無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇一

隨著社會的進步和人們環(huán)保意識的增強,，生態(tài)校園已經(jīng)成為當今大學校園建設(shè)的主流趨勢,。作為一名大學生，在參觀,、觀察和體驗了生態(tài)校園之后,，本人深深地認識到了生態(tài)校園建設(shè)的意義和重要性。本文將從感悟,、收獲,、問題、提升和展望五個方面來進行分析,。

第二段：感悟和收獲

在實際的體驗中,，筆者不難發(fā)現(xiàn),，生態(tài)校園的建設(shè)不僅體現(xiàn)在環(huán)境,、景觀,、設(shè)施、服務(wù)等方面,，更重要的是通過各種形式的思想教育來培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感,。這在以前很難實現(xiàn)，但是在今天生態(tài)文明的時代背景下,，生態(tài)校園正在成為一種創(chuàng)新,、亮眼、風景的代名詞,。通過在生態(tài)校園逗留,，我深入思考了生態(tài)建設(shè)的本質(zhì)和意義，并深刻認識到了生態(tài)校園的價值,。

第三段：問題

盡管生態(tài)校園的建設(shè)有諸多優(yōu)異之處,，但仍然存在許多重要問題。比如生態(tài)校園的建設(shè)成本較高,，在許多不發(fā)達地區(qū)尚處于起步階段,；在日益發(fā)達的技術(shù)和時代之下，生態(tài)學知識并沒有完全理解和傳遞到普通人的生活中,；生態(tài)校園建設(shè)這項工作也涉及到政治,、文化、環(huán)境等方面的問題,，一些學校為了標榜自己的環(huán)保理念,，卻忽略了校園文化建設(shè)等其他方面的問題。

第四段：提升

針對存在的問題,，應(yīng)該采取更加主動的措施來加以改進和提升,。在這個過程中，一個主要的方向就是通過生態(tài)教育和校園間相互促進等形式來逐步完善和發(fā)展校園生態(tài),。生態(tài)校園建設(shè)最終的目標是積極塑造人們的文化,、科學、道德思想與生態(tài)平衡,，促進可持續(xù)發(fā)展,，建立和諧社會。因此應(yīng)該特別關(guān)注該方面的研究和工作,。

第五段：展望

面對未來,，我們應(yīng)該擁抱更加多元化和科學化的發(fā)展趨勢，在今后的生態(tài)校園建設(shè)中,，通過精準謀劃,、理性引導和有效管理，使生態(tài)校園建設(shè)不僅是一項具備實際意義、美化和實益的工作,，更是一種展示愿景的精神,、一種傳遞價值的啟示和一種體驗美好的人生。我們應(yīng)當樹立科學的生態(tài)思想,，不斷強化生態(tài)教育,，推廣生態(tài)理念，以期達到全球綠色和諧社會的美好愿景,。

總之,，生態(tài)校園已經(jīng)成為當今的發(fā)展主題，應(yīng)該積極倡導,、廣泛宣傳,、積極監(jiān)管、注重管控,，通過創(chuàng)新思想,、加強培訓、堅持方向,，推進生態(tài)校園建設(shè)進程,，為全面創(chuàng)新社會積極奉獻青春的智慧和力量。

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇二

家是避風的港灣,，校園是我們的第二個家,。白云朵朵，綠草如茵,，是每個人所向往的,。可隨著社會的發(fā)展,，這種生活已離我們越來越遠了,，生態(tài)環(huán)境已遭到了嚴重的破壞，就是因為我們的一些小錯誤才引發(fā)成現(xiàn)在的大錯誤,。

記得,，我剛搬進這所新學校時，一切都是那么靜謐美好,。走進操場,，首先映入眼簾的是一棵棵枝繁葉茂的桂花樹，沁人心脾的桂花香正指引著我們?nèi)ラ_拓一條屬于自己的智慧之路,。走在草坪間,，聽那春風親切地和綠樹的新芽綿綿絮語；看著那嬌嫩的迎春花與蝴蝶小姐共舞,，這時的我們,，仿佛正處于一個令人如癡如醉的世界,。這聲音，是那么的舒靜,；這景色,，是那么的怡人。而今,，我們犯了許多的錯誤，比如：洗手后忘關(guān)水龍頭,，那生命之源就嘩嘩地流向盡頭,；還有不知道為什么垃圾桶離我們這么近，我們也把垃圾隨手一扔,，就是這樣操場上垃圾越來越多了,。就是因為這些小行為而毀了我們美麗的家！

校園內(nèi)隨處可見愛護植物的警標,，可大家還是一臉不屑,，自然地就踏入草坪，隨手攀花折枝,，孱弱的生命就這樣離開了人間,。如果沒有了植物，我們還能看見春天的翠綠嗎,？如果沒有了植物,，我們還能遠離夏天的炎熱嗎？如果沒有了植物,，我們還能享用秋天的果實嗎,？如果沒有了植物，我們還能低檔冬天的嚴寒嗎,？植物就是人類的守護神,，它在守護著我們，同時它也需要我們的守護,。讓我們發(fā)出綠色的宣言,，讓更多的人去愛護植物吧！

我們心中的生態(tài)文明美麗校園應(yīng)該是這樣的……

瞧,，春姑娘已經(jīng)悄悄地來到我們的校園了,。道路兩旁的桂花樹已被春姑娘換上了春的宴服，準備去參加春的宴會,。這些桂花樹好像一群亭亭玉立的姐姐,，守護著校園里的學生和老師們。

夏天,，太陽向一位烤魚師傅,，把我們烤成了香噴噴的烤魚。小賣部人來人往，大家排著隊急著買冰淇淋和冰水消除夏日的炎熱,?！澳牵鞘裁?？”仔細一看,，原來是成群的學生們呀，他們正在樹蔭下看著書,、吃著冰淇淋,，討論著老師上課問的問題，這是多么和諧的校園呀,！

秋天,，整個校園都彌漫著淡淡的桂花香，此時此刻,，學習的疲憊已經(jīng)瞬間消失得無影無蹤,。校園里還有一棵獨特的楓樹，它獨樹成林,，時不時飄落下似火的楓葉,，給大地母親添了一件火紅的衣服。

冬天鵝毛般的大雪紛紛揚揚的漂落在大地上,，給大地母親換上了一件毛大衣,。一下課同學們都爭先恐后地跑了出來，玩著大地母親的毛大衣,，大地母親并沒有介意學生們玩她的毛大衣,，讓孩子們盡情地展現(xiàn)出他們的天性，孩子們有的打雪仗,；有的堆雪人,；還有的把雪當米飯和鹽一樣來過家家。

夕陽西下,，通學生們都回家了,，寄宿生們躺在草坪上，看著那似火的夕陽,，夕陽嵌在微藍的天空上,。它沒有中午的太陽那般刺眼，它就那樣緊緊地貼著母親的懷抱,，它送給了大地母親一個橘黃色的吻,，夕陽像一位魔術(shù)師，一會兒換了一件橘黃色的衣服,；一會兒又換上了美麗的紅裙子……夕陽給我們變了又變,，使我們眼花繚亂,，過了會魔術(shù)師夕陽謝幕結(jié)束了，大家都散了,，去吃飯了,，吃完飯，許多同學們都去看夏夜的星空了,，繁星閃爍著,，“看是什么！”有位同學驚喜地說,。一位同學仔細地看了看星空大徹大悟地說：“那是星星組成的天蝎座,！”我們在南方地平線附近找到了天蝎座的，天蝎座由1顆火紅的1等星,、3顆2等星,、10顆3等星組成的實力龐大的星座,，是黃道上最壯麗的一個星座,。它的左下方的一長串星形成卷曲著的蝎子尾已，右上方的幾顆星組成的蝎子頭,，以及在頭側(cè)的兩枚毒針,，除腰圓臉了活象一只張牙舞爪的蝎子外，不會作第二種想象,。

不管我們是貧窮還是富裕,，是愚蠢還是聰明，只要人人出一份力,，就能創(chuàng)造出我們心中的生態(tài)文明美麗校園的,！校園是我們智慧的搖籃；校園是我們快樂的伙伴,；校園是鍛煉自己的競賽場,；校園是我們第二個家！

