隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任年終述職報告美篇 班主任年度述職報告篇一

班主任是學生班群眾的教育者、組織者,，是學校教育工作,，尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，班主任工作的好壞直接關系到整個學校的發(fā)展,，一學年即將過去了,，回顧一年的工作，就應總結的資料也很多,，想說的很多,，以下是我的述職報告：

在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事,、棘手事,，如：家中的煩惱事，學校里的不如意,；學生的不聽話,，同事的小矛盾等等。尤其是在班主任盡心盡力地教育,、管理下,，有些學生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀,，許多班主任可能會對學生失去信心,，對自己的工作潛力產生懷疑，或常常自責，自我壓力過重,，甚至可能恨鐵不成鋼,，對學生進行體罰或變相體罰。其實,，即使學生一時沒有進步,，或變本加厲，職責并不全在班主任和老師,。

一方面是因為現(xiàn)代的教育是學校,、社會、家庭三元一體的教育,，只有學校教育,，而缺乏社會、家庭的正確教育,，我們的教育是不可能取得成功的,。正如有些老師所說：“5+2=0”，學生在學校里的5天教育,，經(jīng)過在家的2天負面教育,，教育效果卻成了0，甚至是負值,，職責并不在老師,。另一方面，教師常常自責,，自我壓力過重，而又沒有適當?shù)玫秸{節(jié),、釋放,，教師自己也可能產生某種心理疾病。如果教師的心理不健康,，學生也極容易得“師源性心理障礙”,，那么，教育的結果也必將是一種悲哀,。因此,，班主任要擺正心態(tài),，不管遇到什么狀況,，班主任的心態(tài)必須端正,。

本人能用心參加政治學習，提高思想覺悟,，關心國家大事,，堅持四項基本原則,，堅決指引國家的大政方針,，自覺遵守勞動紀律、結同事,、于助人,，教育目的明確，態(tài)度端正,、勤奮努力,，班主任的工作認真負責，關心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,，不計得失,。

德育工作是學校各項工作中的重中之重，成才先成人,，德育工作中的靈魂就是一個“愛”,，大愛無垠。其中師愛是最偉大最神圣的,，師愛是人類復雜情感中最純潔尚的感情,，凝結著老師無私奉獻的精神，師愛是超凡脫俗的愛,，這種愛沒有血緣和親情,，沒有私利和目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

首先愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況、家庭狀況,、知識基礎,、學習成績、興趣愛好,、性格氣質,、交友狀況,、喜怒哀樂都要深入了解、全面掌握,，這是做好班級管理的工作,，避免教育盲點的前提和基礎，也是提高教育管理水平和提高學生學習成績及綜合素質的先決條件,，了解學生的一切,，才能有的放矢的開展班級管理工作和各項活動的正常開展。愛就是關心,、關懷

師愛是教育的潤滑劑,，是教育的必要條件。當老師全身心的愛護,、關心,、關愛、幫忙學生,，做學生的知心人,、貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。因為有了師愛,，才能贏得了學生的信賴，成為學生的知心朋友,，學生才能心甘情愿理解批評教育,，批評教育才能取得良好的效果，同時師愛要全面,、公正,。即熱愛每一個學生，學習好的要熱愛,，學習一般的要熱愛,，學習差的更要愛,，活潑的要愛,，文靜的要愛，性格內向的要愛,，“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”也要愛。

尊重,、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎，尊重學生要尊重學生的人格,，教師與學生是管理者與被管理者之間的關系,，但在人格上是平等的,。所在管理過程中本人從未有盛氣凌人之勢，更沒有用班主任的地位和權力去侮辱學生,、打罵學生,。理解和原諒學生的天真和幼稚、要求和想法,，相信他們的潛在潛力,，放手讓他們在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,，在困境中奮起，只有這樣才能縮短與他們之間的距離,。學生才相信班主任,，才能與班主任無話不談，個性是對待差生,、后進生,，能主動找他們談話，談心,、談理想,、談前程、談職業(yè)生涯規(guī)劃,，用“愛”字改變他們,，理解、尊重,、信任他們,，在班里人人都是主人，人人都是管理者,，無論何種事情,，全班同學都爭著干、主動干,，從來不需要班主任指定某一人,。同學之間互相幫忙，班級氣氛祥和,。

愛學生要深入的愛,，愛學生要理智的愛，就是嚴格要求學生,，對學生不偏不依,、不放縱、不懲罰,、不寵慣,，對其缺點錯誤嚴肅批評,、決不姑息。師愛蘊含著強烈的感情色彩,，又表達出理智,，不僅僅著眼于學生的目前的得失和苦樂，更注重學生的未來發(fā)展和前途,。

總之,，雖然班主任工作取的了一些成績和經(jīng)驗，但離學校的要求和時代的進步,、發(fā)展還有很大的差距,，本人在以后的工作中克服缺點和不足，汲取好的工作方法和經(jīng)驗,，使班主任工作得以提高和升華,。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

班主任年終述職報告美篇 班主任年度述職報告篇二

尊敬的各位領導,、老師們：大家好,。

忙碌而充實的一學期馬上就要畫上美麗的句號，這一學期是我教育生涯最重要也最美麗的一個學期,，我的事業(yè),，我的人生也因次增添了一份美麗的收獲。

在這一學年里,，我擔任了九年三班的班主任工作,，在學校領導的關心、支持和幫助下,，我盡職盡責,、盡心盡力的去做好各項工作.

在緊張又忙碌的工作中,，我覺得班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵,。

本學期因為我縣實際情況,，學生們都是來自全縣四面八方,，對他們來說,，學校、老師,、同學都是新的,。他們除了對新環(huán)境、新老師,、新同學,、新的班集體有著陌生和新奇，有著喜悅和期待,，他們的心里還有著緊張和擔憂,。要想讓學生盡快消除陌生感，給他們一個良好的學習氛圍,，要想能盡快讓這四十個獨立的個體成為一個和諧的整體,，這需要教師全面了解學生，接觸學生,，讓學生相信老師,，信賴老師。因為只有親其師,，才會信其道,。于是，我通過各種渠道,，逐個的去了解每個學生以前的家庭狀況,、學習狀態(tài)以及思想活動。在初步了解的基礎上,，我找學生逐個談心,，和風細雨般的交流，讓學生不知不覺中和我拉進了距離。并在交流中隨時發(fā)現(xiàn)他們在生活和學習中存在的問題,，并及時幫助他們解決,，讓他們感受到老師真摯地關愛，讓他們感受到濱泉中學有著家庭般的溫暖,。我還隨時深入班級,，幫助他們整理書桌，輔導他們如何學習,，教授他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,。在第一次班會,我和同學們一起參加活動，同學們放松了心情,，和我沒有了陌生感,，甚至我能感受到他們眼中的快樂和真愛。中午休息時間,，我還經(jīng)常深入學生的寢室,，關心他們的起居生活，教他們怎樣整理房間,，整理內務,。我還手把手地教學生疊被子，孩子們圍在我身邊時候的親昵,，讓我的心泛起了母親般的柔情,。“潤物細無聲”,，人是感情動物，只要你送出的是春風細雨,，那么回報你的一定會是滿園的綠意,。

