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師德師風(fēng)教師發(fā)言稿篇一

敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師：

大家早上好!

高爾基說過：“誰(shuí)不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子,?！苯裉煳已葜v的題目是《愛是教育的靈魂》。

世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉,，一句句貼心的話語(yǔ),，一雙雙支持的手?！芭踔活w心來(lái)不帶半根草去”,，這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。

一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景,，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨,，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界,。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我,。慢慢地我愛上了這份職業(yè),。這種愛是我工作的動(dòng)力，這種愛更是一份沉甸甸的責(zé)任,。我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說,，學(xué)著細(xì)心的觀察孩子們的一舉一動(dòng)，學(xué)著用最生動(dòng)形象的語(yǔ)言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛傳遞給每一個(gè)孩子,。就拿亮亮小朋友來(lái)說吧,，他身體瘦弱，個(gè)子矮小,，因?yàn)楦改赣H外出打工,，自己與年過七旬奶奶相依為命。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響,，回家沒人管教,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但作為他語(yǔ)文老師的我沒有放棄他,，利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心,，讓他充滿了自信，找回了自尊,，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣,。每天分早餐的時(shí)候，我總是給他多一些分量，讓他吃飽,。每當(dāng)這時(shí)候,，他靦腆地笑了，他感覺到了老師在給他施愛,。此時(shí)我的心里覺得暖暖的,，有種說不出的驕傲與自豪。

孩子“親其師”才會(huì)“信其道”,，所以說愛是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙,。只有愛的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春。教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合,，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。路在腳下延伸，而我剛剛起步,，路在腳下延伸,，而我正在鋪路，不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,，我都將一如既往,，永不退縮。我親愛的同行們,，我們同舟共濟(jì),。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下,，教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬(wàn)里,，鳥語(yǔ)花香。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)教師發(fā)言稿篇二

老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！很榮幸,，我能夠代表全體教師在這里發(fā)言,。

章。首先我為同學(xué)們?cè)诮衲旮呖己腿衅谀┙y(tǒng)考中所取得的優(yōu)異成績(jī)感到驕傲,，是你們?yōu)槟感?zhēng)添了光彩,，贏得了榮譽(yù)。成績(jī)來(lái)之不易,，它是全校師生,、教職員工共同努力的結(jié)果,。但是成績(jī)只能屬于過去，未來(lái)要靠我們大家一去繼續(xù)努力奮斗,。

高一的同學(xué)們,，走進(jìn)世紀(jì)高中，你們就走進(jìn)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，拼搏奮斗的集體,。在新的環(huán)境中，你們將學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),，結(jié)識(shí)更多的朋友,，同時(shí)，也將面臨更多的挑戰(zhàn),。高中階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，也是成才的關(guān)鍵時(shí)期，隨著學(xué)習(xí)的深入,，你們的知識(shí)廣度和深度會(huì)比以前有大幅度的拓展,，因而要想取得優(yōu)異的`成績(jī)，你們將要付出比以前更多的努力,，“一分耕耘一分收獲”，只有舍得付出,，你們才能在三年以后獲得豐厚的回報(bào),。在高中的學(xué)習(xí)階段，你們將由天真幼稚逐漸走向穩(wěn)重成熟,，因而在這里,，你們也要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自身修養(yǎng),，做一個(gè)有理想有追求,，有修養(yǎng)有素質(zhì)的人。

高二的同學(xué)們,，已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)和能力大幅度提升的關(guān)鍵時(shí)期,，因?yàn)楦咧腥晁鶎W(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，大部分教學(xué)內(nèi)容都是在高二年級(jí),，我真誠(chéng)地希望每一名同學(xué)都明白這一點(diǎn),，在平穩(wěn)過渡的基礎(chǔ)上，為自己在新學(xué)期制定新計(jì)劃,、新目標(biāo),。尤其是面對(duì)前進(jìn)征途中的困難和挫折要經(jīng)得起風(fēng)吹浪打?！坝行判牡娜?，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”。我希望你們用信心作槳,，用堅(jiān)持作帆,，每一名同學(xué)都能駕駛著知識(shí)的小舟在老師的引導(dǎo)下到達(dá)理想、成功的彼岸,。

尤其重要的一點(diǎn)是,，直面高考的這一年將會(huì)歷練你的心智，錘煉你的性格,，鍛煉你的耐力高三的同學(xué)們,，父母殷切的目光，染白的雙鬢,；老師不倦的身影,、苦口與婆心；親朋好友的叮嚀與囑托……所有這一切,，是你們肩上無(wú)形的壓力,，更應(yīng)該成為你們奮勇拼搏的不竭動(dòng)力！“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”,，為了十二年的付出，更為了今后的漫漫人生路,，希望你們?cè)谧铌P(guān)鍵的一年里,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的,。

精神,。

堅(jiān)定信心、迎難而上不負(fù)眾望用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)書寫你們?nèi)松钶x煌的,。

篇

章,！

新的學(xué)期，對(duì)于我們?nèi)w教師也意味著嶄新的開始,。學(xué)高為師,，身正為范，博學(xué)為本,。我們將秉承世紀(jì)的優(yōu)良傳統(tǒng),，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，將一如既往,，埋頭苦干,，積極投身于教學(xué)；關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，以愛暖其心,。做到不拋棄，不放棄,，不誤人子弟,，有愛心，有耐心,，有責(zé)任心,；作為教師，我們深知肩上所負(fù)的重任,，社會(huì)寄予我們的沉重期望,。我們深知，既然選擇了教師,，也就選擇了責(zé)任與艱辛,！因?yàn)檫x擇了教師，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與同學(xué)們連在了一起,，你們是幸福的,，我們就是快樂的，你們是進(jìn)步的,，我們就是欣慰的,，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的,！

