我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)國培心得體會1 小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會篇一

本次國培計劃中小學(xué)數(shù)學(xué)期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》,，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生,、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會地位,，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程,，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念,，為以后的培訓(xùn)和數(shù)學(xué)新課改打開了方便之門,；天水師院教育學(xué)院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》，在課堂上,，李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀,，突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平，農(nóng)村教師隊伍現(xiàn)狀,，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑,，列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn)，讓我們感到自我實現(xiàn)是教師的境界,，只有不斷實現(xiàn)理想,，老師的地位才會不斷升值、提高,。

當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動,。更為有幸的是杭州師大教授數(shù)學(xué)大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律探索》,，他給我們講述了“規(guī)律”的概念，參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的互動探索,，讓我們受益匪淺,，還作了“數(shù)學(xué)”的功能，與文化的關(guān)系,，與思維訓(xùn)練的關(guān)系，數(shù)學(xué)中的語感，這些都是我們所見未聞的,，見所未見的鮮為人知的常識,；還有謝文武教授、郭昭弟教授,、王德軍艦手偶,、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等,，他們的講解各具形態(tài),，令我目不暇接，心中為之大受感動,，對我啟發(fā)很大,。

在本次培訓(xùn)中，我們初中數(shù)學(xué)班共四十個學(xué)員,，來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動探索活動,，在課堂上，大家分成六個小組，分組討論,，各抒己見,，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面，令授課的老師專家感動不已,，把我們這次的數(shù)學(xué)培訓(xùn)搞的扎實有力,，嚴(yán)肅而不乏活潑；學(xué)員們互相認(rèn)識,，互相學(xué)習(xí),，熱情洋溢，充滿了美好的設(shè)想,，深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義,，因此，在課堂上大家積極記錄筆記,，認(rèn)真聽取專家們的講解重點,，并利用課余休息時與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義,，課后及時地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記,。

總而言之，本次培訓(xùn)雖然剛開始不久,，但讓我們不收獲甚豐,，感受頗多，啟發(fā)很大,。我相信,，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們會更加有力,、準(zhǔn)確,、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。

數(shù)學(xué)國培心得體會1 小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會篇二

在東北師大接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然只有短短的15天,，但是專家們淵博的知識,、精湛的講義、對教育教學(xué)思想的把握高度,，深入淺出的案例評析,，使我深深地感受到自己的不足和對專家的敬佩之心。現(xiàn)就結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容,，聯(lián)系實際談?wù)勎业睦斫夂驼J(rèn)識,。

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，它的出現(xiàn)是世界各國人民生產(chǎn)生活不斷累積升華的產(chǎn)物,。要想學(xué)好數(shù)學(xué)就要了解它的過去,、現(xiàn)在和未來的發(fā)展趨勢,。在與學(xué)生教育教學(xué)過程中才能站在一定的高度上去渲染數(shù)學(xué)、增加它的魅力,，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，并為之探索奮斗。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就會有源源不斷的動力,。

教師工作十分辛苦,，尤其是小學(xué)教師。非常感謝專家能站在老師的立場上理解和寬容我們教師的心酸,。但是正如學(xué)習(xí)中所提出的那樣我們要學(xué)會調(diào)節(jié),。如何擁有快樂，先要擁有一雙發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛,，如何擁有快樂,，還要有發(fā)現(xiàn)快樂的智慧。我們工作雖然累,，但是為了孩子,、為了祖國的未來。我們必須提高自身素質(zhì),、優(yōu)化教學(xué)方法來減輕壓力,。

“活到老，學(xué)到老,，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水,，更要有流動的水”作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富，同時也有它的局限性,。骨干教師都要有熟練地駕馭課堂的能力,，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路,。新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后,，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了,，熟悉的內(nèi)容不見了,，造成許多的不適應(yīng)，不過我們要努力用新的理念去教學(xué)實踐,，提高課堂教學(xué)的實效性,。我覺得可從以下三點來做。

1,、教學(xué)中,，只有多聯(lián)系生活,，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作,，注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，課堂才有實效。

2,、教學(xué)前一定要多研究研究教材,，挖掘教材。因為教材是教育專家編輯審核的,，是實用于廣大教師和學(xué)生的,，每堂課都有他的重難點，所以教師必須上課前要好好研究教材,。

