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演講稿贊美老師800字篇一
大家好!
我是啟聰一班的葉茂,。今天我演講的題目是《我可愛的老師們》,。
是誰帶我們遨游書的海洋?是誰陪我們度過芳香的四季?是誰教我們做人的道理，是老師,。今天,，我想給大家說說我可愛的老師們。
先來說說我的班主任——石老師,。她陪伴了我們?nèi)?，在生活上，她給予我們無微不至的關(guān)心,，在學(xué)習(xí)上她嚴(yán)格要求我們,。在她的精心呵護(hù)下，我們茁壯成長(zhǎng),。生活中的煩惱,，我可以找石老師傾訴;學(xué)習(xí)上的挫折，我可以找石老師克服;人生中的困惑,，我可以找石老師解答,。是石老師的鼓勵(lì)和開導(dǎo)，讓我更坦然地面對(duì)自己,，接受自己,，敞開自己。感謝您,，我的石老師!
其次,，是我的數(shù)學(xué)老師——梁老師。梁老師陪伴了我們五年。五年里,，他帶領(lǐng)我們徜徉在代數(shù),、空間與幾何的海洋中。經(jīng)過她生動(dòng)的講解,，那陌生的符號(hào),，冰冷的線條，抽象的公式都像精靈一樣舞動(dòng)起來,，牽引著我們的心,，激發(fā)著我們的探究欲。是梁老師的引導(dǎo),，讓我們發(fā)掘了數(shù)學(xué)的魅力,，也更加熱愛數(shù)學(xué)。梁老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,，也是我們生活上的陪伴著,。她帶我們?nèi)ミ^丁玲公園、看過電影,，還在牛太郎吃過大餐,。所以，我要感謝我們的梁老師,。
我再來說說我們的美術(shù)老師——王老師,。王老師是一位非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。他對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,，“構(gòu)圖太偏了,，沒有立體感，改改!”“層次感不足,，加深,，加深!”“畫得這么亂,，重畫!重畫!重畫!”毋庸置疑,，這是王老師在評(píng)價(jià)我們的作業(yè)。但也正是在這種高壓下,，我們的畫技才得以突飛猛進(jìn),。所以，我也要對(duì)我們的美術(shù)老師說一聲謝謝,。
最后,，我要說說我們可愛的生物老師——?dú)W老師。他這個(gè)學(xué)期剛教我們,，雖然他手語不太熟練,，我們交流也有一點(diǎn)點(diǎn)不便，但是我們很喜歡歐老師,，因?yàn)樗蓯?、太搞笑,。記得一次生物課堂檢測(cè)，歐老師只給我們十分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間,。時(shí)間一到,，他就把試卷發(fā)了下來?！霸趺崔k?沒背完!”在同學(xué)們焦躁不安的時(shí)候,，我突然發(fā)現(xiàn)小試卷的一些答案就在黑板上。哈哈哈,，歐老師居然忘記擦黑板了,。同學(xué)們假裝抬頭看燈，同時(shí)偷偷地瞟黑板上的答案,。沒多久,，歐老師終于發(fā)現(xiàn)了黑板上的答案，急匆匆地把黑板擦了,，但是太晚了,，同學(xué)們已經(jīng)抄完了，并信心匯成商學(xué)院地將試卷交給歐老師,。哈哈哈,。我要感謝給我們帶來知識(shí)和歡樂的歐老師。
當(dāng)然,，除了上面的4位老師,，我要感謝的老師太多，他們是如姐姐一樣的鄭老師,、活潑可愛的王老師,、愛笑的向老師、土豪的周老師,、溫柔的王老師等等。謝謝所有的教過我們和幫助過我們的老師,，你們永遠(yuǎn)在我心中!
我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!
演講稿贊美老師800字篇二
記不清是在什么時(shí)候，也記不清是在什么地方;題目與作者的姓名都早忘了，可內(nèi)容卻記憶猶新,。既不是一本小說，也不是一篇散文,，只是一篇極短小的文言文。
講述的是一位學(xué)生在一家私塾里讀書,，教書的老師家境特別貧寒,，就連煮飯用的米都沒有,。一位學(xué)生得知這個(gè)情況后立即跑回了家，沒有找到什么大點(diǎn)的口袋,，便用襪子裝米帶給老師,，結(jié)果被老師訓(xùn)斥說他是偷的家里的米,，不愿接受,，讓他帶回。就讀到這里,，后面的我沒讀，就這么一小段,，都令我思緒萬千。
為什么這位老師不愿意接受?為什么他不領(lǐng)情還要訓(xùn)斥這位學(xué)生?嫌少嗎?還是其他什么?我想了好長(zhǎng)時(shí)間才想通：那位老師是關(guān)心那位學(xué)生,，怕學(xué)生回家挨罵。難道不是嗎?當(dāng)然也許老師顧念的更多,。
初一的時(shí)候,，有一天早上我們剛起床就聽見“嘩嘩”的水聲,，起先以為是外面下雨了,，可透過北窗向外看,，卻發(fā)現(xiàn)外面干干的,，在好奇心的驅(qū)使下我們跑出宿舍，———驚呆了,。房屋上直往下漏水,，水勢(shì)特別大,，我們嚇得退回了宿舍。期待著水停,?？傻攘?0分鐘水也沒見小,，驚慌之下我將電話打給了班主任，說明了事情后,，班主任似乎很焦急,，思考了片刻后說：“宿舍里有垃圾袋嗎?用垃圾袋套在腳上，相互扶著拉著,，沿著樓梯的墻根慢慢下樓,，注意啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭便于大家一同出發(fā)了。
打著傘,，一個(gè)攙著一個(gè)慢慢下樓去,。不久后便到了教室，此時(shí)老師已站在教室門口,，一臉焦慮,，手緊緊抓著她的包，腳不停地動(dòng),，很是擔(dān)心,，凜冽的寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣，我下意識(shí)地拉了拉羽絨服,，看著在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的老師,，鼻子一酸，眼睛里好像有什么東西要掉下來,。我走到教室門口,，剛到，老師就一個(gè)勁的問個(gè)沒完,，“有沒有摔跤啊?”“現(xiàn)在冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷了嗎?”……我一一作答,，可淚卻在眼眶中打轉(zhuǎn)，為了不讓老師擔(dān)心,，我忍了又忍,，終于沒讓它掉下來。
有一種情,，雖不像親情那般無法斷裂,，卻美好得勝似親情;有一種愛，不需要甜言蜜語的灌溉,，卻生長(zhǎng)的無比旺盛,，這就是師生情，師生愛,。沒有原因,，沒有理由，只有付出,，沒有回報(bào),，辛勤的老師永遠(yuǎn)扮演著幕后演員的角色。
光艷的舞臺(tái),，有演員在表演,，幕后的演員不為人知;學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，有我們?cè)诒硌?，幕后的演員無人過問,。請(qǐng)不要再只注重外在了，幕后的也是美的!
