總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教師的總結(jié) 美術(shù)教師總結(jié)心得篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家,、教授的報(bào)告，無(wú)一不在傳達(dá)創(chuàng)新型國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)造性人才,。今天有什么樣的教育，未來(lái)世界就有什么樣的社會(huì),，20xx—20xx《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。明確提出“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”,。決定了“堅(jiān)持德育為先，堅(jiān)持能力為重,，堅(jiān)持全面發(fā)展”的素質(zhì)教育國(guó)策,。科學(xué)教育也可以弘揚(yáng)人文精神,，培育人的美德,，開(kāi)發(fā)審美能力，提高人的精神境界,。

作為一名美術(shù)教師,，培養(yǎng)了多少美術(shù)工作者、美術(shù)家,？這不重要,，重要的是把美術(shù)中的思想、審美方法滲透給學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)后是一個(gè)全面的人,，一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的人,。教學(xué)是為了學(xué)生,，而不是給別人看的。教學(xué)活動(dòng),、方式的新,，并不是盲目追求新、追求奇,，只要教學(xué)活動(dòng),、教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生是新的，能夠讓學(xué)生從中獲得新的方法、思維或者啟發(fā),，就是新的,，就是教學(xué)的‘創(chuàng)新’?！?/p>

各位教授深入淺出地講解新課程改革理論,，告訴我們了新課程改革的方向、讓我們知道落實(shí)知識(shí)和技能的基本要求,，著眼于全體學(xué)生素質(zhì)的提高,，突出學(xué)生的探究活動(dòng)，注重方法訓(xùn)練,；書(shū)中包含許多開(kāi)放性的問(wèn)題和實(shí)踐性課題,；聯(lián)系實(shí)際，注重知識(shí)的應(yīng)用,，擴(kuò)大知識(shí)面,；注意人文精神的滲透；讓我們明確了素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，全面提升祖國(guó)未來(lái)的素質(zhì),。

通過(guò)聆聽(tīng)他們的報(bào)告講座，我感到對(duì)如何更進(jìn)一步選擇適合于教師和學(xué)生的教學(xué)方法有了比較成熟的認(rèn)識(shí),，對(duì)如何開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧有了新的設(shè)想,；通過(guò)聆聽(tīng)他們的報(bào)告講座，學(xué)到了如何在不同的環(huán)節(jié)給學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,。通過(guò)聆聽(tīng)他們的報(bào)告講座，深深感到了自己的不足,。一個(gè)人身處怎樣的環(huán)境并不重要,，重要的要有堅(jiān)定的目標(biāo)和有為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈的追求。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到,，為了我們的學(xué)生,，為了我們的教育，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,；都要加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)、提高,；都要反思教學(xué)實(shí)踐,，提高教育科研意識(shí)和能力。

總之,，在本次省培計(jì)劃培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性,。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學(xué)技能,，明確了今后成長(zhǎng)發(fā)展的方向,。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩,！

美術(shù)教師的總結(jié) 美術(shù)教師總結(jié)心得篇二

xx年xx月在xxxx我有幸參加了新一輪的小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn),，專(zhuān)家學(xué)者們向我們展示的全新的理念,，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，立足于自己的本職工作，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，投入課改，真正走進(jìn)新課程：

課改是一個(gè)全新的事物,，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問(wèn)題，實(shí)踐使每個(gè)教師清楚地認(rèn)識(shí)到只有立足于培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí),，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求,，我們應(yīng)主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)?，傳授獲取知識(shí)的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂的主人。

多年來(lái),，老師教,，學(xué)生學(xué),；老師講,，學(xué)生聽(tīng),，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，與此同時(shí),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

多年來(lái),，聽(tīng)課、穩(wěn)當(dāng),、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，這些學(xué)生受到老師的青睞，得到老師的寵愛(ài)和呵護(hù),，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入,，我們認(rèn)識(shí)到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神,，有實(shí)踐能力的一代新人,，這是時(shí)代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識(shí),，我們應(yīng)該厚愛(ài)有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生,，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維,，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng),，樹(shù)立新型的人才觀，才能教好學(xué)生做好工作,。

實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，突顯“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”的全新的教學(xué)理念,。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實(shí)踐,，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維,，在課堂教學(xué)中,，充分體現(xiàn)“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式,。以新的理念引入課堂,，改變課堂的面貌，使孩子們會(huì)學(xué)了,、樂(lè)學(xué)了,、愛(ài)學(xué)了。就一定能較好的提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

美術(shù)教師的總結(jié) 美術(shù)教師總結(jié)心得篇三

這次我有幸參加了萬(wàn)名骨干教師培訓(xùn)工程,，感到受益匪淺。為期二十一天的緊鑼密鼓的培訓(xùn),，有很多專(zhuān)家教授給我們上課,，他們敬業(yè)的講解給我們打開(kāi)一道道知識(shí)的大門(mén)。讓我學(xué)提升了專(zhuān)業(yè)理論,，開(kāi)闊了視野,，也有一些自己的感悟。下面分別從專(zhuān)家講座,，參觀感悟,，同行研討，思想感悟幾個(gè)方面談一談,。

