總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

語文教師國培研修總結(jié)篇一

在這段時間里，我不僅是看案例視頻,，聽專家的精彩點評,，還經(jīng)常去學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗。訪問班級,，研修日志,，思考案例,。這里走走,，那里訪訪。許多知識真是“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費工夫”,！是啊,！“國培”培育了我,，更讓我知道怎樣去培養(yǎng)我們的學(xué)生，國家的下一代,。我們在為國家的下一代努力,，我們在為中國的未來而努力。

極大地豐富了我們的視野,，無論是在理論上的,，還是教學(xué)實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升,。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的,，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅持不懈努力,，才能在教學(xué)實踐中提煉出更多,、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的,，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口,，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,，扎根沃土,，立足于自己的課堂教學(xué),，主動積極地進行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長,，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。

學(xué)習(xí)了專家的理論,，我積極實踐,，把所學(xué)用于教學(xué)，搞教學(xué),，寫案例,，記反思，真正做到“學(xué)思結(jié)合,、知行統(tǒng)一”,。培訓(xùn)的目的是為了提高教師的素質(zhì)，做為一名語文教師,，為學(xué)生的精彩人生奠基,！我學(xué)習(xí)，我反思,，我進步,，學(xué)習(xí)、研修,、興濃,，沉醉不知歸路！感謝國培培訓(xùn),！

總之,，這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué),、會用的學(xué)習(xí),，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地,。此次的學(xué)習(xí),，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流,、評論,，在交流,、評論中教師共同探究、集思廣益,、各抒己見,，大家的觀點來得更直接、更樸素,、更真實,。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂,，還提高了自身文化素質(zhì),。

通過“國培”遠程小學(xué)語文教師培訓(xùn)，我有很多感觸,。一個優(yōu)秀教師不僅應(yīng)該具有好的素質(zhì),，好的知識淵博，好的心態(tài),，還應(yīng)該具有一個明顯的特征,，那就是“腦中有結(jié)構(gòu)，心中有學(xué)生”,。通過本次學(xué)習(xí),，我覺得小學(xué)語文老師應(yīng)該以下幾個方面做起：第一終身學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),。作為一名語文教師首先要有文化底蘊，當(dāng)然這文化底蘊就要從閱讀中獲取,。教師不僅要閱讀教材,，閱讀參考，最重要的是博覽全書,。小學(xué)教學(xué)成功與否,，學(xué)生語文成績好壞，很大程度上與教師學(xué)科素養(yǎng)有很大關(guān)系,。作為一名教師首先要認(rèn)識到教師學(xué)科素養(yǎng)的重要性,，并不斷地加以錘煉，在課堂中感染學(xué)生,、激勵學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生體會到語文學(xué)科的魅力,。尤其是當(dāng)今新課程改革下語文教學(xué)的要求教師文化的再生產(chǎn),。缺少文化內(nèi)涵的教師，怎么說也不會把語文教好,。因此,，教師始終要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，我們要努力開拓自己的知識網(wǎng)絡(luò)，不斷的豐富自己的文化知識,，不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng),，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，才能展示自己的魅力,，得到學(xué)生的尊重,。要想從整體上提高自身修養(yǎng)，讀書是關(guān)鍵,。

此次培訓(xùn)使我深刻的認(rèn)識到,，有智慧的課堂教學(xué)，是靈動的,，充滿活力的課堂,；有智慧的教育是幸福的教育，幸福的教育源于

教育智慧,。在培訓(xùn)中我感悟到只有用心思考注入智慧的課堂才能深深地吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了我們的學(xué)生,，為了我們的教育,，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)提高,，生成自己的教育智慧，做一個學(xué)習(xí)型教師,，與學(xué)生共成長,。

在學(xué)習(xí)課程的過程中，可以通過班級論壇發(fā)帖提問,，跟貼討論,。盡管這里的交流具有任務(wù)的性質(zhì)，內(nèi)容很是簡略,，問題也不那么深刻,，回答多半三言兩語，片言只語,，而且具有相當(dāng)大的隨意性,。但是這里可以向?qū)＜医淌谡埥蹋艿玫剿麄兊囊恍┬┲更c,，無疑對學(xué)員來說,，都會有指點迷津的作用，是極其珍貴難得啊。參與培訓(xùn)的學(xué)員都是一線的老師,，與他們交流也很有意義,，盡管簡單的一句問話或是回答，反映的卻倒是真實的情況,。從中多少能了解我縣少數(shù)民族學(xué)校的教育狀況,，也能看出些教師們流露出的某些心態(tài)特征。另一方面,，還可以交流一下感情,。所以，從這個角度來說,，交流學(xué)習(xí),，使大家能互相了解些彼此學(xué)校的相關(guān)教學(xué)情況，還能交些朋友,，產(chǎn)生友誼,，都是很有些意義的。

