當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學校青年教師培養(yǎng)的總結(jié) 中青年教師培養(yǎng)總結(jié)篇一

剛參加工作，盡管滿腔熱忱,，但一切還得從0開始,。當自己正不知道工作從何做起時，學校為了使我們新教師盡快適應學校的工作,，為即將到來的新學期做準備,。8月8日至8月18日，特地對我們進行了青年教師培訓活動,。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富,，包括對一流名校是怎樣煉成的；塑造教師形象,，優(yōu)化工作作風,；備課,；說課,；德育管理；聽課,；作業(yè)管理,；課堂教學；學生管理,；等諸多方面的系統(tǒng)學習,。

通過培訓，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下,。

在培訓中,，學校還組織了解題競賽，說課比賽以及副班主任和干事競聘,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。“學高為師,，身正為范”也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學生都有“向師性”,，實際上是做人的一種認同感,；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。第四,，教師是朋友,。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學生要“交心”,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。

我們學校從田家會臨時校區(qū)起步,，雖然各方面設(shè)施還不完善,，但在管理制度，教師行為,，后勤服務(wù)上都是嚴格要求,，嚴謹落實的,。學校管理完全按照xx教育的模式運作，管理人員全部由xx市優(yōu)秀人才組成,。教師由xx市選派部分一流骨干教師支教,，引領(lǐng)我們年輕教師。借鑒xx先進的教育理念,，高效的教育管理模式,，本著創(chuàng)辦人民信任教育的目標，著力打造一流的教育機制,，一流的教師團隊,，一流的教育質(zhì)量，三年內(nèi)辦成“呂梁一流,、山西領(lǐng)先”的示范高中,。

是學校最豐富、最有潛力,、最有生命力的教育資源,，擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心,、甘于奉獻的教師群體,，才能辦出最好的學校。青年教師是學校教育教學工作中的有生力量,，經(jīng)過幾年有計劃,、有目的的培養(yǎng)，青年教師將成為我校教育教學工作中的骨干力量,。建立一支一流的教師隊伍,，是保證教育質(zhì)量的支柱。我作為一名小小的化學實驗員,，我將積極配合化學老師的教學工作,，盡自己最大的努力管理好化學實驗室，爭取為學校的發(fā)展添磚加瓦,。

學校青年教師培養(yǎng)的總結(jié) 中青年教師培養(yǎng)總結(jié)篇二

教師是是學校最豐富,、最有潛力、最有生命力的教育資源,，更是學校的寶貴財富,。而青年教師是學校的未來和希望,。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,，工作閱歷較淺，教學經(jīng)驗不足,，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng),，一年來,，我校積極開展青年教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力,，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用,。回顧我們的工作,，主要有下面幾點做法和體會：

青年教師的培養(yǎng)是教育教學質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。為此制定科學、系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃,，明確方向,、目標是首要任務(wù)。首先要抓好教學基本功,，因為教學基本功是完成教學任務(wù)必須具備的基本條件,，把教學基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學能力，就會有效地提高教學質(zhì)量,。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學水平,。提高青年教師準確把握課標、正確處理教材和靈活運用教法的能力,，全面提高青年教師素質(zhì),。課堂教學功力是一項綜合功力，也是教師應具備的一項主功力,，為此學校每學期開學初都要制定切實可行的工作計劃,，幫助青年教師明確方向。

每學期開學伊始,，我校教導處就安排學初聽課表,，安排時，校長,、主任都做了慎重的考慮,，本著督促、幫助,、提高的原則,，周詳考慮，合理安排,，通常在開學初全體青年教師,，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況,；再檢查他們的備課和作業(yè)批改情況,。學期中，是全校性的觀摩課和探索課,，由學科帶頭人,、骨開教師展示課,、示范課，這些活動的開展,，促進了教師教學水平的提高,。不論是什么樣的上課、聽課活動,，青年教師們都踴躍參與,，課后進行討論與小結(jié)，并做認真的記錄,。通過認真的執(zhí)行聽課制度,，全體青年教師能認真?zhèn)湔n、上課,，深入鉆研教材,、教法與學法，教學水平逐年提高,，青年教師迅速成長,，形成學校教育教學的中堅力量。

