作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
表情暢想曲幼兒園教案 學(xué)前班語言表情暢想曲教案篇一
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作為一位杰出的教職工,，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？下面是小編為大家收集的表情暢想曲中班社會教案，希望對大家有所幫助,。
表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù),。如果你仔細觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心,、生氣或是難過,，從而做出正確的判斷,。人們常說“察言觀色”大概就是這個道理。幼兒園的孩子是最真實的,，他們的喜,、怒、哀,、樂完全寫在自己的臉上,，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子……正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情,，能夠減少活動中的各種糾紛,，從而更好地學(xué)會與同伴相處。
1,、認識各種各樣的臉部表情,。
2、理解各種表情所表達的心情,，知道可以從人的表情中了解別人的心情,。
3、結(jié)合日常游戲,，通過畫表情來表達自己的心情,。
1、哭,、笑表情圖譜每組一份,。
2、故事課件：碰碰船,。(兩個孩子在玩碰碰船時撞在了一起,，一幼兒臉部表情為很開心，另一幼兒臉部表情為空白,。)
3,、操作卡片：小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白)。
4,、記號筆人手一支,。
1、看看講講各種表情(哭,、笑,、生氣)。
(1)幼兒看看講講表情圖譜,。師：“今天老師帶來了幾位小客人,，你們看看他們怎么了?為什么會這樣?”(幼兒操作，互相講講,。)
(2)集中討論,、交流：
師：“誰來告訴大家小客人們怎么了?為什么會這樣?”
幼a：這位小客人他在哭,，可能他什么地方很痛。
幼b：這位小客人在笑,，因為他很高興,。
幼c：我的客人很生氣，因為有人欺負他,。
(3)師生共同小結(jié)：“哭,、笑、生氣有一個共同的名字,，叫表情,。”
2,、選擇不同的表情講述故事結(jié)尾,。
(1)聽故事《碰碰船》。
師：這些表情都藏在一個故事里,，你們想聽嗎?(結(jié)合故事課件,，教師講述故事，全體幼兒聽故事,。)
(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾,。
師：小強和小語的`船碰到了一起，小強很開心,，可是小語會怎么樣呢?請你選出一個表情圖片和好朋友來講,。(幼兒操作講述。)
(3)集體討論,，引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇,，并能講講為什么。
師：誰來告訴大家小語會怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖,，填圖講述,。)
幼a：小語會哭，因為他們兩人的船撞了,，水濺到了她的眼睛里,。
幼b：小語會笑,，因為碰碰船撞到一起很好玩,。
幼c：小語會很生氣，因為小強撞到了她的船,。(評：圖片上小語的表情沒有表達出來,，留給孩子一個自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯,，使孩子們能體會到成功的喜悅,，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情,。)
(4)擴散性思維：豐富幼兒對表情的認識。
師：小語除了會哭,、笑,、生氣外，她可能還會怎么樣?
幼a：她可能還會尖叫,，因為她太害怕了,。
幼b：她還會做鬼臉，因為太好玩了,。
3,、幼兒操作：添畫表情。
師：老師把小朋友在幼兒園里做游戲的樣子畫了下來,，可是老師忘了畫表情,。如果圖片上的小朋友是你，你會怎樣呢?請你畫出表情來告訴老師,。(出示幼兒游戲時的圖片,。)
(1)幼兒自選一張游戲時的圖片，根據(jù)自己的體會,，用添畫表情圖來表達自己的心情,。
(2)評價小結(jié)。
師：請你去看看別人在做游戲時的表情,，說說他們的心情怎樣?(幼兒離開位置自由參觀,，互相交流。)
(評：采用這樣的評價形式,，可以讓幼兒看到更多別人的表情和游戲時的心情,，從而進一步理解可以從別人的表情中體會別人的心情，為幼兒以后游戲時的交往奠定基礎(chǔ),。)
引導(dǎo)幼兒日常生活中注意觀察人的活動中的各種表情,，并能從別人的表情中知道別人的心情。
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