范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
林海音的竊讀記主要內容篇一
課文寫的是作者小時候因為家里窮買不起書，就去書店“竊讀”,。讀書的時候,，怕書店的老板發(fā)現(xiàn)她只讀書、不買書,。晴天的時候她把自己隱蔽在一個大人的身邊,，雨天又要裝著十分著急的樣子給老板看。書店沒有地方坐,，時間一長,，腰酸背痛，饑腸轆轆,。但作者卻不怕辛苦,，堅持讀書。讓我感到作者對讀書的喜愛,。
課文中有這樣一句話,，“急忙打開書，一頁,、兩頁,，我像一匹餓狼，貪婪地讀著……”作者將滿懷渴望讀書的自己比作一只餓狼,，一頁頁貪婪地讀著,，感受讀書時的快樂和“狼吞虎咽”地吸收書中的知識。讓讀者深深地體會到作者喜歡讀書的心情,。
看書,，有的同學是走馬觀花,，簡簡單單看一看;有的同學是只看頭、不讀尾;還有的同學是書買回來后,，連翻也不翻;甚至有的同學是家長逼著看書,，我們與作者的差別多大啊,！
現(xiàn)在,，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但我卻不怎么愛讀書,。我們應該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機會,。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯?！币x書才可以進步,，要喜歡讀書才可以讀懂那本書，要讀懂那本書才可以進步,。
讓我們記住課文中國文老師的一句話吧,！“記住，你們是吃飯長大的,，也是讀書長大的,。”這句話說得真不錯??！“吃飯長大”指的是身體物質需求，“讀書長大”指的是精神的成長,，心靈的成長,。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂,，一個知識與智慧不斷增長的人,，才是健康成長的人。
所以從今天開始,，我要學習作者,，渴望讀書，和愛讀書的精神品質,！
林海音的竊讀記主要內容篇二
新學期開始快樂,，今天學的是一篇《竊讀記》我看了之后一種感覺從心底油然而生。
作者在放學后,，急急忙忙地趕到書店,，找到自己以前沒讀完的書，偷偷地讀著,。因為她怕被書店老板發(fā)現(xiàn)趕他出去,，以后就沒有辦法再讀書了,，所以她會把自己隱藏起來，裝作是大人的小妹妹或小女兒,，而不可能只看不買,。但是她即使不被書店老板發(fā)現(xiàn),，也從恐懼,，饑餓，到書店的燈亮了,，她讀了2個多鐘頭,，即使這2個多鐘頭她沒喝過一口水，沒坐下歇一會,，只是站著讀書,，但是腳步依然輕松，因為她銘記國文老師鼓勵他們的話：記住,，你們是吃飯長大的,，也是讀書長大的！
文中令我感動的是,，小作者竟然抑制住了疲憊和饑渴,，依然在書店竊讀下去，更表現(xiàn)了小作者喜愛書的那種如饑似渴,，也同樣體現(xiàn)出了小作者竊讀的艱辛,。
我也很喜歡讀書，每當我看到這個文章的時候,，同樣會受到鼓舞,，小作者從書中吸取的很多知識，她
能愛書愛到可以忘掉自己的感受,，這是多么一種忘我的境界?。?/p>
我能有這么好的條件來拿回家讀書,，而文中小作者卻不能光明正大的讀書,，只是偷偷地竊讀，但是卻渾身輕松,，因為她吸取了很多知識,，她的精神得到滿足！
我現(xiàn)在有很好的條件去讀書,，我可以拿回家讀,，坐著讀，躺著讀,，但是文中的小作者不能,，但是她依然反復光顧書店,。我一定要向文中的小作者學習，學習她的忘我,，學習她的執(zhí)著,，同樣學習她的境界！
林海音的竊讀記主要內容篇三
這篇課文講的是一個小女孩刻苦讀書的故事,。小女孩常常不顧吃飯就趕去書店讀書,，有時，一本書要到幾家書店才能讀完,。這種經歷是我無法想象的!
與小女孩相比,，我讀書的條件那么好，她那么差,，就算爸爸媽媽給我買書,，我也不是經常看,，只是偶爾看一下,。我以前很喜歡看書的，可是我現(xiàn)在不喜歡了,，可能是因為電影,、游戲等等的誘惑吧。每想到這些,，我心里就有點慚愧,。
與小女孩相比，我是多么幸福啊!如果老師叫我們買或學校要我們買課外書,，爸爸媽媽都會盡量地滿足我們,。而且，我們也可以在學校,、家看書,。在家看書的時候，我們可以坐著看,、躺著看,、靠著枕頭看，渴了,、餓了的時候,，我們可以喝水、吃東西,，多舒服,。可她呢?她只能站著看書,，腿酸了，只能用另外一條腿支撐，靠在書柜旁休息,。
讀了這篇課文，我對她的刻苦讀書,、不怕累的精神感到敬佩。我想對她說：“你這種刻苦讀書,，不怕累的精神令我敬佩,。從現(xiàn)在起，我要向你學習,，好好讀書,，做一個有用的人”。
同學們,，你們有的人是不是不喜歡讀書呢?千萬不可以這樣。因為,，讀書有很多的好處：它可以幫你提高寫作水平,，提高你的閱讀量，還有很多其它的,，我們可以在今后的日子中不斷的發(fā)現(xiàn),。
我們一定要好好學習，天天向上!
林海音的竊讀記主要內容篇四
今天,，我們學習了一篇課文——《竊讀記》,，使我感受很深。該文講述了作者是如何藏身于大人之中讀書的,，講述了一個小女孩不平凡的讀書經歷!
