當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)德育工作總結(jié)與反思篇一

一堂成功的數(shù)學(xué)課,，往往給人以自然,，和諧，舒服的享受,。每一位教師在教材處理,，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì),，在教學(xué)過(guò)程會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語(yǔ),，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)渡語(yǔ)，對(duì)學(xué)生做出的合理贊賞的評(píng)價(jià)語(yǔ)等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄,，供日后參考,。在教學(xué)過(guò)程中，每節(jié)課總會(huì)有這有那的一些不盡人意的地方,，有時(shí)候是語(yǔ)言說(shuō)話不當(dāng),，有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng),，有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠,，難易不當(dāng)。等等對(duì)于這些情況,，教師課后要冷靜思考,，仔細(xì)分析學(xué)生冷場(chǎng)、不能很好掌握知識(shí)這方面的原因,。對(duì)情況分析之后,，要做出日后的改進(jìn)措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高,，不斷完善,。

班級(jí)中有一位男學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)是倒數(shù)的，平時(shí)又特別調(diào)皮,，經(jīng)常上課不認(rèn)真聽(tīng)講,。一天下課他拿著作業(yè)本到我面前，小心翼翼地問(wèn)：“李老師,，這道題怎么做,？”我接過(guò)本子，一看,，見(jiàn)是我早上課堂里剛剛講完的習(xí)題,，他還沒(méi)訂正好,。我心頭的怒火不打一處來(lái)，“你上課在做什么,？我不是剛剛才講過(guò)的題目,？去問(wèn)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)?！蔽疫@么兇的對(duì)待他,，我想這個(gè)學(xué)生也許現(xiàn)在還會(huì)記得我當(dāng)時(shí)那副兇巴巴的面孔。如果是位好學(xué)生,，我想我會(huì)心平氣和的為他講解一遍,。即使他上課沒(méi)有聽(tīng)。靜下來(lái)想一想,，我這樣做是不是太偏心了,？事實(shí)上，我壓根兒就沒(méi)想過(guò)這樣做有什么樣的后果,？我想他是用了很大勇氣才敢來(lái)問(wèn)我,，被我這么一吼，怕是弄巧成拙,，本想他能改正不認(rèn)真聽(tīng)課的缺點(diǎn),，現(xiàn)在可能會(huì)使他更不喜歡聽(tīng)數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課了,。同時(shí)我也輕而易舉的把他的上進(jìn)心給扼殺了,。事實(shí)上，像我這樣有意無(wú)意傷害學(xué)生的教師可以說(shuō)是有很多,。如果學(xué)生上課回答問(wèn)題錯(cuò)了,，立即批評(píng)，要他坐下,。學(xué)生能夠站起來(lái)回答教師提出的問(wèn)題,，本身一點(diǎn)就是勇氣可佳。更何況他舉手回答問(wèn)題,，說(shuō)明他在認(rèn)真聽(tīng)課,，他在思考。久而久之,，學(xué)生肯定不會(huì)在上課時(shí)回答問(wèn)題了,。有的教師經(jīng)常會(huì)說(shuō)我上數(shù)學(xué)就是沒(méi)氣氛，舉手的學(xué)生就是這么幾個(gè),。我想上面這點(diǎn)會(huì)占了很大一部分,。對(duì)于差生，教師的態(tài)度可能會(huì)更差一些,，考不及格不會(huì)給好臉色看,，還不停的說(shuō)他學(xué)習(xí)這么差,，成績(jī)是倒數(shù)的，拖班級(jí)的后腿……

雖然學(xué)生只是小孩子,，但他們也有自尊,。蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說(shuō)：“任何時(shí)候都不會(huì)給孩子不及格的分?jǐn)?shù)”，其用意是希望教師任何時(shí)候都要保護(hù)學(xué)生的自尊心,。

應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，教師會(huì)說(shuō)要因材施教?？蓪?shí)際教學(xué)中,，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí),，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣,，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進(jìn)。平時(shí)布置作業(yè)時(shí),，讓優(yōu)生做完書(shū)上的習(xí)題后,，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考,，提高思含量,。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求,，努力達(dá)到基本要求,。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生,，盡量完成書(shū)上的習(xí)題,，課后習(xí)題不在加做，對(duì)于書(shū)各別特難的題目可以不做練習(xí),。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo),，提出從知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思考,，解決問(wèn)題,，情感與態(tài)度等四個(gè)方面來(lái)進(jìn)一步闡述。

