作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒繪本春節(jié)教案小班篇一

1. 通過繪本故事,，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程,。

2. 感受繪本故事帶來的色彩美。

ppt圖片

1.教師出示ppt毛毛蟲面包圖片

2.理解故事內(nèi)容

結(jié)合ppt講解故事

（1）講到“它想要找些東西來吃”ppt停止,。

提問：毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么,？如果你是這只毛毛蟲你會去吃點(diǎn)什么？好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什么了,！

（2）繼續(xù)講到“星期五,，它吃了五個桔子，可是,，肚子還是好餓,。”

（3）繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來”

（4）繼續(xù)講到“把繭咬破了一個洞,，鉆了出來”

提問：呀,！老師要告訴小朋友了，鉆出來的不是毛毛蟲了,，你們猜猜誰出來了,？老師先不告訴小朋友是什么！

看圖片：知了猴長大后變成了知了,、小蝌蚪長大后變成了小青蛙,。

它們小時候和長大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣啊,！老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時候不一樣?，F(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲從繭里出來以后會變成什么？提示：它會飛,，喜歡花,。

（5）繼續(xù)講完

提問：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶,？

3.結(jié)束,。

游戲：毛毛蟲變蝴蝶

幼兒扮演毛毛蟲,，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室,。

幼兒繪本春節(jié)教案小班篇二

1. 在看看,、聽聽、講講中理解故事,，體會朋友見面要問好,。

2.積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述,。

3.在理解故事的基礎(chǔ)上,，愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼，感受交往的快樂,。

繪本圖書,、ppt課件

（演示ppt）小電腦請來了一個小動物，是誰,？（小熊）一起用好聽的聲音叫叫它的名字,。

1．這么好聽的聲音被小鳥聽到了，它啾啾啾的飛來了（演示ppt）,，幾只小鳥飛來了,？（許多）小熊見到這么多小鳥會說什么？（幼兒先猜測后放錄音）提問：你聽到小熊對小鳥說什么,？（幼兒個別模仿,、集體模仿：小鳥，小鳥,，你們好?。?/p>

2．小鳥聽到小熊有禮貌的問好，他會怎么對小熊說,？（小熊,，你好）真是有禮貌的寶寶，朋友見面會問好,。

5．（放錄音）什么聲音,？（咕咕咕）猜猜是誰躲在泥土下的叫要鉆出來？可是厚厚的泥土淹住了,，我們幫助他它用力鉆出來（演示ppt）是誰呀,？（小鼴鼠）他們會怎么問好？我們一起來學(xué)一學(xué)他們的問好,，（師幼分角色表演,，師演小熊：“小鼴鼠,，你好,?！庇籽菪↓B鼠：“小熊，您好,！”）

6．吱吱吱,，（演示ppt）你能猜出是誰想和小熊問好？你是怎么猜出來的,？（幼兒討論）到底是誰呢,？我們一起去書上找找答案。

1．請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新朋友后如何問好,。

2．閱讀后的討論：小熊又見到了誰,？他們會怎么問好？

3．小熊見到了哪些新朋友,，一共有幾種,？我們一起來數(shù)數(shù)。每見到一個新朋友小熊都會說你好,，不僅如此,，小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作，這真是一個好寶寶,。想想,，除了身體前傾，還可以做什么身體動作和別人有禮貌的打招呼,？（一邊擁抱,、拉鉤、握手,、點(diǎn)頭……一邊說你好）

4．和朋友問好的動作有很多,，寶寶，你們愿意向小熊一樣做個有禮貌的好寶寶嗎,？今天,，后面來了很多客人老師，每人大膽的去找個客人老師,，用自己喜歡的動作和客人老師問好,，（客人老師，你說我們的寶寶有禮貌嗎,？）教師總結(jié)：有禮貌的寶寶人人喜歡,，好每人獎朵小紅花，開心嗎,？我們有了這么多方法,，就可以認(rèn)識越來越多的朋友,。

