作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課繪本教案篇一

1,、樂(lè)意參與繪本閱讀活動(dòng),，理解故事內(nèi)容,，感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。

2,、在仔細(xì)觀察繪本畫(huà)面的過(guò)程中,，初步了解按一定的規(guī)律排序。

繪本,、課件《蜈蚣叔叔的襪子》,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

1,、出示繪本：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一本書(shū),，讓我們來(lái)看看書(shū)里面會(huì)藏著誰(shuí),？大家好，我是小精靈嘟嘟,，很高興見(jiàn)到你們,，你們?cè)敢飧易雠笥褑幔?/p>

2、今天嘟嘟還帶來(lái)了很多好朋友,，他們會(huì)是誰(shuí)呢,？翻到第二頁(yè)。

3,、誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們,？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？（沒(méi)有）那他們是用什么辦法向前走的呢,？你們有沒(méi)有腳,，有幾只？那這些動(dòng)物朋友里誰(shuí)也有腳,？有幾只,？一起來(lái)數(shù)一數(shù)怎么樣？

4,、哇,，他們竟然有那么多腳，不過(guò)有一位朋友,，他的腳比蜜蜂,、瓢蟲(chóng)的還要多得多，長(zhǎng)了三十只腳呢,？他會(huì)是誰(shuí),？（翻到下一頁(yè)：蜈蚣）再一起來(lái)數(shù)數(shù)蜈蚣有幾只腳吧。他可真厲害，長(zhǎng)了那么多腳,。

二,、閱讀理解，了解排序

1,、嘟嘟喜歡叫他蜈蚣叔叔,。

2、蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁,，他可是村里出了名的帥哥,。帥哥什么意思？你覺(jué)得蜈蚣叔叔哪里帥,？可不是個(gè)帥哥嘛,，他出門(mén)的時(shí)候一定會(huì)穿上襪子，穿上亮晶晶的衣服,，搭配各種顏色的襪子,。喜歡襪子的蜈蚣叔叔，連在家里也是要穿襪子的,。

3,、可是嘟嘟發(fā)現(xiàn)有好幾天沒(méi)看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了,？（翻到下一頁(yè)）你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了,？（躺在床上、觸角都耷拉下來(lái)了）于是,，嘟嘟的媽媽讓嘟嘟帶著吃的去看看蜈蚣叔叔,。走，咱們跟著嘟嘟一起去看看吧?。ǚ较乱豁?yè)）

4,、"蜈蚣叔叔你好。媽媽說(shuō)這個(gè)送給你,，希望你能早日康復(fù),！"嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳。嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有沒(méi)有三十只,，就偷偷地?cái)?shù)了起來(lái),。偷偷地?cái)?shù)是怎么數(shù)的？（幼兒表演）數(shù)了沒(méi)幾只,，其他的腳被棉被蓋住了,，沒(méi)辦法再數(shù)下去了，嘟嘟連忙說(shuō)：叔叔再見(jiàn),，我要回家了,！"這時(shí)蜈蚣叔叔說(shuō)："謝謝你小嘟嘟,，有了你的關(guān)心我一定能很快就好起來(lái)！對(duì)了,，你可以幫我一個(gè)忙嗎,？一會(huì)兒有客人要來(lái)，我必須穿襪子,。可是我沒(méi)有力氣,。"如果你是嘟嘟你愿意幫忙嗎,？（愿意）你們真是有愛(ài)心的好孩子，喜歡幫助別人,?？墒悄銈円仓莉隍际迨宓哪_可不是一只兩只，你們還愿意幫他穿襪子嗎,？（愿意）你們真是太棒了,。小嘟嘟和你們一樣是個(gè)樂(lè)于幫助別人的好孩子，他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子,。蜈蚣叔叔開(kāi)心的笑著說(shuō)："襪子都曬在院子里,。"（翻到下一頁(yè)）

5、我們發(fā)現(xiàn)院子里的襪子有什么特別的地方,？什么顏色的襪子排成一排,？（完整描述紅襪子排成一排，黃襪子排成一排……）就像彩色的旗在風(fēng)中飄揚(yáng),。

6,、（翻到下一頁(yè)）嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么來(lái)穿呢？這時(shí)蜈蚣叔叔說(shuō)：我會(huì)按照我的心情來(lái)穿,，心情好的時(shí)候我會(huì)這樣穿：課件一：出示完整穿好的襪子（藍(lán)黃藍(lán)黃）請(qǐng)幼兒來(lái)找找規(guī)律,。