第一種教法是教師教知識(shí),，學(xué)生記知識(shí),，是一種填鴨式的教學(xué)。

第二種教法,，教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí),，但是忽略了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，教師替代了學(xué)生的學(xué)習(xí)，無(wú)法使每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有意義,，有興趣,，使學(xué)生全心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第三種教法,，學(xué)生通過(guò)自己操作,，自己學(xué)習(xí)，來(lái)理解和掌握知識(shí),。在完成知識(shí)與技能,，數(shù)學(xué)思考，方面有較好的作用,。但對(duì)于后面兩個(gè)目標(biāo)有所欠缺,。學(xué)生的情感，興趣沒(méi)有盡情發(fā)展,。

第四種教法,，通過(guò)學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，通過(guò)驗(yàn)證聯(lián)想,，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師給了足夠的思考空間,，通過(guò)驗(yàn)證進(jìn)而概括,，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。從而積極愉快的進(jìn)入到運(yùn)用,。幫助學(xué)生理解和掌握了知識(shí),，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也幫助學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建構(gòu),，使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展,。人無(wú)完人，我們只有在教學(xué)工作中,，多多反思,，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步,，不斷完善,，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

記得在一本書(shū)上看到,，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型,，愛(ài)心操勞型，操勞良心型,，良心應(yīng)付型,。多年以來(lái),，我一直積極思考如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀教師,。我認(rèn)為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理,。

通過(guò)各種方式的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高,。有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí),，也遵守了紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉,，注重師生的情感交流,。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感悟,，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我，喜歡我,，理解我,。每件事情我都先做好并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入,，認(rèn)真,，負(fù)責(zé)。利用課間和學(xué)生一起談笑,，一起溝通思想,，了解情況,。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著,，我飲水的時(shí)候,，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程,；感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),，分享友情的快樂(lè),，分享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，更新觀念,，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)德育工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期,，本人擔(dān)任八年級(jí)166,、167兩班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面,，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,，不曠會(huì),。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不體罰，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，,，認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)每一篇教案；在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

工作中存在的問(wèn)題：教材挖掘不深入。教法不靈活,，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的`自主學(xué)習(xí) ,， 合作學(xué)習(xí) ， 缺乏理論指導(dǎo) ,。差生未抓在手,。教學(xué)反思不夠。今后努力的方向： 學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)德育工作總結(jié)與反思篇三

八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組共有八位教師,，我們?cè)凇跋嗷W(xué)習(xí)，共同提高”的指導(dǎo)思想下,，認(rèn)真研究教材教法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，完成了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自和教研工作?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

備課組在開(kāi)學(xué)初就制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃。特別是對(duì)集體備課制定了嚴(yán)格的程序,，在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容,。集體備課前,，每位老師先認(rèn)真鉆研教材，主講人寫(xiě)出簡(jiǎn)案,；集體備課時(shí),，每節(jié)內(nèi)容先由主講人說(shuō)課，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求，主講人整理出授課思路,，寫(xiě)出詳細(xì)的教案,，并以講學(xué)稿的形式體現(xiàn)出來(lái)。每次集體備課,，我們也利用這個(gè)時(shí)間,，相互交流上一周教學(xué)工作中的得與失，以便集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

在學(xué)部和數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下,，我們除了認(rèn)真落實(shí)每周一次的集體備課,，還積極參與或開(kāi)展了各類教研活動(dòng)。堅(jiān)持常規(guī)聽(tīng)課，本學(xué)期,，我們組內(nèi)教師在校內(nèi),、組內(nèi)聽(tīng)課次數(shù)明顯增加，并積極開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng),，例如,，本學(xué)期每人都多次舉行了組內(nèi)公開(kāi)課，5人開(kāi)了校級(jí)公開(kāi)課,。通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課、分析研究,，找到不足,，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率,。

