總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級上學期德育工作總結與反思 一年級德育工作總結第一學期篇一

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。特別是在學校裝修之后，我經常號召班級同學主動撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在活動中取得了好成績,，我就鼓勵他們,，表揚他們，和他們一起慶賀,。當班級出現問題,，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

我一直認為，小學時期,，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,，我非常注重學生品德方面的教育,。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣,、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,。

1,、愛就是尊重。尊重,、理解,、信任學生是教育的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎，也是我教育的最大亮點,。

2,、愛就是責任。教師的責任不僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。剛入學的學生,，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且,，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上,、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強,，還需要時刻不放松地"看"。做操時,，我先站到隊伍前面,，站在那兒，思想匯報專題然后跟他們一起做操并目視他們動作,，還要不時地提醒,，某某站整齊點,，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F在，我不在的時候,，班級常規(guī)任務也能夠按部就班的進行,，別的老師都很羨慕。

教育,，是一項永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一年級上學期德育工作總結與反思 一年級德育工作總結第一學期篇二

半年來，我擔任一（1）班的班主任,，主要做了如下工作：

（1）日常習慣的培養(yǎng),，積極響應學校號召，開展各種活動,。如：教師節(jié)活動,，使學生學會尊重和敬愛每一個老師；中秋節(jié)活動,，使學生明白了孝敬父母的重要和傳統佳節(jié)的韻味,；大型實踐活動收獲，使學生明白了勞動的光榮,，勞動的喜悅,。依稀記得我們班一些孩子品嘗自己的勞動成果時，臉上洋溢的笑容；在圣誕節(jié)主題隊會上,，使我充分領略了孩子們的聰明機智與多才多藝,。這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的生活知識,。

（2）課堂習慣的培養(yǎng),。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任教學中的重中之重,，可以說是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。從剛開學那天，就開始訓練一些課堂常規(guī),。我?guī)缀趺刻於际?點左右來到學校,，早上第一件事就是評選“今日讀書之星”，培養(yǎng)孩子們早讀的意識,。然后一周再評選出“每周讀書之星”,，這樣每個孩子，在這一學期里都有機會獲得讀書之星,，不知不覺中,，我們班的孩子有一半以上已經會自覺讀書了。在課堂上,，我利用最簡單的方法發(fā)紅花,，從聽講是否認真，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵孩子,，使學生在潛移默化中學會學習,，自己掌握學習方法。

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。針對不同學生的個性,，開展自己的教育教學工作,，教案認真完成，虛心請教有經驗的教師,，并不斷歸納總結經驗教訓,。注重課堂教學效果。針對低級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

2、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。

3,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

4、調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，半年來的教學中,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

首先，幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，通過學生的眼睛看事物。 因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上,，效果還是明顯的,。

通過以上工作，本班學生紀律,、學習,、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

總之，半年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中還存在著許多不足,，如：學生學習積極性不高，行為和課堂學習習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

一年級上學期德育工作總結與反思 一年級德育工作總結第一學期篇三

在全局上下高度重視教育教學整體工作的大環(huán)境下,，本學期我校德育工作繼續(xù)以上級工作意見為指引,，在校領導班子的高度重視下，我校仔細分析校情,、生情,、家情的基礎之上，積極探索行之有效的德育工作的新途徑,、新招法：確立以“深化常規(guī)管理,，深入特色辦學，打造品牌學?！睘檗k學思路和辦學理念,，并以養(yǎng)成教育規(guī)范管理的.長效機制為依托，以“班風佳,、學風濃,、校風正、家風嚴,、道風美”的學生“形美”工程建設為主線,，以頗具實效性的“好習慣伴我行”的系列養(yǎng)成教育體驗活動為途徑,，以深入開展科技教育，提升校園文化內涵為特色,，把共創(chuàng)良好班風,、學風、校風,、家風,、道德風尚和科技興校之風當作學校整體工作之基、興校之源,、和諧之本,。在夯實學校德育建設根基的基礎之上，努力提高德育工作的以帶動和促進學校整體工作上水平的實效性,。措施一：扎實全員育德隊伍的根基,，構建平安和諧校園。

我校認為：建立一支高素質的全員育德隊伍,，是構建平安和諧校園的重要保證,。

1、層級管理,，科學評價

一把校長的高度重視,、大力支持（每學年我校在資金緊缺的情況下，李國勝校長都要拿出專項資金進行教育工作總結表彰,，極大的鼓舞了全員育德的工作熱情,，增強了集體的向心力和凝聚力）

