人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
師德師風交流發(fā)言稿篇一
各位領導,、各位老師：
能作為教師代表站在這里發(fā)言,，我感到萬分榮幸！
今天,，我們聚集在這里,，召開師德師風學習動員大會。作為實驗中心小學的一名普通教師,，既沒有驚天動地的感人故事,，也沒有感召世人的豪言壯語，我們的工作概括起來只有兩個字——平凡,?！捌鹗加谛羷冢战Y于平淡”,，正是我們辛勤工作的寫照,。但正是因為我們教師平凡而偉大的工作，成就了我們的學生,，同時,，也體現(xiàn)我們自身的價值。因此,，我想我在工作中要努力做到以下幾點：
1,、以德立身，以身立教,，做高尚師德的踐行者,。記得我讀書的時候有這么一句話：“學高為師,，身正為范”，故此,，在教育教學過程中,，應不斷豐富自身的學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,。作為一名教師，所肩負的職責就是教書育人,。教書即教給學生文化知識,、答疑解惑，這可以算是我的業(yè)務,，但如何能將知識很好傳授給學生,，這不僅是方式、方法問題,，而且與業(yè)務技能有著直接的聯(lián)系,，這也就涉及到育人的問題。作為教師來講,，職業(yè)道德一定要從注重平時的言談舉止開始,，因為不經(jīng)意的一個姿勢,、一個動作,、一個表情對學生的心靈都有著極大影響，潛意識的在同學們心中樹立了形象,，所以我非常注意自身形象,，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心,、關愛每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每個學生潛在的優(yōu)秀品質,。
2、以人為本,，愛生如子,，做學生成長的引領者。記得前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育者最可貴品質之一就是對孩子們深沉的愛”,。的確如此,，在教師心目中,，學生就像一棵茁壯成長的幼苗，需要施以愛心,，加倍呵護,，才能使其成長為參天大樹。有一位老師曾說過這樣一句話：“談心容易動心難,，不動真心亦枉然”,，其實在教學中我也深深體會到了沒有愛就沒有教育，在教育學生時應因人施教,，用真心去感化他們,，從而調(diào)動他們內(nèi)在的積極因素，達到解決問題的目的,。師愛是一種神圣的愛,，它具有強大的力量，只要不斷的用愛的雨露滋潤學生的心田,，就一定能使其不斷進步,、健康成長。用愛播撒希望,，用真誠對待每一位學生,，那么我們也會體會到愛是相互的，愛是無形的,。在工作過程中就能體會到更多的人生樂趣,，在高考結束和畢業(yè)學生返校時這種感覺尤為強烈。
面對學生的錯誤,，在忍無可忍的情況下,，我們就會自己犯錯誤：體罰學生。我們應該正確面對他們的錯誤,，因為老師有時也會犯錯誤,，更何況他們這些未成年人，他們在成長的過程中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題,，也正因為有問題,，才需要我們來教育，來引導,，否則,，我們就只需要教書而不要育人了。對學生的寬容,，自然而然就容易原諒他們的一些錯誤,。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當?shù)?，有效的,，容易被學生接受的方法教育他們,，感化他們，給他們改正錯誤的機會,，或幫助他們改正一些錯誤會不好的習慣,，而不是簡單的體罰。知名教育家李鎮(zhèn)西曾說過：“要站在孩子的角度理解孩子”“要善于傾聽孩子的訴說”“多提建議,，避免訓斥”,。魏書生曾說過：“教師應該成為自己的第一個學生，你教別人做什么,，你先問問你自己愿不愿意做,；你向學生說什么，首先想想自己愿不愿意聽,?！痹谟龅綄W生的問題時只有學會寬容和認真傾聽、思考,，這樣學生出了問題才會和我們一起商量解決的辦法,，才能正確對待自己的問題。
我非常尊敬學生家長,，和他們說話堅持做到態(tài)度誠懇,，彬彬有禮。
另外,，其實我們都知道,，在課余給學生進行針對性輔導有時也是必要的，但采取什么樣的方式,，有沒有效果這才是最重要的,。
最后,，我想以我們學校的校訓作為總結和大家共勉,。
師德師風交流發(fā)言稿篇二
各位領導，老師,，大家好!
教育發(fā)展教師為本,，教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略,、推進素質教育的實施者,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍,。歷史賦予我們教師神圣的職責,。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責任更加重大了,，師德要求更加規(guī)范了,，教書能人的標準更高了,。加強師德建設，是改進教風帶動學風的迫切需要,。教師的教風直接影響著學生的學風,。
我們從上班的第一天起，就已經(jīng)肩負起歷史賦予我們神圣使命,，愛崗敬業(yè),，關心熱愛學生，教書育人,。我們身邊的姜南老師為我們樹立了良好的師德形象,。他是我小學四年級的代理班主任，從我認識他那時候起,，他的思想和言行就影響著我和我的同學們,，在那個時候他就被我們向陽村的學生和家長所認可。
我們?nèi)w教師要借師德大討論的契機,，努力做到：
一,、愛國守法，依法執(zhí)教,。
學習和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線,，全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,，不得有違背黨和國家方針,、政策的言行。
二,、愛崗敬業(yè),。
熱愛教育，熱愛學校,，盡職盡責,，教書育人，遵守學校各項規(guī)章制度,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想。
三,、熱愛學生,，尊重學生,。
關心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公平對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,、不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。不進行有償家教,。
四、嚴謹治學,。
樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，面對不同的教育對象，不斷改進教育教學方法,。
控制作業(yè)量,，減輕學生的過重的課業(yè)負擔。不布置機械重復的作業(yè),，不用大量抄寫作業(yè)懲罰學生,。
五、團結協(xié)作,。
謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助。正確對待競爭,。維護其他教師在學生中的威信,，關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。
六,、尊重家長。
主動與學生家長聯(lián)系,，認真聽取意見和建議,，取得支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法,，不訓斥,、指責學生家長。
七,、廉潔從教,。
堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響,。不利用職責之便謀取私利。不隨意接受家長的饋贈,、宴請,。
八、為人師表,。
模范遵守社會公德,，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌,，嚴于律己,，作風正派，以身作則,，注重身教,。
各位老師，只要我們能提高認識,，積極參與到師?大討論中來,。就一定會在師德建設中結出豐碩成果。
師德師風交流發(fā)言稿篇三
各位領導,，各位老師：
大家晚上好,！
我們用過很多的詞來形容教育，教育應該是充滿了理想與信念,，充滿了激情與希望的,。我曾無數(shù)次的聆聽心中的聲音，作為教師從事著太陽底下最光輝的事業(yè),，卻有著太陽無法照進的深邃的心,。
沒成為教師之前，我把我的幻想變成了說唱音樂：我的學生活潑聰明，聽話懂事,；我的校園朝氣蓬勃,，學意昂然；我的教學五彩斑斕,，青春灑脫,。濃濃書卷氣，絲絲沁人心,。年少輕狂,，幸福時光。等到成了老師之后,，才發(fā)現(xiàn)我的學生懶散呆板,，無心向學；我的校園清冷無趣,；我的教學背離初衷,。理想與現(xiàn)實的落差拌著夜里凄冷的風和冬日里刺骨的寒冷，海浪般席卷而來,。心中充滿難以釋懷的抑郁,，慢慢的變得怯弱起來。