老師們,，同學(xué)們，新的學(xué)期,，新的開始，也孕育新的希望與憧憬,。大浪淘沙,，方顯真金本色；暴雨沖過,，更見青松巍峨,！相信經(jīng)過工作磨礪的我們和經(jīng)過高中三年磨練的同學(xué)們，會(huì)更加成熟,、穩(wěn)重而自信,。希望你們用青春的旋律奏響世紀(jì)學(xué)子的精彩樂章，掀開世紀(jì)高中發(fā)展的嶄新一頁(yè),！最后,，祝愿在座的同學(xué)們學(xué)有所成，祝愿全體老師事業(yè)有成,，祝福我們的學(xué)校明天更加輝煌,！

師德師風(fēng)教師發(fā)言稿篇三

還記得自己應(yīng)聘三立的情景,，在平頂山學(xué)院2號(hào)樓的教室內(nèi)，自己是那么的“與眾不同”,。一身西裝,，一只手拎著小黑板，一只手拿著借來(lái)的五年級(jí)課本,。身為師范生的我還擔(dān)心應(yīng)聘落選,，雖然還不知“三立”是何種容貌。做一件事就要做好,，選擇了師范就應(yīng)該對(duì)教育有所回報(bào),。應(yīng)聘時(shí)，當(dāng)大家還在遲疑,，我依然簽訂合同,，同時(shí)作為小教專業(yè)班的班長(zhǎng),我和6位自己的兄弟姐妹把自己的前途交給了三立。因?yàn)閻劢逃?，愛的深切,，一切就顯的義無(wú)反顧。

教學(xué)樓還是一個(gè)框架,，公寓樓前的泥濘自己還記憶猶新,。三立，我正式進(jìn)入了這個(gè)大家庭,。這個(gè)小學(xué)部的大家庭里有王校長(zhǎng)和唐主任,，3月份對(duì)于大四畢業(yè)生是充滿希望與焦躁的季節(jié)，大家都在幻想著有一份好的工作,，同時(shí)又焦躁著自己該往何處,。有工作的在尋找下一份更為滿意的工作，沒工作的在考慮是否回家擇業(yè),，一切都在忙碌,。而我選擇了三立，我認(rèn)定了三立,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是三立給我的第一份禮物,，我深刻的知道這樣走出去的機(jī)會(huì)是多少人夢(mèng)寐以求的，走出去,，只有走出去才能長(zhǎng)見識(shí),，才能看看教育的另一副模樣。在培訓(xùn)中,，我感受到了三立集體的魅力,，在它身上充滿著活力，充滿著獨(dú)特的凝聚力,，雖還沒見其雛形但已感知它定會(huì)讓我實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想,。在三立,，有一群人，有一群教育的智者在為三立規(guī)劃航向,。此時(shí),，我為自己，也為自己心中的教育找好了歸宿,。

大街小巷,，村落街旁，我不記得自己去過郟縣的什么地方,，但是郟縣也就應(yīng)該這么大了吧,。招生工作在進(jìn)行著，一個(gè)多月的招生工作已使三立的名字在郟縣的土地上家喻戶曉,。這段時(shí)光是最寶貴的記憶,，王校長(zhǎng)、唐主任,、和在為宣傳工作奮斗的30多位教師,，每天起早貪黑。6月的中午烈日當(dāng)頭,，地面的蒸汽足以讓每個(gè)想外出的人望而生畏,。是這樣一批人挨家挨戶的宣傳。去早了家里沒人,，晚了還是沒人,。就這樣一天一天，招生在繼續(xù),，三立精神使這樣一批人更加凝聚,。我感受到在這個(gè)家庭里，我已真正成為了其中的一員,。還記得走街串巷時(shí)李月曉老師被狗嚇哭的表情,，還記得青龍湖旁任重老師受到不良少年騷擾的情形，還記得姬小芳老師在介紹時(shí)遭人誤解的場(chǎng)面……太多太多,，大家都在無(wú)怨的付出著，三立成為了大家每個(gè)人共同的名字,。招生工作在繼續(xù),，當(dāng)聽到王校長(zhǎng)說我們的招生大大超出董事會(huì)開始計(jì)劃的指標(biāo)時(shí)，我們笑了,，大家都開心的笑了,。董事會(huì)對(duì)教育的追求使愛教育者匯聚在了一起，這樣一批人凝聚出了三立精神,。三立的師魂正在一點(diǎn)一滴的形成,。

在三立悄然形成了一個(gè)新型詞條“三立速度”從建校到開學(xué),，從開學(xué)到三年計(jì)劃，再到五年計(jì)劃,，跨越式的發(fā)展都在印證著這個(gè)詞條,。“三立人”,，“三立精神”每一個(gè)詞都是在對(duì)三立這個(gè)充滿朝氣的團(tuán)隊(duì)做出的肯定,。