3,、在課堂教學(xué)中，不能虛化地安排很多內(nèi)容,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)上課內(nèi)容有所選擇,，該讓學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)時就搞這一項，不該合作學(xué)習(xí)時,，應(yīng)用講解,、練習(xí)的方法也是好方法。

培訓(xùn)已落下帷幕,，卻給了我一個新的起點,，這次培訓(xùn)給補充了新的血液，更新了理念,，樹立了目標(biāo),，堅定了人生觀、價值觀,，真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教室職業(yè)的責(zé)任與神圣，必須懷著崇高的使命感與責(zé)任感,，服務(wù)于基礎(chǔ)教育,，把課上活，把人育強,。

數(shù)學(xué)國培心得體會1 小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會篇三

在這個知識大爆炸的時代,，對教師也提出了更高的要求，那就是終身學(xué)習(xí),。今年8月,，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)。

在這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)中,，我先后有幸聽到幾位優(yōu)秀教師的報告,，及時了解了小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新動態(tài),、趨勢，深刻領(lǐng)會了數(shù)學(xué)教育的理念,，加深了對教材的理解,。作為一名新教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚,、不成熟的,，教學(xué)工作中還有很多不足。但通過這次培訓(xùn),，我有了以下的反思：

通過這次學(xué)習(xí),，我更加全面深刻地了解了新課標(biāo)理念，把數(shù)學(xué)課堂交還給學(xué)生,。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,，我們在課堂上往往是以教師為中心，“填鴨式”教學(xué)很常見,，整堂課幾乎都是老師一個人在講,，學(xué)生只要記好筆記、會考試就好,。但是隨著教學(xué)理論的發(fā)展,，在新一輪的教學(xué)改革中，學(xué)生的地位越來越受到重視,。但是,，我們?nèi)绾尾拍芨吨T教學(xué)實踐呢？那就要在課堂時間分配,、課堂活動主體等方面合理配置,。近年來的“學(xué)程導(dǎo)航”模式，提出了“限時講授,、合作學(xué)習(xí),、踴躍展示”,，學(xué)生的主體地位得到了凸顯,，教師只是起主導(dǎo)作用。這就在課堂上,，對教師講授的時間上有了較為明確的要求,，給了學(xué)生更多說的機會和時間；注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的多樣化,，自主學(xué)習(xí),、小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合使用，提高了課堂教學(xué)的效果,；注重學(xué)生的展示,，給他們一個小小的舞臺展示自己的想法,，從而集思廣益，優(yōu)化教學(xué),。

要上好一堂課,，我們不能僅僅是完成教學(xué)任務(wù)，而是要做到學(xué)生樂意去學(xué),。這就要求我們兼顧學(xué)生與課堂,。如果僅僅是按照預(yù)設(shè)一步一步地進(jìn)行，那不過就是一場教師的表演,，學(xué)生只是一個局外人,，他并沒有進(jìn)入狀態(tài)，更何況課堂上會出現(xiàn)許多意想不到的情況,。而那些所謂的課前預(yù)設(shè),，都需要我們在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這就需要教學(xué)智慧去解決某些突發(fā)情況,。讓學(xué)生積極參與課堂的最有效方法,，就是激發(fā)他們的興趣，從小處入手,，自己參與數(shù)學(xué)活動,。這就需要我們在設(shè)置導(dǎo)學(xué)單時，注意小組交流要有效,，注意言語的智慧,。

其實，在實際的課堂教學(xué)中,，不光光要有教學(xué)理論基礎(chǔ),，還需要有教學(xué)實踐經(jīng)驗，但是經(jīng)驗需要時間的積累,，這就需要我們不斷創(chuàng)新,，不斷改善，不斷學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)國培心得體會1 小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會篇四

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師,？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……,？我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,，教育學(xué)生,，從愛出發(fā)。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你，喜歡你,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。師愛要全面,、公平,。

其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實,、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會,、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”,！

最后,，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念,、巧在設(shè)計,、贏在實踐、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基矗二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué),、愛學(xué)數(shù)學(xué),。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”,！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

通過這些天的學(xué)習(xí),，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來充實自己,，才能找到自己的人生價值。培訓(xùn)后，我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。今后,，我會更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。