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2023年幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課繪本教案(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 10:02:20
2023年幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課繪本教案(四篇)
時(shí)間:2023-03-19 10:02:20     小編:zdfb

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),,有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,,教案應(yīng)該怎么寫(xiě),?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課繪本教案篇一

1,、樂(lè)意參與繪本閱讀活動(dòng),,理解故事內(nèi)容,,感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。

2,、在仔細(xì)觀察繪本畫(huà)面的過(guò)程中,,初步了解按一定的規(guī)律排序。

繪本,、課件《蜈蚣叔叔的襪子》,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入,,激發(fā)興趣

1,、出示繪本:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一本書(shū),,讓我們來(lái)看看書(shū)里面會(huì)藏著誰(shuí),?大家好,我是小精靈嘟嘟,,很高興見(jiàn)到你們,,你們?cè)敢飧易雠笥褑幔?/p>

2、今天嘟嘟還帶來(lái)了很多好朋友,,他們會(huì)是誰(shuí)呢,?翻到第二頁(yè)。

3,、誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們,?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?(沒(méi)有)那他們是用什么辦法向前走的呢,?你們有沒(méi)有腳,,有幾只?那這些動(dòng)物朋友里誰(shuí)也有腳,?有幾只,?一起來(lái)數(shù)一數(shù)怎么樣?

4,、哇,,他們竟然有那么多腳,不過(guò)有一位朋友,,他的腳比蜜蜂,、瓢蟲(chóng)的還要多得多,長(zhǎng)了三十只腳呢,?他會(huì)是誰(shuí),?(翻到下一頁(yè):蜈蚣)再一起來(lái)數(shù)數(shù)蜈蚣有幾只腳吧。他可真厲害,長(zhǎng)了那么多腳,。

二,、閱讀理解,了解排序

1,、嘟嘟喜歡叫他蜈蚣叔叔,。

2、蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁,,他可是村里出了名的帥哥,。帥哥什么意思?你覺(jué)得蜈蚣叔叔哪里帥,?可不是個(gè)帥哥嘛,,他出門(mén)的時(shí)候一定會(huì)穿上襪子,穿上亮晶晶的衣服,,搭配各種顏色的襪子,。喜歡襪子的蜈蚣叔叔,連在家里也是要穿襪子的,。

3,、可是嘟嘟發(fā)現(xiàn)有好幾天沒(méi)看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔可能怎么了,?(翻到下一頁(yè))你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了,?(躺在床上、觸角都耷拉下來(lái)了)于是,,嘟嘟的媽媽讓嘟嘟帶著吃的去看看蜈蚣叔叔,。走,咱們跟著嘟嘟一起去看看吧?。ǚ较乱豁?yè))

4,、"蜈蚣叔叔你好。媽媽說(shuō)這個(gè)送給你,,希望你能早日康復(fù),!"嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳。嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有沒(méi)有三十只,,就偷偷地?cái)?shù)了起來(lái),。偷偷地?cái)?shù)是怎么數(shù)的?(幼兒表演)數(shù)了沒(méi)幾只,,其他的腳被棉被蓋住了,,沒(méi)辦法再數(shù)下去了,嘟嘟連忙說(shuō):叔叔再見(jiàn),,我要回家了,!"這時(shí)蜈蚣叔叔說(shuō):"謝謝你小嘟嘟,,有了你的關(guān)心我一定能很快就好起來(lái)!對(duì)了,,你可以幫我一個(gè)忙嗎,?一會(huì)兒有客人要來(lái),我必須穿襪子,。可是我沒(méi)有力氣,。"如果你是嘟嘟你愿意幫忙嗎,?(愿意)你們真是有愛(ài)心的好孩子,喜歡幫助別人,??墒悄銈円仓莉隍际迨宓哪_可不是一只兩只,你們還愿意幫他穿襪子嗎,?(愿意)你們真是太棒了,。小嘟嘟和你們一樣是個(gè)樂(lè)于幫助別人的好孩子,他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子,。蜈蚣叔叔開(kāi)心的笑著說(shuō):"襪子都曬在院子里,。"(翻到下一頁(yè))

5、我們發(fā)現(xiàn)院子里的襪子有什么特別的地方,?什么顏色的襪子排成一排,?(完整描述紅襪子排成一排,黃襪子排成一排……)就像彩色的旗在風(fēng)中飄揚(yáng),。