德育校長的教育思路引領及理論學習解讀培訓——德育主任的規(guī)范管理、強化落實——大隊輔導員的活動引領,、評價激勵——層層落實于每一位班主任,、教職員工、于每一位學生,，在全體行政的整日督導,、非班主任教師的課間護導、班主任的行為指導,、家校聯手的習慣引導,，在合力攻堅、多方聯動的領導,、督察,、指導機構的基礎之上，將德育教育滲透到學生學習,、生活的每個細節(jié)之中,，使學生的行為規(guī)范在日日有監(jiān)督、周周有評價,、月月有表彰,、學期有考核中,，扎實深入、穩(wěn)步實施,。

2、打造科研型隊伍,，提升班建水平

班主任是學校對學生進行德育教育的主力軍,，班主任隊伍素質的高低直接影響到學校德育工作的成效。因此,，我校將強化班主任隊伍的培訓和管理工作放在首位：堅持隔周班主任的校本教研,；傳播先進管理理念和教育經驗的崗后培訓；指導《班主任工作手冊》的填寫,；召開以養(yǎng)成教育為主要內容的班主任教育故事的學習和交流,；規(guī)劃子課題“科技教育與班級文化建設的研究”的課題研討；抓好班級各周月德育主題教育活動的組織,、落實與評比等活動,，促進了班主任間的相互學習，互相借鑒,，引導班主任對班級管理工作的高度責任感,，促進班主任以規(guī)范的管理教育學生，以自身的風范感化學生,，以誠摯的愛努力成為學生的良師益友,。一方面提高了班建工作上水平，另一方面,，教育科研的能力也有了大幅度的提高,，科研與德育工作相互促進的意識深入人心，成果意識明顯增強,。

一年級上學期德育工作總結與反思 一年級德育工作總結第一學期篇四

光陰似箭,，一晃這一學期的工作就已經結束了，本班的工作在學校領導的指導下,，得到有關教師的大力支持,，現已圓滿結束了。現將有關的工作總結如下：

本學期我從事一年級二班班主任工作,。從一開始我就認真分析了本班的情況,，制定了班務管理和學科教學方面的計劃。在這一學期的教學中,，也認真切實地落實了這些規(guī)劃,。積極組織學生搞好了班級日常事務和使學科教學順利進行。文明禮儀習慣也得到了強化,，學生品德意識,、公德意識也明顯提高,。

學期一開始，首先對學生進行思想教育,，讓他們明確校規(guī)校紀,，班紀班規(guī)。要求每位同學學會《小學生守則》,，了解《守則》內容,，成為他們行為的指南。同時在校時要思想表現好,，能自覺抵制不符合學校規(guī)定的行為,，為班級教育，教學開了好頭,。我經常利用班會及課余時間教育學生遵守課堂紀律,。上課發(fā)現某個同學表現較好，及時表揚,，在班級中樹立榜樣,。發(fā)現不良現象及時糾正，經過一個學期的努力,，班里絕大多數同學表現較好,，個別學生紀律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強教育,。

要求學生遵守學校的規(guī)章制度,，講究衛(wèi)生，衣著整潔,，使小學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，要求學生語言文明，懂禮貌,，無論在什么地方見到老師都要問好,。同學之間團結友愛，互幫互助,。平時要求學生堅持做兩操,。會做廣播體操和眼保健操，積極鍛煉,。衛(wèi)生采取定時定點定人的做法,，堅持檢查和督促，使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善,。個人衛(wèi)生則教育學生養(yǎng)成勤洗手,、臉、衣服的好習慣,。通過以上做法,，各方面成效顯著,。

開學初針對實際情況，作了端正班風,，搞好學習的動員講話,，使學生知道現在我們要好好學習的重要性，樹立遠大的`理想,，使他們認識的二十一世紀的重擔要他們來挑,，要他們從小就要學會禮貌待人，要尊敬師長,，孝敬父母，熱愛勞動,。做一個有理想,、有道德、有文化,、有紀律的一代新人,。