猶記得我們迎來(lái)第一批學(xué)生的喜悅，老師們忘了累,，忘了苦,，教室的地板清理不知磨破了多少雙手，為迎取學(xué)生的到來(lái)做了多少個(gè)起早貪黑的準(zhǔn)備,。桌子怎樣擺學(xué)生坐著才學(xué)習(xí)效果最好,，在一次又一次的擺放、重?cái)[中達(dá)成共識(shí),；學(xué)生就餐怎樣才能秩序井然在葉主任的指揮下嘗試,、修正中形成；課堂效果怎樣高效在教師與領(lǐng)導(dǎo)的磨課評(píng)課中初見模式,。簡(jiǎn)單的事情在這樣一批三立人看來(lái)都是不簡(jiǎn)單的,。盡善盡美，做就要做最好,，做就要做第一,。每一件事都是老師們愛與心血的凝聚。踏上講臺(tái)的這近2000個(gè)日子,，三立打磨了我,，使我從一個(gè)新手變成了一個(gè)年輕的老手，三立的講臺(tái)每天都在磨練著每位教師,，每位教師都在此樂此不彼的成長(zhǎng)著,。這里充滿著愛，充滿著快樂,。

愛,，成了老師們辛勤付出的代名詞。愛學(xué)生,，所以所有的事情都可為教學(xué)工作讓步,。在教學(xué)的4個(gè)多年頭里我遇到了五位搭檔。

做為我教育路上的引路者邢水琴老師,，作為副班主任的我也不知班級(jí)管理從何處下手,，除了有點(diǎn)蠻力，有不怕苦的沖勁,，經(jīng)驗(yàn)是一無(wú)所有,。有一次,，我的手機(jī)壞了，手機(jī)放到手機(jī)店去修,，當(dāng)開機(jī)后我是萬(wàn)分驚喜,，呀！話費(fèi)多了200元,，難道是修手機(jī)的充話費(fèi)充錯(cuò)地方了,。再一看下面的短信，我明白了怎么回事,。付老師你好：我是李武衡家長(zhǎng),，給你沖點(diǎn)話費(fèi)，孩子讓你多費(fèi)心了,，以后可以多聯(lián)系,。這是我第一次遇到這樣的情況。晚上我很不好意思問刑老師“水琴姐,，我們班李武衡的家長(zhǎng)給你沖話費(fèi)沒,？”當(dāng)時(shí)她噗的一聲就笑了說：“我以為就我受歡迎呢，我的昨天就退回去了,，你的頁(yè)趕快給人家退回去,。”她還千叮嚀萬(wàn)囑咐：你直接用個(gè)信封把200元裝回去,，另外可以回信說明你的用意,，話費(fèi)不收，照樣對(duì)孩子嚴(yán)格要求,，會(huì)時(shí)常溝通聯(lián)系,。得此方法，我沿用至今,。在邢老師的影響下,，我學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)交流的技巧，學(xué)會(huì)了對(duì)孩子的愛要恰到好處,，懂得了教育的前提是無(wú)私奉獻(xiàn),。拿什么愛我的學(xué)生，是買糖果獎(jiǎng)勵(lì),，還是……,，我找到一種獎(jiǎng)勵(lì)的方法，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)試卷,。根據(jù)進(jìn)度，最后每個(gè)孩子都能拿到試卷,。家長(zhǎng)買的也許他們不樂意做,，但老師獎(jiǎng)勵(lì)的一定是寶貝,。就這樣，在獎(jiǎng)勵(lì)中學(xué)生獲得了更多的知識(shí),。

我的第二任老師是史卞亞老師,。他的課堂一定是最安靜的，這都是因?yàn)樗泄馨嗟囊惶准记?。她上課的聲音是溫柔的,，聽她的課就是一種享受。畢業(yè)班,，一個(gè)身心壓力都很大的年級(jí)對(duì)于一個(gè)孕婦是何等的一種挑戰(zhàn),。離小升初只剩一個(gè)多月了，我的搭檔卞亞沒有為自己身懷六甲請(qǐng)過一次假,。肚里的小寶寶已經(jīng)7個(gè)多月了,，她除了上課還對(duì)班級(jí)的管理無(wú)比上心。在孕期這時(shí)最常見的就是手腳浮腫,，毫不夸張的說她的手腳一摁就是一個(gè)坑,，堅(jiān)持，有一種精神能讓她堅(jiān)持,。有天早上,，我接到一個(gè)電話，她說：“我感覺不舒服,，早自習(xí)你去吧,。”我匆忙到校帶學(xué)生,。此后,，她沒再上班，因?yàn)槿メt(yī)院檢查后直接住進(jìn)了重病監(jiān)護(hù)室,。在請(qǐng)假的第2天就誕下了一位小公子,。她把能堅(jiān)守的時(shí)間都給了畢業(yè)班的這群孩子身上，這時(shí)何等的無(wú)私,，這種愛需要多大的勇氣,。

第三位搭檔是誰(shuí)呢？距畢業(yè)班只剩下一個(gè)多月的時(shí)間,。這時(shí)又有誰(shuí)能承擔(dān)這樣的大任,，這種情況面臨的：一是要熟悉教學(xué)進(jìn)度與學(xué)情，二是自己的教學(xué)付出必須要讓這幫自己不熟悉的孩子們?cè)谏龑W(xué)中取得不錯(cuò)的成績(jī),?？偛康臈钚l(wèi)珂老師成了承擔(dān)此任務(wù)的不二人選，從開始接手到熟悉課程不知道忙碌了多少個(gè)日日夜夜，為了學(xué)生也是拼了,，功夫不付有心人,，最后的成績(jī)也是可喜可賀。

