“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)朗誦課程教學(xué)計劃方案篇一

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，體現(xiàn)時代的要求,，體現(xiàn)課程改革的基本理念，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)社會發(fā)展要求為前提,，將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)為我校校本課程開發(fā)的基本方向。

二、總體目標(biāo)

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,，以學(xué)生發(fā)展為本,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生,，從小積淀祖國語言文字，增強(qiáng)語文素養(yǎng),，從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，促使每一個學(xué)生生動活潑的發(fā)展，培養(yǎng)自尊,、自強(qiáng),、自立的人格品質(zhì)。

三,、課程實(shí)施的建議：

在課程實(shí)施過程中,，要注意突出該課程的特性：

1、突出課程的生活性

要遵循兒童的生活邏輯,，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要來源;要緊扣兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)要求,，以正確的行為習(xí)慣觀念引導(dǎo)兒童開展行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐活動。

2,、突出課程的全面性

要面向兒童的整個生活世界,，課程內(nèi)容要讓兒童感興趣，并涉及到學(xué)習(xí),、生活,、游戲各個方面，涵蓋兒童的全部生活時空,。要從學(xué)校擴(kuò)展到家庭,，從課堂擴(kuò)展到社會，在學(xué)校,、社會,、家庭的配合和聯(lián)結(jié)中交互構(gòu)建,，彈性延展,。

3、突出課程的實(shí)踐性

要以兒童直接參與的行為習(xí)慣實(shí)踐活動為課程呈現(xiàn)形態(tài),，重視學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性;要通過教師指導(dǎo)下的各種實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。實(shí)踐活動是教和學(xué)共同的中介,。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成,，而非單純地講教材;兒童更多地通過實(shí)踐，理解良好行為習(xí)慣的要求，并在生活中主動加以體驗(yàn),、實(shí)踐,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4,、突出課程的活動性

要讓學(xué)生在活動中感知,，在活動中體驗(yàn)，在活動中養(yǎng)性,，在活動中修身,，在活動中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。這不僅符合兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成規(guī)律,，同時也體現(xiàn)了我們學(xué)校的“活動育人”特色,。

四、在課程實(shí)施過程中,，還要注意遵循習(xí)慣養(yǎng)成教育的原則：

1,、從最簡單、最容易做到的開始

寧少勿多,，寧易勿難;注重行為細(xì)節(jié),，循序漸進(jìn)，反復(fù)訓(xùn)練,。

3,、先做后知，重在實(shí)踐,。

好習(xí)慣是養(yǎng)(天天做)出來的,，不是說出來的，所以,，可以不明白,，但必須去做。

2,、嚴(yán)格要求,，堅持就是勝利

嚴(yán)格要求：養(yǎng)成貴在嚴(yán)格，沒有嚴(yán)格就難養(yǎng)成,，所以,，身教為先，耐心細(xì)致;絕不姑息縱容,，決不敷衍,。堅持就是勝利：不斷重復(fù)，養(yǎng)成好習(xí)慣的秘訣就是重復(fù),，好習(xí)慣不在難,，可以從簡單的開始，但要不斷地重復(fù)。持之以恒,，永不放棄,。貴在堅持!難在堅持!成在堅持!好習(xí)慣在堅持中養(yǎng)成!

五、具體措施

(一)切實(shí)做好培訓(xùn)工作

為了提高教師的思想認(rèn)識,，我校將以講座,、自學(xué)、交流等多種形式組織教師學(xué)習(xí),，為校本課程的實(shí)施創(chuàng)造有利條件,。

(二)切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)進(jìn)程

我校校本課程，學(xué)生的參與面廣,、可開發(fā)空間大,，課程研發(fā)組地采取一系列措施加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的管理與督導(dǎo)，不斷推進(jìn)此項(xiàng)工作的深入實(shí)施,。教師必須按照學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,，按照學(xué)校對各科的課時要求之規(guī)定，確保課程的有效實(shí)施,。

(三)切實(shí)搞好教師大賽及評價

本學(xué)期將組織全體校本課程教師的教學(xué)展示課活動,，通過大賽的評比，使每位教師更充分的利用和挖掘校本課程,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，在提升教師的研究能力的同時，更有利于進(jìn)一步完善和修正校本課程,。

教師考核評價

(1)定期查閱教案,，聽課評價，作出意見反饋,，給予指導(dǎo),。

(2)召開學(xué)生座談會，開展學(xué)生評教師活動,，并及時反饋給教師,，以便改進(jìn)教學(xué)。

(3)任課教師交流感受,，互補(bǔ)互學(xué),，取長補(bǔ)短，及時反思,、總結(jié),。

(四)切實(shí)組織好學(xué)生展示

依據(jù)不同年級所學(xué)校本課程內(nèi)容的不同，定期組織學(xué)生進(jìn)行展示評比活動,，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的效果，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

學(xué)生考核評價

(1)檢測對良好行為習(xí)慣知識的掌握,，以試卷答問形式進(jìn)行。

(2)日常行為舉止的觀察檢測,，以此為重點(diǎn),，學(xué)校定期講評，及時鼓勵,，加以強(qiáng)化,。

(3)學(xué)生自我檢測，互相交流收獲感受,。

(4)學(xué)生互相評價學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn),，掌握學(xué)習(xí)知識與培養(yǎng)行為密切結(jié)合，重在行為培養(yǎng),。

(5)綜合評價分為優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格四個等級,。等級評定由班主任、科任老師和學(xué)生家長共同評定,。

總之,，在全體教師的共同努力下，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程的使用和管理,，為學(xué)生的個性發(fā)展提供更廣闊的空間,，以此促進(jìn)我校新課程的改革，使我校的素質(zhì)教育再邁上一個新臺階,。

小學(xué)朗誦課程教學(xué)計劃方案篇二

一,、指導(dǎo)思想

(一)確立一個中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

通過對校本課程的需要評估，我們決定以體現(xiàn)課程改革的基本理念,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求為前提,，將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)定為我校校本課程開發(fā)的基本方向,。

(二)建立一個基礎(chǔ)：生活

以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從生活出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義,，生活的方式，擴(kuò)展學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),，豐富學(xué)生的精神世界,，使學(xué)生從思想到行動,，都能貼近生活，適應(yīng)生活,。從而解決學(xué)生生活中的問題,，并創(chuàng)造生活，享受生活,。因此,，我們的校本課程與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。在課程的開發(fā)過程中我們重視師生的自我發(fā)展,、自我體驗(yàn),，正視學(xué)生的個人知識。重視學(xué)生的自我意識,、自我體驗(yàn),、自我選擇，張揚(yáng)學(xué)生知識中的個性化,，使之共同成為時代精神的建構(gòu)者,。

(三)明確一個原則：開放(包括內(nèi)容和形式上的開放)

開放可以給師生更廣闊的天地，校本課程內(nèi)容上的開放可以使教師更好的把握教改的實(shí)質(zhì),，形式上的開放可以促進(jìn)內(nèi)容更趨科學(xué),、完整。

二,、校本課程的目標(biāo)和內(nèi)容

1,、總目標(biāo)