同時我還組織同學們互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個和諧友愛的大家庭,。(照片)我班于佳俊同學個人衛(wèi)生很差，因為腳臭同桌及其左鄰右舍都要求串座位,，其實,，就是老師進屋都會聞到刺鼻的味道。這個學生因為同學的嫌棄而自尊心受到傷害,，由愛說愛笑變得沉默不語,，甚至在班級哭泣。面對此種情況，我一方面做好同學們的工作,，首先教給他們大度包容,，然后幫助關愛，決不能歧視,。另一方面我積極督促和幫助于佳俊同學養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣,，叮囑寢室長每天提醒他洗腳，并把丈夫從江蘇買回的治療臭腳的藥物送給他,，并告訴使用方法,，同時與家長溝通，共同督促他的進步,。最終孩子臭腳的味道沒有了,，班級里不僅僅又有了他的笑聲，而且他積極參與班級的各項活動,，在全校讀書匯報會上他還獲得了九年組第二名的好成績,。(照片)

多年來的工作經(jīng)驗告訴我，在平時的班主任工作和教育教學中,，要堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多種多樣,，有時一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學生如沐春風。學生在老師的鼓勵下,，才會更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力,。

在實踐中選拔班干部,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以我是通過集體活動和學生的實踐活動來民主選拔干部的。通過活動,，選出來有工作熱情,，責任心強,，有強烈競爭意識,，有工作魄力的班干部。并盡快使他們明確自己的職責。我大膽放手,，把一些具體事務派下去,，讓學生們人人有事管,，事事有人管,，并且建立層次分明的立體型管理體系，這大大的培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。(照片)同時,，我研究教育學生的有效方法，會隨時監(jiān)督和指導他們的工作,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施量化制度的管理,。不僅僅培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,，還要教給他們做人的道理,。教給他們如何關愛集體，關愛他人,，應該包容別的缺點,，凡事不要斤斤計較永遠保持一顆愛心和感恩之心。我努力創(chuàng)造一個團結向上,，富有朝氣和愛心的班集體,。而同學們也把班級當做了自己的家，齊心協(xié)力要把這個家建設得更好,，事事不甘落后,，并在全校班級文化建設評比中獲得九年組一等獎。(照片)

特別讓我感動的是在住宿生貧苦補助這個工作上,，雖然班級成立了評選委員會并公開公正的進行評選，但是畢竟名額有限,，家境不相上下的同學有的會入選,，有的會落選，但是同學們沒有任何怨言,，有的甚至主動退出競爭,，把機會給了其他的同學。試想這樣的班集體怎么不讓人欣喜,，又怎么能不積極向上呢?現(xiàn)在三十七顆心已經(jīng)緊緊的依傍在一起,，我們彼此真誠，又嚴格對待自己，我們團結一心,，又充滿著朝氣,，我們一起努力著，奮進著,，早已成為了一個不可分割的整體,。

班級的衛(wèi)生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口，也是良好班風的體現(xiàn),。作為班主任我積極支持學校政教處的工作,，身體力行并以身作則堅持每天早晨保持到校先進班級督促、監(jiān)管值日生及時做好衛(wèi)生工作,，并經(jīng)常與當天的值日小組組長一起檢查班級的衛(wèi)生分擔區(qū)和其他各衛(wèi)生死角,，始終保持教室衛(wèi)生窗明幾凈。(照片)陶行知曾經(jīng)說過：“學高為師,，身正為范”,。在班級的管理中我要求學生穿校服，我自己也一定要穿工作服的,，教給學生隨時撿拾垃圾的習慣,，我自己也是要把這樣的事情當成良好的習慣的。無論天氣怎樣寒冷,，每天我都堅持與學生一起出操,、跑步，保持隊列的整齊一致,，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,。在每次的清雪勞動中，我都積極參與,，和同學們一起勞動,，和他們真正地融為一個整體。有了這種不怕辛苦,、不怕麻煩,、堅持不懈的監(jiān)管和督促我班在整體風貌上有了讓我欣喜的進步。(照片)

班主任不僅要幫助學生樹立目標,，更要讓學生自己學會制定目標,。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己,，隨時的調整自己。

培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和學習習慣,，化被動學習為自主學習,?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”。我一直認為,，“授之以漁,，不如授之以漁”。學生的主要任務是學習,，成績是學校,、老師和家長最關心的，針對每次月考,，我跟任科老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié)，總結經(jīng)驗和教訓,，鼓勵先進,，鞭策落后，讓同學學有所獲,。同時,，時刻關注學生們各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點,，幫助偏科學生建立自信，提升興趣,。課下,，我經(jīng)常與各任課老師保持密切聯(lián)系，隨時把握學生學習情況,。和任科教師一起制定幫扶計劃,，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”,。照片)

有意義的活動有利于學生的成長,。在今年，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質量和水平,，收到了很好的效果。如多次召開主題班會,，把主題班會開得有聲有色,，使同學們受到了極大的鼓勵和影響，也受到了家長的一致好評,。

開展“感恩”“愛”等主題班會，(照片)提高學生的道德水平,，促進其健康成長,。開展讀書演講比賽,，促進他們對書籍的熱愛，對人生的感悟,。(圖片) “安全工作重于泰山”本學期我還開展以“安全”為主題的座談會,，和班會，之所以如此重視“安全”這個問題,，就是想要告訴孩子們懂得如何保護自己,，如何健康成長。于是在上安全保險的工作中,，全班學生除了三名同學在家參與已經(jīng)上了人身安全保險,，其余全部同學都在校上了人身保險，讓自己的人身安全多了一層保障,。

學校教育離不開家庭教育,。只有家校聯(lián)合，才能更好地了解學生,，促進學生的健康發(fā)展,。在這學期，我們舉行了一次家長會,，除了一名家長有事請假外,，其余家長全部到位，甚至有一個學生來了兩位家長,。我與家長面對面的溝通,，使之明了班級和學校的樂觀現(xiàn)狀和美好前景，同時我也虛心接受家長提出的合理化意見和建議,，爭取讓班級管理和學生全方面的成績再上新臺階,。因學生家都住得很遠，到每一位學生家進行家訪不太現(xiàn)實,，但是我經(jīng)常給每一位學生家長打電話,，在家長和學生的心里，早已形成了一種觀念：老師打電話就是告狀,。我每次打電話給家長,，不僅僅交流學生目前存在的問題，他們的每一次進步,，每一次的成長,，我都會及時反饋給家長，及時給學生以肯定和鼓勵,。我的這種做法,，贏得了更多家長的肯定，并積極配合我的工作,，更有力的促進了我班主任工作的順利展開,。

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,?？偟膩碚f，一學期來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,，在實踐中學習和提升自我。

我很喜歡“用心靈感動心靈,，在付出中感受幸?！边@句話，因為這是我內心最真實的感悟,。

一,、班級管理工作中，要始終貫穿一個“嚴”字,。雖然我意識到了這一點,，但說實話我要求的還不是很嚴。在班內雖實行了一些“嚴厲”的措施,，但只是雷聲大,，雨點小。落實到最后總是于心不忍,，一次又一次的給違反紀律,、不交作業(yè)的學生改正的機會，在這一點上,，還需要改進自己的改正方法向其他老師學習和請教,。

二、因性格急躁,，工作中有時語言會激進些,，可能對學生有了無意識的傷害，這是需要我改進的地方,。

以上是我這學期在班主任工作中的幾點感想,，班主任工作瑣碎而繁多，它滲透在學生思想,、學習,、生活的各個角落，說不完道不盡。如果問我當班主任的感受的話,我覺得班主任工作的確很累,、很辛苦,，但很充實。是學校領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。雖然我已不惑之年,，但面對學生，我問心無愧!若干年后,，我也可以說一句：你們的老師面對過去,，無怨無悔!