6,、(翻到下一頁(yè))嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想:該怎么來(lái)穿呢?這時(shí)蜈蚣叔叔說(shuō):我會(huì)按照我的心情來(lái)穿,,心情好的時(shí)候我會(huì)這樣穿:課件一:出示完整穿好的襪子(藍(lán)黃藍(lán)黃)請(qǐng)幼兒來(lái)找找規(guī)律,。

如果有客人來(lái)的時(shí)候,我會(huì)這樣穿:課件二:出示穿了一半的襪子(紅綠紅綠)請(qǐng)幼兒來(lái)找規(guī)律,,請(qǐng)你幫蜈蚣叔叔穿上襪子吧,!

7。尋找其他的規(guī)律

這時(shí),,門(mén)外傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲:"叩叩叩,。"開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是蜜蜂阿姨來(lái)看望蜈蚣叔叔了,,她還帶來(lái)了一盒糖果,,后面跟著蝸牛叔叔和阿姨,他們帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕,。小朋友們找一找,,蜜蜂阿姨的身上藏著什么秘密,?有什么規(guī)律?蛋糕上有什么秘密,?還有哪里也藏著這樣的規(guī)律呢,?

三、經(jīng)驗(yàn)遷移

1,、在黑板上出示蜈蚣叔叔形象(兩個(gè)),,請(qǐng)幼兒用夾子當(dāng)襪子幫蜈蚣穿襪子。

2,、學(xué)學(xué)蜈蚣叔叔散步,,活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課繪本教案篇二

1,。感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子時(shí)的特別和有趣,,初步嘗試按一定的規(guī)律排序2。 樂(lè)意參加繪本閱讀活動(dòng),,激發(fā)幼兒關(guān)系他人的情感,。

繪本課件、蜈蚣材料,、各色夾子活動(dòng)過(guò)程:

一,、角色引題,激發(fā)興趣

1,??矗〗裉煳覀儼鄟?lái)了一位客人,。他是小精靈嘟嘟,,“小朋友,你們好,!”

2,、嘟嘟:“見(jiàn)到你們真開(kāi)心,我還帶了一位朋友過(guò)來(lái),,它長(zhǎng)著許多腳,。你們知道是誰(shuí)嘛?”

3,、這是一只怎么樣的蜈蚣呢,?

二、逐頁(yè)閱讀,,了解排序

1,、蜈蚣先生是嘟嘟的鄰居,嘟嘟總叫他叔叔,。

2,、他是有名的帥哥,。帥哥是什么意思呢?(漂亮,、整潔)

3,、你覺(jué)得蜈蚣叔叔那里帥啊,?(衣服整潔,、襪子五彩繽紛)襪子里有什么秘密呢?

4,、嘟嘟好幾天沒(méi)有看到蜈蚣叔叔了,,蜈蚣叔叔怎么了?你從哪里看出來(lái)蜈蚣叔叔生病了,?(躺在床上、觸角都耷拉下來(lái))

5,、 “蜈蚣叔叔你好,。媽媽說(shuō)這個(gè)送給你,希望你能早日康復(fù),!”嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳,。 “謝謝你小嘟嘟。有你的關(guān)心我一定能很快就好起來(lái),!對(duì)了,,你可以幫我一個(gè)忙嗎 ?一會(huì)有客人要來(lái),,我必須穿襪子,。可是我沒(méi)有力氣,?!比绻闶青洁侥阍敢鈳兔幔浚ㄔ敢猓┠銈冋媸怯袗?ài)心的好孩子,,喜歡幫助別人,。可是蜈蚣叔叔有30只腳,,你們還愿意幫助他穿襪子嗎,?(愿意)你們真是太棒了。對(duì)了,,小嘟嘟和 你們一樣是個(gè)樂(lè)意幫助別人的好孩子,,他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子???!蜈蚣叔叔開(kāi)心的笑著說(shuō):“襪子都曬在院子里,。”

6,、嘟嘟咚咚的到了院子里,。蜈蚣叔叔院子里的襪子都是什么樣的?(紅襪子排成一排,,黃襪子排成一排…)

三,、嘗試排序

1、嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想:該怎么來(lái)穿呢,?嘟嘟有了好辦法,,一、二,、三看————已經(jīng)傳好了,。(出示穿好無(wú)規(guī)律襪子的蜈蚣)你覺(jué)得嘟嘟這樣穿襪子,蜈蚣叔叔滿(mǎn)意嗎,?