如果有客人來(lái)的時(shí)候，我會(huì)這樣穿：課件二：出示穿了一半的襪子（紅綠紅綠）請(qǐng)幼兒來(lái)找規(guī)律,，請(qǐng)你幫蜈蚣叔叔穿上襪子吧,！

7。尋找其他的規(guī)律

這時(shí),，門(mén)外傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲："叩叩叩,。"開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是蜜蜂阿姨來(lái)看望蜈蚣叔叔了,，她還帶來(lái)了一盒糖果,，后面跟著蝸牛叔叔和阿姨，他們帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕,。小朋友們找一找,，蜜蜂阿姨的身上藏著什么秘密,？有什么規(guī)律？蛋糕上有什么秘密,？還有哪里也藏著這樣的規(guī)律呢,？

三、經(jīng)驗(yàn)遷移

1,、在黑板上出示蜈蚣叔叔形象（兩個(gè)）,，請(qǐng)幼兒用夾子當(dāng)襪子幫蜈蚣穿襪子。

2,、學(xué)學(xué)蜈蚣叔叔散步,，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課繪本教案篇二

1,。感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子時(shí)的特別和有趣,，初步嘗試按一定的規(guī)律排序2。 樂(lè)意參加繪本閱讀活動(dòng),，激發(fā)幼兒關(guān)系他人的情感,。

繪本課件、蜈蚣材料,、各色夾子活動(dòng)過(guò)程：

一,、角色引題，激發(fā)興趣

1,?？矗〗裉煳覀儼鄟?lái)了一位客人,。他是小精靈嘟嘟,，“小朋友，你們好,！”

2,、嘟嘟：“見(jiàn)到你們真開(kāi)心，我還帶了一位朋友過(guò)來(lái),，它長(zhǎng)著許多腳,。你們知道是誰(shuí)嘛？”

3,、這是一只怎么樣的蜈蚣呢,？

二、逐頁(yè)閱讀,，了解排序

1,、蜈蚣先生是嘟嘟的鄰居，嘟嘟總叫他叔叔,。

2,、他是有名的帥哥,。帥哥是什么意思呢？（漂亮,、整潔）

3,、你覺(jué)得蜈蚣叔叔那里帥啊,？（衣服整潔,、襪子五彩繽紛）襪子里有什么秘密呢？

4,、嘟嘟好幾天沒(méi)有看到蜈蚣叔叔了,，蜈蚣叔叔怎么了？你從哪里看出來(lái)蜈蚣叔叔生病了,？（躺在床上、觸角都耷拉下來(lái)）

5,、 “蜈蚣叔叔你好,。媽媽說(shuō)這個(gè)送給你，希望你能早日康復(fù),！”嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳,。 “謝謝你小嘟嘟。有你的關(guān)心我一定能很快就好起來(lái),！對(duì)了,，你可以幫我一個(gè)忙嗎 ？一會(huì)有客人要來(lái),，我必須穿襪子,。可是我沒(méi)有力氣,?！比绻闶青洁侥阍敢鈳兔幔浚ㄔ敢猓┠銈冋媸怯袗?ài)心的好孩子,，喜歡幫助別人,。可是蜈蚣叔叔有30只腳,，你們還愿意幫助他穿襪子嗎,？（愿意）你們真是太棒了。對(duì)了,，小嘟嘟和 你們一樣是個(gè)樂(lè)意幫助別人的好孩子,，他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子?？?！蜈蚣叔叔開(kāi)心的笑著說(shuō)：“襪子都曬在院子里,。”

6,、嘟嘟咚咚的到了院子里,。蜈蚣叔叔院子里的襪子都是什么樣的？（紅襪子排成一排,，黃襪子排成一排…）

三,、嘗試排序

1、嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么來(lái)穿呢,？嘟嘟有了好辦法,，一、二,、三看————已經(jīng)傳好了,。（出示穿好無(wú)規(guī)律襪子的蜈蚣）你覺(jué)得嘟嘟這樣穿襪子，蜈蚣叔叔滿(mǎn)意嗎,？

蜈蚣叔叔說(shuō)：“謝謝嘟嘟,，可是這樣就不帥！”

