“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

電工電子實(shí)訓(xùn)總結(jié)與體會(huì) 電工電子實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告1000字篇一

回想一周的時(shí)間過(guò)的很快,，我們沒(méi)有停下對(duì)做出一個(gè)收音機(jī)的興趣和熱情,。從此至終，我都是一個(gè)人在認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),，遇到不懂的,，自己先放下來(lái)思考，實(shí)在不行看看周圍的同學(xué)是怎樣做的,，再實(shí)在弄不懂的時(shí)候才向師兄或者是老師請(qǐng)教,。因?yàn)槲抑溃粋€(gè)小小的收音機(jī),，里面也是有很多的元器件,，有不懂的地方是非常的正常，但是,，如果實(shí)習(xí)完之后,，我還是沒(méi)有弄懂，那就有點(diǎn)對(duì)不起老師,，甚至是自己啦,。

我們實(shí)習(xí)的第一天是在實(shí)驗(yàn)室里練習(xí)好焊錫,，看起來(lái)多么簡(jiǎn)單易懂，可是當(dāng)你真正拿起電烙鐵的時(shí)候,，并非像你想象的那樣輕松和簡(jiǎn)單,。你要控制好溫度，放電烙鐵的地方,，以及焊錫的多少,，這些都是要思考和練習(xí)。俗話說(shuō),，熟能生巧,，一天過(guò)去之后，我們都學(xué)的差不多了,，對(duì)于電阻的焊角已經(jīng)有一定的熟悉程度了。

實(shí)習(xí)的第二天是焊接一些元器件,，當(dāng)然在這之前,，老師給我們講了一些收音機(jī)的原理，以及元器件是如何進(jìn)行分布的,，還有一些注意事項(xiàng)，這些我們都非常認(rèn)真的聽(tīng)取,，因?yàn)樵诮酉聛?lái)我們將會(huì)按照工位的次序進(jìn)行焊接和排布電子元器件，這其中必需要知道一些實(shí)驗(yàn)的原理和工作的一些小細(xì)節(jié),，因?yàn)檫@些都是非常容易出錯(cuò)的。

第三天我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，觀看了芯片的焊接方式，有點(diǎn)難學(xué),，但是熟能生巧,，我在嘗試了幾次之后，也學(xué)會(huì)了焊接,，雖然不是很完美,，但是還是可以用的。焊好之后的時(shí)間里,，老師讓我們大家做電路的檢測(cè)以及調(diào)試,，很幸運(yùn)的是,，我的沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題，這可能和我一直以來(lái)都很小心的焊接每一個(gè)電路點(diǎn)有關(guān),，呵呵,，當(dāng)時(shí)的內(nèi)心非常激動(dòng)，看來(lái)做足了準(zhǔn)備功夫,，后面時(shí)就會(huì)減少很多的不必要的檢查,。

全部組裝完的時(shí)候是第四天的中午了，因?yàn)榻M裝時(shí)很多大型一點(diǎn)的框架,，所以自己要看準(zhǔn)方向,，還要上螺絲頂，不夠第一次接受的不是很清晰,，最大的原因是因?yàn)槲覀冏鰧?shí)驗(yàn)的地方是8a104,，接收的信號(hào)太少了，很多同學(xué)調(diào)試不到,，包括我,，不過(guò)我果斷的接多了一根天線和電路之間的連線，這樣一來(lái),，試過(guò)以后發(fā)現(xiàn),，好多了，可以收到一個(gè)臺(tái)了,。

在宿舍里測(cè)試之后回到實(shí)驗(yàn)室等老師說(shuō)完報(bào)告要求時(shí),，我還問(wèn)多了一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲业腶m是沒(méi)有信號(hào)的,，我拆了一次之后,，找到了那塊am和ｆｍ轉(zhuǎn)換的開(kāi)關(guān)我漏了一個(gè)焊接。不過(guò)最終的我,，非常高心,，因?yàn)槭找舻男Ч浅：谩?/p>

就這樣結(jié)束的一周電子工藝實(shí)習(xí)，真是讓我學(xué)到了非常的多的東西,，包括如何調(diào)試自己的收音機(jī),，如何焊接電路，收音機(jī)原理,，如何和同學(xué)配合焊接一些死角,。這一些，當(dāng)我親自去做之后,，感觸非凡,，受益匪淺。

