在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)語文教師工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 小學(xué)語文老師工作心得篇一

以前,，我在教學(xué)上一直處于一種茫然的狀態(tài),。我不知道未來的路在哪里，不知道自己的人生最終會(huì)被定型成什么樣子,。每天都碌碌無為,。備課，上課,，批改作業(yè),，我一樣沒落過。上班，開會(huì),，參加研討,，我從未失職。我付出了,，但最后收獲了什么,，我不知道。我不知道怎樣教,，才能讓學(xué)生考出好成績(jī),，也不知道教學(xué)的意義何在，更不知道自己的價(jià)值何在,。那時(shí),，我唯一的感覺就是太痛苦了，好像一行尸走肉,。多少次想過轉(zhuǎn)行,，不在這個(gè)崗位上痛不欲生，誤人子弟,。

我知道是我出問題了,。我的價(jià)值觀，我的人生觀,，我的教學(xué)觀,，我的教學(xué)方法等等都出問題了!有多少個(gè)不眠之夜啊!我曾深刻地反思自己：到底該怎樣教學(xué)啊?怎樣讓學(xué)生考出好成績(jī)，讓家長(zhǎng),，讓領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)同我?誰能為我答疑解惑?沒有人,，周圍只有指責(zé)與批評(píng)!所以，每次反思之后,，很快一切又歸于平靜,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，我徘徊在原地,，毫無進(jìn)展。

我知道在我內(nèi)心深處,，我是熱愛這份職業(yè)的,，不然，我不會(huì)這么痛苦,，也不會(huì)這么痛苦地堅(jiān)持了十幾年!

無為十年教學(xué)路,，換得今日一醒悟。

也許是命中注定,，參加國(guó)培的機(jī)會(huì)巧降于我的頭上,，使我幸遇人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

在這次培訓(xùn)中，我與眾專家有了近距離的接觸：人教版主編崔巒,，省教科所專家李學(xué)紅,，教育學(xué)博士曹建召，邯鄲學(xué)院校長(zhǎng)馬計(jì)斌,，河北師大博士王碩旺,，鄉(xiāng)村教育專家王香芝等等。我為他們廣博的見識(shí),，深刻的思想,，獨(dú)特的人格魅力。極高的專業(yè)素養(yǎng)所折服,。以前,，我只看到了人膚淺的表面，現(xiàn)在我終于看到了人深刻的內(nèi)在!那內(nèi)在便是知識(shí)的力量,，一個(gè)擁有知識(shí)的人才是一個(gè)強(qiáng)大的人,，才是一個(gè)真正意義上的人!

曹建召老師在課堂上滔滔不絕，侃侃而談,，講解深入,，言辭犀利。我被深深地震撼了!是什么讓他這樣極具魅力,，能在課堂上“指點(diǎn)江山,，激揚(yáng)文字”?是知識(shí)，是書是堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),，研究與實(shí)踐。這堂課使我徹底明白了這句話：教育是一種影響人的活動(dòng),。

王香芝老師的到來,，又將我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)推向了新的高度。她講了自身成長(zhǎng)經(jīng)歷,，閱讀教學(xué)分析,，寫作的過程化設(shè)計(jì)。她的講解條理清晰細(xì)致入微,，非常貼合我們的教學(xué)實(shí)際,。王老師已經(jīng)50多歲了，可她身上卻洋溢著青春的活力,。她說,，這都是教育賦予她的。我被王老師充滿激情的人生態(tài)度和她獨(dú)特的人格魅力深深感染了!我愛上了語文這門神奇的學(xué)科,，愛上了語文教師這份神圣的職業(yè)!我更知道了：一個(gè)老師要想教好學(xué),，必須做到精于備課，勤于反思。一個(gè)人要想成功,，必須正視前進(jìn)路上的得與失,，苦與樂，必須重視人脈的培養(yǎng),。是啊!成功路上并不擁擠,，關(guān)鍵是看你有沒有一顆真正渴望的心和一份肯于付出的力!

馬計(jì)校長(zhǎng)的深刻幽默，王碩旺博士的平和透徹等等,，無不深深撞擊著我的心扉!

成功需要機(jī)遇,，需要貴人的指引。我真幸運(yùn)!因國(guó)培我幸臨人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，幸遇了我生命里的貴人!

