作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

火把節(jié)教案大班篇一

1,、學(xué)跳集體舞“快樂(lè)的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風(fēng)格,。

2,、根據(jù)情節(jié)的提示，記憶動(dòng)作順序,。

3,、大膽運(yùn)用夸張的動(dòng)作、激昂的叫聲,，表現(xiàn)舞蹈歡快,、奔放的情緒。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

介紹有關(guān)彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、了解舞蹈情節(jié),，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

——了解舞蹈情節(jié)與動(dòng)作,。

教師一邊示范動(dòng)作,，一邊介紹情節(jié)：“彝族的火把節(jié)到了，小朋友們來(lái)到了廣場(chǎng)上玩起了捉迷藏的游戲,。玩熱烈,，大伙兒用手去擦汗，把自己的臉都擦花了,，一個(gè)個(gè)笑得腰都直不起來(lái)了,。最后大家圍著火堆,，跳起了歡快的舞蹈。

——幼兒一邊回憶情節(jié),，一邊隨著老師哼唱的音樂(lè),，練習(xí)動(dòng)作。

2,、幼兒站成圓圈做動(dòng)作,。

——幼兒拉成圓圈，找準(zhǔn)圈上,，練習(xí)隨著“呦“的叫聲轉(zhuǎn)向圈上做動(dòng)作,。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)繞火堆跳舞的情節(jié)，練習(xí)隨音樂(lè)邊繞圈跑,，邊叫“呦“,。

3、完整舞蹈,。

——隨樂(lè)練習(xí),，教師帶做。

——教師用情節(jié)提示幼兒隨音樂(lè)舞蹈,。

火把節(jié)教案大班篇二

1,、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。

2,、學(xué)會(huì)11個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，掌握“矯健,、嫉妒”等詞語(yǔ)意思,。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義,，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日是無(wú)比歡樂(lè)的心情和彝家人勤勞勇敢,、不屈不撓的品德。

：

課文的第二,、三部分,，體會(huì)火把節(jié)時(shí)彝族人民無(wú)比歡樂(lè)的心情和彝家人勤勞勇敢。

從火把節(jié)的傳說(shuō)中體會(huì)彝族人民的勇敢與堅(jiān)強(qiáng),。

學(xué)生搜集民間故事,。

：

兩課時(shí)

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,。

2,、正確流利地朗讀課文，理清脈絡(luò)結(jié)構(gòu),。

3,、初步體會(huì)彝族人民火把節(jié)的熱情,。

同學(xué)們，你們知道“火把節(jié)”是那個(gè)民族的節(jié)日嗎,？（彝族）你知道那些和火把節(jié)相關(guān)的知識(shí)?

簡(jiǎn)介彝族及火把節(jié),出示相關(guān)圖片:

彝族是我國(guó)少數(shù)民族之一,，主要分布在四川、貴州,、云南和廣西,。火把節(jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日,，一般于農(nóng)歷六月二十四日舉行,。屆時(shí)要?dú)⑴！⒀?，祭獻(xiàn)祖先,，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲,，吃坨坨肉,，公主五谷豐登,?；鸢压?jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚,，后兩天舉辦摔跤,、賽馬、斗牛,、競(jìng)舟,、拔河等豐富多彩的活動(dòng)，然后舉行盛大的篝火晚會(huì),，徹夜狂歡,。

這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大涼山，走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧,！

1,、自讀課文，回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容,。

2,、小組交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。

1,、認(rèn)讀詞語(yǔ)：蒿枝犄角

頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒

蝗蟲(chóng)宰牛羊熊熊烈火激情四溢

數(shù)不勝數(shù)不屈不撓人聲鼎沸興高采烈

2,、形近字:

寨（）矯（）跤（）

賽（）嬌（）狡（）

塞（）驕（）

寒（）

3、近義詞：矯健——強(qiáng)健激動(dòng)——感動(dòng)