電工電子實(shí)訓(xùn)總結(jié)與體會(huì) 電工電子實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告1000字篇二

為了全面貫徹黨的教育方針,，推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育,，豐富校園文化生活,，提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，我們成立了電子琴社團(tuán),，一學(xué)期來(lái),，在電子琴社團(tuán)教學(xué)過(guò)程中，我們嘗試讓學(xué)生用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心,，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。下面將本學(xué)期的電子琴社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的工作做個(gè)總結(jié),。

有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴,，手型和指法都一無(wú)所知，但是通過(guò)他們不斷的努力和堅(jiān)持,，不但能夠熟悉的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目,。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。

已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績(jī),，學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手,，在音樂(lè)審美和音樂(lè)表現(xiàn)上也加?jì)故欤吓_(tái)表演不再膽小,，大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,。

1、電子琴社團(tuán)的成員的程度各有不同,，在教學(xué)時(shí)，針對(duì)的是全體學(xué)生,，課程設(shè)置的是初級(jí)教學(xué)課程,，使得一些學(xué)過(guò)的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí)，漸漸失去了興趣,。所以,，在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生，設(shè)置不同程度的課程教學(xué),。

2,、學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)感覺(jué)很不好,，在今后的教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生一些

欣賞的時(shí)間及做一些節(jié)奏練習(xí)。提高他們的音樂(lè)感覺(jué)和節(jié)奏感,，提高學(xué)生的審美能力,。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時(shí),，他們的視譜能力較弱,，在教學(xué)時(shí)非常吃力，一首簡(jiǎn)單的曲子往往需要很多節(jié)課才能熟悉下來(lái),。

1,、在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生，設(shè)置不同程度的課程教學(xué),。

2,、教師在以后的教學(xué)中，應(yīng)給學(xué)生先講解5分鐘的基本樂(lè)理知識(shí),。

3,、在教學(xué)過(guò)程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己,，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心,。

4,、學(xué)生的表演能力不強(qiáng)，心理素質(zhì)較差,?？稍诮虒W(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，上臺(tái)表演,，在表演中既鍛煉了膽量，同時(shí)又獲得滿足感與成就感,，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

只要學(xué)生對(duì)電子琴感興趣，而能夠用心去學(xué)習(xí),，并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開(kāi)心了,，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段，愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂(lè)進(jìn)課堂出一份小小的力,。愿電子琴能夠真正的帶給孩子們一份快樂(lè),、一份自豪、一份自信,、一份榮耀,。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高,，更多地去學(xué)習(xí)知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面,。

電工電子實(shí)訓(xùn)總結(jié)與體會(huì) 電工電子實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告1000字篇三

交互白板作為一種易學(xué)易用的“特殊綜合技術(shù)”,，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)工具來(lái)說(shuō)有不少優(yōu)勢(shì)，特別體現(xiàn)在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面,，下面就電子白板的主要功能以及如何合理使用電子白板,，談?wù)勎业母惺埽艺J(rèn)為電子白板得應(yīng)用可以分為三個(gè)層次：

對(duì)于初次使用白板的老師,，電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫,、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用,；部分特殊效果的簡(jiǎn)單使用：如拉幕,、探照燈、拍照等,，這些功能簡(jiǎn)單易學(xué),。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會(huì)有安全感,，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行,，不會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題?？梢?jiàn),，面對(duì)新技術(shù)時(shí)，突破技術(shù)障礙和心理障礙是我們首先要解決的問(wèn)題,。

在這種應(yīng)用方式下,，教師已經(jīng)較熟悉白板的特性，心理上也開(kāi)始接受這個(gè)新鮮事物,，甚至開(kāi)始依賴白板了,，但這一層次的課堂教學(xué)仍以教師主導(dǎo)為主要特征。此時(shí),，教師對(duì)支持的需求已從技術(shù)逐漸轉(zhuǎn)向資源的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì),。其教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：

教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開(kāi)了計(jì)算機(jī)操作臺(tái),，又可以面向?qū)W生站在白板前了,，這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中，加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過(guò)程,，教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者,，學(xué)生在無(wú)意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通,，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高,。