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇三

近年來,，全球氣候變暖,、自然災(zāi)害頻發(fā)，人們對于保護環(huán)境的意識愈發(fā)強烈,。一方面,，政府加強力度控制能源消耗和空氣污染，而另一方面,，我們每個人也要從自身做起,，積極行動，自覺保護環(huán)境,。作為一名大學生,，我們身處的校園是「生態(tài)文明先行區(qū)」,，因此強調(diào)校園生態(tài)真是價值不凡。 在校園環(huán)境方面,，要注重的,，“愛護生態(tài)校園”已被校園環(huán)保委員會于全校師生強烈倡導并積極實踐。那么作為一位追求環(huán)保的校園生活中,，我是如何實現(xiàn)“愛護生態(tài)校園”這一宏大的目標的呢,？下面就由我綜合各個方面進行闡述。

首先,，作為大學生,，我們要了解什么是“生態(tài)校園”， 所謂生態(tài)校園,，就是一個良好的自然環(huán)境,，具有可持續(xù)性，人類與自然和諧共處的地方,。因此我們也需要掌握一些校園開展的環(huán)保知識,。例如，珍惜水資源,，勤洗手,，縮短淋浴時間，減少水的浪費,，在擦洗教室,、路面時要用拖把而非水管沖洗，減少淋浴,、洗手間水龍頭的流量等等,。學校環(huán)保委員會的廣告海報、宣傳冊和多種形式的宣傳活動都可以教育我們?nèi)绾螑巯Y源,，減少浪費,，達到合理節(jié)約水資源的目的。

其次,，在綠化植物方面,，校園將經(jīng)常的綠色植物注入到人們的日常活動中,，在提高環(huán)境美化的同時,，還能生產(chǎn)新鮮的空氣。在校園內(nèi)部有很多綠化帶,、花壇,、草坪等公共區(qū)域，可以學習植樹種樹的時候,，可節(jié)約電能,、降低二氧化碳排放,。所以在春季，我們可以參加植樹活動,，幫助校園植樹增壓,，惠及千秋萬代，共同為保護環(huán)境盡我們的一份力,。

再者,，我們在日常生活中要實現(xiàn)分類回收。每一次使用過的物品,，如：報紙,、廢品、瓶罐,、塑料袋等,，都需要分類回收。其目標是將資源循環(huán)利用,，減少浪費,，降低環(huán)境污染。我們可以從自己做起,，不亂扔廢棄物,，盡量使用環(huán)保袋和紙袋,，無當量餐具,，多使用筷子，減少一次性餐具和塑料袋的使用量,。更加貼近現(xiàn)實,，我們可以關(guān)注校園各個分類回收箱，在垃圾分類回收上自覺行動起來,，為愛護生態(tài)校園出一份力,，從而更好地打造出一個更加優(yōu)美的環(huán)境。

再次,，我們需要支持低碳出行,。以往我們都可能感覺到很多步行路線、步行時間都會相差甚遠,，而又動不了太多的時間,，因此我們更多的習慣了選擇交通工具代替走路。 然而,，在日常生活中,，踩單車、步行,、乘坐公共交通工具,，如：地鐵,，公交車、電車有助于保持環(huán)保,。出現(xiàn)各種便捷服務(wù)的智慧充電站,，我們也能很輕松地對車內(nèi)的電池進行更快捷綠色的充電。因此雖然各種現(xiàn)代交通設(shè)施高效快捷,，但我們應(yīng)該以愛環(huán)保為原則,，合理安排出行需求，選擇低碳環(huán)保的交通工具,，從我做起,，從小處做起，扶持低碳出行之路,。

最后,，作為一位大學生，我們應(yīng)該在關(guān)注校園環(huán)保的同時,，將環(huán)保理念與日常的學習與生活緊密地聯(lián)系在一起,。因此我們不僅僅限于如此，還要通過參加環(huán)保學習和社會實踐,，增強保護環(huán)境的意識,，實現(xiàn)本人處處行動，全員參與,，全員推廣的環(huán)保達標目標,。我們要認 clear空調(diào)風扇，勿亂開關(guān)柜門,，避免不必要造成的電力損失,，積極節(jié)能降耗，從起點做起,，我們要在日常生活中多多進行環(huán)保意識的宣傳,，倡導全部員工、職員從小事做起,，愛護生態(tài)環(huán)境,，共建和諧校園，實現(xiàn)無廢,。實現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展,。

綜上所述，愛護生態(tài)校園從我做起,。通過宣傳和行動,，我們可以幫助校園環(huán)保進行全面提升，讓校園生態(tài)文明建設(shè)走得更穩(wěn),、更實,，也可以促進人們對環(huán)保和生態(tài)保護的認識,，讓我們成為參與校園環(huán)保、倡導綠色生態(tài)的一員,，讓我們的環(huán)保理念成為行動力,。

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇四

建國100年，我是一名舞蹈家,。

同學們站在校門口等待著沒有到的同學,，老師們也到了。過了好久,，大家終于到齊了,，我發(fā)現(xiàn)同學們當年的夢想都已實現(xiàn)：發(fā)明家、作家,、演員……當年那幾位調(diào)皮的同學如今還是那么心急,，迫不及待地想沖擊校園尋找他們的童年。突然“砰”地一聲,，他們被透明的校門撞到了,。毛老師笑著說“如今的學校進校門是需要指紋的！”同學們也哈哈大笑起來,。毛老師的手指在一個感應(yīng)器上輕輕一碰,，我們突然被地上冒出來的傳送帶“嗖”的一聲傳送到了教室里。

我們吃驚地發(fā)現(xiàn)每一間教室是多功能的,，只要按動操控臺上的按鈕就可以變換教室：按一個按鈕就會變成電腦室,，按第二個按鈕就會變成音樂室，按第三個按鈕就會變成美室……黑板變成了全自動的,，它安裝了語言識別系統(tǒng),，能根據(jù)老師們講課的內(nèi)容在黑板上板書出重點,。教室內(nèi)的音響會自動朗誦課文,。課桌和機器人一樣，它可以幫人自動收拾好桌子上的所有物品,，和學習沒有關(guān)系的物品,，都會被它用傳送帶送到垃圾桶里，它還可以清潔桌面和椅子,。如果有學習用品沒有帶,，它會用傳送帶立刻把備用文具送過來，一點都不會影響學習,。

我們來到操場,，昔日的操場也變得更大了，地上鋪滿了溫度變色的防滑地板,，人摔在地上一點也不疼,。操場上有一個全校的課表,，按照課程，會出現(xiàn)游泳館,、體操館,，居然還有溜冰館。老師們每人配備一個漂亮的包包,，包里裝有各種各樣的教學用品,，里面還有一個神奇的按鈕，這個按鈕聯(lián)結(jié)每一位同學們校服上的?；諛酥?，只要老師按一下按鈕我們就會被傳送過來。

學校的讀書林也變大了,，里面還有好多好多的小動物,，有小羊、小貓,、小狗……而且它們很乖很乖,，不會打架，也不會跑出去,。圖書館當然更大了,，書也越來越多，我們想看的書都能在里面找到,。

2049,，站在校園里感慨：我真想回到學校，再重新上一次小學,，那該會有多么的幸?？鞓钒?！

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇五

隨著人們對環(huán)境保護意識的日益增強,，越來越多的學校開始注重生態(tài)校園的設(shè)計與建設(shè)。我最近參觀了一所生態(tài)校園,，并對其設(shè)計理念及實踐有了一些心得體會,。以下是我對生態(tài)校園設(shè)計的五個方面的深入思考和感悟。

首先,，生態(tài)校園的設(shè)計應(yīng)注重自然元素的融入,。在參觀中，我發(fā)現(xiàn)校園的綠植覆蓋率非常高,，無論是行道樹,、花壇還是花墻，都能看到各類植物的身影。這些植物不僅美化了校園環(huán)境,，還能有效地凈化空氣,，為師生提供清新的呼吸。此外,，校園中還建有多個生態(tài)湖泊和水系,，使整個校園充滿了豐富的水生生物。自然元素的融入不僅讓學生更容易接觸到大自然,，了解自然的奧妙,，也激發(fā)了他們的保護自然的熱情。