全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)課程改革的基本理念,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容,，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個學(xué)生生動活潑的發(fā)展,，教師,、學(xué)生共同成長。培養(yǎng)自尊,、自強(qiáng),、自立的有獨(dú)特個性,、有完善人格,、有創(chuàng)造精神、敢于標(biāo)新立異的人才,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是我校校本課程的目標(biāo),，針對學(xué)生實(shí)際,，我們把它分為：尊重他人、認(rèn)識自我,、勤于反思,、善于合作,。

2,、校本課程內(nèi)容

我們根據(jù)以下幾方面來確立學(xué)校本課程。

①學(xué)生發(fā)展的需求,，尊重學(xué)生意愿,，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

②學(xué)生的年齡特點(diǎn),，考慮學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律,。

③學(xué)校的實(shí)際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo),，師資和設(shè)施條件等,。

3、具體要求

(1)任課教師要有具體的教學(xué)計劃,，計劃應(yīng)詳細(xì)列述學(xué)生主體,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法手段,、教改措施、成果展現(xiàn)方式,。附有教學(xué)配當(dāng),，配當(dāng)中應(yīng)列出每周的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師參照教學(xué)配當(dāng)進(jìn)行授課,，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)配當(dāng)內(nèi)容予以不定期檢測,。

(2)任課教師在授課過程中應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的主動發(fā)展和自主提高，采用適合學(xué)會生特點(diǎn)的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的情感意識和參與熱情科學(xué)合理應(yīng)用激勵評價,，使每個學(xué)生都可以得到全面發(fā)展和主動發(fā)展。

(3)任課教師應(yīng)注意做好過程性資料的積累和整理,，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展變化,，注重授后反思，及時調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,。

(4)任課教師注意選取恰當(dāng)合理的展示和呈現(xiàn)方式,，期末以成果回報的方式進(jìn)行驗(yàn)收評定，成績納入教師終結(jié)性評價體系,。

4,、時間：每周五下午第二,、第三節(jié)課

三、評價方法

1,、對教師的評價：對教師的評價重過程,，建立發(fā)展性的教師評價體系。根據(jù)教師積累的各種過程性資料以及成果展示,，每學(xué)期分別評出優(yōu),、良等級。

2,、對學(xué)生的評價：對學(xué)生采用形成性激勵評價方式,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新意識,。過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展,，尊重和體現(xiàn)學(xué)生個體發(fā)展,。以促進(jìn)實(shí)現(xiàn)自身價值為最終目標(biāo)。在實(shí)踐中,，我們主要采用自我評價,、教師評價相結(jié)合的評價方式，根據(jù)學(xué)生的參與程度,、及活動進(jìn)程中的表現(xiàn)給予相應(yīng)的等級,。分別是優(yōu)、良,、合格,。

小學(xué)朗誦課程教學(xué)計劃方案篇三

小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對研究對象的了解。

2,、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性,。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工,、整理,、抽象和概括。

三,、學(xué)生情況分析：

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級現(xiàn)有3個教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，但缺乏靈活性,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ皇呛芎茫?dú)立性還存在一定的問題,。他們普遍習(xí)慣于被老師牽著走,，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識,。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差,。

2,、已有知識、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí),，探究能力有了很大的提高,，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏,，科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng),。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù),、英教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時,、周到的指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

3,、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

四,、教材分析：

1、本冊內(nèi)容情況：

《科學(xué)》四年級上冊由“天氣”,、“溶解”,、“聲音”和“我們的身體”五個單元組成。在三年級上,、下冊的基礎(chǔ)上,，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動,，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力,。

2,、本冊的主要活動：

（1）對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個要素分別進(jìn)行觀測,。

（2）從觀察,、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對溶解現(xiàn)象觀察,、描述的一系列活動之中,。

（3）對身體結(jié)構(gòu)的研究，了解骨骼及肌肉的功能和結(jié)構(gòu),，以及運(yùn)動情況,，并建立保護(hù)心臟，保護(hù)肺的意識,。同時了解食物在口腔內(nèi)的變化及與牙,、舌頭、唾液的關(guān)系

（4）對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始,，通過對發(fā)聲物體的觀察的實(shí)驗(yàn),，研究的.探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的,，以及如何控制物體發(fā)出的聲音,。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4,、教學(xué)難點(diǎn)：

通過動手動腦,、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

五,、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo),；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；

7,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流,、合作,、幫助、研討中學(xué)習(xí),；

8,、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,，經(jīng)過思維加工,，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐,；

9,、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

10,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

小學(xué)朗誦課程教學(xué)計劃方案篇四

一、課程概述

1,、課程名稱：思維潛能開發(fā)—頓悟拓?fù)浼耙?guī)劃運(yùn)籌類類

2,、課程范疇：藍(lán)色科技類

3、課程內(nèi)容 ：針對中高年級學(xué)生的頓悟拓?fù)浼耙?guī)劃運(yùn)籌類類游戲器具的操作,。

4,、開發(fā)依據(jù)：利用學(xué)校現(xiàn)有的資源—游戲器具,。借鑒前幾個學(xué)期老師們精心設(shè)計,、反復(fù)修改的教學(xué)設(shè)計和課件，融入自己的理解和想法,。力求讓參加的孩子們都能在動手中提高智慧,，在玩樂間拓展思維。

5,、課程目標(biāo)

總體目標(biāo)：熟練操作頓悟拓?fù)漕惖挠螒蚱骶?，初步感受其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，并讓孩子們受到克服困難,、持之以恒的思想教育,。

具體目標(biāo)：知識與技能：通過動手操作，把原有的圖形重新組合,，形成一種新的圖形,。將游戲教學(xué)與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)中初步滲透排列與組合,、等量代換等數(shù)學(xué)思想,。

過程與方法：通過觀察、觸摸,、比較,、拼擺，反復(fù)嘗試,、評價等方法提高學(xué)生的觀察能力和敢于突破定勢思維,，尋求新的解決問題方法的能力。

情感態(tài)度與價值觀：通過圖形的拼擺和重新組合,，鍛煉學(xué)生的動手動腦能力,， 開發(fā)學(xué)生大腦，有效緩解學(xué)生的壓力,。豐富學(xué)生的課外活動,，使學(xué)生在自主探究過程中體會到突破常規(guī)和定勢、尋求發(fā)散思維帶來的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識和能力,。

二,、課程實(shí)施

1、學(xué)生情況分析：學(xué)生年齡比較小,，思維比較自由,、豐富，還沒形成一些定勢的東西,，開展這類游戲會有出其不意的效果,。而且孩子們平時就很喜歡動手操作，喜歡擺弄一些學(xué)具,，所以便于教師操作課堂的活動過程,。

2、具體實(shí)施內(nèi)容

三,、成果展示形式及效果

1,、成果展示形式：現(xiàn)場展示每款游戲的操作。

2,、效果：學(xué)生邊操作,、邊口述、邊思考,，達(dá)到手,、口、腦的并用,。

小學(xué)朗誦課程教學(xué)計劃方案篇五

一,、指導(dǎo)思想

地方及校本課程是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。學(xué)校必須要有獨(dú)特的地方和校本課程,，內(nèi)容多方面的,，有體育活動、健康教育,、文明禮儀教育、安全教育,、知識博覽等,。

