總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級上冊語文教學總結(jié)博客篇一

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)本事的主陣地。這學期,，我在關(guān)注課堂方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課，在課前,，我認真鉆研教材,、吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際,，采用靈活的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣。

課堂上努力貫徹新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，積極引導學生合作、探究,，提高學生自主獲取知識的本事,。

1、培養(yǎng)課外閱讀習慣

積累很多的詞匯和優(yōu)美的語句是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用語文課堂,，借助故事，作文佳作,，鼓勵學生多聽多記文中的好詞好句,。平日里要求學生每一天摘抄必須量的好詞佳句。經(jīng)過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加,，寫話本事也有了比較明顯的提高。

2、狠抓基礎(chǔ)知識教學

為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握的更扎實,，在書寫方面,，我強調(diào)作業(yè)的規(guī)范性，要求書寫整齊,、字跡工整,，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字還會寫錯,，如：“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字;“拔”和“撥”字,，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”等,。

類似這樣的問題我加大指導力度,，分析字形和筆畫，反復(fù)抄寫和聽寫,，幫忙學生改正,。對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，并對這些問題加大訓練量,，以加強鞏固教學成果,。

3、做好抓差補缺輔導

本班學生的整體水平存在著較大差異,。為促使每位學生能在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，促中間”：一方面注重培養(yǎng)優(yōu)生,，以優(yōu)生來帶動差生,，并對差生課外加強輔導工作，課堂中多創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心;另一方面注重培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高,。

語文教學必須重視積累運用,。僅有學生對知識有了必須積累之后，才能靈活運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、選讀優(yōu)秀日記或摘抄,。經(jīng)過在全班朗讀學生自己書寫或自主搜尋的精彩文章或段落,，激發(fā)學生主動進行課外閱讀的興趣，在增加學生閱讀量的同時,，學生必然也收獲了許多東西,。

2、積累固定詞語,，如abb式，aabb式,，abab式等,。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯量有了明顯的增多,。

3,、開展語文游戲。如各種句式的轉(zhuǎn)換,，“把”字句和“被”字句互換,，反問句和陳述句的互換，兩句話變成一句話等,，學生在活動中提高了興趣,，也訓練了思維本事。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，我除積極參加學校組織的各類教研活動以外,，還積極外出聽課學習。并經(jīng)常閱讀一些教育教學書籍,，收集最新的教學信息,，獲取最新的教學理念，以彌補自身的不足,。

在本學期,，同樣也存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學生的不良學習習慣有待進一步糾正,。仍有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，作業(yè)字跡潦草,，或遇到難題不會主動克服解決等。

2,、寫話方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不平衡,。在今后的教學中，需引起足夠重視。

二年級上冊語文教學總結(jié)博客篇二

時間過得好快啊,，轉(zhuǎn)眼間,，一學期的工作就要結(jié)束了，回顧一學期的工作真是感慨很多.我認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，并利用午休和放學后的時間為學困生補習功課，和孩子們共同學習語文學科知識,，具體做法如下：

在教學中我始終堅持先備好課,，不但要備教材，還要備學生,，能緊緊圍繞新課標的要求和本課時的教學目標進行備課,。

課堂教學能做到教學目的明確，能認真鉆研教材,，了解學生,。研究教材，善于創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學生的學習興趣,，根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,，要想使學生始終保持一種自己探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。在教學中,，我時時保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見,，使學生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,，自己解答，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考。

因為這個班有一部分學生寫字不規(guī)范，識字能力較差,。針對這種情況,，本學期為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實,，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，類似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫,。又如,，對打比方的造句，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學生的基本技能和寫句子的能力,。

這個班級語文學科的學困生比較多，最嚴重的就是陳應(yīng)清同學,，他的識字能力極差,，這學期又因有病缺課太多，因此，語文成績非常差,，針對這種情況,，我每天都利用中午時間和放學后的時間為這些學生補課，教給他們識字方法,，除朱建鑫外其他學生都有很的程度的進步,。

本學期的教學內(nèi)容，分為八個單元,。在每個單元的教學任務(wù)完成之后,，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握,。

1,、學生的學習方法的指導還有待于加強。

2,、對于新課改的教學方法掌握的還是不夠好,，教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成不夠成功,。

3,、對學困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切，致使還有一名學生語文很差,，還有待于繼續(xù)學習,。