孔子說："仁者不憂,，智者不惑,，勇者不懼"，內(nèi)心的強大可以化解生命中很多的遺憾,。要作到內(nèi)心的強大,，前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人,，不會有開闊的心胸,，不會有坦然的心境，也不會有真正的勇敢,。
整個八月,，激情被奧運點燃，心中也猶如一團熊熊的圣火在燃燒,，對未來對事業(yè)壯志雄心,。那個還一臉稚氣，清秀陽光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷,。他就是鄒凱,，勇敢的四川，他出現(xiàn)在男團決賽,、自由操決賽,，單杠決賽,，每一場都是no.1他有資格如羅博斯般張牙舞爪,，不可一世,。
謝謝！
師德師風交流發(fā)言稿篇四
各位領導,、各位同仁：
大家好,！
根據(jù)學校的安排，今天我坐在這里和大家就師德師風做一個發(fā)言,。其實在座的老師們在各個方面都各有所長,，這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以,，如果有不恰當?shù)牡胤?，請大家指正、包涵?/p>
對于師德的認識,，可能有老師和我以前一樣,，認為是職業(yè)道德的需要，再說通俗點,，無非是愛學生,。這是我以前的觀點，其實不然,，社會上每個行業(yè)都需要愛崗敬業(yè)的,、具備優(yōu)秀道德風尚的人；但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求,，更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn),。
這是我上學期在品讀《道德經(jīng)》中“以慈衛(wèi)之，天將救之”這句話里悟出來的,。這句話告訴我們：當我們以一顆善良慈柔的心對待身邊的人和事物時,，不僅幫助關愛了別人，其實也拯救了自己,。尤其,，我們作為教師，面對的`是一個個生動的正需要滋養(yǎng)的生命,，我們是在以生命感染生命,，以生命滋養(yǎng)生命。
法國作家盧梭說過:“榜樣,！榜樣,！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光。”那么,，我說：管理,，管理，就是先管好自己的心,，然后才能理順學生成長過程中發(fā)生的事,，理順工作和生活發(fā)生的事。我想,，作為教師,，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,，又能如何在學生心中撒播這些東西呢,？愛崗敬業(yè)，嚴謹治學,，為人師表,，誨人不倦、尊重學生差異,、平等對待每一個生命……這些都是良好師德的寫照,。
作為教師，我們是學生在學校生活中接觸最多的人,，我們的一舉一動,、一言一行，都在有意無意的對學生的思想和行為進行著指引,，都對學生起著潛移默化的作用,，我們的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，我們的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德,、積極的正能量和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣我們才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力,。
對于我來說,，以一顆寧靜的心，豐盈的人格魅力在我的學生中播種真善美,，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念,。
師德師風交流發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導，各位老師：
很早之前我在上學的時候我的老師曾經(jīng)說個這樣一句話“只有了解孩子的心靈,，時刻都不忘記自己曾是個孩子的人才能做個好老師”銘記著一句話,，我?guī)е鴮逃聵I(yè)的熱枕，滿懷憧憬的來到這片土地上,，耕耘自己的明天,，夢想給孩子筑造愛的花園,，讓他們在里面健康快樂的長大。
但是,，現(xiàn)實永遠并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜,，當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我的肩頭時，當一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我,，此時,，卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉,、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股``````此時的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,！
我感受最深的是幾年前在學校中所學的東西和現(xiàn)在實際工作中運用的相差得實在太遠了,，工作中和生活上許多事情接鍾而來，真的讓我有點眼花繚亂,，我和其他老師比,，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗,，缺少教學藝術,，自己深感原來的知識不夠用，我意識到自己不再是一個高等院校的學生,，而是一個要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是現(xiàn)在我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師交流,，學習別人的教學心得,，與此同時我還要求自己做到多看、多想,、多做,，經(jīng)常看一些有關幼兒教育方面的理論書籍,，豐富自己的理論知識,，并將自己的心得和其他老師一起分享，但是在教學的過程中,，我還是發(fā)現(xiàn)自己存在一些問題,，一個班的孩子就像一根橄欖枝，優(yōu)秀的,，和調(diào)皮的就是橄欖枝的兩端,，我們往往把注意力集中在這兩頭,，而容易忽視中間比較安靜的的孩子，這樣是對他們不公平的,，意識到這個問題后,，我開始時刻提醒自己，把眼光放在一根橄欖枝上,，讓每個孩子都能沐浴自己愛的光輝,，同時多和家長交流，一方面進一步了解孩子內(nèi)心世界,，以做到及時和小孩溝通化解,，另一方面聽取家長對我們的意見和建議，討論一些育兒方面的知識,，這不僅僅是對孩子的評價,，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長身上學到更多的知識,。
雖然有時我也感到很煩,、很累，但心中總會涌起一種強烈的.責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔。
“起始于辛勞,，收結于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，我們雖然平凡，卻背負著祖國未來的希望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。大家可曾想過？一個人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來,，是國家的希望，是明天的太陽,。朋友們,，讓我們攜起手來，用我們的愛心,、誠心,、耐心去換取孩子的開心、家長的放心,、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽,。
最后,，我想說：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途,，更多的或許是心理的依托,，孩子、家長的期望,。能讓我們立足于此得到尊重,、認同是對工作的態(tài)度——積極、樂觀,、盡責是對寄予我們期盼的家長,、孩子、幼兒園最好的展示,。感恩于自己的心,、幫助的同事、給予肯定的家長,、孩子,、指導前進的園領導、園本思想,，讓責任伴我們前行,，踏實地走好每一步，與幼兒園的明天共展望,。
師德師風交流發(fā)言稿篇六
尊敬的領導和老師：
大家早上好,！我今天演講的題目是《對得起自己的良心》,。
記得小時候爸爸經(jīng)常問我“你長大了在干什么？”“當老師,！”