我們?cè)诮虒W(xué)上做到：“低起點(diǎn),，小步驟，快反饋”,。前兩個(gè)方面,，我們組的老師落實(shí)在每一節(jié)課上；在反饋上,，我們既形式多樣,，又快速反饋。課堂練習(xí),，鞏固,、反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容；周末作業(yè)試卷化,，雖然出題,、出卷花費(fèi)老師一定的時(shí)間，但針對(duì)性極強(qiáng),，本周所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)盡顯卷中,，既利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固,，也利于家長(zhǎng)的監(jiān)督和任課老師的檢查。

把最普通,、最平凡的工作做好,，就不普通、不平凡,。教書(shū)普通,，教好就不普通,。

我們組八位老師中，四位教師擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課并兼班主任工作,，工作量大,，但大家勤勤懇懇，任勞任怨,，總是想方設(shè)法搞好教學(xué)工作,，提高教學(xué)成績(jī)。一學(xué)期下來(lái),，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到了提高,。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差,，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，對(duì)此，如何激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題,。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位同仁的共同努力下,，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此,，我們充滿信心,。

總之，這學(xué)期老師們配合默契,，不斷探索開(kāi)拓,，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭(zhēng)在新的一年里,，再接再厲,，把工作做得更好。

八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)德育工作總結(jié)與反思篇四

八年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)分化明顯,，一個(gè)是女生表現(xiàn)出來(lái)比男生差,，另外一個(gè)方面是成績(jī)高分多，低分多,，中間的分?jǐn)?shù)少,。我認(rèn)為是分化的原因。首先是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，只有一個(gè)聰明的頭腦,，不去努力，是不會(huì)有好的成績(jī)的,。其次,，本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度緊張,，開(kāi)學(xué)初就用了1個(gè)星期去半程實(shí)踐基地，12月又遇到了暴雪天氣學(xué)生放假三天,，這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)知識(shí)難度增加,，進(jìn)度快,。數(shù)學(xué)課時(shí)又比七年級(jí)少,。

對(duì)策：

1、假期作業(yè)分層次布置,。利用各種途徑和家長(zhǎng)聯(lián)系要求家長(zhǎng)利用好寒假時(shí)間給學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，堅(jiān)決避免作業(yè)抄襲，甚至直接抄全解的現(xiàn)象,。

2,、做好學(xué)生個(gè)別談話的工作，給學(xué)生鼓勁,，樹(shù)立信心,。不管成績(jī)高低,，一定要堅(jiān)持努力下去,。

經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的教學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律有所認(rèn)識(shí),，也認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多老教師的有益教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并且應(yīng)用到教學(xué)工作中。這個(gè)學(xué)期我做的比較好的工作是備課,、作業(yè)批改和考試,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，幾乎每天早上7點(diǎn)點(diǎn)我就到辦公室,？認(rèn)真準(zhǔn)備當(dāng)天要講的課，梳理課件,，總結(jié)前一天的問(wèn)題，遴選當(dāng)天要布置的作業(yè)等,。作業(yè)批改我盡最大的努力做到上午數(shù)學(xué)課布置的作業(yè)，下午一定改出來(lái),，以便于次日講評(píng)。作業(yè)量也不僅僅限于學(xué)校規(guī)定的次數(shù),，需要布置多少就布置多少，基本做到每有新課必有作業(yè),。考試是對(duì)學(xué)生一個(gè)很大的次級(jí),，能激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，能充分暴漏學(xué)生存在的問(wèn)題,，因此每周至少要有一次考試，只要考試就一定及時(shí)批改出成績(jī),。因?yàn)閷W(xué)生盼望自己能考一個(gè)好成績(jī)，成績(jī)能給予學(xué)生激勵(lì)和鞭策,。只有批改出成績(jī)學(xué)生才會(huì)認(rèn)真改錯(cuò)，才會(huì)認(rèn)真對(duì)待下一次的考試,。

1,、認(rèn)真向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平,。

2、利用好寒假時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容,，把各類題目都做一遍，以彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,。

3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、既要重視學(xué)生的成績(jī)提高,，又要重視學(xué)生的成長(zhǎng),。