當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

德育骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié) 德育骨干教師培訓(xùn)心得體會篇一

1,、精心選拔教育教學經(jīng)驗足,，能力、責任心強的教師擔任班主任,。這有利于班級,、學校秩序的穩(wěn)定，有利于建設(shè)良好的班風,、校風,，為爭創(chuàng)一流的教育教學質(zhì)量提供保障。

2,、適當安排一批年輕教師,、新教師擔任班主任。年輕教師是學校最具活力的群體，學校的發(fā)展將來要靠他們挑大梁,。一方面讓他們在實踐中得到鍛煉,，盡快成長，另一方面也為學校發(fā)展打算,，使班主任隊伍后繼有人,。

1、在已成立的領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下定期研究工作,，政教處具體負責實施的管理子模式,，把班級管理中實行民主管理當作重要環(huán)節(jié)來抓。我們從實踐中體會到要取得管理的更大績效,，就必須充分發(fā)揮學生自我管理的積極性和創(chuàng)造性,，提高學生的管理能力和綜合素質(zhì)。我們摒棄了舊有的班主任一手包辦的“保姆式”的班級管理模式,，轉(zhuǎn)換成“遙控式”班級管理機制,。把班主任從繁雜瑣碎的班級事務(wù)中解放出來，成為縱覽全局的班級宏觀管理者,。在班主任中大力推廣成功經(jīng)驗,。如王凡、高玲等老師把“保姆式”班級管理機制轉(zhuǎn)換為“主人翁”式管理機制,，推行“學生干部輪流上崗制”,，經(jīng)選拔、見習,、上崗,、督導(dǎo)、評價,，培養(yǎng)出一大批能力強的學生干部,，加強了班級民主管理。

由于隊伍的年輕化,，部分班主任缺乏經(jīng)驗處理偶發(fā)事件時事倍功半,，故學校及時想辦法組織學習提高他們的理論水平。在國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于進一步加強中小學誠信教育的通知》,、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》等之后,，迅速組織教師學習，提高思想認識,，貫徹執(zhí)行,。

3,、指定經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任和年級組長進行傳、幫,、帶,，組織學習《班主任工作手冊》；要求新班主任學習舊班主任的高度責任心和行之有效的工作方法,。

4,、學校德育陣線的領(lǐng)導(dǎo)，從黨支部書記到德育干部,，長期堅持深入教育教學的第一線,，摸索總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，規(guī)范工作,，既掌握制訂制度的充分依據(jù)，也為班主任起表率作用,。

5,、請進來，走出去,，開闊班主任的眼界,，拓展班級管理的思路。邀請專家為班主任作專題報告,。還組織班主任出外參觀學習有先進經(jīng)驗的學校,，如杜郎口中學的成功經(jīng)驗，回來后由班主任寫的心得看出收獲豐富,。

6,、加強案例研究，提升育人水平,。結(jié)合各種學習材料,，班主任每月撰寫一篇“德育故事”,，加強案例研究,，提升理論水平。

經(jīng)過多年的努力和積累,，對班主任工作的各個方面均提出具體細則,，在實際工作中對各細則又進行修改、補充和完善,。經(jīng)過一段時間的實施后,，細則逐步形成了我校的《班主任工作規(guī)范》，《規(guī)范》明確肯定了班主任的主要任務(wù),，還較詳盡地規(guī)定了班主任十項職責,，對每項工作還有操作性較強的制度和具體實施意見。

《學生讀本》里的制度不僅是班主任工作的依據(jù)，也是作為每月檢查,、每學期量化考核班主任工作的依據(jù),。政教處的人員經(jīng)常深入檢查班主任工作情況，了解學生和班務(wù)情況,，檢查每班的班風班貌,、課堂紀律，對促進班主任工作和學生遵守學校紀律起到了很好的作用,。德育處對每次了解的情況都進行認真的統(tǒng)計并及時地反饋給年級組,，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正以改進工作,。每月匯總檢查的各項分數(shù),，評比出流動紅旗，不論對班主任還是對學生都產(chǎn)生了相當大的激勵作用,。期末對每個班和班主任都進行量化考核,，按不同的等次對班主任工作進行獎勵，充分體現(xiàn)按勞分配,、干好干壞兩個樣,，極大地調(diào)動了班主任工作的積極性、創(chuàng)造性,。

每月給班主任布置家訪任務(wù),，每學期布置家長學校課程任務(wù)，并要求及時完成,，讓學生,、家長感受到老師的關(guān)心幫助，提高學生自律意識,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,。