二、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生活潑可愛,，課堂上他們大多是愛提問的孩子,，孩子們對于老師介紹的這些家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識非常感興趣。校本課所涉及到的安全常識拓寬了學(xué)生視野,，增長了學(xué)生的知識,。我要充分利用每一節(jié)課，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個具有愛我家,、具有安全意識,、具有綜合素質(zhì)技能的現(xiàn)代公民。

三、教材分析

根據(jù)我校,、教師,、學(xué)生、等實(shí)際情況,，自主教學(xué),，教學(xué)內(nèi)容以“培養(yǎng)學(xué)生的生活慣”和“安全教育”為主題，引導(dǎo)低年級的學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)慣,，具有安全常識素質(zhì)的現(xiàn)代公民,。

四、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生了解本地的地形地貌,，了解歷史，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生健康高雅的生活情趣，具備基本的觀察能力和環(huán)保意識,。

3,、通過學(xué)安全常識，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識,，

積極保護(hù)好自身和他人的安全,。

五、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)慣,；使學(xué)生掌握基本的安全常識。

六,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備,，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)新知,。

2,、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想,，動口講講,，動手做做，動腳走走,，自主學(xué),，嘗試錯誤,，教師只在必要時，給予指導(dǎo),、幫助,，真正把學(xué)的主動權(quán)還給學(xué)生。

3,、充分發(fā)揮學(xué)伙伴的作用,，讓學(xué)生互助學(xué)，團(tuán)結(jié)合作,，共同解決學(xué)上的困難,。走出課堂，將課堂延伸到課外,，爭取學(xué)生家長的支持,，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動的樂趣,。

4,、玩玩、做做,、學(xué)學(xué),切實(shí)提高學(xué)生勞動能力,。

小學(xué)朗誦課程教學(xué)計劃方案篇六

一、教材分析

教材按單元結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容安排,。第六冊包括九個單元：《兒童劇場》《車世界》《十二生肖》《遠(yuǎn)方的朋友》《我愛家鄉(xiāng)的山和水》《雨中情》《民族樂器的傳說》《辛勤澆出幸?；ā贰端囆g(shù)家的故事》。教材以人文主題為顯線,，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價值,；以學(xué)科知識技能為隱線，在低年級學(xué)段更注重感性的`積累和體驗(yàn),；采用點(diǎn)式的,、跳躍的、隨機(jī)的,、積累的方式,，服從、滲透于人文主題,；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程,。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展,。教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性,、注重過程與參與。

二,、學(xué)情分析

本年級學(xué)生大部分熱愛音樂,，喜愛唱歌，都具有演唱一般少兒歌曲的技巧技能,。兩年中,，在樂理知識，識譜都積累了一定的基礎(chǔ),，并且能獨(dú)立理解,，解釋歌曲的大意和基本內(nèi)容，但由于城鄉(xiāng)學(xué)生的不同基礎(chǔ),，一小部分學(xué)生視唱,，識譜，聽辨不符合三年級學(xué)生的,。要求,。因此，影響了整個班級,，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的,。

三、本冊教材的教學(xué)目的和要求（包括思想教育）

1,、在識譜能力的教學(xué)上,，讓學(xué)生掌握旋律倒唱，拍號,，聽音,，換氣記號，漸強(qiáng)漸弱記號等基本音樂符號,。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法,，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁,，風(fēng)格特點(diǎn),，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號,，并在歌唱時,，體現(xiàn)出二拍子，三拍子,，四拍子的不同特點(diǎn),。

2、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,，讓學(xué)生掌握簡易的打擊預(yù)期,，自制簡易樂器,，并能自己根據(jù)不同的場景，用打擊樂配上合適的音樂,。通過對學(xué)生引導(dǎo),，讓他們自己制作簡易的打擊樂器。

3,、在學(xué)習(xí)歌曲方面,，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛勞動,，熱愛動物，熱愛人民,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧,，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。

4,、在欣賞方面,，開闊學(xué)生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品,，并熟悉我國的民族音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽覺,，記憶力,，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化,，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感,。

四、教學(xué)措施及注意點(diǎn)

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識譜能力的培養(yǎng)

2、抓住教材的重點(diǎn),，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

3,、在教學(xué)的過程中，寓教于歌唱,，欣賞,，游戲中

4、善于引導(dǎo)，啟發(fā),，挖掘?qū)W生的潛力

五、減負(fù)提質(zhì)措施

1,、老師首先研究教法,，從小學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“教”與“學(xué)”相結(jié)合的方法,。

2、結(jié)合教材,，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想、高尚的道德風(fēng)范,。

3,、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，認(rèn)真幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，對差生要及時幫助,，讓特長生得到及時的指導(dǎo)和發(fā)展。

六,、教學(xué)輔導(dǎo)

1,、成立音樂小組，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,。

2,、從思想教育入手，讓學(xué)生認(rèn)識音樂課的重要性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

3、互助式教學(xué),，讓優(yōu)生去幫助差生,，帶動學(xué)習(xí)積極性，中等生也應(yīng)該向優(yōu)生學(xué)習(xí),，共同提高,。

4、對學(xué)生多表揚(yáng),，讓他們認(rèn)識音樂的好處,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

5,、在思想上積極引導(dǎo),，課堂上加強(qiáng)引導(dǎo)。

小學(xué)朗誦課程教學(xué)計劃方案篇七

一,、指導(dǎo)思想

地方課程是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,，它與國家課程有機(jī)地結(jié)合在一起，對實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化和課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起著不可估量的作用,。本學(xué)年地方課程教學(xué)實(shí)施,，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念，根據(jù)上級教育部門頒發(fā)的課程計劃,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況,，進(jìn)行安全,、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育,。

二,、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)

地方課程的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，以及參與社會生活的能力,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生適應(yīng)社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì),。我們把“以學(xué)生全面發(fā)展為本”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新探索精神和社會實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)作為課程教學(xué)的核心,。充分利用地方,、社區(qū)、學(xué)校,、家庭等多方面的課程資源,，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累，激發(fā)學(xué)生熱愛自然,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活的積極情感，培養(yǎng)環(huán)保意識和科學(xué)發(fā)展觀,，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng),，為學(xué)生建立正確的價值觀、形成良好的情感和態(tài)度奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、安全教育方面

中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”,。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”,，要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動,、消防,、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理,，教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,，培養(yǎng)安全意識和交通安全責(zé)任感，確保學(xué)生的安全,。

2,、環(huán)境教育方面

環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展,，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù),，教育為本,。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分,，也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一,。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境,，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè),，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)?；痉椒?，從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣,，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),，也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和責(zé)任,。

3、傳統(tǒng)文化教育方面

通過感知民族精神,、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),、領(lǐng)略民族文化，探究,、合作,、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法,。在這門新的課程中,，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀,、大聲誦讀,、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深,，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟,。