這一學期，在學校領導的統(tǒng)一領導下,，在各位任科老師的積極配合下,，我圓滿地完成了班級的各項工作任務。在此,，向各位領導,、各位任課老師表示衷心的感謝!

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。在今后的歲月里,，我還將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中，忠于職守,，勤于奉獻,，不斷開拓創(chuàng)新，用心靈感受心靈,，用感恩的心,、奉獻的情，永遠做一名最幸福的使者?，F(xiàn)在,，為了今后更無愧于教師的名字，我要不斷學習,，不斷總結,，不斷請教，克服性急,，缺乏耐心的毛病,，爭做一位桃李滿天下的人民教師。

班主任年終述職報告美篇 班主任年度述職報告篇三

我于xxxx年x月畢來于xxx師范學院英語系,，xxxx年8月到xxx中學任教,，從參加工作第一年起，我連續(xù)x年擔任班主任,，其中x年是初二的班主任,x年是初三的班主任?，F(xiàn)將一年來班主任工作述職如下：

初三畢業(yè)班的教學工作終于結束了,，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全區(qū)排名前列,，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的,?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全,，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結,。

我們初三年級共有學科老師28位，其中高級教師位,，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師,。可以這么說,，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色,。此外，我們還有8位青年教師,，在初三工作時間最長的也只不過三年,，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會,，平時工作相當努力,、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教,。而老教師總是很熱情地,、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,，老,、中,、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,，凡事大家都有商有量,，互相幫助，其樂融融,，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面,。在這期間,，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明,、團結互助,、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體,。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

初三畢業(yè)班工作非比尋常,，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生,、對家長負責，更要對學校的聲譽負責,！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始,，每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,，列舉了需重點幫助的學生的名單,，制定了幫教方案。事實上,，老師們也確實在這一年里一步一步地,、認真地,，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期,，我們就開始實行早自修制度,，初三教師的工作量是相當大的,，回家后，老師們還要批改試卷,，出試題,，經(jīng)常要熬到深夜才能休息,。

工作強度大,、任務重、壓力大,，是我們每個初三老師的切身體會,，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,，更沒有人因此而退縮,，病，一如既往地工作,。既然選擇了初三,，就一定要做出成績,！這是我們初三全體教師的誓言。

這使我們老師,，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多,。老師眼中的學生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間幫助學生復習,，可以把問題講得更深,、更細,、更透徹，可以把工作做得更好,。

捧著一顆心來,，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績。

班主任年終述職報告美篇 班主任年度述職報告篇四

尊敬的領導：

本學期,，我擔任xx班的班主任,，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學生的素質,，使學生能得到全面的發(fā)展。以下是我的述職報告：

由于我是新教師,，我為了更快,，更透徹地了解學生,，做到勤下班級，與學生接觸,，細心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢,，不愛學習,，集體觀念差的同學，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,，造成班內不清潔,。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》，結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,，分析本班的特點,，制訂本班在學習、紀律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。結合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律,，勤好學,，關心集體，樂于助人的文明學生,，為全班學生樹立積極的榜樣對象,。如每周把評比的結果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚,。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前,、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導。

學期初,，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,，時刻用目標來衡量、約束學生,。如徐某,，對集體很關心,，但上課經(jīng)常說話，與同學鬧不團結,，于是我找他談話,，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他制訂的目標結合教育,，學習態(tài)度也有了很大的轉變,，學習很積極,。每次犯了錯誤,，我都耐心地教導,，使之認識自己的錯誤,，還懂得同學之間要謙讓,，互相團結,、合作,，要形成一個好集體,，必須從自己做起。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務,，必須領導學生,，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體,，真正成為班主任的得力助手,。

本學期比賽活動較多，工作,、學習的任務較重,，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質,，發(fā)掘其潛能,，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績,。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地,，優(yōu)秀作業(yè),，并定期更新內容，增長學生見聞,，在班上開設信息欄,，定期公布全班學生成績，有縱橫的比較,，在班內形成你追我趕的良好學習風氣,。

老師是溝通學校與家庭的橋梁,，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內,，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,，所謂近朱者赤，近墨者黑,，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比,。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分,，卻忽視平時的培養(yǎng),。

為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題,，從一切為了孩子的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng),，共同教育好下一代,。一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當多的問題,。如學生的分辨事非能力低，學習懶散,，欠競爭性,，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們,，使之能專心學習,。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

班主任年終述職報告美篇 班主任年度述職報告篇五

歲末新年,，意味著新的成長,。在過去的20xx年度里,，我又在忠源中學這個溫暖的大家庭，并在大家的幫助下度過了緊張繁忙而又充實的一年,。

新的學年里我在承擔地理學科的教學工作同時還繼續(xù)擔任了新的班主任工作,，期間，我也曾有過很多困惑和辛苦,，但是在同事們的幫助和學校領導的關心下,，我還是和我班各科任課老師一起圓滿完成了本學期學校賦予的各項使命。在此,，我要真誠的感謝給予我?guī)椭完P心的各位同事和領導,。

曾記得有優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在,，學生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在，學生能做好,，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在，學生仍不能做好,，那么這個班主任無疑是失敗的,。”我以這個理念為目標堅決不做失敗的班主任而爭取成為一名優(yōu)秀班主任,。

下面我將自己本學期工作中的一些體會總結如下：

孔子說過“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不行,?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見，教師的言行對學生的影響有多大,。所以,，當我要求學生做到時,，我總是要求自己首先做到。譬如這個學期我基本上早晚兩個7：00都是先于學生感到班級,，無形中學生也就很少遲到的了,，同時我也經(jīng)常下到宿舍了解情況。

要讓學生真正感到在這個班集體里面,，老師是其中的一員,，與他們是平等的,，班主任首先應表明這一觀點,，告訴學生在這群體中，老師只不過是領頭雁而已,，這樣說更應這樣做,。班級大事大家拿主意，然后集體作決定,，節(jié)不可專制獨裁,，為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時,，人人都是裁決者,，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來,，誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯,。慢慢地,，同學們的自覺性,、集體榮譽感會在無形中形成,。

在班級大型活動，班主任熱情投入其中,，想方設法努力與同學們一道去共創(chuàng)偉績,。班級受損,，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導,。班級事務,，自己能做的,，努力動手去做,。地上的紙屑，課桌上的擺設等,，走進教室同學們都在認真學習,，那么彎彎腰，動動手,，擦一擦,，拖一拖，學生會看在眼中,，自然會潛移默論,。切忌亂批評指責，然后指手畫腳一番,。

冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職,。如何育人,？我認為，愛學生是根本,。愛學生,，就需要我們尊重學生人格、興趣,、愛好,，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全,、完善的人格,。認真批改每周的周記，鼓勵學生說出自己的心里話,，通過這個平臺拉近了我和學生的距離,，而在學生的《周記》中，他們都紛紛向我表示了感謝,。這些感謝的話語,，促使了我更加嚴格的要求自己，更加努力的投入到工作中，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼,。

我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我,，一個好我，一個壞我,。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程,。如果好我勝利的時候多，他們就會進步,，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風,，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無成,。所以，我作為班級的組織者,、管理者,、和教育者，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導,，幫助他們克服困難,，走向進步。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師,，今天那個高年級同學打我,，我當時真的很生氣，真想跟他打,?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼觯隙ㄓ謺屇闊┝?，也肯定會讓我父母傷心的,。我不想再讓您失望,，也不想再讓我父母傷心,，因為我還想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”,。