在培養(yǎng)學生良好學風中，還狠抓了安全教育,，增強了安全意識,。讓學生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標志,。上學,，放學遵守交通規(guī)則。經常利用班會進行安全教育,，教育學生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，過馬路要左右看,，不要和車輛搶行,，不到河里玩水，課間不追逐打鬧,，以免出現不安全事故,，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。經常給學生講解,，比較什么事危險不能干,，什么事不道德.不誠信，應遠離,。引導學生懂得安全重于一切的道理,。所以一學期平安無事故。

老師要教育好學生,，除了做好校內的教學管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯系，取得家長的幫助,，才能把學生教育好,。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助,，經過教師和家長的共同教育,，他們基本能遵守紀律，認真學習,。

要搞好一個班的工作,，就需要有一支能干的干部隊伍，本學期在這方面做得不夠,，下學期要注重這方面的培養(yǎng),，使他們成為老師的小幫手，學生的榜樣,。

在本學期還針對兒童特點,，開展了古詩文朗讀比賽，作業(yè)評比,，教育學生講誠信,，在學生中不弄虛作假，采用多種形式使學生說實話,，做實事,。對學生中存在的思想學習不求上進，得過且過,，放任自流的壞習慣進行抵制,。在提高教學質量方面起了很大作用。

1,、部分學生的學習勁頭不足,，還未完全進入學習狀態(tài)，認識模糊,，得過且過的思想很嚴重,。有的學生還不夠團結。

2,、安全教育與防范措施還應加強

由于是一年級,，班級的學生多，年齡又小,，很貪玩,，他們在玩耍時容易發(fā)生事故，這一問題應引起高度的重視，力爭今后在這方面做得更好,。

針對以上的問題,，搞好班級定位，使管理和教學水平,，學生品德有明顯提高,，主動積極地開展自己的工作，從自我發(fā)展,，學生發(fā)展,，共同發(fā)展的高度去做好自己的本質工作！

一年級上學期德育工作總結與反思 一年級德育工作總結第一學期篇五

本學期的工作即將結束,，回響這一學期的工作,，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱,，但不管如何總結也是一種很好的積累。現將本學期的主要工作做個總結：

（一）培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

（二）關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班宋文雅同學,，每次上課發(fā)呆,，反應較慢。我沒有放棄他,，而是手把手的教她寫字,，手把手的教她計算，抓住她的點滴進步,，不斷鼓勵她,，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的,，她不但能上課認真聽講,，而且成績也有了很大的進步。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生,，幫他們削鉛筆、幫他們擰水瓶,、提醒學生按時吃藥,，甚至學生嘔吐、小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈。

（三）培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我開展了一些跟教學有關的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，帶領學生積極參加學校的各項活動,，如趣味運動會等活動。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體,。

期末臨近,，回想這學期以來的教學工作，感覺真累,，但也伴隨著收獲的快樂,。這學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作,。認真聽取領導和老師的意見,，改進教學方式。教學中我充分發(fā)揮學生學習的主體作用,。讓學生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中，獲得所應掌握的知識,，使學習活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前課程改革的重要理念,。在本學期的教學過程中,，在學生開展自主學習的過程中，在學生情緒激昂,、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題,，可能會出現“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”,。這是，我都盡量不輕易否定學生的思維成果,，不把自己的意見強加給學生,。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂,。在教與學的過程中,，對于學生提出的不同結論，如果講得有道理,，我都給予肯定,，讓學生有機會坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案,。同時在學生進行發(fā)散思維的基礎上，引導學生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來,，這樣就有利于培養(yǎng)學生思維的系統性,、嚴謹性和深刻性。

總之,，在這學期的教學過程中,，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學習精神，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了,，因而班級里就有了兩個極端的現象,。當然，今后我還會在教學中不斷改進,，以適應教育改革的新浪潮,。

在這學期中，我與學生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努將普通而又平凡的班主任工作做好。

一年級上學期德育工作總結與反思 一年級德育工作總結第一學期篇六

一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課。及時批改作業(yè),、做好課后輔島工作,，嚴格要求學生，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。為了更好地做好今后的工作,，總結經驗、吸取教訓,，本人特就這半學期的工作小結如下：

首先我在思想上嚴格要求自己,?！皩W高為師，德高為范”,，在學生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質,。

在教學方面，我認真負責，虛心請教,，提高教學水平,。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。還要了解學生原有的知識水平,，學習方法，習慣,。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準備：備好課。

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中,。

4,、教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高課堂教學的效率,。在課堂上合理組織好內容，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性,，關注全體學生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