其次,，生態(tài)校園的設(shè)計應(yīng)提倡可持續(xù)發(fā)展理念,。在參觀的過程中，我了解到該校園實施了多項可持續(xù)發(fā)展措施,，例如,，建有光伏發(fā)電系統(tǒng)，將太陽能轉(zhuǎn)化為可用電能,，為學校提供了一部分電力需求,。此外，校園中還設(shè)置了垃圾分類回收系統(tǒng),，并使用再生紙制作教室用品,。這些舉措不僅降低了學校的能源消耗，減少了廢物的排放,，還為學生提供了一個可持續(xù)發(fā)展的學習環(huán)境,，培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識。

再次,，生態(tài)校園的設(shè)計應(yīng)增強學生的互動與參與感,。在參觀的過程中，我注意到校園中建有很多供學生休閑娛樂的空間,，例如草地,、露天劇場等。這些空間不僅提供了學生放松心情的地方,，還成為了他們交流與互動的場所,。此外，校園中還設(shè)置了許多統(tǒng)一管理的小園區(qū),，讓學生能夠參與栽培和管理植物。這樣的參與感不僅增強了學生對校園的歸屬感,，還促進了他們的團隊合作和主動性,。

此外，生態(tài)校園的設(shè)計應(yīng)注重教育功能的發(fā)揮。參觀中,，我發(fā)現(xiàn)該校園利用校園的自然環(huán)境開展了許多生態(tài)教育活動,，如舉辦廢物利用展覽、開展植物知識競賽等,。這些活動不僅豐富了學生的課堂學習,，還提升了他們的生態(tài)意識和環(huán)保意識,。此外，校園中還建有多個專業(yè)的實驗室和科研基地，為學生提供實踐探索的平臺,，培養(yǎng)他們的科學研究能力。

最后,，生態(tài)校園的設(shè)計應(yīng)注重與社區(qū)的聯(lián)動,。在參觀中，我了解到該校園與周邊社區(qū)合作開展了多項環(huán)境保護項目,，如舉辦社區(qū)義工活動清掃公共區(qū)域,、開展環(huán)境教育講座等。這種校園與社區(qū)的聯(lián)動不僅促進了環(huán)境保護理念的傳播,，也構(gòu)建了一個良好的社區(qū)環(huán)境,。通過這種方式，學生能夠?qū)⑺鶎W到的環(huán)保知識運用到實際中,，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識,。

綜上所述，生態(tài)校園的設(shè)計涉及自然元素的融入,、可持續(xù)發(fā)展的可行措施,、學生互動與參與感的增強、教育功能的發(fā)揮以及與社區(qū)的聯(lián)動,。通過參觀和思考,，我對生態(tài)校園的設(shè)計有了更深刻的理解，并對將來其他學校的設(shè)計和建設(shè)提供了一些建議,。希望越來越多的學校能夠注重生態(tài)校園的設(shè)計,，為學生創(chuàng)造一個美麗、健康的學習環(huán)境,。

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇六

隨著人口的增加和城市化的加速,，環(huán)境問題日益突出，校園生態(tài)建設(shè)也變得愈加重要,。作為教師,，我們有著責任為學生營造一個良好的學習和生活環(huán)境，也有義務(wù)教育學生保護環(huán)境,、重視生態(tài)文明建設(shè),。因此,，加強校園生態(tài)建設(shè)，變得尤為重要,。

第二段：校園生態(tài)建設(shè)的現(xiàn)狀

校園生態(tài)建設(shè)是一個長期而艱巨的任務(wù),。在我所在的學校，雖然學校已經(jīng)進行了“建設(shè)綠色校園”的宣傳活動,，但實際情況并不如人意,。校園內(nèi)廢舊紙張、塑料瓶等都隨處可見,，學生對建設(shè)綠色環(huán)境的認識還比較模糊,。而且，學校的廢棄物處理設(shè)施不夠完善,，垃圾分類,、垃圾處理方式等也需要進一步改善。

第三段：推動校園生態(tài)建設(shè)的方法

教育是校園環(huán)境改善的重要途徑,，而理論的教育效果可能并不理想,。因此，我們需要從學校實際情況出發(fā),，采取多種措施推動校園生態(tài)建設(shè),。例如，可以在學校開展環(huán)保宣傳活動,，讓學生了解生態(tài)保育的重要性,，加深學生對生態(tài)環(huán)保的認識。另外,，可以出臺提高垃圾分類效率的政策,，加強校園廢棄物的管理，并將管理的經(jīng)驗反饋給學生和相關(guān)人員,，不斷推動生態(tài)建設(shè),。

第四段：校園生態(tài)建設(shè)的成效

隨著我們不斷地付出努力，校園生態(tài)環(huán)境逐步得到改善,，達到了預期效果,。學生逐漸認識到保護環(huán)境的重要性，開始通過書寫口號,、參加公益活動等方式來積極參與校園生態(tài)建設(shè),。同時，學校廢棄物處理設(shè)施的專業(yè)化程度逐步提高,，校園綠化得到了進一步改善,，在室外教學和校園生活中享有了更安全、更舒適的環(huán)境,。

第五段：展望校園生態(tài)建設(shè)的未來

校園生態(tài)建設(shè)是一個長期的任務(wù),，需要教師,、學生,、教育管理機構(gòu)多方面的參與與支持,。校園生態(tài)建設(shè)的成果需要在時間的積累下逐步顯現(xiàn)。因此,，我們應(yīng)該繼續(xù)努力,，提高學生的環(huán)保意識，推動校園環(huán)境的改善,，為未來的生態(tài)文明建設(shè)奠定基礎(chǔ),。同時，校園的良好生態(tài)環(huán)境也能夠提高師生的學習效率和生活品質(zhì),，讓學校更加宜學,、宜居、宜業(yè),。

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇七

我們的行知小學在杭州市西湖區(qū),。在行知樓與行知樓之間，是我們的生態(tài)園,。

從行知樓二樓向下看生態(tài)園,，它猶如一塊碧綠的翡翠，嵌在校園中,。它里面有兩個區(qū),，一個是十二生肖區(qū)，還有就是綠化區(qū),。十二生肖區(qū)形狀就像一個大圓盤一樣,，中間有一顆雞爪槭，這顆樹是我們學校成立這年栽下的,，經(jīng)歷了三十余年的風吹雨打,，陪伴了好幾屆學生。遠遠看去,，它就像一位威風凜凜的'武士,，站在花壇中央，它的枝葉疏密有致,，到了秋天紅葉似火,。威風吹來，它好像在與我們招手,。綠化區(qū)的植物遍布每一塊土地,，大樹分布錯落有致，真是獨具匠心,。還有許多動物雕塑,，雕得栩栩如生,，生機盎然。

生態(tài)園的左邊有兩個大字“博愛”教導我們一生,。再低下頭看,，十二生肖出現(xiàn)在我們眼前。這十二生肖是陰刻的,，如同走進了動物園一般,。我迫不急待沿著邊緣跑了一圈，發(fā)現(xiàn)十二生肖是按順序排到雞爪槭周圍,。這些雕塑活靈活現(xiàn),，呼之欲出。比如公雞好像在仰頭引吭大叫,，老虎在草原上追趕獵物,，牛好像在揚起尾巴......仔細看我的生肖-鼠，好像在撒開四蹄狂奔,，仿佛后面有一只大貓,，會撲上來。

圓盤外面綠化區(qū)的各種人文景觀也很吸引人,，比如丹頂鶴好像在吃野果,，旁邊的鱷魚張大嘴，仿佛要吃掉它,。我迫不及待地找到了自己的斑馬雕像,，它身上的斑紋黑白相間，昂首挺胸,，眼看四路,，隨時準備繞暈來襲者。

動物進化牌詳細的記錄著動植物進化的圖示,。

原來我們的生態(tài)園里有那么多的知識,，這里不是動物園而是自然知識的寶庫。十二生肖代表在行知十二個學期里吸收的知識快樂成長,。生態(tài)園一定還有許多秘密等我去發(fā)現(xiàn),。