班主任是一個班的主骨心,，不讓學生重主科,、輕小科，尊重主科教師,，無視小科教師,，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想,。學生對科任教師的反映,，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,，并且要有持久性,。特別要求學生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學習的問題,，更是一個修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師,，教師樂得走進這個班,，學習的效果可想而知。所以在這個學期的學業(yè)成績中我們班有出色表現(xiàn),，大部分同學進步明顯,，大部分老師都說我們班的學習氣氛紀律不錯，也出現(xiàn)了很到部分學習刻苦的學生,，特別是內宿生學習都很積極,。

作為教師，我覺得我們在教書育人時應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生,，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念,。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導,。我覺得,，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯,，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，從而達到學校,、家庭齊抓共管的目的。現(xiàn)在的學生很多都是獨生子女,，他們的獨立意識非常強,。處于青春期的他們，躁動不安,，情緒不穩(wěn),，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感,，很容易走向極端,。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關注和安慰,。就像釣到大魚一樣,，用力一定要舒緩的當。如果我們老師不能寬容,，過分苛求,，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了,。

付出愛心與嚴格要求不可偏廢,。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢？所以,，對學生付出的愛應該是門藝術,，何時付出，怎樣付出,，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當然。所以,，我想：很多時候,，我們的教育離不開嚴格要求。當然,，嚴格要求之中,，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格,，他們都沒有責怪我,，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關系吧,。

作為班主任,，我很注意教育學生保持良好的心態(tài)，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導他們用心感受世界的美好和自己的幸福,。例如，我們班級龔嘉欣同學轉進我們班時,，她對吃,、喝、穿都比較講究,，有時還攀比,。就此，我多次和她進行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她,、感化她。現(xiàn)在,，她進步了很多,，父母對此非常的滿意。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任年終述職報告美篇 班主任年度述職報告篇六

已經(jīng)是班主任工作的第六個年頭,，做過住宿班的班主任,，也做過片內的班主任。對我來說,，班主任工作已經(jīng)沒有挑戰(zhàn),，有的更多的是平淡、平和或者有或多或少的樂趣,。

我所任教的班級學生人數(shù)有54人,，現(xiàn)在班內人數(shù)有52人，不在班的兩人一位癲癇,，剛做完開顱手術,，另一人白血病在家養(yǎng)病。在此也一并感謝在座的'班主任老師給予蘇亞楠同學的幫助,。我想代蘇的家長感謝各位初二年級的老師們個人給蘇同學的捐款,，感謝你們伸出了溫暖的手。

我班男生32人,，女生21人,，男生比女生多出11人，這給我的工作帶來很大難度 ?，F(xiàn)將成績匯報如下：

因為男生多,，所以一開始班級學習成績不良，在十個平行班內倒數(shù)第二,，經(jīng)過一年多的努力,，現(xiàn)在已經(jīng)成為平行班的第五名。這歸功于學生的努力和老師的辛勞,。

因為男生多,，所以在運動會中取得了一定的成績,，20個班級之內取得了第五名的成績，同時獲得了精神文明獎,。

在三個月的努力后,，我們終于獲得了一星級文明班。

在成績的背后也有很多讓我很難為情的事情,，例如：

1,、班內陳琛與李天瑜的大鬧事件后果嚴重，李同學5天看不到東西,，差點失明,，因老師及時送到醫(yī)院，所以眼睛保住了,，家長對于老師的及時救助表示了感謝,，善后的處理也很及時。當我向張主任匯報結果說事情已經(jīng)搞定的時候,，我很輕松,，我想領導也會很輕松。

2,、黃成因為在體育課后跳冬青，被董校長當場抓獲,，造成了班級榮譽的損害,，最后黃的家長將罰款的200元交到了學校

3、王嗣聰同學和5班學生交情深,，所以幫人出頭,，為別人打架撐腰，造成了很壞的影響,。

4,、林靜宇在樓道內將大廳玻璃撞碎，被罰款80元,。

中學生身處14歲年齡,，很難把握分寸，對于正確和錯誤往往分不太清,，老師的耳提面命往往起不到更好的作用,，為了保持班級的穩(wěn)定，我嘗試進行了幾大“絕殺",現(xiàn)提供出來：

很少有老師進行這么費力不討好的工作了,，但是我感覺家訪的效果還是的,。

家訪的條件:

家訪的人員確定

家訪前的準備

家訪注意的問題

家訪的效果

我不崇尚棍棒教育，也反對體罰,，但對于現(xiàn)在的學生,，如果沒有有效的懲罰措施和獎勵機制,，會使學生無所畏懼。無知者無畏,，沒有學習欲望的學生沒的救,，老師還是要有點威信的。當然威信不是單靠戒尺得來的,，但是沒有除了戒尺,，我還有什么？

學校要求學生齊耳短發(fā),，女生馬尾或者小辮,，我不知道我有沒有.發(fā)師的水平，但是只要學生頭發(fā)長,，刺頭,，我就會適當?shù)膶⑺拇烫叩簟２蝗萆塘俊?/p>

我越來越發(fā)現(xiàn)平和是一種有效的解決問題的前提,。疾風驟雨的教育使可以適當運用的,，但是效果總不如平和的說教好，當然我的說教不會超過15分鐘,，因為從心理學的角度講,，超過15分鐘的教育使無效教育，這么忙的班主任工作,，無效教育就不要進行了吧,。

這是我班主任工作的一點淺見，不過說是在的,，有苦趣,，也有樂趣。坐在這個位子上了,，就得想辦法給自己省省心,。自己的空余時間多了，才會做更多有意義的事情,。我的口號是：別讓學生浪費自己的生命,。

班主任年終述職報告美篇 班主任年度述職報告篇七

尊敬的領導：

在這個學年里，本人在學校的工作安排下,，擔任了xx年級xx班的班主任工作和xx年級xx班到xx班的思想品德教學工作,。一學年以來，在學校領導的關心,、支持下,，盡職盡責做好各項工作。以下是我的述職報告：

堅持四項基本原則,。認真參加政治學習,。熱愛本職工作,，責任心較強,，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神,。工作任勞任怨，敢挑重擔,，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務,，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律,、規(guī)章制度,，工作積極、主動,、講究效率,。

在日常工作中，能努力地有計劃地學習政治理論,、先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識,。主動、認真地參加學校組織的各種學習和上級組織的各種培訓學習,，盡力做到學以致用,。積極參加教研活動，并能做到有準備,、有成果,、有探討、有反思,、有提高。本年度我努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。積極調動學生上課參與的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位,，努力提高課堂教學的效益。

本年度我在座班制時,，能盡力做到遵守學校的制度,，能準時到崗到位，按時簽消到,，有事履行請假制度,，盡量不因個人的事影響到學校工作。

在擔任xx年級xx班班主任工作中,，結合本班學生情況,，做到認真完成學校布置的各項工作,，重視班風、學風的培養(yǎng),，深入了解每個學生的思想動態(tài),。嚴格管理，積極與家長配合,，研究教育學生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。我在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習,、清潔衛(wèi)生等良好的習慣,，努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體,。

