工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)博客篇一

一,、教材處理和教法

選修教材的處理和教法應(yīng)與必修教材區(qū)分開，這是一個常識,，但我們一直處理不好,。只有教過了才知道。在教學(xué)的過程中,，我們還是安照以前的老路往前走,，但走著走著，發(fā)現(xiàn)這樣不行,，一是講的慢,，二是講得大面全。這學(xué)期我們把三分之二的時間都用做講古代詩歌散文教學(xué)了,，但結(jié)果并不理想,。老師講的不得法，學(xué)生學(xué)得不扎實,。走過來后,，現(xiàn)在想想，教材的處理可以交替進行,，一個單元詩歌,，一個單元散文。一定要有主題意識,，人教選修每一個單元是有主題的,，圍繞主題而教，不要圍繞內(nèi)容而教,。突出重點,。適當(dāng)做一些練習(xí)，練習(xí)一定要有,。另外,，一定要抓住這一階段的早讀課，有所準(zhǔn)備,，要有檢測,。

二、閱讀教學(xué)的突破

本學(xué)期通過教學(xué)實踐和閱讀,，我對閱讀課找到了一點感覺,。這一點要得益于一本書的學(xué)習(xí)，余映潮的《閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》,，我?guī)缀跏堑谝恢v都讀了好幾遍,。這本書解決了長期困擾我多年的關(guān)于閱讀教學(xué)的若干問題，使我豁然開朗,。我把學(xué)到的一些東西,，廣泛地運用平時的工作中,，探索形成了一些我自己的東西，我覺得我與理想中的課堂更進了一步,。在教學(xué)設(shè)計上,，力求簡化頭緒，優(yōu)化內(nèi)容,，突出重點,，讓學(xué)生課堂活動充分,，讓語文課堂積累豐富,。以此為前提，設(shè)計課堂學(xué)習(xí)卷,，努力推行板塊式教學(xué)思路,，力求做到課堂提問精粹，品讀細(xì)膩,，使學(xué)生學(xué)有所得,。一學(xué)年來，這種教學(xué)方式和處理教材的思路贏得了學(xué)生的喜愛,，許多學(xué)生說在我的課堂上學(xué)得輕松,，有所收獲，這是對我的最好的評價,。我會更加努力地進行這主面的探索的,。

三、作文教學(xué)的突破

本學(xué)期作文教學(xué)進行的較少,，這指得是大面積的作文教學(xué),，但在局部我們做了一引起有益的探索，我們訓(xùn)練的主要是議論文,，重點是結(jié)構(gòu)的教學(xué),，講了并列式，其中包括論據(jù)和論點并列式,，進行了兩次作文訓(xùn)練,；講了對照式結(jié)構(gòu)，進行了一次作文訓(xùn)練,；講了遞進式結(jié)構(gòu),，進行了兩次作文訓(xùn)練。辦進行了四次大的作文訓(xùn)練,。由于時間的關(guān)系,，后兩次沒有進行點評，這是一大遺憾,，一是時間緊,，二是批改量大,。但現(xiàn)在想來，這一切都不能構(gòu)成作文不點評的主要原因,，主要還是自己的責(zé)任心,，以后我決不允許在發(fā)生這樣的事情，要對自己從嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)要求,。的突破之處在于，我在局部的小范圍內(nèi)進行了幾次作文試寫活動,，把高一高二的作文試寫了一遍,。通過不斷探索新的作文教學(xué)思路，努力創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,，探索完成了高一高二的作文創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計序列,，為學(xué)生學(xué)和教師教提供了新的思路和樣本。由此形成了兩部書稿,，將近二十五萬字的文字材料,，下學(xué)期可能做為校本教材出版，這是近些年我不斷探索的結(jié)晶,。

四,、關(guān)于考試和學(xué)生的成績

語文學(xué)科是一個強調(diào)積累的學(xué)科，成效很慢,，有時你下了很大功夫,，但學(xué)生并不一定取得你

所要的成績，這是一個事實,。但作為高中的語文教學(xué),，如果你不追求成績，各方面都說不過去,。我認(rèn)為課要講得扎實,，另外學(xué)生練得也要扎實，這樣有助于成績的提高,。還有就是應(yīng)關(guān)注梯隊內(nèi)的學(xué)生,，這是成績提高的有效手段。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)博客篇二

本學(xué)期,，我有幸擔(dān)任高20xx級文科和理科4,、15班語文課的教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我以學(xué)校和年級的教學(xué)安排為綱,，以語文高考考點為線，以提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思維習(xí)慣為中心,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，努力地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、不斷學(xué)習(xí)，努力工作