學校管理以人為本，關(guān)心班主任的疾苦,，為班主任的工作創(chuàng)造良好條件,。學校對班主任熱情關(guān)懷。眾所周知,，班主任是最基層,，最重要的教育教學管理人。工作負擔重,，壓力大,，學校領(lǐng)導(dǎo)對他們給予了更多的尊重和關(guān)懷。對班主任工作上的困難,，領(lǐng)導(dǎo)盡力幫助解決,；對他們生活上的困難,，給予關(guān)心；甚至對他們的一些家庭矛盾,，學校也盡可能予以協(xié)調(diào),。他們凡有病痛，領(lǐng)導(dǎo)都看望或慰問,，并安排其他老師協(xié)助其工作,。

學校德育工作經(jīng)過幾年的積極探索，逐步形成了以“三全”教育為主軸,，以“生涯”教育為主線,，以活動為載體的學校德育工作模式。深受是學生,、家長及社會的好評,。目前學校的德育工作已經(jīng)取得長足的進步，正沿著健康的軌道向前發(fā)展,。

德育骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié) 德育骨干教師培訓(xùn)心得體會篇二

伴隨著教育改革的不斷深化,， 素質(zhì)教育的全面推進，2017至2018第一學期的德育工作,，在“十六大”精神鼓舞下,，在市教育局、市團委和德育教研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,，加之全鄉(xiāng)師生的共同努力,，圓滿地完成了本學期的各項工作。為發(fā)揚成績,，克服不足,，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結(jié)如下：

本學期注重全面實踐“三個代表”重要思想和“以德治國”的宏偉方略,，認真貫徹《關(guān)于教育問題的談話》精神和全國中小學德育工作會議提出的要求,，繼續(xù)發(fā)揚我鄉(xiāng)德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領(lǐng)導(dǎo),，以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點,，以中小學德育課堂為載體,，以豐富多彩的教育活動為途徑,，以家庭,、學校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,，積極構(gòu)筑我鄉(xiāng)德育工作發(fā)展的新格局,。

1,、加強管理、開展養(yǎng)成教育,。

我們要求各校利用主題班會,，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》,。小學從養(yǎng)成教育入手,，強化日常生活中良好行為習慣的訓(xùn)練，初中加強了國情教育,，法制教育和紀律教育,，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育,，同時對中小學進行心理健康教育,。

2、本學期我們組織學生觀看百部愛國影片活動,，通過座談寫觀后感為載體,， 活化教育內(nèi)容， 深化教育主題,。使愛國主義教育,、 社會主義教育、 集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中,。

3,、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設(shè)實施綱要》 要求學生嚴格恪守“ 愛國守法,、 明理誠信,、團結(jié)友善、勤儉自強,、無私奉獻”的基本道德規(guī)范,。為了使這一教育得到深入發(fā)展，本學期我們開展了公德杯主題班會活動,，在9節(jié)參賽課中,，有1節(jié)獲市級獎，有3節(jié)獲鄉(xiāng)級獎,，有7篇課案設(shè)計被評為市級優(yōu)秀教案,。

4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè),，要求各校每月開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會,。同時要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要” 的教育思想。通過學初,、期中,、期末三次檢查,，樂民賈玉萃、富志韓建麗等教師的教案,，無論從組織教學內(nèi)容,，還是版畫的設(shè)計都符合學生的年齡特點，使學生受到了良好的教育,，各方面的素質(zhì)都得到提高,。

5、抓好各校的班,、團,、隊活動，充分發(fā)揮團隊組織作用,，結(jié)合國家的'重大節(jié)日,，紀念日，開展好各種活動,。九月份全鄉(xiāng)開展了以《我親愛的老師》為主題的演講會,。十月份開展了《我愛中華》的演唱會，全鄉(xiāng)師生共同登臺演出,，領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行革命,、建設(shè)和改革所取得的偉大成就。 通過這些活動的開展,， 陶冶了學生的情操,， 更增強了學生對祖國的熱愛，使師生的關(guān)系更近了,，學生更加熱愛學習了,。

6、本學期重點抓好校園文化建設(shè),，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學校教育工作重要組成部分,。在推進“花園式”學校建設(shè)中，繼續(xù)要以美化,、香化后期管理為重點,，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作,、學習環(huán)境,。

7、在課堂教學中樹立面向全體的素質(zhì)教育,。教育辦要求全鄉(xiāng)教師共同參與“新世紀我能行”的活動,。加強基本功訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)，樹立“只有教師先行,，學生才能行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導(dǎo)者,，并結(jié)合在各項教學中,，同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理,，從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調(diào)動了學生的學習積極性,。

（1）統(tǒng)一認識,。師對德育工作重要行的認識是做好德育工作的基礎(chǔ)。每一位教師必須先教學生做人,，為學生做出榜樣,，才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。