充分向骨干教師學習,，進一步全面提高自身素質能力。積極參與課題研究,，提高論文的數(shù)量和質量,，提高獲獎率和發(fā)表率。積極認真地開展家訪工作,，想辦法解決特殊學生的逃學曠課厭學等難題,。努力學習先進的教學手段，搞好個人的學習準備階段工作,。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

班主任年終述職報告美篇 班主任年度述職報告篇八

時光飛逝，轉眼間一個學年又結束了,，為使今后的工作能揚長避短,，現(xiàn)將本學年工作情況總結如下：

本學年我繼續(xù)著重培養(yǎng)學生良好的習慣，把對學生良好習慣的培養(yǎng)和教育貫穿到教學過程中。學習上,，通過積極的評價,，既尊重他們的自尊心，又讓學生享受到成功的喜悅,，增加他們的自信心,。另外還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在學生轉化方面,，我做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。我重點從以下幾方面入手：

要用自己對后進生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。如我班的婷婷同學,，自小父母離異，因缺少家庭的溫暖,，學習上沒有養(yǎng)成良好的習慣,，經(jīng)常不完成作業(yè)，并且書寫臟亂,，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成,，成績較差，但我從沒放棄過對她的幫助教育,，因為我深知,，人無完人，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長,、成熟起來的,。因此我注意觀察她，找她愛勞動這一的閃光點,，經(jīng)過不斷地談話,、教育、鼓勵,、輔導，漸漸地,，她轉變了,，不僅作業(yè)能按時完成了，還養(yǎng)成了預習的好習慣,，成績也有了明顯的提高,，看到她的轉變，我感到由衷地高興。

在每一個班好學生無疑是班上的學習骨干,，也是教師的得力助手,，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我們班的郭丹,，各方面都很優(yōu)秀,，本學年我把她和小山安排在一起，小山成績一般,，學習習慣很不好,，總是管不住自己。經(jīng)過一個學年的堅持,，小山的學習習慣變好了：上課很少做小動作了,；自習課也守紀律了；完成學習任務后還知道要主動學習了,。在班里我非常重視好學生的能力,，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學習上,，紀律上他們都起到模范帶頭的作用,，很有威信,，我利用他們這樣優(yōu)異的成績,、健康的思想和良好的紀律去幫帶差生，班中的幾個問題學生都有了不同程度的進步,。

我們班的小林,，他學習并不差，但就是愛和同學打架,，每次我問起原因,，他總說我就是想和他鬧著玩，結果一點點就打起來了,，所以他的朋友越來越少,。幾次之后，我耐心的教育他,，幫他分析沒有朋友的原因是什么,？自己有哪些缺點以及如何才能改掉他們，怎樣和好朋友交往,，并經(jīng)常鼓勵他,，哪怕是小小的進步，漸漸地他愛打人的習慣改掉了,，學習成績也提高了,。

本學年伊始，我制定的工作目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。學生有一個學年的時間里,，大部分學生養(yǎng)成了科學的學習方法和良好的學習習慣,；班級的衛(wèi)生紀律都有了很大提高；大部分學生能夠在完成了自己的學習任務后自己主動學習,；學習興趣和學習氛圍也越來越濃了,。

本學年開展了廣樹進步小榜樣的活動，在每一次的活動中我本著公正,、公開的原則,，讓學生自主推薦、評選小榜樣,，學生在一次次的公開評比下,，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點,，并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處,，從而為自己制定相應的學習進步目標。在一次次的活動中,，學生學習興趣變濃了,，他們的學習勁頭也更足了。

回顧一個學年的班主任工作,，盡管收獲很多,，但也有很多不如人意的地方，這都將是我下學年工作的重點和今后工作的動力,，面對收獲與不足,，自己唯有前進！再前進,！

班主任年終述職報告美篇 班主任年度述職報告篇九

接手六（1）班已有一年多了,，班主任工作也由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解，其中感觸最深的是孩子們的成長,，在這個學期中，感覺班主任工作的壓力突然加大，五年級和六年級好像就是一個分水嶺,，孩子們好像是突然間就長大了許多,，這種成長帶著些不安分和期盼，心理上的轉變加大,。這就需要班主任及時從他們的衣著打扮,、一言一行中掌握他們思想上的異動，并作及時的引導,。下面談談我在這學期班主任工作中的一些體會,。

通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。

1,、備課

備好課是上好課的前提。因此,，備課在教學中的地位是舉足輕重的,。然而,，長期以來，備課存在一些弊端,?！耙猿鷤洹薄ⅰ罢n后備課”的現(xiàn)象相當普遍,。這樣的無效勞動不僅沒有什么價值,，還占用了教師們大量的時間和精力。一段時間來,，我校一直在思考和研究“如何使備課更具有實效性”這一問題,。

首先，我們制定了新的備課要求,。我校根據(jù)《區(qū)教學五認真細則》修訂了五認真檢查記錄：

<1>,、電子教案必須要有手寫的二次修正的內容。

<3>,、綜合學科,、兼職學科的教師也必須按規(guī)定備課，每月的教學五認真檢查分“語數(shù)外”學科檢查和綜合學科檢查兩次進行,。

其次,，改革了對教師備課的檢查方式。針對諸多弊端,，我校確立了“上課直擊備課”的備課檢查方式,，成立以學科分管領導為組長的聽課小組，對教師的隨機聽課采取“說課—跟蹤—評課”的模式,?！罢f課”，指主講人圍繞教材分析,、教程構想及補充說明三部分進行敘述,，這樣做，不僅可以了解教師對課改理念的內化程度,，也便于了解他們對教材的鉆研程度,。“跟蹤”,，即看教師是否按課前說課后形成的最教學設計去授課,，看教師是否在教學實踐中進行創(chuàng)造性的勞動，使學生愛學,，樂學,，學好?！霸u課”,，即從目標線,、過程線、效果線三個方面進行客觀的評課,，從而利用集體的智慧和力量使教師們的授課不斷提高,，保證課堂教學質量。這種考察方式不僅促使教師學習理論,，深入鉆研教材，增強了備課的實效性,，同時也提高了課堂教學的效益,。

2、上課

為了引導和促進教師在課堂教學中更好地體現(xiàn)《課程標準》所大力倡導的新理念,、新要求,、新教法和新學法，切實提高課堂教學效率,，我校制定了《課堂教學質量量化評價表》,，并將它作為考核教師課堂教學的主要依據(jù)?！霸u價標準”分五個指標：a,、教學目標，b,、教學內容,，c、教學方法,，d,、教學功底，e,、教學效果,。同時，對每一個指標的權重也做了大致的分配,，但考慮這五個因素不是絕對獨立,，而是互相滲透、互相影響,，所以還設置了“綜合評價”欄,。課堂教學的管理，我們著重強調：

<1>,、組織教學要常抓,、狠抓，組織教學是上好一節(jié)課的保障,，做到學生不聽課,，教師不開講,。領導巡課本學期已將它作為巡視內容之一,。

<3>,、課堂上要求教師要做到“精講多練”，教師每節(jié)課獨自用時不得超過15分鐘,，要安排大量時間讓學生進行獨立學習,，獨立思考,，開展形式多樣的自主體驗活動，寓教于樂,。

<5>,、開展好領導“隨堂聽課”、“藍青工程·師徒結對”活動,，發(fā)揮監(jiān)督考核,、指導引領的作用，促進教師課堂教學水平的不斷提高,。

<2>,、布置作業(yè)要適合學生實際，盡量做到分層布置作業(yè),。作業(yè)難易程度以中等學生為基準,，以基本題型和鞏固基礎知識訓練為主，適當增加發(fā)展思維的訓練題,。對優(yōu)秀學生和學習困難的學生,，要設計符合他們實際的選作題。

