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師德師風(fēng)專題教育發(fā)言提綱 師德師風(fēng)專項(xiàng)發(fā)言稿篇一

今天我作為教師代表發(fā)言,，感到十分榮幸。近日,，教育主管部門召開(kāi)了“樹(shù)師德新風(fēng),、促質(zhì)量提升”座談會(huì),。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育人與教育教學(xué)的關(guān)系。教師是一個(gè)非常特殊的職業(yè),，教師的產(chǎn)品是人,。我們的產(chǎn)品是在幾年之后就要走上工作崗位的青年人，他們是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者,，是中華民族精神的傳承者,，是人類文明的創(chuàng)造者。十年,、二十年,、三十年以后，他們就成為社會(huì)的棟梁和中流砥柱,，他們將以什么樣的面貌建設(shè)我們的國(guó)家,，與他們今天所受的教育息息相關(guān)。今天我們以什么樣的精種風(fēng)貌去面對(duì)他們,，影響他們,，明天他們就以什么樣的精種風(fēng)貌走上社會(huì)，改造社會(huì),。因此,，師德師風(fēng)不僅僅是只與教師有關(guān)，更不是只與個(gè)人有關(guān),，而是與國(guó)家,、民族、與整個(gè)社會(huì)緊密相關(guān),。有人說(shuō),，國(guó)家的希望是教育，教育的希望是師德,。這是一份沉甸甸的責(zé)任,，也是我們的光榮。

教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”已是由來(lái)以久,。這與其說(shuō)是一種贊美,，不如說(shuō)是一種準(zhǔn)則，是人們對(duì)教師這一職業(yè)所寄予的最高理想,；同時(shí)也是教師對(duì)自身職業(yè)操守的最好提醒,。確實(shí)，教師這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了其無(wú)法回避對(duì)人的心靈的影響,，縱然你有心也好,，無(wú)意也罷，在講授知識(shí)的過(guò)程中，其言行舉止將接受眾多目光的檢閱,，其學(xué)識(shí)和思想也將穿越時(shí)空,，在學(xué)生們的心路上留下或深或淺印記，或許我們已經(jīng)淡忘了老師在課堂上曾經(jīng)講授過(guò)的知識(shí)內(nèi)容,，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們的品性學(xué)識(shí)和為人師表的形象,，不會(huì)忘記他們敬業(yè)的態(tài)度、諄諄的教海和對(duì)自己關(guān)切期待的目光,。在我的腦海中,，今天依然還清晰地記得我中學(xué)時(shí)代的一位語(yǔ)文老師，一位我所愛(ài)戴的老師,，記得她是如何真誠(chéng)而嚴(yán)肅地告訴我們做人的道理,，使得當(dāng)年我們這群年少無(wú)知的孩子，初次接受了人生路上的道德修養(yǎng)教育,。而今多少年過(guò)去了,，每當(dāng)回想起老師的教誨和那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍讓我心中感慨不已,。面對(duì)這樣的老師,，不管時(shí)光過(guò)去多久,，覺(jué)得自己依然還是她的學(xué)生,。

師風(fēng)師德，包括教師的職業(yè)道德,、職業(yè)精神,、思想觀念等多方面內(nèi)容。合格的教師不僅應(yīng)具有科學(xué)的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì),，還要具有時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)的道德意識(shí)。必須提高自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和道德水準(zhǔn),，在教學(xué)活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系,，這是師風(fēng)師德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。教師直接面對(duì)學(xué)生,，教師的言行對(duì)學(xué)生具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響,，師生之間相互理解和尊重是很重要的。作為一名教師,，應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，成為學(xué)生真誠(chéng)的朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。

我認(rèn)為作為新時(shí)代的教師應(yīng)具備三種能力：

一是學(xué)習(xí)與反思能力。不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo),，會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求,，會(huì)提高我們的教學(xué)品質(zhì)。

二是合作能力,?！俺晒孔约骸⑼昝揽亢献鳌爆F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作,、講究雙贏,，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊(duì)精神,。上下努力,，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè);與社會(huì)合作，積極利用社會(huì)資源為辦學(xué)服務(wù),。

