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師德師風(fēng)交流討論稿 師德師風(fēng)交流發(fā)言稿初中教師篇一

大家好,！

今日我演講的題目是：《桃李滿天下》,。

首先告訴大家，我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位,；我不是畫家，不能用美麗的畫面吸引觀眾,；我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)。

然而,，我是一名教師,，我要用凝重的感情，對(duì)待我的學(xué)生,；我要用深深的思索,，釋放我心中的奧秘；我要用蜜蜂的精神,，推動(dòng)我前進(jìn)的步伐,。

眾所周知：教師的愛，是用汗水澆出心靈之花的真摯的愛,；教師的愛,，是用語言播種而結(jié)果的圣潔的愛；教師的愛,，是用心血滋潤的高尚的愛,。把嚴(yán)厲當(dāng)負(fù)責(zé)，我不敢茍同,；把工作當(dāng)樂趣,，我信心滿懷；把師愛當(dāng)信念,，我始終相信,。你同意我的觀點(diǎn)嗎？

小時(shí)候,，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰,？”我毫不猶豫地回答：“是教師”。不錯(cuò),，在我的心靈里,，我就喜歡教師。在父親的教誨下,，我躊躕滿志地登上了三尺講臺(tái),，成了一名人民教師。

站在三尺講臺(tái)上，看到那一雙雙渴求的眼睛,，一張張燦爛的笑臉,，一個(gè)個(gè)可愛的身影，不由得讓我想起,，那個(gè)以往給予我?guī)煇鄣慕處煛w利華教師,，就是他激起我對(duì)教師的熱愛，就是他堅(jiān)定了我的夢(mèng)想,。

在那艱難的歲月里,，趙教師用他厚實(shí)的肩膀撐起了整個(gè)家。有年邁的老母親,，還有幾個(gè)正在長身體的孩子,，一個(gè)高中，兩個(gè)初中,，還有一個(gè)小學(xué),，那幾十元的工資就是他們家的經(jīng)濟(jì)來源，生活之艱難可想而之,。就是在這樣的情景下,，趙教師還給我們沒吃午飯的學(xué)生，買來白花花的大饅頭,。

年幼無知的學(xué)生，怎知那生活的艱辛,。只見趙教師轉(zhuǎn)過身,，蹲下去撿起一個(gè)不懂事學(xué)生，扔在地上的饅頭,，托在他的手心里,，然后細(xì)心翼翼地剝掉那層帶泥的皮，生怕浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn),，而后一口一口的咽下,，默默地連同那咸咸的淚水一齊咽下。

如今的我也成為人師,，這才真正理解那饅頭背后,，是一份何等偉大的愛啊。這是一種什么愛呢,？這是一種深入心底的愛,，這是一種忘卻世俗塵埃的愛，這是一種質(zhì)樸暖心的愛,。

趙教師在平凡的教學(xué)崗位上所付出的辛勞,，不會(huì)是徒然的。我們的教師播下的種子，在我身上開花結(jié)果了,。

我們班的學(xué)生,，兩極分化異常嚴(yán)重。那些成績(jī)差的學(xué)生早已對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,?？粗浑p清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗,，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界,，我一改往常的嚴(yán)厲，用慈愛的身份拉近和學(xué)生的距離,，用朋友的身份關(guān)心他們,，用鼓勵(lì)的方式激發(fā)他們，讓他們首先愛上我這個(gè)教師,。

漸漸地我發(fā)現(xiàn),，三天兩頭不進(jìn)校的學(xué)生再也沒有逃課了，并且每一天都早早來到學(xué)校,；從來沒有回答過問題的學(xué)生也頻繁地舉起了手,；從不提筆的學(xué)生也按時(shí)交起了作業(yè)……就是這樣，我釋然了,，我坦然了,，我欣慰了。就是這樣,，我明白了,，我要堅(jiān)守教師的這方凈土。

我愛我的家人,，也愛身邊的這些孩子們,。轉(zhuǎn)眼間，我在自我的工作崗位上即將走過27個(gè)春秋,。孩子們的笑容,，在我的眼中是那么的熟悉，孩子們的冷暖悲苦,，都讓我為之而牽掛,。你們相信嗎？

親愛的教師們,，我們的事業(yè)沒有多少鮮花,、沒有多少掌聲、也沒有驚天動(dòng)地的壯舉,。我們只是巨人的基石,，我們不需要崇高而華麗的贊美,，我們不需要多少榮譽(yù)來裝飾，我們也不需要多少掌聲來滿足,。我們只求問心無愧地走好每一天,，完成我們的使命。

