總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級上學期語文教學總結博客篇一

本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,，又如“拔”和“撥”字,，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復默寫和抄寫。又如,，對打比方的造句,，對各種句式的變換，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調,，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力,。

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自我的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,，但教師自我也必須對自我的教學方法加以探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念,。在教學中,，我時時保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自我的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,，自我解答,，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與，人人思考,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩,，可成績卻不錯呢,？我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否,，在于是否思考,。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法,。其實學習方法有很多，只要是有用的,，都可以試試。

學習基礎較好的學生,，在學習中往往是非常輕松的,，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,，并且利用課余時間進行當面教學,。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進行利用這種方法,。

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元,。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西。

2,、進行各種詞語收集,。如abb式，aabb式,，abab式,，abac式,，在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句,，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話,，學生在活動中提高了興趣,，也訓練了動腦的能力。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣很濃,，學生們都對語文有了一定的了解。

二年級上學期語文教學總結博客篇二

時間過得真快,，一轉眼這學期又很快過去了,，回顧本學期的工作,，能根據(jù)學校的語文教學工作計劃，以新課程實驗改革為契機,，以全面推進素質教育為基點,，在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下,，圓滿地完成了教育教學任務,，現(xiàn)將具體工作總結如下：

我們班共有學生27名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長大,，他們都十分的聰明活潑,，天真可愛，對一切新鮮的事物都充滿了好奇,，只不過由于家人過分溺愛,，使得他們不會面對逆境和挫折，因而也就在學習中容易打退堂鼓,。在語文教學中,，我認識到了學生的這些問題所以盡量想辦法解決學生的這些問題。

1,、狠抓基礎知識和基本技能,。由于我班有個別學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調,，以提高學生的基本技能和語文能力。

2,、積極貫徹新課程標準,，認真上好課。

⑴,、根據(jù)新課程標準要求和學生的情況備好課,。

認真鉆研新課程標準和教材,，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,。

⑵、充分發(fā)揮學生的主體作用,。

課堂教學中，堅持以學生為主體,，老師只起組織和引導的作用,，師生之間、學生之間交往互動,。關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的積極性,。為保證新課程標準的落實,，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數(shù)學習習環(huán)境。

3,、重視各種語文輔助訓練手段的運用,。充分利用多媒體教學，把視聽與思考相結合,，使學生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展,，由形象思維向抽象思維轉化，教師要設計好教學的每一個環(huán)節(jié),，適時演播,，恰當講解。

4,、注重培優(yōu)補差工作的開展,。學生年齡小，接受事物的能力和速度十分不同,，這樣在學習中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面,，針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生,，給差生“開小灶”,，爭取每課跟進，要求生字詞語過關,。對于接受快學習能力強的學生,，老師要適當給他們增加學習的.難度,，對于那些在學習上暫時還有困難得學生老師要及時給與幫助，增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，提高他們的學習成績,。

5、重視語文課的思想教育功能,。把對學生的教育融入生動活潑的教育教學中,，使學生在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎,。

6,、創(chuàng)造輕松和諧學習環(huán)境。上課時,，我運用兒歌激趣,，唱歌吸引，游戲活躍,，加分鼓勵等多種辦法來調控教學,，使學生保持良好的學習注意力。

7,、采取多種識字方式,，讓學生在輕松愉快的氣氛中感受學文字，學語言,，用語文的樂趣,，通過加強知識，能力,，情感,，態(tài)度，過程,，方法的不斷整合培養(yǎng)學生在生活中識字,，在書本中識字的自覺性。

（1）寓教娛樂,，在游戲中識字,。

（2）舉一反三，在思考中認字,。在教學中不是孤立地教學生識字,，而是要創(chuàng)造一種情趣，一種氛圍,，讓學生有興趣學,。

（3）勤于實踐，在生活中識字。鼓勵同學們在生活中識字,，一方面從衣食住行入手,，仔細觀察生活，拓展識字,。另一方面,，還可以從電視上認識新字，學習成語,。

（4）走進大自然,，在大自然的氛圍中識字。通過觀察大自然及其事物的變化,，認識生字,，生詞，說一句完整的話,。

8,、抓好知識的落實和過關。在每個單元的教學任務之后,，我都進行檢測針對學生從在的問題,，及時解決,。對確實空難的學生進行細致的個別輔導,，使之掌握，并能運用,。