在碩果累累的金秋,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”河北省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。時(shí)光荏苒,，兩個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，我感到收獲頗豐。

專家們的講座以及優(yōu)秀課例,，使我得以從理論的高度了解了本次培訓(xùn)的必要性和重要性,，同時(shí)得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略,、方法,。

例如，聽了教育部課程教材研究所崔巒老師的講座《學(xué)習(xí)20__年版〈語文課程標(biāo)準(zhǔn)〉深化小學(xué)語文課程與教學(xué)改革》,，讓我對(duì)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了比較全面,、正確的理解;聽了河北省邯鄲市教育局曹建召局長(zhǎng)《語文知識(shí)教學(xué)的認(rèn)識(shí)及思考》，讓我對(duì)在語文課堂教學(xué)當(dāng)中如何正確對(duì)待語文知識(shí)的教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，并深深體會(huì)到邯鄲市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重視,。聽了河北省教育科學(xué)研究所李學(xué)紅老師《教學(xué)設(shè)計(jì)》和《作文教學(xué)自主閱評(píng)》以及河北省特級(jí)教師王香芝老師《寫作教學(xué)的過程化設(shè)計(jì)》，我覺得我的課堂教學(xué)之路上有了一盞盞明燈,，太有指導(dǎo)意義了,，多年的疑惑迎刃而解，嘗試的欲望按捺不住,。另外,，如邯鄲學(xué)院尤蘭萍教授的講座《語文教學(xué)法》，王潤(rùn)平教授《〈中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〉解讀》,，王碩旺博士《新課程理念下的本質(zhì)和內(nèi)涵》……這一位位專家們的講座太精彩了,，讓人聽得熱血澎湃，如久旱的枯苗再逢甘霖,。我一定把這專家們的精華—-寶貴的經(jīng)驗(yàn)帶回去,，不僅自己實(shí)踐,，同時(shí)引領(lǐng)我們語文教研組全體老師都來學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮種子的作用,。

按“國(guó)培計(jì)劃”課程安排,，邯鄲學(xué)院還組織我們觀摩名校名師課堂教學(xué)，走進(jìn)課堂,，實(shí)地學(xué)習(xí),。例如，到邯山區(qū)實(shí)驗(yàn)聽小學(xué)聽了一節(jié)二年級(jí)語文課《我要的是葫蘆》,，授課教師具備新教學(xué)理念,，教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明清晰，并在課堂上一一得到落實(shí),，教學(xué)環(huán)節(jié)安排科學(xué),、合理，并能夠利用多媒體課件突出教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果較好,。聽完課后,，培訓(xùn)學(xué)員與講課教師之間及時(shí)交流討論，收獲很大,。我們還到叢臺(tái)小學(xué),、百花小學(xué)、涉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽?zhēng)琢斯?jié)課,，各具特色,，各有千秋。特別是聽課后評(píng)課,，學(xué)員老師爭(zhēng)著發(fā)言,，并直言不諱，許多評(píng)課的思路,、方式很值得我去學(xué)習(xí)。有句古話說得好“學(xué)而無友,，孤陋寡聞”,。在學(xué)習(xí)過程中多方溝通，相互交流是一種很好的學(xué)習(xí)方法,。本次培訓(xùn)就為我們創(chuàng)造了這樣環(huán)境和機(jī)會(huì),。

10月27日，我開始了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)——河北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目”的第二個(gè)階段——影子培訓(xùn),。我被分配到了邯山區(qū)育德路小學(xué),，學(xué)校安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的六年級(jí)語文教師周燕老師做我的帶教導(dǎo)師,。為了提升我們的教研能力，周老師帶領(lǐng)我和李旭一起參與課題研討,，集體備課,、評(píng)課。指導(dǎo)我們寫反思,，及時(shí)幫助我們,。還為我的教案、學(xué)案把關(guān),，使我上課更有信心,。我還觀摩了周老師的班會(huì)課，班會(huì)主題為《學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育》,，這對(duì)我們農(nóng)村小學(xué)具有引領(lǐng)作用,。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我順利地完成了研修日志,、課例研修報(bào)告,、完成了方案設(shè)計(jì)——實(shí)踐探索——反思重建等一系列的工作中提出的各項(xiàng)要求及任務(wù)。的確,，經(jīng)過這近一周的學(xué)習(xí),、交流，我從周老師身上學(xué)到了我從未有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也學(xué)到了學(xué)校其他科任老師之間的交流方式,、教學(xué)方法、溝通方式,、備課流程,、名師課堂的模式……..