“幕后的演員”,，值得感恩,，值得贊揚(yáng)。
演講稿贊美老師800字篇三
我們都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻(xiàn),，成就著我們每個(gè)人光明的未來。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因?yàn)?，我希望我們的老師能夠和我們一起，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去,。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍,，給我悄無聲息的溫暖。
記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮,，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的,。他是我們的年級(jí)主任，每天有許多事情要去做,，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生,。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師,。
剛上六年級(jí)時(shí)，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感,，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。
那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽光很好，我拿著新買的三角板對(duì)著陽光玩,，陽光射進(jìn)來,，經(jīng)過反射，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn),。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興，他突然停了下來,，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚(yáng),，你來回答一下這個(gè)問題”。這時(shí),，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅,，不知如何是好,。這時(shí)，同桌小聲地說了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍,。后來，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對(duì)答如流,。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說：“很好,，請(qǐng)坐?！蔽疫€以為是對(duì)我說呢,，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說：“哎——誰讓你坐下去的?算了算了,，坐就坐著吧,?！比嗪逄么笮?。
在那一年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問：“李老師，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛,。他聽完也沒有說話,，只是微微笑笑說：“以后努力點(diǎn)兒就好了?！?/p>
直到現(xiàn)在,，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的.那些鼓勵(lì)的話,，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神,，真的，就像是一縷陽光,，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師,，我碰到許許多多,，在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲：謝謝你，我的老師,，我的陽光!
演講稿贊美老師800字篇四
樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成大樹,，房門那個(gè)終日在講臺(tái)上上課的身影，卻從未改變過,。
講臺(tái)早已有些掉漆,，粉筆換了一盒又一盒，書本上全是手寫過的筆跡,，紙張邊都已泛黃,，日夜不停地翻書，書頁也已經(jīng)翹起來,，懸掛在上方的投影儀不知壞了多少次,，落下的簾布上也有了許多歲月的痕跡,。
教室內(nèi)的桌椅和書架上，都有了一屆屆學(xué)生來過的痕跡,，墻上,、黑板報(bào)上的優(yōu)秀作品依然存在，但人早已離開,。窗外的樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成大樹,，翠綠的枝葉都快要探入窗內(nèi)了。
老師日復(fù)一日,、年復(fù)一年地踏入教室中,，望著那些自己生命中的過客，開始上課,。同學(xué)們來來往往,，有回來探望的，也有不回來的,，但他們終是一名過客罷了,。但也有時(shí)間抹不去的，一些重重在記憶這張紙上留下的痕跡,。他們終會(huì)活在老師的記憶里,。
一天天，講述著之前都爛熟于心的課文,，或許,，在這中途，她也會(huì)想起之前的他們吧,。她總會(huì)用智慧的水滴灌溉著每一顆小樹苗,，使得小樹苗們快快長(zhǎng)成參天大樹,。
她的頭發(fā)雖然已經(jīng)略泛白,，但眼神還是像以前那樣炯炯有神，手上也有了多年積累的老繭與粉筆灰,。在黑板上重重寫下的每一筆、每一畫,，都匯聚成了智慧的源泉。她總是把知識(shí)源源不斷地澆灌給那些樹苗?！按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,?！?/p>
窗外的樹越長(zhǎng)越高了……
演講稿贊美老師800字篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》,。
最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個(gè)問題的答案,，直到后來，我漸漸的明白了……
在我小的時(shí)候,，父母都很忙,，沒有時(shí)間來陪我，因此我總沒有安全感,。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),，膽小怕事依然困惑著我,。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里,，我沒有朋友,，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽老師講課,，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言,，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí),，我總是缺少勇氣與自信,，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來,。
老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來,，像做了錯(cuò)事一樣,，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙,，心也跳得很快,，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫,，我一個(gè)字也說不出來,，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神,，讓我坐了下來,。
課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,，告訴我一定要有自信,，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題,，試試就能成,，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定,，我看著老師的眼神,，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛,，點(diǎn)點(diǎn)頭,。
從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我,。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我對(duì)自己充滿了自信,，我相信我能行,，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力,，讓我有勇氣面對(duì)一切,，讓我有勇氣站在這里。
而現(xiàn)在我也終于明白了,，那最美的眼神,，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神,，也只有心中有愛,，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神,，而那個(gè)人,，就是老師。
每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人,，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情,，是老師的傳道、授業(yè),，是老師的教誨,、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥，是老師的呵護(hù),、引領(lǐng),。
教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào),，換來的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您用語言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤(rùn)。
感恩老師,，不需要華麗的詞語,，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無法用語言和文字來表達(dá)的。
謝謝老師!
