎo)邊板書，使學(xué)生不但能把字寫對,，而且能把字寫好,，最好每節(jié)課都讓學(xué)生動筆，認(rèn)真練習(xí)寫字,，切實食保證寫字質(zhì)量,。另外，還要提醒學(xué)生正確的寫字姿勢,，握筆姿勢,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

作為一名教師，必須關(guān)心,，了解每一位學(xué)生的性格特點,。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也會把孩子們叫到身邊,，和他們聊聊天，問問他們周未支哪兒了,，這漂亮的衣服是誰買的等等,，還告訴他們這幾天誰進步了！在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機,，順其自然地給孩子提出一些要求，再鼓勵他們的學(xué)習(xí),，會收到意想不到的效果。

這一學(xué)期,，我感覺我班的郭恩雨進步很大,，原來她沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽課不認(rèn)真,，寫字總是在摳鉛筆,，做小動作，速度很慢,。做作業(yè)時,，講過的題也不知道該怎么填。針對她這一情況,，首先做她的思想工作,，鼓勵她好好學(xué)習(xí)，并不斷關(guān)注她,，督促她,。課堂上多給她發(fā)言的機會，課下耐心地輔導(dǎo),，教給她她學(xué)習(xí)的方法,。當(dāng)她有點滴進步時，就在班上表揚她,，樹立她學(xué)習(xí)的信心?，F(xiàn)在我感覺她的思維活躍了，寫字速度也提高了,，學(xué)習(xí)上有很大的進步,。做卷子，看圖寫話，她把圖意表達得很清楚,，句子也寫得通順,，連貫。我把她的作文當(dāng)成范文了,，看到她的變化,，我感到很欣慰。

當(dāng)然,，我在工作中也有許多不足：

1,、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生吸引力不夠,。

2,、寫話訓(xùn)練，學(xué)生的想象力和寫話水平有待提高,。

3,、有些學(xué)生還沒有養(yǎng)成認(rèn)真做題，細(xì)心審題的習(xí)慣,。

總的來說,，班級工作是平凡而又瑣碎的，但每天都要以樂觀,，積極的心態(tài)去面對,，不放棄每一個學(xué)生，把愛心,，細(xì)心,、耐心都融入自己的工作之中，把愛的雨露灑向每一個學(xué)生,。因為,，我們肩上有一份責(zé)任和良知。今后,，我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷提高自己，爭取把教學(xué)工作做得更好,！

一年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 一年級語文教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在整整半年時間了,，自從踏上講臺開始自己就不再是學(xué)生，也開始有了責(zé)任感和危機感,！從來到學(xué)校接受一年級的語文教學(xué)工作和班主任工作開始到現(xiàn)在還是猶如昨天的事,，自己似乎還沒真正的入門。也知道自己是在逃避,，不過在這個工作上自己的確遇到很大的困難——從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這不只是角色的轉(zhuǎn)變，更是任務(wù)的轉(zhuǎn)變、責(zé)任的轉(zhuǎn)變,、形象的轉(zhuǎn)變,。想到很多人都常常說我們看起來還完全是學(xué)生，哪里會想到我們是教了半學(xué)期的的老師呢,？根本就不知道該怎樣去引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí),，似乎自己還是在走前人的老路——灌輸式教學(xué)。

這種教學(xué)方式最大的弊端就是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高,，可是自己畢竟還沒有那些方法,。后來我知道，要引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí),，最重要的就是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。而要激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣的前提則是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,，根據(jù)這一點,，我就必須得做到以下幾點：

入學(xué)最重要的就是要讓學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室上課，那坐姿對于孩子們來說就變得異常重要,。如果剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生從接受知識開始就喜歡彎腰駝背的,，那他長大后肯定也不會好到哪里去。而現(xiàn)在的很多“眼鏡”,，也和當(dāng)初的不良坐姿有關(guān)。因此,，學(xué)知識重要,，而有良好的坐姿更重要。

學(xué)語文最重要的就是讀書,?？梢赃@樣說一句話：語文要考出好成績，最重要的就是讀,。小學(xué)時期的學(xué)生,，并不會思考太多的問題，他們的抽象思維能力還很薄弱,，我們只能通過形象的直觀的方法幫助他們學(xué)會理解,，而最簡單的方法就是要讀。俗話說“書讀百遍,，其義自見”,，那么就要加強他們讀的能力，還要他們自己喜歡讀,，最簡單的方法就是“比讀”,，就比他們的讀的能力。這時期的孩子，也喜歡通過良好的表現(xiàn)來贏取老師的喜愛,，所以,，他們也開始自己讀，慢慢喜歡讀,。

學(xué)語文除了讀,，還要寫。讀得多了,，語感也就出來了,，學(xué)語文最主要的就是語感，而語感要表達出來就得靠寫,，所以,，字對于我們來說也很重要。要提高孩子們的語文成績不能光靠讀,，要學(xué)會寫,，而且要寫得漂亮才行！而要學(xué)生主動的喜愛寫字,，就必須要有動力,。這時期的孩子，還是最看重老師的態(tài)度,。老師只要多多鼓勵寫字寫得漂亮的學(xué)生,，他們也會受到影響，也希望得到老師的肯定,，所以,，他們會積極地去爭取，盡量把字寫得更漂亮,，久而久之也就養(yǎng)成了這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了,。

學(xué)生讀寫的能力得到提高，隨之就要求學(xué)生能夠更好的表達,，而學(xué)生要有良好的表達能力,，首先必須得愛說話。現(xiàn)在的很多初高中學(xué)生開始羞怯,，不大喜歡上課主動回答問題,，導(dǎo)致很多學(xué)生開始變得內(nèi)向，變得沉默,，也就引發(fā)了孩子和家庭,、孩子和老師、孩子和孩子的溝通障礙,，從而誘發(fā)未成年沉迷于游戲,，沉溺于虛擬世界,。因此，我們要從小抓起,，從現(xiàn)在開始就要培養(yǎng)他們說的能力,，鼓勵他們說話。上課多提問,，給他們時間說,，讓他們說清楚，把意思說明了就行,。我們給他們舞臺,，讓他們表演，讓他們主動說話,，愛說話,。

這些是我自己當(dāng)初想到的，也是自己工作中做到的,。當(dāng)然,，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)還很不夠，自己的方法也很欠缺,，但我還會繼續(xù)努力尋找更多的方法,，總結(jié)更多的經(jīng)驗。