是的,，我小時候最大的愿望就是當老師。為了那個夢,，經(jīng)常會召喚幾個小頑童,，墻上掛一個小鈴鐺，表示幾次握手就開始上課了,。然后,，連我都有一點“中午鋤草，汗流浹背,，落土”的知識,，肅穆神圣感升起。當我長大了,，當了一名人民教師,，我才真正意識到，這不再是童年的游戲,，而是真正的職業(yè),。這些年我一直在努力探索。什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師,？學識淵博,？端莊的外表？舉止優(yōu)雅,？還是健康的身體,？但是我覺得這些都不是最重要的。做一個優(yōu)秀的老師,，首先要對得起自己的良心,。
教書是良心的工作！
這句話一針見血,，道出了師德的重要性,。師德高尚的老師會用言行影響學生，潛移默化地感染學生,，教會學生在傳授知識的過程中如何做人,；師德高尚的教師會不斷更新教育觀念，在教學中引導學生,，讓學生終身受益,；師德高尚的老師，永遠默默無私的工作,，像蠟燭一樣,，無怨無悔,。每一個老師的終極夢想都是努力，收獲,，桃李滿天下,，這當然離不開老師的辛勤付出。我們到處都可以看到我們學校的老師一直在發(fā)揮模范作用,，他們一直堅持下去,。
師德師風交流發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好,！
師者為師亦為范,，學高為師，身正為范,。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！庇苏弋斚茸月伞?/p>
作為一名普通幼兒教師,，我們既沒有驚天動地的感人故事,，也沒有感召世人的豪言壯語，“起始于辛勞,，收結于平淡”正是對我們?nèi)諒鸵蝗?、年復一年辛勤工作最真實的寫照。但正是因為有了這份平凡而偉大的工作,，才成就了一批又一批的學生,，才體現(xiàn)了我們自身的價值。正是因為我們選擇了教師這一職業(yè),，所以就必須時刻以“學高為師,，身正為范”這八個字來提醒自己，無私奉獻,，以德立教,，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈,。
我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處,，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力,。我要積極向經(jīng)驗豐富的前輩學習，立德樹人,，為人師表,。我決心做到以下幾點：
廉潔從教，不接受學生家長的禮品,，不搞有償家教,，不推銷或誘導學生購買教輔資料。
堅守工作崗位,，不遲到,，不早退。不散布各種流言蜚語和小道消息,，不在同事中拉幫結派,、亂發(fā)議論。
關心學生,、愛護學生,、尊重學生，對學生身上存在的問題耐心引導,，絕不體罰,、侮辱、歧視學生,。
不斷學習,，努力提高自身素質；不斷更新觀念,，努力改變陳舊落后的教學方法,。
我的演講到此結束，謝謝大家,！
師德師風交流發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領導,，各位老師：
我是一名普通的幼兒園老師，在一個普通的崗位上工作,，我沒有什么英雄事跡,，也沒有值得炫耀的成績。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的今天,，我仍然努力工作,，因為它已經(jīng)融入了我的生活，成為我生活的一部分,。
有人說我們是在燃燒的蠟燭,，也有人說我們是高級保姆。但是不管別人怎么說我們，我知道我承擔了多少責任,。我是一名幼師,，有了這樣一個頭銜，我應該不斷提高自己的業(yè)務能力,，慢慢積累經(jīng)驗,，做一個讓孩子、領導,、同事信任的老師,。
我記得我第一次來幼兒園的時候，我和曲老師在小班照顧孩子,，這對我來說無疑是一個挑戰(zhàn),。這是我新的開始，看到孩子們好奇又害怕的眼睛,，聽著他們的哭聲,，讓我覺得孩子們很可憐啊，我有責任和愛照顧他們,。
所以,，我的愛和責任感越來越強烈，它來自我的.學生們,。他們讓我重新審視自己,，他們讓我更深刻地理解這個崗位。
“沒有愛,，就沒有教育,，”陶行知說。愛孩子,，不僅僅是教師的品格,、情感和親和力的展現(xiàn)，更是傾注到我們幼兒園教師對祖國,、對人類、對未來的熱愛,。因為愛,，我們才有耐心；因為有愛,，我們才會在乎,；因為愛，我們和孩子們變得更親密,，其實這就是老師最大的樂趣,。
作為幼兒園教師，我們的責任感體現(xiàn)在對孩子的關愛上。因為愛是每個孩子健康成長的最基本前提和需要,。我們還需要平等對待和尊重孩子,，這也是他們的權利和成長需要。我們要把愛獻給班級里的每一個孩子,，他們可能會喜歡,，也可能不喜歡。給每一個孩子提供平等的發(fā)展機會,，促進每個孩子個性的全面發(fā)展,，讓他們有一個幸福的童年生活。
作為幼兒教師,，我們的責任感體現(xiàn)在支持幼兒學習,，促進每個幼兒全面健康發(fā)展上。小孩子在不斷的學習中成長,。教師在教育孩子中努力創(chuàng)建和提供豐富多樣的學習環(huán)境,，激發(fā)孩子主動學習的態(tài)度。作為一名幼師,，我們不僅要把孩子培養(yǎng)成一個年輕的個體,，還要把孩子培養(yǎng)成一個成長中的個體，成為未來社會的一員,。我們應該對孩子的學習和發(fā)展負責,，為他們的終身成長打下基礎。這也是對兒童和社會的承諾,。
行走在童真的世界里,，我感到驕傲和自豪，選擇了學前教育,，也就意味著選擇了微笑和快樂,，感動和幸福。相信孩子的善良從來都不是錯誤的,！
我的發(fā)言結束了,，謝謝大家。
師德師風交流發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領導,，各位老師：
大家好!
根據(jù)學校的安排,，今天我站在這里和大家就師德師風、愛崗敬業(yè)做一個發(fā)言,。其實在座的老師們在各個方面都各有所長,，這么一個嚴肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達的，所以,，如果有不恰當?shù)牡胤?，請大家指正,、包涵?/p>
師德，顧名思義,，就是教師具備的道德素養(yǎng);師風,，是教育這個行業(yè)的風尚風氣。記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄鳛榻處?，我們的師德就應當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧,。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，又能如何在你的學生心中撒播這些東西呢?愛崗敬業(yè),，嚴謹治學,，為人師表，誨人不倦……這些都是良好師德的寫照,。
師者為師亦為范,，學高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。中國古代大教育家孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”育人者當先自律,。作為教師,，我們是學生在學校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動,、一言一行,，都在有意無意的對學生的思想和行為進行著指引，都對學生起著潛移默化的作用,，教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛,，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力,。
“十年樹木，百年樹人”,。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師,，我們都懂得,，教育是平凡的事業(yè)，教育,，是奉獻的事業(yè);教育,，是愛的事業(yè)。魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時，曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘,，覺得一輩子的工作太簡單太普通,。如今已從教整整10個年頭的我感受卻全然不同，每當看到學生那一雙雙渴求的目光,，一張張稚嫩的面容,，不由得涌起一股強烈的責任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉,，但卻可以用平凡與崇高的師德之光,，守住心靈的寧靜，照亮一片清純的天地,，我尊重我們所從事的職業(yè),。
所以，師德,不是簡單的說教,，而是一種精神的體現(xiàn),，是對學校、對社會,、對工作,、對學生、對家長高度負責的精神,。師德,，也是一種態(tài)度，一種學無止境,、踏實工作的態(tài)度,。師德，更是一種敬業(yè)樂業(yè),、嚴謹教學,、愛生奉獻,、言傳身教的行動，需要我們無悔的付出!