幼兒繪本春節(jié)教案小班篇三

1,、愿意用語言大膽地表達(dá)自己所看見的東西,，并進(jìn)行大膽地猜測,，體驗(yàn)故事中從危險到脫險的`情節(jié)。

2,、感受繪本中袋鼠的大口袋的神奇之處,。

《大口袋》繪本、幻燈片,、音樂磁帶,、手偶小白兔。

一 ,、引出主題,。

（教師手插口袋來到幼兒面前）小朋友們好，你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的手不見了,？到哪里去了?。浚ㄕ堄變赫f）哇,，老師的口袋本領(lǐng)可真大?。磕馨牙蠋煹氖肿兊貌灰娏?，但是今天老師請來的客人啊,，它胸前的大口袋本領(lǐng)還要大，你們猜猜他是誰,？（袋鼠）今天老師就把袋鼠給請來了,。

出示多媒體一：袋鼠媽媽有一只大口袋，大口袋里住著誰??？（小袋鼠）教師小結(jié)：袋鼠媽媽有個大口袋，里面住著小袋鼠,，袋鼠媽媽和小袋鼠在草地上快樂地游玩,。

（放出風(fēng)的聲音）聽，什么聲音,？這聲音可怕嗎,？為什么會有這個可怕的聲音？到底發(fā)生了什么事情,？我們來看看,？（出示多媒體二）發(fā)生了什么事啊,？（請幼兒說說）教師小結(jié)：大灰狼要抓小白兔,，小白兔嚇得拼命跑。

大灰狼追啊追，追啊追,，碰到了誰?。浚ǔ鍪径嗝襟w三）大灰狼會對袋鼠媽媽說什么,？袋鼠媽媽又會對大灰狼說什么呢？（請幼兒說說）教師小結(jié)：大灰狼遇到袋鼠媽媽,，可袋鼠媽媽的口袋里只有小袋鼠,。

（出示多媒體四）大灰狼有沒有找到小白兔啊,？他在想：咦,，小白兔躲到哪里去了呢？你們知道嗎,？（袋鼠媽媽的口袋里）哇,，袋鼠媽媽的口袋好神奇哦，還能幫小兔子脫險呢,。

（出示多媒體五）大灰狼走了,，小白兔和小袋鼠在草地上干什么呀？（在開心地唱啊跳?。┙處熜〗Y(jié)：大灰狼走了,，小白兔和小袋鼠一起開心地玩起來。

你們想知道這本好看的書叫什么名字嗎,？他叫《大口袋》現(xiàn)在我們一起再來看一遍這本好看的書,。（教師完整講述故事一遍）。

讓我們也像小白兔和小袋鼠一樣開心的跳舞吧,。

幼兒繪本春節(jié)教案小班篇四

1.理解感知大和小的含義,，并運(yùn)用不同的方法比較物體的大小。

2.利用肢體語言感知表現(xiàn)“大”,、“小”,，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

3.活動準(zhǔn)備：繪本大書,、ppt課件,、“大大的和小小的我”的作品圖片、四種不同大小的呼啦圈,、生活中的.物品和小寶藏箱若干,、大樹、房子,、草地,。

1.播放“大大的和小小的我”的作品圖片，以談話的形式引入《大大的，小小的》的故事,。

教師：你們還記得這是什么,？看見這幅作品，你會想到哪個故事,？

2.翻閱大繪本,，教師和幼兒共同講述故事。

邊看繪本邊講述,，引導(dǎo)幼兒回憶和說一說故事中寶寶和寶寶的物品,。

（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)讓幼兒回憶爸爸和寶寶的物品都有哪些，感知故事中物品的大小概念,，為接下來的情景游戲做鋪墊,。）

1.郊游情景導(dǎo)入，幼兒在電子白板上操作感知故事中那些大大的物品是爸爸的,，那些小小的物品是寶寶的,。

在建立已知繪本內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行《給爸爸和寶寶穿衣服》的游戲,，讓幼兒觀察,、尋找ppt中大大的和小小的物品給爸爸和寶寶匹配。教師引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的語言進(jìn)行描述表達(dá),。

教師：爸爸和寶寶要去郊游,，他們找不到自己的東西了，請小朋友幫忙,，大大的什么東西是爸爸的,，小小的什么東西是寶寶的。

2.引導(dǎo)幼兒想想和說說生活中郊游需要的物品,，幼兒再次利用電子白板進(jìn)行操作感知同類物體大小的概念,。

（設(shè)計意圖：通過理解繪本中物品的大小，建立經(jīng)驗(yàn)后遷移到生活中的物品,，再次操作感知同類物體大小的概念,。）

1.游戲《吹泡泡》，利用肢體語言表現(xiàn)感受大圈和小圈,。

玩法：郊游前,，爸爸和寶寶邀請請幼兒聽“吹泡泡”的音樂一起玩“變大變小”的游戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現(xiàn)“大,、小”,，圍大圓圈、縮成小圓圈,，并同時會說出“大泡泡,、小泡泡”。