xx師范大學(xué)孔xx教授給我們做的關(guān)于美術(shù)教學(xué),，活動(dòng)，評(píng)價(jià)的理念和方法的講座,。通過(guò)具體的事例給我們做了鮮活的講解,，我們聽(tīng)的明白，理解深刻,。無(wú)論是教學(xué),，活動(dòng)，還是評(píng)價(jià),，以及對(duì)新舊課標(biāo)的比較,，對(duì)各種作品以比較的方式欣賞感悟,。都讓我們對(duì)美術(shù)教學(xué)以及美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了直觀的理解，讓我們明白了現(xiàn)代教師不再是課程教材內(nèi)容的傳播著和執(zhí)行者,，而是課堂教學(xué)，知識(shí)學(xué)習(xí)的組織者和發(fā)展著,。他的講解和點(diǎn)播,，給我們展現(xiàn)了一種美術(shù)教育全新的卷面。周宗亞教授關(guān)于《關(guān)于中國(guó)山水畫(huà)與歐洲風(fēng)景畫(huà)文化淵源之比較》的講座,，讓我感觸很深,，仿佛在我面前打開(kāi)了一扇門(mén)，映入眼簾的是讓人如癡如醉的中國(guó)畫(huà),，它的美那么優(yōu)雅,，那么空靈，給人無(wú)限想象的空間,。走進(jìn)山水畫(huà),，感受到仁者樂(lè)山，智者樂(lè)山的情趣,，感受到毫無(wú)政治色彩純自然的美感,，感受到無(wú)中生有，變幻莫測(cè)的意境,，真正體會(huì)到山是水的神,，水因山而柔。體會(huì)到山水畫(huà)的大氣,，體會(huì)到大象無(wú)形大氣無(wú)聲的氣勢(shì),。王官旭教授的講座。

從陶藝緒論,，概念,，發(fā)展起源，外國(guó)陶藝歷史,，引領(lǐng)我們穿越歷史朝代,，欣賞一件件精美的藝術(shù)品。王教授還給我們講解了制作陶藝的一些技法,，如,，泥條盤(pán)筑法，泥板成型法,，手捏成型法,，拉坯成型法，雕塑成型法,，印坯成型法,，注漿法,，和裝飾部分的制作方法。依據(jù)老師教授的技巧,，一堆堆泥巴在我們的手中變成了一件件稚拙的藝術(shù)品,。班主任劉芳老師給我們上了一上午的課，是,，關(guān)于小學(xué)美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)和利用的課題,。小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱提出課程分為三級(jí)，國(guó)家課程,，地方課程和校本課程,。而課程資源的開(kāi)發(fā)是對(duì)課程有力的補(bǔ)充。劉老師從教育是什么開(kāi)始,，給我們講了全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的基本情況,，20xx年和20xx年兩個(gè)版本的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程資源的描述，課程資源的'概念,，以及為什么要進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā),，課程資源的分類(lèi)，課程資源開(kāi)發(fā)的幾個(gè)維度,，課程資源開(kāi)發(fā)的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題等等,。曲楊老師上午給我們上了陶瓷藝術(shù)理論與創(chuàng)作，并且現(xiàn)場(chǎng)演示了如何在白瓷上釉上彩,。我們教室開(kāi)始了實(shí)踐活動(dòng),。我先畫(huà)了一個(gè)桃形的盤(pán)子，主題是金魚(yú)滿(mǎn)塘,，十條小魚(yú)在水里自由游動(dòng),，寓意十全十美，周?chē)鞘^和荷花,，感覺(jué)流水中滲著荷香,。來(lái)自北京的全國(guó)教育專(zhuān)家尹少淳教授給我們作講座，一開(kāi)始,，他播放了一個(gè)谷歌地球?yàn)g覽視頻,，從他的工作地點(diǎn)擴(kuò)展到全球，課的開(kāi)頭就點(diǎn)明了主題,，讓我們明白了教育應(yīng)有全球化的視野,，不能只局限于所教學(xué)科，一個(gè)知識(shí)面豐富的教師和只有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教師魅力是大相徑庭的,。作為小學(xué)美術(shù)教師,，我們的美術(shù)教育是普及美術(shù)知識(shí)，提高美術(shù)素養(yǎng)的教育，是人文性的教育,，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的美術(shù)技能的學(xué)習(xí),，也要發(fā)揮美術(shù)課堂獨(dú)特的審美教育功能。

在濟(jì)南開(kāi)元外國(guó)語(yǔ)學(xué)校會(huì)議室聽(tīng)了一節(jié)美術(shù)課《感受色彩》,，張老師講的非常好,，五年級(jí)的學(xué)生能夠積極的回答問(wèn)題，參與到教學(xué)互動(dòng)中,，并且語(yǔ)言表達(dá)非常清晰有個(gè)性,，作業(yè)效果也非常好，我們來(lái)的老師和同學(xué)都嘖嘖稱(chēng)贊,，學(xué)生作品就像一幅幅大師的作品,，渾然天成,，很震撼,。然后又帶我們?nèi)チ烁鱾€(gè)社團(tuán)活動(dòng),，有線描畫(huà),，國(guó)畫(huà),，廚師,，還有軟陶班,，科技活動(dòng)班,，合唱團(tuán),，鋼琴班等等，他們這里的活動(dòng)豐富多彩,，同學(xué)們都非常認(rèn)真投入，教室的裝修布置和活動(dòng)主題非常貼切吻合,，一走進(jìn)教室，就有一種氛圍在里面,。特別是松尾藝術(shù)樓,，里面的裝修如同皇宮一樣富麗堂皇,，學(xué)生在里面的學(xué)習(xí)多么幸福。哪里是在學(xué)習(xí),，分明感受到在奢華的音樂(lè)大廳聽(tīng)一場(chǎng)鋼琴演奏,。

在這次省培學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)了來(lái)自全省十七地市的骨干教師的研討課,，高手云集,，智囊抖落出顆顆璀璨的課改成果明珠，應(yīng)接不暇,，美不勝收,。通過(guò)群策群力的傾情研討，我收獲到累累碩果,，不僅對(duì)新課標(biāo)有了全新的解讀,，而且對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)也有了新的理解和借鑒。下面簡(jiǎn)單談一下留給我深刻啟示的幾節(jié)課,。

