人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

師德師風(fēng)交流發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

能作為教師代表站在這里發(fā)言,，我感到萬(wàn)分榮幸！

今天,，我們聚集在這里,，召開(kāi)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì),。作為實(shí)驗(yàn)中心小學(xué)的一名普通教師，既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事,，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ),，我們的工作概括起來(lái)只有兩個(gè)字——平凡?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”，正是我們辛勤工作的寫(xiě)照,。但正是因?yàn)槲覀兘處熎椒捕鴤ゴ蟮墓ぷ?，成就了我們的學(xué)生，同時(shí),，也體現(xiàn)我們自身的價(jià)值,。因此，我想我在工作中要努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、以德立身,，以身立教，做高尚師德的踐行者,。記得我讀書(shū)的時(shí)候有這么一句話：“學(xué)高為師,，身正為范”，故此,，在教育教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,。作為一名教師，所肩負(fù)的職責(zé)就是教書(shū)育人,。教書(shū)即教給學(xué)生文化知識(shí),、答疑解惑，這可以算是我的業(yè)務(wù),，但如何能將知識(shí)很好傳授給學(xué)生,，這不僅是方式、方法問(wèn)題,，而且與業(yè)務(wù)技能有著直接的聯(lián)系,，這也就涉及到育人的問(wèn)題。作為教師來(lái)講,，職業(yè)道德一定要從注重平時(shí)的言談舉止開(kāi)始,，因?yàn)椴唤?jīng)意的一個(gè)姿勢(shì)、一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)表情對(duì)學(xué)生的心靈都有著極大影響,，潛意識(shí)的在同學(xué)們心中樹(shù)立了形象,，所以我非常注意自身形象，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。

2,、以人為本,，愛(ài)生如子，做學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,。記得前蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育者最可貴品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們深沉的愛(ài)”。的確如此,，在教師心目中,，學(xué)生就像一棵茁壯成長(zhǎng)的幼苗，需要施以愛(ài)心,，加倍呵護(hù),，才能使其成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。有一位老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“談心容易動(dòng)心難,，不動(dòng)真心亦枉然”,，其實(shí)在教學(xué)中我也深深體會(huì)到了沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，在教育學(xué)生時(shí)應(yīng)因人施教,，用真心去感化他們,，從而調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的積極因素，達(dá)到解決問(wèn)題的目的,。師愛(ài)是一種神圣的愛(ài),，它具有強(qiáng)大的力量，只要不斷的用愛(ài)的雨露滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，就一定能使其不斷進(jìn)步,、健康成長(zhǎng)。用愛(ài)播撒希望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生,，那么我們也會(huì)體會(huì)到愛(ài)是相互的，愛(ài)是無(wú)形的,。在工作過(guò)程中就能體會(huì)到更多的人生樂(lè)趣,，在高考結(jié)束和畢業(yè)學(xué)生返校時(shí)這種感覺(jué)尤為強(qiáng)烈,。

面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的情況下,，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰學(xué)生,。我們應(yīng)該正確面對(duì)他們的錯(cuò)誤，因?yàn)槔蠋熡袝r(shí)也會(huì)犯錯(cuò)誤,，更何況他們這些未成年人,，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，也正因?yàn)橛袉?wèn)題,，才需要我們來(lái)教育,，來(lái)引導(dǎo)，否則,，我們就只需要教書(shū)而不要育人了,。對(duì)學(xué)生的寬容，自然而然就容易原諒他們的一些錯(cuò)誤,。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?，容易被學(xué)生接受的方法教育他們,，感化他們，給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，或幫助他們改正一些錯(cuò)誤會(huì)不好的習(xí)慣,，而不是簡(jiǎn)單的體罰。知名教育家李鎮(zhèn)西曾說(shuō)過(guò)：“要站在孩子的角度理解孩子”“要善于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)”“多提建議,，避免訓(xùn)斥”,。魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)該成為自己的第一個(gè)學(xué)生，你教別人做什么,，你先問(wèn)問(wèn)你自己愿不愿意做,；你向?qū)W生說(shuō)什么，首先想想自己愿不愿意聽(tīng),?！痹谟龅綄W(xué)生的問(wèn)題時(shí)只有學(xué)會(huì)寬容和認(rèn)真傾聽(tīng)、思考,，這樣學(xué)生出了問(wèn)題才會(huì)和我們一起商量解決的辦法,，才能正確對(duì)待自己的問(wèn)題。

我非常尊敬學(xué)生家長(zhǎng),，和他們說(shuō)話堅(jiān)持做到態(tài)度誠(chéng)懇,，彬彬有禮。

另外，其實(shí)我們都知道,，在課余給學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)有時(shí)也是必要的,，但采取什么樣的方式，有沒(méi)有效果這才是最重要的,。

最后,，我想以我們學(xué)校的校訓(xùn)作為總結(jié)和大家共勉。

師德師風(fēng)交流發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師,，大家好!

教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本,。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略,、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍,。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,，教師的責(zé)任更加重大了,，師德要求更加規(guī)范了，教書(shū)能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了,。加強(qiáng)師德建設(shè),，是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng),。

我們從上班的第一天起,，就已經(jīng)肩負(fù)起歷史賦予我們神圣使命,，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人,。我們身邊的姜南老師為我們樹(shù)立了良好的師德形象,。他是我小學(xué)四年級(jí)的代理班主任，從我認(rèn)識(shí)他那時(shí)候起,，他的思想和言行就影響著我和我的同學(xué)們,，在那個(gè)時(shí)候他就被我們向陽(yáng)村的學(xué)生和家長(zhǎng)所認(rèn)可。

我們?nèi)w教師要借師德大討論的契機(jī),，努力做到：

一,、愛(ài)國(guó)守法，依法執(zhí)教,。

學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線,，全面貫徹國(guó)家教育方針,，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī),，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行,。

二、愛(ài)崗敬業(yè),。

熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé),，教書(shū)育人,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

三、熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,。

關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公平對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,、不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。不進(jìn)行有償家教,。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，面對(duì)不同的教育對(duì)象,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法。

控制作業(yè)量,，減輕學(xué)生的過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，不用大量抄寫(xiě)作業(yè)懲罰學(xué)生,。

五,、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,。正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng),。維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

六,、尊重家長(zhǎng),。

主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,，取得支持與配合,，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥,、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng),。

七、廉潔從教,。

堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。不利用職責(zé)之便謀取私利。不隨意接受家長(zhǎng)的饋贈(zèng),、宴請(qǐng),。

八、為人師表,。

模范遵守社會(huì)公德,，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派,，以身作則，注重身教,。

各位老師,，只要我們能提高認(rèn)識(shí)，積極參與到師?大討論中來(lái),。就一定會(huì)在師德建設(shè)中結(jié)出豐碩成果,。

師德師風(fēng)交流發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家晚上好,！

我們用過(guò)很多的詞來(lái)形容教育,，教育應(yīng)該是充滿(mǎn)了理想與信念，充滿(mǎn)了激情與希望的,。我曾無(wú)數(shù)次的聆聽(tīng)心中的聲音,，作為教師從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，卻有著太陽(yáng)無(wú)法照進(jìn)的深邃的心,。