本學期的工作有得有失，今后一定會取長補短,，爭取做到最好,。

二年級上冊語文教學總結(jié)博客篇三

當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，轉(zhuǎn)眼又是一年匆匆而過，回顧一學期來的語文教學工作,，有收獲,，也有反思,，二年級的學生雖說不像一年級剛?cè)雽W什么也不懂,，但一些良好的語文習慣還沒有完全養(yǎng)成。在大力提倡素質(zhì)教育的今天,，培養(yǎng)學生的良好習慣已顯得越來越重要,。好習慣養(yǎng)成，一輩子受益;壞習慣養(yǎng)成，一輩子受累,，要改也難,。蔡元培先生說：“教育就是幫助學生?！碧招兄f：“教育就是培養(yǎng)學生良好的習慣,。”將這兩句話合二為一：教育就是幫助學生養(yǎng)成良好的習慣,。的確,，對一個小學生來說，養(yǎng)成一種良好的學習習慣,、良好的生活習慣,，進而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實在是比學會一些具體知識重要得多,。因此,，這一學期，我的教育側(cè)重點還在于培養(yǎng)良好的語文學習習慣,。

1,、培養(yǎng)上課習慣

我常以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。例如：上課前,，要求學生把課堂上用的東西,，如課本、練習本,、筆盒等放在桌上一定的地方,，在對學生擺放和整理學具的訓練前先把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟,，然后嚴格的要求學生做到,。預(yù)備鈴一響就安靜下來，朗誦兒歌："上課鈴聲響,，快步進課堂,，不吵也不鬧，等著老師把課上,。"而在訓練學生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢,。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等方面我也都提出明確要求,，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣,，反映出學生的精神面貌,。

2、培養(yǎng)遵守課堂紀律,，專心聽講的習慣

根據(jù)學生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點，我充分利用一切機會創(chuàng)造條件,，使學生在課堂教學中集中精力,，專心聽講，勇于鉆研,，大膽發(fā)言,，并逐步養(yǎng)成習慣。為達到上述目的,，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛，并在教學中結(jié)合教學的重難點,，一方面利用形象直觀教具進行演示,，另一方面讓學生應(yīng)有充分操作機會和時間，使學生通過實際操作領(lǐng)悟,，讓學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,，讓每個學生都有事可做，沒有搞小動作的機會,。同時培養(yǎng)學生的動手能力和探索精神,。

3、培養(yǎng)主動識字的習慣

語文課程標準指出：識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,，充分利用兒童生活經(jīng)驗,，注重教授識字方法，辦求識用結(jié)合,，運用多種形象直觀手段,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境。同時,，二年級識字仍是語文學習的重要任務(wù)之一,。讓學生識字，必須有內(nèi)驅(qū)力,，小學生喜歡讀故事,，我告訴他們要讀懂這些精彩的故事，就得認識大量的字,。為了培養(yǎng)學生主動識字的興趣,，在教學中學，我根據(jù)生的心理特點,，充分發(fā)揮漢字本身的魅力,，運用多種教學方法,。如：

1,、自編兒歌識字法,。

2、動手演示記字法,。

3,、辨部首想字義。

4,、拆字,、合字游戲。

5,、做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣,，讓學生每看到一個新字，都會動用各種方法識記,，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,，而是經(jīng)過一個精細，辨認各個組成成份的階段,，這樣做既鞏固識字效果,，增強識字興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習慣,。

4,、培養(yǎng)閱讀習慣

我覺得培養(yǎng)孩子的讀書興趣越早開始越好。一二冊的學習中,，學生已經(jīng)認識了七百多個漢字,，因此現(xiàn)在適時開發(fā)孩子的早期閱讀有非常重要的意義。作為二年級的學生,，內(nèi)部言語機制還不完善,，注意力不穩(wěn)定，有聲思維起主導作用,，需要朗讀的大聲發(fā)音來組織思維,、集中注意力，還有朗讀過程中,，眼,、口、耳多種器官,，同時活動,，加強了記憶，所以教學中我十分加強學生的朗讀,，背誦方面的訓練,，培養(yǎng)他們積累有價值的語言材料,，并做到熟讀成誦的習慣。并鼓勵他們多讀課外讀物,，背誦兒歌,、古詩、名言,，并定時安排課外閱讀任務(wù),，背誦任務(wù)，切實做到,，勤讀書,，廣積累為三年級的習作打下良好的基礎(chǔ)。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習慣