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇八

隨著環(huán)保意識不斷提高，校園生態(tài)建設(shè)也成為了教師們?nèi)粘９ぷ髦胁豢扇鄙俚膬?nèi)容之一,。我作為一名教師,，多年來一直致力于校園生態(tài)建設(shè)的開展，下面將就此分享我的一些心得與體會,。

第二段：強調(diào)校園生態(tài)建設(shè)的重要性

校園生態(tài)建設(shè)的重要性不言而喻,。一方面，良好的生態(tài)環(huán)境有利于學生身心健康的發(fā)展,，從而為學生的學習成績和未來發(fā)展打好基礎(chǔ),；另一方面,，校園生態(tài)建設(shè)也有利于提高學校形象，為學校的全面發(fā)展做出積極貢獻,。因此,，在實際生活中，我們要時刻強調(diào)校園生態(tài)建設(shè)的重要性,，讓每一個人都能參與到校園生態(tài)建設(shè)中,。

第三段：具體措施及實踐效果

校園生態(tài)建設(shè)需要具體的措施來實現(xiàn),。在這里,，我想分享一下一些我曾經(jīng)采取的措施及所取得的實踐效果。比如,，在教學過程中,，我們可以通過引導學生多閱讀關(guān)于環(huán)保的文章，讓他們學會珍惜環(huán)境,；在日常管理中,，我們可以采用分類垃圾桶的方式來鼓勵學生養(yǎng)成分類收集垃圾的習慣；在學校里種植一些樹木和花卉,，以此來美化校園環(huán)境,。這些措施都產(chǎn)生了非常明顯的效果。

第四段：困難與經(jīng)驗

在校園生態(tài)建設(shè)過程中,，我們也面臨著各種各樣的困難,。其中，最大的困難主要來自于學生的行為習慣,。很多學生對環(huán)境保護缺乏意識,，他們經(jīng)常會在校園里亂扔垃圾，或者無意中破壞校園環(huán)境,。因此,，在校園生態(tài)建設(shè)中，我們需要采取更多的方式去引導學生樹立環(huán)保意識,。對于這些困難,，我們應(yīng)該緊緊抓住根本，從教育入手,，讓孩子們從小就養(yǎng)成環(huán)保習慣,。

第五段：總結(jié)

綜上所述，校園生態(tài)建設(shè)是我們每個人的責任,。作為一名教師,，我們不僅要為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育，還要通過實際行動來引導他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。通過這次經(jīng)驗的分享,，相信每個人都會更加有意識地關(guān)注自己所處環(huán)境,，并且為校園生態(tài)建設(shè)做出更多的貢獻。

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇九

眼前的情景熟悉而又陌生,，在碧波蕩漾的滇池映照下只見各種功能齊全,、分門別類的樓宇錯落有致、精美壯麗,；在秀美恢弘的西山襯托中格調(diào)清新,、內(nèi)涵豐富的生態(tài)農(nóng)場及運動休閑場所生機盎然、美不勝收,，而隨處可見的依然是朝氣蓬勃的學生及和藹可親的老師,，校園里都市氣息和生態(tài)氛圍交相輝映，所有在這的人都體會著學習的自由自在,、生活的安康幸福,！完美詮釋著“愉悅生活、愉快學習”校園理念,！

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇十

近年來,，隨著環(huán)境污染和生態(tài)破壞問題日益凸顯，各個領(lǐng)域都開始加大力度進行生態(tài)建設(shè),。作為學生,，我們也積極投身到校園生態(tài)建設(shè)的行列中。通過參與學校生態(tài)建設(shè)活動,，我深深體會到了生態(tài)建設(shè)的重要性和方法,。下面我將從生態(tài)建設(shè)的意義、具體行動,、心理感受,、團隊合作和個人收獲等方面，總結(jié)一下我在校園生態(tài)建設(shè)中的心得體會,。

首先,，校園生態(tài)建設(shè)對于改善環(huán)境質(zhì)量和保護生態(tài)平衡具有重要意義。隨著工業(yè)化進程的加快,，環(huán)境污染日益嚴重,，空氣質(zhì)量、水質(zhì)和土壤質(zhì)量都遭到了嚴重破壞,。而校園作為一個相對封閉的環(huán)境,，生態(tài)環(huán)境問題更容易被忽視。因此,，進行校園生態(tài)建設(shè)不僅能夠使學生深切了解生態(tài)環(huán)境的重要性和脆弱性,，而且能夠改善學校的生態(tài)環(huán)境，為學生創(chuàng)設(shè)一個良好的學習和成長環(huán)境。

其次,，校園生態(tài)建設(shè)需要我們積極行動,。在生態(tài)建設(shè)方面，一些小的改變就能產(chǎn)生巨大的效果,。我們可以從日常生活的點點滴滴開始,，比如節(jié)約用水、垃圾分類等,。我曾在學校生態(tài)社團中參與了一個節(jié)約用水的宣傳活動,，通過制作海報、發(fā)放宣傳資料等方式,，向同學們宣傳節(jié)約用水的重要性,，并提供了一些具體的節(jié)水方法。通過這個活動,，同學們真正意識到節(jié)約用水的重要性,，并開始在日常生活中行動起來。這樣的小改變不僅在學校中有效,，還可以為全社會節(jié)約資源，減少污染貢獻一份力量,。

除了具體行動,，校園生態(tài)建設(shè)還讓我體會到了心理上的滿足感。參與生態(tài)建設(shè)活動讓我感受到了自然與人類和諧相處的美好,。在種植樹木和花卉的過程中,，我深深體會到大自然能夠給予人們無限的驚喜和快樂。每一棵樹苗和鮮花都是我的勞動的結(jié)晶,，我在其中找到了一份平靜與滿足,。而且，看到生態(tài)環(huán)境的改善,，學校的綠化面積和植被種類增加了,，這更讓我感受到了自己為學校做出的貢獻，成就感油然而生,。

在校園生態(tài)建設(shè)過程中,，我還體驗到了團隊合作的重要性。校園生態(tài)建設(shè)是一個綜合性的工作,，需要多個部門的通力合作,。在種植樹木和草坪的過程中，我與同學們一起分工合作,，共同完成了任務(wù),。大家不僅一起繪制種植計劃，還一起購買種苗和沙土,，并且共同動手實施種植,。這些團隊合作的經(jīng)歷不僅鍛煉了我們的團隊合作能力,，還增強了彼此之間的友誼和信任。只有團結(jié)協(xié)作,，我們才能完成各項校園生態(tài)建設(shè)任務(wù),，讓學校的生態(tài)環(huán)境越來越好。

最后,，通過參與校園生態(tài)建設(shè),，我也收獲了許多個人成長和教益。在參與生態(tài)建設(shè)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己有責任感和使命感,，當看到一地廢棄物被清理、一棵樹苗生長茁壯,，我內(nèi)心得到了滿足,。同時，通過了解和學習環(huán)保知識,，我逐漸形成了綠色意識和環(huán)保習慣,，教育了我如何正確對待大自然，明白了身為一名學生應(yīng)當如何承擔起保護生態(tài)環(huán)境的責任,。

總之,，校園生態(tài)建設(shè)不僅是一項具體的環(huán)境保護行動，更是培養(yǎng)學生環(huán)保意識和責任感的有效途徑,。通過參與生態(tài)建設(shè),，我深刻感受到了校園生態(tài)建設(shè)的重要性和意義，理解到了個人行動的重要性和力量,。在未來的學習和生活中,，我將繼續(xù)積極參與校園生態(tài)建設(shè)，為創(chuàng)造更美好的校園環(huán)境和社會環(huán)境而努力,。

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇十一

“一抹綠意,，一片陽光，幾縷清風,，幾聲鳥鳴……”漫步在我們的校園中,，你會發(fā)現(xiàn)我們的校園是“路在樹中，校在林中,，人在景中”,，你一定會好奇，也會被我們這個生態(tài)式的學校所吸引,。

漫步在校園,，那些溫馨的提示語讓我們美麗的校園變得更加靈動：草坪上，“別踩我，我怕疼,！”,；廁所里，“請別讓我流淚”,。每當看到這些,，我們都會保護好我們身邊這綠意盎然的環(huán)境。