一方面,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教,，不斷研究教材教法，提高自己的業(yè)務(wù)水平,；另一方面,，積極訂閱各類教育教學(xué)雜志報刊，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,，鉆研各種教學(xué)方法,，提升了自己的理論水平和實踐能力。

在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣,，遵守學(xué)校年級的各項教學(xué)紀(jì)律要求,，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。關(guān)心愛護學(xué)生,，扎實教學(xué),，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

二,、充分備課，提高效率

上每一節(jié)課之前,，我都要精心準(zhǔn)備,。因為今年所教的兩個班學(xué)生都很好，因此要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，提高課堂效率。備課時,，認(rèn)真查閱資料,，弄懂每一個知識點，以保證知識的準(zhǔn)確性,。同時做到備大綱,，備教材，備教法,，備學(xué)生,，依據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)實際,，寫出教案，做到心中有數(shù),。緊抓教學(xué)大綱,，把自己平時的教學(xué)與考試緊緊相連。鉆研高考真題題,，做大量的習(xí)題,，做到重難點一一突破，胸有成竹,。能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生,，爭取讓每一個學(xué)生聽懂。

充分調(diào)動學(xué)生積極性,，既注意全體學(xué)生,，又盡量做到因材施教，向課堂四十五分鐘要效率,，課堂上,，專心講解，利用好每一分鐘,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛。做到以學(xué)生學(xué)為主,，以老師講為輔,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 講清,，講透,，講精，使學(xué)生在課堂上完成教學(xué)任務(wù),，消化所講知識,。

三、強化基礎(chǔ),，抓好落實

抓好早讀和輔導(dǎo),。每次早讀和輔導(dǎo)都做到合理安排，給學(xué)生指定相應(yīng)的背誦積累的內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容,。狠抓基礎(chǔ)知識的積累,，主攻成語、語病,、文言文基礎(chǔ)等零碎的知識點,。課后布置適量的作業(yè)，督促學(xué)生認(rèn)真完成，及時全批全改,，有問題及時反饋,。對個別學(xué)生做到面批面改。對于學(xué)生提出的問題及時解答,。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，并針對每個人給以具體指點。

有的學(xué)生總以為學(xué)語文,，只要上課聽聽就行了,，根本不必像理科那樣做習(xí)題，這種想法大錯而特錯了,。因為,，考試畢竟還是以試題的方式來檢驗我們，而各個知識點只有融在題目中,，才更有檢驗的意義,。如果平時不加強訓(xùn)練，沒有積累,，到考試時必定會吃虧,。所以，在教學(xué)的過程中我不斷地強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的認(rèn)識,，讓學(xué)生認(rèn)識到基礎(chǔ)知識積累的的重要性,。

四、真誠關(guān)懷,，促進成績

加大情感投入,讓學(xué)生真切感受到我無微不至的關(guān)懷。一份投入將會產(chǎn)生十倍,、甚至百倍的回報,。課上給學(xué)生耐心講解，和顏悅色,，力爭吸引住每一個學(xué)生,，結(jié)合語文的特點，講究講課的藝術(shù),，做到聲情并茂,，讓學(xué)生愛聽、想聽,、愿意聽,，提高課堂效率，讓學(xué)生喜歡上自己的課,。課下關(guān)心學(xué)生,，雖然不是班主任，但也要以班主任的高度責(zé)任心來對待每一個學(xué)生。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的生活,，協(xié)助班主任教育好每一個學(xué)生，使他們健康成長,。

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，和學(xué)生友好相處,，平等的對待每一個學(xué)生,，不歧視學(xué)生。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題,，耐心批評教育,，幫助學(xué)生及時改正錯誤,。利用課余時間找學(xué)生談心，了解學(xué)生思想動態(tài),，體會他們的內(nèi)心世

界,。讓學(xué)生在我的關(guān)心與教育下喜歡語文,，積極學(xué)語文,，努力提高語文成績。

五,、加強研討,，努力提高

在教學(xué)過程中，利用集體教研和備課的機會,，和語文組的教師們積極探討各種教學(xué)問題,，聆聽老師們的教學(xué)方法和心得體會，并積極在教學(xué)中進行實踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學(xué)方法,，大膽進行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，嘗試引導(dǎo)學(xué)生對知識點進行自主整理，對一些問題進行討論，在和學(xué)生的討論和交流中,，師生得到了共同的提高,。

六、正視自我,，明確方向

在即將過去的一學(xué)期里,，我全心全意的努力工作，不斷的進步,，也存在著一些問題,。下學(xué)期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認(rèn)識,，嘗試先進的教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，努力提高課堂教學(xué)效率,；

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上；

3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力,；

4、采取措施,，加強寫作訓(xùn)練,，使學(xué)生形成基本的寫作思路。

5,、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績,。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)博客篇三