學校除指導青年教師學習教育心理學理論,、現(xiàn)代教育技術(shù),、先進的教育思想及教學方法，使他們更新教育觀念,，了解未來教育發(fā)展趨勢,。同時安排青年教師參加各級各類校內(nèi)、校外培訓,，使青年教師的事業(yè)心,、責任心、師德水平不斷提高,。

1,、實施“青藍工程”

學校為每一位青年教師選配有經(jīng)驗、有能力的中青年骨干教師擔當師傅,，建立“師徒協(xié)作”的共同體,，師傅幫助徒弟制定三年發(fā)展規(guī)劃及每學期具體工作計劃，每學期按計劃開展工作,，發(fā)揮“傳,、幫、帶”的作用,?！耙岳蠋隆保耙詢?yōu)帶新”，“以學促新”等方式,，帶動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。

通過師徒結(jié)對活動,，讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學組織程序與方法,，引導青年教師盡快打造高效課堂。

2,、實施“名師工程”——有一定教學經(jīng)驗的教師,。獲得市區(qū)骨干教師、學科帶頭人稱號的教師

學校聘請名師為導師促進其專業(yè)成長,。每年學校為其提供外出學習的機會,，努力提高專業(yè)研究水平。采用強化聽課,、案例剖析,、公開展示等形式，切實提高各層面骨干教師的教學水平與成熟程度,。

通過此項工作的開展,，各學科涌現(xiàn)出一批成熟型教師，積極向區(qū)級骨干教師,、學科帶頭人靠攏,，為骨干教師的成長提供適宜的土壤，廣闊的舞臺,。

1,、以教研促提高。一個優(yōu)秀教師必須能準確把握新課程標準,，吃透教材,，教法靈活，上好每一節(jié)課,，才能勝任教書育人的天職,。針對青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水平,，以教研組為單位,，在教研組長的帶領(lǐng)下，圍繞“專題式校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展”的課題,，先進行專題研討,，然后帶頭上好上教學研討示范課，再推動全體教師參與研討，實現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導課堂教學實踐的目的,，

2,、在反思上下功夫。在教學反思中提高教師的教育教學能力和專業(yè)化水平,。

經(jīng)過一年的努力,，教學成果顯著，劉少標老師和李建芬老師分別獲得天津市電教課,、年會課評比一等獎,；在第十二屆年會課評比活動中，按照上級要求允許有7節(jié)課參賽,，其中有4節(jié)課獲得塘沽區(qū)一等獎的第一名,，并在全區(qū)進行了展示，其余三節(jié)課獲得二等獎,；另外在各級各類論文評比中多篇論文分獲市,、區(qū)一二三等獎。

學校青年教師培養(yǎng)的總結(jié) 中青年教師培養(yǎng)總結(jié)篇三

本學期我擔任九年級（3）班的物理教學及班主任工作,。初三年級學生,，面臨著畢業(yè)，面臨著學業(yè)水平考試,，學生和教師所承擔的壓力都非常大,。在這一學期中，我依據(jù)學校工作計劃,，堅持以思想道德教育為核心,，以教學為中心，開展班級管理工作,。切實做到以德育人,，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一年內(nèi)學有所成,，學有所獲,，走向成功。為此,，本學期我著重從以下幾個方面開展工作：

本學期任務(wù)重,，活動多。因此在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起算時間，算任務(wù),，讓學生進行思想轉(zhuǎn)化,，調(diào)整全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個整體的計劃,。在隨后的幾個月里,，我注意學生的思想動向,，和學生談心,，了解他們的想法,，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作,。對多數(shù)學生進行家訪，如：顧正婭,，殷翠、殷興雄等優(yōu)秀學生，要求家長,，積極支持，多鼓勵力爭考出好成績,；特別對出現(xiàn)了問題的學生魯斌,、文清華、楊靈淼等學生,，進行思想溝通,，學生轉(zhuǎn)變很大。自開學至今,，流失的學生極少,，不少學生的成績都有了較大幅度的提高。學生們對自己的前途有信心,，學習有了干勁,。