在如此美麗的校園里,，我們接受著如此美的熏陶,，我們一定會以最美的行動去把我們這個生態(tài)文明的校園理念發(fā)揚得更好！

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇十二

進入新時代,，生態(tài)環(huán)境問題更加凸顯,，人們的環(huán)保意識也得到了進一步的提高。作為學校一份子,，我們更有責任來構(gòu)建一個良好的校園生態(tài)環(huán)境,。在參與校園生態(tài)建設(shè)的過程中，我深刻認識到了生態(tài)與我們的生活息息相關(guān),，同時也換得了一些心得體會,。

首先，我明白了保護環(huán)境是我們每個人的責任,。作為一名高中生,，盡管我們對于環(huán)保知識有一定的了解，但是在實際行動中卻常常心有余而力不足,。然而，我深信每個人的一點努力都能夠產(chǎn)生巨大的影響,。參與校園生態(tài)建設(shè)活動之后,，我開始主動拾起校園垃圾并投放分類垃圾桶，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣,。我也鼓勵身邊的同學們加入到環(huán)保行動中來,，逐漸形成了校園環(huán)保的良好氛圍。通過這些個人努力,，我更加意識到保護環(huán)境是屬于每個人的責任,，只有每個人都積極參與，我們才能夠共同建設(shè)美麗的校園,。

其次,，我認識到生態(tài)建設(shè)需要全員參與。在校園生態(tài)建設(shè)過程中,，我意識到?jīng)]有一人可以獨善其身,，每個人都需要為我們的校園做出貢獻。學校組織了多場環(huán)保宣傳會議和講座，提高了全體師生的環(huán)保意識,。在班級里,，我們的班主任鼓勵我們班級定期開展環(huán)保活動,，如每周清理班級周邊的垃圾,、給花草澆水等。同時,，我們也獲得了學校領(lǐng)導的大力支持,，學校修建了更多的綠地，栽植了更多的樹木,，使我們的校園更加美麗宜人,。通過全員參與，我們更加堅信生態(tài)建設(shè)是一項長期的任務(wù),，需要每個人的共同參與和努力,。

此外，我還體會到校園生態(tài)建設(shè)的重要性,。校園生態(tài)建設(shè)不僅僅是美化校園環(huán)境,，更重要的是培養(yǎng)學生們的環(huán)保意識和習慣。在校園生態(tài)建設(shè)的過程中,，我跟隨環(huán)保志愿者到社區(qū)進行宣傳,，向居民分享環(huán)保知識，引導他們養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣,。這個過程中,，我看到了許多居民都非常愿意主動參與到環(huán)保行動中來。這讓我意識到校園生態(tài)建設(shè)不僅僅對于我們學校,，對于我們整個社會也具有重要的意義,。只有每個人都成為環(huán)保行動的參與者，我們才能夠共同營造一個更加美好的社會環(huán)境,。

最后,，我認識到不僅要有行動，還要注重環(huán)保理念的傳播,。校園生態(tài)建設(shè)需要有理念的指導,，需要有正確的環(huán)保觀念來引導行動。在校園生態(tài)建設(shè)的過程中,，學校注重環(huán)保知識的普及和環(huán)保觀念的灌輸,。通過開展一系列的環(huán)保講座和宣傳活動，使我們了解到環(huán)保是一種責任,、一種習慣,，是我們每個人應(yīng)該承擔的義務(wù),。在班級內(nèi)，我們也進行了環(huán)保主題的宣傳海報制作和環(huán)保主題的演講比賽,，使我們更加深入地理解環(huán)保的重要性,。通過這些行動，我明白了環(huán)保理念的傳播對于校園生態(tài)建設(shè)起著至關(guān)重要的作用,。

綜上所述,，參與校園生態(tài)建設(shè)的過程中，我們明白了保護環(huán)境是我們每個人的責任,，生態(tài)建設(shè)需要全員參與,，校園生態(tài)建設(shè)具有重要性，以及注重環(huán)保理念的傳播,。通過這些心得體會,，我將繼續(xù)堅持環(huán)保行動，積極參與校園生態(tài)建設(shè),，希望和更多的人一起,，共同打造一個綠色、美麗的校園,。只有我們每個人都以理念為引領(lǐng),，用行動去踐行，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的校園生態(tài)建設(shè),。

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇十三

當我們得知要去濮家小學筧新校區(qū)時,，我們?nèi)嗤瑢W幾乎都嗨了起來，因為那兒是一座高級生態(tài)化校園,。

不去不知道,，一去嚇一跳。上有空中菜園,，下有豬舍豬窩,。頂樓的生態(tài)園林綠意濃濃。一樓表著“豬寶堡”的豬舍生機勃勃……這校區(qū)跟我們?nèi)f家校區(qū)比起來,，差遠了。這不公平,！

雖說不公平,，但也要好好地參觀參觀。來這兒并不是只看豬的,，還要喂豬,、參觀頂樓生態(tài)園等。

我從塑料袋中掏出青菜,、蘿卜,。我非常興奮,，馬上跑進去喂豬，結(jié)果又匆匆的跑了出來,。這是我沒想到這個原因————臭,。

我看見有些人用紅領(lǐng)巾捂住口鼻，進去好像安然無恙,。于是我也模仿他們,，我把紅領(lǐng)巾戴在嘴巴上，捂住口鼻,，走了進去,。臭味還是有點，不過至少比之前好了許多,。

左邊有兩頭金華豬,，右邊有六頭家豬土豬。家豬土豬有黃有白,、尾巴下垂,、體型肥大。金華豬黑白交加,、甩著尾巴,、體型較小。我拿著蘿卜,、青菜,，扔到豬圈里。有一頭土豬,，慢吞吞地走到菜邊津津有味的啃了我的菜,。這真有意思！

這次活動雖然結(jié)束了,，但也讓我收到了不少的知識,。

這真是一個美麗的校園。我們流連忘返,。

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇十四

隨著人們生活水平的提高,，環(huán)境問題已經(jīng)逐漸引起了全球范圍內(nèi)的關(guān)注。作為未來的主力軍,，青少年對于環(huán)境保護的認識和責任感越來越強烈,。校園生態(tài)建設(shè)作為培養(yǎng)學生環(huán)保意識的一種重要途徑，已經(jīng)在全國范圍內(nèi)得到了廣泛推廣,。在參與校園生態(tài)建設(shè)活動的過程中,，我深深感受到了這種意識的重要性，并從中獲得了許多心得體會,。

首先,，校園生態(tài)建設(shè)注重細節(jié),。在我所在的學校，我們通過植樹造林,、花壇美化等活動,，逐漸改善了學校的生態(tài)環(huán)境。其中最令我印象深刻的是校園內(nèi)的小溪,。在改造前,，小溪周圍雜草叢生，垃圾遍地,。而經(jīng)過大家的共同努力,，小溪變得干凈、整潔,，周圍花草繁茂,，甚至還有小魚兒嬉戲其間。這一切的變化都是在細節(jié)之中體現(xiàn)出來的,。通過去除雜草,、清除垃圾，我們?yōu)樾∠獎?chuàng)造了一個良好的生態(tài)環(huán)境,，這讓我深刻認識到,，環(huán)保不僅僅是大規(guī)模的行動，更應(yīng)該注重生活的點滴細節(jié),。

其次,，校園生態(tài)建設(shè)需要倡導團隊合作。在參與校園生態(tài)建設(shè)的過程中,，我遇到了很多困難,，但是通過大家的共同努力和團隊合作，我們克服了一個又一個困難,。比如,，在植樹造林活動中，我們需要安排樹木的選購,、挖坑,、澆水等一系列工作。雖然每個環(huán)節(jié)都只是一個小細節(jié),，但是如果其中一個環(huán)節(jié)出了差錯,，整個活動的順利進行就會受到影響。因此,，團隊合作是校園生態(tài)建設(shè)的關(guān)鍵。通過參與團隊活動,，我學會了傾聽他人的意見,，學會了與他人合作,，這是一種寶貴的經(jīng)驗。