嚴在當嚴處,，愛在細微中,。有人曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補翅膀的人!也許這個比喻，開始一聽,，有些令人愕然,。面對我們的學生，坦率的說,，可能很少有人把他們當做天使,，因為他們的身上有太多的缺點：不是那么聽話，也不一定很聰明,，學習基礎差,，行為習慣差，但是我們有理由相信,，只要我們用良好的師德和文明的行為來影響他們,，用奉獻和真誠來關愛他們，用品格和智慧來澆灌他們,，他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓?老師們,，就讓我們一起來做給學校的幾百名同學裝上或者縫補上飛翔翅膀的人吧!當我們看到通過我們真誠的關愛和教育、引導,，同學們的言行規(guī)范了,，舉止文雅了，能夠承擔社會的責任,、直面人生的風風雨雨展翅翱翔時,，我們的心里一定滿含欣喜!
有一首歌唱得很好：“好大一棵樹，綠色的祝福,，你的胸懷在藍天,，深情藏沃土?！彼磉_了對我們所有老師由衷的敬意,。相信有了我們真心的付出，有一天,，當我們再一次次聽到這首《好大一棵樹》時,，我們的心中都會升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷!我們的學校也會因為我們大家共同努力的耕耘,，更加壯大!
我的發(fā)言到此結束,，謝謝大家！
師德師風交流發(fā)言稿篇十
尊敬的領導和老師：
小時候,，曾有人問我：“你最崇敬的人是誰,？"我毫不猶豫地回答："是老師,。”不錯,，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師,，最怕的也是老師,，能得到老師的一個褒揚，我就會高興,，激動好幾天,。當時我不聽話，做錯事情家長總會說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了,。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師,。
在教學生涯里,，我不時地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識,。不錯,，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識,，純真的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純真小朋友的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學工作中如何努力進取,，不時學習，不時地用新的知識空虛自身,，讓自身的知識與時俱進,，不時地創(chuàng)新。只有這樣,，才干做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學對教師自己,，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了他人,，也升華人自身,。”
甘愿吃苦,，樂于奉獻,。這就形成了教師的精神，在講臺上,，我們成了小朋友們眼中的百科全書,；成了小朋友們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感,，能體會到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福,、很快樂,。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報,，而在于教書育人自身所帶來無窮的樂趣,，以和桃李芬芳時的滿足感和成績感。這,，就是樂于奉獻的教師精神,。
站在講臺上，我就會發(fā)生一種無言的神圣與莊嚴,。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻，不時進取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神,，這就是師德,，師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè),，三尺講臺,，是我無悔的選擇。我愿把自身的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。
師德師風交流發(fā)言稿篇十一
同志們：
近年來,，在市委,、市政府的正確領導下，全戰(zhàn)線的同志奮力拼搏,，積極進取,，特別是工作在教育教學第一線的廣大教師，默默無聞,、甘于奉獻,、不辭勞苦、辛勤工作,，使全市教育整體工作不斷登上新臺階，取得新成就,。為在新的起點上,，促進我市教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展,、科學發(fā)展,，市教育局決定，把今年確定為全市“師德師風建設年”,。下面,，我就如何開展好建設年活動，講三點意見,。
一,、統(tǒng)一思想，提高認識,，深刻領會開展師德師風建設年活動的重要意義,。
師德師風是黨和政府高度重視，社會普遍關注的問題,，事關人民群眾對教育的滿意程度,，事關學生的健康成長，事關教育事業(yè)發(fā)展的興衰成敗,。因此,，我們要對師德師風建設在思想上高度重視，行動上有所作為,。
一是黨和政府高度重視師德師風建設工作,。20xx年，《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調(diào),，要切實加強教師職業(yè)道德建設,，樹立育人為本的思想,，熱愛學生、言傳身教,、為人師表,、教書育人，以高尚的情操引導學生德,、智,、體、美全面發(fā)展;20xx年,，在全國優(yōu)秀教師代表座談會上,，要求廣大教師愛崗敬業(yè)、關愛學生,，刻苦鉆研,、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取,，淡泊名利、志存高遠;20xx年,，教育部新修定的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對教師的職業(yè)道德重新進行了全面的充實和完善。20xx,，在三十五中聽評課時,，對廣大教師提出了“充滿愛心，忠誠事業(yè);努力鉆研,，學為人師;以身作則,，行為世范”的三點希望。這都為我們進一步加強師德師風建設指明了努力方向,，提出了更高要求,。
二是加強師德師風建設是學習實踐科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。教育系統(tǒng)學習實踐科學發(fā)展觀,，就是要促進教育事業(yè)的科學,、可持續(xù)發(fā)展。教育發(fā)展,，教師是關鍵,。教師素質，師德是關鍵,。加強教師隊伍建設,，培養(yǎng)高尚師德師風是教育科學發(fā)展的根本保證，是教育系統(tǒng)學習實踐科學發(fā)展觀的重要課題,。人民群眾看教育,，歸根到底是看質量。教育有質量，才有說服力,，才會贏得人民群眾的信賴,。教師的職業(yè)特點，決定了教師必須對自己的工作,，要有敬畏之心,。一個老師教多少學生，就關乎多少個人的前程,，就涉及多少個家庭的幸福,。培養(yǎng)一個孩子，需要多少人,、多少年的努力;而毀掉一個孩子,，可能就是老師的一句話。因此,，廣大教師只有嚴格遵守職業(yè)操守,，規(guī)范從教行為，真正負起為師之責,，用自己高尚的師德、真誠的師愛塑造學生的靈魂,，才能履行好教書育人的神圣使命,，才能更大限度的讓人民群眾感到滿意，才能更有效的實踐科學發(fā)展觀,，才能無愧于人民教師的光榮稱號,。