<4>,、教師要發(fā)揮作業(yè)的反饋機制,，準備專用的家庭作業(yè)記錄本，用于設計家庭作業(yè)和記錄作業(yè)中的典型錯誤,，針對學生作業(yè)所反饋的信息,，及時彌補教學缺陷，調整教學策略,，發(fā)現(xiàn)共性和個性的問題次日內及時處理解決,。

4、輔導

我校主要有以下幾項規(guī)定：

<1>,、建立學困生學業(yè)水平轉化檔案,，實行跟蹤制度。要求每學科教師根據(jù)學生的平時學習情況確立2~3名學困生,，建立檔案管理,，記錄其轉化過程，建立長銷管理機制,。

<3>,、輔導要有全局全面觀念,，做到課內課外有機結合，不能影響其他學科,，時間不宜過長,。自習課應堅持個別輔導，解決疑難問題,；課余時間注重基礎知識的補習和過關,。

<2>、嚴格控制考試次數(shù),，期中,、期末、單元抽測考試由學校組織,，其余考試由同學科教師商量進行?？荚嚱Y束后,，各科教師都要認真進行卷面分析，針對學生知識的掌握和遺漏情況,，及時進行講評補救,，指導學生自我歸納小結，查漏補缺,，并及時上報成績登記表和質量分析報告,。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以,，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃，組織,，總結,，收到較好的效果。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排,。

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：古詩文比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用平時放學時與多位家長進行交流,。

班主任年終述職報告美篇 班主任年度述職報告篇十

尊敬的領導：

今年,，自我感覺是最得心應手的一年。本學期我擔任高一xx班的班主任,。在這一學期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術水平,、教育方法,、組織管理能力，以及以身作則的表率作用,，影響著班級的建設,、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的方向,。我認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質，還要有科學的工作方法,。以下是我的述職報告：

今年班主任做得那么順手,，源于xx主任的一句話。開學班主任培訓的時候,，xx主任說：“軍訓的時候,，學生很累，有很多汗水,，你去幫他們擦一擦,，他們會很快接受你的?！蔽矣涀×诉@句話,。整個軍訓我總共給學生擦過兩次汗水，每次都是在站軍姿的時候,。每個人我都認真的擦了,。在給他們擦汗水的時候，許多孩子激動地說：“謝謝老師,！”后來軍訓之間有一個寫作,，題目是軍訓體會，好多孩子在體會中寫道,，這一輩子中,，我第一次碰到了給我擦汗水的老師！孩子回家后還給父母講,，我們那個老師好好喲,，還給我們擦汗水,！雖然軍訓只有短短的幾天,，但從那時起，我就迅速地走進了孩子們的內心,。

有個女生叫xxx,，軍訓中擺同邊手,。我觀察多次后，悄悄叫她到邊上,，告訴她擺臂方式不對,。當時她很不好意思。過了一會,，教官安排一列一列的走,。我專注地看xxx的動作，她正在努力地改進,，但還顯得有些別扭,。當來回走第二次的時候，我悄悄的向她豎起了大拇指,。這個動作只有她看到了,。后來她在作文中說，是老師給了她鼓勵,，當時她看到我豎起了大拇指,，她心里一熱，更加用心了,。我沒想到,，老師一個小小的動作,，會直接對孩子的心理產生如此大的影響,。

在xx班,，一切以學習為中心。我提出的觀點是,，用分數(shù)說話,，以進步立足。xx班的班訓是：團結拼搏，永不言棄,！在xx班,，你清潔沒有做好，我可以容忍你,，你有這樣那樣的毛病我也可以容忍你,，但是，你要是不讀書,，不學習,，我是絕對不允許的。在xx班我一直提倡要預習的,，而且每天要收預習本,。

xx班是最重視團結的。班上有些同學產生過矛盾,。后來我知道這件事后,，就把幾個同學同時叫出來，叫她們當著面把怨氣全講出來,，讓有錯的一方向對方道歉,。并告訴她們，你們都是我的孩子,，手心手背都是肉,，看著你們不團結，我很心痛,。后來,，她們關系好了許多。

文理分班后的xx班,，集中了全年級最難管的學生,。我想說的是：對待這些孩子們，要先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,，讓他感到自己很不錯,，于是充滿希望。時常要多給予一些鼓勵,，哪怕他并沒有做得很好,，只要他有進步，我們都應該多表揚他,，他就會朝我們期望的那個方向變化,。這就是我所說的充當“牽引力”。

說實話,，xx班之所以讓很多人留念,，對于我來說，只是做了一些皮毛的工作,。許多具體的事物,，都是我們班級老師來完成的,。我時常因為有一幫優(yōu)秀的配班老師而暗自慶幸。包括原來的配班老師和現(xiàn)在的,，他們?yōu)榱藊x班孩子的健康成長都付出了大量的心血,。事實上，xx班許多孩子的轉變,，主要都是科任老師的功勞,。

班風學風方面，我想所有任課老師都是有目共睹的,。特別是孩子們之間的團結,、互助、友愛,，讓我感到非常溫馨,。上周二原來的學生回到xx班發(fā)校服，每個學生重新坐到自己曾經(jīng)的座位上,，心潮起伏,，百感交集，許多人擁抱在一起,，久久不愿離去,。真好！我干了這么多年來,，這次的感覺真的好溫馨,！

現(xiàn)在的xx班，在重點轉化幾個孩子后,，班風學風已經(jīng)大有起色?，F(xiàn)在班級最大的困難是，還是有好多學生上課喜歡隨意講話,，喜歡接老師的下句,。這是他們的習慣問題，不是品質問題,，只要給他們時間,，他們一定會朝著我們所期望的方向變化的。三年之后,，xx班的孩子一定會很有出息的,。我堅信！

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

班主任年終述職報告美篇 班主任年度述職報告篇十一

尊敬的各位領導,，親愛的同事們，家長朋友們：

大家下午好!

匆匆忙忙中一個學年又已度過, 回首這一學年的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。我踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

(一)、自身素質的提高

1,、認真參加了學校和教育局組織的培訓活動,，嘗試將所學知識技能運用到自己的教育教學工作中,。

2,、考取了心理咨詢師二級證，加入學校心理動力團隊,，積極參加一些心理學課程及活動,，并讀了十多本心理學方面的書籍，以便更好地與學生和家長溝通,，更出色的完成教育教學工作,。

3、開學一段時間,，堅持每天聽同年級語文老師的課,。云慧敏老師的課將游戲和學習融合在一起，關俊英老師的課內容安排得當,，訓練扎實;賀濤老師的課則更注重學生習慣和能力的培養(yǎng),。每位老師的課都各具特色，令我受益匪淺

(二)班主任工作完成情況

上半年我擔任六年級(3)班班主任及語文教學工作,。六年級學生開始處于浮躁期,，對自己的言行不能準確把握，又正值小升初的關鍵時期,，我深感自己肩上責任重大,。為此，主要從以下幾方面加以努力：

1,、積極開展思想教育,，引導學生不斷進步

首先，以身作則,，努力做到“要學生做到的,，老師先做到”。比如,，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好;教育學生隨手撿起廢紙，我便會主動去撿。

