作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

中班繪本公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課 誰(shuí)的自行車大班繪本教案篇一

1、能關(guān)注圖片的細(xì)節(jié),，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的推測(cè)和聯(lián)想。

2,、樂(lè)于自由表述自己的想法。

繪本《誰(shuí)的自行車》ppt,。

故事中動(dòng)物圖片若干張,。

自行車拼板一套。

1,、教師和幼兒一同進(jìn)行自行車圖形拼板。

師：今天老師帶來(lái)了一幅有趣的拼圖,，你們想不想和我一起來(lái)拼一拼，看看這幅圖上到底是什么嗎,？（自行車）

2,、幼兒動(dòng)腦筋一起完成拼圖

師：小朋友真聰明,，其實(shí)我們今天要完成的一個(gè)任務(wù),，這個(gè)任務(wù)和這輛自行車有關(guān),，任務(wù)的名字叫——《誰(shuí)的自行車》

1,、看ppt：這是誰(shuí)的自行車,？

2、小男孩騎著自行車會(huì)到哪里去,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè)）

3,、逐步講述故事

（1）鱷魚(yú)的自行車

①師：小男孩騎著他的自行車,，看見(jiàn)了什么,？這輛自行車和小男孩的自行車有什么不同,？（說(shuō)說(shuō)特別的理由）

② 你覺(jué)得這會(huì)是誰(shuí)的自行車,？為什么,？

小結(jié)：鱷魚(yú)的身體很長(zhǎng)，所以他的自行車是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，騎在上面才會(huì)舒服。（還有可能是誰(shuí)的自行車：蛇,。

這里可根據(jù)幼兒情況，可提可不提）

（2）大象的自行車

①師：這是誰(shuí)的自行車呢,？

②它有什么特別的地方,？說(shuō)說(shuō)理由,。

③這輛自行車可能是誰(shuí)的呢？

小結(jié)：因?yàn)榇笙笊眢w太重了,，所以它的自行車輪胎特別的粗，騎在上面才安全,。ppt.5

1、看看,、猜猜、說(shuō)說(shuō),。

師：小朋友真是聰明看見(jiàn)各種樣子的自行車，并找到了他的主人,。可是還有很多小動(dòng)物也想請(qǐng)我們來(lái)幫幫忙,，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物會(huì)騎什么樣特別的自行車）

2,、小動(dòng)物騎自行車,。

（1）出示動(dòng)物圖片，幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征,，想想,、說(shuō)說(shuō)他們的自行車會(huì)是什么樣的,。

①小鼴鼠

提問(wèn)：他是誰(shuí),？生活在哪里,？有什么特點(diǎn)（特征：在地下挖洞,，視力不太好）,？他的自行車需要什么裝備,？（需要電燈）

生活

②毛毛蟲(chóng)

提問(wèn)：他是誰(shuí)？生活在哪里,？他和其他小動(dòng)物有什么不一樣,？（他的個(gè)子很小,，他有很多腳,，所以他的自行車不需要踏腳，而且要和他的身體的比例相匹配,，小小的,。他在爬行時(shí)會(huì)蠕動(dòng),，身體會(huì)躬起來(lái),，不需要踏腳）

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③變色龍

提問(wèn)：他是誰(shuí),？他有什么特征,？他的自行車需要什么裝備？（身體會(huì)隨周圍的環(huán)境變色,，用來(lái)躲開(kāi)敵人）

④鴕鳥(niǎo)

提問(wèn)：他是誰(shuí),？他有什么特征,？他的自行車回事什么樣子,？（他有強(qiáng)壯,、有力的長(zhǎng)腿，跑的速度很快,，所以他的自信車不需要踏腳,，還有鴕鳥(niǎo)的翅膀已經(jīng)退化,，所以他也不需要手扶的橫把）

⑤袋鼠

提問(wèn)：他是誰(shuí),？他有什么特征,？他的自行車又會(huì)是什么樣子的,？（她的胸前有一個(gè)袋袋,，里面有她的寶貝，她的自行車）

⑥鴨子

（2）說(shuō)對(duì)并出示相對(duì)應(yīng)的圖片,。

3、小結(jié)：原來(lái)這些自行車不光模樣特別,，而且還有特別的用途，讓動(dòng)物朋友們坐的得更舒服,、更安全。

1,、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，充分發(fā)揮想象力,。為你喜歡的小動(dòng)物設(shè)計(jì)一輛自行車，并說(shuō)說(shuō)這樣的設(shè)計(jì)理由,。

