心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一名小學(xué)教師，參加了近期的數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn),，收獲頗豐,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻感受到了教學(xué)理念的更新和教學(xué)方法的變革,。在培訓(xùn)中我結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)數(shù)學(xué)教育的有效方式和策略有了更深入的理解,。在教學(xué)中，我嘗試著將所學(xué)所思所悟付諸實(shí)踐,，取得了一定的效果,。以下是我在數(shù)學(xué)國(guó)培中的心得體會(huì)。

首先,，在培訓(xùn)中我們了解到數(shù)學(xué)教育需要注重學(xué)生的主動(dòng)性和體驗(yàn)感,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往強(qiáng)調(diào)在教師講解和學(xué)生接受之間的線性關(guān)系，忽略了學(xué)生思維的多樣性和差異性,。而現(xiàn)在,，我們要充分尊重學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，允許學(xué)生通過(guò)合作互動(dòng)和探究實(shí)踐來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。在我自己的實(shí)際教學(xué)中,，我嘗試讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。通過(guò)這種方式,，學(xué)生積極思考，主動(dòng)探究,，對(duì)數(shù)學(xué)概念和方法有了更深入的理解,。

其次，在培訓(xùn)中我們了解到數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)需要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維建構(gòu)和思維轉(zhuǎn)化,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往只注重解決問(wèn)題的結(jié)果,，缺乏對(duì)思維過(guò)程的引導(dǎo)和培養(yǎng)。而現(xiàn)在,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,。在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)案例分析和教師引導(dǎo)的方式,，引導(dǎo)學(xué)生遵循解決問(wèn)題的思維過(guò)程,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這種方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)更加從容和自信,，同時(shí)他們也對(duì)數(shù)學(xué)習(xí)題的思維邏輯有了更深入的認(rèn)識(shí)。

再次,，在培訓(xùn)中我們了解到數(shù)學(xué)教育需要注重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往將數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活割裂開(kāi)來(lái)，使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和意義感大打折扣,。而現(xiàn)在，我們要將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合,，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值,。在我的課堂上,，我嘗試通過(guò)將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。通過(guò)這種方式,，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也提高了他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。

最后,，在培訓(xùn)中我們了解到數(shù)學(xué)教育需要注重課堂氛圍的營(yíng)造和師生關(guān)系的構(gòu)建。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往重視知識(shí)傳授和考試成績(jī),，忽略了學(xué)生的情感和心理需求,。而現(xiàn)在，我們要培養(yǎng)積極向上的課堂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。在我的課堂上，我嘗試通過(guò)激發(fā)學(xué)生積極性和向上性的方式,，營(yíng)造積極,、和諧、高效的課堂氛圍,。同時(shí),，我也注重師生之間的互動(dòng)和溝通，建立師生之間的信任和共鳴,。通過(guò)這種方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極投入,。

通過(guò)這次數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn),，我深刻理解到了新時(shí)期數(shù)學(xué)教育的重要性和變革方向。盡管在實(shí)踐中我們可能會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)和困難,，但我相信只要我們堅(jiān)持正確的教育理念,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，我們一定能夠培養(yǎng)出更多數(shù)學(xué)素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生,，讓他們?cè)谖磥?lái)更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)和發(fā)展需求,。

國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在新的教學(xué)時(shí)代，在今天課改的大環(huán)境下,，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課,？我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、課程的開(kāi)發(fā)者、合作者、信息資源的設(shè)計(jì)和查詢者,、學(xué)生的學(xué)術(shù)顧問(wèn),、研究者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量,，追求教學(xué)的有效性,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺(jué)得我要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的,。

百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái),，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

作為小學(xué)教師，我有幸參加了一次全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的培訓(xùn)課程,。這次課程旨在提升小學(xué)教師的數(shù)學(xué)教學(xué)能力,，讓我們深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和數(shù)學(xué)教學(xué)的最新發(fā)展趨勢(shì)。在這次培訓(xùn)中,，我收獲頗豐,，不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和思路,，還取得了一定的教學(xué)成效。下面我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)以及一個(gè)成功的案例,。

第二段：源于理論的指導(dǎo)

這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了許多可以應(yīng)用到實(shí)踐的教學(xué)理論和思想,。其中,，引導(dǎo)性教學(xué)是我最受益的一種方法。以前,，我常常是單向傳授知識(shí),，希望學(xué)生能夠機(jī)械地掌握。然而,，通過(guò)本次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為問(wèn)題解決者應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體。我嘗試著在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極思考問(wèn)題,，并自己尋找解決辦法,，而不是簡(jiǎn)單地告訴他們答案。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維能力和解決問(wèn)題的能力得到了明顯提高,。