三、教情分析

我本學(xué)期擔(dān)任初三地方課程教學(xué)工作,。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還是初次接觸地方課程教學(xué)，積極開展教學(xué)集體備課,，認(rèn)真研讀教材,，分析學(xué)情，把握課程標(biāo)準(zhǔn),，遵循教學(xué)規(guī)律,，完成教學(xué)任務(wù)。

四,、學(xué)情分析

初三共有學(xué)生50人,。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1,、教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的素養(yǎng),。

2,、大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究,，成果即成長”的教育科研觀,。教學(xué)中要有科研意識，要邊實(shí)驗(yàn),、邊研究,，力爭做一名科研型的教育工作者,。

3、在教學(xué)中,，要努力使學(xué)生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。

4,、教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6,、有條件要積極組織好生物小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

小學(xué)朗誦課程教學(xué)計劃方案篇八

一,、指導(dǎo)思想

地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體,，它是對國家課程的必要補(bǔ)充，它是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,。其特點(diǎn)是淡化課程的學(xué)科性,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)非學(xué)科性，它對課程的要求是體現(xiàn)人文精神,，呈開放性特點(diǎn),。其目的在于滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及了解地方社會和文化的需要。因此各任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)課改精神。同時結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際,，盡可能應(yīng)用媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用教學(xué)活動的有限時間,，達(dá)到最佳教學(xué)效果,，特制定以下課程計劃,。

二、基本情況

本學(xué)年,，我繼續(xù)擔(dān)任地方課教研員,，本學(xué)科是一支任教教師最不專業(yè)的師資隊伍。所有教師均為兼職,，基本上沒有參加與本學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)活動,。許多教師沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，甚至沒有具體的應(yīng)對學(xué)科教學(xué)的措施,。許多教師手邊也沒有配套的教學(xué)用書和統(tǒng)一的課程資源,，這就給我們帶來了很大的難度。但學(xué)校很是重視該學(xué)科,，為了加強(qiáng)地方課教學(xué),，形成研究氛圍,，充實(shí)研修力量,，我三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)專門成立了地方課程研修小組，我擔(dān)任研修小組長,，為今后的集中教學(xué)和集體研修創(chuàng)造了一定的條件,。

三.教學(xué)目標(biāo)

提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的生命質(zhì)量,，讓學(xué)生熱愛生命;培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的創(chuàng)新素質(zhì),、審美素質(zhì)、實(shí)踐能力,、思想素質(zhì)和具備適應(yīng)地方生活的基本素質(zhì),，使其生動活潑健康全面的發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于協(xié)作的團(tuán)隊精神;培養(yǎng)學(xué)生自主,、自律,、自理、自強(qiáng)的品質(zhì),。

四,、具體措施

1、地方課教師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，多讀書看報,，每位教師手邊至少要有一本該學(xué)科的專業(yè)雜志，不斷提高本學(xué)科的知識應(yīng)對能力,。同時還要參加多種形式的培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2.利用豐富多彩的活動,，設(shè)計多種多樣的體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在愉快中展開學(xué)習(xí)活動,。同時利用多媒體、課外活動等資源,，幫助學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道,，為學(xué)生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準(zhǔn)備。絕不打無準(zhǔn)備的仗,。

3.地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類,。地方課程中的通用課程，每位教師都要積極參加地方課程教學(xué)研討活動,。每個學(xué)段的地方課老師要一起研討專題教育實(shí)施的具體內(nèi)容,、方式方法、共享集體的智慧,。無論是該研修小組的月查,，還是教導(dǎo)處的教學(xué)檢查，均要把專題教育納入檢查范疇,。

4,、設(shè)立心理輔導(dǎo)員，開展專題教育專項(xiàng)活動,。除了在地方課教學(xué)中實(shí)施心理健康教育之外,，本學(xué)科所有任課教師均為心理輔導(dǎo)員，均有義務(wù)對所擔(dān)任班級的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),。

5、重視地方課程中的學(xué)生綜合素質(zhì)的評價,。在評價標(biāo)準(zhǔn)上,，注重以學(xué)生“自我參照標(biāo)準(zhǔn)”為主，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展,。在評價內(nèi)容上,，注重對學(xué)生的知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,，進(jìn)行綜合評價。在評價方式上,，可采取考試,、考察、匯報,、演示,、競賽、成果展示,、總結(jié)等多種多樣的評價方式,。每次活動之后,，我們要有明確的過程記載并物化活動結(jié)果，一學(xué)期結(jié)束時收集存檔,。

五.課程及活動安排

1.9月份組織開展“校園是我家”普通話宣傳活動,。

2.10月份舉行“閱讀才藝大賽”活動。

3.11份開展“校園安全伴我行”的安全教育活動,。

4.12月份以《心理健康教育》為主,，開展適合班級特點(diǎn)和年齡特征的心理輔導(dǎo)活動.

小學(xué)地方課程教學(xué)計劃四：二年級上地方課程教學(xué)計劃(1067字)

一、指導(dǎo)思想

新一輪課程改革明確提出：“實(shí)行國家,、地方,、學(xué)校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性,、靈活多樣性和實(shí)用性,。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標(biāo)。通過鄉(xiāng)土教材的實(shí)踐和探索,，關(guān)注了學(xué)生的心理需求,，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情;在培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)際能力和團(tuán)隊精神中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維,。

二,、學(xué)生基本情況分析

二年級二班共有學(xué)生33名，經(jīng)過一學(xué)年的訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題,，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí),，互相團(tuán)結(jié),。大部分學(xué)生成績較好,，出錯的學(xué)生有個別的是知識的掌握較差,，大部分學(xué)生是由于粗心,，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會小組合作,，注意力不集中,，理解能力較差,，因此,，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。

三,、教學(xué)目標(biāo)(參照每課時的目標(biāo))

1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，把握學(xué)習(xí)目標(biāo),。在準(zhǔn)確把握各個內(nèi)容模塊的要求基礎(chǔ)上,，制定適合本校、本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo),。絕大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都是作為實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的“話題”或“引子”,，不必將其作為識記的“知識”，更不必要求“掌握”,，要把課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)視作達(dá)成課程目標(biāo)的過程,。

2、運(yùn)用多種手段,，突出學(xué)習(xí)效果,。活動中要成分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，了解學(xué)生的已有知識與經(jīng)驗(yàn),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。地方課程的內(nèi)容看似多而雜,，要求較高,，但許多內(nèi)容都是學(xué)生日常生活中所觸及的，或是通過其他信息渠道已有所了解的,。因此,，組織教學(xué)時，要充分利用學(xué)生已有的知識,、經(jīng)驗(yàn),、體驗(yàn)等因素服務(wù)于活動。

3,、發(fā)揮課程資源,，拓展教育功能。充分利用對地方課程事實(shí)具有支持性的人力,、物力資源，如師資,、活動場所,、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設(shè)施,、各種公益活動,、網(wǎng)絡(luò)資源等，根據(jù)學(xué)校的地域文化特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際對地方課程的內(nèi)容進(jìn)行增刪,，發(fā)揮教師的專業(yè)特長,，突出地方特色。