三是創(chuàng)新精神,。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界,，面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任,，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目,，還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情,，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的,、而課本上又沒(méi)有的東西,。這就要求我們教師具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神,。

師德師風(fēng)的另一方面是人品道德,，就是學(xué)生常說(shuō)的“教師的人格魅力”。有學(xué)生告訴我,，“我就是喜歡這個(gè)老師,，所以我才好好學(xué)這門課?！笨梢?jiàn)教師的人品道德對(duì)學(xué)生的影響有多大,。我們常說(shuō)要嚴(yán)于律己，為人師表,，就意味著我們對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的道德期望值有多高，我們期望一個(gè)充滿正義與正氣的社會(huì)，我們自己就要正派正直,。要老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn),，傳授給學(xué)生真本領(lǐng)；少做表面文章,，不做假文章,；對(duì)學(xué)生要一視同仁，要公平,、公正,；對(duì)校園里一切不利于教書育人的不良現(xiàn)象要敢于提出批評(píng)意見(jiàn)。我們期望一個(gè)和諧社會(huì),，我們自己就要樂(lè)于奉獻(xiàn),，淡泊名利。要顧全大局,、關(guān)心集體,。工作中要有團(tuán)隊(duì)精神，人際間要有寬容肚量,，同事之間充滿友情,，師生之間充滿關(guān)愛(ài)，干群之間充滿理解,。我們要用高尚的道德情操營(yíng)造一個(gè)教書育人的良好環(huán)境,，為我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

老師們,，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校永恒的工作,。當(dāng)然,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈,。教書者必先學(xué)為人師,，育人者先行為示范，讓我們以良好的師德師風(fēng)規(guī)范自己,，不斷提高師德修養(yǎng),，帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),，讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌，為我校全方位發(fā)展作出貢獻(xiàn),！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

師德師風(fēng)專題教育發(fā)言提綱 師德師風(fēng)專項(xiàng)發(fā)言稿篇二

根據(jù)學(xué)校的安排，今天我坐在這里和大家就師德師風(fēng)做一個(gè)發(fā)言,。其實(shí)在座的老師們?cè)诟鱾€(gè)方面都各有所長(zhǎng),，這么一個(gè)嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來(lái)描述和表達(dá)的，所以,，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)大家指正、包涵,。

對(duì)于師德的認(rèn)識(shí),，可能有老師和我以前一樣，認(rèn)為是職業(yè)道德的需要,，再說(shuō)通俗點(diǎn),，無(wú)非是愛(ài)學(xué)生。這是我以前的觀點(diǎn),，其實(shí)不然,，社會(huì)上每個(gè)行業(yè)都需要愛(ài)崗敬業(yè)的、具備優(yōu)秀道德風(fēng)尚的人,；但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求,，更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn)。

這是我上學(xué)期在品讀《道德經(jīng)》中“以慈衛(wèi)之,，天將救之”這句話里悟出來(lái)的,。這句話告訴我們：當(dāng)我們以一顆善良慈柔的心對(duì)待身邊的人和事物時(shí)，不僅幫助關(guān)愛(ài)了別人,，其實(shí)也拯救了自己,。尤其，我們作為教師,，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的.正需要滋養(yǎng)的生命,，我們是在以生命感染生命，以生命滋養(yǎng)生命,。

法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣,！榜樣！沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光,?！蹦敲矗艺f(shuō)：管理,，管理,，就是先管好自己的心,，然后才能理順學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的事，理順工作和生活發(fā)生的事,。我想,，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧,。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,，又能如何在學(xué)生心中撒播這些東西呢？愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表，誨人不倦,、尊重學(xué)生差異,、平等對(duì)待每一個(gè)生命……這些都是良好師德的寫照。

作為教師,，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，我們的一舉一動(dòng)、一言一行,，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引,，都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，我們的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，我們的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德、積極的正能量和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài),，因?yàn)橹挥心菢游覀儾拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力,。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，以一顆寧?kù)o的心,，豐盈的人格魅力在我的學(xué)生中播種真善美,，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念。

師德師風(fēng)專題教育發(fā)言提綱 師德師風(fēng)專項(xiàng)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