演講稿贊美老師800字篇六
尊敬的各位評(píng)委,，老師們：
今天我在這里給大家演講的是一個(gè)群體的先進(jìn)事跡,，她們就是用高尚的師德、樸實(shí)的品質(zhì)滋潤(rùn)著__萬千子民的__小學(xué)那群普通平凡的女教師,。
謝守珍老師如今已有50多歲,，從17歲踏入__小學(xué),，到今天已有30多年,。不知道這個(gè)數(shù)字意味著什么，但她臉上的細(xì)紋卻告訴我們：教師不但是一份謀生的職業(yè),，也是畢生執(zhí)著追求的事業(yè),，更是一輩子的希望和寄托。30多年,，到底有多少學(xué)生在她的身邊成長(zhǎng),，無法去統(tǒng)計(jì)，也無人去關(guān)注,。70年代她意氣風(fēng)發(fā)伴隨郝小度過艱難與坎坷,，80年代她用青春給學(xué)校增添秀色，90年代她帶著年輕教師創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)教學(xué)中的奇跡…現(xiàn)在,，她已腳步蹣跚,、腰身佝僂，但你仍然可以在每次上課鈴響時(shí)看到她精神抖擻的背影,，她用盡自己最后一絲光芒照耀郝小湛藍(lán)的天空,。30多年，多少次為了畢業(yè)年級(jí)加班加點(diǎn)，顧不了家里的老人和孩子;多少次為了提高學(xué)生的成績(jī)夜不成寐,，忘記了自己身體的不適;又有多少次為了讓孩子們快樂的學(xué)習(xí),，夜以繼日的專研業(yè)務(wù)，提升能力,。我很想舉個(gè)例子說明謝老師這些年來最讓人難忘的一件事情,，也想用世上最華麗的語言贊美謝老師10950個(gè)日夜傾灑愛心的分分秒秒?；貞涍@一切歷歷在目,，細(xì)數(shù)每天的日子，哪一天不是兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍?對(duì)哪一個(gè)學(xué)生不是細(xì)心照顧,、無私給予?怎樣的句子又能表達(dá)謝守珍老師對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生演繹“大愛”的情懷呢!
王敏老師今年35歲,，十幾年來從當(dāng)初的懵懂稚嫩到現(xiàn)在的湖北省優(yōu)秀語文教師,。沒人知道榮譽(yù)的背后有多少勤奮的故事，沒有人知道每一次臺(tái)上的掌聲響起又有多少次臺(tái)下的淚流滿面,。為了講好一次公開課,，她查閱資料、修改教材,、請(qǐng)教專家,、觀摩學(xué)習(xí)，她結(jié)合學(xué)情,、精心預(yù)設(shè),、大膽試教、深刻分析…做完這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，為了講好一次公開課,，需要她三天、五天,、一個(gè)星期,、一個(gè)月的策劃、準(zhǔn)備和研究,，才有了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧鮮花的一剎那,，才有了__小學(xué)獎(jiǎng)牌上閃亮的金色光芒。近年來,，王敏老師所執(zhí)教的多次公開課獲省,、市一等獎(jiǎng)，撰寫論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),，教學(xué)案例被多家教育雜志刊登發(fā)表,。曾經(jīng)燈下熬夜到天明,，忘了被窩中年幼的兒子;曾經(jīng)遠(yuǎn)赴千里展風(fēng)采，忘了病床上無人照顧的雙親;曾經(jīng)勇挑重任樹新風(fēng),，忘了自己為人子,、為人妻、為人母的責(zé)任;曾經(jīng)舍小家為“大”家犧牲自我,，忘了自己的節(jié)假日也有家人需要關(guān)懷…這些“曾經(jīng)”的一幕幕,、一樁樁，造就了今天的湖北省優(yōu)秀教師,、市級(jí)明星教師和縣骨干教師及學(xué)科帶頭人,，為郝小打造了一張熠熠閃亮的名片，在__小學(xué)史冊(cè)的扉頁上樹立了一面鮮紅的旗幟,。
在這里,，我不想表白郝小女教師是多么的無私，鈴聲和書本相伴的每一天,，她們已經(jīng)習(xí)慣這樣的工作;我也不想標(biāo)榜她們有多么可貴的品質(zhì),，面對(duì)活潑可愛的孩子們，她們?cè)鯓拥呐Χ紵o須褒獎(jiǎng),。__小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2270人,，其中留守兒童800多人，單親兒童200多名,。面對(duì)這組讓人驚訝的數(shù)據(jù),，她們用母愛詮釋著自己的事業(yè)。
田繼香老師長(zhǎng)期從事低年級(jí)教學(xué)工作,，因?yàn)樗?xì)心的關(guān)愛,、耐心的呵護(hù)，讓無數(shù)孩子們感受到了媽媽的溫暖,。唐彬就是一個(gè)最好的例子,，說起當(dāng)年的這個(gè)小天王，田老師仍然記憶猶新：他是一個(gè)叛逆的小男孩——父母在外打工,，無人管教喜歡打架;上課不專心聽講，所有任課老師將他定為班級(jí)問題生;面對(duì)這樣的孩子你會(huì)搖頭嘆息嗎?你會(huì)束手無策嗎?當(dāng)田老師看到他時(shí)卻情不自禁的攬著他到了懷里,。我不知道田老師是怎樣細(xì)心的引導(dǎo)讓他豁然開朗,，我也不知道田老師是用怎樣的耐心面對(duì)他每一次的挑釁。我只知道從以前每天進(jìn)辦公室到后來的一周一次,，一月一次,，每次進(jìn)去都是垂頭喪氣，而出來時(shí)卻神采奕奕,。就這樣,，孩子來辦公室的次數(shù)越來越少,，試卷上的分?jǐn)?shù)卻越來越高。操場(chǎng)上再也看不到他耀武揚(yáng)威欺負(fù)弱小的身影,，課堂上又多了一雙純凈明亮的眼睛,。田老師用自己的母愛改變了他!孩子在日記中這樣寫著：“我的媽媽從生下我就離開了，是爺爺和奶奶把我?guī)Т蟮?。上學(xué)后,，我又有了一位媽媽，她就是田老師,。每次犯錯(cuò)田老師都會(huì)用她慈祥的面容和親切的微笑讓我感到后悔和慚愧,。我愿意為了田老師改變身上的所有缺點(diǎn)，因?yàn)槲也幌胱屛业睦蠋?，我的媽媽失望”,。這樣的愛沒有任何血緣的牽絆、沒有絲毫名利的驅(qū)使;這樣的愛在__小學(xué)的操場(chǎng)上,、教室中,、食堂里、無處不在;這樣的愛就是郝小女教師書寫“母愛”的真實(shí)寫照!