反義詞：矯健——柔弱激動(dòng)——冷靜

4,、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：披氈山寨嫉妒

5,、理解詞語(yǔ),。

1、分段輪讀課文,，思考：這篇課文主要講了什么,？同桌交流。

2,、默讀課文,，想想可以分成幾部分？試概括出每部分的內(nèi)容,。

（同桌交流）各組派代表說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾部分內(nèi)容,？

第一部分：（1——4）寫(xiě)歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。

第二部分：（5——10）寫(xiě)火把節(jié)是激情四溢的盛典,。

第三部分：（11——13）寫(xiě)彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢,、不屈不撓的象征，是極具紀(jì)念意義的節(jié)日,。

1,、出示句子：“來(lái)吧…………來(lái)和我們彝家人一起歡度火把節(jié)?！?/p>

要求：小組有感情地朗讀,，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（體現(xiàn)出彝家人的熱情、好客和他們對(duì)生活的熱愛(ài)之情）

2,、學(xué)到這里,，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動(dòng),？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

1,、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況,。

2,、這節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容,，還強(qiáng)烈的感受到了彝家人的熱情好客,，下節(jié)課，再讓我們一起走進(jìn)他們的火把節(jié),，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛吧,！

1、有感情地朗讀課文（讀給爸爸媽媽聽(tīng)）,。

2,、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ),。

3,、完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的字詞題,。

4、思考書(shū)后第2,、3題,。

1、品讀內(nèi)容,，感受火把節(jié)熱烈的場(chǎng)面和彝家人的民族風(fēng)情,。

2、了解火把節(jié)的來(lái)歷,，理解火把節(jié)的紀(jì)念意義

3,、體會(huì)彝家人的優(yōu)良品德。

上節(jié)課,，我們初步感受了彝家人的熱情好客,，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)彝家的火把節(jié)，去了解彝族的民族風(fēng)情以及火把節(jié)的來(lái)歷和紀(jì)念意義,。

說(shuō)說(shuō)課文主要講了為什么,？(主要寫(xiě)了彝族火把節(jié)熱烈場(chǎng)面和火把節(jié)的來(lái)歷)

1、彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準(zhǔn)備?找出相關(guān)的語(yǔ)句,。

“我為你……”

a讀一讀,，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（這些句子充分表現(xiàn)出彝家人的熱情和對(duì)火把節(jié)的盼望）

b指導(dǎo)朗讀：熱情,、盼望,、興奮地。

2,、課文描寫(xiě)了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面？在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些場(chǎng)面,、情景,？想象一下當(dāng)時(shí)的情景，說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

a人們穿上節(jié)日的盛裝,，準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜；斗牛,；摔跤,；點(diǎn)燃火把；圍著篝火跳舞

b出示圖片,，有感情地朗讀相關(guān)內(nèi)容,。

3、默讀第三部分,，講述了一個(gè)什么樣的傳說(shuō),，表現(xiàn)出了彝族人民的哪些品質(zhì),？

（彝族火把節(jié)的來(lái)歷。表現(xiàn)了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢(shì)力,，彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng),、不屈不撓的優(yōu)良美德。）

4,、文中反復(fù)出現(xiàn)了一句話(huà),，你能找出來(lái)，并談?wù)勊淖饔脝幔?/p>

“來(lái)吧,，……”

（這個(gè)句子把全文內(nèi)容串聯(lián)起來(lái),，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。這個(gè)句子反復(fù)出現(xiàn),，使的感情更加強(qiáng)烈,，讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節(jié)，同時(shí)使的首尾結(jié)構(gòu)有一種回環(huán)之美,。

今天這節(jié)課,，我們進(jìn)一步感受到了彝族的民族風(fēng)情，知道了火把節(jié)的來(lái)歷,，知道了火把節(jié)不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的節(jié)日,，更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1,、穿上節(jié)日的盛裝，熱情準(zhǔn)備節(jié)日的飯菜,?！静粦謵?/p>

2、斗牛,。勢(shì)力

火把節(jié)3,、摔跤勇敢堅(jiān)強(qiáng)