通過學(xué)習(xí)和交流,，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。要想給學(xué)生一碗水,，你必須有

一桶水,。所以,，我們必須學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),，不斷地反思,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。反思可以促進我們的成長,，教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好,！

總之，作為一名語文教師要不斷地學(xué)習(xí),，不斷的充電,，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才,。

語文教師國培研修總結(jié)篇二

今年暑假通過研修,，能夠在網(wǎng)上與許多同行交流、分享經(jīng)驗,，讓我進一步明確了新課程改革的目標(biāo),、新課程的理念、結(jié)構(gòu)和特點以及對初中教師的要求,，增強了責(zé)任感和使命感,。在思想上有了觀念的更新，在課堂教學(xué)方面有了新的認(rèn)識,，下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

面對當(dāng)今的形式,，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)理念引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

通過這次的培訓(xùn),，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距,，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改,，不斷地提高自身的價值,，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語教學(xué),。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但我從中收獲的知識與經(jīng)驗將使我在今后的教育教學(xué)中不斷受益。在此,，我想起了老舍先生在《養(yǎng)花》一文中末尾的一句話,，“……既須勞動，又長見識,，這就是養(yǎng)花的樂趣,。”我想：“既須勞動,，又長見識,，這就是遠程研修的樂趣?！蔽蚁嘈?，在不斷的學(xué)習(xí)中我會成為一名優(yōu)秀的人民教師。

語文教師國培研修總結(jié)篇三

我的初中語文遠程國培研修即將落下大幕,，對這次遠程研修我非常珍惜也萬分重視,。在研修過程中，我感慨良多收獲頗豐：通過觀看專家視頻案例,，在線答疑解惑，閱讀文本資料,、簡報和相關(guān)文章,，拜讀同仁們的作業(yè)心得體會，完成自己的作業(yè)和總結(jié)，我的師德師風(fēng)已無限高尚,，駕馭“課標(biāo)”的能力明顯增強,，知識水平有了顯著的提高，課堂教學(xué)行為有了質(zhì)的飛躍,，同時也積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗,，現(xiàn)總結(jié)如下。

第一,、百年大計,，師德為本。師德是一切工作的立足點和出發(fā)點,，良好的師德師風(fēng)是我們從事教育工作的前提和保證,。教師職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。我是一個有22年教齡的教師，由于慣性使然,，在教學(xué)上還是“滿堂灌”的老一套,，陳舊的教學(xué)方式一直沒有改變。幾個月研修使我明白：是到了將課堂還給學(xué)生的時候了,。通過聽專家視頻課或看文章,，讓我看到了差距。這差距只有不斷地“充電”才能縮小,。同時也徹底改變了我的“寄生蟲”思想,，“做和尚撞鐘”的思想，使我明白了好的條件不是等著我去用,，而是需要自己去創(chuàng)造,、去挖掘，即使在有限的條件下,，也同樣能做出不平凡的舉動,，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。這樣我們的語文教學(xué)才會永葆青春,，永遠充滿著活力,。

第二，正確看待和處理師生關(guān)系,。親其師,，才能學(xué)其道。教師的表現(xiàn)對學(xué)生的影響很大,，因此教師本身也是隱性的課程資源,。幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,，因此教師的生存狀態(tài)和對待學(xué)生的態(tài)度對學(xué)生造成的影響巨大。建立和諧的師生關(guān)系是教育成功的前提和關(guān)鍵,，我認(rèn)為：關(guān)系重于傳授,，心態(tài)重于知識，身教重于言教,。老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的,，師生只有建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了安全感,，才能充滿信心,，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題,，敢于質(zhì)疑,。這樣，就為學(xué)生的積極主動參與,，創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅,、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知愿望,，加強師生間的情感交流,，使學(xué)生更加依賴?yán)蠋煟瑥亩て饘W(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,，這是學(xué)生學(xué)好語文的重中之重,。

第三、專家引領(lǐng),，思想振蕩,。無論是專家的視頻授課，還是同仁的見解都讓人耳目一新,。專家學(xué)者幽默風(fēng)趣的語言,，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止,。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們的教學(xué)渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象,。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家,、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對教育教的獨特見解。在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼,，我們平時思考的太少,。平常我們在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景,，作為新時期的教師,，這方面實在太欠缺了。通過培訓(xùn),，我將奮起直追,，“亡羊補牢”為時不晚矣！