一位山東的上知天文,，下知地理,，熟讀四大名著的教師許淑芬就是我的第四位搭檔?！坝脨坌暮湍托撵o待花開”這是她的座右銘,。一年的時(shí)間讓我感知到了她身上的那股鉆進(jìn)，那股為了學(xué)生一切都可以往后排的責(zé)任心,。走進(jìn)學(xué)生心中,，和學(xué)生做朋友，在班級(jí)許老師有許多自己的鐵桿粉絲,。記得有一次我們班的王雯樂在上午第三節(jié)突然發(fā)燒,，由于學(xué)生家是農(nóng)村離學(xué)校較遠(yuǎn)，許老師二話不說就帶孩子到醫(yī)院,，又是掛號(hào)又是打針,，儼然她就是孩子的媽媽。孩子因?yàn)樯±铝瞬簧俚恼n,，星期天她把孩子帶回家里,，做起了義務(wù)輔導(dǎo)，事后孩子的爸媽十分感謝,，說要表達(dá)感激之情,，但都被許老師婉言拒絕。在此期間我也遇到了畢業(yè)來(lái)最困難的事,，媳婦在平頂山工作,，一次意外扎傷了腿，腿上打上了石膏,，無(wú)法上班,，醫(yī)生再三叮囑一定不能動(dòng)。家里的父母也都不在身邊,，難過過,，流淚過，她請(qǐng)假在平頂山的遠(yuǎn)方嫂子家休息,，除了星期天我去看她,，平時(shí)每天她的盼望就是我的一個(gè)電話。整整持續(xù)了一個(gè)多月,，在此期間我有過請(qǐng)假照顧她的念頭,，但隨之也都打消了,，請(qǐng)假了，這幫孩子怎么辦,？忍一忍就過去了,，一切都會(huì)好的。她也是教師,，她知道選擇了教師職業(yè)，當(dāng)有困難時(shí)在家人和學(xué)生面前大多數(shù)人都會(huì)選擇學(xué)生,，她沒有抱怨,，相反還安慰我讓我安心工作。

我的運(yùn)氣一直很好,，在第四年的教學(xué)安排中,，讓我遇到了現(xiàn)在的搭檔席文博。有開始的不了解到后來(lái)的做事總有默契,，我們的合作一切都是那么都順利,。誰(shuí)能想到25歲的她到目前已有6年的畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn)，誰(shuí)能想到她對(duì)學(xué)生的愛能愛的無(wú)微不至,。海濤我跟你商量個(gè)事：你看咱班的吳璇同學(xué),，家是廣天鄉(xiāng)的，家里條件也并不富裕,，我有一雙花200多元?jiǎng)傎I不久還沒穿過的涼鞋大小她應(yīng)該合適我想送給她,。在我看來(lái)這也不是什么難事，只要給她就行,?？伤蜑樗托氖路鸽y了，既不想讓學(xué)生覺得是故意幫助,，也不想讓其他同學(xué)說老師不公,，于是就上演了一出送鞋妙計(jì)。她在班級(jí)先把自己要送的鞋稱贊一番,，說如果誰(shuí)穿上合適那么誰(shuí)就是幸運(yùn)者,，老師就把鞋送給這位同學(xué)。女生都想當(dāng)幸運(yùn)者,，最后的結(jié)果當(dāng)然是吳璇穿上合適,，在女生中間其實(shí)早都安插好了席老師的臥底。在我心中她不但是位智慧的教師還是位對(duì)教學(xué)一絲不茍的教師,。去年小升初取得了不錯(cuò)的成績(jī),，就我們班而言一大部分功勞都要?dú)w結(jié)于她,，她對(duì)學(xué)生的管理松嚴(yán)有度,。每周五下午她始終堅(jiān)持到最后,，一方面給學(xué)生補(bǔ)課，另一方面跟家長(zhǎng)做好溝通,。周日下午很早都已經(jīng)站在了講臺(tái)上等待給學(xué)生上課。她的口頭禪就是：時(shí)間是質(zhì)量的保證,，平時(shí)只有多流汗,，考后學(xué)生才能少流淚。

近五年的教學(xué)生活,，讓我感知到教師的使命與光榮,。我清楚的記得幾個(gè)數(shù)字，2013年,，9人,；2014年27人，2015年56人,；2016年106人,。這是免費(fèi)生與減免生人數(shù)。4年多的風(fēng)雨路程,，我記下了這幾個(gè)數(shù)字,同時(shí)我也記下了那么多感人的瞬間與動(dòng)人的事跡,。教學(xué)的接力棒在一棒一棒的下傳，若不是他們,，若不是他們辛勤的付出與無(wú)私的奉獻(xiàn),，這一切的成果怎能出現(xiàn)。周日下午1:00就有教師開始上課,，周五下午6:00仍有學(xué)生在過關(guān),，甚至周六犧牲自己的休息時(shí)間也要為學(xué)生補(bǔ)課，這一切是為了什么,？就是為了對(duì)得起教師這個(gè)“傳道,、授業(yè)、解惑”的責(zé)任,。我為身在這樣的團(tuán)隊(duì)驕傲,。有人問你最敬佩的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫的說“王校長(zhǎng)”,。我們帶領(lǐng)的是幾十個(gè)孩子,，我們就感覺到責(zé)任重大，她,，帶領(lǐng)的可是一百多位老師和兩千多名孩子,，在她肩上的重量我想想不到。從追求高效課堂到語(yǔ)數(shù)英課堂入模,；從學(xué)生的閱讀課到大閱讀的開展,；從陽(yáng)光大課間到學(xué)生體藝才能的培養(yǎng)等等?？朔刂乩щy,，帶領(lǐng)我們?cè)谌⒌奈枧_(tái)上展現(xiàn)我們的精彩,。