今年九年級學生面臨升學考試，本學期多數(shù)教師都加大教學進度,，把下學期的內(nèi)容上完,，我經(jīng)常激發(fā)學生要有理想、有斗志,。同時在紀律上嚴格要求,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和把事情做好的行為和能力,，加強對學生的自我教育,，加強公民道德教育。以此為中心,，制訂主題班會內(nèi)容,。在學生中評選積極分子，如：顧正婭,、聶杉,、殷翠等優(yōu)秀學生，樹立身邊的典型和學習的榜樣，宣傳先進事跡,。認識自我存在的價值,、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我,。

我對班級的每一個同學都嚴格要求,，不搞特殊。抓好行為規(guī)范,，從對小事負責做起,；讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事,。培養(yǎng)學生愿意做小事,，學會做小事。在實踐中增強責任感,。以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生,，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起,、從自我教育做起,，根據(jù)本班特點，有目標,、有措施,，創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，紀律嚴明,，創(chuàng)設(shè)良好班風、學風,。加強基礎(chǔ)道德教育,。從對自己負責做起，從自我評價做起,。堅持以德育人,，搞好班會活動，提高自我評價的自覺性,。開展愛集體,、愛學習、愛勞動,、愛護公共財物,，樹班風、創(chuàng)學風,、有理想,、會創(chuàng)新活動,，讓他們做一個遵紀守法的好學生。

盡可能讓更多學生能升入高一級學校為目標,，協(xié)調(diào)各學科教師間的關(guān)系,，及時了解學生在不同學科上的學習情況，促進學生全面發(fā)展,。加強弱學科的補救工作,，對班上偏科的學生單獨溝通，對優(yōu)秀學生進行重點培養(yǎng),，對雙差生進行思想教育,，同時聯(lián)系家長配合教育。本學期在這方面我做了大量的工作,，學生轉(zhuǎn)變較大,，學習興趣越來越濃。

此外,，加強紀律,、衛(wèi)生,、安全等各項檢查,，努力爭創(chuàng)文明班集體。愛護公共財物,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物,。積極參加學校各項活動,，培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉(zhuǎn)化和早期預防工作,。認真做好青春期教育和心理健康教育,。如：賈澤、柳樹偉,、陳剛,、李俊、賈天鵬等重點學生加強溝通,、指導,、糾正工作，

作為班主任,，我加強了與學生家長的聯(lián)絡(luò)工作,。對學生情況，我及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系,，及時溝通,，共同做好學生教育工作,。

學校青年教師培養(yǎng)的總結(jié) 中青年教師培養(yǎng)總結(jié)篇四

為了配合基礎(chǔ)教育課程改革工作，深化新課程標準的'貫徹實施,，強化我校教師隊伍建設(shè),，根據(jù)我校青年教師培訓計劃的要求，對全校五年教齡以下的青年教師進行了培訓,。從督查了解情況看,，取得了很好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校領(lǐng)導高度重視對青年教師的培訓工作,，能根據(jù)周密而詳實的培訓計劃開展培訓工作,。通過對本地教改及發(fā)展、班主任理論與實踐,、教學基本功,、教學常規(guī)的各項培訓，已使青年教師逐步適應了本職工作,。由于領(lǐng)導重視,，狠抓落實，組織到位,，效果顯著,。廣大青年教師的基本理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了提高。

本學年培訓工作的顯著特點是內(nèi)容走寶,，形式多樣,。在教導處和政教處的統(tǒng)一組織和安排下，培訓內(nèi)容涉及政治學習,、師德與規(guī)范,、新課程標準、專業(yè)理論,、集體備課,、班主任工作等六個方面，教師在培訓的基礎(chǔ)上撰寫出學習論文或心得一篇,。從督查情況看,，大多數(shù)教師各項培訓內(nèi)容均得以充分落實。從培訓的形式上看針對實際情況采取有效形式,，或集中,，或分散，或網(wǎng)絡(luò),。內(nèi)容全,、措施硬，確保了培訓的質(zhì)量,，對提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，端正青年教師的工作態(tài)度起了積極的促進作用,。

本學年青年教師培訓工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局,，仍然存在不足,。主要表現(xiàn)為：

