作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園繪本教案小班篇一

1、通過(guò)觀察圖片,，了解小熊過(guò)橋的情感變化,，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩(shī)歌。

2,、知道遇到困難要勇敢地面對(duì),，并想辦法解決,。

ppt課件：小熊過(guò)橋

幼兒園課件

一、導(dǎo)入

交流：

小朋友你們見(jiàn)過(guò)橋嗎,？是一座什么樣的橋,？

（幼兒討論，發(fā)言）

二,、展開(kāi)

1,、了解小竹橋的特點(diǎn)

（1）小朋友看看這是一座什么樣的橋？

（小竹橋）

（2）你們知道走在小竹橋上會(huì)有一種什么感覺(jué)嗎,？

（讓幼兒議一議）

2,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒思考和回答

（1）誰(shuí)來(lái)過(guò)橋了,？

（有只小熊來(lái)過(guò)橋）

（2）小熊為什么不敢過(guò)橋,？（竹橋搖、熊的膽子?。?/p>

立不穩(wěn),、站不牢，走到橋上心亂跳,。

（3）小熊不敢過(guò)橋時(shí),，誰(shuí)在笑它？怎樣笑它,？

頭上烏鴉哇哇叫,，橋下流水嘩嘩笑。）

（4）小熊遇到困難是怎么想的,？

媽媽,、媽媽快來(lái)呀，快把小熊抱過(guò)橋,。

（5）誰(shuí)來(lái)鼓勵(lì)小熊走過(guò)橋的,？

河里鯉魚(yú)跳出水，對(duì)著小熊大聲叫,。

（6）小魚(yú)是怎樣鼓勵(lì)小熊的,？

小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧,。

（7）小熊是怎樣走過(guò)橋的,？

一二三、向前跑,，小熊過(guò)橋回頭笑,，鯉魚(yú)樂(lè)得尾巴搖。

3、教師朗誦詩(shī)歌

讓幼兒再完整地欣賞一遍詩(shī)歌,，體會(huì)作品語(yǔ)言的優(yōu)美,、明快，加深對(duì)情節(jié)的印象,。

4,、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌

小朋友，你們和老師一起朗誦詩(shī)歌好嗎,？

讓幼兒有表情地跟讀詩(shī)歌,。

三、結(jié)束

聯(lián)系生活實(shí)際,，回憶生活中勇敢的事例,。

組織幼兒到戶外走平衡木（獨(dú)木橋）。

幼兒園繪本教案小班篇二

選材自繪本《你好》,，該繪本是關(guān)于朋友見(jiàn)面互相問(wèn)好的過(guò)程,，其中的角色是四個(gè)小動(dòng)物，情節(jié)簡(jiǎn)單,，突出了交往這一社會(huì)性主題,，而小班年齡段的幼兒正處在社會(huì)性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長(zhǎng)的時(shí)期，學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行交往和互動(dòng)是一項(xiàng)非常必要的技能,，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒,。

1、鼓勵(lì)幼兒觀察畫(huà)面,，愿意大膽地用自己的語(yǔ)言來(lái)表述畫(huà)面內(nèi)容,，在情境中說(shuō)“你好”。

2,、嘗試用不同的肢體動(dòng)作和朋友打招呼,，感受交往的快樂(lè)。

多媒體課件,；

一,、四位好朋友

利用多媒體逐個(gè)出示小河馬、小老鼠,、小豬,、小鱷魚(yú)形象，你認(rèn)識(shí)誰(shuí)呀,？并向新朋友問(wèn)好,。

二、好朋友來(lái)問(wèn)好

1,、小豬來(lái)問(wèn)好,。

有一天，小河馬在公園里玩,，它在玩什么呀,？

播放聲音“你好！”你們聽(tīng)到了什么,？是誰(shuí)在說(shuō)“你好”呀,？

出現(xiàn)小豬，兩個(gè)好朋友玩什么呀,？心情怎么樣,？

2、小老鼠來(lái)問(wèn)好,。

播放聲音“你好”,，又有朋友來(lái)了！是誰(shuí)呢,？猜猜看,。

出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧,！

現(xiàn)在有幾個(gè)朋友了,？數(shù)一數(shù)。三個(gè)好朋友會(huì)在一起玩什么呢,？

3,、小鱷魚(yú)來(lái)問(wèn)好。

播放聲音“你好”,。這個(gè)聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣呢,？

原來(lái)是誰(shuí)呀？他是怎么和朋友說(shuō)“你好”的,？朋友們喜歡嗎,？

沒(méi)朋友和小鱷魚(yú)一起玩，它怎么了,？心情怎么樣,？怎么樣才能讓朋友們?cè)敢夂退黄鹜婺兀?/p>

最后小鱷魚(yú)是怎么問(wèn)好的呢？

4,、教師完整講述故事,，幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。

三,、游戲：你好你好

1,、“你們和好朋友在一起的時(shí)候，是怎么問(wèn)好的呢,？”

2,、播放歌曲《你好》，引導(dǎo)幼兒互相問(wèn)好。

幼兒園繪本教案小班篇三

1,、理解故事內(nèi)容,，知道故事含義，明白任何事務(wù),、人物都不是完美的,，是有缺點(diǎn)的。

2,、喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處,，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3,、體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