第三,，校園生態(tài)建設(shè)需要積極參與,。在參與校園生態(tài)建設(shè)活動的過程中，我發(fā)現(xiàn),，越是積極參與,，越能充分感受到其中的樂趣。一個人在感受到環(huán)保行動的樂趣后,，便不再是被動地參與,，而是會自愿主動地投入其中。每次看著學校植樹造林的成果,，我都會覺得非常興奮和自豪,。這種參與讓我體會到，環(huán)保事業(yè)不僅僅是責任和義務(wù),，更是一種幸福和滿足感,。

第四，校園生態(tài)建設(shè)需要傳承,。作為學生,，我們應(yīng)當時刻保持對環(huán)境保護的關(guān)注，并將環(huán)保理念傳承下去,。只有把環(huán)保理念融入我們的生活,，才能真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。例如,，在我的學校,，我們通過開展環(huán)境保護知識的宣講、舉辦環(huán)境保護主題活動等方式,，讓更多的同學了解到環(huán)保的重要性,，并讓這種意識在校園內(nèi)得到傳播。只有這樣,，才能真正從根本上改變?nèi)藗兊沫h(huán)保行為,。

最后，校園生態(tài)建設(shè)需要與科技相結(jié)合,。隨著科技的發(fā)展,，我們有更多的機會利用科技手段推進校園生態(tài)建設(shè)。比如利用智能設(shè)備進行環(huán)境監(jiān)測,，通過數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)來優(yōu)化校園的生態(tài)系統(tǒng),。這些科技手段不僅能提高效率，還能為我們提供更好的環(huán)境保護方案,。因此,，我們應(yīng)當積極學習和應(yīng)用科技知識,，使科技成為校園生態(tài)建設(shè)的強大助力。

總之,，校園生態(tài)建設(shè)不僅改善了學校的環(huán)境質(zhì)量,，也培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識和責任感。通過參與校園生態(tài)建設(shè)活動,，我深刻體會到環(huán)保細節(jié)的重要性,，團隊合作的價值，積極參與的樂趣,，傳承的責任以及科技的應(yīng)用,。我相信，在全社會的共同努力下,，校園生態(tài)建設(shè)會不斷取得更大的成就,，為我們的未來創(chuàng)造一個更加美好的環(huán)境。

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇十五

在我們獲知要去濮家中小學筧新教學區(qū)時,，大家全體同學基本上都嗨了起恚由于那里是一座高生態(tài)性校園內(nèi),。

沒去不清楚，一去嚇一跳,。上面有空中菜園,，下有豬圈豬房。樓房頂層的生態(tài)景觀新綠濃濃的,。一樓表著“豬寶堡”的豬圈生機盎然……這教學區(qū)跟大家萬家和教學區(qū)比起恚差勁,。這不合理！

雖然不合理,，但還要好好參觀考察參觀考察,。來這里并并不是只看豬的，也要喂豬,、參觀考察樓房頂層生態(tài)觀光園等,。

我在包裝袋中取出青菜、蘿卜,。我十分激動,，立刻跑進來喂豬，y果又匆匆忙忙的跑了出去,。這是我想不到這一緣故――――臭,。

看見了有的人用紅鄰巾捂住口鼻，進來仿佛安然無事,。因此因為我效仿她們,，我將紅鄰巾戴在嘴唇上，捂住口鼻，離開了進來,。異味是有點兒,，但是最少比以前好啦很多。

左側(cè)有兩邊金華豬,，右側(cè)有六頭家豬土豬。家豬土豬有黃有白,、小尾巴松馳,、身型肥厚。金華豬黑與白交迫,、甩著小尾巴,、身型較小。我拿著蘿卜,、青菜,，扔到豬舍里。有一頭土豬,，慢悠悠地來到菜邊津津樂道的啃了我的菜,。這真有意思！

此次主題活動盡管告一段落,，但也要我收到了許多的專業(yè)知識,。

這簡直一個美麗的校園。大家回味無窮,。

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇十六

在過去的幾十年里,，我國的環(huán)境狀況發(fā)生了巨大的變化。隨著工業(yè)化和城市化的快速發(fā)展,，環(huán)境問題日益嚴重,。而校園作為學生學習和生活的場所，更是需要重視生態(tài)環(huán)境的建設(shè),。因此,，校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)成為當代校園管理的重要課題。在這個過程中,，我也積累了一些心得體會,。

第二段：倡導節(jié)約資源，降低能耗

節(jié)約資源和降低能耗是校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的首要任務(wù),。我校在實施這方面的工作中,，采取了一系列的措施。首先,，通過對學生進行宣傳教育,，提高學生的環(huán)保意識。其次，加強校園內(nèi)部的設(shè)施建設(shè),，改進現(xiàn)有設(shè)施的能源效率,。例如，修建了太陽能光伏系統(tǒng),，利用太陽能發(fā)電,，以降低校園用電的能耗。此外,，學校還引入了垃圾分類系統(tǒng)，并與周邊社區(qū)建立合作關(guān)系,，實現(xiàn)了垃圾資源化利用和回收利用,。

第三段：打造美麗校園，提升環(huán)境品質(zhì)

為了提升校園的環(huán)境品質(zhì),，我們學校注重打造美麗校園,。一方面，學校進行了植樹造林的活動,，新增了大量的綠化植物,，營造出了一個美麗宜人的校園環(huán)境。另一方面,，學校還積極倡導學生愛護花草樹木,，增強學生的環(huán)保意識。在課程中,，增加了一些與環(huán)境相關(guān)的知識和實踐活動,，為學生提供了更多了解和參與環(huán)境保護的機會。通過這些努力,，我們的校園環(huán)境日益提升,，每一個人都能感受到清新的空氣和美麗的風景。

第四段：加強環(huán)境監(jiān)測,，及時整治污染

環(huán)境監(jiān)測是保障校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重要手段,。學校建立了環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)，對校園內(nèi)的空氣質(zhì)量,、水質(zhì),、噪音等進行定期檢測和分析。如果發(fā)現(xiàn)有污染問題,，學校會立即采取措施進行整治,。例如，如果發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的空氣質(zhì)量不達標,，學校會開展空氣凈化設(shè)備的安裝和維護工作,；如果發(fā)現(xiàn)校園附近的水體存在污染問題，學校會與當?shù)卣献?，采取必要的措施消除污染源,，保障周邊環(huán)境的安全。

第五段：加強環(huán)境教育,，培養(yǎng)環(huán)保人才

校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的最終目標是培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和環(huán)保行為習慣,。為此，學校開展了一系列的環(huán)境教育活動,。通過參觀工廠和環(huán)境保護機構(gòu),，學生能夠親身體驗到環(huán)境問題的嚴重性，并了解到環(huán)保工作的重要性,。此外，學校還提供了環(huán)境保護相關(guān)的選修課程,，為學生提供了更多深入學習環(huán)保知識的機會,。通過這些活動，學生逐漸養(yǎng)成了節(jié)約資源,、保護環(huán)境的良好習慣,，并將這種習慣延續(xù)到了自己的日常生活中。

總結(jié)：

通過校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的實踐和體會,，我們學校取得了一定的成效,。然而，校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的工作仍然任重道遠,。我相信,，只要我們繼續(xù)努力，加強環(huán)保意識,、推行環(huán)保措施，我們的校園生態(tài)環(huán)境將會更加美麗宜人，也能為培養(yǎng)環(huán)保人才做出更大的貢獻,。

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇十七

甲：冬天是絢麗無比的,。

乙：冬天是美妙無邊的。

丙：冬天更是冰清玉潔的,。

合：在這陽光明媚的冬初之際,，在這溫馨如畫的紅領(lǐng)巾廣播站，我們四(1)班又非常高興地和大家見面了,。

自我介紹：我是四(1)班xxx,，我是四(1)班xxx

一、新聞袋

甲：如果你失去了今天,，你不算失敗,，因為明天會再來。

乙：如果你失去了金錢，你不算失敗,，因為人生的價值不在錢袋,。

丙：如果你失去了文明，你是徹底的失敗,，因為你失去了做人的真諦,。甲：是呀，一個人的禮貌就是一面鏡子,，一個學校的禮儀,，可以折射出這個學校的文明。嗨,，在我們學校就有一排亮麗的風景,，你用你大大的眼睛觀察了嗎?今天我們就帶你去看看吧!