沒(méi)成為教師之前,，我把我的幻想變成了說(shuō)唱音樂(lè)：我的學(xué)生活潑聰明，聽(tīng)話懂事,；我的校園朝氣蓬勃,，學(xué)意昂然；我的教學(xué)五彩斑斕,，青春灑脫,。濃濃書(shū)卷氣，絲絲沁人心,。年少輕狂,，幸福時(shí)光。等到成了老師之后,，才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板,，無(wú)心向?qū)W；我的校園清冷無(wú)趣,；我的教學(xué)背離初衷,。理想與現(xiàn)實(shí)的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷，海浪般席卷而來(lái),。心中充滿(mǎn)難以釋?xiě)训囊钟?，慢慢的變得怯弱起?lái)。

孔子說(shuō)："仁者不憂,，智者不惑,，勇者不懼",，內(nèi)心的強(qiáng)大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內(nèi)心的強(qiáng)大,，前提是要看輕身外之物的得與失,。太在乎得失的人，不會(huì)有開(kāi)闊的心胸,，不會(huì)有坦然的心境,，也不會(huì)有真正的勇敢。

整個(gè)八月,，激情被奧運(yùn)點(diǎn)燃,，心中也猶如一團(tuán)熊熊的圣火在燃燒，對(duì)未來(lái)對(duì)事業(yè)壯志雄心,。那個(gè)還一臉稚氣,，清秀陽(yáng)光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋?xiě)选Ｋ褪青u凱,，勇敢的四川,，他出現(xiàn)在男團(tuán)決賽、自由操?zèng)Q賽,，單杠決賽,，每一場(chǎng)都是no.1他有資格如羅博斯般張牙舞爪，不可一世,。

謝謝,！

師德師風(fēng)交流發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

根據(jù)學(xué)校的安排,，今天我坐在這里和大家就師德師風(fēng)做一個(gè)發(fā)言。其實(shí)在座的老師們?cè)诟鱾€(gè)方面都各有所長(zhǎng),，這么一個(gè)嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來(lái)描述和表達(dá)的,，所以，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)大家指正,、包涵。

對(duì)于師德的認(rèn)識(shí),，可能有老師和我以前一樣,，認(rèn)為是職業(yè)道德的需要，再說(shuō)通俗點(diǎn),，無(wú)非是愛(ài)學(xué)生,。這是我以前的觀點(diǎn),，其實(shí)不然,，社會(huì)上每個(gè)行業(yè)都需要愛(ài)崗敬業(yè)的,、具備優(yōu)秀道德風(fēng)尚的人；但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求,，更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn),。

這是我上學(xué)期在品讀《道德經(jīng)》中“以慈衛(wèi)之，天將救之”這句話里悟出來(lái)的,。這句話告訴我們：當(dāng)我們以一顆善良慈柔的心對(duì)待身邊的人和事物時(shí),，不僅幫助關(guān)愛(ài)了別人，其實(shí)也拯救了自己,。尤其,，我們作為教師，面對(duì)的`是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的正需要滋養(yǎng)的生命,，我們是在以生命感染生命,，以生命滋養(yǎng)生命。

法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣,！榜樣,！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蹦敲?，我說(shuō)：管理，管理,，就是先管好自己的心,，然后才能理順學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的事，理順工作和生活發(fā)生的事,。我想,，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧,。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,，又能如何在學(xué)生心中撒播這些東西呢？愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表，誨人不倦,、尊重學(xué)生差異,、平等對(duì)待每一個(gè)生命……這些都是良好師德的寫(xiě)照。

作為教師,，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，我們的一舉一動(dòng),、一言一行，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引,，都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，我們的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，我們的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德,、積極的正能量和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài)，因?yàn)橹挥心菢游覀儾拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力,。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，以一顆寧?kù)o的心，豐盈的人格魅力在我的學(xué)生中播種真善美,，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念,。

師德師風(fēng)交流發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

很早之前我在上學(xué)的時(shí)候我的老師曾經(jīng)說(shuō)個(gè)這樣一句話“只有了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘記自己曾是個(gè)孩子的人才能做個(gè)好老師”銘記著一句話,，我?guī)е鴮?duì)教育事業(yè)的熱枕，滿(mǎn)懷憧憬的來(lái)到這片土地上,，耕耘自己的明天,，夢(mèng)想給孩子筑造愛(ài)的花園，讓他們?cè)诶锩娼】悼鞓?lè)的長(zhǎng)大,。

但是,，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜，當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時(shí),，當(dāng)一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,，此時(shí)，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉,、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股``````此時(shí)的我,，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,！

我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了,，工作中和生活上許多事情接鍾而來(lái)，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,，我和其他老師比,，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺少教學(xué)藝術(shù),，自己深感原來(lái)的知識(shí)不夠用,，我意識(shí)到自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,，自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響,。于是現(xiàn)在我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師交流,，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)心得,，與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想,、多做,，經(jīng)常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書(shū)籍,，豐富自己的理論知識(shí),，并將自己的心得和其他老師一起分享，但是在教學(xué)的過(guò)程中,，我還是發(fā)現(xiàn)自己存在一些問(wèn)題,，一個(gè)班的孩子就像一根橄欖枝，優(yōu)秀的,，和調(diào)皮的就是橄欖枝的兩端,，我們往往把注意力集中在這兩頭，而容易忽視中間比較安靜的的孩子,，這樣是對(duì)他們不公平的,，意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后，我開(kāi)始時(shí)刻提醒自己,，把眼光放在一根橄欖枝上,，讓每個(gè)孩子都能沐浴自己愛(ài)的光輝，同時(shí)多和家長(zhǎng)交流,，一方面進(jìn)一步了解孩子內(nèi)心世界,，以做到及時(shí)和小孩溝通化解，另一方面聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和建議,，討論一些育兒方面的知識(shí),，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，更重要的是一種相互的交流,，使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí),。

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的.責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解,；少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。是的,，我們雖然平凡，卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。大家可曾想過(guò),？一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來(lái)，是國(guó)家的希望,，是明天的太陽(yáng),。朋友們，讓我們攜起手來(lái),，用我們的愛(ài)心,、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心,、家長(zhǎng)的放心,、祖國(guó)的振興，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng),。

最后,，我想說(shuō)：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托,，孩子,、家長(zhǎng)的期望。能讓我們立足于此得到尊重,、認(rèn)同是對(duì)工作的態(tài)度——積極,、樂(lè)觀、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的家長(zhǎng),、孩子,、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心,、幫助的同事,、給予肯定的家長(zhǎng),、孩子,、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo)、園本思想,，讓責(zé)任伴我們前行,，踏實(shí)地走好每一步，與幼兒園的明天共展望,。

師德師風(fēng)交流發(fā)言稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家早上好,！我今天演講的題目是《對(duì)得起自己的良心》。

記得小時(shí)候爸爸經(jīng)常問(wèn)我“你長(zhǎng)大了在干什么,？”“當(dāng)老師,！”

是的，我小時(shí)候最大的愿望就是當(dāng)老師,。為了那個(gè)夢(mèng),，經(jīng)常會(huì)召喚幾個(gè)小頑童，墻上掛一個(gè)小鈴鐺,，表示幾次握手就開(kāi)始上課了,。然后，連我都有一點(diǎn)“中午鋤草,，汗流浹背,，落土”的知識(shí)，肅穆神圣感升起,。當(dāng)我長(zhǎng)大了,，當(dāng)了一名人民教師，我才真正意識(shí)到,，這不再是童年的游戲,，而是真正的職業(yè)。這些年我一直在努力探索。什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師,？學(xué)識(shí)淵博,？端莊的外表？舉止優(yōu)雅,？還是健康的身體,？但是我覺(jué)得這些都不是最重要的。做一個(gè)優(yōu)秀的老師,，首先要對(duì)得起自己的良心,。