趙銀玲老師給我們分享了她的經(jīng)驗(yàn)介紹——面對(duì)面,，共成長(zhǎng),，向我們展示了她們區(qū)的美術(shù)特色活動(dòng)圖片，對(duì)我觸動(dòng)很大,，來(lái)自基礎(chǔ)的美術(shù)教育進(jìn)行的這么堅(jiān)實(shí),，步步腳印，處處精彩,。來(lái)在煙臺(tái)牟平的姜曉靜她給我們展示的是她們?nèi)航M老師的作品和學(xué)生的優(yōu)秀版畫(huà)作品以及她的教學(xué)設(shè)計(jì),，展示出了她們學(xué)校的美術(shù)特色。這些成果不是一朝一夕就可以完成的,，通過(guò)展示效果我們可以感受到她對(duì)專(zhuān)業(yè)的勤奮和對(duì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的特長(zhǎng)培養(yǎng),，非常值得我們學(xué)習(xí)。岳強(qiáng)老師在交流中談到,，作為一名教師,，首要的條件是師德，其次便是專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，沒(méi)有好的專(zhuān)業(yè),，很難培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。我們每一位教師,，在教學(xué)的同時(shí),，一定要發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)。青島平度的高翠萍老師給我們帶來(lái)的是《中國(guó)龍》這節(jié)欣賞課,，她是一位年輕的教師,，能把課設(shè)計(jì)的這么生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，并把課設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)清新有深度,，讓我們刮目相看，龍的形象不僅鮮活的呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,，龍的文化也走進(jìn)了每個(gè)人的心中,，這是一節(jié)生動(dòng)有靈氣的課。來(lái)自濰坊青州的曲華強(qiáng)老師她的語(yǔ)言表達(dá)極富感染力,，課的設(shè)計(jì)十分關(guān)注細(xì)節(jié),，在欣賞制作手表時(shí)，不僅功能,，色彩做了強(qiáng)調(diào),，甚至連表鏈和表之間的色彩造型都考慮的十分周到，在她的及時(shí)鼓勵(lì)有效設(shè)計(jì)中,，學(xué)生的作業(yè)想不新穎都難,。東營(yíng)的宋成美老師，她的課在開(kāi)始就吸引住了我,，編花籃的導(dǎo)入,，引入的就是我家鄉(xiāng)的視頻,，看著就覺(jué)得親切，而更吸引我的是她那雙靈巧的手及清晰的語(yǔ)言表達(dá),，在手工課上,，老師的語(yǔ)言準(zhǔn)確到位對(duì)學(xué)生的理解至關(guān)重要，宋老師就做到了這一點(diǎn),，她的課輕松愉快自然,，有種水到渠成的渾然天成感，為什么這么成功,，她同室的密友道出其中的秘密,。她在課下做了大量的準(zhǔn)備工作，為此課付出了很多心血,。每一節(jié)課的成功都離不開(kāi)勤奮,，宋老師的敬業(yè)精神就很值得我們學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我耳目一新——知識(shí)的更新,、觀念的轉(zhuǎn)變、視野的開(kāi)闊,、技能的拓展,、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升，有效的為我以后素質(zhì)教育的實(shí)施,、新課程教學(xué)的駕馭提供了前提保障,！使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到要上好美術(shù)課就必須掌握過(guò)硬的教學(xué)基本功，創(chuàng)新教學(xué),，豐富教學(xué)方法,，開(kāi)發(fā)鉆研能力；教會(huì)學(xué)生美育的方法和技能,。教師的應(yīng)該多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，多觀看優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，教師之間多交流,、多互動(dòng),，更好地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

美術(shù)教師的總結(jié) 美術(shù)教師總結(jié)心得篇四

美術(shù)教師培訓(xùn)結(jié)束了,，通過(guò)四個(gè)星期的學(xué)習(xí)，使我從中受益匪淺,。

首先是授課的幾位師院教師以淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我,，給我留下了深刻的印象。幾位授課教師都有著深厚的文化底蘊(yùn),，高超的教學(xué)技巧,，他們教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，輔導(dǎo)學(xué)員耐心細(xì)致，使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師要隨著社會(huì)的發(fā)展不斷地豐富自己的文化知識(shí),，提高自己的教學(xué)水平,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,。其中給我印象最深的就是在學(xué)習(xí)《裝飾藝術(shù)與陶藝制作》這為期兩天的課程中,，使我感受深刻：首先是程老師那股滿(mǎn)懷熱情的講解和平易近人的作風(fēng)給我留下了深刻的印象，程老師帶領(lǐng)我們參觀了他的陶藝工作室,，還親自教我們制作陶藝的技巧,，第二天又帶領(lǐng)我們到亞洲最大的骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地——唐山隆達(dá)骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，這次活動(dòng)帶給我很多的收獲,，但更多的是滿(mǎn)懷對(duì)老師的感激之情,。

其次，通過(guò)學(xué)習(xí),，我從理論到實(shí)踐學(xué)到了不少的美術(shù)知識(shí),。這期間，我從《美術(shù)理論與批評(píng)》,、《中國(guó)畫(huà)發(fā)展專(zhuān)題》,、《民間美術(shù)賞析與教學(xué)研究》等這些課中，了解了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的發(fā)展歷程,、民間美術(shù)的發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系,、如何認(rèn)識(shí)和理解美術(shù)這一藝術(shù)領(lǐng)域，我感覺(jué)到我對(duì)美術(shù)的理解又有了更深一步的思索,，特別是這期間的作業(yè)練習(xí),，如素描人像、色彩景物,、中國(guó)畫(huà),，能有這樣的機(jī)會(huì)坐下來(lái) 和各位老師一起交流繪畫(huà)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次最難得的經(jīng)歷,。

再次,，通過(guò)學(xué)習(xí)，特別是聽(tīng)了趙廣和老師講授的《中學(xué)美術(shù)新課標(biāo)及教材分析》,、《中學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新與典型課例解析》后,，我逐漸領(lǐng)會(huì)并掌握了美術(shù)課的課堂教學(xué)模式，知道如何在課堂上去操作和應(yīng)用。

還有合班課上遠(yuǎn)道而來(lái)的東北師范大學(xué)的于偉院長(zhǎng)為我們帶來(lái)的生動(dòng)而深刻的講座《愛(ài)與責(zé)任》，使我認(rèn)識(shí)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸,。在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點(diǎn),，很少去注重學(xué)生的生活世界,，總是以我們的眼光去評(píng)價(jià)他們的作品，使很多學(xué)生失去了對(duì)美術(shù)課的興趣,。在以后的教學(xué)中我會(huì)注意這些,，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(zhǎng)，從而達(dá)到培育全面發(fā)展的學(xué)生,。