1,、歡慶音樂(lè)一段,。

2、《老鼠娶新娘》系列圖畫(huà),。

3,、故事背景音樂(lè)一段。

4,、漢字卡片：太陽(yáng)------照,；烏云------遮；風(fēng)------吹,；高墻------擋,；老鼠--------打洞；貓-------抓,；

1,、導(dǎo)入：

(1)今天，我給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè),，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看在這段音樂(lè)里人們會(huì)在做些什么事,？

幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情,，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情,！

(2)出示圖片：花轎

提問(wèn)：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎,，當(dāng)了新娘,。

2、老鼠娶新娘

(1)美叮當(dāng)要出嫁了,，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽(yáng),、云,、風(fēng)、高墻,、老鼠小阿郎,、貓。你們覺(jué)得他們中間誰(shuí)是最強(qiáng)大的新郎呢,？為什么,？

(2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢,？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事,。

講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂(lè)輕輕響起）

提問(wèn)：你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢,？他有什么本領(lǐng),？幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。

小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方,，分別是……,，但是沒(méi)有人是最強(qiáng)的。

3,、最強(qiáng)的你：

小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎,？我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎,？每個(gè)人都有長(zhǎng)處,，有長(zhǎng)處，可真好,，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒,。

4、不強(qiáng)的你：

每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方,，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方,，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎,？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答,。你們能夠知道自己的短處，真好,，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足,，才能夠進(jìn)步！

5,、朋友圈：

我們都有長(zhǎng)處和短處,，今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長(zhǎng)處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來(lái)幫助你,，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短）出示子卡,。

每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí),，就會(huì)變得很強(qiáng)大,。

幼兒園繪本教案小班篇四

1、初步理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色,、形狀等。

2,、能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察,、猜測(cè)與想象，感受幽默有趣的情節(jié),。樂(lè)意和老師一起分享故事,。

繪本書(shū)《好餓的小蛇》；課件,；其他食物圖片（西瓜,、梨等）

一、導(dǎo)入

今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,，我們一起來(lái)看故事,。

二、看課件,，講故事

1,、封面上有誰(shuí)？小蛇餓了,，它會(huì)找什么吃呢,？

究竟小蛇會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情？

2,、出示蘋(píng)果,，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)是怎樣的蘋(píng)果,？小蛇會(huì)怎么吃呢

3,、吃下蘋(píng)果的小蛇的圖片，蘋(píng)果到哪兒去了呢,？誰(shuí)來(lái)指一指

4,、翻開(kāi)香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了,，發(fā)現(xiàn)了什么,？它會(huì)怎么吃？

5,、翻開(kāi)吃下香蕉的小蛇圖片,，香蕉到哪兒去了,？像什么？

6,、師：小蛇還要去找吃的呢,！這次小蛇吃了什么？

7,、出示三角形的飯團(tuán),，原來(lái)小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán)。真是一條貪吃的小蛇

8,、原來(lái)吃了一串紫色的葡萄,。

9、出示菠蘿圖片,。

10,、出示一棵蘋(píng)果樹(shù)，小蛇會(huì)怎么去吃呢,？

11、翻開(kāi)吃了大樹(shù)的小蛇圖片,，小蛇到哪兒去了,？

三、完整講述故事

這個(gè)好聽(tīng)的故事就藏在這本圖畫(huà)書(shū)里,，你知道這個(gè)故事叫什么名字嗎,？

完整看圖書(shū)講故事。老師講,，幼兒大膽表演

四,、游戲：

小朋友，你肚子餓的時(shí)候你會(huì)找什么好吃的呢?我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蛇,，出去找東西吃吧,！

老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉,，說(shuō)說(shuō)自己的肚子變成了什么,？

幼兒園繪本教案小班篇五

小班年齡段的幼兒思維處于迅速發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，孩子好問(wèn),、樂(lè)問(wèn)的現(xiàn)象日益明顯,，以"為什么"為核心。我抓住幼兒喜歡聽(tīng)故事,、語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺,、樂(lè)學(xué)好問(wèn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《為什么我不能》,，讓幼兒的在愉快的傾聽(tīng)過(guò)程中,，敢說(shuō),、想說(shuō)、愿意說(shuō),，培養(yǎng)幼兒自信的品質(zhì),。

語(yǔ)言活動(dòng)

為什么我不能

1、理解故事內(nèi)容,，嘗試用"我為什么不能"表達(dá)自己的想法,。

2、能夠安靜地,、愉快的傾聽(tīng)故事,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知?jiǎng)游锏纳盍?xí)性,；

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾,、森林動(dòng)物圖,；

3、空間準(zhǔn)備：二十五個(gè)小椅子呈半圓形擺放,。

1,、情境"森林里的小動(dòng)物"，導(dǎo)入主題,；"看看今天森林里來(lái)了哪些小動(dòng)物,？""它們七嘴八舌的在爭(zhēng)論，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們都在說(shuō)什么呢,！"