校園的早晨——校園民謠

高璨唱“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書,，初升的太陽照在臉上,，也照在身旁這棵小樹?！?/p>

甲：唱得太好了,，是的，不管烈日炎炎,，不管寒風刺骨,，每天清晨，當我們急匆匆地沿著熟悉的小路,，走進美麗的校園時,，在校門口總有兩排站立整齊的優(yōu)秀大隊干部，各個綻放著燦爛甜美的笑容,，給每一小朋友送來一句句甜甜的問候“同學早!”(齊)給每個老師帶來一聲聲暖暖的問慰“老師好!”

甲：溫暖如春的清晨,，揚起我們每一天快樂的心情。

乙：健康文明的校園,，載滿我們每一天甜蜜的收獲!

甲：啊!今天這一大亮點真是讓我們大飽眼福啊!

丙：噢,，對了，xxx,，你認為作為小學生還應(yīng)該怎么做才快樂呢?

甲：接下來,，我給大家介紹一位“長舌男”變?yōu)槭丶o好班干的故事吧!

二、我守紀,，我快樂

(男生)《快樂是什么》

?。荷蠈W期我可是班里鼎鼎有名的一名“長舌男”，無論上語文數(shù)學課,，還是音樂美術(shù)課,，我總管不住自己的小嘴巴,，嘰嘰喳喳嗡個沒完沒了，不僅無數(shù)次影響老師上課的情緒,，耽誤同學們寶貴的時間,，而我常常因為沒有認真聽講，回家作業(yè)不會做,，也沒少挨多爸媽的責罵,，隨著年齡的增長，更在老師的諄諄教導下,，我通過自身的努力和自我約束,，現(xiàn)在我成了班上一名尊師守紀的好學生。

老師總表揚我,，同學們總夸贊我,，爸媽總獎勵我，我的一篇篇作文貼上了墻壁,，我的一幅幅繪畫鑲上了鏡框,，我為同學排憂解難，我為班級爭光添彩,，我遵守，我快樂!

甲：多好的榜樣啊!原來,，只要改變自我,，就會快樂無邊!讓我們向xx學習，從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，做一個我守紀，我快樂的好孩子吧!

甲：有啊,，有啊,，像《孔融讓梨》、《三顧茅廬》都告訴我們好多道理呢!

乙：今天我又給大家講一個吧!

齊：好啊!

三,、小故事大道理

歡迎與我們四(1)班同學們一起交流,。

又到了紅領(lǐng)巾廣播站說再見的時候了，讓我們在童謠中走進老師的課堂吧!

四,、秀我風采

齊：(童謠,、快板)

校園文明歌

上課聽講要專心，幫助同學要熱心,。

放學路上要當心,，完成作業(yè)要細心。

遇到困難不灰心,，對待集體要關(guān)心,。

團結(jié)合作要齊心,，師生互助心連心。

播音內(nèi)容

(開頭語：齊)尊敬的老師,，親愛的同學：大家好!首先非常感謝學校為我們搭建了這么一個展示自我,，提高自我的平臺。今天我們四(1)班帶給大家的欄目是“平安校園”,，然后一一自我介紹,。

(過度語)安全無小事，安全就在我們身邊,，首先請聽李婧琳為大家講一個安全故事吧,。

一、安全在我身邊(主播：李婧琳)

前兩天的一上午,，當我快速走過醫(yī)務(wù)室門口時,，突然看見一位二年級的小女孩脖子上都是血。我不由得走近一看,，哇,，她的頭裂開了一條一兩厘米長的大縫，鮮血直流,，把她的衣服染成了大紅色,。我立刻轉(zhuǎn)過頭去，再也不敢看第二眼,?！瓉磉@個小女孩是在操場上玩的時候，被另外一個小男孩推了一下,，結(jié)果倒在水泥板上,，鮮血直冒。

同學們,，這樣的事情在我們身邊是不是一不小心就會發(fā)生呢?所以呀,，不管在哪里，我們都要注意安全,，避免安全事故再次發(fā)生,，一旦發(fā)生，爸爸媽媽可會心疼的.哦!

(過度語)注意安全就是尊重生命,，生命是美好的,，健康的生命更是無價的。下面請聽聶埼淇為我們述說健康小知識,。(主播：周亞婷)

二,、健康小知識(主播：聶埼淇)

1、讀書時,，眼離書本的距離至少30公分,，寫30分鐘休息5分鐘,，站起來走動一下，看看書都可以,。

2,、一天不要喝兩杯以上的咖啡，喝太多易導致失眠,、胃痛,。

3、早上醒來,，先喝一杯水,，預防結(jié)石。

4,、不喝生水,，生吃瓜果要洗凈削皮。

5,、預防甲流乙肝應(yīng)做到：飯前便后要洗手,。

6、下午五點后,，大餐少吃,，因為五點后身體不需要那么多能量。

7,、每天一杯檸檬汁,、柳橙汁，不但可以美白還可以淡化黑斑,。

8、剛出爐的面包不能馬上食用,。

同學們,，你們記住了嗎?

(過度語)我們每天快樂學習，健康成長,。

在每天愉悅的生活中同學們是否積累了一些《生活小竅門》呢?如果久坐電視,、電腦前，又怎樣調(diào)整自己的視力呢?別焦急,，讓我來告訴大家一個小小竅門吧!(主播：周亞婷)

三,、巧治“電視眼”(主播：周仕昊)

電視節(jié)目，會使您流連忘返,，但久看電視,，往往會導致“節(jié)日電視眼”，即：眼睛脹痛,、視力模糊,、眼角干澀等癥狀,，為此我向您介紹幾種巧妙對付“節(jié)日電視眼”的小竅門吧!

1、快速眨眼,，緩慢地進行深呼吸,，當吐氣時，快速地睜眼和閉眼,，而且慢慢地把氣吐干凈,。

2、瞅鼻尖,，緩慢地深呼吸,。當你吸氣時，將眼睛做斗雞狀看著自己的鼻尖,，并同時看到鼻子的兩邊,，當你吐氣時，眼睛放松恢復正常,，看一看遠方的物體,，并慢慢把氣吐凈。

3,、按上穴位,，閉上眼睛，把拇指放在太陽穴上,。用食指第一和第二關(guān)節(jié)間的指腹,，平穩(wěn)地觸壓眼窩上緣和眼窩下緣，方向是從鼻子往太陽穴進行,。

不信同學們試試看,。

(結(jié)束語)謝謝同學們的認真傾聽。不知不覺就到了我們說再見的時候了,，最后在美好的旋律中,，在偉大的教師節(jié)來臨之際，讓我們一起共同祝福我們的老師身體健康,，工作順利!(主播：周亞婷)

(齊)一首《當我輕輕走過老師窗前》獻給辛勤的老師們!

四,、點歌臺

(高璨、王珂玥)合唱《當我輕輕走過老師窗前》,。

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好，我是四年級二班的王瀅潤,，今天我廣播的題目是《校園文明從我做起》,。

見到老師，你主動問好了嗎?為了我們的健康成長,，老師們辛勤地工作著,。尊敬老師,，就讓我們從一聲親切的問候“老師，您好”做 起吧,。

每一名學生都是學校 的主人,，我們應(yīng)從身邊的小事做起，隨手撿一片紙,，不隨手扔一個垃圾,。總之,，愛護校園環(huán)境人人有責,，我們應(yīng)該用我們的雙手一起來創(chuàng)造干凈、整潔,、優(yōu)美的校園 環(huán)境,。

我們的周圍彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵,，你,，便是其中的一朵。讓我們一起追求文明,，發(fā)現(xiàn)文明,，無負于這教育我們的美麗校園吧!