幸運(yùn)的我遇上了一幫這么好的人，幸運(yùn)的我在開始就做了正確的選擇,。我可以驕傲的說我是三立人,，身在充滿正能量的團(tuán)體中，我無(wú)悔,。愛教育,，愛學(xué)生，一切付出都是心甘情愿,。就是因?yàn)閻?，愛的深切，才讓我能安家郟縣,，做一名合格的三立人。

師德師風(fēng)教師發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,，我今天演講的題目是《堅(jiān)持》！

回首當(dāng)初,，我們滿懷熱情地選擇了這個(gè)“陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā),，立志修園養(yǎng)花,。可以說,，我們每一個(gè)走上講臺(tái)的人,，之前都有很大的抱負(fù)，想通過自我奮斗成為一名名師或者管理者,。然而隨著時(shí)間的流逝,，歲月流逝，作品打磨,，野心消失,，原來(lái)的現(xiàn)實(shí)與自我理想的差距是那么的遙遠(yuǎn)。

我們似乎變了：在日?，嵤轮衅v,，在備課開會(huì)中埋沒，在差生作業(yè)中憤怒,，在學(xué)生課堂表現(xiàn)中沮喪,，在對(duì)牛彈琴的教學(xué)中悲傷，在學(xué)生成績(jī)中驚訝卻無(wú)奈,。

年輕教師抱怨機(jī)會(huì)不好,，評(píng)價(jià)優(yōu)秀教師沒有希望,，評(píng)價(jià)工作沒有時(shí)間。重點(diǎn)老師抱怨獎(jiǎng)勵(lì)太少,，認(rèn)可度太低,。

各種挫折和困惑向我襲來(lái)。這一年,，我們見面說了一句最話——累,！

無(wú)數(shù)次，我們問自己：你是這樣沉下去的嗎,？你就這么算了嗎,？是這樣被打敗的嗎？不,，這只是我們暫時(shí)的損失,，是壓力下“口是心非”的發(fā)泄：有的人天天喊“精疲力盡”。結(jié)果,，每當(dāng)她有時(shí)間的時(shí)候,，就在輔導(dǎo)學(xué)生上充滿了生機(jī)和活力；有人說：“不管怎么樣,，我都教不了什么,。”結(jié)果,，他甚至一頁(yè)一頁(yè)地批改學(xué)生的作業(yè),。有的孩子生病了，堅(jiān)持上課,，帶著歉意等周末回家照顧兩天,；有些人，父母有病,，睡前不能一直孝順,；有的人一心撲在學(xué)生身上，甚至沒有時(shí)間照顧自己的孩子,；有的人活了幾十年,，最早到校，最晚離校,。甚至有人笑著說放假來(lái)學(xué)校跑兩圈,。

這是什么？這就是我們的師德,，就是對(duì)學(xué)生充滿責(zé)任的愛,，就是對(duì)工作的堅(jiān)持，就是平時(shí)日復(fù)一日的堅(jiān)持,！

對(duì)付學(xué)生,，作為老師,，這顆心告訴我們：堅(jiān)持住，不要放手,！每一朵花都有綻放的理由,，每一片草都有變綠的時(shí)候。堅(jiān)持,，用愛包容他們,，關(guān)心他們，給他們充實(shí)的生活,。堅(jiān)持,，用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任，激起他們的情感波瀾,，塑造他們高尚的靈魂,。

回應(yīng)社會(huì)，在越來(lái)越多的人渴望金錢的時(shí)候,，我們依然選擇堅(jiān)持捍衛(wèi)教育的凈土,，堅(jiān)守“老師”二字的神圣，因?yàn)樯畹暮锰庍h(yuǎn)不止功利,。

針對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅(jiān)持,，堅(jiān)持付出,，堅(jiān)持教書育人，為人師表,；堅(jiān)持學(xué)習(xí)和改革是時(shí)代的呼喚,，也是每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,，還有我親愛的同事們,，他們兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，高尚的師德為我們樹立了一座榜樣的豐碑,！

教育，這是我們選擇的路,，漫長(zhǎng)而艱難,，充滿了太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),，一定要堅(jiān)守自己的精神家園,，走向未來(lái)，走向完美,，哪怕以后會(huì)經(jīng)歷坎坷,，依然平凡,！

為了我們學(xué)校的未來(lái)，我們要堅(jiān)持理想,，進(jìn)一步提高思想覺悟,，珍惜教書育人的時(shí)間，以“教書育人”為己任,，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師精神！

我的演講結(jié)束了,，謝謝,！

師德師風(fēng)教師發(fā)言稿篇五

xx:。

老師,，應(yīng)該有高尚的個(gè)人品格,。孔子說：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從”,。英語(yǔ)中的“我”,，是以大寫的“i”來(lái)表示，只有努力讓自己在學(xué)生心目中站立成一個(gè)大寫的“人”的老師,，才會(huì)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用,。凡是要求學(xué)生做到的，首先應(yīng)自覺率先垂范,；要求學(xué)生不能做的,，對(duì)自己也一樣令行禁止。教育學(xué)生要誠(chéng)信,，自己就應(yīng)有磊落的言行,；讓學(xué)生避免浮躁，自己就應(yīng)少一些牢騷滿腹的心態(tài),。細(xì)微處見精神,，學(xué)生也會(huì)關(guān)注那些區(qū)區(qū)小事。學(xué)生不需要老師來(lái)反復(fù)念叨什么是正確的人生觀,，價(jià)值觀,，學(xué)生更愿意用自己的眼睛來(lái)讀出什么是真善美，什么是假丑惡,。我們知道,，老師在社會(huì)進(jìn)步和高校改革的背景下也經(jīng)受著巨大的壓力，所以當(dāng)老師們以樂觀積極的心態(tài)面對(duì)繁重的工作，力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候,，學(xué)生更覺可貴,。我們不能要求老師一味的奉獻(xiàn)，但是,，當(dāng)老師付出時(shí),，我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點(diǎn)以。