（2）強化實踐,。德育工作只有通過師生主動參與,，才能收到良好的效果。

德育骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié) 德育骨干教師培訓(xùn)心得體會篇三

暑假期間我和戴擁春老師參加了由鹽城市教委教育培訓(xùn)中心組織的為期兩天的中小學德育骨干教師培訓(xùn)班的學習,，雖然只有短短2天的培訓(xùn)時間,，但卻讓我收獲頗多，感慨頗深,。

要成為一名優(yōu)秀的班主任,，首先要有一顆充滿“愛”的心，同時要善于把最重要的事情放在第一位,，要理解學生,、相信學生，而不是將各種決策權(quán)攬在自己手中,，這樣做很容易扼殺學生的積極性和創(chuàng)造性,。一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)善于取長補短互相協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮每一個學生的作用,，提高工作效率,。一個優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài)，這對班主任自身的體力,、毅力也提出了要求,。班主任還要學會傾聽學生的內(nèi)心，勤于觀察,，及時了解學生的心理動向和班級的蛛絲馬跡,，以便采取斷然措施，防患于未然,。

學生做錯事時,，不要一味地批評指責，不要像啄木鳥一樣整天找學生的麻煩，該忽視的要忽視,，該理解時也要理解,。他們都是孩子，為人師表者,，正是要告訴他們什么能做,，什么不能做。即使是批評學生,，也要注意場合,，要顧及到學生的自尊心。身為老師,，要做學生的心理關(guān)懷者,，要精通愛的藝術(shù)……

一個班六、七十個學生,，他們除了共同的時代特點,、年齡特點之外，還有各自不同的個性特征,。優(yōu)等生一般有較強烈的進取心,，能自覺地約束自己，班主任則要根據(jù)他們具體情況,，定期地提出更新更高的要求和希望，激勵他們不斷躍向新的高蜂;后進生從表面上看,，似乎缺乏進取心和榮譽感,，自暴自棄,，其實他們內(nèi)心深處希望和好學生一樣，在集體與老師的心目中得到應(yīng)有的地位,。如果班主任不了解他們的這種心理狀態(tài),，動不動就批評指責,，他們往往會產(chǎn)生對抗情緒，因此,，班主任時常觀察他們,，深入了解他們表現(xiàn)差的原因并留心觀察其閃光點,，抓住他們的點滴進步，不斷鼓勵他們，在學生面前做到公正,、不偏袒，并加強和家長的聯(lián)系,，引導(dǎo)他們挑戰(zhàn)困難,，擁抱未來,?？傊嘀魅我酶鞣N辦法,，通過各種渠道掌握住一個學生的思想狀態(tài)、學習情況,、健康狀況及其家庭、社會影響,，同時經(jīng)常注意其發(fā)展變化，有針對性地做工作,，這樣一定會收到事半功倍的效果。

班主任怎樣才能開啟學生心靈的大門?傳統(tǒng)的思想教育方法的特點一是“灌”,，二是“管”,，制訂許多的條條框框,，上課幾個“不準”，下課幾個“不能”,，單純用紀律,、規(guī)定約束學生,，使其“聽話”、“守規(guī)矩”,。顯然，這種教育方法是培養(yǎng)不出來開拓型創(chuàng)造性人才的，效果也不會很好的,。班主任工作應(yīng)從傳統(tǒng)的思想方法的束縛下解放出來,，變灌為誘,，變堵為疏，變教師說教為學生自我教育,，變限制型為引導(dǎo)型，變封閉式為開放式,。

首先是引導(dǎo)學生明理,。從根本上提高學生的認識能力和思想覺悟,，調(diào)動學生的自覺性和主動性。二是引導(dǎo)學生學習榜樣,，班主任要善于為學生樹立各種榜樣，如關(guān)心集體,，愛護人民,，助人為樂的榜樣;遵紀守法,，敬老愛幼,、禮貌待人的榜樣;珍惜時間,，勤奮學習,，學習有方的榜樣……三是引導(dǎo)學生學會辨析。過去,，班主任對社會上消極方面的東西，往往以“堵”和“防”為主,，盡量讓學生少接觸社會,，禁止聽,、禁止看的方面太多了。但是在今天,，社會信息把五顏六色的大千世界不可抵擋地傳入到學生的頭腦,。這里面有美的，也有丑的,，有正確的，也有謬誤的,。班主任要引導(dǎo)學生從積極方面認識社會,，區(qū)別本質(zhì)與現(xiàn)象,、主流與支流，辨別善與惡,，美與丑，從而提高他們明辨是非和道德評價的能力,，自覺地抵制腐朽思想的侵襲,。四是引導(dǎo)學生自省,，要引導(dǎo)學生敢于正視自己的缺點和錯誤的原因，并分析其危害和產(chǎn)生的原因,。