教書(shū)是良心的工作！

這句話一針見(jiàn)血,，道出了師德的重要性,。師德高尚的老師會(huì)用言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，教會(huì)學(xué)生在傳授知識(shí)的過(guò)程中如何做人,；師德高尚的教師會(huì)不斷更新教育觀念，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生終身受益,；師德高尚的老師，永遠(yuǎn)默默無(wú)私的工作,，像蠟燭一樣,，無(wú)怨無(wú)悔。每一個(gè)老師的終極夢(mèng)想都是努力,，收獲,，桃李滿(mǎn)天下，這當(dāng)然離不開(kāi)老師的辛勤付出,。我們到處都可以看到我們學(xué)校的老師一直在發(fā)揮模范作用,，他們一直堅(jiān)持下去。

師德師風(fēng)交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

師者為師亦為范，學(xué)高為師,，身正為范,。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！庇苏弋?dāng)先自律,。

作為一名普通幼兒教師，我們既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事,，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ),，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”正是對(duì)我們?nèi)諒?fù)一日,、年復(fù)一年辛勤工作最真實(shí)的寫(xiě)照,。但正是因?yàn)橛辛诉@份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學(xué)生,，才體現(xiàn)了我們自身的價(jià)值,。正是因?yàn)槲覀冞x擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時(shí)刻以“學(xué)高為師,，身正為范”這八個(gè)字來(lái)提醒自己,，無(wú)私奉獻(xiàn)，以德立教,，以身示教,，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈,。

我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處,，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。我要積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩學(xué)習(xí),，立德樹(shù)人,，為人師表。我決心做到以下幾點(diǎn)：

廉潔從教,，不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品,，不搞有償家教，不推銷(xiāo)或誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料,。

堅(jiān)守工作崗位,，不遲到，不早退,。不散布各種流言蜚語(yǔ)和小道消息,，不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論,。

關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生身上存在的問(wèn)題耐心引導(dǎo),，絕不體罰、侮辱、歧視學(xué)生,。

不斷學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),；不斷更新觀念,，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

師德師風(fēng)交流發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

我是一名普通的幼兒園老師，在一個(gè)普通的崗位上工作,，我沒(méi)有什么英雄事跡,，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)。在這個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的今天,，我仍然努力工作,，因?yàn)樗呀?jīng)融入了我的生活，成為我生活的一部分,。

有人說(shuō)我們是在燃燒的蠟燭,，也有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆。但是不管別人怎么說(shuō)我們,，我知道我承擔(dān)了多少責(zé)任,。我是一名幼師，有了這樣一個(gè)頭銜,，我應(yīng)該不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)讓孩子,、領(lǐng)導(dǎo),、同事信任的老師。

我記得我第一次來(lái)幼兒園的時(shí)候,，我和曲老師在小班照顧孩子,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開(kāi)始,，看到孩子們好奇又害怕的眼睛,，聽(tīng)著他們的哭聲，讓我覺(jué)得孩子們很可憐啊,，我有責(zé)任和愛(ài)照顧他們,。

所以，我的愛(ài)和責(zé)任感越來(lái)越強(qiáng)烈,，它來(lái)自我的.學(xué)生們,。他們讓我重新審視自己,，他們讓我更深刻地理解這個(gè)崗位。

“沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,，”陶行知說(shuō)。愛(ài)孩子,，不僅僅是教師的品格,、情感和親和力的展現(xiàn)，更是傾注到我們幼兒園教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類(lèi),、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)閻?ài),，我們才有耐心,；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)在乎,；因?yàn)閻?ài),，我們和孩子們變得更親密，其實(shí)這就是老師最大的樂(lè)趣,。

作為幼兒園教師,，我們的責(zé)任感體現(xiàn)在對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)上。因?yàn)閻?ài)是每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要,。我們還需要平等對(duì)待和尊重孩子,，這也是他們的權(quán)利和成長(zhǎng)需要。我們要把愛(ài)獻(xiàn)給班級(jí)里的每一個(gè)孩子,，他們可能會(huì)喜歡,，也可能不喜歡。給每一個(gè)孩子提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì),，促進(jìn)每個(gè)孩子個(gè)性的全面發(fā)展，讓他們有一個(gè)幸福的童年生活,。

作為幼兒教師,，我們的責(zé)任感體現(xiàn)在支持幼兒學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面健康發(fā)展上,。小孩子在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。教師在教育孩子中努力創(chuàng)建和提供豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,。作為一名幼師,，我們不僅要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)年輕的個(gè)體，還要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)成長(zhǎng)中的個(gè)體,，成為未來(lái)社會(huì)的一員,。我們應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé),，為他們的終身成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。這也是對(duì)兒童和社會(huì)的承諾,。

行走在童真的世界里,，我感到驕傲和自豪，選擇了學(xué)前教育,，也就意味著選擇了微笑和快樂(lè),，感動(dòng)和幸福。相信孩子的善良從來(lái)都不是錯(cuò)誤的,！

我的發(fā)言結(jié)束了,，謝謝大家。

師德師風(fēng)交流發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

根據(jù)學(xué)校的安排,，今天我站在這里和大家就師德師風(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)做一個(gè)發(fā)言,。其實(shí)在座的老師們?cè)诟鱾€(gè)方面都各有所長(zhǎng),，這么一個(gè)嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來(lái)描述和表達(dá)的，所以,，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)大家指正、包涵,。

師德,，顧名思義，就是教師具備的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教育這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧,。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,，又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表,，誨人不倦……這些都是良好師德的寫(xiě)照。

師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！庇苏弋?dāng)先自律,。作為教師，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，我們的一舉一動(dòng),、一言一行，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引,，都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài),，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。身為教師,，我們都懂得，教育是平凡的事業(yè),，教育,，是奉獻(xiàn)的事業(yè);教育，是愛(ài)的事業(yè),。魏書(shū)生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時(shí),，曾為自己一生就將與一兩本書(shū)打交道很是失落與不甘，覺(jué)得一輩子的工作太簡(jiǎn)單太普通,。如今已從教整整10個(gè)年頭的我感受卻全然不同,，每當(dāng)看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光，一張張稚嫩的面容,，不由得涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感,。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉,，但卻可以用平凡與崇高的師德之光，守住心靈的寧?kù)o,，照亮一片清純的天地,，我尊重我們所從事的職業(yè)。

所以,，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神的體現(xiàn)，是對(duì)學(xué)校,、對(duì)社會(huì),、對(duì)工作、對(duì)學(xué)生,、對(duì)家長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的精神,。師德，也是一種態(tài)度,，一種學(xué)無(wú)止境,、踏實(shí)工作的態(tài)度。師德,，更是一種敬業(yè)樂(lè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、愛(ài)生奉獻(xiàn),、言傳身教的行動(dòng),，需要我們無(wú)悔的付出!

嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中,。有人曾經(jīng)這樣描述過(guò)他心目中的老師：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人!也許這個(gè)比喻,，開(kāi)始一聽(tīng)，有些令人愕然,。面對(duì)我們的學(xué)生,，坦率的說(shuō)，可能很少有人把他們當(dāng)做天使,，因?yàn)樗麄兊纳砩嫌刑嗟娜秉c(diǎn)：不是那么聽(tīng)話,，也不一定很聰明，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，行為習(xí)慣差,，但是我們有理由相信，只要我們用良好的師德和文明的行為來(lái)影響他們,，用奉獻(xiàn)和真誠(chéng)來(lái)關(guān)愛(ài)他們,，用品格和智慧來(lái)澆灌他們，他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓?老師們,，就讓我們一起來(lái)做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補(bǔ)上飛翔翅膀的人吧!當(dāng)我們看到通過(guò)我們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和教育,、引導(dǎo),，同學(xué)們的言行規(guī)范了，舉止文雅了,，能夠承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任,、直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨展翅翱翔時(shí)，我們的心里一定滿(mǎn)含欣喜!

有一首歌唱得很好：“好大一棵樹(shù),，綠色的祝福,，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土,?！彼磉_(dá)了對(duì)我們所有老師由衷的敬意。相信有了我們真心的付出,，有一天,，當(dāng)我們?cè)僖淮未温?tīng)到這首《好大一棵樹(shù)》時(shí)，我們的心中都會(huì)升騰起一股寧?kù)o,、從容和豪邁的情懷!我們的學(xué)校也會(huì)因?yàn)槲覀兇蠹夜餐Φ母?，更加壯?

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家,！

師德師風(fēng)交流發(fā)言稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

小時(shí)候,，曾有人問(wèn)我：“你最崇敬的人是誰(shuí)？"我毫不猶豫地回答："是老師,?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師,，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)褒揚(yáng),，我就會(huì)高興,，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話,，做錯(cuò)事情家長(zhǎng)總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學(xué)生涯里，我不時(shí)地努力奮斗,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。不錯(cuò)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純真的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純真小朋友的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不時(shí)學(xué)習(xí),，不時(shí)地用新的知識(shí)空虛自身,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不時(shí)地創(chuàng)新,。只有這樣,，才干做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師自己,，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了他人，也升華人自身,?！?/p>

甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn),。這就形成了教師的精神,，在講臺(tái)上，我們成了小朋友們眼中的百科全書(shū),；成了小朋友們心中的鮮紅的太陽(yáng),，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài),。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書(shū)育人自身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以和桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成績(jī)感,。這,，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。

站在講臺(tái)上,，我就會(huì)發(fā)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn),，不時(shí)進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，這就是師德，師魂,。

我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇,。我愿把自身的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。

師德師風(fēng)交流發(fā)言稿篇十一

同志們：

近年來(lái)，在市委,、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全戰(zhàn)線的同志奮力拼搏，積極進(jìn)取,，特別是工作在教育教學(xué)第一線的廣大教師,，默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn),、不辭勞苦,、辛勤工作，使全市教育整體工作不斷登上新臺(tái)階,，取得新成就,。為在新的起點(diǎn)上，促進(jìn)我市教育均衡發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展，市教育局決定,，把今年確定為全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”,。下面,，我就如何開(kāi)展好建設(shè)年活動(dòng)，講三點(diǎn)意見(jiàn),。

一,、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的重要意義,。

師德師風(fēng)是黨和政府高度重視，社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題,，事關(guān)人民群眾對(duì)教育的滿(mǎn)意程度，事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，事關(guān)教育事業(yè)發(fā)展的興衰成敗,。因此，我們要對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)在思想上高度重視,，行動(dòng)上有所作為,。

一是黨和政府高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作。20xx年,，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào),，要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立育人為本的思想,，熱愛(ài)學(xué)生,、言傳身教、為人師表,、教書(shū)育人,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展;20xx年，在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上,，要求廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn);20xx年，教育部新修定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對(duì)教師的職業(yè)道德重新進(jìn)行了全面的充實(shí)和完善,。20xx,，在三十五中聽(tīng)評(píng)課時(shí)，對(duì)廣大教師提出了“充滿(mǎn)愛(ài)心,，忠誠(chéng)事業(yè);努力鉆研,，學(xué)為人師;以身作則，行為世范”的三點(diǎn)希望,。這都為我們進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)指明了努力方向,，提出了更高要求。

二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),。教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，就是要促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展,。教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵。教師素質(zhì),，師德是關(guān)鍵,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高尚師德師風(fēng)是教育科學(xué)發(fā)展的根本保證,，是教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要課題,。人民群眾看教育，歸根到底是看質(zhì)量,。教育有質(zhì)量,，才有說(shuō)服力，才會(huì)贏得人民群眾的信賴(lài),。教師的職業(yè)特點(diǎn),，決定了教師必須對(duì)自己的工作，要有敬畏之心,。一個(gè)老師教多少學(xué)生,，就關(guān)乎多少個(gè)人的前程，就涉及多少個(gè)家庭的幸福,。培養(yǎng)一個(gè)孩子,，需要多少人、多少年的努力;而毀掉一個(gè)孩子,，可能就是老師的一句話,。因此，廣大教師只有嚴(yán)格遵守職業(yè)操守,，規(guī)范從教行為,，真正負(fù)起為師之責(zé)，用自己高尚的師德,、真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂,，才能履行好教書(shū)育人的神圣使命,，才能更大限度的讓人民群眾感到滿(mǎn)意，才能更有效的實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),。

三是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是我市教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。近年來(lái),，我市教育的發(fā)展證明,，全市教師隊(duì)伍主流是好的，大家勤于學(xué)習(xí),，積極奉獻(xiàn),，開(kāi)拓創(chuàng)新，表現(xiàn)出了較高的綜合素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌,，得到了學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。但實(shí)事求是的講,，我們的隊(duì)伍也存在著一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：簡(jiǎn)單地說(shuō),，就是“沒(méi)有激情”和“不守規(guī)矩”的問(wèn)題,。所謂沒(méi)有激情，就是有的教師不熱愛(ài)教育事業(yè),，缺乏愛(ài)崗敬業(yè)精神,，出工不出力;有的晉了職稱(chēng)以后，上進(jìn)心和工作勁頭明顯不足,，甚至個(gè)別人還有了“跳槽”的思想,。所謂不守規(guī)矩，就是有的教師從教行為不廉,，以教謀私,、亂收費(fèi)用、違規(guī)補(bǔ)課,、有償家教,，甚至接受和索要家長(zhǎng)財(cái)物，招生期間出賣(mài)學(xué)生信息收取好處費(fèi);有的施教行為不端,，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心,，教育方法簡(jiǎn)單，態(tài)度粗暴,，諷刺,、挖苦、歧視,、侮辱學(xué)生,，體罰和變相體罰學(xué)生;有的自律意識(shí)不強(qiáng),，作風(fēng)渙散，玩心太盛,，紀(jì)律松弛;有的不注重自身形象,，語(yǔ)言不文明，衣著不得體,，言行不檢點(diǎn),，甚至熱衷于傳閑話、拉幫結(jié)伙,、搞不團(tuán)結(jié),。這些問(wèn)題和現(xiàn)象，雖然僅在個(gè)別學(xué)校和少數(shù)教師身上反映比較突出,，但它影響的是教育整體形象,，損害的是群眾切身利益，必須通過(guò)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)來(lái)加以解決,。