學(xué)生,，希望能在老師眼中看到真摯的關(guān)愛,。愛是教育的別名，熱愛是最好的老師,。老師對(duì)學(xué)生的信心往往會(huì)成為學(xué)生自信的源泉,，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才的老師最能激發(fā)出學(xué)生的潛能。民主,、平等的師生關(guān)系是我們樂于見到的,。平等、公正地對(duì)待學(xué)生,，熱愛學(xué)生,、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格,，善于寬容學(xué)生,。因?yàn)閷捜菔菍?duì)學(xué)生的愛護(hù)、信任,，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神,，同時(shí)也是人格平等的具體表現(xiàn)。寬容意識(shí)是教師必須具備的一種素質(zhì),。嚴(yán)師雖然令人尊敬，但如果沒有了寬容意識(shí),，師生之間難免會(huì)有一道難以跨越的溝壑,。深受學(xué)生愛戴的老師，無(wú)不具有博大的胸懷和寬容的精神,。既是學(xué)生,，就會(huì)有過失，就會(huì)有沒達(dá)到老師要求的時(shí)候,，學(xué)生希望老師教育的時(shí)候保持理智,、冷靜，尊重人格,，既要嚴(yán)格要求,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，又不要感情用事,，真的成為他們的良師益友,。

新時(shí)代為人師者不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé),。老師的師德是以淵博學(xué)識(shí)和創(chuàng)新精神作支撐的,。老師必須有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)態(tài)度，實(shí)事求是,，尊重科學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。講臺(tái)是老師的舞臺(tái)，學(xué)生希望聽每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出,。老師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，努力改進(jìn)教學(xué)方法。探索并遵循教學(xué)規(guī)律,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容,。精心備課，認(rèn)真講授,，悉心輔導(dǎo),。啟發(fā)創(chuàng)造性思維，注重能力培養(yǎng),，不斷提高教學(xué)水平,。尤其需注意因材施教，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,，注重實(shí)效,。將課內(nèi)課外進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以鼓勵(lì)學(xué)生拓展延伸知識(shí),。并及時(shí)收集聽取反饋意見,，揚(yáng)長(zhǎng)避短。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們能各有收獲,，取得好成績(jī)。在新時(shí)代,，熱愛教育事業(yè)不能僅僅表現(xiàn)為埋頭苦干,，更體現(xiàn)在通過科研創(chuàng)新來(lái)解決新問題新情況，讓教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),，生機(jī)蓬勃,。

最后借用一句話與各位共勉：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在獻(xiàn)身,；教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,?！?/p>

師德師風(fēng)教師發(fā)言稿篇六

第一、要熱愛教育事業(yè),。教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。

師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，共同分享成功的歡樂,，分擔(dān)挫折的煩惱。

和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面。要做到能愛,、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,?！皭邸币岳斫狻⒆鹬?、信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。熱愛學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能,，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作,，以達(dá)到教育目的,。

第三、要學(xué)無(wú)止境,。教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎,。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍,，面對(duì)挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，勤學(xué)苦練,，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，否則,，要想在新形勢(shì)下教好學(xué)生,，恐怕不是一件易事。因此,，我會(huì)勤奮學(xué)習(xí),，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,，不斷探索，提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、新的教育教學(xué)方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái),。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。在耕耘中拓展視野,，在教學(xué)中磨練自己，不斷在學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力,。

第四,、要為人師表。在傳授知識(shí)的同時(shí),，更要重視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理，“要立業(yè),，先樹人,。”學(xué)生時(shí)代是世界觀,、品質(zhì),、性格形成階段，在他們的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,。”因此,，作為教師一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向,，點(diǎn)燃他們心中的火種,。我覺得不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng)。

“十年樹木,，百年樹人”,。教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,、上課,、批改作業(yè)??但是，我會(huì)立足現(xiàn)在著眼未來(lái),，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,。在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量,，做一名學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的教師,。

怎樣做一名好教師,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民,。”古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次,，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！

法國(guó)作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光,。”我想,，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”,。俗話說，親其師,，則信其道,；信其道，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形,。

孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正，雖令不從,?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透,，教育的形式再好,，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之樹、無(wú)源之水,、無(wú)雨之云,、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演,，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù),，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng),。只有這樣,，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí),，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念，堅(jiān)持自己的生活信條呢,？我想最關(guān)鍵的還是,，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福,？如果找到了,，面對(duì)家長(zhǎng)，我們將成為他們思想上的朋友,、育人中的伙伴,。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),，天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的,。這就是教師獨(dú)有的享受。也只有這樣,，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。

第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展,。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯,，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德,。我只想說,，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了,，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高,。

第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富,、文化底蘊(yùn)的提升,、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者，得也,。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù),、心理,、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入。