4、點(diǎn)燃火把不屈不撓】

5,、圍著篝火跳舞

1,、完成《作業(yè)本》中相應(yīng)的題。

2,、預(yù)習(xí)第五課,。

火把節(jié)教案大班篇三

主題活動(dòng)名稱(chēng)：《熱鬧的火把節(jié)》

了解我國(guó)少數(shù)民族，彝族的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié),。知道“火把節(jié)”的來(lái)源,，過(guò)節(jié)的時(shí)間，節(jié)日的風(fēng)俗等等。

彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日——“火把節(jié)”是彝族人十分重要的一個(gè)節(jié)日,，其隆重程度不次于我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié),。在活動(dòng)中，應(yīng)著重讓幼兒了解“火把節(jié)”的來(lái)源,、節(jié)日的風(fēng)俗等,。并用幾種感知感受彝族人的快樂(lè)心情與“火把節(jié)”的熱烈氣氛。

活動(dòng)一：科學(xué)《七月“火把節(jié)”》

活動(dòng)目的：

1,、通過(guò)各種感知去了解七月“火把節(jié)”的相關(guān)知識(shí),，懂得“火把節(jié)”的由來(lái)、風(fēng)俗習(xí)慣等等,。

2,、在活動(dòng)中感受“火把節(jié)”的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片或錄像

活動(dòng)過(guò)程或建議：

(一)教師扮演“導(dǎo)游”讓幼兒坐上“旅游大篷車(chē)”進(jìn)行“中華民族風(fēng)情旅游”，引出主題,。

(二)出示圖片,，讓幼兒了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”的相關(guān)知識(shí)。

提問(wèn)：1,、圖上的人們是哪個(gè)少數(shù)民族?

2,、他們?cè)谧鍪裁?

3、你知道他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日嗎?

：這是彝族人特有的節(jié)日叫做“火把節(jié)”,，一般在七月舉行,，到了那一天家家戶(hù)戶(hù)都要扎火把，天一黑就到一個(gè)空曠的地方把大家的火把堆在一起,，點(diǎn)起熊熊大火,，然后彝族人便圍著火堆載歌載舞，慶祝節(jié)日,。 (三)了解彝族“火把節(jié)”的由來(lái),。

教師

運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事《英雄戰(zhàn)天魔》

(四)體驗(yàn)彝族 “火把節(jié)”的熱鬧氣氛。

1,、游戲：《對(duì)歌》

2、游戲：《摔交》

3,、制作：《火把》

活動(dòng)二：音樂(lè)《熱鬧的火把節(jié)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)跳集體舞，感受音樂(lè)的熱烈情緒,。

2,、進(jìn)一步感受“火把節(jié)”中彝族人的歡快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《熱鬧的火把節(jié)》的磁帶;人手各一個(gè)自制火把。

活動(dòng)過(guò)程或建議：

(一),、在《熱鬧的火把節(jié)》的音樂(lè)聲中,，孩子們手拿自制的火把自由的跳舞，感受音樂(lè)的熱烈氣氛,。

(二),、學(xué)習(xí)集體舞《熱鬧的火把節(jié)》。

1,、學(xué)習(xí)彝族舞的基本動(dòng)作：小跳步,、踏點(diǎn)步。

2,、學(xué)習(xí)舞蹈的基本隊(duì)行變化,。

(三)、進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng),，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。

(四)、表演集體舞《熱鬧的火把節(jié)》,，體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)情緒,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

在教室四周貼上彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片，并將孩子自制的火把貼于教室的墻上,。

生活滲透

在日常生活中進(jìn)行各種游戲,，如：《對(duì)歌》、《斗?！返?。

家庭滲透：

家長(zhǎng)可以多給幼兒講一些有關(guān)“火把節(jié)”的故事與知識(shí)。

活動(dòng)：

通過(guò)這些活動(dòng),，使幼兒基本掌握了彝族“火把節(jié)”的相關(guān)的知識(shí),，不僅豐富了幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并且也培養(yǎng)了幼兒對(duì)少數(shù)民族的情感,，加深了認(rèn)識(shí),。

