在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
小學(xué)語文教師工作心得體會簡短 小學(xué)語文老師工作心得篇一
以前,，我在教學(xué)上一直處于一種茫然的狀態(tài)。我不知道未來的路在哪里,，不知道自己的人生最終會被定型成什么樣子,。每天都碌碌無為。備課,，上課,，批改作業(yè)，我一樣沒落過,。上班,，開會，參加研討,，我從未失職,。我付出了，但最后收獲了什么,，我不知道,。我不知道怎樣教，才能讓學(xué)生考出好成績,，也不知道教學(xué)的意義何在,，更不知道自己的價值何在。那時,，我唯一的感覺就是太痛苦了,，好像一行尸走肉。多少次想過轉(zhuǎn)行,，不在這個崗位上痛不欲生,，誤人子弟。
我知道是我出問題了,。我的價值觀,，我的人生觀，我的教學(xué)觀,，我的教學(xué)方法等等都出問題了!有多少個不眠之夜啊!我曾深刻地反思自己：到底該怎樣教學(xué)啊?怎樣讓學(xué)生考出好成績,，讓家長，讓領(lǐng)導(dǎo)都認同我?誰能為我答疑解惑?沒有人,，周圍只有指責(zé)與批評!所以,，每次反思之后，很快一切又歸于平靜,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，我徘徊在原地,，毫無進展,。
我知道在我內(nèi)心深處，我是熱愛這份職業(yè)的,，不然,，我不會這么痛苦，也不會這么痛苦地堅持了十幾年!
無為十年教學(xué)路,，換得今日一醒悟,。
也許是命中注定，參加國培的機會巧降于我的頭上,，使我幸遇人生的轉(zhuǎn)折點,。
在這次培訓(xùn)中，我與眾專家有了近距離的接觸：人教版主編崔巒,，省教科所專家李學(xué)紅,，教育學(xué)博士曹建召，邯鄲學(xué)院校長馬計斌,，河北師大博士王碩旺,，鄉(xiāng)村教育專家王香芝等等。我為他們廣博的見識,，深刻的思想,，獨特的人格魅力。極高的專業(yè)素養(yǎng)所折服,。以前,，我只看到了人膚淺的表面，現(xiàn)在我終于看到了人深刻的內(nèi)在!那內(nèi)在便是知識的力量,，一個擁有知識的人才是一個強大的人,，才是一個真正意義上的人!
曹建召老師在課堂上滔滔不絕，侃侃而談,，講解深入,，言辭犀利,。我被深深地震撼了!是什么讓他這樣極具魅力，能在課堂上“指點江山,，激揚文字”?是知識,，是書是堅持不懈的學(xué)習(xí)，研究與實踐,。這堂課使我徹底明白了這句話：教育是一種影響人的活動,。
王香芝老師的到來，又將我對教育的認識推向了新的高度,。她講了自身成長經(jīng)歷,，閱讀教學(xué)分析，寫作的過程化設(shè)計,。她的講解條理清晰細致入微,，非常貼合我們的教學(xué)實際。王老師已經(jīng)50多歲了,，可她身上卻洋溢著青春的活力,。她說，這都是教育賦予她的,。我被王老師充滿激情的人生態(tài)度和她獨特的人格魅力深深感染了!我愛上了語文這門神奇的學(xué)科,，愛上了語文教師這份神圣的職業(yè)!我更知道了：一個老師要想教好學(xué)，必須做到精于備課,，勤于反思,。一個人要想成功，必須正視前進路上的得與失,，苦與樂,，必須重視人脈的培養(yǎng)。是啊!成功路上并不擁擠,，關(guān)鍵是看你有沒有一顆真正渴望的心和一份肯于付出的力!
馬計校長的深刻幽默,，王碩旺博士的平和透徹等等，無不深深撞擊著我的心扉!
成功需要機遇,，需要貴人的指引,。我真幸運!因國培我幸臨人生的轉(zhuǎn)折點，幸遇了我生命里的貴人!