良好的書寫習慣可以反映學生認真的態(tài)度,，我要求每一位學生卷面整潔，不潦草,，書寫字跡規(guī)范,、美觀。要培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣,，我首先注意教學時板書設(shè)計合理,，書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己,，不斷學習,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時時處處都要用自己良好的行為習慣影響,、感染學生,，日復(fù)一日，月復(fù)一月,，經(jīng)過一月,，經(jīng)過潛移默化，就容易使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭,，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動,。

由于自身的能力有限,，教學的經(jīng)驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正

本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大

班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服,。

總之,，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的,。有一小部分學生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。當然,，今后我還會在教學中不斷改進，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

二年級上冊語文教學總結(jié)博客篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學期的工作已接近尾聲，半年來,，我擔任二（3）班的語文教學,，有成績也有失誤，有經(jīng)驗也有教訓,，班內(nèi)既有聰明好學,，成績優(yōu)異的年級尖子生，也有基礎(chǔ)太差,，作風懶散,、成績不理想的學困生，下面我將一學期的語文教學工作總結(jié)如下：

經(jīng)過半年的努力,，我班學生形成了良好的學習習慣和比學趕幫的學習風氣,。在縣教研室和學校組織的學生能力測試中表現(xiàn)突出得到了領(lǐng)導的高度評價，被評為星級班級體,。在期中考試中獲第一名,。

在半年的教學中，總結(jié)出幾點經(jīng)驗,，今后可在教學中繼續(xù)發(fā)揚,。

1、做好課前準備,。教學中我堅持提前備課,，并在課前復(fù)習教案，備課時,，抓重點,、扣大綱，從學生實際出發(fā),，把學生可能出現(xiàn)的問題考慮周全,，并做出解決方案。根據(jù)每課的實際情況設(shè)計教法,，大膽創(chuàng)新,、敢于嘗試，創(chuàng)造性地使用教材，并在讀后做好后記,，總結(jié)成功之處和需要改進的地方,。

2、培養(yǎng)學生良好的預(yù)習習慣,。學會預(yù)習方法,，開學初，我發(fā)現(xiàn)學生不會預(yù)習,，為此我常利用課上時間專門輔導學生預(yù)習,。讀課文,，勾生字,、詞,，標自然段,。提出疑問,，領(lǐng)著學生認真進行并逐步放手,，讓學生總結(jié)預(yù)習的方法,，寫在小黑板上,，放學生按步進行預(yù)習,，見學生學會預(yù)習之后，再放手讓他們課下預(yù)習,。半年下來,，學生已經(jīng)學會了預(yù)習的方法，自主學習習慣正在養(yǎng)成,。

3,、重視朗讀訓練，讓學生從讀中體會,，從讀中感悟,，俗話說&“書讀百遍，其義自現(xiàn)&”所以我非常重視讓孩子們?nèi)プx,。

從會讀到讀好,，從讀好到感悟，一篇課文講下來至少要讀五六篇,，加上學生預(yù)習和晨讀時的練習很多孩子在學完一篇課文之后都能背下來了,。這對孩子們理解課文起了很大作用。

4,、抓重點詞語理解課文,。低年級語文教學重點是字詞的理解，所以每篇課文在講課中,，我都把重點詞語的理解作為一個重點,，通過聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際，動作表演,，查字典，造句等多種形式來理解,、這結(jié)課文的理解往往起到點晴之筆的作用,。

5、重視知識的積累和運用,。本冊課本綜合學習里有采蜜集,，我專門讓孩子們準備了小本本，把這些內(nèi)容記下來,，并做了補充一些記下來,，經(jīng)常讀一讀，半年下來,，孩子們的好詞,、好句記了一本，并熟讀,、熟記,，在學生寫日記時，我也常提醒他們用上積累的好詞好句并對恰當運用的孩子全班表揚,，漸漸地孩子們開始有意識地把好詞,、佳句運用到寫話中，做到學以致用,。

6,、對學習習慣常抓不懈。低年級各種習慣的養(yǎng)成是非常重要的,，所以，我把各種習慣的培養(yǎng)作為一個長期工程,，時時抓,，事事抓,。如孩子們的聽講習慣,，講書習慣,，書寫習慣,，提問習慣、傾聽習慣等我都無時不刻地注意提醒和督促。