本學(xué)期擔(dān)任高二年級一班和六班兩個班的語文課教學(xué)工作,。為了有效的全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,，以及新課程教材的編排,，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善,，基本上達到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

高二階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是對打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認(rèn)識,，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,，進行強化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

備課認(rèn)真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來,，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實,，課堂教學(xué)效果比較好,。繼續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面，以學(xué)促寫,，為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以,，讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé),，提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點。同時我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,加強了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性是很重要的,，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)

問題,，同學(xué)相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好 課外,，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》，做好語文的學(xué)習(xí)積累,，開展語文課文背誦比賽,，課后詩詞背誦比賽,課堂上進行朗誦比賽，號召學(xué)生積極參加,，在校報上發(fā)表作品,，激發(fā)他們的寫作熱情，并準(zhǔn)備將優(yōu)秀的作品推薦到“中學(xué)語文報刊上”發(fā)表,。

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。

高二的學(xué)生對高考都比較陌生,，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型,，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備,。 總之,，高二上學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績,，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)博客篇四

方式有：①不斷探索教學(xué)藝術(shù)提升教學(xué)水平

②充分發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中的有益因素如情感因素,、智慧因素,、美趣因素、親近因素等

③充分整合影音圖文資源,，進行文學(xué)藝術(shù)立體熏陶等,。

根據(jù)每篇文章的特點和每堂課的進程，每節(jié)課立足于一至二點作為教學(xué)練的重點,，力求讓學(xué)生節(jié)節(jié)有得,。

本期引入的課外語文資源有：①課外精美朗誦錄音如〈學(xué)會欣賞〉〈黃菊花開〉〈春江花月夜〉〈媽媽，我等了你二十年〉等

②〈〈唐之韻〉〉詩人李白,、杜甫,、白居易、王維等專題介紹

③20xx—20xx年高考試題及滿分作文

④影視歌曲如〈夜宴〉〈情歌欣賞〉〈古詞曲經(jīng)曲歌曲〉《神奇的九寨》等

⑤金正昆禮儀系列,、陳安之成功系列,、余世維人才系列等

本期在授好語文課文的同時，不拘泥和局限于教材,，積極尋找鱗選美文,，指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀與賞析。選文時注重選擇有情感熏陶啟發(fā)性,、有作文寫作借鑒性,、可讀性的時文和美文，以開發(fā)學(xué)生情商,。

為了保證學(xué)生有更充裕的時間學(xué)習(xí)數(shù)理化生和突擊外語，立足于理科生實際,，本期對教材同步資料進行了大膽大幅刪減,，學(xué)生大量作業(yè)只作為選作,，學(xué)習(xí)時練精華、抓要點,，堅決不做無謂的重練習(xí),，學(xué)生學(xué)得較輕松。同時關(guān)注近三年高考,，尤其是20xx年全國的語文高考及試卷評析,，讓學(xué)生提前了解,、熟悉和在課堂限時練習(xí),，增強了學(xué)習(xí)的針對性和實效性,。

本期編印了《容易寫錯的500字》《容易讀錯的500字》《高考?？汲烧Z集釋》等，并指導(dǎo)學(xué)生理解和記憶，取得了一定的效果。

為了增強學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，本期所學(xué)的古詩文,，我特別強調(diào)誦讀與背誦,，當(dāng)然反對死記硬背,，強調(diào)理解，強調(diào)理出誦背思路,，強調(diào)還原詩文意境畫面，強調(diào)入情入景入角色，并力求當(dāng)堂誦背,，現(xiàn)代文,，著力引導(dǎo)學(xué)生賞析背誦了《故都的秋》等，取得了較為滿意的效果,。

本期重點指導(dǎo)了詩歌鑒賞法,、詩文誦背法、美文賞析法,，強化基礎(chǔ)字詞法,、文言文自主快速學(xué)習(xí)法、貼近生活練筆法,、高效學(xué)法等，并前瞻高考,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在老師的互相協(xié)作下，本人本期擔(dān)任高二（五）班,、（六）班語文教學(xué)工作已結(jié)束,，回顧走過這一期的路程，收益良多,。本期以來本人采用的教學(xué)方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為語文學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，開發(fā)智力,，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力，增強世界意識,，使學(xué)生初步形成健全的人格,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

近幾年,，為適應(yīng)新時期教學(xué)要求,，語文教學(xué)正朝著改革的方向迅猛前進。新課程改革給語文教學(xué)帶來了活力,，同時也帶來了新的挑戰(zhàn),。本人結(jié)合本人的實際情況學(xué)習(xí)了別的教研工作者的新設(shè)想，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的興趣,，擴大學(xué)生知識領(lǐng)域,，培養(yǎng)學(xué)生，具體做法如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，堅持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì),。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