根據(jù)學(xué)校的安排,，今天我站在這里和大家就師德師風(fēng),、愛(ài)崗敬業(yè)做一個(gè)發(fā)言,。其實(shí)在座的老師們?cè)诟鱾€(gè)方面都各有所長(zhǎng)，這么一個(gè)嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來(lái)描述和表達(dá)的,，所以,，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)大家指正,、包涵,。

師德,，顧名思義，就是教師具備的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧,。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,，又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表,，誨人不倦……這些都是良好師德的寫照。

師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！庇苏弋?dāng)先自律。作為教師,，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，我們的一舉一動(dòng)、一言一行,，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引,，都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài)，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力,。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。身為教師,，我們都懂得，教育是平凡的事業(yè),，教育,，是奉獻(xiàn)的事業(yè);教育，是愛(ài)的事業(yè),。魏書生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時(shí),，曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘,，覺(jué)得一輩子的工作太簡(jiǎn)單太普通。如今已從教整整10個(gè)年頭的我感受卻全然不同,，每當(dāng)看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光,，一張張稚嫩的面容，不由得涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感,。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉,，但卻可以用平凡與崇高的師德之光，守住心靈的寧?kù)o,，照亮一片清純的天地,，我尊重我們所從事的職業(yè)。

在我們的身邊,、在我們的校園里,，我們親眼目睹了很多老師愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)的行為,，親耳聆聽(tīng)了老師們甘于平凡,、兢兢業(yè)業(yè)、靜心育人的感人事跡,，親身感受了那些為了學(xué)校和孩子的明天,，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的雖普通卻又博大的情懷。就在我們的學(xué)校里,，就在我們的同事中,，我就被許多老師平凡中不平凡的舉動(dòng)無(wú)數(shù)次深深的感動(dòng)。我看到高老師幾十年如一日的每天早早到校,，喻沐華,、梁靜老師利用中午的午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的情景，也許,，還有很多很多課堂內(nèi)外的諄諄教誨,、默默奉獻(xiàn)，我們沒(méi)有看到,，卻都能深刻體會(huì)到,。這樣的感動(dòng)，難道不是一種來(lái)自對(duì)師德的感動(dòng)嗎?

所以,，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神的體現(xiàn)，是對(duì)學(xué)校,、對(duì)社會(huì),、對(duì)工作、對(duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的精神,。師德，也是一種態(tài)度,，一種學(xué)無(wú)止境,、踏實(shí)工作的態(tài)度。師德,，更是一種敬業(yè)樂(lè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、愛(ài)生奉獻(xiàn),、言傳身教的行動(dòng),，需要我們無(wú)悔的付出!

嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中,。有人曾經(jīng)這樣描述過(guò)他心目中的老師：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人!也許這個(gè)比喻,，開(kāi)始一聽(tīng)，有些令人愕然,。面對(duì)我們的學(xué)生,，坦率的說(shuō)，可能很少有人把他們當(dāng)做天使,，因?yàn)樗麄兊纳砩嫌刑嗟娜秉c(diǎn)：不是那么聽(tīng)話,，也不一定很聰明，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，行為習(xí)慣差,，但是我們有理由相信，只要我們用良好的師德和文明的行為來(lái)影響他們,，用奉獻(xiàn)和真誠(chéng)來(lái)關(guān)愛(ài)他們,，用品格和智慧來(lái)澆灌他們，他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓?老師們,，就讓我們一起來(lái)做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補(bǔ)上飛翔翅膀的人吧!當(dāng)我們看到通過(guò)我們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和教育,、引導(dǎo),，同學(xué)們的言行規(guī)范了，舉止文雅了,，能夠承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任,、直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨展翅翱翔時(shí)，我們的心里一定滿含欣喜!

有一首歌唱得很好：“好大一棵樹(shù),，綠色的祝福,，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土,?！彼磉_(dá)了對(duì)我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出,，有一天,，當(dāng)我們?cè)僖淮未温?tīng)到這首《好大一棵樹(shù)》時(shí)，我們的心中都會(huì)升騰起一股寧?kù)o,、從容和豪邁的情懷!我們的學(xué)校也會(huì)因?yàn)槲覀兇蠹夜餐Φ母?，更加壯?