7,、多表揚，少批評,，鼓勵學生大膽發(fā)言,、不管課上還是作業(yè)，我都用鼓勵的語言,，激勵學生爭取進步,。不放棄任何一個孩子,，尤其關(guān)愛后進生，利用課上多提問,、課下多輔導努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，經(jīng)過努力,，我班的沈康同學成績有很大進步,。

1,、學習方法的指導還不夠好，今后要多教學習方法,。

2、培優(yōu)扶差工作還不夠扎實,，仍需努力。

3、學習對知識的運用還不夠靈活,。

4,、學生讀題,、理解題意方面有欠缺,，需訓練,。

5,、閱讀訓練不夠,，學生理解,、分析能力差,。

1,、注意學習方法的指導,，培養(yǎng)學生自主學習習慣。

2,、扎實有效地開展轉(zhuǎn)化學困生工作,，爭取縮小差生與優(yōu)生的差距,。

3,、平時注意訓練學生讀題、理解題意,。

4,、開展課外閱讀,、拓寬學生知識面,。

5、加強自身學習,，更新觀念，提高教學質(zhì)量,。

總之,，一學期來的工作有得有失，今后我將揚長避短,，爭取把教學搞得更好。

二年級上冊語文教學總結(jié)博客篇五

隨著期末的臨近,，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫,。在教學中,，我本著將理論與實踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學生學習的積極性,，使孩子們在語文學習中既學到了知識,，又體驗到了快樂。對于我個人而言,，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學中,，從而圓滿完成教學任務(wù)?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學期，我聽課共二十節(jié)課,，每聽一節(jié)課,，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補自己教學工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高地提升。

關(guān)于認真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備，從而再到課堂上給學生來講授,，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就。每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好充分預(yù)習,，在課堂上檢查每個學生都必須要過關(guān),，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己,、要求學生,，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫得工整清晰,。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進。我在每一課教學后,，都會認真地反思自己的課堂教學,，同時，每個單元后的綜合學習,，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思,。

興趣是最好的老師，有了興趣,，才能擁有學習的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習。另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演，樂于表演,，在本學期中《酸的和甜的》,、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事,，我均讓孩子們進行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中,。

這學期,，孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升,，好詞好句,，成語、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內(nèi)容多樣,，在積累的同時,，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,，學生在理解意思的同時,，還能進行恰當?shù)卦炀洹Ｔ偃纾好嗣?，學生能知其大意,，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎(chǔ),，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。

1、耐心輔導,。對于學困生,，我是給愛心，講方法,，使他們不斷進步,。如我班黃琰城、陳長葶,、梁釗琦等同學的語文成績差,，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè),，還拖欠課堂作業(yè),。對此，我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵他們,，常看到他們的閃光點,，哪怕只是點滴進步,，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找回自信,，找到學習的樂趣,。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學校共同輔導,，使這些學生有較大的進步。

2,、積極測評,。每學完一組課文，我都指導學生認真復(fù)習,，鞏固所學的知識,，然后對學生掌握知識的情況進行檢測,，最后講評，對知識查漏補缺,，使學生對知識融會貫通,，舉一反三。

從事語文教學工作已經(jīng)有數(shù)年了,，在工作中,，我深深體會到語文教學是一門復(fù)雜而豐富的學問，做一名語文教師很不簡單,，教學中,，我常常慨嘆自己的知識淺薄,，我深知自己要學習的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。在今后的教學中，我會更加努力,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階,！

二年級上冊語文教學總結(jié)博客篇六

每到學期接近尾聲，盤點語文教學工作得失的時候,，都會覺得時間飛逝,，時光毫不留情地越出手指的縫隙。作為新教材部編版二年級語文教師,，我覺得很忙碌,，很辛苦，但也很歡樂,。在教學中,，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準,，抓好教學常規(guī)工作,，圓滿完成了教學任務(wù)。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高，在此,，特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學期,，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升,。

關(guān)于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備,，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就必須要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的歡樂與成就,。二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習,，在課堂上檢查每個學生都必須要過關(guān)，同時在指導認讀的過程中,，我也會花很多的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學中,，我更是嚴格要求自己、要求學生,，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,，學生在一天天地提高，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改善,。在本冊書中,，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學,，同時，每個單元后的綜合學習,，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思,。

興趣是最好的教師，有了興趣,，才能擁有學習的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文教師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習。另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合主角表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演，樂于表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文的主角中。