火把節(jié)教案大班篇四

1、有感情地朗讀課文,，想像課文描寫(xiě)的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面,，感受彝族特色風(fēng)情。

2,、了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義,，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日時(shí)無(wú)比歡樂(lè)的`心情和彝族人勤勞勇敢、不屈不撓的品德,。

1,、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫(xiě)的彝族火把節(jié)的熱烈場(chǎng)面，感受彝族特有的民族風(fēng)情,。

2,、了解火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義。體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日時(shí)無(wú)比快樂(lè)的心情和勤勞勇敢,、不屈不撓的品德,。

1、默讀5—10自然段,，想：描寫(xiě)了火把節(jié)的哪些場(chǎng)面,？按什么順序?qū)懙模浚ㄓ谩癌n”標(biāo)出表示順序的詞語(yǔ),。給每個(gè)場(chǎng)面擬小標(biāo)題）

2,、火把節(jié)是激情四溢的盛典。課文哪些語(yǔ)段能體現(xiàn)出“盛典”的特點(diǎn),？（提示：標(biāo)畫(huà)出體現(xiàn)特點(diǎn)的詞句,，讀一讀，在句段旁寫(xiě)感受,。）

3,、作者幾次邀請(qǐng)大家去參加彝族的火把節(jié)？你從哪里能體會(huì)到彝族人民的“盛情”,？（提示：標(biāo)畫(huà)出體現(xiàn)特點(diǎn)的詞句,，讀一讀，在句段旁寫(xiě)感受,。）

1,、感悟理解火把節(jié)“盛典”的“盛”：選取一個(gè)自己最喜歡的場(chǎng)面，

讀讀語(yǔ)段,，抓關(guān)鍵詞句,，想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，談感受,。

2,、感悟理解火把節(jié)“盛典”的“典”：“典”是一種鄭重舉行的儀式?；鸢压?jié)產(chǎn)生的原因是什么,？讀讀12自然段關(guān)于“火把節(jié)的傳說(shuō)”，說(shuō)說(shuō)你想到了什么,？體會(huì)到彝族人民的什么美德,？

3、感悟理解火把節(jié)“盛典”的“盛情”：你從哪里能體會(huì)到彝族人民的“盛情”,？（抓幾次的邀請(qǐng)，抓關(guān)鍵詞句談感受。）

4,、我喜歡火把節(jié)的場(chǎng)面,。我能有感情地朗讀課文，將感受表達(dá)出來(lái),。

5,、視頻欣賞——火把節(jié)。

小組按合作學(xué)習(xí)中的問(wèn)題匯報(bào)交流,，老師相機(jī)點(diǎn)撥,。

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空,。

（1）,、老人來(lái)了，彈著平日的月琴,；小伙子來(lái)了,，吹著很久的笛子；姑娘們來(lái)了,，跳起了歡快的舞蹈,；孩子們來(lái)了，圍著篝火著,，著,，著，著……火光照紅了每個(gè)彝家人的臉,，也照亮了每個(gè)彝家人的心,。

2、按要求完成句子練習(xí),。

（1）,、火把節(jié)是我們彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征,。（縮句）

（2）,、森林里有一只身軀龐大、性情兇惡的瞎熊,。（縮句）

（3）,、（造句）……不約而同……

3、拓展延伸：的場(chǎng)面描寫(xiě)很有特色,，請(qǐng)你學(xué)習(xí)作者的方法,，寫(xiě)一個(gè)片段。

火把節(jié)教案大班篇五

欣賞樂(lè)曲《火把節(jié)》

1．固歌曲《采花》,，能完整準(zhǔn)確且富有情感的演唱歌曲,。

2．欣賞樂(lè)曲《火把節(jié)》,，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、視唱樂(lè)曲主題,、分析音樂(lè)作品,，感受彝族音樂(lè)文化的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)彝族的傳統(tǒng)節(jié)日及文化,。