二,、明確要求，把握原則,，扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng),。

這次“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的主題是：爭(zhēng)做“三愛(ài)”、“四有”教師,?！叭龕?ài)”，就是愛(ài)校,、愛(ài)崗,、愛(ài)生;“四有”，就是有工作激情,、有創(chuàng)新能力,、有奉獻(xiàn)精神、有職業(yè)操守,。這次活動(dòng)的范圍包括,，市教育局直屬和各縣(市)區(qū)所轄的中小學(xué)校，職業(yè)教育,、民族教育,、特殊教育、民辦教育學(xué)校及幼兒園,。

“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的具體要求有四個(gè)方面：

一要明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想,。“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)總的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，全面落實(shí)黨的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育;以“三愛(ài)”“四有”為主題，以“學(xué)為人師,、行為世范”為準(zhǔn)則,，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想為重點(diǎn),，弘揚(yáng)高尚師德,、力行師德規(guī)范、強(qiáng)化師德教育,、優(yōu)化制度環(huán)境,，促進(jìn)全市教師隊(duì)伍建設(shè)水平整體提高，以?xún)?yōu)良的師德師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng),、促進(jìn)學(xué)風(fēng),、優(yōu)化行風(fēng)，努力把全市教育系統(tǒng)建設(shè)成為風(fēng)氣正,、形象好,、文明程度高的示范行業(yè)。

二要明確活動(dòng)的基本原則,?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)覆蓋面廣，工作任務(wù)重,，要求質(zhì)量高，必須把握好六項(xiàng)原則：第一,，堅(jiān)持思想教育與制度約束相結(jié)合的原則,。既著重對(duì)教師進(jìn)行思想教育，提高教師的思想政治素質(zhì),，又切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè),，探索長(zhǎng)效機(jī)制，靠制度去規(guī)范師德師風(fēng)行為,。第二,，堅(jiān)持解決問(wèn)題與典型引導(dǎo)相結(jié)合的原則。既著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題,，又切實(shí)加強(qiáng)正面引導(dǎo),，樹(shù)立先進(jìn)典型，弘揚(yáng)優(yōu)秀品德,，努力形成學(xué)先進(jìn),、找差距、樹(shù)形象,、揚(yáng)正氣,、比奉獻(xiàn)的濃厚氛圍,。第三，堅(jiān)持嚴(yán)格管理與自我提高相結(jié)合的原則,。既加大各級(jí)組織對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)力度,，又充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，做到在教育中自我提高,、在管理中自我約束,。第四，堅(jiān)持創(chuàng)新方式與注重實(shí)際相結(jié)合的原則,。既積極探索新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的方式方法,，又切實(shí)體現(xiàn)貼近實(shí)際，使師德師風(fēng)建設(shè)更俱針對(duì)性和實(shí)效性,。第五,，堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)與教師能力建設(shè)相結(jié)合的原則。既切實(shí)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施,，又努力促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高,。第六，堅(jiān)持行業(yè)自律與優(yōu)化環(huán)境相結(jié)合的原則,。既努力強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施,，又切實(shí)提高教師的社會(huì)地位，為教師解難事,、辦實(shí)事,、做好事，營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好風(fēng)氣,。

三要明確活動(dòng)的目標(biāo)要求,。在“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)中，要通過(guò)各種行之有效的方式,，使廣大教師既能?chē)?yán)守師德要求的規(guī)矩,，更能愛(ài)崗敬業(yè)、全心投入,、富有激情地工作,。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是培養(yǎng)有激情,、守規(guī)矩的教師隊(duì)伍,，我要突出強(qiáng)調(diào)的是，前者比后者還重要,，絕不只是簡(jiǎn)單地要解決守規(guī)矩的問(wèn)題,，主要是激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛(ài)教育、發(fā)展教育的激情,。具體要實(shí)現(xiàn)五個(gè)方面目標(biāo)：一是以堅(jiān)定職業(yè)理想為重點(diǎn),，工作熱情明顯增強(qiáng)。高漲的工作熱情源于對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),。我們要教育和引導(dǎo)教師,，不能把職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，而是把教育當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè),，當(dāng)作一種目標(biāo),，一種動(dòng)力，一種使命,，一種責(zé)任,，做到“有心、用心,、盡心”,。所謂“有心”，就是心無(wú)旁鶩,，心里時(shí)刻裝著工作;所謂“用心”,，就是專(zhuān)心致志，認(rèn)真負(fù)責(zé)的干好本職工作;所謂“盡心”,，就是盡職盡責(zé),，把智慧和才干全部投入到工作中，始終充滿(mǎn)激情,。二是以熱愛(ài)全體學(xué)生為重點(diǎn),，育人水平明顯提升。熱愛(ài)學(xué)生是教師特有的情感,、師德建設(shè)的核心,。我們要教育和引導(dǎo)教師充分了解學(xué)生情況，熟悉學(xué)生稟賦,，理解學(xué)生需求，做到因材施教,、按需施教,，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。要熱愛(ài)每一名學(xué)生,，尊重他們的人格尊嚴(yán),，善待每一名學(xué)生，維護(hù)他們的合法權(quán)益,。要嚴(yán)格禁止對(duì)學(xué)生實(shí)行辱罵,、諷刺、挖苦,、歧視,、體罰和變相體罰以及其他有辱人格尊嚴(yán)的行為,。三是以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力明顯提高,。教師作為專(zhuān)門(mén)從事人才培養(yǎng)的職業(yè),，比其他任何人更有必要成為終身學(xué)習(xí)的人。我們要采取各種措施為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，教育和引導(dǎo)廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷加強(qiáng)自身的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,、與提升創(chuàng)新能力,、與破解工作難題緊密結(jié)合起來(lái)，做到既樂(lè)于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),，更能夠?qū)W以致用、用以促學(xué),、學(xué)用相長(zhǎng),。四是以規(guī)范從教行為為重點(diǎn)，行業(yè)作風(fēng)明顯改善,。引導(dǎo)教育廣大教師要同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,，在工作中嚴(yán)格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī)，自覺(jué)遵守“教師師德十不準(zhǔn)”,、“機(jī)關(guān)作風(fēng)九條禁令”和有關(guān)紀(jì)律要求,，做到廉潔從教，依法治教,，依法施教,。杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象，杜絕一切有悖于教育教學(xué)規(guī)律的行為,，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問(wèn)題,。五是以改善人際關(guān)系為重點(diǎn)，人文環(huán)境明顯優(yōu)化,。一個(gè)單位不和諧,，就會(huì)使得人心渙散，力量流失,。要教育教師不要把社會(huì)上那種平時(shí)無(wú)所事事,，專(zhuān)議家長(zhǎng)里短，散布小道消息,，離間同事關(guān)系的不良風(fēng)氣,，帶到學(xué)校和工作中來(lái)。要引導(dǎo)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心,，構(gòu)建謙虛友善,、相互尊重、相互學(xué)習(xí),、共同提高的人際關(guān)系,，營(yíng)造公平正義、誠(chéng)信友愛(ài),、安定有序,、充滿(mǎn)活力的人文環(huán)境。

四要明確活動(dòng)的方法步驟,?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)從現(xiàn)在開(kāi)始到年底結(jié)束，分為學(xué)習(xí)動(dòng)員,、查擺剖析,、整改落實(shí)、總結(jié)表彰四個(gè)階段進(jìn)行,。