作為一名農(nóng)村老師,，這就要求我們更應(yīng)該多鍛煉自身的能力，去適應(yīng)新形勢(shì)下的教育要求,。在這次學(xué)習(xí)中我知道了不要抱怨沒(méi)有條件,，沒(méi)條件可以自己去創(chuàng)造，去挖掘已有的資源,，可以根據(jù)辦學(xué)條件和學(xué)生的能力出發(fā)實(shí)事求是去上好這門(mén)課,。

“溫故而知新”這不僅要求學(xué)生做到，我們自己更應(yīng)該做到這些,。要經(jīng)?？偨Y(jié)、反思,。常變常新可以知道以后上課應(yīng)注意什么,，下節(jié)課應(yīng)該怎么上。充分利用資源,，使美術(shù)課的課堂不僅是畫(huà)畫(huà),。讓學(xué)生從“玩”中長(zhǎng)知道，利用美術(shù)課來(lái)陶冶學(xué)生情操,，激發(fā)他們的聯(lián)想,，張揚(yáng)他們的個(gè)性。

愛(ài)美術(shù)學(xué)美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng),。

愛(ài)學(xué)生教美術(shù)培育審美心智,。

愛(ài)生活用美術(shù)創(chuàng)造美妙情境。

總之,，通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),，使我從人格和文化知識(shí)上都有了巨大的提升，感謝唐山市教育局,、唐山師范學(xué)院我們創(chuàng)造了這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，希望在今后能有幸多參加這樣的學(xué)習(xí)，不斷地豐富充實(shí)自我,，爭(zhēng)做一名合格的人民教師,。

美術(shù)教師的總結(jié) 美術(shù)教師總結(jié)心得篇五

為進(jìn)一步實(shí)施“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)區(qū)教委“互動(dòng)式卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃,，切實(shí)推進(jìn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科卓越課堂建設(shè),，按大足區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一要求，4月至5月,，用時(shí)五天,，分三個(gè)階段四個(gè)步驟對(duì)我區(qū)112名小學(xué)美術(shù)專(zhuān)兼職教師進(jìn)修了培訓(xùn)。

為讓教師充分了解“卓越課堂”提出的背景,，過(guò)程中的目的要求,，4月17日上午，教研員與大家一起,，一同學(xué)習(xí)了重慶市教委義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃,、大足區(qū)教委“互動(dòng)式卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃，使大家在思想認(rèn)識(shí),、教學(xué)行為上對(duì)“卓越課堂”的建設(shè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)與理解,。

在大家明確了市、區(qū)“卓越課堂”建設(shè)相關(guān)要求和階段目的的基礎(chǔ)上,，美術(shù)教研員與大家共同學(xué)習(xí)了“大足區(qū)中小學(xué)美術(shù)卓越課堂實(shí)施方案(實(shí)驗(yàn)稿)”,，結(jié)合視導(dǎo)檢查中的教學(xué)案例，就如何在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)學(xué)科本體性,、如何運(yùn)用示范的手段來(lái)突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)與大家進(jìn)行了交流。為使大家對(duì)美術(shù)課堂有更深入直觀的了解,，4月17日下午,，組織大家來(lái)到龍崗一小聽(tīng)了由李敏老師執(zhí)教的造型與表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，四年級(jí)《線條的魅力》,、周海燕老師執(zhí)教的欣賞與評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，六年級(jí)《留下美的蹤跡》兩節(jié)美術(shù)課，進(jìn)修校朱凱老師,，從教學(xué)中知識(shí)傳遞的準(zhǔn)確性,，美術(shù)與生活的關(guān)系等問(wèn)題對(duì)兩節(jié)課作了評(píng)價(jià)。

由于各校美術(shù)教師人數(shù)少,，學(xué)科校本教研難以得到開(kāi)展,。為增強(qiáng)本次培訓(xùn)的實(shí)效性與教師參與研修的密謀，培訓(xùn)按相鄰學(xué)校,、專(zhuān)兼職結(jié)合的原則,，把參培教師分成了六個(gè)學(xué)習(xí)分組，每組確定了一名組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)自主研修時(shí)段的組織,、考勤、按規(guī)定的學(xué)習(xí)要求開(kāi)展小組活動(dòng)，另從我區(qū)小學(xué)美術(shù)中心教研組成員中,，挑選了六名教師作為每組的指導(dǎo)教師,，督促小組活動(dòng)的開(kāi)展與研修過(guò)程的具體指導(dǎo)。教研員按區(qū)美術(shù)卓越課堂實(shí)施方案的要求,，分年級(jí)給每組布置的學(xué)習(xí)任務(wù),，提出了具體要求。在4月19日,、25日兩天的研修中,，各組分別按任務(wù)與要求開(kāi)展了活動(dòng)。從巡查的情況看,，各組研修的效果達(dá)到預(yù)期,，參與的自律性超過(guò)了預(yù)期。

“……從選課題,、確定課題,、擬定教案、制作課件,，每一位學(xué)員都積極參與,，認(rèn)真對(duì)待。特別是針對(duì)今天的匯報(bào)課,，大家從課前活動(dòng),、教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)過(guò)程及最后作品的呈現(xiàn)形式都進(jìn)行了深入地討論,，怎樣導(dǎo)入新課,、怎樣銜接到下一環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言怎么組織,，一步步,、一句句，大家集思廣益,、暢說(shuō)欲言,，思維的火花在此碰撞，不斷地激發(fā)出新的想法,、新的思維,，一堂課就這樣被大家研得深入、染的豐盈,?！秉S纓老師的總結(jié)，如實(shí)地描述了研修的過(guò)程,，表達(dá)出了各組開(kāi)展研修的自律性與實(shí)效性,。