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學期孩子們在積累資料上,，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句,、名人名言等,，資料多樣，在積累的同時,，孩子們還能將意思說出來,，在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累資料及出色表現(xiàn),，收到了較好的效果,，我將這項課外積累堅持下去。此刻我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達本事有必須的基礎(chǔ),，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。

對于學困生,，我是給愛心，講方法,。使他們不斷提高,。我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們,，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴提高,，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,，讓他們找會自信，找到學習的樂趣,。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，經(jīng)過家庭和學校共同輔導,，使這些學生有較大的提高。

積極測評,。每學完一組課文,，我都指導學生認真復(fù)習，鞏固所學的知識,，然后對學生掌握知識的情景進行檢測,，最終講評，對知識查漏補缺,，使學生對知識融會貫通,，舉一反三。

1.學生發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2.教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確,。

3.繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，以身作則,，注重身教,。在今后的工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為學校的建設(shè)與發(fā)展貢獻自己的力量。

二年級上冊語文教學總結(jié)博客篇七

一轉(zhuǎn)眼,，一學期的教學又告結(jié)束,。回顧一學期的語文教學工作,，班主任工作我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。我思考一二,，做以下的總結(jié)。

本學期為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實,，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字,，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫,。又如,，對打比方的造句，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學生的基本技能和寫句子的能力,。

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主,、探究,、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。在教學中，我時時保持以讀代講,，多讀多想,，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見,，使學生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,，自己解答，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。為什么有的同學老是玩,，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否,，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,，只要是有用的,，都可以試試。

學習基礎(chǔ)較好的學生,，在學習中往往是非常輕松的,，而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進行當面教學,。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進行利用這種方法,。

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元,。在每個單元的教學任務(wù)完成之后,，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握,。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。2、進行各種詞語收集,。如aab式,，abb式，aabb式,，abab式,，abac式，abcc式,，aabc式,，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話,，學生在活動中提高了興趣,，也訓練了動腦的能力。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解,。

在本期的教學中,，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識有所提高,，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎(chǔ),。

班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。在班級管理中我努力做到以下幾點：

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立班主任的權(quán)威。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威,，在工作中起到“不令而行”的效果,。

教師的天職是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解,。

班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,，都會在學生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學生以示范,，做學生的榜樣,。

班級是一個整體,，學生要在這個集體里學習,、生活,、成長,。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來,？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ),，是建好班級的法寶,。

做好學生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學生骨干力量,。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理,。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者,。

經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚,、公開場合少點名批評,。正面疏導的工作方法。不放縱學生,，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，對生病的學生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖,。實踐證明：這樣做效果較好,。此外,，要知人，做學生的知心朋友,。了解學生,、熟悉學生，學生也了解,、熟悉我,，二者之間能相互尊重、相互信任,。如此,，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

班主任工作任重而道遠,，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,，一如既往地努力、學習,，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。

二年級上冊語文教學總結(jié)博客篇八

本學期我擔任二年級(1)班的語文教學工作，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的教學工作就要結(jié)束了,，經(jīng)過半年的努力，學生取得一些進步,，同時,，我也收獲頗多。在這一學期的工作中,，有成績,，也有失誤；有經(jīng)驗,，也有教訓?，F(xiàn)就本學期的具體教學情況總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材的內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，做好教學后記,。

二,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

三,、運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,，自覺性較差，剛開學時早上來得早,，很少有人自覺讀書,、學習，總需要老師督促,、提醒,。針對這一情況，我在班內(nèi)選出幾名責任心較強,，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,，并且一到校就組織同學們讀書，一學期下來,，學生已形成了一種規(guī)律,，每天早晨一到校都能認真讀書，

四,、加強寫字指導,，提高學生的寫字能力。本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、同時,，也存在著不足的地方,，如：

1、班級發(fā)展不平衡,，本班的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2,、教學中缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學生的基礎(chǔ)知識還有待于鞏固,，學生的解決問題還有待于培養(yǎng),。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

一學期來,，工作有得有失,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,。

二年級上冊語文教學總結(jié)博客篇九

任時光飛逝，我辛勤工作,，驀回首,，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作,，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié),。

由于我班學生來自基東,、甕償、安鵝,、巖頭等村的學生,，學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。

比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,，這類似的問題我進行了大力更正,。又如，對修辭手法的確定運用,，對各種句式的變換,，對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文本事?