3,、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí),、聽課學(xué)習(xí),、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，做到聽,、說,、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面,，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想、有情感,、有文采的好文章,。

4、做好語文背誦,。一般來說,，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢,，加強學(xué)生的背誦和記憶能力,，提高他們的綜合素質(zhì)。

5,、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f兩個班的語文基礎(chǔ)較一般,，當(dāng)學(xué)生取得一點點進步時，我就給學(xué)生很大的鼓勵,，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心,。

6、開展形式多樣的課外活動,，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

總的來說，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力,，本學(xué)期高二語文教學(xué)取得了一點點進步,，學(xué)生語文綜合能力獲得較大提高，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學(xué)方法上還存在較大不足,，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高,，對語文理念的深度把握還要在實踐中加強，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進一步提高等等,。

回首過去,，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明領(lǐng)導(dǎo)和支持鼓勵下,，我將不斷鞭策自己,，繼續(xù)扎扎實實干好本職工作，力爭使語文教學(xué)上升到一個新的層次。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)博客篇五

這學(xué)期我任高二兩個班的語文課,，高二(5)班總?cè)藬?shù)是53人,，高二(6)班42人，總體來看,，這兩個班的基礎(chǔ)不太好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，兩極分化嚴(yán)重,，盡管是理科生對語文不太感興趣,，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課,、備學(xué)生等方面很吃力,。雖然是這樣，通過我的努力,，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)期的工作進行一下總結(jié),。

任教現(xiàn)在的一文一理兩個班級,，我對他們有了一定的了解和認(rèn)識，感覺存在的主要問題是：

1,、沒有信心,，應(yīng)付學(xué)習(xí)

部分學(xué)生對自己沒有信心，沒有想過自己在學(xué)業(yè)上有什么發(fā)展,，對學(xué)習(xí)總是采取應(yīng)付的態(tài)度,，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，上課聽講個別也經(jīng)常走神,，大致完成老師布置的書面作業(yè),，學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài)。

2,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)全憑個人喜好

時間如白駒過隙,，忽然而已。不知不覺間,，新年的腳步悄悄近了,，一個學(xué)期行將結(jié)束。加入到一中這個大家庭,，我很幸運,，也很擔(dān)心。幸運的是自己能夠站在縣里的最高學(xué)府實踐人生價值,，擔(dān)心的是自己的教學(xué)能力不夠而誤人子弟,。我暗暗下定決心,，一定要讓自己盡快優(yōu)秀起來，盡快成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)教師,。作為新入職的教師,，我服從學(xué)校的分工，積極做好本職工作,，以“一日教學(xué)常規(guī)管理”和“八個堅持”為指導(dǎo),，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、批改作業(yè)，廣泛獲取各種知識和技能,，努力在較短的時間內(nèi)形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，順利完成教育教學(xué)任務(wù),。針對開學(xué)以來工作的得與失,，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提，而教案就是老師認(rèn)真?zhèn)湔n的成果和結(jié)晶,。上課第一天學(xué)校就明確要求,，每一位老師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到人人有教案,，課課有教案,。所以開學(xué)之初我就努力鉆研教材，提前把必修一的所有課文全部過了一遍,，做到心中有數(shù)。在備課的過程中,，我花了大量時間參閱各種資料,，不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課時類型,，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,。每一課我都堅持做到了“有備而來”,，每節(jié)課后及時作出反思和總結(jié)。

平時備課的時間有長有短,，但我能明顯的感受到,，一堂準(zhǔn)備充分的課效果確實非常好，上完課后,，我的嘴角會輕輕一笑,，得意好長時間,。例如在講授新聞單元的《奧斯維辛沒有什么新聞》的時候，我把本文的教學(xué)目標(biāo)定義為通過品味文章語言感受納粹法西斯的罪惡,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材，精心制作了圖文并茂的課件,。后來的事實證明這一課的確非常適合上多媒體課,，直觀的圖片展示帶給學(xué)生心靈的震撼是普通課堂遠(yuǎn)不能相比的。而一堂準(zhǔn)備倉促的課效果就差得多了,，不僅是我,，學(xué)生也能感受到，下課后我便會沮喪著臉,，一遍又一遍問自己為什么會這樣,。

上課是教學(xué)任務(wù)的核心，認(rèn)真?zhèn)湔n就是為了能上好課,。我堅持以課堂教學(xué)為核心,，課前認(rèn)真鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，著重進行單元備課,，了解每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。我還經(jīng)常和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，向他們請教課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題,。在實際教學(xué)過程中,，我非常重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，力爭給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，盡可能的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我還利用和學(xué)生年齡差距比較小的優(yōu)勢，拉近與學(xué)生的距離,，不時借調(diào)侃自己活躍氣氛,，從實踐來看，應(yīng)該說效果還不錯,。