四,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):

本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律,，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界,。

小學(xué)朗誦課程教學(xué)計劃方案篇九

一,、指導(dǎo)思想

以組織實(shí)施《哈爾濱教育發(fā)展工程》為主要內(nèi)容，以德育為靈魂,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以“樹立新世紀(jì)哈爾濱人形象工程”教育活動為載體，大力推進(jìn)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的深化落實(shí),，在扎扎實(shí)實(shí)抓好德育常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上,，以開拓創(chuàng)新的精神努力構(gòu)筑我區(qū)德育工作的新格局。

二,、工作目標(biāo)

1,、樹立2~3所小學(xué)德育工作特色試點(diǎn)學(xué)校，推動全區(qū)小學(xué)德育工作再上新臺階,。

2,、文明校達(dá)標(biāo)率100%，文明班達(dá)標(biāo)率95%,，文明生達(dá)標(biāo)率95%以上,。三年內(nèi)全區(qū)學(xué)生整體文明素質(zhì)在此基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。

3,、控輟率不能突破目標(biāo),，輟學(xué)率城市小學(xué)在1%以下，農(nóng)村小學(xué)在2%以下,。

4,、違法犯罪率為零。

5,、保持市德育工作先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號,。

三、重點(diǎn)工作及措施

（一）創(chuàng)新及特色工作

1,、不拘一格育人才,，創(chuàng)建德育特色校。面向未來,，培養(yǎng)與國際接軌的人才,，迫使德育工作者要努力探索新時代德育工作的新思路、尋找德育工作的新途徑，各學(xué)校一定要針對學(xué)校校情,，結(jié)合學(xué)生實(shí)情,，創(chuàng)建具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育人才,，創(chuàng)建德育特色學(xué)校將是我區(qū)小學(xué)德育工作的新方向,。全面開展“以個性育人、抓小事育人,、分層次育人,、按階段育人、重素質(zhì)育人,、明方向育人”的 不拘一格的育人途徑,，培養(yǎng)教育學(xué)生具備“六會”和“七種能力”（“六會”：學(xué)會做人、學(xué)會辦事,、學(xué)會求知,、學(xué)會健身、學(xué)會創(chuàng)新,、學(xué)會生存,。“七種能力”：科學(xué)研究能力,、發(fā)明創(chuàng)造能力,、組織管理能力、獲取信息能力,、演講表達(dá)能力,、文字寫作能力、社交和社會活動能力）,。各學(xué)校要以創(chuàng)新的思想思考本校德育工作,，創(chuàng)出特色，抓出實(shí)效,。本年度德育辦以此為重點(diǎn),，樹立2~3所德育工作有特色的先進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校，從而帶動我區(qū)德育工作校校有特色,，形成全區(qū)德育工作百花齊放,，異彩紛呈的新格局，使我區(qū)德育工作整體水平再上新臺階,。

2、網(wǎng)絡(luò)管理促提高,，資源共享,，互學(xué)共進(jìn)。全球化,、網(wǎng)絡(luò)化,、多極化的新時代,，促使德育工作要緊跟時代步伐，要標(biāo)準(zhǔn)高,，上檔次,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，形成我區(qū)德育工作網(wǎng)絡(luò)化管理的新格局,。各校創(chuàng)建的德育工作網(wǎng)頁要充分展現(xiàn)本校德育工作的全貌,，從而使全區(qū)德育工作資源共享，達(dá)到彼此互學(xué)共進(jìn)的良好態(tài)勢,。

3,、要進(jìn)一步做好我區(qū)小學(xué)德育基礎(chǔ)訓(xùn)練工作，在此之上,，不斷創(chuàng)新完善,。

（二）重點(diǎn)工作

1、圍繞“我做合格小公民,，您做文明好市民,，小手拉大手，為形象工程添光彩”為主題,，深化 哈爾濱人形象建設(shè)工程,。

首先，要提高認(rèn)識,，抓好落實(shí),。“樹立新世紀(jì)哈爾濱人形象建設(shè)工程”,，是我市目前德育工作的重點(diǎn),，各校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)認(rèn)識，抓好落實(shí),，要把此項(xiàng)活動與其它教育活動緊密結(jié)合,，抓出實(shí)效。

其次,，要精心策劃,，周密安排。各校要把“形象工程”建設(shè)與“小公民”即（五?。┙逃顒泳o密結(jié)合,，開展有本校教育主題、有特色的系列教育活動（各校要制定活動方案）,， 力求實(shí)效,，不走過場，使此項(xiàng)教育活動既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。本年度區(qū)德育辦要以此為主題召開現(xiàn)場會,。

第三,，結(jié)合“形象工程”建設(shè)，深入有效開展“三文明”達(dá)標(biāo)活動,。以“小手拉大手,、共建美好家園”和“我做合格小公民，您做文明好市民,，小手來大手,，為形象工程添光彩”等活動為載體，教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起,，告別一切不文明行為,。各校要加強(qiáng)“三文明”達(dá)標(biāo)工作的力度，不斷改進(jìn)工作方法,，增強(qiáng)“三文明”達(dá)標(biāo)工作的實(shí)效性,。

2、以德育為靈魂,，以“形象建設(shè)”工程活動為契機(jī),，建設(shè)高素質(zhì)德育隊伍。高素質(zhì)德育隊伍是實(shí)現(xiàn)高效的德育工作的根本保證,。努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍是我區(qū)德育工作永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn),。

第一，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，端正教育思想,。要將師德建設(shè)工作與“形象建設(shè)”工程有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步樹立“德高為師,、身正為范”的教師形象,。

第二，要以貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為重點(diǎn),，在繼續(xù)開展“正師風(fēng),、鑄師魂、正行風(fēng),、樹形象”,、“三心、兩愛”等師德教育活動基礎(chǔ)上,，通過倡議“五不準(zhǔn)”,，各校要廣泛開展以學(xué)生、家長,、教師,、領(lǐng)導(dǎo)不記名方式對教師進(jìn)行師德評議,，評議結(jié)果在一定范圍內(nèi)公布，從而提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，為形象工程添光彩。

3,、加強(qiáng)心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。

各校要將心理健康教育做為學(xué)校德育科研課題,，加強(qiáng)研究探討,，尋找有效的教育途徑，從小培養(yǎng)學(xué)生健康人格,，為學(xué)生健康成長奠定堅實(shí)基礎(chǔ),。上半年我們將在1―2所學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)，開設(shè)心理健康教育課,，下半年逐步推開,。

四、常規(guī)工作在突出特色,，狠抓重點(diǎn),，努力創(chuàng)新的德育工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)抓好德育常規(guī)工作,。

1,、繼續(xù)開展以“激勵永遠(yuǎn)”為主題的愛國主義影片觀映,、國防知識教育,、“五導(dǎo)”活動及“長大的我把愛心回報社會”等教育活動,。

2、充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的主陣地和主渠道作用,，注重加強(qiáng)課堂教學(xué)德育滲透功能,。

