心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師職業(yè)幸福心得體會篇一

正如張教授所說，幸福無時無刻不在我們身邊,，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛,。幸福的人生會更精彩。作為一名教師,，幸福的工作會贏得學(xué)生的喜愛,。同樣面對一件事，幸福感強的人會積極面對,，相反則會充斥著抱怨與無奈,，其實不論怎樣我們都得面對，不管是責(zé)任還是榮譽,、快樂還是悲傷,。每個人都想幸福的生活，擁有快樂的一生,，但在當(dāng)今社會物欲橫流的時代,，能幸福而開心的工作卻成了一件難事。

在實際工作中,，我們經(jīng)常會不自覺的發(fā)出牢騷和抱怨的聲音,，也許說者無心，但卻給聽者帶來不快,。我們不否認(rèn)現(xiàn)在的學(xué)生不好教育,，會給老師帶來很多麻煩，但作為教育者,，應(yīng)該調(diào)整心態(tài)把這些當(dāng)做樂趣,，只有這樣，才能從工作中找到幸福感,。

幸福是一種心態(tài),，是一種感受。豐厚的收入也許不會給你帶來幸福,，而面對學(xué)生們一張張可愛的笑臉,，我們的心里會不由自主的看到明天的希望,。作為一名教師,，幸福是學(xué)生點滴的進步，是對老師的聲聲呼喚，是你在說教之后學(xué)生感激的臉,，是一次次教室里傳出的爽朗的笑聲,。

是啊!選擇了這份神圣的工作，就應(yīng)告訴自己應(yīng)默默的付出,，在學(xué)校的這片凈土上辛勤的耕耘,，時刻露出幸福的笑臉，對學(xué)生,，對同事,，對所有愛我們的人。與其漫無目的的抱怨,，還不如沉下心來思考自己的人生：想做一名幸福的教師嗎?想做一個完美的人嗎?行動起來吧,，從今天做起，開心的工作,，用放大鏡尋找學(xué)生身上的優(yōu)點,，用一顆包容與感恩的心與同事相處，用自己足夠的耐心理解現(xiàn)在的學(xué)生,，那么,，你一定會成為一名幸福的教師。

反思自己在以往工作中,，也曾迷失過方向：沒有好好備課就走進課堂,，結(jié)果學(xué)生一個不經(jīng)意的問題把我難倒時的尷尬會讓我面紅耳赤;用過于苛刻的語言訓(xùn)斥學(xué)生，結(jié)果課下學(xué)生不計前嫌的問候又使自己后悔莫及,。孩子是天真無邪的,，他們在課堂上的無禮一定是不經(jīng)意的，作為教師的我們應(yīng)該多給學(xué)生機會,，學(xué)會等待,，而不應(yīng)心急與攀比。

有的老師可能會覺得自己認(rèn)真的工作卻幾年都評優(yōu)秀,，未得到公正的評價,，哪來的幸福感呢!其實你可以這樣想：不是你不夠優(yōu)秀，而是別人比你更好,，你還需要等待,。想想我們每天得有一半的時間是在學(xué)校度過的，如果不開心的工作,，幸福哪會主動敲你的門啊!

幸福像花兒一樣,，而對于工作不積極的人這花兒只是曇花一現(xiàn)，相反,，如果我們努力地實現(xiàn)自己的價值,，幸福的鮮花會永遠盛開在我們的心田里，從不曾凋謝!努力的工作，熱情快樂地生活,，爭做一名幸福的教師,。

教師職業(yè)幸福心得體會篇二

我們楓橋鎮(zhèn)中的30周歲以下的青年教師有幸聽到了周其耀校長給我們的精彩報告。周校長主要對“怎樣做一名幸福的教師”與我們分享了他的看法和意見,。聽了這份報告,，我獲益匪淺。

周校長主要從三方面講了他的看法,。

一,、為自己工作;

二、不重復(fù)別人,，更不重復(fù)自己;

三,、要心懷慈悲。

在聽的過程中,，我思緒萬千,，之后，我又做了仔細(xì)的思考和分析,。從一開始,，我就知道，我們校長是一個工作很務(wù)實,，業(yè)務(wù)水平很高的一個老師,。因為他雖然擔(dān)任校長十幾年了，始終擔(dān)任學(xué)校的主課—————科學(xué)教師,。在他曾經(jīng)待過的澧浦中學(xué)校園網(wǎng)上,，個人空間里發(fā)表了很多關(guān)于對教育教學(xué)工作的看法和意見。這跟他所講的“要鉆研業(yè)務(wù),，要不斷創(chuàng)新”的觀點非常符合,。我想，作為一名這么多年的校長都能始終做到這樣,，更何況是我這樣教書才幾年的普通教師呢,。