2,、蜈蚣叔叔說(shuō)：“我會(huì)按照我的心情來(lái)穿,，心情好的時(shí)候我會(huì)這樣穿?！保╬pt1藍(lán)綠藍(lán)綠）原來(lái)蜈蚣叔叔心情好的時(shí)候襪子是按照藍(lán)黃藍(lán)黃的規(guī)律穿的,。今天我也為大家準(zhǔn)備了襪子和蜈蚣叔叔的照片，請(qǐng)大家到后面找一個(gè)位置,，一個(gè)籃子,，幫蜈蚣叔叔穿好襪子。穿好了帶到原來(lái)的位置上坐好,。

幼兒操作指導(dǎo)語(yǔ)：蜈蚣叔叔心情好的時(shí)候是按照什么規(guī)律穿襪子呢,？

集中：大家都幫蜈蚣叔叔穿好了襪子。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是按照什么規(guī)律穿襪子的呢,？蜈蚣叔叔：謝謝你們,。看到這樣有規(guī)律的襪子我心情可真好,！謝謝?。ㄒ淮尾僮鳎?/p>

3、孩子們,，我特開(kāi)心的時(shí)候我還會(huì)這樣穿（ppt2穿一半紅紅綠紅紅…）你們快幫我穿穿好吧,！請(qǐng)大家到后面找一個(gè)位置，一個(gè)籃子,，幫蜈蚣叔叔穿好襪子,。穿好了帶到原來(lái)的位置上坐好,。（二次操作）幼兒操作。指導(dǎo)語(yǔ)：蜈蚣叔叔特開(kāi)心的時(shí)候是怎么穿的呢,？

集中：大家動(dòng)作可真快,。一下子蜈蚣叔叔就穿好了襪子。誰(shuí)愿意和大家分享一下,，你是按照什么樣的.規(guī)律幫蜈蚣叔叔穿襪子的呢,？

蜈蚣叔叔：謝謝你們！穿上紅紅綠紅紅綠的襪子我特別開(kāi)心,！謝謝大家,！

4、蜈蚣叔叔開(kāi)心的時(shí)候喜歡藍(lán)綠藍(lán)綠這樣穿襪子,，特別開(kāi)心的時(shí)候又喜歡紅紅綠紅紅綠這樣穿襪子,。如果你是蜈蚣叔叔你還會(huì)想怎么穿呢？（請(qǐng)3名小朋友提問(wèn)語(yǔ)：你是怎么穿的,，心情怎么樣,？謝謝你為蜈蚣叔叔設(shè)計(jì)新的穿法！）（三次操作）請(qǐng)大家到后面幫蜈蚣叔叔穿穿襪子,。穿好了把蜈蚣叔叔帶到我這，大家一起看看誰(shuí)穿的更有創(chuàng)意,。

幼兒操作,。指導(dǎo)語(yǔ)：你幫蜈蚣叔叔按照什么規(guī)律穿的呢？

集中：大家都設(shè)計(jì)了這么多的方法,，我們一起欣賞一下,。對(duì)了，這個(gè)是誰(shuí)設(shè)計(jì)的呢,？（幼兒）你來(lái)介紹一下一按照什么規(guī)律穿的呢,？這樣的穿法果真讓人賞心悅目。我真是越看越喜歡,！謝謝你,！

四、經(jīng)驗(yàn)遷移

1,、孩子們有了你們?cè)O(shè)計(jì)的各種穿法,，蜈蚣叔叔每天都能開(kāi)開(kāi)心心地帥帥地生活著。 “叩叩叩”誰(shuí)來(lái)了,？他們身上有什么秘密呢,？（蜜蜂黃黑黃黑）蜈蚣：希望你能早點(diǎn)康復(fù)！蜈蚣叔叔：“謝謝你蜜蜂,！”

2,、 “叩叩叩” 這一次又是誰(shuí)呢,？他們身上有什么秘密呢？蜈蚣：希望你能早點(diǎn)康復(fù),！蜈蚣叔叔：“謝謝你蜜蜂,！”

3,、蜈蚣叔叔有好朋友，生病的時(shí)候都很關(guān)心他，蜈蚣叔叔可感動(dòng)了,！孩子們你們有自己的好朋友嗎？你是怎么關(guān)心自己的朋友的,？（好東西一起分享,、遇到困難及時(shí)幫助他、生病的時(shí)候還去探望他）看來(lái)你們都是一位好朋友,。我也希望能當(dāng)你們的朋友好嗎,？