3、站在素質(zhì)教育的高度,，不斷加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作力度,。

4、以“兩法”為教育重點(diǎn),，開展好對學(xué)生的法制教育活動,，有效控制學(xué)生違法犯罪。

5,、組織開展好關(guān)于《走向世界的中國》讀書系列教育活動,，要求各學(xué)校學(xué)生讀書參與率達(dá)100%，各校結(jié)合讀書活動,，開展形式多樣的教育活動,。

6、加大學(xué)?？剌z工作力度,，嚴(yán)把控輟率，決不突破目標(biāo),。

7,、重視并加大學(xué)校環(huán)境育人的工作力度。

小學(xué)朗誦課程教學(xué)計劃方案篇十

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,，搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要,，校本課程的開發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展,，教師專業(yè)的發(fā)展,，學(xué)生個性的發(fā)展，提供了舞臺,。根據(jù)黨的教育方針,，國家課程實(shí)施方案，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色,，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。

一,、開本課程開發(fā)理念

校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，讓學(xué)生通過感知、感悟和體驗(yàn)受到本土文化的熏陶,，培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界;強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性活動等社會經(jīng)驗(yàn),，克服課程脫離社會生活的弊端，密切學(xué)生與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會變化的聯(lián)系,，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng),，增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感;通過學(xué)生自主的探究活動,，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實(shí)踐能力。

二,、校本課程開發(fā)的目標(biāo)

根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn),、本校實(shí)際，制定本校校本課程的開發(fā)主要目標(biāo)如下：

1,、在學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。

2、了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化,，吸收鄉(xiāng)土文化的營養(yǎng),，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。

3,、能主動參與,、樂于探究、勤于動手,，具有初步的創(chuàng)新精神,、時間能力，提供學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

4,、初步學(xué)會進(jìn)行人際溝通和交流，發(fā)展合作精神,，培養(yǎng)學(xué)生策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力,。

5,、初步具備搜集和處理信息的能力,。

課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按學(xué)習(xí)單元分別從知識和能力,、過程和方法,、情感表現(xiàn)和價值觀三個維度提出具體目標(biāo)，最終全面達(dá)成總目標(biāo),。

三,、校本課程開發(fā)的特點(diǎn)

校本課程是為了指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識，促進(jìn)學(xué)生動作技能,、人文情懷的發(fā)展而設(shè)計的一系列針對本校實(shí)際的以教學(xué),、綜合實(shí)踐活動為中介的學(xué)生主體活動內(nèi)容和形式，根據(jù)本土實(shí)踐,，我校校本課程建設(shè)力求突出以下幾個特點(diǎn)：

1,、課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性。

教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息,。在使用過程中,，以本地的生產(chǎn)、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對象,，因?yàn)閷W(xué)生生活在進(jìn)化,，相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實(shí)際機(jī)會無處不在無時不在，便于學(xué)習(xí)操作,。

2,、教學(xué)方法的活動性。

積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)踐性與體驗(yàn)性,，以綜合實(shí)踐活動為主,，為學(xué)生設(shè)計體驗(yàn)性活動和研究性專題。

3,、課程本身的開放性,。

課程的開發(fā)實(shí)施富有活力。課程的開發(fā)吸收廣大教師,、學(xué)生參與,，課程由教師去實(shí)施，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，師生在積極互動中,，共同發(fā)展、課程在開發(fā)實(shí)施過程中需要不斷的修正完善,，師生可以根據(jù)實(shí)際情況予以補(bǔ)充,、調(diào)整,。

四、校本課程編制的原則

在校本課程開發(fā)的過程中,，力求遵循以下原則：

1,、主體性原則;

2、開放性原則;

3,、量力而行原則;

4,、個性化原則。

五,、校本課程的內(nèi)容

開發(fā)校本課程,，需要對校本課程資源進(jìn)行評估與選擇，根據(jù)對國家課程和地方課程予以補(bǔ)充,、拓展的原則,，使之更符合學(xué)生、學(xué)校和社會的特點(diǎn)和需要,。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上，開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個性特長的,、多樣化的,、可供學(xué)生選擇的課程。

1,、開發(fā)學(xué)校教師資源,。

2、譚坊鎮(zhèn)校外教育資源豐富,，根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際,，以家鄉(xiāng)地理-家鄉(xiāng)歷史-家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)-家鄉(xiāng)人物-家鄉(xiāng)旅游-家鄉(xiāng)文化-家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系，介紹家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情,，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛;充分利用家鄉(xiāng)的資源開發(fā)教育實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好。

六,、校本課程開設(shè)計劃

全校各年級結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā)方案,，結(jié)合教師個人素質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)等逐步實(shí)施,，并在實(shí)施中完善,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一般以班或年級為單位安排在興趣活動課進(jìn)行,，具體教學(xué)時間一般是每周一節(jié)課,，也可以進(jìn)行集中安排(如春游、秋游,、考察等),。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課表安排,，由具體課任教師組織教學(xué)。大型活動,，則由學(xué)校統(tǒng)一安排,。

七、校本課程的評價

1,、成立校本課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組(由校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兼),，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本課程的檢查和評價工作。

2,、對校本課程的評價,，應(yīng)重視過程性評價，旨在提高教師的學(xué)業(yè)水平及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

3,、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評價，評價學(xué)生對該科目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果,。

4,、我校校本課程開發(fā)的評價體系將體現(xiàn)：評價內(nèi)容多元化;評價過程動態(tài)化;評價個體主動化;評價方式質(zhì)性化;評價行為日常化;評價結(jié)果效益化,。

八,、做好校本課程的管理

1、完善校本課程的開發(fā)與申報制度,。

2,、鼓勵每位具備校本課程開發(fā)能力的教師自主申報開發(fā)課程，積極參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施,。

3,、根據(jù)教師所申報課程，對學(xué)生興趣,、特長,、需求進(jìn)行調(diào)查，確定開發(fā)項(xiàng)目,。

4,、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定校本課程實(shí)施計劃。

5,、組織實(shí)施,，落實(shí)實(shí)施計劃。

6,、每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對校本課程實(shí)施情況進(jìn)行評估,，并給予適當(dāng)獎勵。

7、加強(qiáng)校本課程及教輔材料,、學(xué)具等設(shè)施的管理,。

小學(xué)朗誦課程教學(xué)計劃方案篇十一

感謝行政班所有的兄弟姐妹們在各個方面給我莫大的鼓勵與支持。是你們給了我這個為大家服務(wù)的平臺,。面對新的學(xué)期,，我會盡我的微薄之力來為大家服務(wù)。

工作目標(biāo)：

在今年,，努力爭取本學(xué)年班級能評上“先進(jìn)班集體”和“優(yōu)秀團(tuán)支部”,；班級期末總成績和優(yōu)秀率都能有長足的進(jìn)步。讓我們大家團(tuán)結(jié)起來,，一起完成我們的目標(biāo),，把我們班級建設(shè)的更和諧、更美好,。

工作宗旨：

我會盡自己最大努力多為班級服務(wù),，和班委及班級同學(xué)互相討論研究，互助學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