我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師,，讓我們一起攜手努力吧,！

古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。

作為一名中學(xué)教師,，我感到無(wú)尚光榮,，同時(shí)也感到肩上的責(zé)任重大。從事教學(xué)工作二十年來(lái),，本人一直勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，在完成本職工作的同時(shí)不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

作為一名優(yōu)秀教師，除了學(xué)識(shí)淵博,、教學(xué)得法之外,，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任,。要承擔(dān)如此重任,，首先在于教師自己做人的層次要高，要做有識(shí)之人,、有德之人,、有為之人。

“為人師表”成為新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重,，一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。

熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒有對(duì)學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育,。具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好,。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它,，十分不易,，但我相信，只要樂崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲,。

人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識(shí),，使人從無(wú)知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師，就必須鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象”,。作為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,。

具體來(lái)說，我認(rèn)為,，良好的師德師風(fēng)應(yīng)從以下幾點(diǎn)體現(xiàn)：第一,、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)關(guān)心國(guó)家和民族命運(yùn),，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，教書育人,，甘于奉獻(xiàn)。第二,、關(guān)心學(xué)生的思想道德狀況,，言行謹(jǐn)慎，在課堂上或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn),。第三,、有工作責(zé)任心，安心本職工作,，重視校內(nèi)課堂教學(xué),。第四,、有進(jìn)取精神,，注重獲取新的知識(shí)，不斷鉆研業(yè)務(wù),，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。總之,，作為一名教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，優(yōu)化自身形象,，樹立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),，以良好的師德師風(fēng)感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性,；教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。在今后的教學(xué)工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教,、為人師表，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取。

師德師風(fēng)教師發(fā)言稿篇七

親愛的老師,、同學(xué)們：

自古綠葉配紅花,。不管是紅花，還是綠葉,，站在這三尺講臺(tái)上,，我就感到由衷的高興，由衷的自豪,，黨和人民給了我們神圣的使命,，我們是太陽(yáng)底下最光輝的人。

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。初為人師的日子里，我一直為教師這個(gè)冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影,；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡,。教師,，仿佛只是生活的配角！

可是,，當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子,，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉,，您說,，我們能不動(dòng)情嗎？于是,，慢慢地,，心中的迷惑消失了，疑團(tuán)疏解了,，心情舒暢了,！慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂,。遠(yuǎn)離了城市的繁華,，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹,，卻收獲了求知若渴的期盼眼神,。

我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香,！我喜歡,，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜歡,，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊,！我喜歡，見對(duì)學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步,！在這三尺講臺(tái),，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問暖,，與學(xué)生打成一片,。因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)能釋放青春的夢(mèng)想,，踐行人生的價(jià)值,。縱然兩袖清風(fēng),，縱然一身粉末,，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡。但我知足,，我是教師,，一位光榮的人民教師！

“國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育,。”教師,，她傳播著人類的文明,，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈,。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語(yǔ),，蹣跚起步；多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印,。青春的熱血在這里沸騰,，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn),。

老師們,，同行們，是春蠶,，就讓我們抽盡最后一根絲,；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光,；是人梯,，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝,，從事這份事業(yè),，我無(wú)怨無(wú)悔！我驕傲,，我自豪,，我是光榮的人民教師！

師德師風(fēng)教師發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好,！

歡迎大家來(lái)到美麗的、又充滿希望的xx街小學(xué),。我們朝陽(yáng)街小學(xué)是一所新建學(xué)校,，大家在建校之初相聚在朝陽(yáng)街小學(xué)就是緣分,。今天我們?cè)谶@里召開第一次全體教師會(huì)議，借此機(jī)會(huì),，我主要給大家聊兩點(diǎn)內(nèi)容,，一是師德師風(fēng)建設(shè)。二是學(xué)校工會(huì)工作,。老師們我們都知道,，人民需要好的教育，百姓呼喚好的老師,，我們新建學(xué)校更需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。一個(gè)好的教師，首先是一個(gè)師德高尚的人,。下面,，我就師德師風(fēng)問題講以下幾點(diǎn)：

如果說教育是棵樹，那么師德就是它的根,，根牢才能樹茂,。師德崇高，則引導(dǎo)學(xué)生甚至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn),。教師的一言一行,，都影響著孩子的成長(zhǎng)。我們只有不斷豐富和深化對(duì)師德精神內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè),、教書育人的高尚師德，才能向國(guó)家和人民交一份滿意的答卷,，才能不愧為人民教師這一光榮稱號(hào),。

“依法執(zhí)教”，應(yīng)當(dāng)作為一名教師應(yīng)有的師德底線,。在這里,，我希望我們的全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求,，也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則,，是紅線，是雷池,，決不能逾越半步,。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯(cuò)誤，使自己的工作更優(yōu)秀,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要,，師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù),，關(guān)系到教育的形象和聲譽(yù),。從某種意義上說，師德師風(fēng)建設(shè)如何,，直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗,。因此、我們?nèi)w教師都要充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性和緊迫性,，努力提高師德修養(yǎng),。以優(yōu)良的師德師風(fēng)向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)交上一份滿意的答卷,。

希望每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師,。還要注重師德修養(yǎng),，大力弘揚(yáng)富有愛心的“園丁”精神。要關(guān)愛每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,，以真情、真心,、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。我校制定的教師師德師風(fēng)考核方案，加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo),，確保實(shí)效性,。《師德師風(fēng)考核方案》后續(xù)會(huì)發(fā)放到大家手里,。老師們,，學(xué)校工會(huì)是教職工的群眾性組織，是架起教職工與學(xué)校管理層的一座橋梁,，更是聯(lián)系校方和職工之間的一條紐帶,。我對(duì)咱學(xué)校工會(huì)工作談一下三點(diǎn)：