4、蜈蚣叔叔吃了朋友們帶來(lái)的禮物,，覺(jué)得自己越來(lái)越有力氣了,。讓我們一起為唱一首好聽(tīng)的歌送給蜈蚣叔叔，祝愿他的病能快快好起來(lái),！

5,、蜈蚣叔叔太開(kāi)心了。有這么多好朋友,。謝謝你們朋友們,！大家紛紛說(shuō)：“不用謝！希望你早日康復(fù),！”天黑了,，大家都回家了。再見(jiàn),！蜈蚣叔叔,！

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課繪本教案篇三

一、在快樂(lè)的閱讀中能清楚地用語(yǔ)言表達(dá)自己的猜測(cè)和想象,，并學(xué)說(shuō)一句完整的話(huà),。

二、感受故事的幽默與滑稽的氛圍,，知道吃東西要細(xì)嚼慢咽,，而不能吞。

自制圖書(shū)一本（轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書(shū)）,；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿,、草莓和梨頭）；投影儀一臺(tái)活動(dòng)

過(guò)程實(shí)錄一、猜測(cè),、想象

1,、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇,，它哪里有趣呀,？（幼兒自由猜測(cè)）

2、其實(shí)這是它吃下去的一樣?xùn)|西呢,？猜猜它吃了什么,？（一個(gè)怎么樣的某某某）。誰(shuí)猜對(duì)了呢,，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧,。

3、第二天,，好餓的小蛇還吃了什么呢,？

二、理解故事

1,、小蛇到底吃了一個(gè)圓圓的什么東西,？我們請(qǐng)小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問(wèn)：

（1）好餓的小蛇是怎么吃蘋(píng)果的？（啊嗚一口吞下去）

（2）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)好餓的小蛇吃蘋(píng)果的樣子,？（集體也嘗試一遍）

2,、第三天，第四天好餓的小蛇還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么好吃的,？（請(qǐng)每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看）,，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么好吃的，是怎么吃的,？

梨頭：請(qǐng)吃了梨頭的小蛇上來(lái)，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請(qǐng)小蛇回家吧）

草莓：還有誰(shuí)的小蛇也吃了紅草莓請(qǐng)上來(lái),，學(xué)學(xué)吃草莓的樣子,。

問(wèn)一位小朋友：a你的小蛇發(fā)現(xiàn)了什么好吃的？b誰(shuí)的小蛇也吃了菠蘿

3,、繼續(xù)觀看大圖書(shū)

第五天,，好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西？是什么,？（我們一起說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，把他轉(zhuǎn)出來(lái)吧）

第六天呢？好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么,？|(請(qǐng)一位小朋友來(lái)轉(zhuǎn))

4,、觀看圖書(shū)結(jié)尾

(1)好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣?xùn)|西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀,？

(2) 原來(lái)是一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù),，看到它這個(gè)樣子你想對(duì)它說(shuō)什么？好餓的小蛇也說(shuō)了：“不好吃,，不好吃”,。

（3）那你們平時(shí)是怎么吃東西的？

5,、小結(jié)：吃東西時(shí)要一口一口的吃,，要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能象好餓的小蛇一樣,，啊嗚一口吞下去,。

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課繪本教案篇四

1、樂(lè)于傾聽(tīng),、觀察和講述,，懂得“一個(gè)人做事有點(diǎn)難，有人幫忙就簡(jiǎn)單”的道理,。

2,、初步感知時(shí)間的長(zhǎng)短，知道數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法,。

3,、理解小恐龍“吃和不吃”的矛盾心理，體驗(yàn)朋友相伴的重要,。

ppt課件,、記錄表、計(jì)時(shí)器,。

一,、小恐龍的壞習(xí)慣。

1,、談話(huà)導(dǎo)入

師：老師給你們帶來(lái)了一只動(dòng)物,，你們看

2、觀察壞習(xí)慣

師：小恐龍到底為什么會(huì)哭呢,？

（1）出示圖片,，請(qǐng)幼兒觀察圖片后講述。

（2）教師講述：原來(lái)這只小恐龍有一個(gè)壞習(xí)慣,，每當(dāng)它肚子餓的時(shí)候,，滴答滴答滴答，不超過(guò)三秒鐘,，它就會(huì)啊嗚一口吃掉身邊的朋友,。可是每次吃完后，它又會(huì)后悔,，不停地哭,。