第四,、同行交流,，共同成長。本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)期間，我們不僅聆聽專家的視頻授課,，并且成員之間的互動交流成為提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極與其他學(xué)員交流,，注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理，教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開了一扇窗,，撥云見日，使我對教學(xué)的理解更加透徹,，為今后教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ),。

第五、對“課標(biāo)”的再認(rèn)識,?！罢n標(biāo)”可以說是學(xué)校教學(xué)上的“憲法”。以前,，我在教學(xué)中對“課標(biāo)”不聞不問,只是憑著感覺走,，憑著經(jīng)驗蠻干，常常是出力不討好,，功夫沒少下,，效果不佳。現(xiàn)在究其原因,，原來是“離綱背本”,，抓不住重點,，因而也就破不了難點，教學(xué)難有成效,。通過這次國培,，讓我找到了錯誤源頭，讓我明確了經(jīng)后努力的方向,，對我的教學(xué)幫助可以說是天大的,。教學(xué)上我將主抓“五字”方針?；A(chǔ)知識主抓一“用”字,，現(xiàn)代文閱讀主抓一“活”字，古文教學(xué)主抓一“熟”字,，作文教學(xué)主抓一“情”字,口語交際主抓一“實”字,。我經(jīng)后的教學(xué)將會“脫胎換骨”“浴火重生”，我對我的教學(xué)生涯充滿自信,，謝謝這次國培了!

第六,、更可喜的一點是，通過國培,，學(xué)校給我配置了電腦,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的電腦操作水平有了突飛猛進,，對于這一點我是很高興的,。我再一次感謝國培，使我的辦公條件有了質(zhì)的飛躍,。

總之,，培訓(xùn)只是一個手段，一個開端,。我覺得這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是最有效的,，是永恒的。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識,，理清了思路，是一次對自己教育潛意識結(jié)構(gòu)的深層改造,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,。我將以此為起點，讓差距成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我,，使自己不斷成長，業(yè)務(wù)水平不斷地提高。雖然培訓(xùn)即將結(jié)束,，但思考沒有結(jié)束,，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,！

語文教師國培研修總結(jié)篇四

通過這幾天的網(wǎng)絡(luò)研修,，我受益匪淺，對初中語文教學(xué)工作也有了一種全新的認(rèn)識,。

本次研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的條件,，構(gòu)建了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。這幾天有幸和一些優(yōu)秀的教師進行零距離的接觸,，我收獲頗多,。我覺得自己在教育教學(xué)管理這一方面存在著很多不足。通過交流,，有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，收到了比較好的效果……

一、在這次研修過程中,，大家堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí),，解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實了自己。

二,、這次研修,，教會了教師怎樣去面對困難，需要經(jīng)常性的進行研修,，并且要肯下苦工夫,，勤于磚研，才能有所收獲,。這次遠程研修,，教會大家敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神。讓大家認(rèn)識到,，其實教學(xué)過程也是一樣,，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力,，你才會有所成就,。

三、這次研修,，教師們收獲了很多鼓勵和感動,。學(xué)員在的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話語，讓教師更加的明白：其實,，友誼是需要鼓勵的,，學(xué)生是需要鼓勵的，教學(xué)更是需要賞識的,。我們總是被這些鼓勵的發(fā)自內(nèi)心真實的聲音所感動著,。

總之，教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的,。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的教師來說,，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長。

語文教師國培研修總結(jié)篇五

我是帶著疑問打開網(wǎng)絡(luò)進行研修學(xué)習(xí)的,，想著這次的研修能不能像焦作集中學(xué)習(xí)那樣實用實在,；想著這次的研修能不能解決我美術(shù)教學(xué)中存在的不足；想著我的美術(shù)理論知識積累能不能有一個質(zhì)的飛躍,，當(dāng)我打開網(wǎng)絡(luò)在持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程中,，我被深深地震撼了。能在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中聆聽到如此“精彩的,，‘大家’的”課,。我都無法用合適的語言描述我雀躍的心情了。現(xiàn)將我此次學(xué)習(xí)的感受傾吐一下：

首先,，專家所講的課突出一個“新”字,，無論是從理論學(xué)習(xí)，還是美術(shù)老師所關(guān)注的專業(yè)課的呈現(xiàn)都突出了一個新字,。

《鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想和職業(yè)操守》,，《現(xiàn)代教育理論與學(xué)生為本》，《小學(xué)美術(shù)課程資源的開發(fā)過程與方法》等等理論的學(xué)習(xí),，去除了以往的干巴巴枯燥無味的，不好理解的理論知識講解,，變成了理論加實際例子,，淺顯易懂，易于掌握,。美術(shù)專業(yè)課,，秦華博士以其淵博的學(xué)識征服了我?！稄拿佬g(shù)課程的性質(zhì)理解‘欣賞與評述’》他以孫子兵法中“凡戰(zhàn)者,，以正合，以奇勝”娓娓道出教師的課堂要想達到‘故善出奇者,，無窮如天地,，不竭如江河’這樣的場面，就必須做到：

1,、以正合,，教師對自己所授的課程必須進行深刻的全面的分析與了解；2,、以奇勝,，教師要學(xué)會用各種巧妙的方法達成你的教學(xué)目標(biāo)。

其次,，專家所講的課突出了一個“實”字,。南京師范大學(xué)秦華博士、浙江湖州實驗中學(xué)的徐軍老師等，他們所講的課圖文并茂,，理論融于教學(xué)實際淺顯易懂,。徐軍老師結(jié)合自己在教學(xué)中的體會就《美術(shù)欣賞的過程與方法》進行了有效的，一一詳細的講解,。并將其延伸到其它美術(shù)鑒賞角度,。

接著就是專家講課突出一個“細”字，這次的授課很系統(tǒng),，全面,。專家講授加與聽課教師的互動交流，講課的全面彌補了老師在授課中的缺陷,，尤其是專業(yè)課,。我的國畫課因為在大學(xué)只學(xué)了工筆，沒有系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí),，了解少之甚少,。油畫就更別說了。近段時間由于專業(yè)的需要,，我的國畫雖在學(xué)習(xí)之中,，但只是停留在繪畫表面上，理論知識匱乏,。,，可是這次的網(wǎng)絡(luò)研修國畫卻使我大開眼界，實現(xiàn)了我夢寐以求的事情,，好幸福,。以往美術(shù)課講到油畫,，因為不理解油畫，也只是對油畫的作者進行簡單的講解，可網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)徹底顛覆了我的美術(shù)課,。我要重新審視我的美術(shù)課,，還學(xué)生一個幸福課堂,。

“詩畫本一律,，天工與清新”中國畫的聽覺意識，這使我耳目一新,，單純的以為被推翻,，學(xué)生在一屆一屆地變，我們教師的知識,，尤其是我們的專業(yè)知識是不是也應(yīng)該不斷更新,，世代在變，一個老師不改變行嗎,？所以,，我深深地感謝,，感謝國培如此的.精彩、精心的課程,，使我受益匪淺,。

語文教師國培研修總結(jié)篇六

參加骨干教師國培初中語文的學(xué)習(xí)研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求,，更是對教師提升教學(xué)工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強工作后勁的關(guān)愛和期待,。20××年6月,，我結(jié)束了國培初中語文培訓(xùn)研修第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，又投入到緊張的為期二個月的在職研修階段,，在這階時間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念,、開闊了教育視野、增長了新知識,、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：

網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，就和語文教研組的老師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)國培工作計劃和教務(wù)處工作計劃,，明確了在崗學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《初中語文教學(xué)大綱》的要求,，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求,，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作,。

在崗學(xué)習(xí)研修工作中,，我認(rèn)真地把國培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來，在語文課堂教學(xué)中有的放矢,，有重點有難點,，注意語文課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點,，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學(xué)改革的精神,，結(jié)合本校的具體情況，充分利用在國培中所學(xué)到的先進的教育理念,，大張旗鼓的進行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革,。教學(xué)中體現(xiàn)了時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。注意適合學(xué)生的心理和生理特點,，注意循序漸進的知識講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué),。通過語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生健康的文學(xué)情趣、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養(yǎng),；提高學(xué)生的寫作能力,，想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力,。

二個月的在職研修,，我認(rèn)真地完成了六項學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅每兩天撰寫一篇教學(xué)反思日志,，而且還不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究,；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案,。最后在實際教學(xué)過程中進行實施：

（1）加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù),；

（2）把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準(zhǔn)備實踐材料,；

（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點,，注重科研的針對性、實效性,。

通過理論與實踐的培訓(xùn),，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中,，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授們的講座中,，我領(lǐng)略了初中語文最前沿的理論,，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識,、新技能,，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu),。怎樣才能成為研究型的教師,，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。

我們深知,，安排一次學(xué)習(xí)研修不容易,，安排一次全國的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易。為了珍惜這來之不易的機會,，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料,，收集各種教學(xué)的先進理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進行教學(xué)經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)探討,，使我成了自覺的學(xué)習(xí)者,、積極的參與者。始終保持著對知識的渴求,，對事業(yè)的激情,，希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績。教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文,。既不

能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究,。

總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。惟其如此,，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好,！