5、布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，一年級的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，我認真細致地做好查漏補缺工作,。例如我班的幾個同學，課堂上無心聽講,，針對這一情況我經常找他們談心,，課后進行輔導，期末考試中成績有所提高,。

全班27人,，0—9分的1人，10—19分的3人,，20—29分的2人,，30—39分的2人，40—49分的1人,，50—59分的4人,，60—69分的4人，70—79分的3人,，80—89分的5人,，90—99分的1人。有8人差生,，及格12人,，優(yōu)生6人，平均分位居全鄉(xiāng)5個班中的第四名,。

1,、本班級學生成績發(fā)展不平衡,，在學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出,，還需提高。

2,、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力,。

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學,；積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量，繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

一學期期末，工作有得有失,，今后我一定會取長補短,，力爭做到更好。

我們都已熟知：數學是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具,。由于科學技術的迅速發(fā)展,，數學的功能不斷擴大。它在日常生活,、生產建設和科學研究中,，有著廣泛的應用。因此,，掌握一定的數學基礎知識和基本技能,，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。數學知識來源于生活,，學習數學要與實際生活聯系起來,，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵,，變成書呆子，鬧出大笑話,。那么,，怎樣讓小學生在學習數學時與實際生活聯系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢,？

數學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思維為主。為此,，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握,。如：在教學“簡單減法應用題”，我先拿來5塊糖,，把其中2塊送給一個同學,，再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有編一道5塊糖,，送給xx同學2塊,，還剩3塊。在這道題的基礎上我又讓學生根據自己喜歡的物品,，自由地應用題,，學生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做應用題,，從而初步了解了應用題的概念,，同時也體會到了數學的美麗。再如：教學“長方體和正方體的認識”時,，我先介紹常見的教室里的書柜,、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的,？在此,，同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,，一下子說出了很多,，最后，我要求學生用小手親自摸一摸正方體和長方體,。這樣,，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用,，為學習它們的表面積打下了良好的基礎,。所以我在本學期的教學努力做到：

1、根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎,，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解并能掌握數學知識,。

2,、增加聯系實際的內容，使學生了解現實生活中的數學,，感受數學與日常生活的密切聯系,，用心感受數學的美麗。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

在本學期,，我所擔任的一年級數學的兩個班的同學都存在著智力上的差異,，由于每個兒童的生活條件、家庭背景,、心理水平,、思維方式等不同，他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學,。例如：教學“9+5”進行“湊十”時,，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式,，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數的同學我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了對數學美麗的正確認識，也增強了學好數學的信心,。同時,，也讓學生體會到很多數學問題是從實際中來的，知道數學與生活的緊密聯系,，懂得它來源于生活,，又高于生活，是對生活的一種高級歸納和總結,，是一門有著無限美麗之處的學科,。

一年級上學期德育工作總結與反思 一年級德育工作總結第一學期篇七

這是我畢業(yè)之后第三次擔任一年級的班主任。或許是一時還不太適應的緣故,，或許是現在的新生比較幼稚的緣故,，也或許是其他原因，總覺得比起以前那兩屆苦了許多,，累了許多,。但每次看到他們稚嫩的臉龐，聽到他們天真的話語,，所有的抱怨也便煙消云散了,。如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動地投入到學習中呢,？這是我所思索的。在實踐中我也做了以下一些努力,。

一年級學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,，成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,，良好的習慣是學習的基礎,。因而，在了解每位學生的基礎上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些,；在班內開展棒棒評比活動,，每周定時評比，表彰先進,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部,，進行培養(yǎng)、指導,，鼓勵他們做好帶頭工作,，協助教師完成一些工作，同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生，期待他們的進步,。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子行。我首先對每個學生進行全面了解,，經常同他們個別談心,，從學習、心理,、家庭等處了解學生,，盡量做他們的良師益友。

每個班級都會有后進生,，這是難免的,。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。除了加以輔導,，實行一幫一結對子之外，還加強了與家長的聯系,，部分家長確實很重視,，天天督促，加以輔導,，還送以到別的地方補習,，但仍不見效果,。以致于家長本身也抱怨：就是教不來。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。班里有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩,。對于他們身上出現的不良行為,，我沒掉以輕心，聽之任之,，更不會因其學習成績好而包容,、姑息。一次,，班里幾個平常成績,、表現都不錯的學生偏離了航線，我得知后,，立即找他們談心,，講道理，并嚴厲地批評了他們,。從那以后,，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步,。