第一階段是學(xué)習(xí)動(dòng)員,。從2月下旬至5月上旬。主要抓好宣傳動(dòng)員和全員學(xué)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié),。利用開(kāi)學(xué)前的時(shí)間,，各地要分別組織召開(kāi)教育行政干部、中小學(xué)校長(zhǎng),、全體教師三個(gè)層面的師德師風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會(huì),，迅速傳達(dá)市里的活動(dòng)要求，在教育系統(tǒng)上下統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，明確活動(dòng)的目的、意義,。各地各校要按照全市統(tǒng)一部署,，結(jié)合自身實(shí)際，制定出切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案,，并與教師簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū),，要通過(guò)媒體、標(biāo)語(yǔ)等方式營(yíng)造氛圍,。要在教師全員中開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，特別要學(xué)政策,、學(xué)教育理論、學(xué)教育典型、學(xué)行為規(guī)范和優(yōu)秀教師好習(xí)慣等;在學(xué)習(xí)方法上,，采取個(gè)人自主學(xué),、小組互動(dòng)學(xué)、全校集體學(xué),、主題論壇,、專(zhuān)題輔導(dǎo)、座談?dòng)懻摰褥`活多樣的形式,，并結(jié)合開(kāi)展“如何做新時(shí)期的人民教師”教育思想大討論活動(dòng),，引導(dǎo)和教育廣大教職工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;在學(xué)習(xí)要求上,，要堅(jiān)持學(xué)以致用,，密切聯(lián)系實(shí)際，緊扣活動(dòng)主題,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，集體學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄，個(gè)人學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,。在學(xué)習(xí)期間,，每個(gè)教師都要有5000字以上的學(xué)習(xí)筆記和20xx字以上的學(xué)習(xí)心得、反思,，真正做到學(xué)有所獲,。同時(shí)，市教育局將組織開(kāi)展三次全市教師專(zhuān)題學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，計(jì)劃在3月中旬,，邀請(qǐng)全國(guó)教育法規(guī)專(zhuān)家進(jìn)行政策法規(guī)輔導(dǎo);在4月上旬，邀請(qǐng)全國(guó)師德教育專(zhuān)家進(jìn)行師德理論講座;在4月下旬,，邀請(qǐng)全國(guó)師德標(biāo)兵作先進(jìn)事跡報(bào)告,。屆時(shí)，各地各校要把這些活動(dòng)組織好,，確?；顒?dòng)效果。

第二階段是查擺剖析,。從5月中旬至7月中旬,。主要抓好教師自查對(duì)照、征求意見(jiàn),、民主評(píng)議和學(xué)校自查四個(gè)環(huán)節(jié),。各地各校要組織教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任規(guī)定》,、《xx市教師師德十不準(zhǔn)》,，特別是本次會(huì)議下發(fā)的《xx市中小學(xué)校教師文明用語(yǔ)》和《優(yōu)秀教師的110個(gè)好習(xí)慣》等要求,，通過(guò)“自查”與“開(kāi)門(mén)查”相結(jié)合的方式，找出學(xué)校和教師存在的問(wèn)題,。自查,，就是在教師中認(rèn)真開(kāi)展“三對(duì)照、三剖析,、三查看”活動(dòng),，即對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問(wèn)題,，查看在教育目標(biāo),、教育思想方面有沒(méi)有違背教育方針、政策和只教書(shū)不育人的言行;對(duì)照“優(yōu)秀教師行為習(xí)慣”,、先進(jìn)人物與身邊優(yōu)秀教師,，剖析道德素質(zhì)上存在的問(wèn)題，查看工作上是否有激情,、有勁頭,、有奉獻(xiàn)精神，有沒(méi)有晉了職稱(chēng)以后就松勁的問(wèn)題,，在思想品德方面有沒(méi)有以教謀私和追求吃喝玩樂(lè),、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象,有沒(méi)有向?qū)W生推銷(xiāo)資料,、亂收費(fèi),、亂補(bǔ)課、索要學(xué)生家長(zhǎng)的禮品,、體罰和變相體罰,、侮辱學(xué)生等不良行為;對(duì)照學(xué)生與家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，剖析工作方式方法上存在的問(wèn)題,，查看有沒(méi)有言行粗魯,、工作方法簡(jiǎn)單粗暴,有損于教師的聲譽(yù)和形象等問(wèn)題。開(kāi)門(mén)查,，就是學(xué)校要通過(guò)召開(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì),設(shè)立師德信箱,、公開(kāi)校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)郵箱,公開(kāi)師德監(jiān)督電話,定期向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)征詢(xún)意見(jiàn),。通過(guò)問(wèn)題查擺,，在教師中要開(kāi)展民主評(píng)議，每位教師作師德師風(fēng)自我剖析報(bào)告,，分析查找差距和不足,，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí);學(xué)校要形成本校的自查報(bào)告,，全面系統(tǒng)梳理存在的問(wèn)題,，實(shí)事求是分析問(wèn)題存在的原因,，特別是主觀方面原因，明確努力方向,、總體思路和主要舉措。

第三階段是整改落實(shí),。從8月下旬至10月中旬,。主要抓好整改方案制定、強(qiáng)化落實(shí),、建章立制三個(gè)環(huán)節(jié),。針對(duì)征求意見(jiàn)、自我剖析中查擺出的問(wèn)題和需要完善的制度,，進(jìn)行系統(tǒng)分析,、梳理歸類(lèi)，明確整改落實(shí)的內(nèi)容,、目標(biāo),、時(shí)限、具體措施和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、部門(mén)的責(zé)任,，教師個(gè)人和學(xué)校要分別制定切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案，對(duì)于整改方案走形式,、不深入的要推倒從來(lái),。要強(qiáng)化整改落實(shí)，各地要將學(xué)校制定的整改措施和方案在全體教師會(huì)上通報(bào),，充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn),，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督;教師個(gè)人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報(bào)。同時(shí),，各地各校也要根據(jù)自身實(shí)際情況,，健全和完善師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、督導(dǎo)考核機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制,，要將師德師風(fēng)建設(shè)工作作為校長(zhǎng)任期目標(biāo)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。凡是對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)不夠重視，措施不力的學(xué)校,，年終目標(biāo)管理考評(píng)一律不能評(píng)為優(yōu)秀,。

第四階段是總結(jié)表彰。從10月下旬至12月末,。主要抓好檢查評(píng)比和選樹(shù)典型兩個(gè)環(huán)節(jié),。市教育局將組織有關(guān)人員，深入直屬學(xué)校和各縣(市)區(qū),，對(duì)各地師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)開(kāi)展情況,、問(wèn)題查擺剖析情況和整改落實(shí)情況進(jìn)行綜合檢查,，并將結(jié)果通報(bào)全市。各縣(市)區(qū)教育行政部門(mén)也要對(duì)所屬學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查,，督促落實(shí),，并形成綜合報(bào)告，上報(bào)市教育局,。各地各校要通過(guò)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)和選樹(shù)一批先進(jìn)的師德典型。年底,，市教育局要表彰10所師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校,，10名師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀校長(zhǎng)，50名師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人,，從而在全戰(zhàn)線形成崇尚先進(jìn),、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好風(fēng)氣,。

三,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，解決問(wèn)題,，確保師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)取得實(shí)效,。