當(dāng)然,，我所說的只是冰山一角,。在學(xué)校這片凈土上，還有數(shù)不勝數(shù)的巾幗娘子軍,，無怨無悔,，銘刻著歲月里不滅的痕跡：教壇新秀李金梅老師，樸實(shí)無華的黃輝老師,，業(yè)務(wù)精湛的但紅老師,、默默耕耘的湯麗群老師、幽默詼諧的張遠(yuǎn)征老師……就是這樣一群淳樸的女教師撐起了郝小的半邊天;就是這樣一種眾人拾柴的力量舉起了__小學(xué)“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”,、“先進(jìn)集體”,、“示范學(xué)校”,、“湖北省優(yōu)秀女職工組織”等一個(gè)個(gè)來之不易的榮譽(yù)稱號(hào);就是這樣一份日復(fù)一日的平凡和樸實(shí),，叩響了__名校的大門。
梅花讓人想起不懼危難的壯士,，綠竹讓人感嘆淡泊名利的隱者,，青松使人敬佩威武不屈的將軍。我想找一個(gè)合適的稱謂送給這群開拓進(jìn)取,、默默奉獻(xiàn)的女教師,。人們常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，這樣的評(píng)價(jià)太蒼涼,，不是樂觀向上的郝小女教師!“一盞孤燈照朱筆,，兩袖清風(fēng)到白頭，”這樣的寫照太悲觀,，不是追求職業(yè)幸福的郝小女教師!最后,，我想到了大海：深邃寬廣猶如她們用淵博的學(xué)識(shí)默默無聞的培桃育李;浩瀚無邊猶如她們用慈祥的母愛甘心情愿的滋潤(rùn)童真。不用贊嘆,、無須喝彩!任海上潮起潮落,，她們孜孜不倦、頑強(qiáng)拼搏的壯志不減;任天邊云卷云舒,，她們愛生如子,、默默無言的大愛永存!
謝謝大家!
演講稿贊美老師800字篇七
讀四年級(jí)時(shí)，我們班來了一位慈眉善目的老年女教師——陸亞新老師,。我心里直打鼓：我們班的調(diào)皮是全校出名的,，為此，從一年級(jí)開始,，擔(dān)任的語文兼班主任換了一位又一位,，現(xiàn)在這樣一位老教師，能鎮(zhèn)得住班里的“八大金剛”嗎?
開學(xué)第一天的晨會(huì)課上,，陸老師出乎意料地夸獎(jiǎng)起我們班的優(yōu)點(diǎn)：什么運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得年級(jí)第一;外出活動(dòng)有禮貌會(huì)互動(dòng);陽光體育活動(dòng)時(shí)像一只只小老虎……總之把我們夸得個(gè)個(gè)好像是完人,，夸到班里的那些調(diào)皮鬼聽了更是搖頭晃腦、神氣活現(xiàn),。我的心里只有苦笑的份：等著吧!陸老師,，準(zhǔn)有你哭的那一天。
果然,，沒過幾天,，班里小劉首當(dāng)其沖，在陽光體育活動(dòng)時(shí),，因聽到班長(zhǎng)挨罵,，于是充當(dāng)了一回“護(hù)花使者”。事后,，老師當(dāng)場(chǎng)在晨會(huì)課上舉行了“什么是真正的英雄”的討論會(huì)，那次討論,，老師不緊不慢的語氣迫使趾高氣揚(yáng)的小劉低下了頭，而我們也從中受到了啟發(fā),。
又有一次,，班里的兩位“武士”趁中午休息時(shí)間,，進(jìn)行了一次“武藝切磋”,。得到消息的陸老師匆匆趕來，又利用午自習(xí)時(shí)間給我們上了一堂“什么是真正的親人”的課，她告訴我們：“緣分,，讓你們四十幾位學(xué)生相聚在一起,，所以,，你們是一群沒有血緣關(guān)系的親人，試問,，你們?nèi)绦膶?duì)自己將要相處五年的親人下手嗎?”那次,。老師講了很多，我們忘記了下課鈴聲,，都沉浸在思索中……
每一次當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤,，老師不會(huì)用高八度的嗓音來訓(xùn)斥，而是用和風(fēng)細(xì)雨的語氣和我們分析錯(cuò)誤的原因,，通過一次次的教育,，我們班的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)，竟然有一個(gè)月獲得了“示范班”,，那是我們?cè)谛Ｋ哪陙韽膩頉]有過的“殊榮”,，它絲毫不遜色于“奧運(yùn)金牌”。
人們常用“園丁”,、“蠟燭”來稱贊老師，但是對(duì)我來說,，老師就是呵護(hù)我們成長(zhǎng)的使者,，借助這個(gè)教師節(jié)來臨之際,，我祝美麗的陸老師身體健康!祝所有的“護(hù)花使者們”節(jié)日快樂!