德育骨干教師培訓(xùn)個人總結(jié) 德育骨干教師培訓(xùn)心得體會篇四

古人云：“師有百行，以德為首,?！钡率墙處煹撵`魂,，是教師的生命?！盁o德不成師，德高才為范”,。因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識,，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德,。我,，一個初出茅廬的教師,，內(nèi)心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師,，可是真要說起如何做,，卻是無從入手,。但是短短幾天的師德培訓(xùn)學習中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學到了很多,，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面。

愛的教育,，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,?！蔽磥淼慕逃覒?yīng)該投入全身心的力量去愛學生，愛教育,，只有愛才能贏得愛,，你愛教育事業(yè),，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣,。你愛學生,，學生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,，忘記生活的煩惱。朱和新先生也講過：教育是一首詩,，詩的名字叫熱愛,，在每個孩子的瞳孔里,，有一顆母親的心。教育,，需要母親般的愛，但是教育的愛,，更需要尊重,，更需要賞識,，更需要寬容。

學生是活潑潑的生命體,，每個人都是獨一無二的,，要培養(yǎng)他們成長,、成人,、成才，首先要尊重他們,，從思想上,、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性,，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話,，還要留有一份純真，要學會從孩子的角度去思考問題,。

就精神生命而言,，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的。賞識教育最難得可貴的首先是對學生,，對孩子,，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關(guān)愛和期待,。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海,，勢不可擋的,。

愛還需要寬容,。“海納百川,，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界,，面對露珠一樣的學生,，有時候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強烈,。

此外，教育需要責任,。責任源于愛心,，其本身亦是真愛,。如果說，沒有責任的愛是無法存在的,。那么,，沒有愛的責任同樣也是不可想象的,。教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義。熱愛教師的職業(yè)崗位,，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復(fù)興,，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想,、有文化、有道德,、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起,。責任就是要求廣大教師要按《教育法》,、《教師法》的要求，認真履行人民教師應(yīng)盡的職責,。這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感,，而又落實到每一個學生的高度責任心,。

新一輪課程改革在為整個基礎(chǔ)教育改革提供新的動力的同時,，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學觀念。教師必須改變以教師為中心為學生為中心的教學理念,，一切以學生為主體,，而教師卻是扮演探索者,、學習者、合作者,、引導(dǎo)者、傾聽者,、欣賞者,、支持者的角色，使課堂教學過程成為一個師生情感共融,、價值共享、共同創(chuàng)造,、共同成長,、共同探求新知,、共享生命體驗的完整的生活過程。在新課改的理念下,，一個好的教師必須具備三個層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊,，教育的理想和信念,，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學機智等,。其中文化底蘊是最重要,，最難做到的,，也是教師最為缺乏的。因為只有具備深厚的文化底蘊,，教師才能內(nèi)源性地生長出教育的理想與信念。此外,，教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣,，經(jīng)常參加教育科研活動,，參加各種教師培訓(xùn)活動，提高自己,，充實自己,。

學校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵,。在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度,。作為年輕教師來說,，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學習關(guān)、實踐關(guān),、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗。

專業(yè)知識是一位教師外在美的依托!教師的專業(yè)知識包括通用知識,、學科知識,、教育知識,。社會、歷史,、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值,，又能在一定程度上滿足學生多元化的需求,。教育學、心理學等教育知識和學科知識則是教師專業(yè)化的必然要求,。新課程中有不少新知識,、新實驗,、新方法。不學習,，不重構(gòu)學科知識體系就會落伍，所以教師應(yīng)該對這些知識進行粗讀,、細讀,、摘讀,、豐富自己的專業(yè)知識。

教育是一門藝術(shù),，教學本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù),。大凡成功的教師都是很注重學習基礎(chǔ)上的實踐,。教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學生喜歡你,。要做到這一點,，就要研究課堂教學實踐。課堂是教師的試驗田,，教師務(wù)必立足課堂，立足學生,，立足教材。若沒有研究,，就不能提供貼近學生需求的教學方法，使教學成為一種“無效“的教學;沒有研究,，也就沒有教師個性化的教學特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念,，有條件的教師要進行教育科研,。

據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化,。據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn),，而且隨著教學時間增加開始不斷加重,。為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念,，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要,，即實現(xiàn)自尊,、自主,、自我。此外,，還要補充教育哲學資源,，加強哲學修養(yǎng),。

除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康,。在此不一一詳述,。

這些就是我在師德學習上的體會和心得,，并以此鼓勵自己，鞭笞自己,，努力使自己勝任教師這個職業(yè)，做一名人民滿意的教師。