總之，走進(jìn)國(guó)培,，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,，教快樂學(xué)生,。

小學(xué)語文教師工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 小學(xué)語文老師工作心得篇二

今年的教學(xué)任務(wù)對(duì)于我來說不同一般,，本來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就很欠缺的我，由于學(xué)校師資力量不足,，而擔(dān)任了整個(gè)二年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué),，同時(shí)擔(dān)任其中一個(gè)班的班主任。剛接到這個(gè)通知的時(shí)候,，心里雖說有點(diǎn)慌,，但我很快就平靜了自己的心態(tài)，我下定決心,，無論遇到什么難題都將認(rèn)認(rèn)真真地帶好兩個(gè)班的語文教學(xué);不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。除了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)外,，我還在班內(nèi)組織一些小型活動(dòng),。每天早上和中午，我總是很早就到校,，準(zhǔn)備上課所需工具,，指導(dǎo)學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。

開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字,、朗讀比賽等，利用手抄報(bào)開展繪畫比賽,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

本學(xué)期有兩項(xiàng)活動(dòng)對(duì)孩子的影響比較強(qiáng)烈：一是朗誦比賽。本期由于對(duì)朗誦的加強(qiáng)訓(xùn)練,，孩子們養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,，無論是早讀還是課堂上讀書,，都顯示出孩子們對(duì)朗讀的興趣,。更可喜的是,，班里涌現(xiàn)出一匹朗誦小能手，給班里的讀書帶來了絢麗的色彩,。

二是書寫?zhàn)B成習(xí)慣培養(yǎng),。本期非常重要的一項(xiàng)任務(wù)就是培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣。每天安排孩子進(jìn)行練字,，適時(shí)檢查和評(píng)比,，很好地督促孩子養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣。在準(zhǔn)備書寫展覽的過程中,，我和孩子們精心制作,，將他們的作品粘貼繪制成漂亮的小藝術(shù)品，展覽在學(xué)校顯眼的地方,，別人的肯定和贊美增強(qiáng)了孩子們的信心,，更增添了他們對(duì)書寫的樂趣。我們有理由相信,，未來他們將成為漢字書寫的精英,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班的張燁同學(xué),，剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候連字都不會(huì)寫，我并沒有絲毫放棄他的意思,，一邊手把手的教他寫字,，一邊通過和他聊天增進(jìn)情感，取得他的信賴,，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)懂事,、聰明,、可愛的孩子。

漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。兩個(gè)班里還有很多讓人發(fā)愁的孩子,，我都是平等地對(duì)待他們,，耐心地輔導(dǎo)他們，真誠(chéng)地關(guān)愛他們,。還有一個(gè)孩子因?yàn)樯蠈W(xué)途中不小心碰傷了腳,，上學(xué)都由爸媽很早送到學(xué)校,，才能不耽誤爸媽上班，雖然早上很冷,，但為了不讓孩子在外受冷,，我都很早來校給孩子開門。

在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，即使學(xué)生嘔吐，我也是盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，有些孩子還給我講故事、笑話,，讓我猜謎語等,。

一心希望班上的每一個(gè)孩子都能夠獲得良好的教育，所以我的心里總是裝著許多讓我放心不下的孩子,，上課的時(shí)候多看他兩眼,，寫作業(yè)的時(shí)候多叮囑一句，課下的時(shí)候多輔導(dǎo)一下,，取得進(jìn)步的時(shí)候多表揚(yáng)一番……因?yàn)橘M(fèi)的心多了,，我基本上沒有閑暇的時(shí)間，再加上要批改兩個(gè)班幾百份作業(yè),，我每天都是早出晚歸,，甚至中午都來不及回家吃飯，在外面簡(jiǎn)單吃點(diǎn),，便又投入到工作之中,。苦點(diǎn),、累點(diǎn)并不會(huì)挫傷我工作的積極性,，只要看到孩子些許的進(jìn)步，就會(huì)消除我一身的疲勞,。

因?yàn)閷?duì)孩子抱著一顆負(fù)責(zé)的心,，所以我很少對(duì)孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥，甚至大發(fā)雷霆，因?yàn)楹⒆尤绻艿搅藗?，可能?huì)給他一生都帶來不可磨滅的影響,。因此，從一開始我就采用溫和的方式來啟發(fā)教育孩子,，即使效果沒有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥來得快，但我清楚的知道,，教育是慢的藝術(shù),，只有耐心才能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。因?yàn)槲移降鹊乇３謱?duì)孩子的期望,，所以我?guī)У暮⒆?，在各個(gè)方面都比較平穩(wěn)，一個(gè)學(xué)期下來沒有給班級(jí)帶來什么大的矛盾,，即使是學(xué)習(xí)成績(jī)上也沒有太大的落差,。

二年級(jí)學(xué)生雖說已經(jīng)有了一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但七八歲的孩子,，依然擺脫不了自控力差,，紀(jì)律渙散的影響。為了繼續(xù)深入對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂上我進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,，提醒學(xué)生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

活動(dòng)促進(jìn)成長(zhǎng),，活動(dòng)促進(jìn)團(tuán)結(jié),，活動(dòng)讓二年級(jí)的孩子更自信、更活潑,，也使孩子們營(yíng)造了一個(gè)積極向上,，幸福美滿的班集體。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得充實(shí),，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

小學(xué)語文教師工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 小學(xué)語文老師工作心得篇三