在課堂上,，我比較注重調(diào)動學(xué)生的積極性，盡量讓更多的學(xué)生參與到教學(xué)過程中去,，讓學(xué)生主動發(fā)言,，在互動中提高學(xué)習(xí)效率。同時在課堂上,，我盡量面向全體學(xué)生提問,，不忽視角落里的后進生,，比如課文的背誦和默寫，我往往是把第一個機會給語文成績較差的同學(xué),，希望通過這樣的方式讓各個層次的學(xué)生都得到鍛煉和提高,。

作為一名新入職的教師，我對課本內(nèi)容不夠熟悉,，對高考考點的把握也不夠精準(zhǔn),，當(dāng)然更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗。為了盡快的適應(yīng)高中老師的角色,，也為了更好的把握上課技巧,，開學(xué)以來，我主動聯(lián)系了鄭萬敏,、楊云付,、盛詠梅等很多經(jīng)驗豐富的老教師去聽課。一學(xué)期下來,，我已用了三本聽課記錄,，上面密密麻麻的記錄著老師們精彩的教學(xué)過程。聽著他們精妙的語言,，看著他們揮灑自如的教態(tài),，感受著輕松活潑的課堂氛圍，我受益良多,。聽完課后,，幾位老師還非常誠懇的請我評課，熱心的和我交流,，為我解疑答惑,。為了彌補自己的不足，我還經(jīng)常和程璐,、謝晴等新老師互相聽課,，彼此找缺陷，以期共同提高,。

在布置作業(yè)上，我講求少而精的原則,。參考資料《課堂新坐標(biāo)》上的題目,，我都是選擇性的布置，不設(shè)置無效作業(yè),，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。在學(xué)生完成作業(yè)方面，我通過保持高強度的檢查力度來督促學(xué)生,。我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè),，針對部分學(xué)生懶散的問題,，我通過對比同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭,，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。我堅持至少每月給班里每一位同學(xué)面批一次作業(yè),，當(dāng)面指出問題,，當(dāng)面改正，就目前時間的情況看,，效果還不錯,。

每周一次的晚自習(xí)是我和學(xué)生交流的最佳機會，一周上課的時間也不過五個小時,，而晚自習(xí)就有三個小時,，所以我選擇利用晚自習(xí)的機會給學(xué)生做輔導(dǎo)。晚自習(xí)的時候,，大多數(shù)學(xué)生把精力放在了數(shù)學(xué),、物理這樣的理科科目上，很少有學(xué)生主動問語文科目相關(guān)的問題,，而學(xué)生是否全部消化掉所學(xué)內(nèi)容了呢?答案是否定的,。當(dāng)我隨意走到某位學(xué)生面前了解學(xué)習(xí)情況時，往往有一些學(xué)生對我提出的問題無法回答,，而我提出的都是最基本的問題,。我就問學(xué)生為何不會，學(xué)生解釋說理科作業(yè)太多,，沒工夫復(fù)習(xí)語文,。聽了學(xué)生的解釋，我很驚訝也很難過,。難過之余,，我也在想，學(xué)生作業(yè)多是客觀事實,，但不應(yīng)成為自己不會的理由,。既然學(xué)生不主動問問題，為何我不能主動找學(xué)生提問題呢?于是我利用每周一次的晚自習(xí)主動找學(xué)生交流,，問問他們有什么疑問,，這句話如何翻譯，這個成語什么意思,。一段時間下來,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情提高了，晚自習(xí)的時候有學(xué)生主動看語文書了,，還有學(xué)生主動上講臺問問題,。

在平時的教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考某節(jié)課中讀錯的字音,，思考某個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計是否合理,，思考列舉的某個例子是否得當(dāng)，思考某個問題的提問方式是否恰當(dāng),。每每看到董亞校長的儒雅和博學(xué),，每每想到楊云付老師的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)，我也禁不住思考,，什么時候我才能達到他們的高度,，什么時候我才能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。品味著教學(xué)中的得與失,，咀嚼著工作中的苦與樂,，我用笨拙的筆法記錄著教學(xué)過程中的收獲和遺憾。我雖然做不到李鎮(zhèn)西老師那樣每周一萬字的分量,，卻也是用心體會,，認(rèn)真總結(jié)，開學(xué)之初新買的筆記本,，翻開一看,，不覺已經(jīng)潦草的涂抹了大半。

一個學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在同事的熱情幫助下，我漸漸適應(yīng)了學(xué)校的工作,，在教學(xué)方面感覺也越來越順手,。在這期間，我也在不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，怎樣才能更好的實踐自己的人生價值。學(xué)習(xí)是無止境的,，一個階段的結(jié)束,，其實也就是另一個階段的`開始，在追求卓越的道路上,，我只是剛剛邁出了步子,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，在今后的工作中我將更加努力,，不斷夯實基礎(chǔ),，提高教育教學(xué)能力,，不為別的，只為那幾十雙渴求知識的眼睛和自己不甘平庸的靈魂,。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)博客篇六