蜈蚣叔叔說(shuō):“謝謝嘟嘟,,可是這樣就不帥!”

2,、蜈蚣叔叔說(shuō):“我會(huì)按照我的心情來(lái)穿,,心情好的時(shí)候我會(huì)這樣穿?!保╬pt1藍(lán)綠藍(lán)綠)原來(lái)蜈蚣叔叔心情好的時(shí)候襪子是按照藍(lán)黃藍(lán)黃的規(guī)律穿的,。今天我也為大家準(zhǔn)備了襪子和蜈蚣叔叔的照片,請(qǐng)大家到后面找一個(gè)位置,,一個(gè)籃子,,幫蜈蚣叔叔穿好襪子。穿好了帶到原來(lái)的位置上坐好,。

幼兒操作指導(dǎo)語(yǔ):蜈蚣叔叔心情好的時(shí)候是按照什么規(guī)律穿襪子呢,?

集中:大家都幫蜈蚣叔叔穿好了襪子。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是按照什么規(guī)律穿襪子的呢,?蜈蚣叔叔:謝謝你們,。看到這樣有規(guī)律的襪子我心情可真好,!謝謝?。ㄒ淮尾僮鳎?/p>

3、孩子們,,我特開(kāi)心的時(shí)候我還會(huì)這樣穿(ppt2穿一半紅紅綠紅紅…)你們快幫我穿穿好吧,!請(qǐng)大家到后面找一個(gè)位置,一個(gè)籃子,,幫蜈蚣叔叔穿好襪子,。穿好了帶到原來(lái)的位置上坐好,。(二次操作)幼兒操作。指導(dǎo)語(yǔ):蜈蚣叔叔特開(kāi)心的時(shí)候是怎么穿的呢,?

集中:大家動(dòng)作可真快,。一下子蜈蚣叔叔就穿好了襪子。誰(shuí)愿意和大家分享一下,,你是按照什么樣的.規(guī)律幫蜈蚣叔叔穿襪子的呢,?

蜈蚣叔叔:謝謝你們!穿上紅紅綠紅紅綠的襪子我特別開(kāi)心,!謝謝大家,!

4、蜈蚣叔叔開(kāi)心的時(shí)候喜歡藍(lán)綠藍(lán)綠這樣穿襪子,,特別開(kāi)心的時(shí)候又喜歡紅紅綠紅紅綠這樣穿襪子,。如果你是蜈蚣叔叔你還會(huì)想怎么穿呢?(請(qǐng)3名小朋友提問(wèn)語(yǔ):你是怎么穿的,,心情怎么樣,?謝謝你為蜈蚣叔叔設(shè)計(jì)新的穿法!)(三次操作)請(qǐng)大家到后面幫蜈蚣叔叔穿穿襪子,。穿好了把蜈蚣叔叔帶到我這,大家一起看看誰(shuí)穿的更有創(chuàng)意,。

幼兒操作,。指導(dǎo)語(yǔ):你幫蜈蚣叔叔按照什么規(guī)律穿的呢?

集中:大家都設(shè)計(jì)了這么多的方法,,我們一起欣賞一下,。對(duì)了,這個(gè)是誰(shuí)設(shè)計(jì)的呢,?(幼兒)你來(lái)介紹一下一按照什么規(guī)律穿的呢,?這樣的穿法果真讓人賞心悅目。我真是越看越喜歡,!謝謝你,!

四、經(jīng)驗(yàn)遷移

1,、孩子們有了你們?cè)O(shè)計(jì)的各種穿法,,蜈蚣叔叔每天都能開(kāi)開(kāi)心心地帥帥地生活著。 “叩叩叩”誰(shuí)來(lái)了,?他們身上有什么秘密呢,?(蜜蜂黃黑黃黑)蜈蚣:希望你能早點(diǎn)康復(fù)!蜈蚣叔叔:“謝謝你蜜蜂,!”

2,、 “叩叩叩” 這一次又是誰(shuí)呢,?他們身上有什么秘密呢?蜈蚣:希望你能早點(diǎn)康復(fù),!蜈蚣叔叔:“謝謝你蜜蜂,!”