在碩果累累的金秋,，我有幸參加了“國培計劃(20xx)”河北省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。時光荏苒，兩個月的國培學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，我感到收獲頗豐,。
專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解了本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),，從而得以重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略,、方法。
例如,，聽了教育部課程教材研究所崔巒老師的講座《學(xué)習(xí)20__年版〈語文課程標(biāo)準(zhǔn)〉深化小學(xué)語文課程與教學(xué)改革》,，讓我對語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了比較全面、正確的理解;聽了河北省邯鄲市教育局曹建召局長《語文知識教學(xué)的認識及思考》,，讓我對在語文課堂教學(xué)當(dāng)中如何正確對待語文知識的教學(xué)有了一個全新的認識，并深深體會到邯鄲市教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重視,。聽了河北省教育科學(xué)研究所李學(xué)紅老師《教學(xué)設(shè)計》和《作文教學(xué)自主閱評》以及河北省特級教師王香芝老師《寫作教學(xué)的過程化設(shè)計》,，我覺得我的課堂教學(xué)之路上有了一盞盞明燈，太有指導(dǎo)意義了,，多年的疑惑迎刃而解,，嘗試的欲望按捺不住。另外,，如邯鄲學(xué)院尤蘭萍教授的講座《語文教學(xué)法》,，王潤平教授《〈中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〉解讀》，王碩旺博士《新課程理念下的本質(zhì)和內(nèi)涵》……這一位位專家們的講座太精彩了,，讓人聽得熱血澎湃,，如久旱的枯苗再逢甘霖。我一定把這專家們的精華—-寶貴的經(jīng)驗帶回去,，不僅自己實踐,，同時引領(lǐng)我們語文教研組全體老師都來學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮種子的作用,。
按“國培計劃”課程安排,，邯鄲學(xué)院還組織我們觀摩名校名師課堂教學(xué)，走進課堂,，實地學(xué)習(xí),。例如，到邯山區(qū)實驗聽小學(xué)聽了一節(jié)二年級語文課《我要的是葫蘆》,，授課教師具備新教學(xué)理念,，教學(xué)目標(biāo)簡明清晰，并在課堂上一一得到落實,，教學(xué)環(huán)節(jié)安排科學(xué),、合理，并能夠利用多媒體課件突出教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果較好。聽完課后,，培訓(xùn)學(xué)員與講課教師之間及時交流討論,，收獲很大。我們還到叢臺小學(xué),、百花小學(xué),、涉縣實驗小學(xué)聽幾了節(jié)課，各具特色,，各有千秋,。特別是聽課后評課，學(xué)員老師爭著發(fā)言,，并直言不諱,，許多評課的思路、方式很值得我去學(xué)習(xí),。有句古話說得好“學(xué)而無友,，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方溝通,，相互交流是一種很好的學(xué)習(xí)方法,。本次培訓(xùn)就為我們創(chuàng)造了這樣環(huán)境和機會。
10月27日,，我開始了“國培計劃(20xx)——河北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項目”的第二個階段——影子培訓(xùn),。我被分配到了邯山區(qū)育德路小學(xué)，學(xué)校安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的六年級語文教師周燕老師做我的帶教導(dǎo)師,。為了提升我們的教研能力,，周老師帶領(lǐng)我和李旭一起參與課題研討，集體備課,、評課,。指導(dǎo)我們寫反思，及時幫助我們,。還為我的教案,、學(xué)案把關(guān)，使我上課更有信心,。我還觀摩了周老師的班會課,，班會主題為《學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育》，這對我們農(nóng)村小學(xué)具有引領(lǐng)作用,。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我順利地完成了研修日志、課例研修報告,、完成了方案設(shè)計——實踐探索——反思重建等一系列的工作中提出的各項要求及任務(wù),。的確,，經(jīng)過這近一周的學(xué)習(xí)、交流,，我從周老師身上學(xué)到了我從未有的教學(xué)經(jīng)驗,，也學(xué)到了學(xué)校其他科任老師之間的交流方式、教學(xué)方法,、溝通方式,、備課流程、名師課堂的模式……..