9,、重視積累語言,。通過朗讀,，背誦，積累好詞佳句,，積累好的篇章。

1,、本班學生多,，個別學生對學習自覺性不夠，拔尖的學生不夠多,。

2,、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。

3,、教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎上,，注重實踐，多向其他老師學習,。

4,、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題,，要求我們更要在備課時,，不僅備教材，還要備學生,，注意預設和生成,。

5、注意對不同學生要有不同的教學方法,，縮小學生間的差異,。在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地,。

在今后的教育教學中,，我決心認真研究教材，尋求更加適合學生的方法,。充分重視學生動手動腦的訓練,，使每一個學生都能得到全面的發(fā)展，為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎,。

二年級上學期語文教學總結博客篇三

轉眼間,，一學期就要過去了，回顧自我一學期的語文教學工作實踐,，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

1,、精心備課,。積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課,。提前備好課,，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱,，虛心向其他老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié),。

2,、認真上課。做好課前準備,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。從學生的實際出發(fā),，調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛,。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想,。

3、及時輔導,。對學困生進行輔導,，給他們進行強化訓練，使他們不斷進步,。

4,、作業(yè)合理。根據(jù)減負的要求,，我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,，對好的學生進行表揚,，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中講解,。

5,、資料拓展。這學期注重教給學生搜集資料的方法,，讓學生在生活中學語文,，通過上網(wǎng)、詢問,、圖書等方法,，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，大大提高了學生的語文綜合能力,。

1,、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來,，我努力學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，在教學實踐中積極探索學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式,，實行以感知――探究――體會――延伸為主線的學習法，探索以合作――探究――創(chuàng)新為核心的語文活動課,，收到了較好的教學效果,。

2、用生動靈活的教學方式,，煥發(fā)課堂活力

平時我比較重視師生互動,，生生互動，組組互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演,，樂于表演真正地投入到了課文的角色中,，學生語文學習興趣大增,。

3、注重平時的積累與寫作,。

本學期我教學生積累好詞好句,，成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時,，特別是積極響應學校倡導的每天讀書半小時，扎扎實實用好學校下發(fā)的讀書卡和學生的循環(huán)日記,，現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時表達能力強,，都與平時的積累有著緊密的關系。

4,、用與家長的合作交流,，創(chuàng)設和諧家校互動,。

根據(jù)學生的表現(xiàn),，及時與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習表現(xiàn),，根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況,，采取相對應的教學措施,，力圖與家長建立有效的合作機制,，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾,。

總之,，本學期以來，我盡心盡力做好自我的教學工作,，不斷嚴格要求自我,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自我的教學理念，并運用到自我的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。同時,，在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。

本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣,。

雖然這學期我們班的孩子都有了很大的進步,，但是也存在一些讓我遺憾的地方。

2,、培優(yōu)補差工作有所欠缺。這學期,，我注重抓牢學生的基礎知識，幫助學生打牢基礎,。很多學習接受比較快的學生會覺得吃不飽,，但是接受慢的學生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題,。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展,，也耽誤了差生的進步。

3,、班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,，缺乏對學生說話和寫作的鍛煉,。雖然在積累方面做得工作不少，但是讓學生輸出的機會少,。下學期要加大學生的寫作練習,。

在本期的教學中,，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識有所提高,，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎,。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法,，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓學生學到更全面的知識,。

二年級上學期語文教學總結博客篇四

時間過得真快,，轉眼工夫，本學期的各項工作已經(jīng)結束現(xiàn)將我擔任的二年級二班的語文教學工作總結如下：

我班共有學生46名,，其中女生14名,。原整個班學生成績較優(yōu)，有不少學生聰明,，這期新轉來18名新生,，有成績優(yōu)異的，也有個別基礎偏差,，作風懶散的學生,。