3,、蜈蚣叔叔有好朋友,生病的時(shí)候都很關(guān)心他,蜈蚣叔叔可感動(dòng)了,!孩子們你們有自己的好朋友嗎?你是怎么關(guān)心自己的朋友的,?(好東西一起分享,、遇到困難及時(shí)幫助他、生病的時(shí)候還去探望他)看來(lái)你們都是一位好朋友,。我也希望能當(dāng)你們的朋友好嗎,?

4、蜈蚣叔叔吃了朋友們帶來(lái)的禮物,,覺(jué)得自己越來(lái)越有力氣了,。讓我們一起為唱一首好聽(tīng)的歌送給蜈蚣叔叔,祝愿他的病能快快好起來(lái),!

5,、蜈蚣叔叔太開(kāi)心了。有這么多好朋友,。謝謝你們朋友們,!大家紛紛說(shuō):“不用謝!希望你早日康復(fù),!”天黑了,,大家都回家了。再見(jiàn),!蜈蚣叔叔,!

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課繪本教案篇三

一、在快樂(lè)的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象,,并學(xué)說(shuō)一句完整的話(huà),。

二、感受故事的幽默與滑稽的氛圍,,知道吃東西要細(xì)嚼慢咽,,而不能吞。

自制圖書(shū)一本(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書(shū)),;吃飽食物的小蛇每人一條(分別是吃了菠蘿,、草莓和梨頭);投影儀一臺(tái)活動(dòng)

過(guò)程實(shí)錄一、猜測(cè),、想象

1,、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇,,它哪里有趣呀,?(幼兒自由猜測(cè))

2、其實(shí)這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢,?猜猜它吃了什么,?(一個(gè)怎么樣的某某某)。誰(shuí)猜對(duì)了呢,,我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧,。

3、第二天,,好餓的小蛇還吃了什么呢,?

二、理解故事

1,、小蛇到底吃了一個(gè)圓圓的什么東西,?我們請(qǐng)小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問(wèn):

(1)好餓的小蛇是怎么吃蘋(píng)果的?(啊嗚一口吞下去)

(2)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋(píng)果的樣子,?(集體也嘗試一遍)

2,、第三天,第四天好餓的小蛇還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么好吃的,?(請(qǐng)每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看),,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么好吃的,是怎么吃的,?

梨頭:請(qǐng)吃了梨頭的小蛇上來(lái),我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子(梨頭吃飽了請(qǐng)小蛇回家吧)

草莓:還有誰(shuí)的小蛇也吃了紅草莓請(qǐng)上來(lái),,學(xué)學(xué)吃草莓的樣子,。

問(wèn)一位小朋友:a你的小蛇發(fā)現(xiàn)了什么好吃的?b誰(shuí)的小蛇也吃了菠蘿

3,、繼續(xù)觀看大圖書(shū)

第五天,,好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西?是什么,?(我們一起說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),,把他轉(zhuǎn)出來(lái)吧)

第六天呢?好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么,?|(請(qǐng)一位小朋友來(lái)轉(zhuǎn))

4,、觀看圖書(shū)結(jié)尾

(1)好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣?xùn)|西,這下肚子不舒服了,他吞了什么呀,?

(2) 原來(lái)是一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù),,看到它這個(gè)樣子你想對(duì)它說(shuō)什么?好餓的小蛇也說(shuō)了:“不好吃,,不好吃”,。

(3)那你們平時(shí)是怎么吃東西的?

5,、小結(jié):吃東西時(shí)要一口一口的吃,,要細(xì)嚼慢咽,千萬(wàn)不能象好餓的小蛇一樣,,啊嗚一口吞下去,。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課繪本教案篇四

1、樂(lè)于傾聽(tīng),、觀察和講述,,懂得“一個(gè)人做事有點(diǎn)難,有人幫忙就簡(jiǎn)單”的道理,。

2,、初步感知時(shí)間的長(zhǎng)短,知道數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法,。

3,、理解小恐龍“吃和不吃”的矛盾心理,體驗(yàn)朋友相伴的重要,。

ppt課件,、記錄表、計(jì)時(shí)器,。

一,、小恐龍的壞習(xí)慣。

1,、談話(huà)導(dǎo)入

師:老師給你們帶來(lái)了一只動(dòng)物,,你們看

2、觀察壞習(xí)慣

師:小恐龍到底為什么會(huì)哭呢,?