總之,，走進國培,，聆聽專家的講座，汲取名師的精華,，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認識,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情,，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮教師的人格魅力,。做快樂教師，教快樂學(xué)生,。
小學(xué)語文教師工作心得體會簡短 小學(xué)語文老師工作心得篇二
今年的教學(xué)任務(wù)對于我來說不同一般,，本來教學(xué)經(jīng)驗就很欠缺的我，由于學(xué)校師資力量不足,，而擔(dān)任了整個二年級兩個班的語文教學(xué),，同時擔(dān)任其中一個班的班主任。剛接到這個通知的時候,，心里雖說有點慌,，但我很快就平靜了自己的心態(tài)，我下定決心,，無論遇到什么難題都將認認真真地帶好兩個班的語文教學(xué);不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。除了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動外，我還在班內(nèi)組織一些小型活動,。每天早上和中午,，我總是很早就到校，準(zhǔn)備上課所需工具,，指導(dǎo)學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。
開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀比賽等,，利用手抄報開展繪畫比賽，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。
本學(xué)期有兩項活動對孩子的影響比較強烈：一是朗誦比賽,。本期由于對朗誦的加強訓(xùn)練，孩子們養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,，無論是早讀還是課堂上讀書,，都顯示出孩子們對朗讀的興趣。更可喜的是,，班里涌現(xiàn)出一匹朗誦小能手,，給班里的讀書帶來了絢麗的色彩。
二是書寫?zhàn)B成習(xí)慣培養(yǎng),。本期非常重要的一項任務(wù)就是培養(yǎng)孩子認真書寫的習(xí)慣,。每天安排孩子進行練字，適時檢查和評比,，很好地督促孩子養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣,。在準(zhǔn)備書寫展覽的過程中，我和孩子們精心制作,，將他們的作品粘貼繪制成漂亮的小藝術(shù)品,，展覽在學(xué)校顯眼的地方，別人的肯定和贊美增強了孩子們的信心,，更增添了他們對書寫的樂趣,。我們有理由相信，未來他們將成為漢字書寫的精英,。
作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班的張燁同學(xué)，剛轉(zhuǎn)來的時候連字都不會寫,，我并沒有絲毫放棄他的意思,，一邊手把手的教他寫字，一邊通過和他聊天增進情感,，取得他的信賴,，抓住他們的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個懂事,、聰明、可愛的孩子,。
漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。兩個班里還有很多讓人發(fā)愁的孩子,，我都是平等地對待他們，耐心地輔導(dǎo)他們,，真誠地關(guān)愛他們。還有一個孩子因為上學(xué)途中不小心碰傷了腳,，上學(xué)都由爸媽很早送到學(xué)校,，才能不耽誤爸媽上班，雖然早上很冷,，但為了不讓孩子在外受冷,，我都很早來校給孩子開門。
在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點眼藥水,，即使學(xué)生嘔吐，我也是盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，有些孩子還給我講故事,、笑話，讓我猜謎語等,。
一心希望班上的每一個孩子都能夠獲得良好的教育,，所以我的心里總是裝著許多讓我放心不下的孩子，上課的時候多看他兩眼,，寫作業(yè)的時候多叮囑一句,，課下的時候多輔導(dǎo)一下，取得進步的時候多表揚一番……因為費的心多了,，我基本上沒有閑暇的時間,，再加上要批改兩個班幾百份作業(yè)，我每天都是早出晚歸,，甚至中午都來不及回家吃飯,，在外面簡單吃點，便又投入到工作之中,?？帱c、累點并不會挫傷我工作的積極性,，只要看到孩子些許的進步,，就會消除我一身的疲勞。
因為對孩子抱著一顆負責(zé)的心,，所以我很少對孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥,，甚至大發(fā)雷霆，因為孩子如果受到了傷害,，可能會給他一生都帶來不可磨滅的影響,。因此，從一開始我就采用溫和的方式來啟發(fā)教育孩子,，即使效果沒有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥來得快,，但我清楚的知道,，教育是慢的藝術(shù),，只有耐心才能經(jīng)得起時間的考驗。因為我平等地保持對孩子的期望,，所以我?guī)У暮⒆?，在各個方面都比較平穩(wěn),，一個學(xué)期下來沒有給班級帶來什么大的矛盾，即使是學(xué)習(xí)成績上也沒有太大的落差,。
二年級學(xué)生雖說已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，但七八歲的孩子，依然擺脫不了自控力差,，紀(jì)律渙散的影響,。為了繼續(xù)深入對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂上我進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課對學(xué)生進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，提醒學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。
活動促進成長,，活動促進團結(jié)，活動讓二年級的孩子更自信,、更活潑,，也使孩子們營造了一個積極向上，幸福美滿的班集體,。
在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得充實,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。
小學(xué)語文教師工作心得體會簡短 小學(xué)語文老師工作心得篇三
伴隨著新課程改革，各種新的理念,、方法成為教師的追求,。在追逐的過程中很多人覺得有“亂花漸欲迷人眼”的感覺，甚至有人感嘆“語文教學(xué)像霧,、像雨,、又像風(fēng)?！睉?yīng)對種種困惑和疑問,，作為一名一線的語文教師,，伴隨對新課標(biāo)的深入解讀。我覺得上簡單的語文課是正確的選擇,。
教師在實施教學(xué)任務(wù)前必須有目標(biāo)意識,，目標(biāo)就是要求，目標(biāo)就是方向,。所以,，教學(xué)目標(biāo)要簡明。在一堂語文課上我究竟要讓學(xué)生獲得什么知識,、提高什么本事,、關(guān)注什么情感體驗，教學(xué)目標(biāo)中要明確體現(xiàn),。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向,、調(diào)控、檢測的功能,，讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過程,。