我愿我的愛,，能感動(dòng)每一個(gè)我教過的孩子,，我愿每一個(gè)孩子，在愛的滋潤下茁壯成長,，我愿所有的人,，都能把愛奉獻(xiàn)在這片我們摯愛的土地上。

師德師風(fēng)交流討論稿 師德師風(fēng)交流發(fā)言稿初中教師篇二

各位教職員工,、女士們,、先生們、同志們,、朋友們：

大家好,！

一元復(fù)始、萬象更新,。在這新春佳節(jié)即將到來之際,，我們?cè)谶@里歡聚一堂，共敘友情,，喜慶佳節(jié),。首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨總支,、校委會(huì)向全體教職員工并通過你們向各位家屬,，向支持關(guān)心我校建設(shè)與發(fā)展各界人士致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問。祝你們新年大吉,，萬事如意！過去的一年,，廣大教職員工在校黨總支,、校委會(huì)正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉“平民教育”大旗,、實(shí)踐“低進(jìn)高出”構(gòu)想,，以加快學(xué)校建設(shè)發(fā)展步伐為己任，默默耕耘,，無私奉獻(xiàn),。廣大教師依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,，在教書育人上取得了豐碩成果,；廣大干部職工緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心,，努力提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量,，充分發(fā)揮了管理育人,、服務(wù)育人的作用,。學(xué)校辦學(xué)思路清晰,、辦學(xué)目標(biāo)明確,、辦學(xué)理念前衛(wèi),、勇于探索,、規(guī)范管理，在教育教學(xué),、教研教改,、后勤服務(wù)等方面都取得了較大成績(jī)，已形成了自己鮮明的辦學(xué)特色,，整體水平不斷提高,。借此春節(jié)團(tuán)拜會(huì)，對(duì)戰(zhàn)斗在教育,、教學(xué),、管理、服務(wù)第一線的同志們道一聲：“你們辛苦了,！”

20xx年,，學(xué)校發(fā)展面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我們將進(jìn)一步解放思想,，更新觀念,，抓住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn),，深化改革,，加快發(fā)展；我們將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念,，緊緊依靠廣大教職員工,，充分發(fā)揮廣大教職員工的智慧和力量；我們將加強(qiáng)學(xué)生政治思想工作,，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，全面提高我校的綜合實(shí)力與辦學(xué)水平,，迎接省教委的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平評(píng)估,。

我希望廣大教職員工要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，我們要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、教風(fēng)學(xué)風(fēng)上,，以身作則,，自覺垂范，用高尚的人格特色魅力感染學(xué)生,，用淵博的文化知識(shí)教育學(xué)生,，用科學(xué)的教育方法引導(dǎo)學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量,。讓我們團(tuán)結(jié)起來,、奮力拼搏，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校三步跨越的宏偉目標(biāo)而努力奮斗,！

最后，恭祝全體教職員工新春幸福,、闔家歡樂,！

謝謝大家！

師德師風(fēng)交流討論稿 師德師風(fēng)交流發(fā)言稿初中教師篇三

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號(hào),，崇高的使命，不悔的選取》,。

我,，一個(gè)普普通通的女性，一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人,，只因選取了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語,。正因?yàn)槿藗兊馁澝馈⑸鐣?huì)的認(rèn)可，教師——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè),，才顯得那么崇高,。

“師者,，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn),，至今仍有其強(qiáng)大的生命力,。

為人師者，要有安于平凡,、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境,。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富,，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在,、舒適和安逸,，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情,，當(dāng)教師,，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路,。

為人師者,，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì),?！敖處煹膼凼堑蔚胃事叮词箍菸男撵`也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情也會(huì)消融,。”每個(gè)學(xué)生都具有可塑性,，不論智力高低,、長相美丑、脾氣溫躁,、成績(jī)優(yōu)劣,、家境貧富，我們都就應(yīng)一樣的關(guān)心,，一樣的疼愛,，一樣的勸勉，一樣的教輔,，不需家長禮包相送,，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡,，豈能容纖塵?

為人師者,，要樹立遵紀(jì)守法,，為人師表的良好形象。

為人師者,，要有團(tuán)結(jié)互助,，共同施教的高尚風(fēng)格?！拔娜瞬幌噍p,，人師需互助!”