演講稿贊美老師800字篇八
關(guān)于老師的贊美之詞很多,，但我也覺得他們說的很對(duì)，比如春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。老師就像蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。但我最喜歡的還是那一句話加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果!
當(dāng)我看到這句話時(shí),，想起了我以前的老師,，她帶了我們四年，卻在最后一年被調(diào)走了,。但我記得,，那是一個(gè)很普通的下午，陽光明媚,，只不過被老師叫上講臺(tái)的我,，有些困惑，老師為什么要叫我呢?
帶著不解,，我走上講臺(tái),，雖然現(xiàn)在大家都在寫作業(yè)和交作業(yè),，也并沒有多少人看見，可我還是稍顯緊張,，老師叫除了學(xué)習(xí)還有什么呢?
我小心翼翼的走上了講臺(tái),，一直思索著我有什么事情干錯(cuò)了，好像沒有什么呀?
“你是不是一個(gè)差生很關(guān)系很好?”老師問我,。
我是和一個(gè)差生關(guān)系很好,，不過這也沒什么呀?不會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)的?？衫蠋焼柫?，我當(dāng)然要答。
“是啊?怎么了?”我回答,。老師是怎么知道的?
“你不應(yīng)該和她玩,，你會(huì)被她帶差的?！崩蠋熆嗫谄判牡慕逃?，幸好我是一個(gè)很乖的學(xué)生,。老師還沒有教育幾句，我就已經(jīng)感到老師對(duì)我的期望，但我自覺的腦補(bǔ)老師對(duì)我的失望,，以及失望以后的情況,，我是個(gè)好學(xué)生,，那真是太可怕了,。我不敢想象，如果我變成了差生,，家里,、學(xué)校會(huì)怎樣看我。
我已經(jīng)不敢想象后果了,，我實(shí)在是受不了那鄙視的眼光,，太讓人受不了了，我在害怕,，害怕這樣的場(chǎng)景發(fā)生,。
我已被害怕和怕失缺他人關(guān)心的心理籠罩，眼淚如同斷了線的珠子,，滾滾而下,，其中就有愧疚和害怕。這可怎么辦?
老師看我哭了,，也沒有再說什么,，我就回去了。
當(dāng)時(shí),，因?yàn)楦P(guān)系很好,，便也沒有聽老師的話,。
但到了五年級(jí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn),，她的不好,，她的品德不好，還騙過我?guī)状?，我也就看清了她的真面目,，便也和她疏遠(yuǎn)了，這使我想起了老師對(duì)我的規(guī)勸,，老師你真是為我好呀!可為什么不直說呢?雖然我不可能全信,，但我一定不會(huì)后悔。
老師您對(duì)我真好,，這讓我想起了人們對(duì)老師的稱贊,，老師是一支蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。
演講稿贊美老師800字篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
曾幾何時(shí),，人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師：說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業(yè);是塑造未來的雕塑家、是園丁,、是蠟燭,、是春蠶……
是啊，當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,，我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢?
那就是————師德,。
學(xué)高為師，德高為范,。師德是為人之師的根本,，是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人，是為人師表,，是熱愛學(xué)生,，是愛崗敬業(yè)……
學(xué)生應(yīng)該是幸福的，是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天,，而老師心中裝的只能是春天和太陽,，我們很難相信，一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和責(zé)任,，一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良,，一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求。
“一年之計(jì),，莫如樹谷;十年之計(jì),，莫如樹林;百年大計(jì),，莫如樹人?！泵褡鍙?fù)興,，國(guó)家強(qiáng)盛，追根求源,，在于教育;千鈞重?fù)?dān),，系于教師。教師履行天使的職責(zé),，時(shí)代和社會(huì)賦予了教師沉甸甸的責(zé)任,，而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢?
當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí)，在我心中,，老師是無所不知,，無所不能的是完美的。而如今,，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了,，上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,，作為老師，我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生,，給他拿了藥,，倒來開水，哄著他吃下去,。沒過幾天,，不巧我也感冒了，上午上課時(shí)咳嗽得連話都說不下去了,。下午,，我一走進(jìn)教室，我驚呆了,，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥，而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我,。此情此景,，我哽咽了。在以后的從教路上,，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉,，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽,，是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,，是智慧的開啟者,，是人類文明的傳播者，是過去,、現(xiàn)在,、未來之間的傳承者。作為教師,，無論何時(shí),，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶。所以我想,，老師,，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身,，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽光下耕耘，在花叢中忙碌,，在智慧里開拓,，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng),，每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽,，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師,，我們無怨無悔于自己的選擇,，無愧無負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺(tái)上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種,，生生不息,。
老師是美麗的，她應(yīng)該擁有美麗的語言,，美麗的動(dòng)作,，美麗的形象，美麗的心靈,。親愛的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈,，讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),，讓每一個(gè)笑容都如陽光般燦爛，讓每一個(gè)花朵都綻放在春天,。
演講稿贊美老師800字篇十
沒有山一般的高峻,，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng);沒有海一樣的洶涌澎湃,，但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷;沒有太陽的光和熱,，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈,。
老師，您是不滅的火種,，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想和希望;老師,，您是穩(wěn)固的石階，承受著我們一步步踏實(shí)向上地攀登;老師,，您是領(lǐng)航的海燕,，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地;老師，您是出色的工匠,，不拘一格地雕刻著所有雕像;您是一流的演員,，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地。
老師,，您是輕輕吹拂的柔風(fēng),，喚醒了一片又一片的小樹小草;老師，您是一棵挺拔的樹,，曾結(jié)過成熟的果實(shí),，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥;老師,，您是燦爛的太陽,，我們的閃耀全靠您輸送的縷縷陽光;老師，您是一股清泉,，流過密林山野,，淌過深溝淺灘，永不干竭,。高山擋不住您的川流,，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,，是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉,，代表著一身正氣,，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息,，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地,。三尺講臺(tái)，揮灑了您多少汗水;悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春,。而您卻無怨無悔,，幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，一切都將遠(yuǎn)去,，只有您無言的佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空,。
是您,，用拼音字母把我?guī)胫R(shí)的殿堂，讓我盡情地吮吸知識(shí)的甘露;是您,，用一句句生動(dòng)的話語把我引入了文學(xué)的海洋,，讓我像魚兒一樣在大海里暢游;是您，為我們插上了藝術(shù)的翅膀,，任我在湛藍(lán)的晴空下自由地飛翔,，那芳飛的感覺讓我永生難忘;是您，告訴我要用眼睛去觀察世界,，要用耳朵去聆聽世界,，要用心去體驗(yàn)人生的生活。
您用蠟燭的風(fēng)尚,，孺子牛的精神,，人梯的品德，托起我們新的希望!