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。所以我在教學中往往根據(jù)學生的學習情景靈活調(diào)整課程資料,，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學生始終堅持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究,，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,，真正做到與時俱進。

在教學中,，我時而以讀代講,，自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習,。有人說,，聰明與否，在于是否思考。

這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學生堅持。

學習基礎(chǔ)較好的學生,，在學習中往往感到“吃不飽”,，而成績差的學生又常常“吃不了”,。這就給我們教學提出了一個難題,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生能夠自選一些操作實踐題,，使之能夠有所為。經(jīng)過一學期的實踐,，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用,。

本期的教學資料,，分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后,，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān),，本期學生的學習成績普遍有了提高。

語文教學必須重視積累運用,，僅有學生對知識有了必須積累之后,，才能運用。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。1、優(yōu)秀文段朗讀,。經(jīng)過學生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。

在本期的教學中,，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文本事得到了增強,，為來期的學習打下了基礎(chǔ)。

二年級上冊語文教學總結(jié)博客篇十

日月輪流,，已是蛇年歲末,。本學期教育教學工作已接近尾聲，回顧一學期的語文教學工作,，感觸頗深：既有收獲的快樂和幸福,；又有體驗的困惑和不解；還留下了遺憾和不足?，F(xiàn)將彼此總結(jié)如下,。

1、利用多種形式,，調(diào)動學習興趣,。

興趣是最好的老師。有了興趣,，才能擁有學習的動力與積極性,。為此，在教學中,，恰當?shù)倪\用現(xiàn)代媒體,，借用插圖畫面，設(shè)置猜謎游戲,，欣賞美文樂曲,，表演文本劇情，收到良好課堂教學效率,。

2,、利用學生眼睛，提供發(fā)現(xiàn)機會,。

眼睛是思維的窗戶,，“看”是獲得知識的必要環(huán)節(jié)。教者根據(jù)課文的特點,，或引導學生觀看課本中插圖,；或深入生活中去觀察，啟發(fā)發(fā)現(xiàn)，獲得想象,、審美能力,，提高語言表達能力,。

3,、利用學生頭腦,，提供思考機會,。

在教學中最要的是有機會動腦思考。尤其讓學生有 “靜思”的空間,。雖不是“熱熱鬧鬧”“轟轟烈烈”的場面,，但卻是“無聲”的內(nèi)化的過程,。

4、利用學生嘴巴，提供表達機會,。

語言是思維的載體,，是頭腦中思維的內(nèi)化。讓學生多說,，有機會說,，大膽說,，不拘一格的說,，這樣能說出心里話，說出自己獨特的見解，真正有利于學生思維的激活與發(fā)展。

5、利用有效時間,，培養(yǎng)積累習慣,。

時間是學習的保證,，在教學中，讓學生在討論交流中積累方法和經(jīng)驗,；在質(zhì)疑問難中積累智慧和勇敢,；在閱讀寫作中積累好詞和佳句；在教輔反思中積累知識和愛心,。

1、華而欠扎實,。主要表現(xiàn)在字詞教學過程中,。學生對基礎(chǔ)知識掌握欠扎實牢固,。存在部分詞語寫錯或者寫不出來。

2,、輔而欠持久,。主要表現(xiàn)在對學困生的輔到上。輔導次數(shù)較少,，進步不大也不明顯,。

課程改革是一場攻堅戰(zhàn)：每位教師必須傾心關(guān)注并投身于新理念,，新教材,，新教法之素質(zhì)教育當中，讓我們的現(xiàn)代教育注入了勃勃生機與活力,。我將繼續(xù)努力,，與學生在課程改革中的共同提高,，共同發(fā)展。

二年級上冊語文教學總結(jié)博客篇十一

今年采用的是新人教部編版教材,，本學期我負責二年級語文的教學工作,，在教學中我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和精神，將自己學的理論知識與教學實踐聯(lián)系起來,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊,。為提高學生的學習，我認真地備好課,，并努力上好每一堂課,，使我的教學任務(wù)圓滿地完成。現(xiàn)將本學年度的教學工作總結(jié)如下：

1.備好課

為了讓學生掌握好語文知識,，我提前翻閱教材教案的書籍,，根據(jù)教案的資料與本班學生的實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做足每一節(jié)課的課前準備,。并結(jié)合本班的實際情景，上課運用簡便愉快的語言,，活潑趣味的教學方式,，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣,，讓課堂充滿活力,，以此提高課堂教學效率。