2、自行車展覽會(huì),。

幼兒展示自己所畫(huà)的自行車,，其余幼兒猜猜是誰(shuí)的自行車,。

這讀本素材來(lái)源于生活，這是幼兒身邊見(jiàn)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)的事,，所以幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,，參與性很高。

通過(guò)對(duì)讀本的學(xué)習(xí),，幼兒明白了這個(gè)故事是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)的,，以一周的時(shí)間展開(kāi),，每過(guò)一天句子就相對(duì)的擴(kuò)展,。

在教學(xué)過(guò)程中我注重動(dòng)作的演示，讓幼兒模仿讀本中出現(xiàn)的動(dòng)詞,，加深幼兒對(duì)動(dòng)詞的理解。

所提的問(wèn)題不是很具有開(kāi)放性,，有點(diǎn)限制了孩子的想象思維能力，同時(shí)在課堂上過(guò)多的關(guān)注積極活躍的孩子,，忽略另一部分孩子的參與性，希望在下次的活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)質(zhì)量。

中班繪本公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課 誰(shuí)的自行車大班繪本教案篇二

“騎自行車”是小朋友最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一,。而對(duì)于動(dòng)物的認(rèn)知應(yīng)該從小班的外貌特征進(jìn)入到更深的層次,。所以,，此次活動(dòng)就是把兩者結(jié)合，讓孩子們根據(jù)自行車的特征配對(duì)相應(yīng)的動(dòng)物,。

活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)拼版游戲?qū)氲模康氖菫榱俗層變簩?duì)字形成的各個(gè)部分有所了解,，以便于后來(lái)孩子們?cè)谟^察之后有話可說(shuō),；第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)ppt的形式讓孩子們根據(jù)對(duì)自行車的詳細(xì)觀察,，大膽猜測(cè)這樣的自行車是哪個(gè)動(dòng)物的,。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)游戲配對(duì)的形式，讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物是根據(jù)自己的身體特征來(lái)選擇自行車的,。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)延伸的過(guò)程,，通過(guò)孩子們對(duì)這個(gè)故事的興趣，把孩子們的注意引導(dǎo)一本繪本上，讓孩子們愛(ài)上讀書(shū),。

1、用完整的語(yǔ)句表達(dá)觀察到的畫(huà)面內(nèi)容和自己的猜想,。

2、根據(jù)自行車的特殊之處推測(cè)車的主人,，感受不同動(dòng)物騎不同自行車的情趣,。

1,、自行車拼板一套,。

2、繪本《誰(shuí)的自行車》ppt課件,。

3,、故事中特別的自行車圖片若干張,、動(dòng)物圖片若干張。

4,、配對(duì)展板兩塊。

關(guān)鍵提問(wèn)：

1、這會(huì)是什么呢,？為什么你覺(jué)得是……？

2,、這會(huì)是誰(shuí)的自行車？

：我們騎的自行車有一副車把手，一個(gè)車座,，兩個(gè)輪子，還有一副腳踏板,，而且車身不長(zhǎng)不短正正好好,。

過(guò)渡提問(wèn)：小男孩騎著自行車會(huì)到哪里去,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè)）

（一）鱷魚(yú)的自行車

關(guān)鍵提問(wèn)：

1,、小男孩看見(jiàn)了什么,？這輛自行車是什么樣的,？

2、這會(huì)是誰(shuí)的自行車,？為什么？（輔助提問(wèn)：需要這么長(zhǎng)的自行車,，這個(gè)動(dòng)物的身體一定是……,？那么它可能是哪個(gè)動(dòng)物呢？）

：鱷魚(yú)的身體很長(zhǎng),，所以他的自行車是長(zhǎng)長(zhǎng)的，騎在上面才會(huì)舒服,。

（二）大象的自行車

關(guān)鍵提問(wèn)：

1、這是誰(shuí)的自行車呢,？它有什么特別的地方？

2,、這輛自行車可能是誰(shuí)的呢？

：因?yàn)樾∠笊眢w太重了,，所以它的自行車輪胎特別的粗，騎在上面才安全,。

1、過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)不同的動(dòng)物會(huì)根據(jù)自己的需要騎不同的自行車,，真是太有趣了。大象騎著自行車來(lái)到一片草地上,，它看見(jiàn)了一輛特別的自行車,。原來(lái),，草地上還停了許多特別的自行車，去看看它們時(shí)什么樣的吧?。ǔ鍪菊拱澹?/p>