（一）認真做好教學“六認真?！?/p>

1,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在教學法中,，我始終做到了提前備課,。再深入細致地鉆研教材，設計教學方法,，制作教學課件,，圍繞本課時教學目的、要求,，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華,，有取有舍,；同年級組之間也經(jīng)常性地展開交流，認真進行教學反思,。

2,、認真上好每一節(jié)課。根據(jù)二年級學生的年齡特點,，我設計了大量的活動于我的課堂教學之中,。在教學中，我注意采用了小組競賽的方法來組織課堂,，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，如：生字教學中采用“爭當小教師”“猜字游戲”“開火車”等活動進行；在課文教學法中,，我采用多種形式的讀,，讓學生鞏固所學的字，理解課文內(nèi)容,，體會其中表達的情感,。如：男女生讀、開火車讀,、齊讀,、師生接讀、小組讀,、等方式,。深入體會文章內(nèi)容，豐富學生的語言,。在口語交際時,，注意組織學生的發(fā)言，也注意培養(yǎng)學生的傾聽意識,，讓學生在暢所欲言的同時,，學會傾聽，也完善了自我的答案,。這樣盡量讓課堂充滿活力,。嚴把課堂教學質量關。

3,、精心設計好每一次作業(yè),，作業(yè)布置做到合理，對于二年級的孩子來說,，除了要教給他們識字的方法,，書寫習慣的培養(yǎng)非常重要。為此,，我們的作業(yè)都要求在課堂上完成,。并及時注意糾正學生的寫字姿勢，指導學生每一筆每一畫都寫到位,。我還把學生寫得好的作業(yè)貼在墻上,，這樣一來，大大提高了他們認真寫字的積極性,，一學期下來,，本班學生的書寫都比較規(guī)范,、整潔；為了激發(fā)我班學生的寫話興趣,，我精心設計了每一次的作文課,，對學生寫得精彩的兒歌，我另發(fā)一張紙給他,，重新抄寫好貼出來,。從而培養(yǎng)了他們寫話的興趣。

4,、認真批改作業(yè),、注重后進生的輔導。我在精心設計作業(yè)時,，也一直堅持作業(yè)的認真批改,，并做好成績登記。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,，調整教學,。對于整個班里的后進生，我利用課間,、午休前對他們進行個別輔導,，同時采用“結隊子”的模式，讓一個優(yōu)生輔導一個后進生,，讓他們盡快地跟上班上的其他同學,。從本期的情況來看，這個方法還是很有效,，李智杰就有明顯的進步。

5,、認真組織學生考試,。根據(jù)學校的安排，我們年級組每月認真進行一次月考,，并根據(jù)教學進度,，學生的學習情況，制試卷,，認真考核，并對考試中發(fā)現(xiàn)的問題認真進行反思,。以便提高教學質量。

通過教學,，我班成績穩(wěn)中有升，學生學風良好,，按質按量完成了各項教學任務。

（二）積極參加教研活動,。

每周三，我都積極參加了教研組組織的活動,。通過聽課評課，不僅學習到了各位教師新的教學藝術,、教學理念,、開闊了思路,，也為自我的備課積累了豐富的素材,。通過汲取各種鮮活生動的事例、教學方法,，使我受益匪淺,，在本期10月份,，還參加了龍馬潭區(qū)的優(yōu)質課獻課活動，效果較好,。

1,、班級發(fā)展不平衡，學法指導有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；

2,、學生學習習慣的養(yǎng)成教育,，比如：按時完成作業(yè),、及時改錯、愛惜書本等方面還做得不夠好,，后進生的學習主動性有待進一步提高,；

3、積極運用多媒體電化教學手段優(yōu)化課堂教學,，提高教學質量,；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質,。

總而言之,，這一學期的工作，有成功,，也有失敗,，有經(jīng)驗，也有教訓,，在來期的工作中在努力,，爭取做到更好。