作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小班垃圾分類教案篇一

1,、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

2,、樂于參與數(shù)操作活動,，鍛煉動手能力。

已帶領幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,，垃圾筐若干,，垃圾標記若干。

1,、出示垃圾標記,，引導幼兒觀察認識,。

師：今天，教師里來了很多小客人,，看看他們是誰,？他們的名字叫xx標記。（幼兒先觀察再練習講述）

2,、教師操作情境表演,，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：（以標記的角色講述）我今,，請保天是來找我的朋友的,，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里,，好嗎,？

3、幼兒嘗試操作,。

請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里,，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）

4,、幼兒獨立操作,，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果,。

5,、延伸活動：帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

小班垃圾分類教案篇二

1、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識,，看見過垃圾場,、垃圾堆。

2,、材料準備:

一,、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向,，知道垃圾多了的壞處,。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處,。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾,，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?

掩埋法:占空地,，污染地下水,，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;

焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了,。

2,、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

二、引導幼兒為垃圾分類,。

為了更好地利用資源,，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,，進行垃圾分類的學習,。使幼兒通過主動討論、操作,，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類,，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監(jiān)督,。

1、電腦課件（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓,。又臟有亂的小區(qū)）

2,、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3,、事先準備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾,，如舊報紙、果皮,、廢紙盒,、礦泉水瓶、清潔精瓶,、衣拉罐,、廢電池等。）

4,、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個,。

一、活動過程實錄播放錄像（錄像內(nèi)容：美麗干凈的辦公樓,。又臟有亂的小區(qū)）提問討論,。

小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1,、小朋友都看到什么了,？你們喜歡是哪個地方？為什么,？

2,、說說你知道的垃圾有哪些？

3,、如果到處都是垃圾,，我們的環(huán)境會變成什么樣,？

4、我們應該怎樣保護我們的'環(huán)境呢,？垃圾應該怎樣處理呢,？

二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱,，如果是可以回收利用的,，幼兒就做形似“0”的動作；如果是不可以回收利用的,，就做形似“x”的動作,。

四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

１,、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

２,、向家長宣傳“垃圾分類”的意義,，并付諸實踐。

1,、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法,。

2,、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察,、歸納概括的能力,；活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求一定的家園配合,，激發(fā)幼兒初步的了解,。

幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解,。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導活動,，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性,、主動性,；在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。

本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領域活動,?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流的能力,。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用,。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志,，能做力所能及的事來保護環(huán)境。學習垃圾分類,，培養(yǎng)分類投放垃圾的習慣,。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義,，懂得保護環(huán)境從我做起,。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境,，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導,。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志,，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,，更好地了解垃圾分類的意義,，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭,、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻,。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境,，節(jié)約資源作為本次活動的難點,。

1、認識垃圾分類標志,。

2,、分辨回收的垃圾。

3,、嘗試進行垃圾分類,。

4、了解垃圾分類的意義,，懂得保護環(huán)境,，節(jié)約資源。

一、交流分享,，說說生活中的垃圾,。(一)認識垃圾分類標志。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1,、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾,，電池、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說花圈的,，再說不花圈的)

2、提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3,、個幼回答,。

小結(jié)：哦，原來廢紙類,、塑料類,、金屬類、玻璃類,、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類,、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

三,、辨析明理,，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,，讓家長重點解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾,，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

1、幼兒操作,。

小結(jié)：區(qū)域活動時,，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中,、擺在我們的小區(qū)里,，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人,，將垃圾分類處理,，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧!

小班垃圾分類教案篇三

1,、了解垃圾的危害,，學會給垃圾分類,。

2、知道垃圾可以變廢為寶,，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

1,、自制課件,。

2、各類垃圾實物若干,。

3,、用大紙盒自制的紅、黃,、綠分類垃圾桶各一個,。

了解垃圾危害，學會保護環(huán)境,。

（一）談話導入課題。

1,、我們的幼兒園美不美,？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說出來）

2,、但是呢,，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現(xiàn)了,，當幼兒園有垃圾的時候,，花草被破壞的時候就不好看了。

（二）看課件1,，談談垃圾的危害,。

1、今天老師請小朋友看一些圖片,，仔細觀察,，看你能發(fā)現(xiàn)什么？

2,、引導幼兒討論

（1）你們看見了什么,？

（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺,？對環(huán)境有什么影響？

（3）如果我們的周圍都是垃圾,，生活會變得怎么樣,？

三、怎樣保護環(huán)境,。

1,、引導幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想,，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境,，讓我們的幼兒園變得更美呢？