其次,，熱愛學生,，尊重學生，相信學生,。開學初班里出現(xiàn)了早戀,、上網(wǎng)、男生留長發(fā)現(xiàn)象,。哪怕面對再叛逆的學生,，我都能做到曉之以理動之以情。建立在尊重和信任基礎上的交談學生是完全能接受的,。幾次交談后,，學生的不良行為明顯收斂了，與老師也更加親近了,。

2,、積極參加學校組織的活動，發(fā)展學生的個性特長“校長杯”足球聯(lián)賽中同學們一展風采,，體育節(jié)中同學們團結一致奮力拼搏,，各種繪畫和征文比賽中，同學們更是用他們五彩的筆描繪著童年的美好,。

3,、引導學生學會自我管理

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,，才能形成合力,，班級體才能積極向上。因此,，我想法設法為孩子們設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗行駛權利，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,，提高自己如實施民主選舉班干部，班干部輪崗制等,。

4,、“關愛”后進生、"嚴愛"優(yōu)等生,、“博愛”中等生,，營造溫馨友愛的班級氛圍。

(三)教學工作完成情況

20xx年下半年我擔任一年級(1)班語文教學工作,，下面我主要說一下這半年的教學工作完成情況,。

1.打好漢語拼音基礎

在開學以來將近兩個月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌、“摘蘋果”“找朋友”等游戲形式激發(fā)學生學習的興趣,。發(fā)動家長與學生一起,，利用各種方式和途徑練習漢語拼音，激發(fā)孩子學習拼音的興趣,。

2.抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的重難點,。所以，在平時的教學工作中,，我特別注重對學生寫字的要求,。首先，注意自己的示范作用,。其次,，引導學生學會讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生,。在課堂上常常提醒學生注意做到 “一尺,、一拳、一寸,?！?/p>

3.激發(fā)學生識字興趣，鼓勵大量識字,。除了課堂識字和課外閱讀,，我還鼓勵學生在生活中識字。學生交上來的識字小報可謂精彩紛呈,，大大提高了學生的的識字興趣,，又豐富了學生的生活

(一).培養(yǎng)學生的朗讀能力

首先，在課堂上調動學生讀書的積極性;其次,，注重在閱讀教學過程中,，引導學生張開想象的翅膀，讀出自己的感受來,。第三,，注重自己的示范性，注意在課文的字音,、語速,、語調等方面,，為學生作出良好的示范。

(二)注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)

營造溫馨的課外閱讀氛圍,，利用豐富多彩的活動提高課外閱讀閱讀興趣,。并指導學生簡明的課外閱讀方法。

(三)開展古詩詞背誦積累活動,。

(四)培養(yǎng)學生良好的習慣,，提高教學質量

一個班級六十多個孩子，接受能力也就有不同,。就目前所帶學生而言,，我認為沒有智力欠缺的學生，只有習慣不好的學生,。所以,，與家長密切配合，培養(yǎng)孩子良好的習慣尤為重要,。

總之,，教育工作是一份常做常新、永無止境的工作,。 一份春華,，一份秋實.在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，使教育教學工作更上一層樓。

班主任年終述職報告美篇 班主任年度述職報告篇十二

已經(jīng)過去的20xx年,，對我來說,，充滿挑戰(zhàn)，更是意義非凡,。今天的回顧,，是為了讓我前進的腳步更加堅定，讓我更加明確未來的方向和目標,。

20xx年,，我擔任小班班主任一職。上半學期,，小班的孩子有6個孩子,。每天的主要工作是上小班集體課，對小班孩子的日常生活的照顧,，既當老師,，也當“媽媽”。對于這些能力相對較弱的孩子,，有的吃飯需要喂,，起床穿衣需要輔助,，甚至大小便都不能自理，要我們來幫忙,。雖然還沒有做媽媽,，但我清理過的屎尿褲子，應該不比媽媽少,。我并沒有嫌棄,，反而在越來越多的互動中，和他們建立了深厚的感情,。一學期下來,，總共帶他們進行7次外出社會融合活動，去的地方也越來越遠,，雖然每次出去很辛苦,，也特別操心，這些都不算什么,，因為我們看到了孩子們的快樂,，也看到周遭歧視、不解,、好奇的眼光越來越少,，取而代之的是理解。我們越來越愿意為孩子們外出免費搭乘公交車而作出努力,，為他們獲得更多快樂而努力,。

下半學期,，我們在課程安排上做了比較大的改變,。暑假期間，我花了近一周的時間制定了以“主題”為單元的學期計劃,，甚至暑假期間還在不斷完善,，內容細化到每月、每周,、甚至是每節(jié)課,。這樣以同樣的主題開展相關卻不同類型的課程，不僅讓我們集體課的教學質量有了一定程度的提高,，也給原來枯燥的集體課增添了很多趣味,。原來只要肯花時間，花精力,，一定會從中有所收獲,。下半學期，小班有10個孩子,。較之上半學期,，在班額以及班級結構上發(fā)生了大的變化,。首先班額大了，其次孩子的平均年齡也比之前小,，加上三個活潑好動的普通孩子的加入,，無形之中增大了班級管理的壓力。起初,，因為我的疏忽,，普通孩子之間的安全小事故頻頻發(fā)生，有孩子會咬或是撓其他小朋友,。這不但給了雙方的家長造成了困擾,，也讓我防不勝防，束手無策,。經(jīng)過潘老師的指導,，我做好理論方面的記錄，并嘗試用積極,、正確的方法引導三個普通孩子如何友好相處,，也及時與家長溝通。這樣的努力,，讓我們看到了成效,，現(xiàn)在，孩子們都能愉快相處,，幾乎沒有人攻擊別人,。功夫總不怕有心人。十個孩子雖然很難時時,、事事周全,，但很多問題，只要用心,，一定可以避免,。

“融合教育”是小班本學期的主要班級特色。我也一直在盡我所能,，發(fā)揮這一特色的作用,，雖然沒有想象當中的理想，但我還是感受到了融合教育的很多優(yōu)勢,，和產生的好的結果,。普通孩子在這個大家庭里越來越懂得照顧別人，懂得包容,，而其他特殊孩子也有了比之前更多的與外界的互動,。

下半學期，我在小班上了三堂公開課,，從最初的茫然,，慌亂,，毫無經(jīng)驗，到現(xiàn)在可以淡定,，有想法地去做,，有了很大進步。還針對新家長,，開展了一次“家長小課堂”,。漸漸地，我不再局限于只透過他人的評價來認識自己,，也在學習即使沒有任何外界評價,，也能夠比較客觀地看到自己的成長，和依然存在的不足,。

家長工作是我作為班主任日常工作當中一個非常重要的環(huán)節(jié),，一直以來，我都秉持“以孩子為中心,，家長其次”的原則,，注重與家長建立良好的關系，勤溝通,，常聯(lián)系,，也常常站在家長的立場，去考慮問題,。但這個過程中,，因為我先前觀念的不正確，也直接或間接地影響了部分家長,。例如參加家長論壇,，因為幾乎都安排在周內，家長常以工作忙為理由而缺席,，我勸說無效的時候,，總對他們“兩難全”的處境表示理解，做出妥協(xié),。后來我意識到，參加類似家長論壇這樣的活動,，并非是在為中心做什么,，最終的受益者是家長，是孩子,。家長一定要有犧牲,，有付出，才能為孩子越來越好創(chuàng)造更多的可能,。這個觀念的轉變,，帶動了家長參與的熱情,，本學期最后一次家長論壇，小班的家長,，只要能來的,，全部參加。很欣慰,，也很開心,，能夠在我的努力下，有這樣積極的改變,。與家長之間相處,，我用自己的真誠和耐心，來取得家長的信任,，得到家長更多的支持,。盡管有很多不夠到位或疏漏的地方，但我對自己20xx年的家長工作,，打80分,。