2.郊游路上,，玩《過小河》游戲比較同類物體的不同大小,。

利用2組不同大小的的呼啦圈代替小河中的大小石頭。

玩法：每次過石頭前,，幼兒要先觀察區(qū)分大石頭和小石頭,。音樂起幼兒出發(fā)，音樂停時聽教師口令迅速站到相應(yīng)的圈內(nèi),。（如：音樂停,，教師說：大石頭，幼兒就迅速站到大圈里,。小石頭，就站到小圈中,。）

根據(jù)幼兒的掌握情況，再換另一組大小不同的呼啦圈,。游戲繼續(xù),。

（設(shè)計意圖：在情境中，讓幼兒邊聽指令邊親身體驗(yàn),、感受同類物體相對比較的大小,。）

1.在郊游場景中，幼兒到大樹,、草地等場地中去尋找2個大小的物體,。

玩法：每名幼兒分別找一個大寶藏和一個小寶臧裝到自己的寶箱里,。

2.幼兒用語言表達(dá)自己尋找到的大小寶藏。

（設(shè)計意圖：通過尋找生活中不同的物體,，進(jìn)行2個相對比較能區(qū)分出物體的大與小,。）

今天郊游找到了這么多大大小小的物品,，回到家里,，我們和爸爸媽媽一起找找那些東西是大大的，哪些東西是小的,。

幼兒繪本春節(jié)教案小班篇五

1,、喜歡聽,，感受的節(jié)奏美和音韻美,。練習(xí)“桔子”,，“月亮”的發(fā)音

2,、了解桔子的特征，培養(yǎng)聯(lián)想能力和想像能力,。

桔子,，掛圖一幅,，字卡：（桔子，月亮）

（一）,、猜謎的形式引出桔子

師據(jù)幼兒的回答,，出示字卡——桔子,，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀,。

(二),、引導(dǎo)幼兒分組觀察,、交流討論,，了解橘子的特征

1,、幼兒自由觀察、交流

2,、引導(dǎo)幼兒交流和表達(dá)

你剛才發(fā)現(xiàn)了橘子的哪些秘密呢,？

1）、師小結(jié)：紅黃顏色,，扁圓形,，剝開皮里面是一瓣一瓣的。

2）,、師出示橘子邊說邊操作

3）,、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮聯(lián)想和想像：一瓣一瓣的桔子,，像什么,？

（二）、學(xué)習(xí)

1,、結(jié)合課件,，講述小（桔子的生長過程）,，幫助幼兒理解。

2,、結(jié)合手指，教師有節(jié)奏地誦讀,。

3,、提問：

2）,、桔子變成紅殼時，里面是什么,？

3）,、引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀

4,、師出示文字掛圖指讀，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞

5,、結(jié)合,，學(xué)習(xí)發(fā)音“桔子”，“月亮”及復(fù)習(xí)鞏固字寶寶：太陽,、花

6,、幼兒學(xué)習(xí)

（三）、延伸——親子互動：聯(lián)想用橘子制作花樣拼盤

幼兒繪本春節(jié)教案小班篇六

1．初步理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色,、形狀等。

2．能大膽地用語言表述自己的觀察,、猜測與想象，感受幽默有趣的情節(jié),。樂意和老師一起分享故事,。

繪本書《好餓的小蛇》,；課件；其他食物圖片（西瓜,、梨等）

今天老師給你們帶來了一個有趣的故事,，我們一起來看故事。

3．吃下蘋果的小蛇的圖片,，蘋果到哪兒去了呢,？誰來指一指

4．翻開香蕉圖片,，小蛇又要去吃東西了，發(fā)現(xiàn)了什么,？它會怎么吃,？

5．翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了,？像什么,？

6．師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么,？

8．原來吃了一串紫色的葡萄,。

9．出示菠蘿圖片。

10.出示一棵蘋果樹,，小蛇會怎么去吃呢,？

11．翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了,？

這個好聽的故事就藏在這本圖畫書里,，你知道這個故事叫什么名字嗎？

完整看圖書講故事,。

小朋友,，你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢?我們也來學(xué)學(xué)小蛇，出去找東西吃吧,！