伴隨著新課程改革，各種新的理念,、方法成為教師的追求,。在追逐的過程中很多人覺得有“亂花漸欲迷人眼”的感覺，甚至有人感嘆“語文教學(xué)像霧,、像雨,、又像風(fēng)?！睉?yīng)對(duì)種種困惑和疑問,，作為一名一線的語文教師，伴隨對(duì)新課標(biāo)的深入解讀,。我覺得上簡(jiǎn)單的語文課是正確的選擇,。

教師在實(shí)施教學(xué)任務(wù)前必須有目標(biāo)意識(shí)，目標(biāo)就是要求,，目標(biāo)就是方向,。所以，教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明,。在一堂語文課上我究竟要讓學(xué)生獲得什么知識(shí),、提高什么本事、關(guān)注什么情感體驗(yàn),，教學(xué)目標(biāo)中要明確體現(xiàn),。充分發(fā)揮目標(biāo)在教學(xué)中的導(dǎo)向、調(diào)控,、檢測(cè)的功能,，讓目標(biāo)貫穿于教學(xué)的全過程。

“語文課堂要有一條線而不是一大片”,。誠(chéng)然語文教學(xué)聽,、說、讀,、寫,，字,、詞、句,、篇,，積累運(yùn)用千頭萬緒，“工具性”與“人文性”爭(zhēng)論不休,。但扎扎實(shí)實(shí)的語文課堂就如同張慶教師講的“讀讀寫寫,，寫寫讀讀”。落實(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)上就是一個(gè)實(shí)字,，讓語文課上講語文的東西,，不要出現(xiàn)關(guān)于語文和非語文的東西。

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。新課程改革要求評(píng)價(jià)的方式多樣，構(gòu)成性評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)合,，在語文教學(xué)中認(rèn)識(shí)到教學(xué)評(píng)價(jià)不是一個(gè)純技術(shù)性的問題是對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象的價(jià)值或特點(diǎn)做出確定,。應(yīng)當(dāng)有一個(gè)教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)。

語文教學(xué)方法多樣,，形式各異,。不管用什么樣的方法，不能脫離語文教學(xué)的基本規(guī)律,，語文應(yīng)當(dāng)姓“語”,。在簡(jiǎn)單中看到復(fù)雜，于平淡中體現(xiàn)神奇,。

小學(xué)語文教師工作心得體會(huì)簡(jiǎn)短 小學(xué)語文老師工作心得篇四

一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,。這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的,、也是充滿希望的,。作為一名小學(xué)語文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

在開學(xué)初，我主動(dòng)找教科書,、教學(xué)用書,，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了三年級(jí)下冊(cè)《語文教師教學(xué)用書》,，將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來,，做好筆記。為了上好每一節(jié)課,，我吃透教材,，把握教材,。在教學(xué)的過程中我從多方面、多角度去揣摩課堂教學(xué)效果,，真正向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。在課后，我重視教學(xué)反思,，對(duì)于每節(jié)課學(xué)生不容易掌握的地方,，下節(jié)課要重點(diǎn)去理解，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)才行,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，合作、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得活躍,，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1.注意新課導(dǎo)入新穎方式,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2.培養(yǎng)積極探究，發(fā)展思維能力

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。讓每個(gè)孩子都傾吐真實(shí)的話語。

1.貫徹新的教育理念,。

我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)時(shí)我首先注重要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),，以課本為主，以課外知識(shí)為必要補(bǔ)充,。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上利用《新課程》報(bào)或其他資料進(jìn)行課外知識(shí)的補(bǔ)充,，給他們能“吃得飽、吃得透,、吃得香”,。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們多輔導(dǎo),，讓他們能將書本知識(shí)消化掉,。

2.加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。

三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用寫字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

3.重視朗讀能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞,、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀,，發(fā)揮示范作用,。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn),、去思考,。善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感,。

4.重視積累,，提高學(xué)生的寫作能力。

三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

5.注重口語交際能力的訓(xùn)練,。

口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑,，只有肯說會(huì)說才會(huì)寫作,。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會(huì)。在每一節(jié)上,，要求學(xué)生說話完整,、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,，全員參與交流,，重視說與聽的訓(xùn)練。

我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重,。對(duì)于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式,。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范，帶動(dòng)中等生,，再檢查學(xué)困生,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對(duì)知識(shí)點(diǎn)難以掌握時(shí),，就給他們反復(fù)指導(dǎo)。在教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),。通過彰顯學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),。除外出聽課外,，我還積極堅(jiān)持向本校老師聽課學(xué)習(xí)。每一課我都認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思,。從多方面反思教學(xué)效果,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后,，我會(huì)加倍努力,，把教學(xué)工作做得更出色。