我一直慶幸，大概是因為職業(yè)的關系,，讓我無論周圍怎么變化,，都能始終置身于單純、和諧,、美好的團隊里,。沒有復雜的人際關系，需要我在忙碌的工作之余去處理,，與姐妹們的相處,，簡單、快樂,，并幸福,。我記不清在我來去兩次的這一年當中,，身邊換了多少同事,，每一段關系里，我都以真誠,、坦誠相待,。盡管潘老師說在我手上就pass了不少人,，但這一點我其實覺得有點兒委屈，因為我也在極盡努力地想要留住每一個能與我一同并肩作戰(zhàn)的伙伴,。此刻,，是我這一年多來，團隊存在感最為強烈的，我能夠感覺到我們每一個人,，就像擰成的一股繩,，大家一起使勁兒，向著一個目標,，同風雨,，共擔當。我也比以前更有使命感和責任感,，在這個不斷成長的團隊里,。

20xx年，我很榮幸參加兩次外出培訓：由國際計劃（中國）,、陜西婦源匯主辦的“相信,、愛、陪伴兒童協(xié)作者天使養(yǎng)成計劃”三期,，共九天,；由由中國沙盤研究院、甘肅太陽花心理服務中心承辦的人力資源和社會保障部pat項目沙盤游戲咨詢師（中級）職業(yè)認證培訓,，共四天,。也自主報名參加心理咨詢師（二級）的培訓。這些學習對我自身的成長和幫助是非常有意義的,，也交到很多朋友,，雖然暫時還沒有太多的分享和工作當中的實際運用。

20xx年中心兩次重要的活動：慶六一“蘇寧杯”甘肅省首屆心智障礙兒童親子融合運動會,、“予愛同行”甘肅省跨界新年慈善聯(lián)歡會,，我都作為主持人參與。雖然收到了很多贊美與鼓勵,，但我對我自己的表現(xiàn),，并不滿意，我希望我可以更好,，我也會為此而努力,。

除了小班日常的工作，我作為藝術課老師,，還帶了少年班張斯羽,、夏渲欽、牛佳玲共16節(jié)鋼琴課,。我自己感覺很糟,，無論是家長溝通，還是我?guī)У某煽?。但我希望，這個難關,，我能在新的一年里攻克,。

20xx,，我還榮獲“拖拉機的爺爺”這一“美名”，原因是暑假期間答應完成的“家校聯(lián)系簿”,，卻整整拖了一個學期才問世,。當然，因為能力有限托別人幫忙,，又因為各種各樣的原因拖拉到現(xiàn)在,，實在不成借口。不過我保證,，除此之外,，交給我的工作，一樣也沒拖沓過,。所以,，也請大家放心，這頂帽子,，一定不再是我的,！

20xx年，我將有365天去完成我的夢想,。很喜歡一句廣告詞：只要你知道去哪兒,，全世界都會為你讓路！今年,，我給自己制定了三個目標：

1,、配合石蕊銀做好小班班級管理工作；

2,、再次參加社工考試,，并爭取通過；

3,、在藝術課的教學上有所突破,。針對之前出現(xiàn)的問題，能夠跟潘老師多學習如何教,，在保證教學質量的前提下,，及時與家長做好溝通工作；

4,、組織排練“藍色星空樂隊”,，提高表演質量，努力把它做成中心一張“名片”,；

5,、充分運用之前參加“沙盤游戲”培訓的知識，盡快開展“沙盤游戲”的工作，多學習,，多鉆研,。“業(yè)精于勤,，荒于嬉,；行成于思，毀于隨”,。我不但要有所學,，更要有所用，不單單是個人成長,，也要通過自己的不斷學習,，為團隊的成長助力。

20xx年,，我要翻開新的一頁,，不斷地嘗試，不斷地突破,，銳意進?。“盐彰恳粋€當下,，做最好的自己,。

班主任年終述職報告美篇 班主任年度述職報告篇十三

尊敬的領導：

成為教師以來，我首先在師德上嚴格要求自己,，要做一個合格的人民教師,！在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè),，為人師表,，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習,，并且認真記錄,，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我,。基于以上認識,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。以下是我的述職報告,。

愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,，愛學生,，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛,，嚴中有章,，嚴中有信，嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育,。作為一名班主任,，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人,！關愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學習,；并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。

我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步,；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點,；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,，為人師表,。平時，凡是要求學生做到的,，我首先做到,。

在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，孜孜以求,。通過工作實踐,，我總結出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中,，我主要做到勤管,、嚴管、善管,。引導他們自查自糾,，變“他律”為“自律”，這樣既起到了教育個體的作用,，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎,。為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力,，在班級管理中,，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的,，有教育意義的活動,，寓教于樂。這些教育活動的開展,，密切了師生關系,、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識,，使他們感受到集體的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。

此外,，在班級管理中,，我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力,，培養(yǎng)出一批職責明確,、工作熱情、人緣好,、威信高,、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成,，加快優(yōu)良班集體的建設,。要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題,。因此,，在班級管理中,，我十分注重做好轉化后進生的工作。用“慈母心”,、“朋友情”般的關心,，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點,、扶持起步點,、抓住反復點、促進飛躍點,，使他們從自暴自棄中醒悟過來,，變后進為先進。

在生活中,，我細心地關心著每一位學生。因為我所教的是高年級,，很多同學已經(jīng)到了生長發(fā)育階段,，我就抽出時間為他們上生理衛(wèi)生課，提高他們的衛(wèi)生保健知識,。天冷了,，我提醒他們多穿衣服；天熱了,，我提醒他們不要暴曬,、不要暴吃暴飲；下雨了,，我提醒他們要帶好雨傘,；過馬路時，我提醒他們要注意安全……瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心,，雖然很苦但也很樂,。多年來，我所教過的班級,，班風好,，學生都對我懷有很好的感情。盡管他們畢業(yè)了,，但還會時常給我寫信,、打電話，跟我聊家常,、談心事,；假日里，他們還會三五成群地到我家里來看望我,。

教師的從教之日,，正是重新學習之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況,，分析新問題,，解決新矛盾的本領。在教學上,，我貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐,，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。多年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料,，取其精華,，付之實踐；積極參加在xx開展的各類各級教學觀摩活動課,，課改示范課等,，取別人之長，補自己之短,。

我一直擔任班主任工作,，并一直擔任中高年級的語文教學工作。在教學中,，我刻苦鉆研,，虛心求教，不斷改進自己的教學方式,，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,，幫助學生提高學習質量,，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育,。為了讓學生掌握最好的學習方法,，創(chuàng)設種種情景，千方百計調動學生的積極性,，一切從學生出發(fā),，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲,。要給學生一杯水,，自己要有一桶水，更要成為長流水,。

目前,，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式,。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸,！在信息技術與學科整合上,，我積極探索，努力創(chuàng)新,，我還參與了學校網(wǎng)站的建設,，為老師和學生搭建了一個網(wǎng)絡化學習的平臺，學校的教育信息化進程作出自己的貢獻,。

我還年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新,。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家,。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日