2,、觀看課件，傾聽(tīng)觀察,，初步感受故事內(nèi)容,；順序播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察頁(yè)面中角色,、場(chǎng)景,、行為動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),。提問(wèn)："畫(huà)面上是誰(shuí),？發(fā)生了什么？"

3,、完整欣賞故事,，理解故事教師有表情地表達(dá)頁(yè)面上的內(nèi)容，吸引幼兒認(rèn)真傾,，聽(tīng)啟發(fā)幼兒思考,，嘗試?yán)斫庑?dòng)物的情緒,、困惑。提問(wèn)："xx看見(jiàn)xx的時(shí)候是怎么想的,？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式："為什么我不能……"

4,、角色扮演，在教師引導(dǎo)下嘗試復(fù)述"為什么我不能……"

5,、經(jīng)驗(yàn)遷移,，生活中"為什么我不能……"提問(wèn)：我們會(huì)像小動(dòng)物一樣很多"為什么我不能……"的問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),？

1,、開(kāi)展以自己價(jià)值為核心的社會(huì)活動(dòng)《能干的我》，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值,，肯定自己的長(zhǎng)處,。

2、在主題展板上制作一個(gè)智慧樹(shù),，讓幼兒家長(zhǎng)將幼兒的困惑寫(xiě)在便簽上,，并將便簽貼于智慧樹(shù)上，教師收集信息與幼兒進(jìn)行討論,。

幼兒園繪本教案小班篇六

一,、理解繪本內(nèi)容，感受故事活潑快樂(lè)的情趣,。

二、能夠大膽想象故事情節(jié),，對(duì)繪本閱讀感興趣,。

三、知道遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋想辦法,，知道團(tuán)結(jié)力量大的道理,。

螞蟻與西瓜ppt、皮球,、游戲場(chǎng)地布置,。

一、情景導(dǎo)入,。

1,、小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，看他是誰(shuí)啊?(小螞蟻)

2,、今天小螞蟻遇到了一件好事情,，你們猜猜她遇到了什么事?(幼兒自由想象)

3、我們一起來(lái)看看,。

二,、邊講邊看,，理解故事內(nèi)容。

1,、出示ppt1師：來(lái)看這張圖片,，小螞蟻遇到了什么好事啊?(對(duì)，遇到了一塊西瓜,。)

2,、出示ppt2師：今天小螞蟻在草地上遇到了一塊西瓜，他們可高興了,，西瓜紅紅的,、大大的，有好多好多的汁,，看起來(lái)真誘人呀!他們吃起來(lái),，西瓜真好吃，我們趕快把它搬回家吧,。

提問(wèn)：如果你是小螞蟻的話你會(huì)不會(huì)把它搬回家啊?(會(huì))那我們接著往下看,。

3、出示ppt3師：嘿呦嘿呦,，一只螞蟻,，兩只螞蟻，四只螞蟻,，他們推呀推,，卻怎么也推不動(dòng)，都累得趴倒在地上,。

提問(wèn)：就這四只螞蟻他們能搬動(dòng)這么大的西瓜嗎?(不能)為什么不能?(突出小螞蟻的"小"和大西瓜的"大",。)那搬不回去這時(shí)候該怎么辦呢?小朋友們幫他想一個(gè)辦法吧?(幼兒自由想象。)我們來(lái)看看小螞蟻想的`辦法,。

4,、出示ppt4-12師：其中一只小螞蟻說(shuō)快把大家喊過(guò)來(lái)吧。他們讓一只螞蟻去螞蟻城堡里搬救兵,，這只螞蟻大呼："喂,，我們?cè)诓莸厣习l(fā)現(xiàn)好東西了。"螞蟻們來(lái)到這后看到這么大的一個(gè)西瓜太高興了,，他們高興的說(shuō)："太棒了",，開(kāi)始一起搬起西瓜來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)他們的口號(hào)聲"一二,，嘿呦嘿呦"的聲音,，可是，怎么不動(dòng)呀?西瓜太大了，他們還是抬不動(dòng),，他們又想出了一個(gè)好辦法,，他們用鏟子，把西瓜一塊一塊的纏鏟成小塊,，螞蟻們?cè)僖黄鹨粔K一塊的運(yùn)回家,。這個(gè)辦法好不好?(好)你看他們有的負(fù)責(zé)鏟，有的負(fù)責(zé)把鏟下來(lái)的西瓜塊從西瓜上運(yùn)下來(lái),，有的負(fù)責(zé)往家里運(yùn),。他們分工合作。忙的可而熱鬧了!家里每個(gè)地方都放滿了西瓜,，太多了都快放不下了,。

5、出示ppt13--15繼續(xù)講故事：他們決定把剩下的西瓜都吃了,，他們的肚子已經(jīng)漲的要爆炸了,。最后還剩下一塊西瓜皮，螞蟻用剩下的西瓜皮做了一個(gè)西瓜滑梯,。

6,、出示封面ppt那這個(gè)故事的名字就叫做《螞蟻與西瓜》。

三,、游戲《雙人夾球走》,。

現(xiàn)在我們一起來(lái)做的合作的游戲《雙人夾球走》，這個(gè)游戲只有你們一起團(tuán)結(jié)合作才能成功,。