教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個(gè)無月的夜晚,，暗黃的燈光、厚重的文案,、疲憊的身軀,，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個(gè)偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”,，教人務(wù)實(shí),，教人求真，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心,。

教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比,，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。

“十年磨一劍,，今日試鋒芒”，人生又有幾個(gè)這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們,，為了傳承民族精神,、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人,，奉獻(xiàn)出的豈只十年,，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自我的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱,、愛崗敬業(yè),。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。作為一名教師，我們不就應(yīng)職不盡責(zé),，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平,。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切,、職責(zé)重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī),，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生。

我愛我的職業(yè),，我愛我的學(xué)生,，在我的.心里，學(xué)生對(duì)我的依戀,、家長對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的獎(jiǎng)勵(lì),。我愿做一個(gè)真、善,、美的老師,，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)定地走下去，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，以心換心，以愛博愛，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。

我的演講完畢，謝謝大家!

師德師風(fēng)交流討論稿 師德師風(fēng)交流發(fā)言稿初中教師篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：

午時(shí)好,！

今日我作為五年級(jí)的代表，能在那里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受,。我感到很榮幸,。

應(yīng)對(duì)教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè),。也許我們想得很多很多,。可是我感覺師德師風(fēng)不是口號(hào),，它離我們并不遙遠(yuǎn),。在這個(gè)學(xué)校里，在我們身邊,，我每時(shí)每刻都會(huì)被一些細(xì)小的事情感動(dòng)著,。

我們年級(jí)組一共十位教師，能夠說是老,、中,、青的結(jié)合。像我們的楊教師已經(jīng)50歲,，但她沒有感到絲毫厭煩,，始終對(duì)工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學(xué)生,，孩子的一點(diǎn)小小的提高,，她報(bào)之以鼓勵(lì)的話語，真誠的夸獎(jiǎng),。一個(gè)小小的過失,，更會(huì)牽動(dòng)她的心。

記得去年低年級(jí)的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了,，為了配合學(xué)校查出實(shí)情,，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊教師在班上說：“是你做的就勇敢地承認(rèn),，要敢于說實(shí)話,。其它的你不用擔(dān)心，治傷的錢楊教師幫你出,?！彼环矫婺托募?xì)致地找學(xué)生談話，用真誠的話語引導(dǎo)學(xué)生，另一方面又耐心地和家長溝通,，圓滿地處理好了這件事,。

俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些教師舍小家為大家，一心撲在教育事業(yè)上,。五（三）班的徐教師是半路接手,，應(yīng)對(duì)的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子，自我的孩子又面臨中考,，但她沒有半點(diǎn)怨言。不畏困難,，知難而進(jìn),，默默無聞地做作一切工作。兩年來五（三）班的紀(jì)律好了,，成績(jī)也提高了,。

我們還有一些年青的教師，也充滿熱情,，進(jìn)取投入到工作中,。比如五（一）班的汪教師，在教育孩子時(shí)也傾注了一片愛心,，她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè),，幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪教師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情景,，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的,，缺少關(guān)心和愛護(hù)。在汪教師的細(xì)心關(guān)心和愛護(hù)下,，最終轉(zhuǎn)變了這位差生,。此刻這位學(xué)生也能按時(shí)完成作業(yè)了，成績(jī)也提高了,。

當(dāng)然,，我們學(xué)校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情，在那里由于時(shí)間關(guān)系我不能一一列舉,，也無法在很短的時(shí)間說得十分全面,。正是由于有很多我們這樣的教師，雖然不是教育家,，雖然不像名師那樣眾所周知,。可是他們?cè)谧晕疑畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱情,，播撒的是同樣的愛的種子,。當(dāng)學(xué)生求知時(shí)，我們引導(dǎo)他；當(dāng)學(xué)生悲痛時(shí),，我們安慰他,；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我們照顧他,。這一切的一切的行為,，不也是師德的體現(xiàn)嗎？這一切的一切的投入,。不也是師德的升華嗎,？

師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個(gè)人從自我做起，從小事做起,。還需要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。我們深知,，五年級(jí)組是一個(gè)有活力,，有實(shí)力的團(tuán)體，每個(gè)人都有自我的才干：有的教師經(jīng)驗(yàn)豐富,，兢兢業(yè)業(yè),；有的教師溫柔大度，吃苦耐勞,；有的教師敢想敢做,，有開拓精神；有的教師有板有眼,，踏實(shí)認(rèn)真,；有的教師熱情大方，充滿愛心,；有的教師善良樸實(shí),，穩(wěn)重老練。