此時(shí)，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能,，而且已經(jīng)開(kāi)始有意識(shí)的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中,，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中。教師此時(shí)已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持,，更多的支持將來(lái)自資源的開(kāi)發(fā),、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上。進(jìn)入這一層次后,，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略,，關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容。

以上是我設(shè)想的交互白板的三個(gè)應(yīng)用層次,。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,，黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面，就是學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容交互的界面,，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺(tái),，現(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺(tái)。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái)中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略,，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。

交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂,，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)非常有利,，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具,，優(yōu)化了及時(shí)反饋的功能。

電工電子實(shí)訓(xùn)總結(jié)與體會(huì) 電工電子實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告1000字篇四

大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，轉(zhuǎn)眼之間,，作為微電子制造工程專業(yè)的我即將告別大學(xué)生活，告別親愛(ài)的同學(xué)和敬愛(ài)的老師,，告別我的母?！痢痢链髮W(xué)。美好的時(shí)光總是太短暫,，也走得太匆匆,。如今站在臨畢業(yè)的門坎上，回首在×××大學(xué)微電子制造工程專業(yè)學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感慨頗多,，有過(guò)期待，也有過(guò)迷茫，有過(guò)歡笑,，也有過(guò)悲傷,。 本人在微電子制造工程專業(yè)老師的教誨下，在微電子制造工程班同學(xué)們的幫助下,，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)微電子制造工程專業(yè)理論知識(shí)和參與微電子制造工程專業(yè)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng),，

本人微電子制造工程專業(yè)素質(zhì)

和個(gè)人能力得到了提高，完全符合×××大學(xué)對(duì)微電子制造工程專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)要求,。

在思想品德方面：在×××大學(xué)微電子制造工程專業(yè)就讀期間自覺(jué)遵守《×××大學(xué)微電子制造工程專業(yè)學(xué)生行為準(zhǔn)則》,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。通過(guò)大學(xué)思政課學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)用正確理論思想武裝自己的頭腦,，樹(shù)立了正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，使自己成為思想上過(guò)硬的微電子制造工程專業(yè)合格畢業(yè)生,。

在微電子制造工程專業(yè)學(xué)習(xí)方面：本人認(rèn)真學(xué)習(xí)微電子制造工程專業(yè)的每一門功課,，積極參加微電子制造工程專業(yè)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)和微電子制造工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)，并順利通過(guò)考核,。平時(shí),，我關(guān)注當(dāng)前微電子制造工程專業(yè)發(fā)展，及時(shí)掌握微電子制造工程專業(yè)最新科研情況,，使自身的微電子制造工程素養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn),。此外，我還參加微電子制造工程相關(guān)資格考試××××（列舉自己獲得的微電子制造工程專業(yè)證書）,。從大一入學(xué)時(shí)對(duì)微電子制造工程專業(yè)的懵懂到如今對(duì)整個(gè)微電子制造工程行業(yè)發(fā)展的了解,，我已經(jīng)完全具備了微電子制造工程專業(yè)畢業(yè)應(yīng)有的條件。

在工作組織方面：我擔(dān)任過(guò)微電子制造工程專業(yè)01班×××班干部（或微電子制造工程班宿舍長(zhǎng),、微電子制造工程專業(yè)實(shí)習(xí)組長(zhǎng)等）,。本人積極主動(dòng)參與微電子制造工程班級(jí)事務(wù)管理，代表微電子制造工程專業(yè)01班參加學(xué)院×××活動(dòng),。在微電子制造工程專業(yè)01班集體活動(dòng)和微電子制造工程班宿舍管理中,，我有意識(shí)地協(xié)調(diào)好同學(xué)們之間的關(guān)系，做好班級(jí)內(nèi)務(wù)工作,，為我們微電子制造工程專業(yè)01

班同學(xué)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在微電子制造工程專業(yè)同學(xué)們的共同努力下，我們班級(jí)獲得×××××××××（列舉微電子制造工程班級(jí)和個(gè)人榮譽(yù)）,。

我相信天生我材必有用,。作為即將畢業(yè)微電子制造工程專業(yè)的大學(xué)生,，×××大學(xué)的四年熏陶，使我擁有深厚的微電子制造工程專業(yè)知識(shí),，我將以堅(jiān)強(qiáng)的信念,、蓬勃的熱情,、高度的.自我責(zé)任感去迎接人生新的階段,。