2.上好課

上課時,，我注意引導學生的主動探究,，盡可能的`放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，提高他們的思考問題和解決問題的本事，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺,。正由于自己的不懈努力,，此刻大部分學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃,。正都源于我能夠組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛，語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問時也面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。并且只要有機會，有時間,，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學課件,，豐富的教學資源，多彩的教學課件,，形象直觀的畫面,，極大的調(diào)動了學生參與教學的積極性，使學生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，不知不覺地愛上語文,，主動的學習語文，開啟了學生學習語文的一扇窗,。

3.做好課后輔導工作

小學生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，有的不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，我努力做到從友善開始。比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。針對本班學生書寫習慣差的缺點,，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅僅給他們獎勵,，并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽,，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求,。這樣,，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較有提高,。

從近一年的測試中能夠看出,，試題中不僅僅考察了學生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)本事,，課外知識也占有相當大的比重,。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累,，在每堂課的教學中,，我都根據(jù)教材資料，適當拓展一些與教學資料相關(guān)的課外知識并且鼓勵學生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累,，多給學生交流的機會?！傲⒆阏n堂,、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求,。在加強了教學質(zhì)量的管理的同時,，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。所以必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中,。二年級學生,，雖有必須基礎(chǔ)，但尚無定性,，可塑性強,。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,。

在我校“生活化課題”的感召下,，我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題,，研究中，我們結(jié)合各種節(jié)日,，指導學生暢所欲言,。針對身邊的事展開討論,，如：良好紀律,，人人獲益;環(huán)境靠大家;我喜歡的一本書等。

1.教師的教學本事和管理水平,，學習意識和反思本事等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力。

2.對于優(yōu)等和有潛力的學生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的本事還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階,。

3.后進生的問題一向是困繞我們組的難點問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績,，是我們下一學期的奮斗目標,。

1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學習,，提高工作的職責心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課，批改作業(yè),、本事訓練入手,，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此互相勉勵,。

3.繼續(xù)盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊。

教學中,，識字教學能夠扎實,、有效，學生自主學習的主動性和本事都有了很大的提高,，學生在教師的指導下,，看圖寫話本事較一年級有了很大的提高，但水平不一,，仍急需提高,。學生的朗讀本事還要加強指導，做到不唱讀,，不喊讀,，爭取正確、流利,、有感情朗讀,。在以后的教學中，還要互相學習,，互相幫忙,，取長補短，不斷創(chuàng)新,。

總之,，一學期來,，工作有得有失,，今后我必須會取長補短，爭取做到最好,。

二年級上冊語文教學總結(jié)博客篇十二

本學期以來,，針對本班的實際情況,，我按照期初制定的方案有條不紊地開展工作，認真,、踏實地完成了本學期的語文教學工作,。具體工作總結(jié)如下：

1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到,，口到,，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字,，不添字,，不錯字，不重復(fù),，不唱讀,，不讀破句子。

2,、教師做好范讀,，每篇課文我都練習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容,，給學生很好的.導向,。抓住典型課文，逐句指導學生,。

3,、做好差生輔導,。

背誦能幫助小學生積累語文基礎(chǔ),、豐富知識，俗話說：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”,，可見,，背誦是學生語文能力、提高語文教學質(zhì)量的有效途徑,。

利用課堂教學時間,，班級特色教學活動時間，認真指導學生寫字,。課堂上從基本筆畫教起,，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范,，甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭,。有付出就一定會有收獲，這一點在低年級學生的身上表現(xiàn)得就更為明顯,。學生寫字越來越好,，我由衷地感到高興。

學完一課就及時做練習冊,，本學期練習冊基本是在學校,，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題,，即時解決,，反復(fù)訓練，直到吃透弄懂為止,。

每次布置作業(yè)都非常積極,，做到有針對性，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，注重分析學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

看圖寫話還有待加強

1,、加強閱讀,。

2、重視說話訓練,。

總之,，本學期師生共同努力下，學生有了一定進步,。特別是看到很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣,，理解能力逐漸增強，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實,、安慰。我會繼續(xù)努力,！

二年級上冊語文教學總結(jié)博客篇十三

第一學期已經(jīng)結(jié)束,，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)：

二年級使用的是人教課標版實驗教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合,。在備課時我認真學習新課表，按照教學參考上的要求,，精心設(shè)計教學過程,，取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣濃,。