我也曾讀過很多關(guān)于教育教學(xué)的書籍，其中感受最深的是張明霞老師編的《做成功的教師》,。結(jié)合這次周校長的`報告,，我有了以下體會：

一、每個教師的外表,、語言,、表情、姿態(tài)都對教學(xué)有著緊密的關(guān)系,。成功的教師應(yīng)該淡妝濃抹總相宜,，一個打扮得體,、莊重沉穩(wěn)的老師必將引導(dǎo)學(xué)生走向一條健康的審美之路。

二,、做一個成功的教師，應(yīng)該保持一種積極,、樂觀,、向上的心態(tài)，在不斷地追求與爭取的過程之中,，把目標(biāo)無限地向遠處推移,。朝自己所樂于追求的方向去追求，就是你一生的道路,，不必抱怨環(huán)境,，也無須艷羨別人。

我剛步入教學(xué)工作的第一年,，從未深入接觸過學(xué)生,，也沒有研究過教材，更不用說做好班主任了,。但學(xué)校分配給我的是初一兩個班的英語教學(xué)工作和一個普通班的班主任工作,。起先，我只是憑著自己做學(xué)生時的記憶和方法去教育學(xué)生,。一學(xué)年過去了,，無論英語成績，還是班級管理方面都成績平常,。我在英語教學(xué)研究方面也學(xué)到的很少,。學(xué)校是給我安排了一個很好的師傅，只是實在是第一年自己太沒經(jīng)驗,，班主任工作又那么忙,，根本沒時間和精力從各個方面好好提升自己。于是,，一學(xué)年快結(jié)束時,，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出了讓我再當(dāng)一年班主任的要求。領(lǐng)導(dǎo)同意了我的要求,。但我不能像第一年那樣了,。因此，我沒開學(xué)就思考了很多教育教學(xué)方面的對策,，之后一年中,，我從一開始就制定較好的班級規(guī)章制度，并從班級實際出發(fā),，充分發(fā)揮班干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用,，同時鼓勵中等生,，尤其是后進生。這樣每個同學(xué)都有了積極性,，班級穩(wěn)定前進,。調(diào)到楓橋鎮(zhèn)中后，我更是懷著感恩之心用心教學(xué),，在班主任工作和英語教學(xué)工作中都取得了很好的成績,。這一方面得益于自己的努力上進，另一方面在于我能向各方面的先進學(xué)習(xí),，在校學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)英語教師們的閃光之處。每次參加英語教研活動,，我又能夠把其他學(xué)校老師的成功教學(xué)方法合理應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中去,。

不過，就像我們的周校長說的那樣,，我們不要簡單地模仿別人,，因為一味的模仿會讓你迷失自己;不要重復(fù)自己，簡單的重復(fù)最終會讓你厭倦;要鉆研業(yè)務(wù),，要不斷創(chuàng)新,。因此，我不是簡單地模仿他人,，而是從自己實際出發(fā)來提升自己,。所謂“取其精華，去其糟粕”,，我知道自己英語口語和語音方面不是很好,，所以，我不把上好優(yōu)質(zhì)課作為自己奮斗的目標(biāo),。而是發(fā)揮自己的長處,，我很喜歡看英語教育教學(xué)方面的書籍，而且,，我在考浙江大學(xué)的英語本科考試時,，接受過浙大紫金港校區(qū)的教師關(guān)于寫論文方面的培訓(xùn)。因此,，我每年都會寫英語教學(xué)論文,，要么去評獎，要么去發(fā)表?，F(xiàn)在,，我已有一篇論文發(fā)表，三篇論文獲獎,，還有教學(xué)案例,、課例等,。還取得了浙江大學(xué)的英語本科畢業(yè)證書?？傊?，我愿意向他人學(xué)習(xí)長處，注重業(yè)務(wù)鉆研和教學(xué)創(chuàng)新,。