老師,，一座永遠(yuǎn)的豐碑!
演講稿贊美老師800字篇十一
高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，因?yàn)檫@種愛是一種不記回報(bào)的,、無私的,、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛,，它是無比神圣的，比淵博的知識(shí)更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶,，更是一種鞭策和激勵(lì),，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。對(duì)于我們幼教的教師來說,，因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象的特殊性,，往往最直接,、最有效的和孩子交往的方式就是——微笑。
教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的我們教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。
崗位雖小，迸發(fā)出的熱情,，帶來的微笑卻是大大的,。我們身邊總有這樣的人，她是最普通的一線教師,，她是家庭事業(yè)兩頭顧的好媽媽,，她是孝順父母的好女兒，她是隨處可見的普通人,，就是她們,，帶給了我們多少內(nèi)心的感動(dòng)。記得孩子們上了中班,，慢慢有了自己的好朋友,，有一次戶外活動(dòng)時(shí)，莉莉跑來問我：“老師,，你有沒有好朋友啊,，你的好朋友是誰啊?”我笑著回答道：“我的好朋友是你們啊!”忽然驍驍大聲說道：“老師是老師，老師不是朋友，要是朋友,，她為什么不和我們蕩秋千啊?”“對(duì)啊,，為什么呢?”孩子們開始議論起來，我一時(shí)不知如何是好,，這時(shí)明明跑來拉我手,，說道：“老師，咱們一起去玩滑梯吧!”說完,，不由分說的拉我來到滑梯前,，看著孩子期盼的眼光，我“勇敢”的用手抓住了滑梯,，雖然看起來我的身體和幼稚的滑梯是多么的不合適宜,，但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福,，因?yàn)槲以谒麄冃闹胁辉偈悄莻€(gè)遙不可及的老師,，我變成了他們中的一員，同幼兒們一樣開心,、說著,、笑著，愉快的一起做游戲,。我也成為他們可以信賴的朋友,。那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了,，于是我常常以朋友的身份和他們交流,，引導(dǎo)他們正確的和朋友相處，在一次次感情的交流中,，萌發(fā)他們愛的情感,，認(rèn)識(shí)朋友間的友愛。同時(shí)也讓我感受到愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象,。孩子們互相幫助,，師生們談笑風(fēng)生，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。讓我驚訝的是在讓他們感受愛時(shí),，他們也回贈(zèng)給我真誠(chéng)的愛,。記得那次我感冒了，很嚴(yán)重,。我嘶啞著嗓子去給小朋友上課,，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進(jìn)教室,，孩子們就圍了上來大呼小叫地說：“老師好!”我剛張開嘴讓他們安靜下來,，突然有個(gè)聲音大聲地說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好,，安靜地看著我,。當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時(shí)又有小朋友舉手提議：“老師，我們今天學(xué)唱歌吧!我們能自己跟著磁帶學(xué),，那樣你的嗓子會(huì)好得快些,，媽媽說嗓子啞了要少說話!”多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛惹我生氣,，不知他們竟也知道關(guān)心我!下課了,，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里，說：“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會(huì)好了!”在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)愛別人了,，面對(duì)這金子般的愛,，我頓時(shí)熱淚盈眶了。這不就是高爾基說的：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子?！钡拇_,，愛是一種情感交流，當(dāng)你把熾熱的愛通過你的點(diǎn)滴傳給孩子時(shí),，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào),，從而樂于接受你所給予的一切。
會(huì)心的微笑卻有掩不住疲憊,。這樣的堅(jiān)守,，不是為了誰的幾句贊美，而是教師職業(yè)素質(zhì),、責(zé)任心的集中體現(xiàn),。教師的工作，很多時(shí)候功夫在課外,。除了上班時(shí)的上課,、教研活動(dòng),、教育幼兒等，下班后往往還要鉆研教材進(jìn)行備課,、閱讀學(xué)習(xí)專業(yè)書籍,、撰寫教育教學(xué)論文、及時(shí)反思教學(xué)得失等,。這樣的背后付出,，也許不為別人所知，但老師們依然在這樣做,。都說老師們“桃李滿天下”,，其實(shí)教師又是最孤獨(dú)的人。你永遠(yuǎn)站在此處,，目送著一屆又一屆的幼兒遠(yuǎn)去,，度過一年又一年的時(shí)光，當(dāng)青春不再,，當(dāng)華發(fā)早生,，你的心愿卻從未改變：老師永遠(yuǎn)希望自己的幼兒有美好的未來，無論幼兒是否記得自己,，他的發(fā)展就是自己最大的安慰,。都說“可憐天下父母心”，為師者,，其實(shí)與父母有著同樣的情懷,，心甘情愿的付出，卻從未指望回報(bào),。這所有的付出,，源于共同的目標(biāo)：但愿幼兒好!