工作計劃：

1、帶領(lǐng)大家努力學(xué)習(xí),，定期召開班會,，讓班級全體同學(xué)對學(xué)習(xí)有新的認(rèn)識，新的想法,，學(xué)習(xí)目標(biāo)又將更加明確,。

班會要積極擺脫由導(dǎo)師主導(dǎo)向由班委和全體同學(xué)主導(dǎo)的“轉(zhuǎn)型”,。讓班會深入人心,，增強(qiáng)影響力。

針對上學(xué)期掛科的同學(xué),，屏棄歧視,，熱心幫助他們，讓他們樹立對學(xué)習(xí)的信心,。找他們談心,，讓他們感受到集體對他們的關(guān)心和集體的溫暖。

2,、本學(xué)期將開展更多的有意義的活動,，組織集體活動，寓教于樂,，讓同學(xué)們在集體活動中培養(yǎng)集體精神,。增加同學(xué)間的友誼，讓同學(xué)們互相之間更加了解。

活動應(yīng)該以節(jié)儉開支和盡量快樂為宗旨,?；顒右骱糜涗洠e極的為評優(yōu)做素材,。同時活動要盡量滿足大家的興趣,，讓每一個人都參與到其中，活動期間要注意安全,！

3,、大二我們要報考國家cet—4考試和計算機(jī)等級考試，我們要打好提前準(zhǔn)備,，同時結(jié)合我們班的具體情況,。在本學(xué)期我們要組織大家在寢室或者是自習(xí)室進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證到時我們?nèi)嗄苋〉脗€驕人的成績,。

4,、在本學(xué)期將系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課程，認(rèn)真的學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識,，進(jìn)一步的強(qiáng)化自己的能力,。同學(xué)之間要相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，一起進(jìn)步,。

5、班級委員要起帶頭作用,，確立明確的目標(biāo),、端正學(xué)習(xí)生活態(tài)度、勤學(xué)好問,、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、強(qiáng)化自己的能力,、全面發(fā)展,，為以后打下良好的基礎(chǔ)。

自己除了每天記錄好每一節(jié)課我們班的考勤情況,，同時要要求其他的班委強(qiáng)化自己周邊同學(xué)的管理與監(jiān)督,。確實(shí)起好帶頭作用。

固定半個月班委要召開一次會議,，主要針對盡期我們班級的主要問題,。如有特殊情況在臨時調(diào)整。

班委之間,、班委和老師之間要保持時刻的聯(lián)系,，班級有什么事情要第一時間讓老師知道，即使是我們處理完的事情。

6,、倡導(dǎo)寢室精神文明建設(shè),，努力營造講衛(wèi)生、講文明,、講禮貌,、講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)的寢室氛圍,。

7,、在加強(qiáng)文化建設(shè)方面要倡導(dǎo)“刻苦鉆研進(jìn)去、積極求索創(chuàng)新,、求真務(wù)實(shí)奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作共進(jìn)、爭先創(chuàng)優(yōu)競技,、惜時勤奮敬業(yè),、誠實(shí)守信有德、遵紀(jì)守法做人,、優(yōu)質(zhì)高效理事,、與時俱進(jìn)發(fā)展”班級文化精神。用無形的班級文化來約束和影響我們的一言一行,，讓班級文化深入人心,。

8、自己要有良好的習(xí)慣,，和同學(xué),，朋友之間要互相了解，互相幫助,，互相支持,，處理好交際關(guān)系，從而在同學(xué)面前建立威信,。

小學(xué)朗誦課程教學(xué)計劃方案篇十二

一,、學(xué)情分析及教學(xué)主線安排

近一,、兩百年來,，中國遭受極大的**，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個蕩亂的時代當(dāng)中,，被破壞殆盡,。尤其是道德，德教,，在今天可以說是已經(jīng)完全失去了,。所以，我們選用《弟子規(guī)》為媒介，在向?qū)W生教授美術(shù)知識的同時對孩子進(jìn)行思想的教育,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進(jìn)行漫畫的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寓知識、技能于興趣之中,；淡化畫種,，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力,；學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來欣賞,、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體,，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透,。

三、教學(xué)技法與時間安排：

1,、2周加強(qiáng)油畫棒的畫法,，學(xué)會漸變色和對比色的畫法。

2,、4周加強(qiáng)線條的練習(xí),。

5、6制作簡單的泥工模型,。

7,、8掌握水墨畫的基本技法

9、10對四格漫畫進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)

11,、12,、用生活中的廢舊物品進(jìn)行改造制作。

13,、14用撕或剪等方法制作動物,、畫框、帽子等,。

15,、16撕紙貼畫的學(xué)習(xí)。

17,、18學(xué)習(xí)剪紙,。

19,、20水粉畫動物

四、工具準(zhǔn)備：

1,、油畫棒

2,、黏土

3、中國畫顏料,、墨汁,、毛筆、生宣紙,、毛氈

4,、剪刀、彩紙

小學(xué)朗誦課程教學(xué)計劃方案篇十三

關(guān)于小學(xué)校本課程教學(xué)計劃

教學(xué)方法論由教學(xué)方法指導(dǎo)思想,、基本方法,、具體方法、教學(xué)方式四個層面組成,。教學(xué)方法包括教師教的方法（教授法）和學(xué)生學(xué)的方法（學(xué)習(xí)方法）兩大方面,，是教授方法與學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。教授法必須依據(jù)學(xué)習(xí)法,，否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達(dá)到預(yù)期的目的,。但由于教師在教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位，所以在教法與學(xué)法中,，教法處于主導(dǎo)地位,。下面是關(guān)于小學(xué)校本課程教學(xué)計劃，請參考,！

小學(xué)校本課程教學(xué)計劃

依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》,，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源,，依靠本校教師,、學(xué)生共同開發(fā)、實(shí)施的原則,，實(shí)施校本課程教學(xué),。

一、校本課程開發(fā)的目的意義：

我校校本課程的開發(fā)是結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn),，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,，適應(yīng)學(xué)校,、社區(qū)發(fā)展的需要,。校本課程的開發(fā),，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特設(shè)創(chuàng)造條件,，有利于完善國家課程,、地方課程，彌補(bǔ)其局限性,。

二,、校本課程教學(xué)的基本原則：

學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定,、自主

開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此,，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：

1,、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)時一種集體配合的事業(yè),，學(xué)校課程更是如此,。在整個教學(xué)過程中教師要校長、其他同事,、學(xué)生,、家長、社區(qū)人員等通力合作,，發(fā)揮群體智慧,。

2、民主性：學(xué)校校長,、教師,、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體,。學(xué)生需要什么，喜歡學(xué)什么,，“共同體”里教師,、家長最清楚。因此,，在教學(xué)過程中,，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍,。

3,、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個性得到張揚(yáng),。

4,、開放性：校本課程教學(xué)時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校,、家庭、社區(qū)等多方面的資源,；在主體方面要充分調(diào)動校長,、教師、家長,、上級領(lǐng)導(dǎo),、參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè),。