二年級是識字寫字教學階段,。我采用多種方法讓學生識字,。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣,，并采用了由易到難的教學方法,。首先借助拼音識字、去掉拼音識字,、帶生字進課文,、讀短文識字。采用循序漸進的方法,，讓學生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的,。在這一學期我加強了學生的寫字指導,。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學生不良坐勢,，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較,?？粗缸屑氂^察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置,；臨指照范寫臨幕,，比較是指比一比與范字的差異,、學會評價,。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調(diào)動了學生認證書寫的積極性。

口語訓練我采用提問,，設(shè)計說話題目,、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說,，要求學生說話要有條理,、要通順、具體,。只有會表達了才會去寫話,。寫話時我先讓學生說，在交流,，然后寫,，最后修改并抄正,。

采用圖片教學方式，在教學中有其獨特的魅力,，在本學期教學中我經(jīng)常使用圖片教學,，使抽象概念更直觀，有助于學生五,、抓差快優(yōu),，提高本班成績。

面對差生我沒有歧視,，而是在開學初建立差生檔案,，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略努力提高長差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,，更加嚴格要求,。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu),。

本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了,。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階。

二年級上冊語文教學總結(jié)博客篇十四

這學期已經(jīng)結(jié)束了,，通過一個學期的師生共同努力,，本班也取得了一些成績，為今后能地開展工作現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一,、開學初,，教師認真地學習《語文小學語文新課程標準領(lǐng)會新課標精神，認真鉆研教材,，做到每節(jié)上課有備課,。

二、在教學中,，采用適當?shù)慕虒W方法布置適量的課堂作業(yè)及課外作業(yè),，努力做到精批細改。

三,、逐步培養(yǎng)了學生學習語文的興趣,，通過游戲、比賽等形式,，幫助學生認識生字,。

四、培養(yǎng)學生的口語交際能力,，能聽懂別人說的一句話或一件簡單的事,，聽后復(fù)述基本內(nèi)容，做到別人說話時注意聽,，能用普通話回答教師提出的問題,。

五,、深入群眾，及時家訪,，了解和反映學生的學習情況共同管理好學生,，共同要求想到配合。

六,、重視寫字教學讓學生掌握正確的握筆姿勢和寫字姿勢,，指導學生寫好鉛筆字，讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

七,、本學期統(tǒng)考成績還不夠理想，因為差生太多,，爭取在下學期加強對差生進行補鎧補漏,，以提高成績，提高及格率,。

二年級上冊語文教學總結(jié)博客篇十五

轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，本學期我擔認二（1）語文教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。同時注重課堂教學效果,，針對學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。由于準備充分，教學效果明顯,，學生易于接受,。

三于二年級的小朋友而言，直觀的東西更能激起他們的學習興趣,。如教“葫蘆”這個詞語時,，直接寫一個“葫蘆”在黑板上和既寫字又畫圖相比，后者更能調(diào)動學生的學習興趣,，使他們在學習當前知識時精力達到集中狀態(tài),。所以，在實際的教學中我盡可能地使用簡比畫,，投其所好,，讓學生在快樂、輕松的環(huán)境下學到知識,。

1,、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感,。

二年級學生聽,，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫,，他們語言表達能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我規(guī)定學生每天早上必須大聲朗讀20分鐘,，而且要能學普通話,。經(jīng)過這學期，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進步,。

2、選擇美文,，讓學生感悟理解,。

三后進生,，我經(jīng)常與他們談心，幫助他們找到自己的優(yōu)點,，以此樹立他們的自信心,，想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子，并告訴他,，他在班上也是非常重要的,。

針對本班學生成績參差不齊的實際情況，我在教學中采用“一幫一”的方法,，一差生配一小老師,，同學之間互相學習，互相幫助,，這樣對差生而言,，知識增加了；對優(yōu)生而言,，知識也得到了鞏固,，同時，優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng),。

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。本學期，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗,。

通過師生一學期的共同努力,，現(xiàn)在班上優(yōu)生能力得到了培養(yǎng)，后進生的成績也有了相應(yīng)的提高,，全班學生的學習興趣與上學期相比更濃了,，自信心更強了，已逐步形成團結(jié),、協(xié)作,、共同進步的良好局面。

當然,，教學中也存在許多不足之處。如：對個別同學的“心理關(guān)心”還不夠,，所以,，在以后的工作中,，注意個別學生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝著這一方向一直走下去,，相信明天將會更美好,！