一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門(mén)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上重要議事日程,，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要親自參與研究,、動(dòng)員,、部署、檢查,、督促,，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好局面,。在市,、縣(市)區(qū)教育局機(jī)關(guān)深入開(kāi)展改進(jìn)作風(fēng)年活動(dòng)，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量和水平,。各學(xué)校要發(fā)揮師德建設(shè)主陣地作用,，校長(zhǎng)要發(fā)揮師德建設(shè)工作第一責(zé)任人的作用，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)同學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來(lái),，同深化教育內(nèi)涵發(fā)展,、規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),、人事制度改革等工作結(jié)合起來(lái),，一起部署,，一起實(shí)施。各級(jí)教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部要深入一線,，調(diào)研指導(dǎo),，開(kāi)拓思路，破解難題,，確保師德建設(shè)工作扎實(shí)有效推進(jìn),。

二要注重活動(dòng)實(shí)效。各單位要圍繞活動(dòng)主題,，針對(duì)師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題，在更新教育觀念,、規(guī)范辦學(xué)行為,、提高自身素養(yǎng)、優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量,、完善長(zhǎng)效機(jī)制,、展示師德風(fēng)采、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展上下工夫,。從師德建設(shè)的具體事情抓起,，從人民群眾普遍關(guān)心的事情做起，既注重對(duì)共性問(wèn)題的整改,，也要重視對(duì)個(gè)別問(wèn)題和苗頭性問(wèn)題的糾正,，做到標(biāo)本兼治，共同提高,。要注重加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和督查,，做到每個(gè)階段都有會(huì)議、有布置,、有檢查,、有分析、有總結(jié),、有資料,，要做好“規(guī)定動(dòng)作”，更要?jiǎng)?chuàng)造性地做好“自選動(dòng)作”,，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

三要強(qiáng)化督導(dǎo)考核,。市,、縣(市)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、教育督導(dǎo)部門(mén)都要對(duì)各校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查,，凡師德師風(fēng)評(píng)估不合格的要限期整改,，整改后仍不合格的要調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子,。各級(jí)中小學(xué)要建立師德檔案，詳細(xì)記錄教師的師德表現(xiàn),，搞好師德日?？己恕㈦A段考核和年度考核,，并將師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu),、崗位聘用、職務(wù)評(píng)聘和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配的重要依據(jù),。對(duì)師德高尚,、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進(jìn)事跡,。對(duì)無(wú)故不完成教育教學(xué)任務(wù),，損壞教育形象、從事有償家教,、私自組織學(xué)生訂閱教輔或誘導(dǎo)學(xué)生到指定地方購(gòu)買(mǎi)統(tǒng)一教輔的教師,，堅(jiān)決實(shí)行評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘“一票否決”,。后果嚴(yán)重,、情節(jié)惡劣的，堅(jiān)決按照有關(guān)規(guī)定清除教師隊(duì)伍,。本次會(huì)議下發(fā)的師德考評(píng)辦法是原則要求,，各地各校要根據(jù)實(shí)際進(jìn)行豐富和完善。從今年起,，各地各校必須對(duì)教師全面進(jìn)行師德考核,，一年考核不合格的要給予警告;兩年考核不合格的要下調(diào)一級(jí)職務(wù)工資或調(diào)整崗位;三年考核不合格的要給予解聘。

四要營(yíng)造輿論氛圍,。各地要積極利用廣播,、電視、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)等媒體,，大力宣傳活動(dòng)中的成果和亮點(diǎn)，宣傳師德高尚教師的先進(jìn)事跡,，及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn),，積極營(yíng)造濃厚氛圍，提高人民群眾對(duì)教師整體形象的認(rèn)同感和美譽(yù)度,。

同志們,，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，必須深入持久地抓實(shí)、抓好,、抓出成效,。讓我們發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的精神，采取得力有效的措施,，為建設(shè)一支德能正其身,、才能勵(lì)其志、行能成其業(yè),，讓學(xué)生愛(ài)戴,、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍而不懈努力!

師德師風(fēng)交流發(fā)言稿篇十二

真正的好老師,，不是觸摸不到,，不是在古代的書(shū)里，不是在電視屏幕上,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉旗幟,，它就在我們的身邊。下面是師風(fēng)師德,。

發(fā)言稿。

歡迎各位閱讀和參考,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委、老師們：

大家好!今天給大家?guī)?lái)的演講題目是《點(diǎn)燃青春,，奉獻(xiàn)無(wú)悔》。

生命給了我們一份偉大、高貴禮物,，那就是青春,。它可以是一個(gè)溫暖的感覺(jué)，也可以充滿(mǎn)期望,，讓我們追求更廣闊的天地,，讓我們充滿(mǎn)希望和信心。

我們的青春究竟是什么樣的?李大釗曾經(jīng)告訴我們:“我們不可避免地要用青春去創(chuàng)造一個(gè)家庭,，一個(gè)國(guó)家,，一個(gè)民族，一個(gè)人性,，一個(gè)宇宙,。”

“以世界為己任,，以一腔熱血讓國(guó)家騰飛,。”這應(yīng)該是每一個(gè)有抱負(fù)的年輕人義不容辭的責(zé)任和使命。

面對(duì)物質(zhì)的誘惑,，他們似乎忘記了“真水無(wú)香”是一種高尚,。甚至認(rèn)為紅燭、園丁,、春蠶,、鋪路石，都是一個(gè)悲壯的比喻,。

所以,，今天我們提倡:以服務(wù)人民為榮，以回避人民為恥,，以辛勤勞動(dòng)為榮,，以熱愛(ài)安逸為恥。

捧著一顆沒(méi)有半根草的心走來(lái),，這就是我們?nèi)嗣竦睦蠋熈x務(wù)和責(zé)任,。

我們沒(méi)有財(cái)富和權(quán)力值得人們羨慕，沒(méi)有名譽(yù)和榮譽(yù)值得尊敬,，沒(méi)有安逸和舒適可以享受,。因此，作為人民的教師,，你必須對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)懷有熱愛(ài)和忠誠(chéng),，你必須用新時(shí)代的訓(xùn)言來(lái)武裝自己。

在教育方面,，我只是個(gè)新手,。當(dāng)我剛開(kāi)始工作的時(shí)候，我也對(duì)我的選擇感到困惑,。這是我夢(mèng)寐以求的工作嗎?理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距讓我有點(diǎn)退縮,。

我問(wèn)過(guò)自己:“如果我是一滴水，我有沒(méi)有滋潤(rùn)過(guò)一寸土地?”如果我是一束陽(yáng)光,，我是否照亮了一片黑暗?如果我是一顆螺絲釘,，我會(huì)堅(jiān)守崗位嗎?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聚在一起,，灌溉良田萬(wàn)傾,，照亮平凡發(fā)美麗。

這就是我的演講,，非常感謝大家聆聽(tīng),。

在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,，豐富的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還要有愛(ài)心。

教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，是教師道德的核心,，是熊熊燃燒的火炬,，點(diǎn)燃了學(xué)生的夢(mèng)想，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路,。

魯迅有句,。

名言。

“教育是根植于愛(ài)的”,，愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài)，就會(huì)用伯樂(lè)的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn),，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)自信和愛(ài),，就會(huì)有卓越和創(chuàng)新的精神。國(guó)家勞動(dòng)模范,、北京師范大學(xué)教授林崇德認(rèn)為,，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，實(shí)質(zhì)上是一種只付出不求回報(bào)的愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài),，是沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種善良的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣和純潔的,。

這種神圣的愛(ài)是老師培育桃李的情感基礎(chǔ)。一旦學(xué)生意識(shí)到這種真正的友誼,，他們會(huì)親近老師,，尊重老師，相信老師,。在這一過(guò)程中,，教化工作也實(shí)現(xiàn)了其基本功能。