三是加強師德師風建設是我市教育發(fā)展的現(xiàn)實需要。近年來,，我市教育的發(fā)展證明,，全市教師隊伍主流是好的，大家勤于學習,，積極奉獻,，開拓創(chuàng)新，表現(xiàn)出了較高的綜合素質和良好的精神風貌,，得到了學生,、家長和社會的好評。但實事求是的講,，我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方,，主要表現(xiàn)為兩個方面：簡單地說，就是“沒有激情”和“不守規(guī)矩”的問題,。所謂沒有激情,，就是有的教師不熱愛教育事業(yè)，缺乏愛崗敬業(yè)精神，出工不出力;有的晉了職稱以后,，上進心和工作勁頭明顯不足,，甚至個別人還有了“跳槽”的思想。所謂不守規(guī)矩,，就是有的教師從教行為不廉,，以教謀私、亂收費用,、違規(guī)補課,、有償家教，甚至接受和索要家長財物,，招生期間出賣學生信息收取好處費;有的施教行為不端,，對學生缺乏愛心，教育方法簡單,，態(tài)度粗暴,，諷刺、挖苦,、歧視,、侮辱學生，體罰和變相體罰學生;有的自律意識不強,，作風渙散,，玩心太盛，紀律松弛;有的不注重自身形象,，語言不文明,，衣著不得體，言行不檢點,，甚至熱衷于傳閑話,、拉幫結伙、搞不團結,。這些問題和現(xiàn)象,，雖然僅在個別學校和少數(shù)教師身上反映比較突出，但它影響的是教育整體形象,，損害的是群眾切身利益,，必須通過加強師德師風建設來加以解決。
二,、明確要求,，把握原則，扎實開展師德師風建設年活動,。
這次“師德師風建設年”活動的主題是：爭做“三愛”,、“四有”教師,。“三愛”,，就是愛校,、愛崗、愛生;“四有”,，就是有工作激情,、有創(chuàng)新能力、有奉獻精神,、有職業(yè)操守,。這次活動的范圍包括，市教育局直屬和各縣(市)區(qū)所轄的中小學校,，職業(yè)教育,、民族教育、特殊教育,、民辦教育學校及幼兒園,。
“師德師風建設年”活動的具體要求有四個方面：
一要明確活動的指導思想?！皫煹聨燂L建設年”活動總的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面落實黨的教育方針,，全面實施素質教育;以“三愛”“四有”為主題,，以“學為人師、行為世范”為準則,，以提高教師思想政治素質、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點,，弘揚高尚師德,、力行師德規(guī)范、強化師德教育,、優(yōu)化制度環(huán)境,，促進全市教師隊伍建設水平整體提高，以優(yōu)良的師德師風帶動教風,、促進學風,、優(yōu)化行風，努力把全市教育系統(tǒng)建設成為風氣正,、形象好,、文明程度高的示范行業(yè)。
二要明確活動的基本原則,?！皫煹聨燂L建設年”活動覆蓋面廣,，工作任務重，要求質量高,，必須把握好六項原則：第一,，堅持思想教育與制度約束相結合的原則。既著重對教師進行思想教育,，提高教師的思想政治素質,，又切實加強制度建設，探索長效機制,，靠制度去規(guī)范師德師風行為,。第二，堅持解決問題與典型引導相結合的原則,。既著力解決師德師風方面存在的突出問題,，又切實加強正面引導，樹立先進典型,，弘揚優(yōu)秀品德,，努力形成學先進、找差距,、樹形象,、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍,。第三,，堅持嚴格管理與自我提高相結合的原則。既加大各級組織對師德師風建設的組織領導力度,，又充分調(diào)動廣大教師的積極性,，做到在教育中自我提高、在管理中自我約束,。第四,，堅持創(chuàng)新方式與注重實際相結合的原則。既積極探索新時期師德師風建設的方式方法,，又切實體現(xiàn)貼近實際，使師德師風建設更俱針對性和實效性,。第五,，堅持師德師風建設與教師能力建設相結合的原則,。既切實強化師德師風建設的各項措施,，又努力促進教師業(yè)務能力的提高,。第六,，堅持行業(yè)自律與優(yōu)化環(huán)境相結合的原則。既努力強化師德師風建設的各項措施,，又切實提高教師的社會地位，為教師解難事,、辦實事、做好事,，營造全社會尊師重教的良好風氣,。
三要明確活動的目標要求。在“師德師風建設年”活動中，要通過各種行之有效的方式，使廣大教師既能嚴守師德要求的規(guī)矩，更能愛崗敬業(yè)、全心投入,、富有激情地工作,。簡單地說，就是培養(yǎng)有激情,、守規(guī)矩的教師隊伍,，我要突出強調(diào)的是，前者比后者還重要,，絕不只是簡單地要解決守規(guī)矩的問題,，主要是激發(fā)廣大教師投身教育,、熱愛教育,、發(fā)展教育的激情,。具體要實現(xiàn)五個方面目標：一是以堅定職業(yè)理想為重點，工作熱情明顯增強,。高漲的工作熱情源于對職業(yè)的熱愛,。我們要教育和引導教師,，不能把職業(yè)當作謀生的手段,，而是把教育當成一項事業(yè),，當作一種目標，一種動力，一種使命，一種責任,，做到“有心,、用心,、盡心”,。所謂“有心”,，就是心無旁鶩,，心里時刻裝著工作;所謂“用心”,，就是專心致志,，認真負責的干好本職工作;所謂“盡心”,，就是盡職盡責，把智慧和才干全部投入到工作中,，始終充滿激情,。二是以熱愛全體學生為重點，育人水平明顯提升,。熱愛學生是教師特有的情感,、師德建設的核心。我們要教育和引導教師充分了解學生情況,，熟悉學生稟賦,，理解學生需求，做到因材施教,、按需施教,，滿足學生個性化發(fā)展的需要。要熱愛每一名學生,，尊重他們的人格尊嚴,，善待每一名學生，維護他們的合法權益,。要嚴格禁止對學生實行辱罵,、諷刺、挖苦,、歧視,、體罰和變相體罰以及其他有辱人格尊嚴的行為。三是以加強學風建設為重點,，學習能力明顯提高,。教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)，比其他任何人更有必要成為終身學習的人,。我們要采取各種措施為教師學習創(chuàng)造條件,，教育和引導廣大教師牢固樹立終身學習的理念，不斷加強自身的政治和業(yè)務學習,，把學習與促進專業(yè)發(fā)展,、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密結合起來,，做到既樂于學習,、善于學習，更能夠學以致用,、用以促學,、學用相長,。四是以規(guī)范從教行為為重點，行業(yè)作風明顯改善,。引導教育廣大教師要同黨和國家的方針政策保持一致,，在工作中嚴格遵守憲法及有關教育的法律法規(guī)，自覺遵守“教師師德十不準”,、“機關作風九條禁令”和有關紀律要求,，做到廉潔從教，依法治教,，依法施教,。杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象，杜絕一切有悖于教育教學規(guī)律的行為,，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。五是以改善人際關系為重點,，人文環(huán)境明顯優(yōu)化,。一個單位不和諧，就會使得人心渙散,，力量流失,。要教育教師不要把社會上那種平時無所事事，專議家長里短,，散布小道消息,，離間同事關系的不良風氣，帶到學校和工作中來,。要引導教師團結協(xié)作,，相互關心，構建謙虛友善,、相互尊重,、相互學習、共同提高的人際關系,，營造公平正義,、誠信友愛、安定有序,、充滿活力的人文環(huán)境,。