5,、靈活性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新,，立足本校實(shí)際,，量力而行，逐步完善,。

三,、校本課程教學(xué)常規(guī)管理：

校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)排課,、教師上課

情況的檢查,。

對學(xué)生上課的管理，由班主任負(fù)責(zé),，由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況,。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細(xì)致入微,，確保校本課的正常運(yùn)作,。

校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程,，要注重學(xué)法指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟，強(qiáng)調(diào)知識的拓寬,，課堂氣氛要輕松愉快,，教學(xué)方法要不拘一格。

小學(xué)朗誦課程教學(xué)計劃方案篇十四

一,、指導(dǎo)思想

以堅持貫徹落實(shí)黨的會議精神,，深入貫徹落實(shí)中央8號文件和市委市政府《xx市加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)行動計劃》為抓手，以全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步確立“以德治?！?、“以法治校”的思想,，以中華傳統(tǒng)美德教育為突破口,，以愛國主義教育為核心,，不斷更新觀念,，勇于開拓創(chuàng)新，努力探索新形勢下德育工作的新路子,，努力創(chuàng)建文明,、和諧的校園。

二,、創(chuàng)建目標(biāo)

爭創(chuàng)xx市合格心理咨詢室,、爭創(chuàng)xx市紅十字先進(jìn)學(xué)校。

三,、工作要點(diǎn)

1．更新理念,，樹立以人為本的新思想。9月10日教師節(jié)期間舉行優(yōu)秀青年教師成長經(jīng)歷演講比賽,。

2．進(jìn)一步加快德育隊伍建設(shè),。首先繼續(xù)抓好班主任隊伍建設(shè)。一要加強(qiáng)對班主任的校本培訓(xùn),，采用班主任例會,、組織專題講座、校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流等形式,，認(rèn)真落實(shí)xx市中小學(xué)班主任一日常規(guī)基本要求,，切實(shí)提高班主任的理論水平和業(yè)務(wù)能力；二要注重加強(qiáng)青年班主任培養(yǎng),，繼續(xù)實(shí)施青藍(lán)工程,，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期須上一次主題觀摩活動,，使年輕班主任盡快成熟,，努力縮短優(yōu)秀班主任成長期。選送有潛力的班主任苗子參加各類班主任培訓(xùn)班,，促進(jìn)他們的健康成長,；繼續(xù)實(shí)施班主任考核，調(diào)動班主任工作積極性,，提高班主任工作待遇,。另外，為展示優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體的風(fēng)采,，上學(xué)年被評為校級以上優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任的代表要在本學(xué)期中分期展示主題活動,。平時,，每個班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑,，要求建有博客或35周歲以下的青年班主任每人每學(xué)期寫10篇教育隨筆（其他班主任減半）,，每篇字?jǐn)?shù)不少于500字；30周歲及以下的青年班主任每人每學(xué)期讀一本教育專著,，每月完成一篇讀書摘記,，并寫好一篇讀書心得，每篇字?jǐn)?shù)不少于500字（全部在博客上體現(xiàn)）,；40周歲以下的青年班主任每人研究一個教育現(xiàn)象,，期末寫一篇研究論文，其他完成一篇工作總結(jié),。

3．認(rèn)真開展主題教育,。學(xué)期主題：愛祖國，看行動,，爭當(dāng)優(yōu)秀小公民,。

（1）愛祖國，敬老師,。以提高學(xué)生思想道德素養(yǎng),，在人格上獲得健全發(fā)展為目標(biāo)，在教師節(jié)期間組織學(xué)生觀察教師一天的工作寫體會文章（評比）,、向教師說一句感激的話或發(fā)送一條問候的短信,、開展一次尊師主題班會或晨會、出刊一期主題板報,。使學(xué)生了解教師的教誨之恩和關(guān)愛之情,，努力學(xué)習(xí)，回報師恩,。

（2）愛祖國,，練常規(guī)。

以《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)生基礎(chǔ)文明行為細(xì)則》，狠抓常規(guī)管理,，制定切實(shí)有效的兩周常規(guī)訓(xùn)練要求,，使學(xué)生的基本道德規(guī)范得到長期有效的訓(xùn)練，并內(nèi)化為個人需要,，形成良好的素質(zhì),。

9月份一年級開展?fàn)巹?chuàng)“常規(guī)達(dá)標(biāo)班”活動，其他年級開展?fàn)巹?chuàng)“常規(guī)優(yōu)秀班”活動，學(xué)期末一年級評比“常規(guī)優(yōu)秀班”,、其他年級評比“常規(guī)示范班”,。

（3）愛祖國、增才干,。

本?；顒釉O(shè)想：每月安排教師、學(xué)生分別進(jìn)行國旗下講,。

11月中華頌?經(jīng)典朗誦大賽,，內(nèi)容：圍繞歌頌中華這一主題，在教師指導(dǎo)下選擇,，朗誦優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典詩文,，形式：先在班級內(nèi)以小組為單位開展經(jīng)典詩文朗誦活動,，再選擇10人以上參賽,；12月舉行向祖國匯報――“紅歌演唱賽”（形式：大合唱）學(xué)校大隊活動。

（4）愛祖國,，學(xué)自護(hù),。

充分發(fā)揮法制副校長的作用，積極利用多種形式和學(xué)生易于接受的方式,，開展生動活潑的法制教育,，營造良好的法制教育環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中感受法制精神,，提高法律素質(zhì),。加強(qiáng)對安全的宣傳與教育力度，幫助學(xué)生增強(qiáng)安全意識,，養(yǎng)成安全行為習(xí)慣,，提高安全防范能力。加大宣傳力度,，教育學(xué)生遠(yuǎn)離,，不進(jìn)網(wǎng)吧等不健康的活動場所。

（5）愛祖國,，心健康,。

積極參加上級心理健康培訓(xùn)和開展心理健康校級培訓(xùn)，擴(kuò)大輔導(dǎo)員隊伍,，充分發(fā)揮學(xué)校心理專（兼）職教師的作用,。做好學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)，積極創(chuàng)建xx市合格心理咨詢室,，定期開展心理健康教育活動,，建好學(xué)生心理健康檔案。

4．加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育、轉(zhuǎn)化工作,。繼續(xù)建立兩個三級（班級,、年級、學(xué)校,；學(xué)校,、家庭、社會）幫教網(wǎng)絡(luò),，落實(shí)幫教責(zé)任制,，做到各負(fù)其責(zé)，互相配合,。在幫教工作中嚴(yán)格執(zhí)行“四定”：定人,、定時、定內(nèi)容,、定職責(zé),。中層以上領(lǐng)導(dǎo)和黨團(tuán)員須聯(lián)系幫教一名不良行為學(xué)生，寫好幫教記錄,。對于品行不良的學(xué)生,，各班要認(rèn)真做好轉(zhuǎn)化工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，幫助他們提高思想道德認(rèn)識水平,；對于學(xué)困生，教師要認(rèn)真做好補(bǔ)差工作,，開展“互幫互學(xué)”活動,，提高他們的學(xué)習(xí)成績，確保全校教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到,、超過市局的要求,。