(1)出示圖片,,請(qǐng)幼兒觀察圖片后講述。

(2)教師講述:原來(lái)這只小恐龍有一個(gè)壞習(xí)慣,,每當(dāng)它肚子餓的時(shí)候,,滴答滴答滴答,不超過(guò)三秒鐘,,它就會(huì)啊嗚一口吃掉身邊的朋友,。可是每次吃完后,它又會(huì)后悔,,不停地哭,。

3、統(tǒng)計(jì)討論

師::你們?cè)敢夂瓦@樣一只愛(ài)吃掉朋友,,又會(huì)傷心難過(guò)的恐龍做朋友嗎,?

(1)分別統(tǒng)計(jì)愿意和不愿意和小恐龍做朋友的人數(shù),并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由,。

(2)小結(jié):森林里的大多數(shù)小動(dòng)物和我們小朋友的想法一樣,,看到小恐龍都感到有點(diǎn)害怕有點(diǎn)緊張,看到小恐龍都躲起來(lái),,現(xiàn)在知道小恐龍為什么哭了吧

二,、小恐龍的友情。

教師講述故事:這時(shí)來(lái)了一只小老鼠,,叫莫羅,,它來(lái)到小恐龍身邊,說(shuō):“小恐龍你不要傷心,,我來(lái)和你做朋友吧,!”小恐龍說(shuō):“快走開(kāi),快走開(kāi),,我會(huì)一口把你吞掉的”小老鼠說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,,我相信我們可以做做永遠(yuǎn)的朋友,需要我們一起努力,?!?/p>

1、教師講述故事:第一天

2,、幼兒結(jié)伴講述:第二天

(1)師:第二天,,小恐龍和小老鼠之間發(fā)生了什么故事呢,請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅圖,,和旁邊的好朋友互相說(shuō)一說(shuō),。

幼兒看圖講述第二天小老鼠莫羅和小恐龍之間發(fā)生的事情。

(2)師:如果你是小老鼠莫羅,,這時(shí)候你會(huì)說(shuō)些什么呢?

幼兒自由想象講述,。

小結(jié):一個(gè)人改正缺點(diǎn)有點(diǎn)困難,,可是有了朋友的支持就會(huì)變得容易一些。

3,、師幼共同講述:第三天

(1)師:第三天到了,,莫羅怎么啦?它們之間會(huì)說(shuō)些什么呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜,。幼兒猜想講述,。

小恐龍說(shuō):“今天我來(lái)做蛋糕?!睅煟鹤龅案庑枰裁茨??

(2)聽(tīng)錄音猜謎語(yǔ),說(shuō)出材料,。

(3)觀察記憶九宮格位置,,找出工具。

(4)師幼共同講述故事

小結(jié):你看,,有了你們的幫助,,小恐龍終于成功了終于忍住了沒(méi)有吃掉小老鼠?!耙粋€(gè)人做事有點(diǎn)難,,有了大家的幫忙就簡(jiǎn)單?!?/p>

三,、小恐龍的快樂(lè)

1、再次統(tǒng)計(jì),,分析對(duì)比,,發(fā)現(xiàn)恐龍的數(shù)量變化。

提問(wèn):現(xiàn)在你們?cè)敢夂托】铸堊雠笥褑幔?/p>

小結(jié):大家都愿意和小恐龍做朋友了,,小老鼠想了一個(gè)什么辦法幫助小恐龍改掉壞習(xí)慣,?(做蛋糕)

2、相互交流,,拓展經(jīng)驗(yàn),,講述幫助小恐龍的辦法。

師:你們有什么好辦法幫助小恐龍,,改掉吃掉朋友的壞習(xí)慣嗎,?

幼兒相互交流,想辦法,。

小結(jié):小恐龍從此擁有了你們這么多好朋友,,它覺(jué)得太幸福了。

3,、講述結(jié)尾,,共同討論,體驗(yàn)朋友結(jié)伴的重要,。

繼續(xù)講述故事:這時(shí)候,,小老鼠說(shuō)話(huà)了,,“嘿嘿,我剛才是騙你的,,我的手沒(méi)有受傷,,?!毙】铸堃稽c(diǎn)也沒(méi)有生氣,,反而覺(jué)得挺幸福,“沒(méi)關(guān)系我不會(huì)生氣的,,因?yàn)槲矣心氵@樣的朋友,,我很開(kāi)心?!?/p>

四,、喜歡的理由

1、故事題目

出示繪本封面,,這個(gè)故事就叫《怎樣才能不吃掉我的朋友》

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