老師們，同學們：

綠色是大自然贈與我們?nèi)祟惖膶氋F財富,，綠色是人類文明的搖籃,。

人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里,。今年我校各方面的建設(shè)正在有序的進行著,，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問題,，校園綠化程度和環(huán)境衛(wèi)生直接作用于我們的生活,，決定著校園生活的幾多色彩。

當然,，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題，其涵義應(yīng)更廣更深,，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式,，比如，嚴肅活潑的學習氛圍,，積極進取的精神風貌,，無手機鈴聲的“綠色課堂”等。

我們一致認為：無論是站在國家民族的角度還是人類生存的角度,，我們都應(yīng)重視環(huán)境問題,，創(chuàng)建綠色校園,，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì),，這也是我們的責任和義務(wù),，人人都是護綠天使，我們要用綠色的實際行動去影響周圍的人,。

我們倡議：保護校園環(huán)境,，共建綠色校園。

1,、 立即行動起來,，都來關(guān)心、支持和愛護綠化,，積極參與校園綠化建設(shè)和管理,。

2、愛護每一片綠地,，做到不踏綠地,，不攀折花木。 對破壞綠化設(shè)施的行為要敢于制止并舉報,。

3,、爭做文明人，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,，不隨地吐痰,，不隨意亂扔瓜皮果殼、紙屑,，特別是在我們早餐,、零食之后不亂丟手中那些塑料包裝袋。

4,、勤儉節(jié)約,，珍惜校園的各種資源。不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品,，不使用一次性碗筷,。

5、樹立和倡導綠色文明意識,，積極參加校園愛綠護綠行動,。

6、上課將通訊工具調(diào)成無聲狀態(tài),，共同營造綠色文明課堂,。

7、師生和諧，同學友好,，語言文明,，行為規(guī)范。

8,、人人都是環(huán)保天使,，做綠色宣傳員，看見不文明現(xiàn)象及時勸說和制止,。

用我們的實際行動影響周圍的人,，不斷改良我們周圍的生態(tài)環(huán)境。

老師們,，同學們!為了山,、為了水、為了空氣,、為了我們的校園,、也為了我們自己的學習生活環(huán)境。讓我們少一些不經(jīng)意,，多一些責任感,，多彎一下腰，多伸一次手,，從我做起,、從身邊的小事做起，做到“不以惡小而為之,，不以善小而不為”,。

讓我們行動起來，用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化,，用熱情去傳播環(huán)保的理念,，用行動肩負起環(huán)保的重任。讓我們的行動成為校園景色中最靚麗的一道人文景觀,。

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇十八

校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)是一個需要長時間,、積極參與的過程。作為一名大學生,，我對校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)有著濃厚的興趣,，也積極參與其中。在這個過程中,，我收獲了很多感悟和心得體會,。在接下來的文章中，我將分享我的五個關(guān)于校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的心得體會,。

首先,，校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)需要大家共同參與。作為一名大學生,，我們每個人都應(yīng)該有保護環(huán)境的責任感和使命感,。一方面，我們需要改變自己的日常行為習慣,，從小事做起,，如節(jié)約用水、減少用紙等,。另一方面,，我們也可以積極參與到校園環(huán)境建設(shè)的各項活動中，如植樹活動,、垃圾分類等,。只有大家共同努力，才能真正營造出一個良好的校園生態(tài)環(huán)境,。

其次,，校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)應(yīng)注重教育引導。加強環(huán)境教育是校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重要方面,。通過環(huán)境教育,，我們可以培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成保護環(huán)境的意識，充分認識到環(huán)境保護對人類的重要性,。學?？梢酝ㄟ^組織各種主題活動、開展環(huán)境宣傳等方式,，加強學生對環(huán)境問題的認識,，引導他們養(yǎng)成良好的環(huán)境保護習慣。

然后,，校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)需要科學規(guī)劃,。校園建設(shè)應(yīng)該以可持續(xù)發(fā)展為原則，注重資源的合理利用和環(huán)境的保護,。在建設(shè)中,，我們需要充分考慮水、土壤,、空氣等自然資源的承載能力,，合理規(guī)劃建設(shè)項目。同時,，我們也應(yīng)該注重綠化環(huán)境的保護,，增加綠化面積、搭建花壇,、建設(shè)公園等,，為校園營造一個舒適的環(huán)境,。

再次，校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)需要倡導綠色出行,。校園交通是一個影響校園生態(tài)環(huán)境的重要方面,。學生們應(yīng)該盡量鼓勵綠色出行方式，如步行,、騎車等,，減少汽車的使用。學校也可以建設(shè)更多的自行車停車場,、提供更多的騎行服務(wù),，方便學生選擇綠色出行方式。只有減少汽車的使用,，才能有效改善校園的空氣質(zhì)量,，減少環(huán)境污染。

最后,，校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)需要持之以恒,。環(huán)境保護工作是一個長期的過程，需要大家持之以恒地參與,。我們不能只在節(jié)日或者特定時間關(guān)注環(huán)境保護,，而是應(yīng)該將環(huán)境保護融入到日常生活中，形成長久的習慣,。只有保持持續(xù)的關(guān)注和積極的參與,，才能真正改善校園生態(tài)環(huán)境。

綜上所述,，校園生態(tài)環(huán)境建設(shè)是一項艱巨的任務(wù),，但也是一項值得我們積極參與的事業(yè)。通過共同的努力和不懈的堅持,，我們可以改善校園的生態(tài)環(huán)境,，為后人留下一個更美的校園。讓我們從小事做起,，共同創(chuàng)造一個環(huán)保,、健康、美麗的校園生態(tài)環(huán)境,。

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇十九

我們的校園是個綠色的校園,。一眼望去，到處鮮花盛開,，到處綠樹成蔭,，到處充滿著同學們的'歡歌笑語。

步入校園,，首先映入眼簾的是左邊的花壇,?？矗敲?，園丁叔叔把三角梅變成了許許多多的小動物造型,。瞧，這個像小鹿,，那個像小老虎，還有的像小兔,、小象,、小猴、獅子……我常想,，園丁叔叔們?yōu)槭裁匆讶敲肪幊稍S許多多的動物造型呢,？哦，肯定是希望我們能和這些“小動物”做朋友,，不傷害它們,。

咦，這哪來的鐵樹,？噢,！原來是剛搬來的新朋友。鐵樹的葉子大大的,，像一把把梳子,，可這卻是一把調(diào)皮的梳子，如果你用它梳頭的話,，它非得把你梳得頭破血流不可,。

瞧，月季花開了,，有的還是花骨朵兒,，有的看起來飽脹得馬上要破裂似的；有的才展開兩三片花瓣兒,；有的花瓣全展開了,，露出黃色的花蕊。這么多的月季花,，一朵有一朵的姿態(tài),，看看這一朵，很美,；看看那一朵也很美,。如果把一大片月季花看作是一大幅畫的話，那畫家的本領(lǐng)可真了不起,！,。

這就是我們的校園,，一個綠色的校園，更是一個多彩的校園,！

生態(tài)校園的暢想和設(shè)計篇二十

校園里有很多美麗的地方,，但我最喜歡的地方要數(shù)教學樓旁的生態(tài)園了。

首先,，來到生態(tài)園的大門,，大門是用水泥做成的，是一個拱門,，做成了一顆樹和一座假山的形狀,，上面有十分醒目的用紅色筆寫的三個大字“生態(tài)園”。再往里走一點,，就到了圓弧形休息區(qū),，旁邊開著桃花，長著葡萄,。到了秋天,，葡萄就會成熟。

沿著一段小路,，就走到了圓形空地,，周圍種著六株山茶花，陽光下,，山茶花顯得格外明艷,，有許多蜜蜂在花叢中采蜜。

再走進一條小路,，小路兩旁種著許多杜鵑,，栽了幾棵柏樹，而且還有藍精靈點綴其中,。小路的盡頭就是小菜園,，那是我三年級時學校開創(chuàng)的，每個班都有一塊地,，用木柵欄圍起來,，每塊地在1―2平方米左右。我們的地是正方形的,，大約有1.5平方米,，菜園里，有的班種了大蔥,，有的班種了萵苣,，有的班種了蘿卜。陽光下,，小菜園的菜綠油油的,，十分精神,。一陣春雨后，那些菜的顏色更綠了,，像是抹上了一層油,。有的菜在雨中一動不動地挺立著，有的菜像醉酒的大漢,，橫七豎八地躺在地上,，有的菜上面積滿了雨水，猶如鑲嵌了一顆顆明亮的鉆石,。每次下課同學們都會齊刷刷地跑下樓,，看小菜園里的菜怎么樣了。無論是哪一種蔬菜,，在雨中顏色都更艷了，也更精神了,。

這就是學校的生態(tài)園,，這就是我最喜歡的生態(tài)園。