本學(xué)期擔(dān)任高二年級的（1）（2）兩個班的語文課教學(xué)工作,。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學(xué)計劃,，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

高二階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，每天要求學(xué)生識記五個成語,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)過的詩歌進行背誦,、默寫,。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的公固加強,，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

1,、本學(xué)期結(jié)合學(xué)校組織的學(xué)洋思,、學(xué)永威活動，認(rèn)真聽課評課,，互相取長補短,，進一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、在落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上,，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè)并進行輔導(dǎo),。

平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，學(xué)以致用,，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象,。敬業(yè)愛崗，誨人不倦,。能熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，循循善誘,，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此,，平時與本組同事合作愉快,，人際關(guān)系較好。廉潔從教,，無私奉獻,。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論，問題明了,。深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位，圍繞問題,，展開討論,，進行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。

我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而，在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象。具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí),，我都要設(shè)計好導(dǎo)語,，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學(xué)習(xí),。對于詩歌和散文,，我多都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好 課外,，還建立了隨筆本，做好語文的學(xué)習(xí)積累,。要求學(xué)生每天閱讀一篇美文,，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱情,。

總之,，高二語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績，但也存在一些不足,，特別是在學(xué)洋思學(xué)永威的過程中,，還存在許多困惑，“四清”活動無法完成,，練習(xí)題處理不夠徹底,。在今后的工作中本人將不斷學(xué)習(xí)和完善。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)博客篇七

本學(xué)期圍繞語文新課程改革的大方向,，以及王校長關(guān)于本學(xué)年度“質(zhì)量年”的講話精神,，狠抓教學(xué)常規(guī)，突破課堂教學(xué),，做了不少積極有益的探索工作,。

1、學(xué)生分析：

（1）學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識尚模糊,，興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識掌握還不扎實,，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強。

（2）多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，課堂聽講及做筆記,、課后練習(xí)及知識拓展都存在不少問題。

2,、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升,。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國現(xiàn)當(dāng)代,、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。從閱讀教學(xué)的角度來看,，對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力,。口語方面,，培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力：勸說,、討論、辯論和演講,。

據(jù)此,，落實了以下工作：

1,、狠抓常規(guī)：

（1）學(xué)生方面：課前預(yù)習(xí)、課上聽講,、課堂筆記,、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實措施,；

（2）教師方面：預(yù)習(xí)的設(shè)計,、教案設(shè)計、作業(yè)設(shè)計,、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,，都按教導(dǎo)處及教研組要求認(rèn)真落實。

此外,，加強了集體備課的力度，讓集體備課落得更實,。重視課程資源的開發(fā)利用,，有效地整合了課程資源和教學(xué)資源。

2,、突破課堂：

（1）精心設(shè)計,、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語文能力,，強化語文素養(yǎng),。

（2）在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的個體差異,，注重學(xué)生的個性發(fā)展,，繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教，超前善后”的課堂教學(xué)模式,。

1,、夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累,。豐富學(xué)生的知識面,，讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

2,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動其它方面的教學(xué)工作,。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、統(tǒng)一教學(xué)計劃,、教學(xué)進度。

2,、形成備課組教學(xué)自控機制,。

（1）每周三利用時間固定地進行備課，定人定課交流備課設(shè)想,。

（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評課，做到目標(biāo)明確,，研討有效,。

（3）每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

3,、積極開展語文學(xué)科活動：

（1）利用學(xué)科自習(xí)時間進行知識充電。

（2）配合課文的學(xué)習(xí)活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動,。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事,、誦古代愛國格言等,。

3、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,，練習(xí)設(shè)計重科學(xué),。大作文8篇（雙周），詳批詳改,，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次,，查閱,，打等第。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累,。

4,、做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成績差的學(xué)生的具體指導(dǎo)工作,，使班級穩(wěn)定,。

5,、認(rèn)真做好月考、期中考的制卷,、閱卷,、講評工作。

6,、每單元教學(xué)之后,，根據(jù)本單元的教學(xué)重點及文體特征，做小專題復(fù)習(xí),，為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ),。教學(xué)進度適當(dāng)加快，為高三復(fù)習(xí)提供了更多的時間,。

1,、積極組織本備課組教師參加學(xué)校骨干教師培訓(xùn)，并實施傳幫帶的青藍(lán)工程,，有效的提高年輕教師的進步速度,。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，給予了有效的引導(dǎo)和幫帶,。其中,，鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語文說課比賽獲得一等獎（第一名）,。