關(guān)鍵提問(wèn)：你喜歡哪輛自行車？它有什么特別的地方,？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的特別的自行車）

2,、小動(dòng)物們也聽(tīng)說(shuō)草地上有這么多好玩又特別的自行車,，它們也想來(lái)騎，我們找到它們找到合適的自行車。

（1）出示動(dòng)物圖片,，幼兒自由選擇一種動(dòng)物,。

（2）配對(duì)，并說(shuō)說(shuō)理由,。

：原來(lái)這些自行車不光模樣特別，而且還有特別的`用途,，讓動(dòng)物朋友們坐的得更舒服、更安全,。

師：究竟是哪些小動(dòng)物騎走了這些特別的自行車？秘密就藏在這本《誰(shuí)的自行車》的書(shū)里,，我們可以到書(shū)里面去找找答案。

活動(dòng)中孩子們的興趣一直持續(xù),，活動(dòng)的過(guò)程也比較流暢。只是由于第二個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)程沒(méi)有把問(wèn)題解決清楚,，所以，在活動(dòng)之后,，孩子們心里清楚,，但是又說(shuō)不出來(lái),。

中班繪本公開(kāi)課教案優(yōu)質(zhì)課 誰(shuí)的自行車大班繪本教案篇三

1.喜歡并積極參與繪本閱讀活動(dòng),嘗試有序閱讀,。

2.關(guān)注圖片的細(xì)節(jié),，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推測(cè)和聯(lián)想。

3.體驗(yàn)閱讀的快樂(lè),樂(lè)于自由表述自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《誰(shuí)的自行車》ppt,、自制圖書(shū)若干,、有繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn),。

1．展示ppt1(逐一出示自行車的部件),，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜是什么,？

2.小結(jié)：自行車主要由車架,、坐墊,、腳蹬,、車把手、前后輪組成,。

3.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的自行車，聽(tīng)著音樂(lè)模仿騎自行車,。

1.展示ppt2（鱷魚(yú)的自行車）：這輛自行車好奇怪哦，它和小男孩的自行車有什么地方不一樣,？

2.這輛自行車車身長(zhǎng)長(zhǎng)的，你覺(jué)得這是誰(shuí)的自行車,？為什么,？

3.小結(jié)：鱷魚(yú)的身體很長(zhǎng),，所以他的自行車是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，騎在上面才會(huì)舒服,。

1.展示ppt3（袋鼠媽媽和小袋鼠）:他們是誰(shuí),？請(qǐng)小朋友來(lái)想一想袋鼠媽媽的自行車會(huì)是什么樣子的，有什么特別的地方,？

2.展示ppt4（袋鼠的自行車）：瞧，有了這輛自行車袋鼠媽媽和小袋鼠出門又方便又安全,。

1.展示ppt5：呀，這里還有幾輛專門為動(dòng)物朋友設(shè)計(jì)的自行車,，你們想知道它們都是誰(shuí)的自行車嗎？秘密就藏在這本《誰(shuí)的自行車》的書(shū)里,，讓我們一起到書(shū)里面去找找答案吧。

2.交代閱讀的要求：我們要從封面開(kāi)始閱讀,，輕輕翻書(shū),，一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)地觀察，找出書(shū)里的秘密,，看完后輕輕地把書(shū)放好。

3.幼兒自主閱讀,。

1.展示ppt11：這輛自行車真結(jié)實(shí)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這是誰(shuí)的自行車,？為什么這是小象的自行車呢,？（因?yàn)樾∠笊眢w太重了,，所以它的自行車輪胎特別的粗,，騎在上面才安全,，而且還有水桶和耙子呢,，真是有趣）2.小鼴鼠的自行車：這輛自行車最特別的地方在哪里,？會(huì)是誰(shuí)的自行車？為什么,？（小鼴鼠騎了這輛自行車回到自己的家就方便了許多。）3.小結(jié)：原來(lái)這些自行車不光模樣特別,，而且還有特別的用途，讓動(dòng)物朋友們坐的得更舒服,、更安全。

1.出示生活中設(shè)計(jì)特別的自行車,，引導(dǎo)幼兒與觀察講述。

2.發(fā)現(xiàn)書(shū)中的一個(gè)秘密：一個(gè)信封,。

激發(fā)幼兒自己也來(lái)設(shè)計(jì)一輛自行車。