3、統(tǒng)計(jì)討論

師：：你們?cè)敢夂瓦@樣一只愛(ài)吃掉朋友,，又會(huì)傷心難過(guò)的恐龍做朋友嗎,？

（1）分別統(tǒng)計(jì)愿意和不愿意和小恐龍做朋友的人數(shù)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由,。

（2）小結(jié)：森林里的大多數(shù)小動(dòng)物和我們小朋友的想法一樣,，看到小恐龍都感到有點(diǎn)害怕有點(diǎn)緊張，看到小恐龍都躲起來(lái),，現(xiàn)在知道小恐龍為什么哭了吧

二,、小恐龍的友情。

教師講述故事：這時(shí)來(lái)了一只小老鼠,，叫莫羅,，它來(lái)到小恐龍身邊，說(shuō)：“小恐龍你不要傷心,，我來(lái)和你做朋友吧,！”小恐龍說(shuō)：“快走開(kāi)，快走開(kāi),，我會(huì)一口把你吞掉的”小老鼠說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，我相信我們可以做做永遠(yuǎn)的朋友，需要我們一起努力,?！?/p>

1、教師講述故事：第一天

2,、幼兒結(jié)伴講述：第二天

（1）師：第二天,，小恐龍和小老鼠之間發(fā)生了什么故事呢，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅圖,，和旁邊的好朋友互相說(shuō)一說(shuō),。

幼兒看圖講述第二天小老鼠莫羅和小恐龍之間發(fā)生的事情。

（2）師：如果你是小老鼠莫羅,，這時(shí)候你會(huì)說(shuō)些什么呢？

幼兒自由想象講述,。

小結(jié)：一個(gè)人改正缺點(diǎn)有點(diǎn)困難,，可是有了朋友的支持就會(huì)變得容易一些。

3,、師幼共同講述：第三天

（1）師：第三天到了,，莫羅怎么啦？它們之間會(huì)說(shuō)些什么呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜,。幼兒猜想講述,。

小恐龍說(shuō)：“今天我來(lái)做蛋糕?！睅煟鹤龅案庑枰裁茨?？

（2）聽(tīng)錄音猜謎語(yǔ)，說(shuō)出材料,。

（3）觀察記憶九宮格位置,，找出工具。

（4）師幼共同講述故事

小結(jié)：你看,，有了你們的幫助,，小恐龍終于成功了終于忍住了沒(méi)有吃掉小老鼠?！耙粋€(gè)人做事有點(diǎn)難,，有了大家的幫忙就簡(jiǎn)單?！?/p>

三,、小恐龍的快樂(lè)

1、再次統(tǒng)計(jì),，分析對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)恐龍的數(shù)量變化。

提問(wèn)：現(xiàn)在你們?cè)敢夂托】铸堊雠笥褑幔?/p>

小結(jié)：大家都愿意和小恐龍做朋友了,，小老鼠想了一個(gè)什么辦法幫助小恐龍改掉壞習(xí)慣,？（做蛋糕）

2、相互交流,，拓展經(jīng)驗(yàn),，講述幫助小恐龍的辦法。

師：你們有什么好辦法幫助小恐龍,，改掉吃掉朋友的壞習(xí)慣嗎,？

幼兒相互交流，想辦法,。

小結(jié)：小恐龍從此擁有了你們這么多好朋友,，它覺(jué)得太幸福了。

3,、講述結(jié)尾,，共同討論，體驗(yàn)朋友結(jié)伴的重要,。

繼續(xù)講述故事：這時(shí)候,，小老鼠說(shuō)話(huà)了,，“嘿嘿，我剛才是騙你的,，我的手沒(méi)有受傷,，?！毙】铸堃稽c(diǎn)也沒(méi)有生氣,，反而覺(jué)得挺幸福，“沒(méi)關(guān)系我不會(huì)生氣的,，因?yàn)槲矣心氵@樣的朋友,，我很開(kāi)心?！?/p>

四,、喜歡的理由

1、故事題目

出示繪本封面,，這個(gè)故事就叫《怎樣才能不吃掉我的朋友》