上班的日子里，很多老師要和咽炎,、頸椎病,、因壓力冒出的痘痘、因勞累升高的血壓作斗爭(zhēng);很多老師要和時(shí)間進(jìn)行比賽,，工作,、家庭兩頭忙、一肩挑;很多老師要成為一個(gè)超人,，上有老,，下有小，還有幼兒的煩惱,，每項(xiàng)工作都要做,，每項(xiàng)工作都要好，不論事業(yè)和家庭,，兩手抓,，兩手都要硬,。于是，我們看到：下課了,，老師依然忙得頭也抬不起,。教室里每個(gè)老師，每天要和幼兒說上幾個(gè)小時(shí)的話,，要聽不同的幼兒重復(fù)同樣的內(nèi)容很多遍，也要把同樣的話重復(fù)給不同的幼兒很多遍,，還要接待有著各種困惑的家長(zhǎng),。很多時(shí)候，我們共同的感受是：雖然我們天天見面,，卻忙得沒有抬頭說話的時(shí)間,。我們?cè)诓賵?chǎng)、食堂匆匆相會(huì),，又各自奔忙于自己的班級(jí)里,。即使交談，我們的話題也都圍繞幼兒展開,。
我深切體會(huì)什么叫“苦口婆心”,。正如我國(guó)近代教育家夏丐尊所說：“教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能成其池塘,，沒有情感沒有愛,，也就沒有教育?！边@應(yīng)該是我們所有教師的共識(shí),。每個(gè)人幼兒教師所獲得的成績(jī)大家有目共睹，經(jīng)過奮斗,、努力,，所以他們也贏得了大家的肯定，幼兒的喜愛,。雖然工作辛勞,，但是大家無悔!無悔于年輕時(shí)的選擇，無悔于經(jīng)年累月的付出,。無悔的背后,，是對(duì)教育的熱愛，對(duì)事業(yè)的追求!相信最終有一天一定會(huì)體會(huì)到用微笑傳遞愛的魅力,，也一定會(huì)有會(huì)心的微笑,。
演講稿贊美老師800字篇十二
有句俗話說的好“火車跑得快,，全靠車頭帶”。
而一個(gè)班集體,，沒有一位好的班主任,，那么這個(gè)班必是一盤散沙;沒有一位嚴(yán)厲的班主任，這個(gè)集體就像喧鬧的菜市場(chǎng);沒有一位勤勞的班主任,，班里的學(xué)生肯定很懶惰;如果沒有一位善良,、和藹的班主任，那么這個(gè)班的學(xué)生也沒有愛心與熱心,。一個(gè)班的好壞,，班主任起著很大的領(lǐng)頭作用。
我心目中的班主任她是善良,、和藹可親,，時(shí)刻為學(xué)生著想?！敖處煛币粋€(gè)多么平凡而又偉大的名字,。
在我們成績(jī)不很理想時(shí)，班主任不責(zé)怪,、不歧視;在課堂,，引經(jīng)據(jù)典、學(xué)識(shí)淵博,，贏得我們的贊嘆;在課后,，與我們說說笑笑，深得我們的喜愛;校園里,，有你忙碌的身影;工作中,，見你聚精會(huì)神的工作……班主任，成為我們崇拜敬仰的人,，在我們失敗時(shí)給予安慰;在我們成功時(shí),，教給我們不要驕傲。能了解我們的生活和思維方式,，能用平常心看待我們的言行舉止,，認(rèn)真地傾聽我們的心聲。
這就是我心目中的班主任——能給我們帶來鼓勵(lì),、更多信任,、更多賞識(shí)、更多尊重,、更多的歡笑的老師,。老師是辛勤的園丁，將自己的畢生所學(xué)毫無保留的灌溉給她的學(xué)生們,，她是事業(yè)上的強(qiáng)者,，是百花園中的辛勤園丁,，是平凡的，又是偉大的——在我成長(zhǎng)中給予我的鼓勵(lì)與關(guān)懷,，讓我至今也難以忘懷,。
記得那是一個(gè)夏季的傍晚，同學(xué)們都陸續(xù)的放學(xué)了,，這時(shí)天空也下起了大雨,，我因?yàn)榉噶它c(diǎn)錯(cuò)誤，被老師點(diǎn)著名字叫來了家長(zhǎng),，你不但沒批評(píng)我,，還耐心的給我講道理，讓我從不懂直到明白老師與家長(zhǎng)的良苦用心,。就在那一刻，我的眼淚落下來了,，心里不僅是存有感激,，更有一種發(fā)自內(nèi)心的尊敬，從那以后,，我時(shí)刻約束自己,，讓自己成為一個(gè)合格的學(xué)生。
老師對(duì)我們就像疼愛自己的孩子,，這樣的事數(shù)不勝數(shù),，讓我在人生成長(zhǎng)的經(jīng)歷中永遠(yuǎn)難忘。
老師啊!您就像蠟燭一樣,，不惜燃燒自己,，照亮了別人;您就像粉筆，犧牲了自己,，留下了知識(shí),。
老師，您辛苦了!一位負(fù)責(zé)任的老師,，用愛心點(diǎn)燃了孩子們的心靈之火,，永遠(yuǎn)停留在我們成長(zhǎng)的旋律中，是啊,，一個(gè)讓我們激動(dòng)的名字,，千言萬語都表達(dá)不了我們的心。今天,，我也成了一名班主任,，我的班主任的形象又一次清晰地呈現(xiàn)在我的眼前，我會(huì)當(dāng)好我的班主任的,。
演講稿贊美老師800字篇十三
加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,，潤(rùn)育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!
每年,，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
園丁崇高的稱號(hào)?？茨侵︻^綻放的鮮花,，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下,，春暉遍四方!
陽光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅,。祝您教師節(jié)愉快,。
您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,，潤(rùn)育桃李,，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)衷心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌,，用遍地鮮花編織詩篇,，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!