2,、積極參加教科研活動。

（1）馬老師給老師們示范了一堂復(fù)習(xí)專題研究課,，取得了很好的效果,；

（2）區(qū)級課題在教育局課題年檢（優(yōu)、中,、差）中獲得優(yōu)秀,，黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領(lǐng)導(dǎo)稱贊，并要在全區(qū)進行表揚,；

（3）黃老師被中國教育學(xué)會評為“十一五”規(guī)劃課題“年度科研先進個人”,。

（4）備課組成員認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的科研任務(wù)，此外,，還加強了小專題研究,，準(zhǔn)備下學(xué)期開展校本研究。

（一）教學(xué)方面

1,、學(xué)生：進一步設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略,；引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點抓好作文的提高,；練習(xí)的量適當(dāng)加大,，恰當(dāng)?shù)臅r候開展一項語文活動,。

2、教師：教材的處理力求精當(dāng),，適當(dāng)作有效延伸,；備課組的研討力求有效；常規(guī)既要扎實,，又要力求有創(chuàng)意,；重點做好作文指導(dǎo)；組內(nèi)公開課適當(dāng)加多,；恰當(dāng)時機組織好一項語文活動,。

（二）教科研方面

1、完成區(qū)級課題的結(jié)題工作,，力求獲最高獎,。

2、開展一項周期為半年的校本課題研究,，力求有實效性,，出成果。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)博客篇八

本學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任高二級（5）班和（20）班的語文科任教師,。學(xué)期初，我以《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以語文科組工作計劃級高二備課組工作計劃為參考,，按照本人的教學(xué)特色和所教班級的學(xué)情特點，制定切實可行的教學(xué)工作計劃,。一學(xué)期以來,，本人按照教學(xué)計劃的指引，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在備課組老師們的互相協(xié)作下,，各項工作有條不紊地展開，本人的工作取得了一定的業(yè)績,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

本學(xué)期本人擔(dān)任高二（5）（20）兩個班語文教學(xué)任務(wù),。其中（5）班是理科平行班，語文成績特別差,。及格人數(shù)不足班級的三分一,。而且男多（近四十人）女少（只有十幾人）。（20）班是理科實驗班,。名為實驗班,，但由于偏愛理科，語文成績雖比（5）班好，但學(xué)習(xí)興趣并不濃厚,?？傊砜茖W(xué)生語文科基礎(chǔ)都比較薄弱,，又不樂于學(xué)習(xí)這一科目,，因此，教學(xué)任務(wù)十分艱巨,。

語文學(xué)科是一門厚積薄發(fā)的課程,，學(xué)習(xí)重在平時一點一滴的積累和訓(xùn)練，而這兩個班學(xué)生有一些非常懶惰（20班稍好,，5班尤甚）,，所以要想語文成績有所的突破，還需要激發(fā)大批差生的語文學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，鍛煉語文能力。

本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《必修五》和選修教材《唐宋散文選讀》《唐詩宋詞元散曲》和《傳記選讀》,。本學(xué)年的訓(xùn)練重點是議論文的寫作,。《必修五》《唐宋散文選讀》和《傳記選讀》的文言文和新聞單元是我們學(xué)習(xí)的重點,。特別是新聞單元是高考實用文閱讀的一個難點,。《唐詩宋詞元散曲》《唐宋散文選讀》和《傳記選讀》重在拓展學(xué)生的知識面,，對重點作家的創(chuàng)作風(fēng)格要有所了解,。

1本學(xué)期使用的訓(xùn)練題以《周周練》為主?！吨苤芫殹访恐軆删?，題目的質(zhì)量較高,，題目的量也較適中,，學(xué)生基本能按時按質(zhì)按量完成，起到了為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)的作用,。

1,、因材施教

本學(xué)期任教的是兩個不同層次的班級。這兩個班學(xué)生的語文總體水平和語文素養(yǎng)差異較大,，學(xué)習(xí)的主動性和積極性也很不相同,，學(xué)生的語文基礎(chǔ)和積累更是有很大差距?；诖?，因材施教就成了必做的功課。在教材的處理上做到有深有淺,，在作業(yè)的布置上有難有易,，學(xué)習(xí)的要求上有高有低,。總之,，沒有簡單粗暴的一刀切,，而是根據(jù)學(xué)生情況的差異使用不同的教學(xué)方法。

2．加強文言文的常規(guī)教學(xué)與積累

利用粵教版必修五及選修《唐宋散文選讀》和《傳記選讀》的作品,，加強文言文字詞句等知識積累,，繼續(xù)提高學(xué)生已經(jīng)形成的閱讀分析文言文能力。