第三段：實(shí)踐中的掙扎和突破

在實(shí)踐中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn),。在課堂上改變現(xiàn)有的教學(xué)模式需要很大的勇氣和毅力,。有時(shí)候，學(xué)生們的問(wèn)題不是那么容易解決,，他們也會(huì)有抵觸情緒,。但是，通過(guò)培訓(xùn)中學(xué)到的方法和策略,，我堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)學(xué)生思考和合作,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，我提出了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,，希望學(xué)生們能夠一起討論解決方法。短暫的困難后,，他們漸漸開(kāi)始思考并提出了很多有創(chuàng)意的解法,。這讓我意識(shí)到，不僅是學(xué)生們,，作為教師,，我也在進(jìn)一步提升自己的教育水平。

第四段：案例展示

在實(shí)踐過(guò)程中,，我經(jīng)歷了一個(gè)激動(dòng)人心的案例,。在一次課堂上,，我以一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事為背景，引導(dǎo)學(xué)生們求解問(wèn)題,。這個(gè)問(wèn)題既有挑戰(zhàn)性,，又能激發(fā)學(xué)生的興趣。我在引導(dǎo)學(xué)生思考后,，一個(gè)學(xué)生暫時(shí)卡住了,，但其他學(xué)生卻紛紛表達(dá)了自己的想法。我讓這位卡住的學(xué)生看看其他同學(xué)的解決過(guò)程,，并考慮是否可以從中找到靈感,。這一提示激發(fā)了他解決問(wèn)題的想法，最終他也找到了一個(gè)可行的解決辦法,。這個(gè)案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，師生之間的互動(dòng)和鼓勵(lì)是至關(guān)重要的,。

第五段：反思與總結(jié)

通過(guò)這次培訓(xùn)以及實(shí)踐過(guò)程,，我深刻認(rèn)識(shí)到好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力的過(guò)程中,，我們應(yīng)該充分發(fā)揮他們的思維潛能，引導(dǎo)他們通過(guò)合作和互動(dòng)來(lái)共同解決問(wèn)題,。同時(shí),，我們作為教師也需要不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的水平得到了極大的提升，能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

總結(jié)：在這次小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培中,，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生主體地位的重要性，并通過(guò)實(shí)踐和一個(gè)成功的案例體會(huì)到了引導(dǎo)性教學(xué)的力量,。這次培訓(xùn)為我開(kāi)拓了教育思路,，提高了我的教學(xué)水平，讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)挑戰(zhàn),。

國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

一,、數(shù)學(xué)理念的提升

雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形式,，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。集合思想、對(duì)應(yīng)思想,、符號(hào)化思想,、化歸思想、類比思想,、分類思想,、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

二,、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交,，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材,，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課,，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用,?？芍^：量不在多，貴在精,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。

三,、教研方法的更新

一直以來(lái)，校公開(kāi)課的開(kāi)展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法,。通過(guò)汪主任的一席話和幾位老師的說(shuō)課演示,，不僅讓我對(duì)如何說(shuō)課有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求,。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，在開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說(shuō)課及互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ),。

經(jīng)過(guò)這次我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛,，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

小學(xué)生數(shù)學(xué)國(guó)培是為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)能力而設(shè)計(jì)的一種教育體系,。我參加了這個(gè)國(guó)培，學(xué)到了很多新的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,。接下來(lái)我想與大家分享一下自己對(duì)這個(gè)國(guó)培的心得和體會(huì),。

第二段：

數(shù)學(xué)國(guó)培雖然對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難，但是老師們教得非常好,，使得我們能夠掌握所學(xué)的重要知識(shí)和技能,。在數(shù)學(xué)上學(xué)到的東西對(duì)我們的未來(lái)很有幫助。當(dāng)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中遇到需要用到數(shù)學(xué)技能的問(wèn)題時(shí),，我們就可以輕易地解決它,。

第三段：

這個(gè)國(guó)培教的數(shù)學(xué)知識(shí)很基礎(chǔ)，但也不是那么簡(jiǎn)單的,。我們進(jìn)行了許多模擬考試,，這讓我們更好地了解自己的能力和弱點(diǎn),。通過(guò)這些考試，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，提高自己的能力,。我發(fā)現(xiàn)，只要你肯花時(shí)間學(xué)習(xí),，就可以掌握任何數(shù)學(xué)知識(shí),。

第四段：

數(shù)學(xué)國(guó)培更加注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力。老師們讓我們思考問(wèn)題的過(guò)程,，而并不是直接告訴我們答案,。這些思考問(wèn)題的方法可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更好地處理問(wèn)題。此外,，我們也在國(guó)培中學(xué)到了如何通過(guò)各種各樣的方法來(lái)解決問(wèn)題：數(shù)形結(jié)合法,、逆向思維法等等。