一：加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，提高工會(huì)的影響力。在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校工會(huì)在建校初,，就確立了緊緊圍繞朝陽(yáng)街小學(xué)教育發(fā)展大局的中心思想，始終遵循“發(fā)展為先,、教工為本,、活力為根、文化為魂”的工作原則,，以構(gòu)建美麗校園為主線,，不斷提高工會(huì)的影響力、凝聚力和創(chuàng)造力,，努力謀求更高層次的突破與發(fā)展,。

二：圍繞“教工之家”文化建設(shè)，打造工會(huì)組織的親和力,。加強(qiáng)了學(xué)校的“教工之家”文化建設(shè),，打造我們基層工會(huì)的親和力。

三：重視每年一次的教代會(huì),，提升教職工的向心力,。讓教職工積極參加教代會(huì)，營(yíng)造學(xué)校民主管理的氛圍,，使更多的教職工自覺參與學(xué)校的民主決策,、民主管理、民主監(jiān)督,，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的改革和發(fā)展,，大大提升教職工向心力。

最后,，希望大家都能把工會(huì)當(dāng)做自己的“娘家”,，多提寶貴意見和建議，讓我們朝陽(yáng)街小學(xué)的工會(huì)工作深入每一位朝陽(yáng)人的心里,。最后祝愿大家在朝陽(yáng)街小學(xué)的每一天都是“樂在其中”,。

師德師風(fēng)教師發(fā)言稿篇九

提起幼兒教師這一職業(yè)，可能很多人會(huì)產(chǎn)生一種“既簡(jiǎn)單又輕松”的感覺,，而事實(shí)則不然,。如果你接觸過幼兒教師，或者你了解幼兒教師,，又或者你的孩子正在接受著幼兒教師的教育,，那么你就一定有著另外的感覺了。

我?guī)еЩ笈c迷惘開始了我的工作,，我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他,；呵護(hù)他,、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天,。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體,，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上,。

良好的教師形象的建立要用愛心來(lái)包裝,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“教師的心應(yīng)當(dāng)充滿對(duì)每一個(gè)他要打交道的具體的孩子的愛，盡管他們可能會(huì)給你帶來(lái)不愉快的事,，但只要你愛他們,，一定會(huì)取得他們對(duì)自己的尊重和愛戴，愛并不是原因,，而是結(jié)果,。它像一顆行星，得到,！

師德師風(fēng)教師發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、同學(xué)們：

大家晚上好,！

人常說,，沒有夢(mèng)想的人生是無(wú)聊的，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,，沒有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的,，沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責(zé)任”,。

有人說：教師是教書匠,，憑著三才不爛之舌，混日月,，風(fēng)吹不著,，雨淋不到,，我每聽到這些話語(yǔ)，只是一笑了之,，因?yàn)槲颐靼?，只有在三尺講臺(tái)上，摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛,，才能真正感覺到做為一名教師,，自己肩上的擔(dān)子有多么沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義,。

教師不是教書匠,，教書育人是教師的天職，傳道,、授業(yè),、解惑、是教師的本能,。教師要愛生如子,，象學(xué)生的父親、母親一樣,、嚴(yán)慈相濟(jì),、剛?cè)岵⒂谩Ｏ笙灎T一樣,，竭力燃燒自己照亮學(xué)生,；象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識(shí)的峰巔攀登,；象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉,，化作萬(wàn)丈長(zhǎng)絲，描繪學(xué)生錦繡的前程,?！敖處熓翘?yáng)底下最神圣的職業(yè)”。這一句話充分說明了教師工作的辛苦,，否則人們不會(huì)把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師,。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電，博學(xué)苦練,，這樣才能學(xué)高為師,，身正為范。教師要筆耕不輟,、默默奉獻(xiàn),。教師要愛崗敬業(yè)，牢記心愿,，要心中有愛,，行動(dòng)隨愛,，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛，才能贏得學(xué)生的喜愛,。用博大寬廣的愛心來(lái)包容學(xué)生的一切,，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重,，保護(hù)學(xué)生的自信心,；多期待，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。讓他們沒有高低貧賤之所思,，沒有好壞親疏之所想，生活在平等互助的.團(tuán)隊(duì)里,，成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中,，學(xué)習(xí)在快樂無(wú)憂的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感,、凝聚力,、爭(zhēng)勝心以及可愛的個(gè)性,，在教師愛心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的光彩,。

有愛心的教師，才有責(zé)任心,，有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想,，而且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作,，象春雨一樣，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。

托起明天的太陽(yáng)，需要教師的愛心澆灌,，真情搖擁抱,，潛心投入。教育學(xué)生要循循善誘,，曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、持之以恒,、付出真情。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,，構(gòu)建和諧美好的校園生活,。

學(xué)生的命運(yùn),、學(xué)生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下,，可能會(huì)有科學(xué)家,、軍事家、文學(xué)家,、所以教師的一個(gè)贊許的眼神,，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句關(guān)愛的話都有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一道亮麗的起跑線,，因此無(wú)論是優(yōu)等生,、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表?yè)P(yáng),。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，用強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任心去感化學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友,。為了學(xué)生的成長(zhǎng),，肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望，為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命,。