為驗(yàn)證各組自主研修的成果,，5月8日至9日，用了兩天的時(shí)間,，全體參培教師在龍水二小參與了匯報(bào)課的展示,、組長(zhǎng)的介紹，指導(dǎo)教師的評(píng)課,，與會(huì)教師的自主交流活動(dòng),。在匯報(bào)展示環(huán)節(jié),，體現(xiàn)出：

1,、年青教師得到較好的錘煉。六位展示課教師中,，教齡不足兩年的就有三位,，達(dá)到50%。反映出年青教師勇于擔(dān)當(dāng),，善于吸納,、勤于思考的樂(lè)業(yè)精神;

2、視覺(jué)性特征得到彰顯,，學(xué)科特點(diǎn)鮮明,。體現(xiàn)在課題的展示新穎，課中圖片的選用力求了精美,，且目的性,、針對(duì)性強(qiáng);

3、示范的目的性作用得到加強(qiáng),。上課教師對(duì)示范的有效性作用有了新的認(rèn)識(shí),，不再單純把示范作為展示作畫(huà)或制作步驟的完整手段，而是更好地用于突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)的方法,，使學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的作用發(fā)揮充分,，這也是本次培訓(xùn)收獲中最大的亮點(diǎn),。

“回顧這次培訓(xùn)，蹦出腦海的字眼,，當(dāng)是感動(dòng),、珍惜、真誠(chéng)和虔誠(chéng),。感動(dòng)于老教師對(duì)教育工作的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真,，年輕教師敢于承擔(dān)重任的勇氣和責(zé)任;感受到學(xué)員們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，積極參與,，對(duì)培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)的珍惜;感知到大家在研討時(shí)各抒己見(jiàn),，暢所欲言的真誠(chéng);感悟到一群平凡的一線教師對(duì)教育工作的虔誠(chéng)!”這正是本次培訓(xùn)想要營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍。“美術(shù)教師的成長(zhǎng),，離不開(kāi)課堂教學(xué)的歷練,。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，研究課堂,、聚焦教學(xué)是我們的主要任務(wù),。這次呈現(xiàn)給我們的課例是我們?nèi)w美術(shù)教師對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解和思考，是集體智慧的分享,，我想通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,，有了培訓(xùn)中的思考、交流,、吸納,、引領(lǐng)，我們的課堂自然會(huì)更加出彩,，我們的教學(xué)水平理應(yīng)得到提升,，我想這也是此次全員培訓(xùn)的目的和意義吧?！边@是培訓(xùn)想要努力達(dá)到的目標(biāo),。

培訓(xùn)是短暫的，教育教學(xué)行為確是長(zhǎng)期的,，只要我們的教師善于思考,，勤于總結(jié)，就能實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的不斷超越,，能達(dá)到真正的卓越,。

美術(shù)教師的總結(jié) 美術(shù)教師總結(jié)心得篇六

為加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)美術(shù)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，江油市教體局和教師進(jìn)修校從開(kāi)學(xué)初就精心籌劃和組織農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),。本著按需培訓(xùn)的精神,，開(kāi)始將培訓(xùn)定位于小學(xué)美術(shù)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)，沒(méi)想到因各種原因,，通知發(fā)出后,，全市只有11所學(xué)校上報(bào)有轉(zhuǎn)崗教師。后又將培訓(xùn)定位于小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn),，將名額分配到校,，名額的分配主要針對(duì)農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師。再次發(fā)出通知后,，各校相繼報(bào)送參培名單,。到5月底，小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn)班的人員基本落實(shí),。6月8目出發(fā)前,，又有8所學(xué)校因參培教師有事或有病臨時(shí)換人,。最終，有46名小學(xué)美術(shù)教師前往成都師院溫江校區(qū)參加了小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn),。

小學(xué)美術(shù)教師基本技能提升培訓(xùn)是進(jìn)修校和成都師院聯(lián)辦的,。培訓(xùn)以“美術(shù)基本技能提升”為主題，針對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能相對(duì)薄弱的農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師進(jìn)行短期強(qiáng)化培訓(xùn),。培訓(xùn)目標(biāo)是通過(guò)兩個(gè)階段的主題式短期集中培訓(xùn)和返崗研修,，建立學(xué)習(xí)共同體，提升江油市農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)基本技能,，使其能盡快勝任小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù),，促進(jìn)農(nóng)村美術(shù)教育的普及與發(fā)展。集中培訓(xùn)分為2個(gè)階段進(jìn)行,，第一階段主要進(jìn)行基本造型訓(xùn)練,，以平面繪畫(huà)為主;第二階段主要進(jìn)行立體造型表現(xiàn)，以手工制作為主,。兩個(gè)階段都安排有現(xiàn)場(chǎng)課觀摩和美術(shù)特色學(xué)校考察活動(dòng),，同時(shí)安排有美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，從師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度全方位促進(jìn)學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。培訓(xùn)方式是集中培訓(xùn)+返崗研修,。以培訓(xùn)主題“美術(shù)基本技能提升”統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)內(nèi)容和形式，采用技能訓(xùn)練,、案例分析,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、專(zhuān)家指導(dǎo),、現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、參與實(shí)踐體驗(yàn)等混合式培訓(xùn)方式，把集中培訓(xùn),、返崗研修與遠(yuǎn)程指導(dǎo)結(jié)合起來(lái),，突出參與式培訓(xùn)和下校體驗(yàn)特征，全方位走進(jìn)美術(shù)有效課堂,。