1、認識不夠,，忙于應付,。部分青年教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來,。

2,、流于形式，東拼西湊,。少數(shù)青年教師培訓時不夠認真,、仔細，甚至有個別教師出席不及時,，培訓不認真,，談體會馬虎，寫心得胡編亂造,。

3,、形式單一，缺少實效,。部分青年教師書寫的說課稿及達標課教案質(zhì)量太差,，教學反思缺乏自己的體會，理論太多,。上研討課前準備不夠充分，導致培訓效果差,。

青年教師培訓是強化教師隊伍建設(shè)的重要途徑,，是我校重點工作之一，目前我校青年教師隊伍的整體素質(zhì)亟待提高,，培訓工作尤顯重要,，學校應及時總結(jié)培訓經(jīng)驗，制定改進措施,，爭取取得更好的成績,。

學校青年教師培養(yǎng)的總結(jié) 中青年教師培養(yǎng)總結(jié)篇五

我有幸作為一名青年教師的輔導老師，陪同我們小語13班38名老師一起走過了這7個月的培訓學習,，見證了他們的學習和成長,。在此，自己也是感受頗多,。

在開班的“破冰”活動中,，當我和尚老師一說出我們的活動要求,，每一小組的老師，就在組長的帶領(lǐng)下緊張有序地設(shè)計著每組的組名,、組徽,、組訓，甚至有的組在小組展示時還有組歌和才藝表演,。短短的幾分鐘大家思維碰撞出美麗的火花,，這讓我感覺到青春就是最好的實力！

在本次培訓過程中,，我們小語13班進行了多次的網(wǎng)絡(luò)研修,，每次到了我們約定好的時間，大家都會準時進行交流,，并且在交流過程中,，大家總是“知無不言，言無不盡”,，有什么疑問提出來大家一起探討,，雖說沒有長篇大論，但都是自己的一些切實的做法,，真實有效,。在集中培訓過程中，再次得到中心校領(lǐng)導的大力支持和忠懇地建議,、殷切地希望,。真是“讀萬卷書，不如行萬里路,；行萬里路,，不如名師點悟”來得快、來得準,！

用心學習,，終有收獲。我們學校的張青芳老師是20xx年的特崗,，平時在學校里工作做的都挺好,，課講得還不錯，就是一直不敢講公開課,。經(jīng)過這幾個月的學習,，教學實踐，再加上這次活動的學習心得,、教材課標研讀,、同課異構(gòu)，在微型課比賽中她脫穎而出,，據(jù)她本人來說,，這一次次的歷練,，培養(yǎng)了她講公開課的膽量和技巧，使自己受益頗多,。

在最后一次的“教壇新秀”鄉(xiāng)級比賽中,，我有幸被中心校領(lǐng)導任命為主考官，認真聆聽了15位老師的微型課,，并根據(jù)每節(jié)微型課設(shè)計了從課標和教學實際相結(jié)合的答辯題,。一天的時間下來，我是又累又幸福,。累的是緊張的心情,，幸福的是靈魂，一節(jié)節(jié)出彩的微型課和對答如流的答辯,，使我深受感動,，同時也為我們鄉(xiāng)的教育充滿了希望。

每天的教學工作,、學校的一些事物,、回家還有生活的瑣事、孩子的學習需要輔導（一個二年級,，一個幼兒園）,，本來就滿滿的工作，再加上每月都有班級網(wǎng)絡(luò)研修和三四十篇的學員老師的作業(yè)需要改,。作為他們的輔導老師,，責任心使我對每位老師盡心盡力地負責。有時,，極個別老師的作業(yè)還要催促好幾次,，等你把作業(yè)積分上傳了，又有老師發(fā)來作業(yè),，懷著“我是他們的輔導老師,，要盡量輔導他們都做好”的想法，只有再次批改,、修改積分、上傳積分,，為此多次都工作到深夜,。

這次輔導工作對我來說：累是累了些，好在我結(jié)識了走在教育前線上的精英,，深感自己還需更加努力,；累是累了些，好在我的搭檔尚姐姐體貼,，照顧我孩子小,，有幾次都是她操勞的,；累是累了些，好在看到了大家進步的身影,；累是累了些,，好在自己也在這次輔導中一次次有所收獲。

用心,，終有收獲,！