“語文課堂要有一條線而不是一大片”。誠然語文教學(xué)聽,、說,、讀、寫,，字,、詞、句,、篇,，積累運用千頭萬緒，“工具性”與“人文性”爭論不休,。但扎扎實實的語文課堂就如同張慶教師講的“讀讀寫寫,，寫寫讀讀”。落實在教學(xué)設(shè)計上就是一個實字,，讓語文課上講語文的東西,，不要出現(xiàn)關(guān)于語文和非語文的東西。
教學(xué)評價是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。新課程改革要求評價的方式多樣,，構(gòu)成性評價和終結(jié)評價結(jié)合，在語文教學(xué)中認識到教學(xué)評價不是一個純技術(shù)性的問題是對被評價對象的價值或特點做出確定,。應(yīng)當(dāng)有一個教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)的評價,。
語文教學(xué)方法多樣，形式各異,。不管用什么樣的方法,，不能脫離語文教學(xué)的基本規(guī)律,，語文應(yīng)當(dāng)姓“語”。在簡單中看到復(fù)雜,，于平淡中體現(xiàn)神奇,。
小學(xué)語文教師工作心得體會簡短 小學(xué)語文老師工作心得篇四
一個學(xué)期的工作結(jié)束了。這個學(xué)期的工作是繁忙的,、充實的,、也是充滿希望的。作為一名小學(xué)語文教師,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，心中有無限感慨。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：
在開學(xué)初,，我主動找教科書,、教學(xué)用書，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學(xué)用書》,，將重點內(nèi)容摘抄下來，做好筆記,。為了上好每一節(jié)課,，我吃透教材，把握教材,。在教學(xué)的過程中我從多方面,、多角度去揣摩課堂教學(xué)效果，真正向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。在課后,，我重視教學(xué)反思，對于每節(jié)課學(xué)生不容易掌握的地方,，下節(jié)課要重點去理解,，讓學(xué)生領(lǐng)會才行。
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，合作、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得活躍，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1.注意新課導(dǎo)入新穎方式,。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念,、引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
2.培養(yǎng)積極探究，發(fā)展思維能力
在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。讓每個孩子都傾吐真實的話語,。
1.貫徹新的教育理念。
我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力,。結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時我首先注重要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,，以課本為主,，以課外知識為必要補充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎(chǔ)上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充,，給他們能“吃得飽,、吃得透、吃得香”,。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們多輔導(dǎo)，讓他們能將書本知識消化掉,。
2.加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。
三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用寫字本對學(xué)生進行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認真書寫。
3.重視朗讀能力的培養(yǎng),。
在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞,、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進行課文學(xué)習(xí)時,，我首先進行范讀,，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺,、去體驗,、去思考。善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法,，培養(yǎng)語感,。
4.重視積累,，提高學(xué)生的寫作能力。
三年級是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手,，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。
5.注重口語交際能力的訓(xùn)練,。
口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作,。因此我重視每一次口語交際的機會,。在每一節(jié)上，要求學(xué)生說話完整,、圍繞主題,。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流,，重視說與聽的訓(xùn)練,。
我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重。對于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式,。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范，帶動中等生,，再檢查學(xué)困生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對知識點難以掌握時,，就給他們反復(fù)指導(dǎo)。在教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,。通過彰顯學(xué)生的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生改正缺點,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動,。除外出聽課外,，我還積極堅持向本校老師聽課學(xué)習(xí)。每一課我都認真撰寫了教學(xué)反思,。從多方面反思教學(xué)效果,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足,。
總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。今后,，我會加倍努力，把教學(xué)工作做得更出色,。