6月9-13日,，我市46名小學(xué)美術(shù)教師在成都師院溫江校區(qū)參加了為期5天的第一階段集中培訓(xùn)。 6月9日上午,，成都師院教師教育學(xué)院盧雄書(shū)記,、李清樹(shù)院長(zhǎng)和美術(shù)系鄒艷紅院長(zhǎng)、市教師進(jìn)修學(xué)校王華副校長(zhǎng)出席開(kāi)班典禮并講話(huà),。成都師院的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)來(lái)自江油的美術(shù)老師表示熱烈歡迎,，對(duì)教育學(xué)院及美術(shù)系的歷史和成績(jī)進(jìn)行了詳細(xì)介紹,，并對(duì)此次培訓(xùn)的目標(biāo)、安排予以說(shuō)明,。王華副校長(zhǎng)王華對(duì)學(xué)員們提出了明確的培訓(xùn)要求,，希望能學(xué)有所獲，學(xué)以致用,。本次集中培訓(xùn),，主要以平面繪畫(huà)為主，進(jìn)行基本造型訓(xùn)練,。內(nèi)容豐富多彩,，形式多樣。學(xué)員們不僅聆聽(tīng)了美術(shù)專(zhuān)業(yè)課：成都師院陳實(shí)副教授的《美術(shù)作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)》,、省美術(shù)名師郝小紅的《蠟彩畫(huà)》和《實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)》,、省美術(shù)骨干教師范先文的《寫(xiě)意花卉》和《寫(xiě)意人物》、成都市教學(xué)名師段靜波的《創(chuàng)意線描》,，還觀摩了成都市成華小學(xué)名師的《川劇人物》等四堂現(xiàn)場(chǎng)課,，參觀了該校以彝族風(fēng)情為特色的校園美術(shù)文化。

在本階段五天的集中培訓(xùn)里,，通過(guò)專(zhuān)家名師的引領(lǐng),，激發(fā)了老師們學(xué)好美術(shù)、教好美術(shù)的激情,。老師們學(xué)習(xí)積極性很高,，很多老師在緊張的培訓(xùn)后，利用課余時(shí)間積極完成創(chuàng)作作業(yè),。通過(guò)集中學(xué)習(xí),，老師們紛紛表示要把這次所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在到日后的美術(shù)教學(xué)中去，讓孩子們享受到更多更有趣的美術(shù)體驗(yàn),。集中培訓(xùn)后,，老師們回到本校教學(xué)崗位，分學(xué)習(xí)小組在市進(jìn)修校專(zhuān)門(mén)成立的輔導(dǎo),、督導(dǎo)組引領(lǐng)下開(kāi)展返崗研修,，進(jìn)一步消化、內(nèi)化集中培訓(xùn)內(nèi)容,，完成相應(yīng)作業(yè)任務(wù),，提升基本技能實(shí)踐能力。

第一階段集中學(xué)習(xí)結(jié)束后,，通過(guò)意見(jiàn)反饋和心得體會(huì),，可以看出老師們對(duì)這次培訓(xùn)安排很滿(mǎn)意。同時(shí),，也提出了以下建議：

一,、培訓(xùn)內(nèi)容較多,，對(duì)于基礎(chǔ)差的老師來(lái)說(shuō)沒(méi)法跟上進(jìn)度。

二,、培訓(xùn)時(shí)間再延長(zhǎng)點(diǎn),，如國(guó)畫(huà)等。

三,、加強(qiáng)技法指導(dǎo),，提升技法水平。

四,、希望下次能夠培訓(xùn)能夠增加一點(diǎn)電腦平面美術(shù)的課程,。

作為本班的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，盡心盡力地做好培訓(xùn)前后的工作,，耐心細(xì)致地為老師們做好服務(wù)工作，主動(dòng)積極地和老師們交流溝通,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)好美術(shù),、教好美術(shù)，圓滿(mǎn)地完成了這次帶班任務(wù),。

美術(shù)教師的總結(jié) 美術(shù)教師總結(jié)心得篇七

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí),，我聽(tīng)了專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)與講座，讓我收獲頗豐,。隨著課改的深入，中學(xué)美術(shù)研修文化的構(gòu)建,，以及專(zhuān)業(yè)美術(shù)教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我越來(lái)越覺(jué)得自己難以勝任中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。在聽(tīng)過(guò)中學(xué)美術(shù)老師的經(jīng)驗(yàn)介紹后,，感觸特別大：

課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施教育的主要形式,，傳統(tǒng)的美術(shù)教育是一種你講我聽(tīng)的灌輸式和培訓(xùn)式的活動(dòng)。一味的讓學(xué)生進(jìn)行臨摹寫(xiě)生,，學(xué)生只能被動(dòng)機(jī)械的再現(xiàn),，很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學(xué)大多簡(jiǎn)單的只剩下教師講解作業(yè)要求學(xué)生作業(yè)這兩個(gè)環(huán)節(jié)而已,。學(xué)生在課堂上是有足夠的時(shí)間完成任務(wù),，但沒(méi)有任何的情感體驗(yàn)，沒(méi)有任何的創(chuàng)造想象,，只是千篇一律的完成作業(yè)而已,。隨著新課程的全面推廣，為了優(yōu)化課堂教學(xué),，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中就需要嘗試多種行之有效的教學(xué)方法,。

在提倡素質(zhì)教育的今天,，單一枯燥的美術(shù)教學(xué)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的發(fā)展。游戲是兒童喜歡的活動(dòng),，能滿(mǎn)足他們愛(ài)玩好動(dòng)的需求,。游戲能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域，把美術(shù)活動(dòng)與創(chuàng)新能力有機(jī)結(jié)合在一起,。

美術(shù)是視覺(jué)的藝術(shù),， 運(yùn)用比較法，具有很強(qiáng)的直觀性,、 能從 多角度地對(duì)不同作品做比較分析,，便于學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握相關(guān)的知識(shí)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，,，并能產(chǎn)生深刻印象,。 從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 要使這種方法取得理想的教學(xué)效果,，還應(yīng)注意精心選擇作品,，適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo),，講究科學(xué)性,、典型性和藝術(shù)性。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學(xué)生做,，這樣很不利于學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學(xué)生的合作伙伴參與其中，生生互動(dòng),，師生互動(dòng),，舉一反三使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展、得到升華,。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的美術(shù)教學(xué)環(huán)境,。

我們的課堂教學(xué)中可以運(yùn)用討論的方法，讓學(xué)生通過(guò)討論學(xué)會(huì)自己思考,、自己探索,、自己推理、自己判斷,。當(dāng)然,，討論也不是一種形式隨便的讓幾個(gè)學(xué)生聚在一堆說(shuō)幾句，而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣,，分好小組,，提出具體的問(wèn)題，然后進(jìn)行引導(dǎo),、調(diào)控,。老師應(yīng)對(duì)學(xué)生的發(fā)言作點(diǎn)評(píng),、指導(dǎo)、升華,。討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)判斷，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受,。

隨著新課程改革的深入,，新的教學(xué)評(píng)價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過(guò)程，只重教師不重學(xué)生的教育觀念,。我們可以采用采用了師生互評(píng),，生生互評(píng)等評(píng)價(jià)手段。這樣 有助于學(xué)生自主意識(shí)的培養(yǎng),。我們 尤其應(yīng)該注意到了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一堂課的活動(dòng)后對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，從自身的發(fā)展需要出發(fā),，自己主動(dòng)找出自身的不足之處,。

總之，這次國(guó)培學(xué)習(xí)是一次徹底大洗腦,，讓我明白美術(shù)課是怎樣上的,，明白美術(shù)老師是怎樣做的，明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)的,。這真的是一場(chǎng)別開(kāi)生面的最真實(shí),、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學(xué)中,，讓我對(duì)美術(shù)課有了全新的目標(biāo),，全新的方向，開(kāi)發(fā)自己的美術(shù)校本課程,，讓學(xué)生接受最生動(dòng)的美術(shù)課。

美術(shù)教師的總結(jié) 美術(shù)教師總結(jié)心得篇八

今年暑假我參加湖北省xx年暑假農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn),，教師培訓(xùn)中接受封閉式管理,，吃、住,、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校,，累計(jì)集中培訓(xùn)時(shí)間為七天，共分二個(gè)階段學(xué)習(xí),。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論,，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析,，精彩15分鐘的設(shè)計(jì),，美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，多媒體課件的 制作與應(yīng)用，基本技能訓(xùn)練等,。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練,、課題研究相結(jié)合等方式,，同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位，也突出課堂教學(xué)的效果,。

通過(guò)為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自我感覺(jué)收獲多多，小結(jié)：

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽(tīng)了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課,，使我深深體會(huì)到新課程更加凸顯自主合作探究,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容,，引導(dǎo)好學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,。另外聽(tīng)了單錦浦老師有關(guān)初中試驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實(shí)踐課,，使我深深地認(rèn)識(shí)到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、,、創(chuàng)新能力,、技能發(fā)展的重要性。通過(guò)多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授,，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中 得到了很大的幫助,。

不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨,，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服.從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.

認(rèn)真積極地參與數(shù)學(xué)組的活動(dòng),，虛心向老教師和同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，做到博采眾長(zhǎng)，以便快速提高自己的教學(xué)水平,。

此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來(lái)自教學(xué)第一線,。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。通過(guò)培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求,。

有效的課堂教學(xué)的具體要求是教的有效性和學(xué)的有效性,，也就是教和學(xué)都要有效果、有效率,、有效益,。為了使教學(xué)有效，我們就應(yīng)該使用和掌握一定的策略,。有效教學(xué)的策略有如下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生生活中的經(jīng)驗(yàn);在游戲中提供教育契機(jī)。通過(guò)活動(dòng)和游戲,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;充分利用教學(xué)資源;讓學(xué)生親身體驗(yàn);創(chuàng)設(shè)有效情境;變式教學(xué),，包括概念性變式和過(guò)程性變式;課堂提問(wèn)中預(yù)設(shè)與生成的應(yīng)對(duì)策略;關(guān)注知識(shí)背后的思想;哲學(xué)思辨;各學(xué)科之間的整合策略;綜合運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，我們只有正確處理好了師生關(guān)系,，運(yùn)用各種策略,，抓住教學(xué)中各種生成的資源，不斷創(chuàng)新,，才能真正上出一堂好課來(lái),。

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù),。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺,，在現(xiàn)代教育技術(shù),、計(jì)算機(jī)應(yīng)用(含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作)的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力,、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí),，可以說(shuō)這些理論是指導(dǎo)我們順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的必要前提,，也為我們的不斷成長(zhǎng)提供了有利的條件。通過(guò)老師的博客培訓(xùn),，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺,，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,，成為一個(gè)不被社會(huì)淘汰的合格教師,，我認(rèn)識(shí)到必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,，以提高自己的適應(yīng)能力,。

在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。

這樣的培訓(xùn)非常及時(shí)，平時(shí)忙于教學(xué),，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū),，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū),，記了厚厚的筆記,，回去還得慢慢消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了。使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛,。

在十多天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng),，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開(kāi)始,，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的,。都是在這樣輕松、積極,、合作,、愉快的氣氛中進(jìn)行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了,?？梢哉f(shuō)，我們進(jìn)行最多的活動(dòng)就是看活動(dòng),、評(píng)價(jià),、討論,，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問(wèn)題上升到理論層面,，再讓這些總結(jié)后的理論來(lái)指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長(zhǎng),。

總之,，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!不僅如此,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富，我想,，雖然我們要畢業(yè)了,，但是我們?nèi)匀粫?huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿(mǎn)熱情地工作,，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)始,。

最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠(chéng)的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

美術(shù)教師的總結(jié) 美術(shù)教師總結(jié)心得篇九

小學(xué)低年級(jí)教材從造型的角度看都是采用的是平面造型,，不追求立體感和空間深度,，在教材介紹了基本形、圓形,、方形,、三角形，范畫(huà)和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)單形象,，教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察,、理解和表現(xiàn)具體的形象，因此要特別注意把握教學(xué)的尺度,。

比如,，低年級(jí)學(xué)生畫(huà)人的動(dòng)態(tài)是很困難的，但是只要學(xué)生能運(yùn)用橢圓形,、方形等基本形來(lái)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài),，比例大體上正確就可以了，不能一下子向?qū)W生提出形體,、結(jié)構(gòu),、衣紋組織等較高的要求，在低年級(jí)階段,，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)的眼光去認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)周?chē)臇|西,，讓他們認(rèn)為看什么都要通過(guò)基本形去概括物體外形的習(xí)慣。

這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的,、圓的,，還是三角形的,，進(jìn)一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下,。

能觀察出哪部分是方形,，哪部份是圓形，哪部份是大的,，哪部份是小的,，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學(xué)中,，要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去,，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀察，理解形象的特征,，培養(yǎng)起整體觀念,，這對(duì)到中高年級(jí)深入學(xué)習(xí)是很有益的，因此,，低年級(jí)教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對(duì)基本形的把握,，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫(huà)觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一。

在低年級(jí)教材中的色形是很豐富的,，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界,。在第一冊(cè)向?qū)W生介紹了三原色的和三間色，在第二冊(cè)通過(guò)色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺(jué),。同時(shí)在低年級(jí)階段，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫(huà)棒,，因此,，不容易通過(guò)色彩的直接混合去認(rèn)識(shí)色彩的變化。

教材中色彩認(rèn)識(shí)的介紹與手工制作結(jié)合起來(lái),，這是非常有趣的,，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺(jué),。比如，原色“紅”加上原色“黃”,，變成“橙色”,，如果在教學(xué)中對(duì)學(xué)生講，學(xué)生是很難理解的,。只有當(dāng)色彩輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù),。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫(huà),，還多處出現(xiàn)灰色,。此外將利用教材中的各種彩色范畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生去辯別色彩間的差異,，擴(kuò)大色彩感知的面,，同時(shí)，要求學(xué)生能準(zhǔn)確地把各種顏色和它們的名稱(chēng)對(duì)上號(hào),，在低段教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺(jué)是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù)。

在低年級(jí)教材中也安排了大量的創(chuàng)作課,，這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習(xí)，檢查對(duì)所學(xué)的造型,、色彩知識(shí)的掌握情況,，同時(shí)便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象能力的好機(jī)會(huì)。

因此,，在教材的把握上應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生中超出教材范圍的好想法,。在低年級(jí)教材中還設(shè)計(jì)了大量的手工課。學(xué)生們?cè)谑止趧?dòng)中見(jiàn)到自己手中的材料變成了各種有趣的形象,，一定是喜出望外的,。這實(shí)際上是學(xué)生們?cè)谑止趧?dòng)中獲得的創(chuàng)造的喜悅。如果我們只是滿(mǎn)足于教會(huì)學(xué)生做一件件手工,，而忘記了去引導(dǎo)學(xué)生獲取創(chuàng)造的歡樂(lè),，那是非常遺憾的事。

美術(shù)教師的總結(jié) 美術(shù)教師總結(jié)心得篇十

20xx年x月x日,，我在x學(xué)院初等教育學(xué)院參加了省省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,，但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲,，積極學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，吸取精華,，真心探討。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華,。總之這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺,，只字片語(yǔ)難以盡述,，以下是我的一些此次培訓(xùn)總結(jié)：

這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧，人物畫(huà)的創(chuàng)作,，書(shū)法欣賞與創(chuàng)作,，寫(xiě)意山水創(chuàng)作，寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng)作,，美術(shù)史論與欣賞,，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué),，信息技術(shù),，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)，班主任的工作專(zhuān)題,，教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià),，外出寫(xiě)生等。在開(kāi)班儀式上,，省繼續(xù)教育處x處長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹(shù)大氣,，立大志，做實(shí)踐家,，理論家,，教育家”的殷切希望。x市教育學(xué)院x院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干教師到骨干班學(xué)員）,，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員，把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真聽(tīng)課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專(zhuān)家對(duì)話(huà),，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,，而自己知道的東西又太少,。教師的“那桶水”，已成為杯水車(chē)薪,，滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求,。因此，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí),，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

在培訓(xùn)中,，我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研,、師德方面的講座,。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述,、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,，無(wú)不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,，撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開(kāi)朗。

師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師x教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,，畫(huà)色彩要先重后淺,，先色后粉，先濕后干,，先整體后局部,，先暗后明，先主體后空間,，后邊虛主體實(shí),，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話(huà)說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技巧,，x教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對(duì)于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理,。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外x教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩,。

師范大學(xué)美術(shù)系主任x教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng)作,，也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)自我,，它是自然課題的基礎(chǔ),，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要“活到老,，學(xué)到老”,，不斷給自己充電，加強(qiáng)自身的素質(zhì),，以期創(chuàng)作出更多好的作品,。

x學(xué)院的x教授講、授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作,，x教授邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為,，隨時(shí)而動(dòng),。他對(duì)色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩,。另外x教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà)，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo),，讓我們?cè)谂宸教授繪畫(huà)技法的同時(shí),，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服,。

x教育學(xué)院的x副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,，x學(xué)院講師x講授了“教師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,，否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙,。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要,，要“知足長(zhǎng)樂(lè)”，要“換一個(gè)角度看問(wèn)題”,，要“心理?yè)Q位”,，要“合理宣泄”。借用x教授的一句話(huà)吧“我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，但可以拓展它的寬度,；我們無(wú)法改變自己的容貌,，但可以顯示自己的微笑；我們無(wú)法樣樣順利,，但可以無(wú)怨無(wú)悔,。”這兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言,、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲,。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅，時(shí)而詼諧幽默,，逗的我們哈哈大笑,。聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座，真有種“聽(tīng)君一席話(huà),，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué),，對(duì)我而言，不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提升,，更是一次心靈的洗滌。

x學(xué)院教務(wù)處的x主任給我們講授了“班主任工作專(zhuān)題（做個(gè)智慧快樂(lè)守法的小學(xué)班主任）,，不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī),，還知道了班主任需要達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo)，即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂(lè)幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”,。其實(shí)不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點(diǎn)，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點(diǎn)呢,？