做好班主任工作,，不是一件容易的事，這學期雖然下了不少功夫,，但效果卻不是很滿意,。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。

一年級上學期德育工作總結與反思 一年級德育工作總結第一學期篇八

我任小學一年級班主任工作已有一年的時間,。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責,，關心愛護學生,，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉,，得到了教育,。

本學期我積累了一些經驗，對于做班主任也有一些心得體會,。

1,、養(yǎng)成教育是學校教育教學工作的重要組成部分，對學生的成長和提高教育教學質量起著極大的作用,。我們也深刻地認識到這一點,，將養(yǎng)成教育落實到平時的教育教學和日?；顒又腥ァ＜訌妼W生行規(guī)的檢查并及時反饋,、糾正,。

2、班級衛(wèi)生工作實行責任包干,，形成教室環(huán)境潔,、靜、齊的風貌,。

3,、加強安全教育。首先是教育學生養(yǎng)成自我保護意識,。如：課間不奔跑打鬧,，放學后及時回家等。教師還要加強學生水,、火,、電的安全、活動安全,、人身安全教育,，防止校園安全事故的發(fā)生,。

1,、切實抓好課堂教學，做到重點明確,，難點突出,，過程清晰，訓練到位,，作業(yè)得當,。

2、加強提優(yōu),、補缺的落實,。，無償為學習困難生補課,。

3,、重在平時，緊抓不懈,。教學質量是學校的生命線,，所以我們很重視平時的每一堂課，每一次練習,，每一次測試,，針對測試結果進行認真分析,，在總結中找到原因，不斷縮小班級差距,。

4,、隨時教研，反思課堂教學,。辦公室成了大家隨時教研的場所,，發(fā)現問題及時探究，尋求最佳答案,，力爭考出好成績,。

5、加強家校聯系,。通過各種途徑與家長溝通,，及時了解、掌握學生在校外的表現和思想動態(tài),，做到有的放矢的教育,。

1、明確班干部職責,，協調好班干部的工作熱情,，樹立服務意識，為班級組工作的順利開展保駕護航,。

2,、讓學生在開心輕松中學習知識。

一年級上學期德育工作總結與反思 一年級德育工作總結第一學期篇九

我班根據學校德育工作計劃,，根據《小學生禮儀常規(guī)》《小學生日常行為規(guī)范》《公民道德建設實施綱要》的要求,，以少先隊大隊的指導思想制定本班工作計劃，開展各項有意義的班活動,，努力做到減輕學生負擔,，落實素質教育，并以形式多樣,，內容豐富,，寓教素質育于活動中，使我班形成一個團結向上,、生動活潑的集體,。一年級的上學期我們中隊以養(yǎng)成教育為教育重點，開展了以下幾方面的工作：

在日常管理中,，我利用小隊長管理小隊的辦法,，先培養(yǎng)小隊長的管理能力，讓小隊長明理,、并帶動整個小隊員的成員明理,。對學生出現的不良行為,，我不是簡單粗暴的批評，而是采用講道理,，了解學生的情況后,，耐心的教育，在學生明白勢力的基礎上教育學生主動進取,，提高自己控制和管理自己的能力,，讓學生有充分的說話機會。

學生入學的第一堂課就是進行常規(guī)教育,，首先學習的就是《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，教育學生熱愛祖國,、熱愛人民,，遵守校紀、校規(guī),、遵守社會公德,，積極參加勞動，勤儉樸素,，孝敬父母,，尊敬市長，禮貌待人,。熱愛大自然,，愛護生活環(huán)境。

一年級的學生由于年齡較小,，具有認識的好奇性和形象性,，接受新生物較快,、也特別善于模仿,。一些具體、真切的人和事,，長會在他們幼小的心靈里六下難以磨滅的印象,，所以我常常以“表現好”“要向誰學習”的語氣向學生實施教育，并讓每個學生評出“最值得自己學習的人”讓學生寫寫或說說最知道自己學習的事情,，鼓勵學生學習對方的優(yōu)點,、鼓勵學生超過對方的勇氣，從而達到培養(yǎng)學生良好行為習慣的目的,。

1,、以講故事、表演,、實踐,、討論等形式,，組織學生學習了《小學生守則》《小學生禮儀常規(guī)》《小學生日常行為規(guī)范》，使學生明確如何做好以名小學生,，規(guī)范了學生的行為,，幫組學生盡快轉變角色。

2,、通過出版報,，精心布置教室，營造育人環(huán)境,，組織寫字,、拼音比賽、講座,、班會,、講故事、小制作,、參加流動紅旗和星級班評比等形式,，對學生進行了尊師重教，愛祖國,、愛集體,、愛科學的教育，陶冶了學生的情操,，增長了才干,，鍛煉了能力，激勵學生早日爭取加入少先隊,。

3,、經常對學生進行安全教育、法制教育,、講衛(wèi)生教育,、心理健康輔導，做好“兩操”,，參加冬運會,，開展有意義的文娛體育活動，促進學生安全健康地發(fā)展,。

總之,，我的工作還有很多的不足之處，我會大膽創(chuàng)新,、研究和實踐一步一個腳印地搞好班級工作,。

一年級上學期德育工作總結與反思 一年級德育工作總結第一學期篇十

俗話說"育人先育心"，一年級數學德育滲透工作總結。德育工作是學校一切學科教學必須結合,，必須滲透的內容,。那么一年級數學教學應該怎樣結合教材內容進行德育方面的滲透呢？結合自己多年來的教學實踐,，我談一些膚淺的認識：

結合教學內容對學生進行思想品德的教育是數學教學的任務之一,。一年級數學教材在設計教學活動時重視了這一點，為教師結合教學對學生進行思想品質培養(yǎng)提供了豐富的素材,。例如：教材精心設計的"課室大掃除"教學中,，我們通過讓學生觀察主題圖，教育學生講衛(wèi)生,、愛勞動,、熱愛班集體，與他人分工合作等方面的教育,。又有"過馬路"的主題圖,，通過讓學生觀察圖，讓學生認識到過馬路,，必須遵守交通規(guī)則和注意安全的教育,。

我在教學中經常結合教材內容對學生進行思想政治教育，在充分運用教材德育因素的基礎上將它們適當加以拓寬,、加深,。又如，教學應用題"雅典奧運會,，中國獲得金牌28枚,，銀牌39枚，金,、銀牌一共有多少枚,？"我結合這道應用題的數量分析，告訴學生中國運動員取得那么好的成績,，是來之不易的,，必須通過運動員艱苦奮斗、長期訓練得來的,，工作總結《一年級數學德育滲透工作總結》,。從而教育學生要有認真、嚴格,、刻苦鉆研的學習態(tài)度，獨立思考,、克服困難的堅強意志,。

教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化地對學生進行德育,，比如,，合作式學習等,，自我探索式學習。在教學中,，我根據每一部分知識的特點,，靈活的選擇學習方式。比如組織學習小組討論,，通過討論,，培養(yǎng)學生進行學習交流的習慣；通過討論,，培養(yǎng)學生善于發(fā)表個人見解,，傾聽別人發(fā)言的習慣；通過討論,，培養(yǎng)學生尊重他人,，樹立自信心的良好品格；通過討論,，培養(yǎng)學生的集體主義觀點,，合作精神，競爭意識與創(chuàng)新意識,。

在一年級數學教材中,，大部分練習對思想進行教育并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材,，充分發(fā)掘練習題中的德育因素,，把德育貫穿于對練習題的分析中。如教材上冊第67頁練習九第2題"火箭發(fā)射前倒計時數數",，先讓學生填空,，再集體數倒計時，讓學生實際感受火箭發(fā)射時倒計時數數的情境,，使學生感到自豪與驕傲,，同時對學生進行愛科學的教育，培養(yǎng)學生民族自豪感和使命感,。

在課內,，教師不僅寓德育于數學教學過程，還應鼓勵和指導學生參加數學活動,，從中受教育,，如教材上冊實踐活動中的數學樂園。其中送信游戲,，通過學生經歷正確"送信"的過程,，培養(yǎng)他們尊重客觀事實的態(tài)度，使他們從小養(yǎng)成實事求是的品質。

總之,，德育應貫穿于整個教學教育當中,，這不僅符合教學大綱的要求，也是數學教學實踐的需要,。只要我們認真鉆研,、挖掘教材，使德育溶于教學過程中,，既可提高教學效果,，也有利于學生身心健康的成長。

一年級上學期德育工作總結與反思 一年級德育工作總結第一學期篇十一

本學期我繼續(xù)從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課和品德課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長,、副班長和紀律委員。除了班長,、副班長和紀律委員,，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力。

我們學校非常重視抓好安全教育,，而我根據學校的要求對一些要注意的安全方面的事情,，經常利用周會課,、甚至晨讀課對同學們強調強調再強調：交通安全,、防火安全,、防溺水安全等，發(fā)現學生有任何危險的動作或任何有危險性的游戲,，馬上予以制止,，并在班上向全體學生講明危害性，教育大家好好學習,，好好生活,，遠離危險。

轉化學困生是一項必不可少的,，也是一項很重要的工作,。因為學困生關系到我們班學習成績的提高，關系到班級的更好發(fā)展,。怎樣對待學困生呢,？對學困生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴格,。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現他們的錯誤,，及時指出，嚴格的要求他們,。利用課間,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導,，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

總之,，班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的，但我的信念是：做事貴在堅持,，對待學生要有心,。今后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好,。

一年級上學期德育工作總結與反思 一年級德育工作總結第一學期篇十二

本學期我認真貫徹學校計劃對我班開展德育工作。開學初,，利用班會,，對學生進行安全宣傳教育，認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》,，《小學生守則》,，等對學生進行安全、紀律,、思想品德,、文明禮貌等教育,，使學生從開學起就有一個良好的開端。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育,，我班還對學生進行了各方面的教育如：

對一年級的小學生進行教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來,。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,，我給他們講“聞雞起舞”的故事,，使他們懂得學習應該認真、刻苦,。有些同學還與別人打鬧,，于是我講讀書課中的《大頭兒子和小頭爸爸》，讓孩子從“小頭兒子”身上自己學習,。

聯系班內學生的思想實際,，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法,。首先,，利用晨會時間為學生講解《小學生日常行為規(guī)范》；其次,，抓住一切機會,，用經典教育孩子，如《孔融讓梨》等,，使孩子受到教育,。再次，遇到學生出錯,，努力提供機會讓他改錯,，增強學生自我約束的信心。

學校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小,，如果僅僅懂得了道理,，不經過反復訓練，也不一定做到,。因此從開學起,，我便對他們進行常規(guī)教育,，對怎樣上課、下課,、回答問題,、尊敬師長、團結同學等等,，都做了明確的要求,，然后，進行反復訓練,，對做得好的同學給予表揚,，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,，就讓他們重做一次,，直到做好為止。不會因為錯了一次而批評,，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當,，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應,。例如：上課了，大部分同學在吵嚷,，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評，收效甚微,，如果點名批評,，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話,，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效,，秩序井然,。人都有自尊心，表揚有批評的作用,，是不傷害學生自尊心的批評,。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的,。

一年級的學生模仿性很強,，教師一舉一動,，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己,，處處以身作則,，做學生的表率。凡要求學生做到的事,，我首先做到,。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言,；要求學生要愛護環(huán)境,，我就帶頭做好環(huán)保工作。

轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對后進生要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,，多與家長聯系,，爭取家校聯合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

總之,，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升學生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

一年級上學期德育工作總結與反思 一年級德育工作總結第一學期篇十三

時光飛逝，一年級下期的德育工作行將結束,。本學期,，在學?！皭叟c責任伴我飛翔”教育主題的指導下，結合一年級學生特點,，我們主要開展了以行為習慣養(yǎng)成教育為重點,，以“我想飛翔”為特色的教育活動。通過系列主題活動,，激發(fā)學生熱愛學校,，熱愛學習，學規(guī)范,，懂禮儀,，守紀律的優(yōu)良品質，讓孩子在成飛校園這個溫馨,，和睦的大家庭中平安,、快樂地飛翔。

主要工作及成績：

低段是抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育的關鍵時期,。一年級的孩子年齡小,，有些道理似懂非懂，要將《小學生日常行為規(guī)范》內化為自己的行動準則,，光了解條款是不夠的,，還必須通過反復的訓練。因此這學期,，我們以深化“三管住”教育為核心,，利用午會、班隊會,，各種主題活動對怎樣上課,、下課、文明玩耍,、清潔衛(wèi)生,、尊敬師長等等，都提出了明確的要求,，然后,，進行反復訓練。每周為孩子制定一條行為規(guī)范,，落實檢查與評比,。實行班級天天自查，年級周周抽查,，對做得好的同學和班級給予表揚,，并及時將檢查結果體現在文明班級評比欄中，在年級上樹立榜樣，起到示范作用,。通過本學期的訓練,，我們的孩子在課堂學習，文明玩耍,，勞動衛(wèi)生,，文明就餐等方面都有了長足的進步。