三,、愛與責(zé)任不可分離。我現(xiàn)在仍是兩個班級的英語教師,，一個班級的班主任，我更是一個母親,。自從成為一個母親后,，我當(dāng)班主任和老師的感受當(dāng)然與以前不同了。以前只要管好學(xué)生就行了,，現(xiàn)在我更應(yīng)該關(guān)心自己孩子的教育和培養(yǎng),。無論對學(xué)生，對自己的孩子,，我們都應(yīng)該獻出自己的愛心和責(zé)任心,。我們應(yīng)該心懷慈悲，以善良,、真誠的心態(tài)去對待自己與他人的孩子,。無論結(jié)果如何，我們都應(yīng)該做到問心無愧,。

總之,，要想做一名成功的教師、幸福的教師,，不是說說就能做到的,，必然要付諸于行動。但一次報告或一次成功經(jīng)驗的介紹,，一定會在我們心底留下深刻的印象或使我們產(chǎn)生共鳴,。感謝周校長給了我們這樣一次吸收知識和成功經(jīng)驗的機會。

教師職業(yè)幸福心得體會篇三

幾年前我就知道《做一個幸福的教師》這本書,，只是一直以來都沒有時間去看,，或者說自己沒給自己擠出那樣的時間來學(xué)習(xí)。這個學(xué)期,，學(xué)校要求我們每一位教師讀一本自己喜歡的書,，有了這個規(guī)定，也就有了一種無形的壓力,，有了這樣的壓力也就有了學(xué)習(xí)的動力,。

細(xì)讀這本書以后,，我的感受頗深。其中陶老師告訴我們一句話：“一個不會思考的人,，即使讀的書再多,，也不過是前人文字和觀點的堆積罷了”。陶老師這句話讓我感受到思考對一個老師來說是多么重要,。我們要想讓自己的課堂精彩起來,，照搬是萬萬不可的，借鑒也要慎重,，我們應(yīng)該做的就是要充分分析自己的課堂,，重新審視自己的學(xué)生，找出屬于自己的最好的方法,。最好的方法就是最適合自己的方法,。

陶老師還說：“千萬不要故弄玄虛，更不要故作高深,?！笔堑模覀冏x陶老師的文章,，感覺就是在聽一位智者娓娓講述人生的故事,，陶老師的語句真實、自然,、質(zhì)樸無華,，似山澗流水，叮咚悅耳,。陶老師說,，十年前，他寫文章的時候,，也曾有意用上一些華麗的詞句,，可是在今天的他看來那是令他羞愧的事。從這段話中我們看到了回歸的陶老師,，看到了正逐漸和自然融合為一體的陶老師,，我一直堅信文風(fēng)彰顯人性的說法，覺得陶老師的自然質(zhì)樸文風(fēng)和國學(xué)大師季羨林老先生語句中那股透心的爽頗有相似之處,。

我也曾有過捧書閱讀到深夜的時候,，那只是因為我喜歡;也曾嘗試著去背誦《論語》《老子》，那是因為我想傾聽圣人心聲,，領(lǐng)悟他們的思想律動,，讓浮躁的我在圣人如水的心境中感受一絲超然;當(dāng)課堂上的我捉襟見肘時，當(dāng)我的微笑不再讓孩子著迷的時候,，教育類的專業(yè)書籍又走進我的書架,，我對自己說,，我只是想做一個稱職的教師，做一個讓孩子喜歡的教師,，除此之外,，別無它求。

今天讀了陶老師《做一個幸福教師》才認(rèn)識到,，一個幸福的教師必須有深厚的文化資本,，那樣他能在教學(xué)中游刃有余;一個幸福的教師還要有一定的生活閱歷，那樣他的教學(xué)才不枯燥,，他才能將自己的親身體驗和感受及時傳達給學(xué)生,，他的課堂才有吸引力;一個幸福的教師還要有一顆寧靜的心靈，只有心的寧靜,，才不會被外界紛繁的世界所誘惑;一個幸福的教師必須有著高度使命感,，使命感讓他愈挫愈勇，讓他心懷高遠,。

輕輕合上書,，一個輕微的游絲樣的聲音飄過來：我距離幸福還有多遠?我默默地記下曾經(jīng)幫過我的長者,，正在鼓勵著我的朋友,，始終鞭策著我的領(lǐng)導(dǎo)，記在心底,，從不敢忘卻,，也很少提起。我知道我最好的回報方式就是默默地記著,，并且努力不要辜負(fù)了他們,。快樂是自找的,，幸福是自己爭取的,。只要你帶著一顆善良、美麗的平常心,，就會發(fā)現(xiàn)世界到處都是美麗的風(fēng)景,。

我距離幸福還有多遠?我不知道，但我知道,，只要踮起腳尖,，我就會距離幸福更近一些。