2,、師小結(jié)：小朋友說的真好,，都知道不能亂仍垃圾，垃圾要放進垃圾桶,?？墒抢性S多種，垃圾桶也有不同的顏色,，你們知道垃圾應該怎樣放嗎,？

四、看課件2,，學會給垃圾分類,。

1、認識三個垃圾桶,，了解垃圾的分類,。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類,、金屬類,、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒,、加工還有用處的垃圾是它的好朋友,。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友,。主要是廚房垃圾,，如菜葉、剩飯菜,、果皮等,。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶,，廢舊電池,。熒光燈,、過期的藥品、化妝品是它的好朋友,。

2,、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家,，老師這里有一些垃圾圖片,，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯誤請個別幼兒糾正,，并說出原因。）

五,、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風景,。

1、小朋友真能干,，如果每一個人都愛護我們的環(huán)境,，那么地球會變的怎樣呢？

2,、（看課件）你覺得這樣的環(huán)境好嗎,？每天在干凈、漂亮的地方生活,，心里會是什么感覺呢,？

六、看課件,，參觀環(huán)保小制作展,，了解有些垃圾可以變廢為寶。

1,、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢,？想看看嗎,？

2、幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),。延伸活動：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶,。

小班垃圾分類教案篇四

1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法,。

2,、增強小朋友的環(huán)境意識。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里,。

2,、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害,。

1,、大籃子一個

2、每個小朋友從家里帶來報紙,、易拉罐,，紙盒子，玻璃瓶等廢物品,。

1,、通過談話，引導小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西,。

2,、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾,，地球上的垃圾越來越多,，就會對我閃閃的健康造成影響。

3,、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場,，進行處理。

4,、引導小朋友給垃圾分類：

（1）可回收的垃圾有哪些,？如塑料袋等。

（2）不可回收的垃圾有哪些,？臺果皮,，煙頭等。

（3）有害垃圾：如電池,，應該放進專用垃圾箱,，這樣能防止污染環(huán)境。

5,、教育小朋友平時要愛護環(huán)境,，不隨便亂扔垃圾,，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”

小班垃圾分類教案篇五

幼兒園小班《垃圾分類》社會教案。小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎,？下面這節(jié)課就來教大家認識下圾分類標記,，我要按照規(guī)定的分類來進行垃圾分類，才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美好,，所以每個人都要樹立初步的環(huán)保意識,。

1.認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類,。

2.懂得垃圾分類的方法,，樹立初步的環(huán)保意識。

1.各類實物垃圾,，如香蕉皮,、廢紙盒、空易拉罐,、礦泉水瓶,、酒瓶等。

2.2只垃圾分裝桶,，上貼2種標志,。

1、創(chuàng)設情境,，活動導入

1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾,。

2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"

3)引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里,。

教師："對,，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"

2,、認識垃圾分類的標記,。

1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,，教師并進行一定的引導。

教師："你們看,，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,，你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。

教師："小朋友們真棒,，都認識了這些標記,，接下來我們每人選一個垃圾寶寶,，把它送回家。"

3,、垃圾分類

1)幼兒第一次操作：垃圾分類

2)檢查分類情況,。

3)教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看,，不對的進行討論,，應該放在哪里。)

4)教師：這個桶里面是紙張,，它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋,，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬,， 它是金屬寶寶的家,。

5)幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,，我們把它們也送回家吧,。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類,，教師一旁指導,。)

4、教師小結(jié),。

1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了,。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

2)教師："那讓老師告訴你們,，其實垃圾分類是很重要的,，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫,、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量,。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起,。

小班垃圾分類教案篇六

1,、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類,。

2,、保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

3,、喜歡并能動手制作陀螺,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學重點、難點

教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學難點：獨立制作出陀螺

剪好的廢紙盒若干,；彩筆,、鉛筆每人一支；ppt,、掛圖

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話,、活動逐字記錄,，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

一,、

1、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜,，是誰在哭？

幼兒自由想象,、猜測。

2,、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答,。

3,、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答后,，師：是垃圾箱又笑了,，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4,、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭,、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害,。

二、觀看ppt,，給垃圾分類

1、師：小朋友,，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）

2,、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收,、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙,、紙盒等，飲料瓶,、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮,、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等,；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等,。

3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友,，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片,，誰能把它們分一分類呢？

4,、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚,、鼓勵幼兒。

5,、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）

師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣,，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環(huán)境,，保護地球，更要變廢為寶,，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒,，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？

三,、變廢為寶，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料,，和幼兒一起做陀螺,。師示范做陀螺后巡回指導,，重點照顧動手能力差的幼兒,。

師幼一起去戶外玩陀螺。