林海音在書店“竊讀”,，有許多不便之處：
1、怕書被賣光了,，沒得看,。
2、怕被書店老板發(fā)現(xiàn),。
3,、要忍著饑餓。
4,、要一直站著看,。
5、要站在一個大人身邊,，假裝是那人的女兒或妹妹,。
到了下雨天，要是是我的話,，我一定會覺得很懊惱,?？墒牵趾Ｒ魠s異常興奮,，因為,，這樣她就有充分的理由一直在書店待下去了，她有時還得裝著皺起眉頭望望街心,，好像在說：“這雨,，害得我回不去了!”其實，她心里卻在想：“大些,，再大些!”如果是我的話,，哪還有心思跑到書店去呀，立馬就跑回家去了!
我也有過“竊讀”的滋味：有一次,，我去書城,，忘了帶錢。正當我急得像熱鍋上的螞蟻一樣,，心急如焚時,，不經意間看到許多人正蹲在書架前看書時，我也蹲了下來,，拿起一本書津津有味的看了起來,。后來的幾次到書城，都不帶錢,，就蹲在書架前看書,。看久了,，也覺得不好意思了,，服務員來了，就把書放回書架上,。有時也會腳酸,，可是沒有林海音那樣要忍著饑餓。
我覺得我們應該好好珍惜現(xiàn)在,，想想看林海音那時看一本書多么困難呀!
林海音的竊讀記主要內容篇五
今天我看到這樣一則故事,，題目是《竊讀記》。這則故事寫了一個人把讀書看成吃飯一樣,。其實讀書不僅沒有壞處,，而且對人有益的。
這個人,，一有時間就跨進書店急忙打開書,，躲在一角邊，一頁，兩頁,，像一匹餓狼,，貪婪地讀著。她很快樂,，也很懼怕——
這種讀書的滋味,！她害怕被書店的老板發(fā)現(xiàn)，所以進來看書時,，把自己藏起來,。每當書店的日光燈忽地亮了起來，才合上書,，咽了一口唾沫,，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架
現(xiàn)實生活中,，只要一打開書,，我們每一個人都會面臨一個非常現(xiàn)實的問題——書的征服,；是你征服了書,，還是書征服了你，還是書與你之間正在互相征服之中,？
這是一個非常有意思的問題。答案是多種多樣的,。但是,，不管答案是什么，都包含著一個意思——成長,。
或許書征服了你,，那就意味著你被書迷住了。這時的你,，沉迷在書里,，忘了吃飯；忘了睡覺……祖宗的遺訓,，先哲的思想,，人類幾千年的文明，都通過書向你灌輸,，默默地影響著你,，教育著你，陶冶著你……在這樣的氛圍里,，你長大了,。
或許你和書之間在互相征服，那就更有意思了,。你的腦海中會有各種各樣的問題,。一個問題解決了,，又出現(xiàn)了新的問題，問題層出不窮,，征服永無止境,，你每時每刻都處于成長之中。
我們小學生正處成長階段,，讀書與我們的學習生活息息相關,。讓我們記住《竅讀記》這個故事，在平時學習,、生活中多讀書,，靈活運用大腦，讓它在我們將來學習和生活中,，發(fā)揮其作用,，發(fā)揮其威力。
林海音的竊讀記主要內容篇六
有幸讀到林海音的《竊讀記》,，便被里面的一句“我很快樂,，也很懼怕——這種竊讀的滋味”吸引住了。
作者翔實記錄了小時候竊讀的經歷,，那種竊讀的滋味不僅留給了作者一回味,，也給我們留下了深刻的印象。
魯迅筆下的迂腐文人孔乙己曾經狡辯說“竊書不算偷”,，此時看這篇《竊書記》,，這里的“竊”的確不是偷，而是讀,。品讀文章,，我們會隨著這個怯怯地藏身于大人中間，匆忙而貪婪地閱讀著的小女孩,，體會到讀書時腿酸腰麻,，饑腸轆轆的勞苦，經歷擔憂,、恐慌和懼怕的痛苦,，體驗驚喜、快樂與滿足的幸福,。這種精神和身體的復雜感受,，正是竊讀的百般滋味。
作者善于通過自語式的獨白描繪心境,，表達自己的感情,，如“喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系,，我總算擠到里邊來了,。”寫出了自己又能擠進書店的喜悅,?！熬拖裨谖蓍芟露阌辏憧偛缓靡馑稼s我走吧,？”,，利用“下雨天，留客天”這種理所當然的借口,，自我安慰,，在書店里開心讀下去，有幾分童稚,，還有幾分詭異,。此外，作者還善于用細致入微的動作描寫來表達自己的感情,。如“我跨進店門,，暗喜沒有人注意。踮起腳尖,，從大人的腋下鉆過去”這其中一系列的動作描寫,，表現(xiàn)了“我”對讀書的如饑似渴。
作者在文中運用了恰當的比喻,，如“急忙打開書,，一頁，兩頁,，我像一匹餓狼，貪婪地讀著”對自己那種渴望讀書的狀態(tài)和心理刻畫得淋漓盡致,。
“我很快樂,，也很懼怕——這種竊讀的滋味”集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn),。竊讀的滋味雖是苦樂交織,，憂喜并存，但樂大于苦,，喜大于懼,，知識和智慧的豐收彌補了身體的勞累。
林海音曾說：“但我偷竊了什么嗎,？我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學生,！”“皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂?！笨梢哉f《竊讀記》三個字中充滿了樂趣,，也包含著作者的辛酸。
今天再讀《竊讀記》,，不知對我們的80后,、90后有沒有啟迪。