本期,，在學校德育工作的指引下,，我們年級結合學生特點，開展了相應的系列活動,，通過這些活動豐富了孩子們學習生活,，促進了我校德育工作的特色化發(fā)展。

1,、春游活動陽春三月,，大地一片生機，正是孩子們親近自然,，感悟生活的好時機,。我們年級組織了“春天在哪里”春游綜合實踐活動?；顒又?，孩子們在老師和家長的指引下，以小組為單位,，通過眼觀、耳聽,、鼻嗅,，了解自然的變化，觀察,，探尋春天的足跡,，感受春天的美麗。野餐時,，孩子們都主動的與小伙伴分享自己帶來的美食,，充分的體會到了春游的快樂?；顒咏Y束后,，孩子們認真的清理了垃圾。通過這項活動,，不僅激發(fā)了孩子們熱愛自然,，熱愛生命，熱愛生活的積極向上的情感，也培養(yǎng)學生的團結合作,，遵守紀律,，文明安全，保護環(huán)境的意識,。

此外,，還開展了趣味親子戶外聯誼活動。在班主任老師和班級家委會的精心組織下,，兩個班級的活動都圓滿成功,。活動不僅豐富了孩子們的課余生活,，引導家長為孩子創(chuàng)造健康積極的生活方式,，增進了孩子、家長與老師三者多邊之間的交流與情感,，增強了集體的凝聚力,。

2、結合各班實際開展相關主題教育活動,。

一,、二班將學雷鋒與植樹節(jié)相結合，開展了主題為“學雷鋒,，我行動”的護綠活動,。學生走出教室，將在品德課堂制作的護綠牌,，護綠標語分別懸掛在校園綠化帶周圍,，并且用小手清理校園死角的垃圾。

在三八節(jié)開展“感恩母愛”的活動,，通過了解“三八”節(jié)的來歷,，講媽媽關愛自己的事例，制作節(jié)日賀卡,，感受母愛的偉大和無私,，培養(yǎng)孩子尊敬父親、長輩,，從小擁有一顆感恩的心,。

在端午節(jié)之際開展弘揚民族傳統文化，愛我中華的品德教育,。通過介紹端午節(jié)的來歷,，將相關的故事，讓孩子們了解我們祖國傳統節(jié)日,，感受中華民族傳統文化的博大精深,，增強孩子們的民族自豪感，樹立報效中華的宏愿。

在上期年級新星少年評比活動的基礎上,，本學期,，我們以德育處關于評比新星少年及文明班級的活動為契機，讓孩子們對照五星少年的評比要求,，檢查反思,，通過自我申報與班級互評的形式，讓孩子認識到自己的優(yōu)點與不足,，明確了今后努力的方向,。同時通過全年級老師的共同參與，公正,，公開,，公平地評出了三個五星班級，兩個四星班級,，三星班級及希望之星班級各一個,，形成了班與班之間的良性競爭，為提升年級德育整體工作提供了有力的支持,。

本期,，我們繼續(xù)深化家委會工作，使之成為加強學校與家長的溝通交流的重要橋梁,，家委會的工作得到了廣大家長的理解,、支持與配合，為促進年級整體發(fā)展提供了有力保障,。此外,，我們還積極利用多項交流渠道，包括年級,、班級網頁,，班級飛信，藍天小信使,，家訪等多種方式，將學校工作及時與家長進行溝通,，取得他們的支持與配合,，從而更高效的實現教育的目的。

本學期,，我們積極響應青羊區(qū)開展的班隊會課大練兵活動,，在“賽教案”，“賽說課”和“賽課堂”三個過程中,，老師們認真學習,，積極參與，不僅實踐了自己的教育理念，還在活動中學習了別人的優(yōu)秀做法和經驗,，提升了自己的教育水平,。其中，左冬梅老師代表我們年級為全校呈現了一節(jié)低段的班會課——《我的好媽媽》,，獲得了大家的一致好評,，也為我們低段如何開展班隊教育提供了一個很好的示范。