3．了解作曲家運(yùn)用現(xiàn)代創(chuàng)作手法刻畫(huà)少數(shù)民族風(fēng)情的表現(xiàn)方式,。

1．欣賞樂(lè)曲《火把節(jié)》，通過(guò)聆聽(tīng),，了解彝族音樂(lè)文化特點(diǎn),。

2．了解具有民族特色音樂(lè)的現(xiàn)代創(chuàng)作手法。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起走進(jìn)了西南地區(qū),，學(xué)唱了四川民歌《采花》，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的伴奏一同來(lái)演唱這首歌曲,。

（設(shè)計(jì)意圖：鞏固已學(xué)內(nèi)容,，加深學(xué)生對(duì)這首歌曲的印象）

二、欣賞《火把節(jié)》

1．展示云南的人文景觀圖片,，說(shuō)說(shuō)：這是我國(guó)那個(gè)地域風(fēng)貌,？那里有我們國(guó)家哪個(gè)少數(shù)民族？他們最重大的節(jié)日是什么,？

教師講述有關(guān)云南少數(shù)民族的風(fēng)俗,，重點(diǎn)介紹音樂(lè)及舞蹈方面，了解云南地區(qū)民族音樂(lè)特點(diǎn),?？山Y(jié)合講故事的方式重點(diǎn)介紹“火把節(jié)”的來(lái)歷。

（設(shè)計(jì)意圖：在故事講述中使學(xué)生對(duì)云南少數(shù)民族音樂(lè)產(chǎn)生興趣）

2．聆聽(tīng)音樂(lè)《火把節(jié)》,，邊聽(tīng)邊思考：這段音樂(lè)表達(dá)了怎樣的情緒,？想象下它描繪了怎樣的場(chǎng)景？

學(xué)生自由回答,。

3．教師介紹有關(guān)交響組曲《云南音詩(shī)》的相關(guān)知識(shí),。

火把節(jié)教案大班篇六

1.根據(jù)需要查找資料（如有關(guān)彝族、火把節(jié)等情況）,。

2.自讀課文,，自學(xué)生字；默讀思考：課文是分哪幾部分寫(xiě)的,，你是根據(jù)什么劃分出來(lái)的,？

談話(huà)：

1.同學(xué)們都喜歡哪些節(jié)日？說(shuō)說(shuō)過(guò)節(jié)的情況和心情,。

2.我國(guó)是有著五十六個(gè)民族的大家庭,，除了全國(guó)人民共同的節(jié)日,，很多民族還有自己特有的節(jié)日，我們先交流一下查找的這方面的資料,。

3.“來(lái)吧,，到我們大涼山來(lái)吧，……”聽(tīng),，彝族朋友在召喚我們了。我們今天就一起走進(jìn)大涼山,，走進(jìn)彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧,！

1.朗讀課文。

2.說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾部分內(nèi)容,。

3.課文寫(xiě)了火把節(jié)的哪幾個(gè)場(chǎng)面,？

1.讀了課文，你對(duì)彝族火把節(jié)有了哪些了解,？

（準(zhǔn)備過(guò)火把節(jié)那天的活動(dòng)——打掃房子,，準(zhǔn)備節(jié)日飯菜，斗牛,、摔跤,，點(diǎn)燃火把奔向田野山川，圍著篝火盡情歌舞,，火把節(jié)的來(lái)歷）

2.你最喜歡哪些場(chǎng)面,，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3.說(shuō)說(shuō)彝族火把節(jié)的來(lái)歷,。了解了這個(gè)傳說(shuō),，你想到了什么？大家交流,。

（通過(guò)第2,、3兩問(wèn)，了解彝族的民族風(fēng)情和彝家人的優(yōu)良美德,，從而感受民族文化的無(wú)窮魅力,。）

1.采取個(gè)人讀、小組讀,、指名讀等方式有感情地朗讀全文,。

2.朗讀你最喜歡的段落，展示給大家聽(tīng),。

1.交流學(xué)習(xí),、記憶生字的方法。

2.讀讀寫(xiě)寫(xiě)（課后練習(xí)4）

3.詞語(yǔ)采集——交流自己從課文中積累的詞語(yǔ),。