四要明確活動的方法步驟?！皫煹聨燂L建設年”活動從現(xiàn)在開始到年底結束,，分為學習動員、查擺剖析,、整改落實,、總結表彰四個階段進行,。
第一階段是學習動員。從2月下旬至5月上旬,。主要抓好宣傳動員和全員學習兩個環(huán)節(jié),。利用開學前的時間，各地要分別組織召開教育行政干部,、中小學校長,、全體教師三個層面的師德師風建設年動員大會，迅速傳達市里的活動要求,，在教育系統(tǒng)上下統(tǒng)一思想,，提高認識，明確活動的目的,、意義,。各地各校要按照全市統(tǒng)一部署，結合自身實際,，制定出切實可行的師德師風建設年活動實施方案,，并與教師簽訂師德師風承諾書，要通過媒體,、標語等方式營造氛圍,。要在教師全員中開展學習活動，在學習內(nèi)容上,，特別要學政策,、學教育理論、學教育典型,、學行為規(guī)范和優(yōu)秀教師好習慣等;在學習方法上,，采取個人自主學、小組互動學,、全校集體學,、主題論壇、專題輔導,、座談討論等靈活多樣的形式,，并結合開展“如何做新時期的人民教師”教育思想大討論活動，引導和教育廣大教職工樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀;在學習要求上,，要堅持學以致用，密切聯(lián)系實際,，緊扣活動主題,，制定學習計劃，集體學習要有學習記錄,，個人學習要有學習筆記和學習心得,。在學習期間,，每個教師都要有5000字以上的學習筆記和20xx字以上的學習心得、反思,，真正做到學有所獲,。同時，市教育局將組織開展三次全市教師專題學習輔導,，計劃在3月中旬,，邀請全國教育法規(guī)專家進行政策法規(guī)輔導;在4月上旬，邀請全國師德教育專家進行師德理論講座;在4月下旬,，邀請全國師德標兵作先進事跡報告,。屆時，各地各校要把這些活動組織好,，確?；顒有Ч?/p>
第二階段是查擺剖析,。從5月中旬至7月中旬,。主要抓好教師自查對照、征求意見,、民主評議和學校自查四個環(huán)節(jié),。各地各校要組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學班主任規(guī)定》,、《xx市教師師德十不準》，特別是本次會議下發(fā)的《xx市中小學校教師文明用語》和《優(yōu)秀教師的110個好習慣》等要求,，通過“自查”與“開門查”相結合的方式,，找出學校和教師存在的問題。自查,，就是在教師中認真開展“三對照,、三剖析、三查看”活動,，即對照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求,，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標,、教育思想方面有沒有違背教育方針,、政策和只教書不育人的言行;對照“優(yōu)秀教師行為習慣”、先進人物與身邊優(yōu)秀教師,，剖析道德素質上存在的問題,，查看工作上是否有激情、有勁頭,、有奉獻精神,，有沒有晉了職稱以后就松勁的問題,，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取,、誤人子弟的現(xiàn)象,有沒有向學生推銷資料,、亂收費、亂補課,、索要學生家長的禮品,、體罰和變相體罰、侮辱學生等不良行為;對照學生與家長的意見與建議,，剖析工作方式方法上存在的問題,，查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴,有損于教師的聲譽和形象等問題,。開門查,，就是學校要通過召開學生和家長座談會,設立師德信箱、公開校長網(wǎng)絡郵箱,公開師德監(jiān)督電話,定期向學生,、家長和社會征詢意見,。通過問題查擺，在教師中要開展民主評議,，每位教師作師德師風自我剖析報告,，分析查找差距和不足，進一步統(tǒng)一思想,，提高認識;學校要形成本校的自查報告,，全面系統(tǒng)梳理存在的問題，實事求是分析問題存在的原因,，特別是主觀方面原因,，明確努力方向、總體思路和主要舉措,。
第三階段是整改落實,。從8月下旬至10月中旬。主要抓好整改方案制定,、強化落實,、建章立制三個環(huán)節(jié)。針對征求意見,、自我剖析中查擺出的問題和需要完善的制度,，進行系統(tǒng)分析、梳理歸類,，明確整改落實的內(nèi)容,、目標、時限,、具體措施和相關領導,、部門的責任,，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，對于整改方案走形式,、不深入的要推倒從來,。要強化整改落實，各地要將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報,，充分聽取群眾意見,，主動接受群眾監(jiān)督;教師個人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報。同時,，各地各校也要根據(jù)自身實際情況,，健全和完善師德師風領導機制、督導考核機制和獎懲機制,，要將師德師風建設工作作為校長任期目標考核的一項重要內(nèi)容,。凡是對師德師風建設不夠重視，措施不力的學校,，年終目標管理考評一律不能評為優(yōu)秀,。
第四階段是總結表彰。從10月下旬至12月末,。主要抓好檢查評比和選樹典型兩個環(huán)節(jié),。市教育局將組織有關人員，深入直屬學校和各縣(市)區(qū),，對各地師德師風建設年活動開展情況,、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將結果通報全市,。各縣(市)區(qū)教育行政部門也要對所屬學校進行專項檢查,，督促落實,，并形成綜合報告,，上報市教育局。各地各校要通過“師德師風建設年”活動,，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進的師德典型,。年底，市教育局要表彰10所師德師風建設先進學校,，10名師德師風建設優(yōu)秀校長,，50名師德師風建設先進個人，從而在全戰(zhàn)線形成崇尚先進,、學習先進,、趕超先進的良好風氣。
三,、加強領導,，解決問題,，確保師德師風建設年活動取得實效。
一要加強組織領導,。各級教育行政部門黨政主要領導要高度重視,，切實把師德師風建設工作擺上重要議事日程，實行“一把手”負責制,，黨政主要領導要親自參與研究,、動員、部署,、檢查,、督促，形成一級抓一級,、層層抓落實的良好局面,。在市、縣(市)區(qū)教育局機關深入開展改進作風年活動,，進一步提高服務質量和水平,。各學校要發(fā)揮師德建設主陣地作用，校長要發(fā)揮師德建設工作第一責任人的作用,，切實把師德師風建設年活動同學習實踐科學發(fā)展觀結合起來,，同深化教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范辦學行為,、加強行風建設,、人事制度改革等工作結合起來，一起部署,，一起實施,。各級教育行政部門領導干部要深入一線,，調(diào)研指導,，開拓思路，破解難題,，確保師德建設工作扎實有效推進,。
二要注重活動實效。各單位要圍繞活動主題,，針對師德師風存在的突出問題,，在更新教育觀念、規(guī)范辦學行為,、提高自身素養(yǎng),、優(yōu)化服務質量、完善長效機制、展示師德風采,、促進學校發(fā)展上下工夫,。從師德建設的具體事情抓起，從人民群眾普遍關心的事情做起,，既注重對共性問題的整改,，也要重視對個別問題和苗頭性問題的糾正，做到標本兼治,，共同提高,。要注重加強對活動的領導和督查，做到每個階段都有會議,、有布置,、有檢查、有分析,、有總結,、有資料，要做好“規(guī)定動作”,，更要創(chuàng)造性地做好“自選動作”,，確保活動取得實效,。
三要強化督導考核,。市、縣(市)區(qū)師德師風建設領導小組,、教育督導部門都要對各校開展師德師風建設工作情況進行專項督查,，凡師德師風評估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要調(diào)整領導班子,。各級中小學要建立師德檔案,，詳細記錄教師的師德表現(xiàn)，搞好師德日?？己?、階段考核和年度考核，并將師德師風考核結果作為教師評先評優(yōu),、崗位聘用,、職務評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據(jù),。對師德高尚,、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡,。對無故不完成教育教學任務,，損壞教育形象、從事有償家教、私自組織學生訂閱教輔或誘導學生到指定地方購買統(tǒng)一教輔的教師,，堅決實行評優(yōu)評先,、職務評聘“一票否決”。后果嚴重,、情節(jié)惡劣的,，堅決按照有關規(guī)定清除教師隊伍。本次會議下發(fā)的師德考評辦法是原則要求,，各地各校要根據(jù)實際進行豐富和完善,。從今年起，各地各校必須對教師全面進行師德考核,，一年考核不合格的要給予警告;兩年考核不合格的要下調(diào)一級職務工資或調(diào)整崗位;三年考核不合格的要給予解聘,。
四要營造輿論氛圍。各地要積極利用廣播,、電視,、報紙、網(wǎng)絡等媒體,，大力宣傳活動中的成果和亮點,，宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結推廣活動中好的做法和經(jīng)驗,，積極營造濃厚氛圍,，提高人民群眾對教師整體形象的認同感和美譽度。
同志們,，師德師風建設是一項長期而艱巨的任務,，必須深入持久地抓實、抓好,、抓出成效,。讓我們發(fā)揚實事求是的精神，采取得力有效的措施,，為建設一支德能正其身,、才能勵其志、行能成其業(yè),，讓學生愛戴,、家長放心、社會滿意的教師隊伍而不懈努力!
師德師風交流發(fā)言稿篇十二
真正的好老師,，不是觸摸不到,，不是在古代的書里，不是在電視屏幕上,，師德師風也不是枯燥的理論和高舉旗幟,，它就在我們的身邊,。下面是師風師德。
發(fā)言稿,。
歡迎各位閱讀和參考,。
尊敬的領導、評委,、老師們：
大家好!今天給大家?guī)淼难葜v題目是《點燃青春,，奉獻無悔》。
生命給了我們一份偉大,、高貴禮物,，那就是青春。它可以是一個溫暖的感覺,，也可以充滿期望,，讓我們追求更廣闊的天地，讓我們充滿希望和信心,。
我們的青春究竟是什么樣的?李大釗曾經(jīng)告訴我們:“我們不可避免地要用青春去創(chuàng)造一個家庭,，一個國家，一個民族,，一個人性,，一個宇宙?！?/p>
“以世界為己任,，以一腔熱血讓國家騰飛?！边@應該是每一個有抱負的年輕人義不容辭的責任和使命,。
面對物質的誘惑，他們似乎忘記了“真水無香”是一種高尚,。甚至認為紅燭,、園丁、春蠶,、鋪路石,，都是一個悲壯的比喻。
所以,，今天我們提倡:以服務人民為榮,，以回避人民為恥，以辛勤勞動為榮,，以熱愛安逸為恥,。
捧著一顆沒有半根草的心走來，這就是我們?nèi)嗣竦睦蠋熈x務和責任,。
我們沒有財富和權力值得人們羨慕,，沒有名譽和榮譽值得尊敬,，沒有安逸和舒適可以享受,。因此,，作為人民的教師，你必須對社會主義教育事業(yè)懷有熱愛和忠誠,，你必須用新時代的訓言來武裝自己,。
在教育方面，我只是個新手,。當我剛開始工作的時候,，我也對我的選擇感到困惑。這是我夢寐以求的工作嗎?理想和現(xiàn)實之間的差距讓我有點退縮,。
我問過自己:“如果我是一滴水,，我有沒有滋潤過一寸土地?”如果我是一束陽光，我是否照亮了一片黑暗?如果我是一顆螺絲釘,，我會堅守崗位嗎?點點滴滴,，聚在一起，灌溉良田萬傾,，照亮平凡發(fā)美麗,。
這就是我的演講，非常感謝大家聆聽,。
在實踐過程中,，我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，豐富的知識和教學經(jīng)驗,，還要有愛心,。
教師的愛是對學生無私的愛，是教師道德的核心,，是熊熊燃燒的火炬,，點燃了學生的夢想，照亮了學生前進的道路,。
魯迅有句,。
名言。
“教育是根植于愛的”,，愛是教育的源泉,，教師有了愛，就會用伯樂的眼睛去發(fā)現(xiàn)學生的亮點,，對學生充滿自信和愛,，就會有卓越和創(chuàng)新的精神。國家勞動模范,、北京師范大學教授林崇德認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣”。
教師對學生的愛,，實質上是一種只付出不求回報的愛,，是無私的愛，是沒有血緣關系的愛,，是一種善良的愛,。這種愛是極其神圣和純潔的。
這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎,。一旦學生意識到這種真正的友誼,，他們會親近老師，尊重老師,，相信老師,。在這一過程中，教化工作也實現(xiàn)了其基本功能,。
愛不是教育的全部,，但愛是教育的基本前提。如果每個兒童的喜悅和痛苦都能觸動你的心,，讓你關心和擔心,，你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧，你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅,。
因為有了愛,，才會有創(chuàng)造的快樂，因為有了創(chuàng)造的快樂,，所以教育學生更充滿了愛的情懷,。真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán)。
老師的愛和尊重的燭光照亮學生的心靈之窗,，學生的美麗人生的開始掌握在老師的手里,。老師只有用愛，才可以和學生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才可以克服人性的屬性,，創(chuàng)造完美。只有愛,，才能教會學生愛身邊的一切,。
如果我的學生是一只蜜蜂，我愿意采蜜花;如果我的學生是花,，我會做好保護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,，我會是一個稱職的園丁。
當我看著孩子渴望的眼睛,，就像在明亮的星空中,，在閃爍的星空中,，我將會發(fā)現(xiàn)真善美。老師們,，為了太陽下最光榮的事業(yè),，讓我們手拉手不要猶豫，風雨兼程,，勇往直前吧,。
今天,，我演講的題目是:捧著一顆心來,，不帶半根草去----我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶,，兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕,、帥氣的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,，三尺講臺上的人就是我,，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起,，為了這個信念,，我努力，我攀援,，終于“長大后我就成了你,，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利!”
20xx年夏天,，報紙上的一篇文章吸引了我,，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告，報告中,，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我,。藍田，西安市所屬的一個縣,，在大詩人王維筆下,，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,，它卻是一個國家級的貧困縣,。那位民辦教師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒有轉正,，他的妻子因病失去了勞動能力,。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭,，生活極端貧困,。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學，母親去看她,。在大學校園里,，母親一眼就認出了女兒，因為在花枝招展的女大學生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的還是手工做的布鞋，沒有穿襪子,?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元,，讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來的衣服，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里，哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一,。西安有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了,。他幽默地說:“他們又不能給我轉正,。”但接著又說:“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師,。”在報告中,，這位令人敬重的老師深情地說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中,。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是:為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時,，我也對教師這個職業(yè)有了新的認識,。
教師是平凡的，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像商人，出賣商品,，收獲金錢;不像科學家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。
在我工作的身邊,，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位,，20xx年來,，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第一線,，清貧與奉獻是她的本色,，責任與使命是她的原則。在工作上,，她孜孜不倦地追求著,，在生活上，她默默無聞地奉獻著,。記得去年夏天,，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子緊張的復習和高考的壓力,，她每天中午放學便頂著烈日,，騎摩托車到離學校7、8公里遠的家里給兒子做飯,，下午上課前按時趕回來,，從沒耽誤過一節(jié)課，沒有請過一次假,。如今,，她教過的學生已經(jīng)和她在同一所學校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵,、鞭策和幫助著年輕教師,，每當我們向她請教問題時,，她總是耐心細致地進行講解。每當我們在工作和生活上有不順心的時候,，她總是會像長輩一樣,，耐心地幫我們排憂解難。20xx年以來,，她從來沒有調(diào)整過工作崗位,，也從來沒有離開過這所小學。雖然她的資歷老,，但對待工作,，她從來都不馬虎:備。
教案,。
認認真真,，批作業(yè)仔仔細細。有人說她傻,，干工作這樣賣力,，有的人說她應該“走動走動”，可她總是微微一笑說“干老師這一行,，憑的是良心,，再說，到哪都是干工作,，到哪都得這么干”,。看似平凡的話語,，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛,。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
雖說我們不具備金錢的富有,，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,，一舉手，一投足,，一絲美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語,，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂?!
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的我的老師,，我猛然領悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。
我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命,。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏,，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵,，結出快樂的果實,。”這就是紅燭的生命,，也是人民教師神圣而無聲的誓言!
謝謝大家!
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》,。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來,。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。
我是20xx年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間,，對,，我是接了別人的班，實在點講,，我是接了一個爛攤子的,。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件，比如學生當堂頂撞老師,，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子,，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,，這個班是全校自主管理的樣板班級,。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團結友愛,，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超,，師生間談笑風生,，平等互助，在師生的共同呵護下,，我們班成了一個學習,、生活和成長的樂園。20xx年春季,，教師優(yōu)質課比武,，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質課,，7個參賽老師選用了我班上的學生上課,。20xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“,，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。
我永遠記得這個日子，農(nóng)歷20xx年2月4日,，星期五,。那天是我26歲生日,，當天正好輪到我休息，一天下來,，接到幾個朋友的電話,，尤其是父母的電話，心里多少有點想家,，可晚上6點半,，還要到班上帶晚自習，心情比較低落,。低著頭,，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備,，起”,，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完，一聲“老劉,，我們愛你,，生日快樂”!我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們,，沒有教不好的孩子,，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己,。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華,，我再也不覺得“愛學生”是。
口號,。
是肉麻是虛偽我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
后來,，我離開了我的學生，原因是什么?仍然是愛,，當時我認為我已經(jīng)把全部給了學生,，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應該舉賢讓能,，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去!當時我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無聲的流進嘴里,，那種苦味，至今我記憶猶新!
現(xiàn)在看來,，離開他們很傻,，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反,，我離開后,，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里,，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會,，在運動會結束前的半個小時,，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名,，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事,，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情,，大聲啜泣,，老師們，這就是愛啊,，讓我如何不感動!
說實話,，來到我們繡湖后，我曾動搖過,，想過要回去,，然而，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了,，回去不是又錯?”再說,，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空,，是愛總會讓人感動,，于是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育,，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛,，我相信，我一定會成功!謝謝,，我的演講完了,，謝謝。
今天我演講的題目是“無悔的選擇,，無愧的稱號”
如今已成為教師的我,，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識,、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取,，不斷學習,，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進,，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說:“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”甘愿吃苦,，樂于奉獻,。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,，我更是無比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳,，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒,、學生三千,、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話,。在這里,，我向大家講一個真實的故事。
在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個青山小學,，有一位默默無聞,，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員，一位村主任教師-----楊進勇,。
師德師風交流發(fā)言稿篇十三
各位領導,、評委、老師:,。
大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》,。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟,，都是一個無法預測的未來,。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,。
我是xx年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期,，大家就會明白這不是一個正常的上任時間,，對，我是接了別人的班,，實在點講,，我是接了一個爛攤子的,。當時班上接連發(fā)生了幾件事件，比如學生當堂頂撞老師,，老師教育學生發(fā)脾氣拍桌子,，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候,，這個班是全校自主管理的樣板班級,。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團結友愛,，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超,，師生間談笑風生,，平等互助，在師生的共同呵護下,，我們班成了一個學習,、生活和成長的樂園。xx年春季,，教師優(yōu)質課比武,，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質課,，7個參賽老師選用了我班上的學生上課,。xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“,，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。