愛(ài)不是教育的全部,，但愛(ài)是教育的基本前提,。如果每個(gè)兒童的喜悅和痛苦都能觸動(dòng)你的心，讓你關(guān)心和擔(dān)心,，你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧,，你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅。

因?yàn)橛辛藧?ài),，才會(huì)有創(chuàng)造的快樂(lè),，因?yàn)橛辛藙?chuàng)造的快樂(lè)，所以教育學(xué)生更充滿(mǎn)了愛(ài)的情懷。真正的教育是無(wú)盡的愛(ài)與創(chuàng)造的良性循環(huán),。

老師的愛(ài)和尊重的燭光照亮學(xué)生的心靈之窗,，學(xué)生的美麗人生的開(kāi)始掌握在老師的手里。老師只有用愛(ài),，才可以和學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才可以克服人性的屬性，創(chuàng)造完美,。只有愛(ài),，才能教會(huì)學(xué)生愛(ài)身邊的一切。

如果我的學(xué)生是一只蜜蜂,，我愿意采蜜花;如果我的學(xué)生是花,，我會(huì)做好保護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我會(huì)是一個(gè)稱(chēng)職的園丁,。

當(dāng)我看著孩子渴望的眼睛,，就像在明亮的星空中，在閃爍的星空中,，我將會(huì)發(fā)現(xiàn)真善美,。老師們，為了太陽(yáng)下最光榮的事業(yè),，讓我們手拉手不要猶豫,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,。

今天,，我演講的題目是:捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去----我是光榮的人民教師,。

打開(kāi)塵封的記憶,，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,，無(wú)限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,，三尺講臺(tái)上的人就是我，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽(yáng)總在有信念的地方升起,，為了這個(gè)信念，我努力,，我攀援,，終于“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利!”

20xx年夏天,，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我,，這是一篇來(lái)自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中,，這位來(lái)自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我,。藍(lán)田，西安市所屬的一個(gè)縣,，在大詩(shī)人王維筆下,，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女,，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧。但在今天,，它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣,。那位民辦教師年盡50，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個(gè)五口人的家庭,，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她,。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒,，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋,，沒(méi)有穿襪子,。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢(qián)中拿出了100元,，讓女兒上街買(mǎi)衣服鞋襪,。幾天后，女兒回家了,，穿著一件花30元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的衣服,，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢(qián)全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里,，哽咽著說(shuō):“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,，他卻拒絕了,。他幽默地說(shuō):“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f(shuō):“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師?！痹趫?bào)告中,，這位令人敬重的老師深情地說(shuō):“咱干的是塑造人類(lèi)靈魂的大事，咱的價(jià)值,，咋能用金錢(qián)來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,，那就是:為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí)，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。

教師是平凡的,，不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像商人,，出賣(mài)商品，收獲金錢(qián);不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望,。

在我工作的身邊,，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年,，18歲的她就走上了教育工作崗位,，20xx年來(lái)，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血,，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線,，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則,。在工作上,，她孜孜不倦地追求著,，在生活上，她默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,。記得去年夏天,，她的兒子高考前一個(gè)月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力,，她每天中午放學(xué)便頂著烈日,，騎摩托車(chē)到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯,，下午上課前按時(shí)趕回來(lái),，從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假,。如今,，她教過(guò)的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì),、鞭策和幫助著年輕教師,，每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解,。每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕钌嫌胁豁樞牡臅r(shí)候,，她總是會(huì)像長(zhǎng)輩一樣，耐心地幫我們排憂解難,。20xx年以來(lái),，她從來(lái)沒(méi)有調(diào)整過(guò)工作崗位，也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這所小學(xué),。雖然她的資歷老,，但對(duì)待工作，她從來(lái)都不馬虎:備,。

教案,。

認(rèn)認(rèn)真真，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì),。有人說(shuō)她傻,，干工作這樣賣(mài)力，有的人說(shuō)她應(yīng)該“走動(dòng)走動(dòng)”,，可她總是微微一笑說(shuō)“干老師這一行,，憑的是良心，再說(shuō),，到哪都是干工作,，到哪都得這么干”,?？此破椒驳脑捳Z(yǔ),，卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無(wú)悔,，雖平凡但無(wú)私。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。讓我們守候著這方“三尺土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!

雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰(shuí)能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)?!

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼,、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師:“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論,，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命,?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏，不惜地流向人間,，培出鮮艷的花朵,，結(jié)出快樂(lè)的果實(shí),。”這就是紅燭的生命,，也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言!

謝謝大家!

大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》,。

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了,。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋,。

我是20xx年十二月十七日開(kāi)始做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期,，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,，對(duì)，我是接了別人的班,，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面,，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況,。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候,，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

愛(ài)的力量是如此巨大,，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。20xx年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí),，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月,，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,，農(nóng)歷20xx年2月4日,，星期五。那天是我26歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息,，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話,，尤其是父母的電話,，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半,，還要到班上帶晚自習(xí),，心情比較低落。低著頭,，推開(kāi)教室的前門(mén),，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備，起”,，我抬起頭,，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”,，祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊,，直到歌聲唱完,，一聲“老劉，我們愛(ài)你,，生日快樂(lè)”!我的淚水控制不住地流滿(mǎn)了臉頰,。

老師們，沒(méi)有教不好的孩子，短短4年的教書(shū)生涯,，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是。

口號(hào),。

是肉麻是虛偽我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!

后來(lái),，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛(ài),，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén),，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味,，至今我記憶猶新!

現(xiàn)在看來(lái),，離開(kāi)他們很傻，很錯(cuò)!孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育,，相反,，我離開(kāi)后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此,，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉,，我們沒(méi)有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事,，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情,，大聲啜泣,，老師們，這就是愛(ài)啊,，讓我如何不感動(dòng)!

說(shuō)實(shí)話,，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò),，想過(guò)要回去,，然而,，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了,，回去不是又錯(cuò)?”再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我,，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng),，于是我堅(jiān)定地留下來(lái),，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛(ài),，我相信,，我一定會(huì)成功!謝謝，我的演講完了,，謝謝,。

今天我演講的題目是“無(wú)悔的選擇，無(wú)愧的稱(chēng)號(hào)”

如今已成為教師的我,，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí),。不錯(cuò)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，每次站在講臺(tái)上,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛,，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己?！备试赋钥?，樂(lè)于奉獻(xiàn)。便就形成了教師的精神,，教師的職業(yè)無(wú)尚榮光!我沒(méi)有理由不驕傲!環(huán)顧人類(lèi)歷史的廣袤原野,，我更是無(wú)比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩:蘇格拉底,、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹(shù)旗,、廣攬門(mén)徒,、學(xué)生三千、賢者七十二,，也譜就了東方教育史上的動(dòng)人佳話,。在這里，我向大家講一個(gè)真實(shí)的故事,。

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個(gè)青山小學(xué),，有一位默默無(wú)聞，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員,，一位村主任教師-----楊進(jìn)勇,。

師德師風(fēng)交流發(fā)言稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委,、老師:,。

大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》,。

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了,。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋,。

我是xx年十二月十七日開(kāi)始做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期,，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,，對(duì)，我是接了別人的班,，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件事件,，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著老師的面,，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時(shí)的大體情況,。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí),。

愛(ài)的力量是如此巨大,，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園,。xx年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí),，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。xx年5月,，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。