第五段：

總之,，小學(xué)生數(shù)學(xué)國(guó)培對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有益的,。老師們的教學(xué)方法使我能夠掌握重要的數(shù)學(xué)技能，讓我享受到了不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。這個(gè)國(guó)培涵蓋了數(shù)學(xué)的許多方面，而且培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力,。通過(guò)這個(gè)國(guó)培,，我變得更加自信，也更加喜歡數(shù)學(xué),。我相信,，這個(gè)國(guó)培會(huì)對(duì)我的未來(lái)有很大的幫助。

國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

一,、聆聽(tīng)專家講課,，在收獲中提高

在本次小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)講座中，專家們的報(bào)告,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們就“教師的職業(yè)道德修養(yǎng)”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教材全冊(cè)分析”,、““小學(xué)數(shù)學(xué)教材分冊(cè)分析”等一些專題的講解和闡述,，為我的教學(xué)活動(dòng)提供很好的指導(dǎo)?！皶接脮r(shí)方恨少”,，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理論知識(shí)后,，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解,。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了,，從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么,。通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白：作為一位數(shù)學(xué)教師,，必須具有淵博的數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力,，教師不能只是把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，更不應(yīng)該只是把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師要做學(xué)生的知心朋友,。教師要從“知識(shí)的”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生數(shù)學(xué)研究的參與者”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生數(shù)學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。在知識(shí)面前每個(gè)人都是平等的,，要一切為了學(xué)生，全面尊重學(xué)生,，充分相信學(xué)生,。

二、與專家學(xué)員們互動(dòng),，在感悟中進(jìn)步

本次小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn),，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”,。在課堂上,，成員之間的互動(dòng)交流是培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)，專家們以豐富的知識(shí)吸引我們學(xué)員,，調(diào)動(dòng)學(xué)員們參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。讓學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見(jiàn),，暢所欲言,。許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，教師們提出的問(wèn)題也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。在培訓(xùn)中,，通過(guò)我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。在討論中,，老師們?nèi)绻麤](méi)有專家,、學(xué)員們的互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，也不能拓寬我的視野,，更不可能提高我的專業(yè)技能。這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深刻的,，因此,，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。正因?yàn)檫@樣的交流,，我充實(shí)了自己;正因?yàn)檫@樣的互動(dòng),，我獲得了進(jìn)步。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩,。

總之，這次小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)只是一種手段,，是我教學(xué)生涯中的一個(gè)開(kāi)端,。對(duì)于培訓(xùn)給我?guī)?lái)的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。學(xué)習(xí)思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我將學(xué)以致用,，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況,，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓這次國(guó)培培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

第一段：介紹數(shù)學(xué)培訓(xùn)的背景和目的（150字）

如今,，數(shù)學(xué)在小學(xué)課程中占據(jù)著重要的地位,，培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)培訓(xùn)作為一種輔助教育方式,，受到了越來(lái)越多家長(zhǎng)的青睞,。我作為一名小學(xué)生,，也參加了六個(gè)月的數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)培訓(xùn)的重要性,，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。

第二段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)的收獲和幫助（250字）

數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程讓我不斷地接觸和解決各種題目,，培養(yǎng)了我解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,。同時(shí)，培訓(xùn)中的教師講解和解題技巧,，也使我更加理解了許多抽象的數(shù)學(xué)概念,。通過(guò)和同學(xué)們共同討論和交流，我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作,，互相幫助的重要性,。這些收獲不僅提升了我的數(shù)學(xué)成績(jī)，也培養(yǎng)了我的耐心和毅力,。

第三段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)的方法和教學(xué)環(huán)境（300字）

數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程采用了多種教學(xué)方法,，如教師講解、小組合作和實(shí)際操作等,。這樣的多元教學(xué)方式讓我更好地理解和掌握了數(shù)學(xué)知識(shí),。培訓(xùn)課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，讓我們通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí),。此外,，在輕松和愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，我也得到了積極的激勵(lì)和鼓勵(lì),，讓我更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

第四段：數(shù)學(xué)培訓(xùn)的局限和問(wèn)題（250字）

盡管數(shù)學(xué)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多好處，但也存在一些問(wèn)題,。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，有時(shí)候過(guò)于重視成績(jī)，會(huì)忽視了興趣和理解的培養(yǎng),。一味的追求高分,，容易造成厭學(xué)和焦慮。同時(shí),，數(shù)學(xué)培訓(xùn)的課時(shí)安排比較緊湊,，課程內(nèi)容相對(duì)繁重，容易給孩子帶來(lái)壓力,。因此,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)也需要更加關(guān)注孩子的身心健康，避免過(guò)度負(fù)擔(dān)。