“桃李滿天下”，是教師的榮耀,。值此日麗風(fēng)清,、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意,，青春永葆!
我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂、如意!
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。在您花甲之年，祝您生命之樹常青,。
您因材施教,，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī),，來祝賀您的勝利!
老師,，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì),，精英輩出,。
老師，您是真誠(chéng)的,、善良的,、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開,。
愿我這小溪的樂音,，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候,，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候,，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。
演講稿贊美老師800字篇十四
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我們都明白:老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,，用自我的奉獻(xiàn),，成就著我們每個(gè)人光明的未來。
總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因?yàn)?，我期望我們的老師能夠和我們一齊，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去,。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍，給我悄無聲息的溫暖,。
記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的,。他是我們的年級(jí)主任，每一天有許多事情要去做,，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生,。他是個(gè)十分有職責(zé)感的好老師,。
剛上六年級(jí)時(shí)，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感,，每一天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。
那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽光很好，我拿著新買的三角板對(duì)著陽光玩,，陽光射進(jìn)來,，經(jīng)過反射，在屋頂上構(gòu)成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn),。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興，他突然停了下來,，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字:“張嘉揚(yáng),，你來回答一下這個(gè)問題”。這時(shí),，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅,，不知如何是好,。這時(shí)，同桌小聲地說了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍,。之后，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對(duì)答如流,。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說:“很好，請(qǐng)坐,?！蔽疫€以為是對(duì)我說呢，坐了下來。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說:“哎——誰讓你坐下去的?算了算了,，坐就坐著吧,。”全班哄堂大笑,。
在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問:“李老師,，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話,，只是微微笑笑說:“以后努力點(diǎn)兒就好了,。”
直到此刻,，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候,，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神,，真的,，就像是一縷陽光，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無聲息的溫暖,。這樣的好老師，我碰到許許多多,，在那里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲:多謝你,，我的老師，我的陽光!
演講稿贊美老師800字篇十五
深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮,，早晨的校園里數(shù)你來得最早，三尺講臺(tái)上數(shù)你最瀟灑,。這就是你——一名光榮的人民教師!
你就像一位辛勤的園丁,，細(xì)心呵護(hù)著我們這些小樹苗，希望我們能張成參天大樹,，成為祖國(guó)的棟梁之才,。而你們，這些把我們培養(yǎng)成棟梁之材的園丁們,，卻在最底層默默無聞的工作著,，沒有絲毫怨言。你們的精神多么讓人敬佩呀!
一個(gè)小小的粉筆就是你的雙手,，畫下了你心中的藍(lán)圖,，上課的鈴聲就是你沖鋒的號(hào)角，一路走來把汗水拋在身后。你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)而高興,，你也會(huì)為成績(jī)差的學(xué)生耐心講解,。為了學(xué)生，你廢寢忘食,，為了學(xué)生你鞠躬盡瘁,，為了學(xué)生你把心都留給了他們。就是這樣,，你把自己燃燒起來,，就是這樣，你把明留給大家,，你無怨無悔,，你甘心付出!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！边@是唐代詩人李商隱的名句。我們的老師不也有這樣的精神嗎?老師,，是你把我們從一個(gè)個(gè)無知的兒童,，培養(yǎng)成一個(gè)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,，是您給了我知識(shí),，給了我力量，給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣,。老師,，我永遠(yuǎn)感謝你!
敬愛的老師，你從未在我們面前炫耀過,，只有那盛開的桃李,，就是對(duì)你們最高的評(píng)價(jià)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步逗你舉著您的心血和汗水,，是您為我們指明了人生的道路,，把您那特殊的愛獻(xiàn)給了我們這些特殊的人，
是誰把雨露灑滿大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是你老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，那一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
演講稿贊美老師800字篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們,、老師們,、親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí),，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽的聲音,。有人說老師像園丁,，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”;也有人說老師像蠟燭，燃燒了自己,，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆,，縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路,。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,，老師教我們做事，教我們做人,，引導(dǎo)我們走好人生之路,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),，老師為我們指點(diǎn)迷津,，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒,。
老師,，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng),。“講臺(tái)催人老,，粉筆染白頭,。”但你們卻無怨無悔,，你們用愛一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川,，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞,。
你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂,，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔,，無懼暴風(fēng)驟雨,，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前,。感謝你啊,，老師!
老師,，您的職業(yè)是偉大的,，光榮的，無私的,，我們?yōu)槟@種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!
師恩,，是一支不朽的歌,，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激
昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……
譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時(shí)還不忘拜師,，當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候,，非常尊敬老子，他并沒有因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無禮,，而是恭恭敬敬地向老子請(qǐng)教,，因?yàn)樵谒磥砝献邮撬摹袄蠋煛保抢蠋熅蛻?yīng)該尊敬,?？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋煟绱烁卸饔诶蠋?，我們應(yīng)該怎么樣呢?怎樣感恩老師呢?
其實(shí)老師很容易滿足,，或是一份優(yōu)異的成績(jī)，或是一句過路的招呼,，或是一份代表心意的賀卡……
“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！崩蠋熢忈屩鴲叟c奉獻(xiàn),，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩,。我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師,，永遠(yuǎn)的朋友!
謝謝!
演講稿贊美老師800字篇十七
老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是燃燒!不停的燃燒!
啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧，這滿園春色,，這滿園桃李,，都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師,，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚(yáng)!
傳播知識(shí)，就是播種希望,，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開,，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師,，您的精神,，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng),，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水,。適時(shí)，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝,。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù),。
不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師,，您用人類最崇高的感情愛,，播種春天，播種理想,，播種力量……
用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn),，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師,，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它,，浸它,，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底,，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您我的胸懷博大,，知識(shí)精深的老師,。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光,，照亮了別人，耗盡了自己,。這無私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘。
春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。您老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑 ,。
