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提高教學(xué)質(zhì)量培訓(xùn)心得體會(huì)范文13篇

格式:DOC 上傳日期:2024-08-26 09:20:35
提高教學(xué)質(zhì)量培訓(xùn)心得體會(huì)范文13篇
時(shí)間:2024-08-26 09:20:35     小編:王wj

教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容,、尊重、鼓勵(lì),、疏導(dǎo),猶如春風(fēng)化雨,,能凈化學(xué)生的心靈,,使學(xué)生鼓起前進(jìn)的勇氣,,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,,駛向勝利的彼岸。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量培訓(xùn)心得體會(huì)范文13篇的內(nèi)容,,希望能對(duì)大家有所幫助。

提高教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

教師是“人類靈魂的工程師”,,對(duì)學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而 “為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師,,其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,,愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),。“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。

教師的愛是師德之魂,,是將教育送到學(xué)生的心坎里,。教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容,、尊重,、鼓勵(lì),、疏導(dǎo),,猶如春風(fēng)化雨,能凈化學(xué)生的心靈,,使學(xué)生鼓起前進(jìn)的勇氣,,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,,駛向勝利的彼岸。

所有的學(xué)生都需要老師的愛,,愛學(xué)生,要嚴(yán)格要求學(xué)生,。熱愛與嚴(yán)格是一致的,,只有嚴(yán)格要求學(xué)生,,才能教好學(xué)生,要做到“愛心啟迪,,嚴(yán)慈相濟(jì),。”愛學(xué)生不是放縱寬容,不是袒護(hù)溺愛,,教師愛學(xué)生是嚴(yán)肅的愛,、嚴(yán)格要求的愛、富有教育意義的愛,。尤其是對(duì)那些優(yōu)秀生的教育,,更需要嚴(yán)格。優(yōu)秀生有許多優(yōu)點(diǎn),,他們自尊好強(qiáng),,充滿自信,富于進(jìn)取,,成績優(yōu)秀,,但對(duì)他們不能偏愛護(hù)短,對(duì)他們應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí),,要一視同仁,,不能縱容包庇,,蒙混過關(guān),應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)肅處理,,使他們及時(shí)受到教育,,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,。當(dāng)優(yōu)秀生取得好成績時(shí),,還要適當(dāng)?shù)叵蛩麄兲岢鲂碌膴^斗目標(biāo),,激勵(lì)他們不斷前進(jìn),要讓他們明白山外青山,樓外樓,,不要坐井觀天,,教育他們謙虛、謹(jǐn)慎,,勇攀高峰,,將來成為新世紀(jì)的人才。

愛學(xué)生,,就要公正地對(duì)待每一位學(xué)生,。公正,是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ),。尤其是后進(jìn)生,,他們是受傷的花朵,更需要老師的格外扶持與關(guān)愛,,如果對(duì)他們冷淡,、諷刺、訓(xùn)斥,、歧視,,就會(huì)使他們破罐子破摔,永遠(yuǎn)“差”下去,。陶行知先生說:“你的教鞭下有瓦特,,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,。”這句話道出了師愛的重要性,。只有熱情關(guān)懷、耐心教育,,才能喚醒后進(jìn)生的良知和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。讓每一位后進(jìn)生都能抬起頭來走路,讓全體學(xué)生都能得到發(fā)展,,這才是成功的教育,。愛學(xué)生,就要尊重,、理解,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同地位,,但在人格上應(yīng)該是平等的,教師不能盛氣凌人,,更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),,理解他們的要求和想法,理解他們的幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,,在磨練中成長,。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮短心理距離,,他們才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。

沒有愛就沒有教育,師愛是教育永恒的贊歌,。近年來,,我們學(xué)校把師愛列為師德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,有的放矢地開展討論,。把師愛當(dāng)作一個(gè)課題,、一門藝術(shù)深入加以探索研究。不斷提高教師思想水平,,使師德教育落到實(shí)處,,并在理論與實(shí)踐中不斷提高老師的教育水平。提高師德水平,,首先要從師愛做起,,因?yàn)閹煇凼墙逃那疤幔墙處熕枷胨?、業(yè)務(wù)能力,,教育方法以及教師人格的集中體現(xiàn)。只有高素質(zhì)的教師,,才能教出高素質(zhì)的學(xué)生,。我們的學(xué)生,象鮮花般嬌艷,,如雨后的春筍茁壯成長,。教師出于愛心,學(xué)生便有親切感與安全感,。教師的和藹謙遜,,學(xué)生更能發(fā)揮特質(zhì)與潛能,更加培養(yǎng)愛好與興趣,。

尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生是我們作為教師應(yīng)該做到的一點(diǎn),,也是最基本的一點(diǎn),,而尊重學(xué)生首先要做到了解學(xué)生,使自己的愛毫無保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生;其次要做到業(yè)務(wù)水平不斷地提高,,使自己的愛能跟上時(shí)代的步伐;最后是要做到不斷提高自己的人格魅力,,使自己的學(xué)生無處不感到教師尊重的存在。

高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,,只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子,。”作為教師要想做到愛孩子,我認(rèn)為首先要了解孩子,,才能使自己的愛無私地給予孩子,。

從教這幾十年,使我深深地感覺到光有一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,為了使他們健康茁壯地成長,,作為教師的我們不僅要有淵博的知識(shí),還要成為永遠(yuǎn)追求時(shí)代活水的人,,終身學(xué)習(xí)的人,。不斷改變教學(xué)方法,使自己的教學(xué)水平不斷提高,。在教學(xué)過程中,,我不斷地更新教學(xué)觀念,將要學(xué)生學(xué)改變成學(xué)生要學(xué),,不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,,拉近學(xué)生與教師的距離,使之變成平等的,、民主的師生關(guān)系,,只有這樣學(xué)生有問題的時(shí)候,才會(huì)想起老師;學(xué)生成功的時(shí)候,,才會(huì)將喜悅與老師分享;學(xué)生失敗的時(shí)候,,才會(huì)得到老師的幫助;學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,才會(huì)得到老師必要的警示,、合理的規(guī)范,。即使在學(xué)生表現(xiàn)很一般的時(shí)候,學(xué)生也會(huì)和老師促膝暢談,,使老師的一道友好的目光,、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一聲親切的呼喚,、一句熱情的贊揚(yáng)都會(huì)讓學(xué)生如沐春風(fēng),。

作為教師,在時(shí)代的呼喚下,,在新課改理念的引導(dǎo)下,,不僅需要做一個(gè)專業(yè)知識(shí)淵博的教師,更需要做一個(gè)思想水平過硬的教師,,以尊重學(xué)生愛護(hù)學(xué)生作為一切的前提,。我們要樹立新的教育觀念,,既教書又育人,讓所有學(xué)生在師愛的懷抱中快樂地學(xué)習(xí),,快樂地成長!真正做到----真情,,真愛,真教育……

提高教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

1,、愛崗敬業(yè),。

首先,要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書,、讀好書,,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),,才不會(huì)叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,,我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

2、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,,相反,我們就會(huì)覺得自己生活在地獄,。

3,、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動(dòng)、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

4,、以身作則。

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,,喜歡和他們?cè)谝黄?,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

5,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,,只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),,就是他具有能夠犧牲自己的利益,,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對(duì)工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,,踏踏實(shí)實(shí),,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),,構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。

模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,,樹立良好的教師形象,。桃李不言,下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),,成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),,為人師表,,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,,信其道,。

模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,,探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,,教師任重道遠(yuǎn),。因此,,我們要更新觀念,變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者,、溝通者,,以生為本,以情為主,,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由、愛快樂的天性,,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,,能學(xué)好。

善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教,、教少學(xué)多,,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教,,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部份,是進(jìn)步全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和增進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。通過不斷地學(xué)習(xí),使我在理論上對(duì)教育,、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)?,F(xiàn)做一個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

一,、充分熟悉了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義,。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要,在人口出生率不斷降落,、中小學(xué)生逐漸減少的情況下,,中小學(xué)教師的需求量也在逐漸減少,必定給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī),。在實(shí)行教師聘任制的今天,,每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想預(yù)備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地,,在競爭上崗中處于上風(fēng)地位,,就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階,。 加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日益活躍復(fù)雜的客觀要求,,為了不學(xué)生誤入歧途,促使學(xué)生建立正確的道德觀念,,教師必須及時(shí)了解各方面的信息(包括錯(cuò)誤的),,正確掌控學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),善于應(yīng)用先進(jìn)的德育方法,,消除學(xué)生遭到的不良影響,,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

二,、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)劑,、充實(shí),、完善本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

完善教學(xué)能力,,明確熟悉到教育不單單是技術(shù),,更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的,、有計(jì)劃,、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,,教育行為是在教師自我鄰近下的一種有選擇的技術(shù),,是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)而構(gòu)成的一整套操縱技能,,我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),,善于研究教材,選擇公道的教法,,學(xué)法,,靈活地應(yīng)用講授、提問,、練習(xí),、溫習(xí)、談話,,編制試卷等技術(shù),,應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這類教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,,乃至學(xué)術(shù)能到達(dá)正確,、鮮明、生動(dòng)的境地,。使學(xué)生不但生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,,而且給人以藝術(shù)的享受。

三,、轉(zhuǎn)變教育理念,,相信我的學(xué)生一定能成才。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,是發(fā)展的主體,,教師面對(duì)的是學(xué)生的未來,而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,,應(yīng)立足于學(xué)生的成長,,教師的教育觀念是其從事教育工作的'心理背景,這類期望不但是教師本身工作的理念,,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,,你的冷眼里有牛頓,,你的譏笑中有愛迪生。”

總之,,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富,,它引發(fā)了我很多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而,,向往未來,我知道前方的道路依然是曲折的,,究竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和應(yīng)用,,并終究將其轉(zhuǎn)化為本身的東西,我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的,。作為一位新時(shí)代的年輕教師,,我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗,爭取把自己打造成社會(huì)需要的教育者!

提高教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

通過十二五小繼教學(xué)習(xí),,讓我認(rèn)識(shí)到:小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,,是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,,取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下:

在學(xué)習(xí)中,,我認(rèn)識(shí)到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè),,服務(wù)的直接對(duì)象是各級(jí)各類學(xué)生。主要表現(xiàn)為以生為本,,為了一切學(xué)生,,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù),,沒有一顆愛生之心是不可能的。并且,,教育行業(yè)的特殊性也決定了整個(gè)教育教學(xué)的過程必須充滿師愛,。教育是心與心的交流,是情與情的呼應(yīng),,惟有以心換心,,以心育心,知識(shí),、能力,、品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此,,在工作中,要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處,,以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生,,相信每位學(xué)生都能變好,對(duì)每位學(xué)生都寄以成長的希望,。對(duì)有心理困惑及疾病的學(xué)生,,不能甩包袱,應(yīng)主動(dòng)對(duì)其疏導(dǎo);對(duì)品差生,,應(yīng)多一分耐心,,少一些粗暴或責(zé)備,以理服之,,以情化之等等,。總之,,惟有愛心才能培育愛心,,惟有善心才能培育善心,惟有真人才能培育真人,。在教育中,,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),,適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。

再者時(shí)代呼喚改革,,教育需要?jiǎng)?chuàng)新,。語文教育,尤其如此,。通過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),,我首先是更新了觀念:語文教育須改變教法,提高認(rèn)識(shí),,重新思考“語文是什么”這個(gè)問題,,真正地設(shè)計(jì)好自己的每一節(jié)課,讓學(xué)生不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí),,而且讓他們興趣盎然,,沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中,真正地對(duì)語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言,。有人說,,教師是春蠶,是蠟燭,,是航標(biāo)燈,,是導(dǎo)航員。而我要說,,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,,有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,,有廣博的學(xué)識(shí),有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),,有較強(qiáng)的人格魅力,,有不斷開拓進(jìn)取的精神,。要達(dá)到這個(gè)目的我們自己就必須多學(xué)習(xí),而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

總之,,通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),本人在教育,、教學(xué)和對(duì)教師這個(gè)職務(wù)的認(rèn)識(shí)有了很大的改進(jìn),,為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

提高教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

通過小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),,使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,。我的思想有了一次較大的更新,為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路,,更加明確了目標(biāo)。作為教師,,我們要實(shí)施素質(zhì)教育,,教書育人,爭當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵,。

首先,,要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,更新教育觀念,。

教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo),。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外,,教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

第二,,要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)。

科研興教,,科研興校,,已成為廣大教育工作者的共識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用,,將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,。

第三,,要堅(jiān)持與日俱進(jìn),弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,。

這幾年,,教育理論層出不窮,教育信息日新月異,,我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論,,更新教育觀念,提高教改水平,,才能適應(yīng)教育改革的需要,。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架,,從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng),,提出嶄新的理論,我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,,才能與日俱進(jìn),,不斷創(chuàng)新。

此外,,培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,,添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白,同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū),。例如,,通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音,、眼神,、面部表情、肢體動(dòng)作,、圖片,、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,揭示語言意義,,激勵(lì)學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧,。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,又是一門藝術(shù),,需要我們不斷探索,,不斷提高。

通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),,我受益匪淺,,更新了教育、教學(xué)觀念,,掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念,,對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,同時(shí)明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對(duì)教師的要求,,以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí),。進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí),,逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,,積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)。

通過學(xué)習(xí),,我更加了解到在教學(xué)中除注意知識(shí)的準(zhǔn)確性,、全面性外,,重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣入手,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力入手,,優(yōu)化了教學(xué)過程,把握“三個(gè)環(huán)節(jié)”,,即以學(xué)生為主體,、以教師為主導(dǎo),、以訓(xùn)練為主線,,實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”,即:由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的訓(xùn)練為主,、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感,、由教師的知識(shí)傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧,、民主,、愉悅的氣氛中完成,使師生交互活動(dòng)中達(dá)到“教師從教到導(dǎo),,學(xué)生從學(xué)到展示”的有機(jī)統(tǒng)一。

通過教師的精心設(shè)計(jì),,學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情,通過有效的教學(xué)方法;豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維,,以問引思,,以理導(dǎo)思,、以變發(fā)思,引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,,養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)的獨(dú)立性,。教育教學(xué)效果有了明顯的提高,真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育,。而且,,解決了學(xué)困生的問題,實(shí)現(xiàn)了課堂上全員動(dòng)起來,,各有所得的目的,,實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的各個(gè)方面的目的,,實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨,。

我深深體驗(yàn)到教育的魅力,體驗(yàn)到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣,。我從根本上轉(zhuǎn)變了對(duì)教育的理解,,對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,有了更多的耐心和愛心,,有了更多的寬容,,做學(xué)生的思想工作注意講求方法和策略,與學(xué)生建立了深厚的感情,,從而使教育發(fā)揮出神奇的力量,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

作為一名工作兩年的青年教師,雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn),,系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué),、教育心理學(xué)方面的知識(shí),但通過這兩年來的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過于理論化缺乏可操作性,,在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐,,感覺力氣花了不少,但教學(xué)效果并不太理想,,因此我迫切需

要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功,,同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。

恰逢此時(shí),,教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn),。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足,組織了三次專題講座:×××老師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》,,×××主講的《如何講好第一堂課》,,以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》,,三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶,,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的明燈,,給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意,,同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲,。

一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。借用米增強(qiáng)處長在培訓(xùn)開始時(shí)的一句話“有德無才要誤事,,有才無德要壞事”以說明師德的重要性,。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作,要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要,,對(duì)于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,,但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視,大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平,,同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,,還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè),、解惑”所特有的成就感,,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,,具有高尚的道德情操,,對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,,要作到“嚴(yán)而不畏,,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì),。

二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功,。

認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:

首先第一步要寫好教案,這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位,,是給什么樣的人講課,,不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材,,寫教案時(shí)要備有多種教材,,教案不是教材的翻版,每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,,研究利用何種講法學(xué)生更明白,,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課,,每次重復(fù)對(duì)教師來說都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),,力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí),,內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新更前沿,以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高,,不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的,。

其次,在寫好教案的同時(shí),,每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,,比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排,,列出提綱,。對(duì)于青年教師來說,因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng),,因此最好能夠在每次課前,,自己試講一下。

再次,,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,,在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題,,就對(duì)答疑充滿畏懼感,世界上沒有一個(gè)人是無所不知的,,一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,,這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解,甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新,。

講課時(shí)注意的一些事項(xiàng),。講臺(tái)如舞臺(tái),做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,,但能否取得較好的舞臺(tái)效果,,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,,講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果,。

首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,,要求教師有良好的教風(fēng),,作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,,儀容和穿著應(yīng)端莊大方,。

其次,教師可能并不是天才的表演家,,但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家,。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分地證明了這一點(diǎn),。他們的課之所以吸引人,,不僅在于功底深,知識(shí)扎實(shí),,更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,,具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來說,,在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣,,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。說話不僅要求做到條理分明,,生動(dòng)、流暢,、準(zhǔn)確,,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,,生動(dòng)活潑。

再次,,板書就像舞臺(tái)的布景,,是講課的重要輔 助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,,更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到,,但它應(yīng)該是我們努力的方向,。

最后,其他一些需要注意的地方,。講課時(shí)要脫稿,,不要有口頭語,內(nèi)容要有邏輯性,,最好能在開始時(shí)簡單回顧上次課的內(nèi)容,,并順勢引出本次課的內(nèi)容,,在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容

進(jìn)行總結(jié),為了取得更好的教學(xué)效果,,還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),。

對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型,,還有一些介紹性的內(nèi)容,,多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的,例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo),,使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,,它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn),,青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn),青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢,,主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí),,大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。

教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,,是不夠的,,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí),,而且,,這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善,,所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期中,,在院領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下,在教師同仁的傾心相助,、大力支持下,,我較好地完成了學(xué)校布置的青年教師聽課任務(wù)。在此次聽課中我不僅提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),,還促進(jìn)了自身的成長,。回顧這一學(xué)期來的工作,,忙碌伴隨著充實(shí),,汗水浸潤著收獲,,在這個(gè)平凡的三尺講臺(tái)上,我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長,。作為管理學(xué)科的教師,,我深知只有充分利用好課堂45分鐘,才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,,才能全面提高學(xué)生素質(zhì),。在教學(xué)實(shí)踐中我鼓勵(lì)學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問題帶進(jìn)課堂,嘗試著用新方法來解決,,并引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí),,應(yīng)用到生活實(shí)踐中,使學(xué)生能體會(huì)到管理就在身邊,,領(lǐng)悟到管理的魅力,,感受到管理的樂趣,進(jìn)而感受管理之美?,F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會(huì),。

1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)、不斷增長教學(xué)基本功是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。在課堂教學(xué)中,,需要授課老師做充分的準(zhǔn)備,不僅要“備”教材,,更要“備”學(xué)生,,要以基礎(chǔ)知識(shí)傳授、思想教育和能力培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo),,要體現(xiàn)依托教材以學(xué)生為本的教學(xué)發(fā)展觀,。故此,對(duì)基本概念的講授和基本技能的傳授需要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì),,在教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上配合教學(xué)基本功完成教學(xué)過程,,讓學(xué)生不僅能聽懂,還要會(huì)延伸,,更要在實(shí)際工作和生活中靈活應(yīng)用,。這樣一來便可以有效地完成教學(xué)計(jì)劃,并提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.教學(xué)過程不僅要精致,,還要聯(lián)系實(shí)際,方能有效地激發(fā)學(xué)生興趣,。

從授課教師的教學(xué)過程來看,,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)、課后小結(jié),,每一句話都需要精煉,,每一個(gè)問題的設(shè)置都需要恰到好處,板書也要充分體現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,。并能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得當(dāng),,做到突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。管理學(xué)科是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科,,針對(duì)近年來社會(huì)對(duì)人才的應(yīng)用化需求,,聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題日益成為教學(xué)的發(fā)展方向,,所以,在教學(xué)過程中對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的案例進(jìn)行深入全面的分析是十分必要的,,也只有這樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,,便于理解和接受。

3.要注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

當(dāng)今社會(huì)需要的是知識(shí)與能力俱全的人才,,高校對(duì)人才的培養(yǎng)應(yīng)以“能力立意,,雙基為本,學(xué)以致用”的指導(dǎo)思想,,實(shí)施知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)化,,這就加大了對(duì)能力的考查,為此教學(xué)過程中應(yīng)特別注意在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,,提出問題讓學(xué)生思考,,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),,讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的過程中提高了學(xué)生的能力,,從而滿足社會(huì)對(duì)人才的需求,。

總之,在即將過去的一學(xué)期中,,我聽了許多優(yōu)秀教師的課,,從課堂上學(xué)到了很多教學(xué)業(yè)務(wù)的知識(shí)與方法,提高了自身教學(xué)能力,,同時(shí)也明白了一名優(yōu)秀教師應(yīng)該怎樣上課,,怎樣才能將課本知識(shí)有效的傳達(dá)給學(xué)生,。并決心繼續(xù)向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),,不斷提高自己的授課能力,,爭取早日成為一名優(yōu)秀教師。

提高教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8

2012年11月30日,,聯(lián)校教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng),,我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)。聽了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課讓我感受頗深,,結(jié)合自己的教學(xué)談?wù)勛约旱母惺?,總結(jié)了一下這幾節(jié)課的特點(diǎn)。

一,、注重?cái)?shù)學(xué)與生活相結(jié)合,。

仔細(xì)分析一下這兩節(jié)課他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)是將知識(shí)與生活相結(jié)合,這樣符合學(xué)生的認(rèn)知范圍,,容易讓學(xué)生接受而且還容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與的積極性,,效果明顯。如在楊喜玲老師執(zhí)教的《解決問題的策略》中就充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn),。在教學(xué)中我們應(yīng)注重多與學(xué)生的生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,,與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相接軌才不致脫離學(xué)生。

二,、創(chuàng)造性的使用教材,。

從這兩節(jié)課我們應(yīng)很容易的看出來現(xiàn)在老師的上課不再像以前那樣照搬教材了,而是都創(chuàng)造性的有目的的選擇教材,。說實(shí)話如果每次的學(xué)習(xí)都按教材上的內(nèi)容與格式講授難免會(huì)脫離學(xué)生,,硬讓學(xué)生接受一些沒見過不熟悉的東西,學(xué)生學(xué)起來費(fèi)勁兒教師講起來生搬硬套都不得心應(yīng)手,,費(fèi)力還學(xué)不好,。所以創(chuàng)造新的使用教材才能更好的講解知識(shí),學(xué)生也能較好的理解和接受新知,。

三,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)的探究性。

執(zhí)教的老師在教學(xué)過程中都注重了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,,注重讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探究從而獲取新知識(shí),。兩位老師利用小組合作的形式、同位交流的形式讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行探究與總結(jié),,學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到鍛煉,,提高了對(duì)知識(shí)的認(rèn)知與鞏固。

總之,,聽了這兩節(jié)課我感到收獲很多,,讓我深深的感到自己的教學(xué)是那么膚淺,,沒有真正的深入教材,我很愧疚,。對(duì)我而言這是一次充電的過程,,一次激勵(lì)自己的過程,我要學(xué)習(xí)幾位教師的認(rèn)真態(tài)度,,精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)造性的使用教材,利用多種多樣的形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,,爭取向他們一樣向課堂教學(xué)要質(zhì)量,,提升自己的教學(xué)水平。我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多,,只有不斷地學(xué)習(xí),、積累才能為教育事業(yè)而服務(wù)。

提高教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9

數(shù)學(xué)是人們生活勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明,,數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象,;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法,,是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ),;數(shù)學(xué)在提高人的推理能力,,抽象能力,,想象力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化,,它的內(nèi)容,、思想方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。數(shù)學(xué)新課程要實(shí)現(xiàn)的是:人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),;人人都能獲取必需的數(shù)學(xué),;不同的人能夠在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這樣的一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將是一個(gè)全新的轉(zhuǎn)變,。這樣的一個(gè)目標(biāo)預(yù)示著我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能是單純地依賴模仿與記憶來學(xué)習(xí)了,。這樣的一個(gè)目標(biāo)給我們展開的是一個(gè)新的、適應(yīng)教育發(fā)展需要的,、利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)理念:那就是以學(xué)生為主體的目標(biāo)定位,;動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式,;經(jīng)歷知識(shí)獲取過程的教學(xué)方法,;體現(xiàn)學(xué)生價(jià)值的評(píng)價(jià)方式,。以下是我提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的一些體會(huì):

一、準(zhǔn)備階段:

首先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,,做孩子的朋友,,保護(hù)每個(gè)孩子的積極性,關(guān)注每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的熱情,,教師的語言要親切,、和藹、多鼓勵(lì)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。讓學(xué)生喜歡上課,喜歡老師,,更喜歡數(shù)學(xué),,這就要求我們教師在準(zhǔn)備階段下一番苦功,給學(xué)生一個(gè)輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在課間得以放松。

二,、備課階段:

1,、有明確的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)大綱的具體化,是教材所包含的知識(shí)因素和能力訓(xùn)練的具體要求,,是評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的依據(jù),。教學(xué)目標(biāo)決定著教學(xué)活動(dòng)的方向,決定著教學(xué)內(nèi)容,、方法,、途徑的選擇,決定著教學(xué)效率的提高,。布魯姆在他的《教育目標(biāo)分類學(xué)》一書中,,將教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域,即認(rèn)知領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域,。因此,在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略,、方法,、媒體,進(jìn)行必要的內(nèi)容重組,。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,,如果目標(biāo)制定明確,便能發(fā)揮如下功能:對(duì)指引師生的教與學(xué),有定向功能,;對(duì)教改程序的有效進(jìn)行,,有控制功能;對(duì)知識(shí)與能力的雙向發(fā)展,,有協(xié)調(diào)功能,;對(duì)減輕學(xué)生因題海戰(zhàn)術(shù)而盲目訓(xùn)練所造成的負(fù)擔(dān),有效率功能,;對(duì)教改工作的科學(xué)評(píng)價(jià)和管理,,有競爭功能;對(duì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量,,有穩(wěn)定功能,。由此可見,要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,,就應(yīng)制定完整,、明確的課堂教學(xué)目標(biāo),注意根據(jù)教材內(nèi)容定出基礎(chǔ)知識(shí),、基本能力,、思想感情教育等項(xiàng)的達(dá)標(biāo)要求。例如教學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》,,可制定如下教學(xué)目標(biāo):

①基礎(chǔ)知識(shí)方面:結(jié)合直觀圖形理解幾分之一的含義,;認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱,掌握分?jǐn)?shù)的讀法和寫法,;

②基本能力方面:能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表示圖形里的陰影部分,,能在圖中畫出陰影部分來表示分?jǐn)?shù),在數(shù)線上標(biāo)出一定的分?jǐn)?shù),;

③思想情感教育方面:培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,、自覺性和克服困難的意志。并且把這些相互促進(jìn),、相互制約的各項(xiàng)要求組成一個(gè)整體,,做到在教基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)能力,,發(fā)展智力,。學(xué)生在知識(shí)、能力,、思想情感教育三個(gè)方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2、備課不光備教材,,還要備學(xué)生,,教具準(zhǔn)備充分,教學(xué)設(shè)計(jì)要抓住思維的主線,突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn),。

3、精心設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng),,注重學(xué)生的發(fā)展,。教學(xué)既是認(rèn)知過程,也是活動(dòng)和實(shí)踐過程,。課堂教學(xué)要以學(xué)生的活動(dòng)為主線,,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,主動(dòng)實(shí)踐,,主動(dòng)思考,,主動(dòng)探索。

三,、授課階段:

1,、關(guān)注學(xué)習(xí)材料的動(dòng)態(tài)生成,注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性,。也就是說,學(xué)習(xí)內(nèi)容不應(yīng)是教材例題的全盤復(fù)制,,而應(yīng)是以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為背景,,隨著課堂活動(dòng)的不斷深入而逐步生成的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過師生的共同努力,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,,獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),讓學(xué)生在知識(shí),、能力,、技能、心理,、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,,富于表達(dá)自己的想法,,與他人合作等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,,引導(dǎo)者與合作者,。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體意識(shí),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要注重過程,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作,、實(shí)踐感知,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)。也就是說,,數(shù)學(xué)知識(shí)不應(yīng)是教師,、教材直接給予學(xué)生的,而是在學(xué)生充分經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中動(dòng)態(tài)生成的,。

3,、把“想”的時(shí)間還給學(xué)生

在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)最大限度地給學(xué)生充足的時(shí)間和空間,,讓學(xué)生針對(duì)提出問題多想,,這有助于學(xué)生進(jìn)行思維活動(dòng),發(fā)展探索能力,。如教材中所出現(xiàn)的“通過上面的例子你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律,?”“你能概括出×××的計(jì)算法則嗎?”“你能推導(dǎo)出×××的計(jì)算公式嗎,?”“這道題還有別的解法嗎,?”這些都是讓學(xué)生主動(dòng)參與認(rèn)識(shí)過程,親身感知和理解知識(shí)的形成過程,,讓學(xué)生獨(dú)立地,、創(chuàng)造性地說出自己的思路和見解。

4,、把“問”權(quán)利放給學(xué)生

愛因斯坦曾經(jīng)說過:“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,。”世界上許許多多的發(fā)明創(chuàng)造都起源于“疑問”。多問是開拓創(chuàng)新之門的鑰匙,。好奇和好問是學(xué)生的天性,,是求知欲的表現(xiàn)。教師要把“問”的權(quán)力還給學(xué)生,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出有價(jià)值的問題來,。如在教學(xué)“分?jǐn)?shù)意義”時(shí),,為什么單位1的“1”字要加引號(hào),?“計(jì)算有沒有簡便的方法?”又如在教學(xué)“分?jǐn)?shù)工程問題”時(shí),“為什么可以用單位‘1’來代替具體的數(shù)據(jù)”,。在教學(xué)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)任何問題多去探索,,提出不同見解。有時(shí)教師對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑不作簡單的答復(fù),,而是巧妙地引導(dǎo),,讓學(xué)生暢所欲言,各抒己見,,在熱烈的討論中解“疑”,。

5、把“講”的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生

教師的精講是必要的,,但學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己認(rèn)識(shí),、感想的交流更重要,教師要多提供讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解的機(jī)會(huì),。而組織課堂討論,,能最大限度地讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),真正使學(xué)生動(dòng)起來,,課堂“活”起來,。同時(shí)在討論中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己見解,,特別是與眾不同的見解,。對(duì)于學(xué)生見解,無論是否正確,,是否完整,,只要在思考,只要敢說,,就應(yīng)表揚(yáng),、鼓勵(lì),讓各個(gè)層次的學(xué)生都嘗到成功的樂趣,。使學(xué)生以學(xué)習(xí)主人的姿態(tài),,主動(dòng)參與討論、匯報(bào)交流,、提問,、質(zhì)疑、爭論的全過程,,以提高學(xué)生分析問題,、辨別問題、創(chuàng)新發(fā)展的能力,。

6,、把“練”的舞臺(tái)供給學(xué)生

在教學(xué)中,,教師要根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,,為學(xué)生搭設(shè)一個(gè)“練”的舞臺(tái),,為學(xué)生提供操作實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生通過動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)嘴,把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知的內(nèi)容,,讓學(xué)生在這個(gè)“舞臺(tái)”中盡情地展示自己,,不斷地創(chuàng)造自己。如在教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”時(shí),,教師可精心設(shè)計(jì)多形式,、多層次的教學(xué)活動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,。一是學(xué)生實(shí)物舉例,、分組討論:探索圓的特征。二是小組合作,,放手讓學(xué)生用教師提供的圖釘,、線繩、鉛筆頭在作業(yè)線上畫圓,。三是小組交流畫圓時(shí)應(yīng)注意什么,,讓學(xué)生說說自己小組是怎么畫的。四是認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱,,分組討論圓的特征,。五是自學(xué)課文,學(xué)習(xí)用圓規(guī)畫圓,。整堂課融入活動(dòng)中,,學(xué)生在活動(dòng)的開展中,深刻體驗(yàn)了畫圓時(shí)各要素的作用,。在討論半徑,、直徑的特點(diǎn),以及圓心,、半徑的作用時(shí),,學(xué)生有感而發(fā),有話可言,,表現(xiàn)異常積極,,學(xué)生在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到了發(fā)展。

四,、精心設(shè)計(jì)練習(xí)

1,、基礎(chǔ)性練習(xí):新授前的這種練習(xí)有明確的目的及極強(qiáng)的針對(duì)性,,是為新授作鋪墊的。例如教學(xué)小數(shù)除法時(shí),,可先復(fù)習(xí)整數(shù)除法及商不變的性質(zhì),;教學(xué)平行四邊形面積時(shí),,可先復(fù)習(xí)長方形面積及指出平行四邊形的底和高,,為新課的引入作鋪墊。

2,、針對(duì)性練習(xí):新授后具有針對(duì)性強(qiáng)的單項(xiàng)訓(xùn)練,,圍繞如何突破難點(diǎn)作文章。例如,,教學(xué)較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題時(shí),,可先通過確定誰是單位“1”的量,找對(duì)分應(yīng)率,,填寫關(guān)系式和作線段圖等練習(xí)來分散難點(diǎn),,突破重點(diǎn)。

3,、操作性練習(xí):通過畫,、剪、拼等操作手段,,寓教育于實(shí)踐中,,既培養(yǎng)了動(dòng)手能力,又發(fā)展了形象思維,。例如在教學(xué)“三角形內(nèi)角和”時(shí),,通過學(xué)生用自制正方形紙對(duì)折成二個(gè)三角形或把小三角形三個(gè)內(nèi)角對(duì)折,拼成一個(gè)平角,、或者撕下三角形的三個(gè)內(nèi)角,,在桌上拼成一個(gè)平角等操作手段來達(dá)到目的。

4,、口述性訓(xùn)練:通過學(xué)生用語言表達(dá)來說清算理,,培養(yǎng)初步邏輯推理能力。例如在教學(xué)一般應(yīng)用題時(shí),,用綜合法或分析法講解過后,,可讓學(xué)生說說每一步所表達(dá)的意思,試著讓學(xué)生獨(dú)立分析,,如何從問題推算到條件,,對(duì)數(shù)量間關(guān)系有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。

五,、提煉方法式的總結(jié)

一堂課沒有小結(jié),,沒有讓學(xué)生說說自己的體會(huì),,就不能很好地了解學(xué)生到底學(xué)到了什么。所以,,我會(huì)經(jīng)常在下課前一分鐘讓學(xué)生說說這一節(jié)課的收獲,。這樣學(xué)生在說的過程中給自己梳理了一遍知識(shí),也能讓其他學(xué)生把知識(shí)整理一遍,。我主要采用問一句話的方式:這節(jié)課你學(xué)到了什么,?

六、生活延伸式的結(jié)尾

數(shù)學(xué)最終是要向生活回歸的,,為生活服務(wù)的,。學(xué)習(xí)的效果的好與差,關(guān)鍵看學(xué)到的知識(shí)能否為我們所用,。只有會(huì)用數(shù)學(xué)才是真正學(xué)到了數(shù)學(xué),。例如:學(xué)了圖形的面積計(jì)算,就可以讓學(xué)生試著計(jì)算一下教室的面積,、自己家有多少平方米,。讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,給學(xué)生提供了一個(gè)展示自己能力的機(jī)會(huì),,學(xué)生們非常喜歡,,既有興趣又能得到鍛煉。

提高教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10

目前,,我們的教育已由“應(yīng)試教育”開始轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育,。如何在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)教育,,在提高全民素質(zhì)中占據(jù)著十分重要的地位,,為此教育部頒布了《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》,成為我們教師課堂中實(shí)施素質(zhì)教育的重要依據(jù),,是我們教學(xué)的指南,。

小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教育的重要課程?!缎抡n標(biāo)》指出:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。“教學(xué)中應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征,允”許不同的學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)問題,,采用不同的方式表達(dá)自己的想法,,用不同的知識(shí)與方法解決問題。鼓勵(lì)學(xué)生解決問題策略的多樣化,,是因材施教,,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展的有效途徑,。”

一、教師課前準(zhǔn)備充分,,明確教學(xué)目標(biāo)

教師課前準(zhǔn)備是否充分直接影響著課堂教學(xué)的效果,,一個(gè)完整、明確的課堂教學(xué)目標(biāo)必定能提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果,。

那么,,科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)的制定體現(xiàn)在哪些方面呢?

首先,,這就要求教師在教學(xué)內(nèi)容上合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度,。通俗的講,,要考慮到學(xué)生的接受能力,,所以應(yīng)該合理得安排一節(jié)課的信息量。對(duì)低年級(jí)和高年級(jí)的學(xué)生要進(jìn)行區(qū)分,,由于不同級(jí)的思維發(fā)展水平不一樣,,因此相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度也要區(qū)別對(duì)待。

其次,,對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)也要有所區(qū)分,,這樣能夠避免在教學(xué)時(shí)抓不住主要的基本內(nèi)容,而在次要的或者學(xué)生容易接受的內(nèi)容上多花時(shí)間從而達(dá)不到預(yù)定的教學(xué)效果,。

二,、將科學(xué)性和新穎性融入課堂教學(xué)

首先,給學(xué)生營造和諧,、愉悅的課堂氣氛,。如利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等等讓教師授課的內(nèi)容變得新穎,、有趣,。

其次,注重良好的師生關(guān)系的建立,,師生情感交流的加強(qiáng),。教師在課堂上面帶笑容,其歡樂的情緒會(huì)感染學(xué)生,,給學(xué)生一種親切感,,是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此在課堂教學(xué)中,,老師要以真誠的笑容面對(duì)每一個(gè)孩子,,是師生情感得以交流,讓每一個(gè)孩子都以良好的心態(tài)參與教師組織的課堂學(xué)習(xí)之中,。對(duì)于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,,教師也應(yīng)多多給予鼓勵(lì),,使他們有信心學(xué)得好。經(jīng)常給予學(xué)生贊揚(yáng),,發(fā)現(xiàn)他們思維的“閃光點(diǎn)”也能激發(fā)學(xué)生們的求知欲和學(xué)習(xí)熱情,。

2、巧設(shè)問題的情景,,科學(xué)引導(dǎo)

在教學(xué)新知識(shí)前,,教師應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、愉悅的意境,,揭示知識(shí)間的聯(lián)系,,從而提高課堂效果。在創(chuàng)設(shè)情境上,,教師可以把故事,、游戲引入課堂,也可以讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行操作,。

由此可見,,教師在課堂教學(xué)中應(yīng)力求將數(shù)學(xué)問題還原為生活中常見的、能理解和接受的問題,,也就是說,,將數(shù)學(xué)“生活化”。這樣,,學(xué)生不僅能掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,,也能把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

當(dāng)然,,在教師提出問題后,,也要注意給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,讓學(xué)生大膽嘗試解決問題,。教學(xué)中讓學(xué)生思考,、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,更好的培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力,,二教師的主導(dǎo)作用在于設(shè)計(jì)好問題,,激發(fā)思維,針對(duì)學(xué)生思考中的問題給以有的放矢的指導(dǎo),。

3,、在課堂教學(xué)中注重動(dòng)手實(shí)踐

數(shù)學(xué)教學(xué)要取得好的課堂效率,必須要引導(dǎo)全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。因此,,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師要為學(xué)生提供活動(dòng)方式,讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中,。在此,,我們特別強(qiáng)調(diào)會(huì)做,因?yàn)橹挥型ㄟ^實(shí)踐,,才能真正將所學(xué)知識(shí)消化,、貫通;通過實(shí)踐,,學(xué)生在“觸摸”中感知,、理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

三,、重視課后與課堂的緊密銜接性

小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)是系統(tǒng)性強(qiáng),,前后聯(lián)系密切。課后復(fù)習(xí)能夠給學(xué)生以總結(jié),、探索,、發(fā)展的空間,這樣不僅能鞏固和發(fā)展課堂所獲得的知識(shí),,更重要的是開發(fā)學(xué)生的智力,,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

但是由于學(xué)生思維發(fā)展水平和接受能力的限制,有些知識(shí)的教學(xué)往往分幾節(jié)課或分幾個(gè)學(xué)期來完成,,這樣就更需要有意識(shí)地注意知識(shí)間的聯(lián)系和系統(tǒng)化,,以便收到良好的教學(xué)效果。

提高教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11

3月14日我有幸參加了縣教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì),,在上午,,通過聽取二小的劉老師和賈老師的示范課,使我明白了怎樣在課堂教學(xué)中把當(dāng)堂問題正確處理,,怎樣利用學(xué)生的錯(cuò)誤資源進(jìn)行糾正,使學(xué)生不在出錯(cuò)。下午,,聽取了田校長和各位老師們的經(jīng)驗(yàn)介紹從中學(xué)習(xí)到很多關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的先進(jìn)教育理念及方法,,尤其在考試技能方面感受頗深,之后教研室孫老師做了全縣數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,,結(jié)合具體題目向各位老師作了詳細(xì)介紹,,還通過數(shù)據(jù)和圖表讓每個(gè)教師清楚地看到全縣小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量情況,更讓我了解了自己所帶年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,聽完后受益匪淺,,尤其是聽到我所任教的六年級(jí)的最高分和最低分相差31分時(shí),更是讓我詫異,同時(shí)更加堅(jiān)定了我認(rèn)真研讀教材,,牢牢把握教材的決心,。

今后教學(xué)中要努力從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,作業(yè)認(rèn)真完成,,作業(yè)布置采取分層布置,不同的學(xué)生采取不同的作業(yè)內(nèi)容,,減少不完成作業(yè)的人數(shù),,使每個(gè)學(xué)生都能完成自己的作業(yè),養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣,。針對(duì)學(xué)生的馬虎,、不認(rèn)真,要讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,,在這個(gè)錯(cuò)題本中記錄每一次自己做錯(cuò)的題,,每一單元結(jié)束后自己總結(jié)錯(cuò)在哪里,怎樣改正,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、解決問題能力和審題能力,,在課堂教學(xué)中為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)內(nèi)容的口算題卡和計(jì)算題卡,,每天進(jìn)行口算練習(xí)和計(jì)算練習(xí),為了更好的提高解決問題能力最好的辦法就是與學(xué)生的生活實(shí)際貼近,,把數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的生活中的問題,,為了培養(yǎng)學(xué)生的審題能力讓學(xué)生在教學(xué)中認(rèn)真讀題,反復(fù)讀題,,把自己的朗讀能力在讀題中展示出來,。

3、重視教材,、用活教材,,用好教材,要認(rèn)真研究教材,,對(duì)不同的題型舉一反三,,讓學(xué)生真正掌握每一種題型的方法,從而解決數(shù)學(xué)問題,。

總之,,教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)既是對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),又是今后課堂教學(xué)工作的指導(dǎo),。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下和自己的不斷努力下,,我所任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量將會(huì)進(jìn)一步提高,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12

近期,遵照集團(tuán)公司黨委的統(tǒng)一部署,,按照鐵運(yùn)處黨委的安排,,我連續(xù)6次參加了機(jī)關(guān)和基層“認(rèn)清形勢、統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識(shí),、堅(jiān)定信心推動(dòng)集團(tuán)公司可持續(xù)發(fā)展”大討論,在大討論中大家對(duì)目前面臨的形勢客觀分析,,實(shí)事求是,;對(duì)緊緊圍繞集團(tuán)公司和鐵運(yùn)處的發(fā)展、安全積極建言獻(xiàn)策,;對(duì)安全生產(chǎn)暢所欲言,。

通過認(rèn)真討論,使我們思想認(rèn)識(shí)更加統(tǒng)一,,發(fā)展思路更加清晰,,應(yīng)對(duì)措施更加有力,同時(shí)體會(huì)到落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀必須堅(jiān)持不懈的與時(shí)俱進(jìn),,繼續(xù)解放思想,,深入查擺問題,明確整改措施,,狠抓措施落實(shí),,以思想大解放促進(jìn)安全生產(chǎn)根本好轉(zhuǎn)科學(xué)發(fā)展觀的要義是發(fā)展的同時(shí)要把安全放在首位、以人為本,、人命關(guān)天,、安全第一基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧,。

首先,我們要清醒的認(rèn)識(shí)到,,當(dāng)前面臨的客觀形勢的嚴(yán)峻性和不確定性,。從大環(huán)境看,受世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行影響,,全國煤炭市場供過于求,、產(chǎn)能過剩矛盾凸顯,加之國家即將啟動(dòng)的“藍(lán)天行動(dòng)”,,環(huán)保力度勢必進(jìn)一步加大,,煤炭企業(yè)普遍面臨困難。結(jié)合我們集團(tuán)公司煤質(zhì)等客觀因素的制約,,致使煤炭庫存驟增,、價(jià)格下降、效益下滑,造成全公司的煤炭生產(chǎn)銷售面臨嚴(yán)重困難,。

從鐵運(yùn)處目前形勢來看,,集團(tuán)公司煤炭外運(yùn)受壓產(chǎn)和銷售形勢的影響,運(yùn)量在減少,;路外運(yùn)輸受全國經(jīng)濟(jì)形勢影響,,僅剩新安、澠池鋁礦的兩用戶運(yùn)量也明顯下降,,創(chuàng)收壓力增大,。毋庸置疑這些都是我們目前面臨的客觀現(xiàn)實(shí),只有認(rèn)清了我們面臨的形勢,,準(zhǔn)確把握存在問題,,才能把全體員工的思想統(tǒng)一到克服當(dāng)前存在困難上來。

集團(tuán)公司黨委高瞻遠(yuǎn)矚,,實(shí)時(shí)的提出了“大討論”活動(dòng),,目的就是讓去公司員工認(rèn)清當(dāng)前面臨的形式,要堅(jiān)定信心,,自覺的把思想統(tǒng)一到集團(tuán)公司的可持續(xù)發(fā)展上來,。作為集團(tuán)公司的一名中層干部,,我們更應(yīng)該和集團(tuán)公司保持高度一致,我認(rèn)為:

首先,繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)集團(tuán)公司相關(guān)文件精神,時(shí)刻以文件精神為引領(lǐng),,強(qiáng)化自己的理論知識(shí)和政治修養(yǎng),,時(shí)刻保持應(yīng)對(duì)困難形勢的敏感性和決策力。同時(shí)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的思想領(lǐng)袖作用,,利用學(xué)習(xí)、發(fā)言,、討論等平臺(tái)帶領(lǐng)他們深入學(xué)習(xí)會(huì)議精神,強(qiáng)化形勢任務(wù)教育,統(tǒng)一思想,,明確認(rèn)識(shí),,引領(lǐng)各級(jí)干部職工對(duì)當(dāng)前形勢的正確認(rèn)識(shí),,指導(dǎo)幫助他們搞好本職工作,。

二是,,強(qiáng)化作風(fēng),,積極工作,。在全國煤炭市場供過于求、產(chǎn)能過剩集團(tuán)公司煤炭庫存驟增、價(jià)格下降,、效益下滑的嚴(yán)峻形勢下,更需要企業(yè)職工有共度難關(guān)的的信心和決心,。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),,堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作,,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念,今天能辦的事不拖到明天,,這一周能辦的事不拖到下一周,,用最短的時(shí)間完成任務(wù)。要求真,、較真,,大興求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),腳踏實(shí)地干工作,,特別是想問題,、辦事情,都要本著實(shí)際,、實(shí)用,、實(shí)效原則,既要看過程,、也要看結(jié)果,,向工作要實(shí)績,。體現(xiàn)在自身的工作中主要是:

1,、要牢固樹立安全第一,,預(yù)防為主的安全生產(chǎn)方針,。正確處理安全與生產(chǎn)的關(guān)系,,帶頭做好安全生產(chǎn)工作,,任何時(shí)候都不能放松安全,任何地方都不能忽視安全,,任何事情都不能沖擊安全,,任何人都有責(zé)任搞好安全。

2、合理組織運(yùn)輸生產(chǎn),。越是在困難的情況下,,越要全面做好運(yùn)輸組織工作。修改和完善各項(xiàng)管理制度和辦法,,細(xì)化設(shè)備管理考核細(xì)則,,強(qiáng)化生產(chǎn)成本管理,合理調(diào)配使用機(jī)車,,做好局內(nèi)煤炭運(yùn)輸工作,。同時(shí),強(qiáng)化運(yùn)輸服務(wù)質(zhì)量,,盡可能的拓寬局外運(yùn)輸,。

3、同時(shí)大力開展修舊利廢活動(dòng),,合理有效利用資源,,降低生產(chǎn)成本。重視“修舊利廢”和設(shè)備檢修工作,,建立檢修臺(tái)賬,,規(guī)范檢修制度,積極發(fā)揮檢修人員的作用,,大力提倡自己檢修,,做到計(jì)劃檢修,多方聯(lián)系檢修單位,,實(shí)現(xiàn)降低檢修費(fèi)用,,節(jié)約材料成本。以舊換新,、自制加工和修舊利廢管理力度,,增加維修材料、配件的修復(fù)品種和數(shù)量,,每名員工都要從我做起,,從小事做起,牢牢樹立節(jié)約意識(shí),,杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象,。

4、重視在職工業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)的培訓(xùn),。深入開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng),,徹底轉(zhuǎn)變職工的工作觀和學(xué)習(xí)觀,把學(xué)習(xí)變?yōu)樽杂X的行動(dòng),,要圍繞各自工作內(nèi)容,,著眼于個(gè)人能力和素質(zhì)的提高,。合理安排運(yùn)輸和維修,在運(yùn)量下降的客觀條件下,,利用現(xiàn)有的多媒體培訓(xùn)教室和兼職教師,,全面開展職工技術(shù)培訓(xùn)工作,精心制作了教學(xué)課件,,完善了培訓(xùn)考試制度,,使培訓(xùn)和工資掛鉤,使得職工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)顯著提高,。在實(shí)際運(yùn)用中取得良好效果,,為安全運(yùn)輸提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5,、大力開展科技創(chuàng)新工作,,激發(fā)員工創(chuàng)新創(chuàng)造、技術(shù)革新熱情,,引導(dǎo)和鼓勵(lì)員工開展“五小”科技創(chuàng)新活動(dòng)和群眾性質(zhì)量改進(jìn)活動(dòng),利用現(xiàn)場的資源和有限的投入,,實(shí)現(xiàn)資源的再利用和技術(shù),,管理的提升,推進(jìn)科技進(jìn)步,、節(jié)能減排工作的開展,。

6、強(qiáng)化感恩文化的建設(shè),,使職工充分享受企業(yè)發(fā)展成果,,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力;感恩父母,,敬老愛幼,,知恩報(bào)恩,傳承傳統(tǒng)美德,;盡責(zé)奉獻(xiàn),,感恩社會(huì);用感恩文化引領(lǐng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展,;引導(dǎo)職工感恩企業(yè),,不斷升華干部職工對(duì)企業(yè)的熱愛,為企業(yè)的發(fā)展不斷地注入新的生機(jī)和活力,。

7,、在工作生活中要實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好,、發(fā)展好最廣大職工群眾的根本利益,,要時(shí)刻關(guān)心職工的生產(chǎn)生活,,努力為職工謀福利。扶貧幫困,,關(guān)心困難職工家庭生活,,按照一事一議,特事特辦的原則,,及時(shí)解決職工家庭實(shí)際困難,,并使其生活狀況逐步得到改善。

總之,,面對(duì)困難形勢,,首先要增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí);帶頭做好過“緊日子”的表率,;帶頭發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,、勤儉辦企的優(yōu)良作風(fēng);帶頭抓好形勢任務(wù)宣傳,,加強(qiáng)思想引導(dǎo),,更加注重企業(yè)安定團(tuán)結(jié),大力弘揚(yáng)正氣,,抵制歪風(fēng)邪氣,,共同為戰(zhàn)勝困難,推進(jìn)公司安全和諧,,可持續(xù)發(fā)展努力工作,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13

教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果,課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面,。 通過這次提高教學(xué)質(zhì)量大討論后,,我不斷地反思,如何來提高我所擔(dān)任的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量呢,?我將采取以下措施來提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

一、不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平

作為一名老師,,只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),,增長知識(shí),改變觀念,,才能儲(chǔ)備一桶新鮮的“活水”,,服務(wù)于學(xué)生,澆開每一朵小花,。所以,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,作為老師的我首先必須不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平,。同時(shí),,在教學(xué)過程中不斷積累,,勤思考,??偨Y(jié),,苦練基本功,不斷提高教學(xué)水平,。

二,、精巧設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)

首先要抓住導(dǎo)入環(huán)節(jié),設(shè)下懸念和情趣,,誘發(fā)學(xué)生的求知欲,,點(diǎn)燃思維的火花。導(dǎo)入語是開啟新課,,引導(dǎo)學(xué)生登堂入室的鑰匙,;是承前啟后的橋梁,能使學(xué)生“循”故而知新,;精彩的導(dǎo)入語能“激活”課堂,,使教學(xué)氛圍更加優(yōu)化,教學(xué)活動(dòng)更加順暢,。第二要抓過程環(huán)節(jié),。教師在教學(xué)過程中要投入情感,積極點(diǎn)撥,,引導(dǎo)學(xué)生把這種情感轉(zhuǎn)化為理性思考,使學(xué)生在激情中明理,,在明理的基礎(chǔ)上激情,,從而產(chǎn)生理想的教學(xué)效果。第三是抓住結(jié)束環(huán)節(jié),。

三,、注重課堂教學(xué)過程中學(xué)生的參與度

我認(rèn)為要從教師在教學(xué)過程中,應(yīng)該對(duì)自己所教學(xué)的內(nèi)容:第一步先要自己明白,;第二步我覺得要講得清楚,;第三步要學(xué)生聽懂;第四步要讓學(xué)生實(shí)踐,。這樣才能達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果,。

四、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在我的日常教學(xué)工作中,,往往會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生產(chǎn)生討厭,、紀(jì)律散亂、不注意聽講等不良行為,。我也曾采用種種措施,,有時(shí)甚至使用強(qiáng)制性手段,,力求解決這些問題,結(jié)果往往不盡人意,。利用興趣調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,,已達(dá)到預(yù)定的教育目標(biāo)。

五,、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,,就要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗語說:“習(xí)慣成自然”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,能使學(xué)生從內(nèi)心出發(fā),,不走彎路而達(dá)到目標(biāo);不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,會(huì)給學(xué)生的成功增加困難,。因此,七年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,必須從細(xì)節(jié)開始,,比如說:坐的姿勢、讀書的姿勢,、回答問題的聲音要響亮等等,。教師必須注意從一點(diǎn)一滴的小事抓起,經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)形成自動(dòng)的行為動(dòng)作,,要不斷強(qiáng)化,,持之以恒地滲透。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,懂得怎樣合理去安排自己的學(xué)習(xí)生活,會(huì)受益終身,。

六,、寫好教學(xué)反思,提高教學(xué)質(zhì)量

七,、注重優(yōu)生的培養(yǎng),,抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作

九(9)班學(xué)生優(yōu)生少,中等生和差生都比較多,,而作為老師的我,,不應(yīng)該對(duì)他們有歧視,更應(yīng)該利用一些課余的時(shí)間去關(guān)心他們,,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心,,那么整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都會(huì)跟著提高的。因此,,如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo),,做好家校聯(lián)系等等,,這些看似細(xì)碎的事情,也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。

所以,,我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,只有做好這每一個(gè)環(huán)節(jié),,就像自行車的鏈條一樣,,能緊扣住了齒輪上的每一個(gè)齒,才能發(fā)揮其效應(yīng),。

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