第五段：個(gè)人感悟和建議（250字）

通過(guò)這段時(shí)間的數(shù)學(xué)培訓(xùn),，我不僅提高了數(shù)學(xué)成績(jī),，更重要的是培養(yǎng)了自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，掌握基本的概念和原理很重要,，但培養(yǎng)興趣和思維的能力更加關(guān)鍵。我認(rèn)為,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)要兼顧學(xué)科知識(shí)和思維能力的培養(yǎng),，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣和成就感。此外,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)也要重視孩子的身心健康,，合理安排課程和作業(yè)，避免對(duì)孩子造成過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力,。

總結(jié)：數(shù)學(xué)培訓(xùn)通過(guò)靈活的教學(xué)方式和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,，給予了我許多收獲和幫助。然而,，在充分利用數(shù)學(xué)培訓(xùn)的同時(shí),，我們也要看到其存在的問(wèn)題和局限性。在以后的學(xué)習(xí)中,，我將更加注重培養(yǎng)自己的興趣和思維能力,，保持良好的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。同時(shí),，我也希望數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠更加關(guān)注孩子的身心健康,，提供更加全面和科學(xué)的教學(xué)方法。

國(guó)培小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

一,、專家引領(lǐng),，更新觀念。

專家在專題講座中,，闡述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,，對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想的探討,，在專家的引領(lǐng)下，我對(duì)新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識(shí),。站在素質(zhì)教育的高度,，對(duì)照中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，審視自己的教學(xué)行為,。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中,，自己思考的太少，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,、終身發(fā)展考慮的不多。通過(guò)學(xué)習(xí)我覺(jué)得應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念,， 作為一線教師,，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中要注意把握和體現(xiàn)新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)的“一中心”、“兩性質(zhì)”,、“三維度”,，即數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性數(shù)學(xué),，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、方法與過(guò)程、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維整合。明白了與其給學(xué)生以“魚”,，不如授其以“漁”,。 使我領(lǐng)悟到了新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。

二,、積極交流，教學(xué)相長(zhǎng),。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，給了不同地域的教師們一次互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，暢所欲言的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)中，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,，無(wú)所顧慮的和同事們共同交流,，共同研討。開(kāi)拓了教研視野,，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑,，從而做到了教學(xué)相長(zhǎng)。

通過(guò)觀看教學(xué)視頻和專家授課,，我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性,，以及怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì),，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,，讓學(xué)生做更大一些的事情,，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念,，按照數(shù)學(xué)思想指引的方向,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過(guò)多種方式,，將數(shù)學(xué)過(guò)程拉長(zhǎng),，有目的，有方法,，有效地進(jìn)行教學(xué),，使教學(xué)設(shè)計(jì)更有底蘊(yùn)。教學(xué)過(guò)程中的提問(wèn)同等重要,，不容忽視,。所提的問(wèn)題要精心設(shè)計(jì)，不能過(guò)于頻繁,，空泛,，不能只針對(duì)少數(shù)學(xué)生，卻讓多數(shù)學(xué)生冷場(chǎng),，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案,，對(duì)學(xué)生的想法一時(shí)不去處理。提問(wèn)要將學(xué)生的興致引入課堂,，問(wèn)題應(yīng)具體些,，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理,。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題。從而提高課堂教學(xué)效益,，在教學(xué)中,，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習(xí)慣,，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思,，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。

三,、終身學(xué)習(xí),，提升自己。

平時(shí)由于工作忙,，很少潛下心來(lái)學(xué)習(xí),，相當(dāng)于新時(shí)期的半文盲，有了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，讓我足不出戶就得以再次充電,，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向,，真正感覺(jué)到到終身學(xué)習(xí)的重要性,。我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，活到老,，學(xué)到老,，博覽群書，不斷進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，探索，提高自己的教學(xué)教研能力,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn),。以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作,，大膽嘗試，以愛(ài)育人,，零距離,，多角度、全方位地與學(xué)生互動(dòng),，以自己的努力,，讓我的每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，以至于對(duì)他們的一身產(chǎn)生積極的影響,。

總之,，這次培訓(xùn)，我的收獲很多,，通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何與同伴互助,，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專家型的教師等等,。這些理論對(duì)我來(lái)說(shuō)很是及時(shí)，有了這些先進(jìn)的理論,，才能指導(dǎo)有效的實(shí)踐,。百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本,。在今后的工作中必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí),、反思,、研究,、實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn),，盡職盡責(zé),，使自己成為一名新時(shí)期合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。