師德師風(fēng)專題教育發(fā)言提綱 師德師風(fēng)專項(xiàng)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！代表我們九小老師發(fā)言,，我感到十分榮幸。3月28日,，教育局在紅一中召開(kāi)了“樹(shù)師德新風(fēng),、促質(zhì)量提升”座談會(huì)。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育與教育教學(xué)的關(guān)系,。本周,，鄉(xiāng)中心學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開(kāi)了一系列活動(dòng)，隨后我們學(xué)校要及時(shí)懸掛橫幅,、制作宣傳專欄,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督崗,、調(diào)查問(wèn)卷,、學(xué)習(xí)心得、體會(huì)等一攬子配套工作按照文件安排及時(shí)高效的完成,。讓檢查組聽(tīng)有聽(tīng)的,、看有看的、檢查有檢查的,。

下面我從校長(zhǎng)和老師兩個(gè)方面做一闡述：

我認(rèn)為校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個(gè)信仰,，兩個(gè)意識(shí)，三個(gè)能力。

一個(gè)信仰是指對(duì)教育的信仰,。校長(zhǎng)是學(xué)校管理者,，更是一位辦學(xué)者。校長(zhǎng)對(duì)教育必須有虔誠(chéng)的信仰,，甚至要有為之付出畢生的信念,。就像畫家一生以畫為生,，作家畢生以寫作為生一樣,。有了對(duì)教育的信仰，我們自然就會(huì)有堅(jiān)定的教育信念,，就會(huì)有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受,。校長(zhǎng)應(yīng)該做個(gè)職業(yè)教育家，身體力行的實(shí)踐者,。

一個(gè)是科研意識(shí),。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。只有不斷探索實(shí)踐,，才能有所作為。在實(shí)踐中,，要不畏艱難,、勇于探索、真抓實(shí)干,，結(jié)合本校實(shí)際,，找出問(wèn)題所在，研究對(duì)策方法,，制定措施策略,。要深入教育教學(xué)第一線，研究課堂教學(xué),，及時(shí)了解反饋課改的信息,，并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教科研作出決策的最重要依據(jù)。要積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng),，加強(qiáng)課題研究,，以問(wèn)題為課題，以課題帶動(dòng)課改,，推動(dòng)課改有效實(shí)施,。

另一個(gè)是服務(wù)意識(shí)。校長(zhǎng)必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率,，服務(wù)師生,，成全發(fā)展，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。要在生活上關(guān)心,，工作上幫助,，急教師之所急，想教師之所想,。應(yīng)具備的服務(wù)意識(shí)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境,；二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍,；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問(wèn)題或困難等,。

作為校長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求,，會(huì)提高我們的辦學(xué)品質(zhì),。

“成功靠自己、完美靠合作”現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作,、講究雙贏,，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊(duì)精神,。校長(zhǎng)應(yīng)該來(lái)自總結(jié)報(bào)告范文有合作的能力,，與同事合作，與下屬合作,，調(diào)動(dòng)老師積極性,，上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè),；與社會(huì)合作,，積極利用社會(huì)資源為辦學(xué)服務(wù)。

如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新,，那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界,，面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目,，還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的,、他想學(xué)的,、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們校長(zhǎng)具有明智的態(tài)度,、開(kāi)拓的精神,。

因此，作為校長(zhǎng),，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán),，思維跳出學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)，思維能跳出跳進(jìn),。讓自己有一個(gè)清醒的意識(shí),，有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望，有一份追求校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力,。認(rèn)真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖,，

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀,，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢,？帶著對(duì)孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們,，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是簡(jiǎn)單的體罰。

在與家長(zhǎng)交往中不收禮,、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教,。社會(huì)上,，對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高，他們認(rèn)為,，我們的老師真正做到了這一點(diǎn),。另外，我們要尊敬家長(zhǎng),，和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)話態(tài)度誠(chéng)懇,，彬彬有禮。

總之,、老師們,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅(jiān)持不懈,。我們學(xué)校良好的口碑，就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！