指導(dǎo)和訓(xùn)練重點是古詩文,。古詩文的教學(xué)和訓(xùn)練貫穿整個學(xué)年,，由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴大訓(xùn)練量,。精選精講,，切實幫助學(xué)生提高古詩文閱讀水平。每周課外文言文拓展至少兩篇,。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練,。在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還逐步滲透了古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練,。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對簡單的古詩詞鑒賞,。

3．重點抓好詩歌鑒賞教學(xué)。

《唐詩宋詞元散曲選讀》的教學(xué),，是對必修五冊中古典詩歌教學(xué)的深化和提升,，為高三詩歌鑒賞專題輔導(dǎo)做準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)古典詩詞,，能豐厚學(xué)生語文素養(yǎng),。繼續(xù)強化學(xué)生在閱讀作品時知人論世，查閱有關(guān)資料,，了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷,、背景以及作品的社會影響等的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加深對作家作品的理解,。能引導(dǎo)學(xué)生從文本入手,，捕捉并明確詩歌中的意象，體味意象,，領(lǐng)會作者思想情2緒,，從而順利進入詩歌意境。運用多種教學(xué)手段,，建立情境,，創(chuàng)造新鮮、生動、生動的課堂,。

4．寫作教學(xué),。

本學(xué)期寫作教學(xué)的目標(biāo)是在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生擴大視野,，關(guān)心身邊的人和事,，提高思維深度，并學(xué)會創(chuàng)新,，在作文構(gòu)思上花心思,。強化作文講評教學(xué)?？偣?次大作文,。每次作文訓(xùn)練都有目標(biāo)，有針對性,，讓學(xué)生每練必得,。文體以議論文為主。課堂寫作重在限時訓(xùn)練,，課外要求學(xué)生養(yǎng)成每日每周練筆的習(xí)慣,，善于觀察身邊的生活，樂于表達對生活,、社會的思考和認(rèn)識,。

5．輔導(dǎo)

（1）面對成績薄弱的學(xué)生：主要是“練講”方式，內(nèi)容以字音,、熟語,、選詞、語病,、連貫,、標(biāo)點、詩歌鑒賞,、語言運用,、小段文言文（翻譯和斷句）。

（2）面對成績較好的學(xué)生：以個性化輔導(dǎo)為主,，意在提升,。

6抽查默寫,，內(nèi)容：《廣東省高考必考70篇古詩文》

100分題目,，100個需要填寫的空。學(xué)生成績高于80分才為“過關(guān)”,，未能“過關(guān)”同學(xué)需要“補救”,。

7．早讀

主要用來進行高考必考篇目的背誦及默寫。落實基礎(chǔ)知識，加強量的積累,。

高二上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)博客篇九

一個學(xué)期的教學(xué)工作,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，心里有著幾分充實,，幾多感慨本學(xué)期,，我任教高二兩個班的語文。一期來,，我對自己的的工作未曾有絲毫的懈怠,，也因此取得了令人欣喜的成績。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。如果語文教師平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會成為“無本之木,，無源之水”,。為加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),，我積極參加學(xué)科教研活動,，認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷的豐富、提高自己,?！吧茖W(xué)才能善德，善德才能善教”,，我們在平時的教學(xué)中注意運用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。我的教學(xué)論文《語文教師應(yīng)重視學(xué)生課外閱讀有效性指導(dǎo)》在《中國校外教育》上發(fā)表,。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教育教學(xué)工作中的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。為此，我利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像,，盡可能地擴展自身學(xué)習(xí)的空間,；另外，為了掌握利用多媒體技術(shù),，我積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作,，較熟練地掌握了幻燈片制作的基本技能，并在課堂上充分的運用這些手段提高了教學(xué)效率,，取得了很好的教學(xué)效果,。

我組語文教師立足新課改，瞄準(zhǔn)高考,，一起仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱,、考試說明，并以此作為我們平時學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩,，重點抓好“三基”的落實,，即基本知識、基本方法,、基本技能,。同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時重點和方向都更清晰,、更明確了,。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動,，熱情主動聽老教師的優(yōu)秀課,，并謙虛地向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，以博采眾長,、為我所用,。一期來，我沒缺過一次教研活動,，聽課30余節(jié),，寫業(yè)務(wù)筆記30000余言。所有這些,，都使我受益匪淺,，我所教的兩個班的語文成績在學(xué)校的四次大考中均居同年級同層次班級語文成績的前列，受到了師生的一致好評,。

我所教的兩個班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較薄弱,，對語文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對這種情況,，我大膽改進教學(xué)方法,，將激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)作為語文教學(xué)的重點，力爭每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣,，學(xué)有所得,，把每堂課上活,。一期下來,，我所教班級的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,。我在這個學(xué)期雖然取得了一些成績，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,，我將在下一學(xué)期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚“求真、務(wù)實”的精神,，乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，爭取更佳成績,！