說實(shí)話我們每個(gè)教師都是很出色的,，在每個(gè)教師身上都有閃光的東西,。我們僅有將每個(gè)教師的優(yōu)點(diǎn)整合在一齊才能構(gòu)成合力，才能構(gòu)成良好的風(fēng)尚,。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果,。

大家明白我們五年級(jí)參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)中,，我們的教師都集思廣義，拿出方案,，然后分工協(xié)作,，盡職盡責(zé),。有的教師上網(wǎng)查資料，有些教師去新華書店找題目,，有的教師去向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，有的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。經(jīng)過大家的通力協(xié)作,，共同努力,，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了相互了解,，不僅僅使教學(xué)成績(jī)得到了提高,，并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn),。

當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的,。我們的工作有遺漏，有失誤,，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功,，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自我,，還有許多的難題擺在我們面前。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過一次活動(dòng),，一次交流能夠完成,。可是我相信有我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視,，有教師們的全力配合,。愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。必須使我們年級(jí)組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個(gè)臺(tái)階，更好地提高我們的教學(xué)水平,，辦學(xué)本事,。建一個(gè)人民滿意的學(xué)校。

以上是我在日常工作中對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)感受和體會(huì),。當(dāng)然這些僅僅是我個(gè)人的一些體會(huì),，不夠全面,，有些地方還不夠正確，期望大家批評(píng)指正,。幫忙我提高思想和教學(xué)水平,。

多謝大家！

師德師風(fēng)交流討論稿 師德師風(fēng)交流發(fā)言稿初中教師篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師：

你們好,！今日，我演講的題目《打造靈魂教育,，做幸福教師》,。

站在那里，我的心境十分激動(dòng),，因?yàn)槲矣X得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對(duì)靈魂教育的追求,，與我的'學(xué)生們一齊奏響著幸福的生活樂章,。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識(shí)的一種堆積,?！比缃瘢逃袠I(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備,，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨(dú)缺少“靈魂”,，缺少那種生命對(duì)生命的尊重,，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴,。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對(duì)象,，對(duì)其進(jìn)行心靈的一種改善，它是需要一種用愛心營造出來的智慧,，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到必須的極致時(shí),，就會(huì)變成一種深入骨髓的甜蜜，那是一種獨(dú)特的“幸?！?，將會(huì)緊緊裹住我們的心靈。

在我所教的班級(jí)里,，有這樣的一名學(xué)生,，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,，母親的離開,，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的分裂,，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù),，他爸爸為了一家人的生活，不得不外出打工,，把他扔給了年邁的奶奶來照顧,。不知為何，他漸漸染上了偷竊的毛病,。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,，偷走了同事三百多元錢,，許多教師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情,！”，“這樣的孩子無藥可救,！”應(yīng)對(duì)這樣的情景，身為班主任的我,，心里矛盾極了,，嚴(yán)懲他，會(huì)不會(huì)給他帶來更大的打擊,。輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤,。就在這時(shí),，他的父親來了，得知他的在校表現(xiàn)之后,，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳,！你就從這跳下去算了！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸,，我再也不敢了,！”應(yīng)對(duì)父親的這種行為，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子簡(jiǎn)單粗暴怎能解決了問題如果他一再墮落下去,，將來會(huì)變成什么樣呢想到那里,，我毅然請(qǐng)求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會(huì),，并讓他保證從此不再犯這種錯(cuò)誤。從這以后,，我總是找他促膝長談,，督促他努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng),。經(jīng)過了一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱情開朗,，變得進(jìn)取向上,。

中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條,，上頭寫道：“教師，您放心吧,，我必須會(huì)努力,。”當(dāng)我在班級(jí)中巡視時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他正看著我,，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過許多禮物,，有的奢華貴重,，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的歡樂非比尋常,，它讓我看到了一個(gè)孩子改過自新的覺悟,，我能挽救這樣一個(gè)受傷的心靈，我暗暗地在心里對(duì)自已說：我是幸福的,！

靈魂的教育需要我們的愛心,，冰心教師說：“有了愛，就有了一切,，有了愛,，就有了教育的先機(jī)”，可是,，我想光有愛心,，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn),，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生,。為此，我每一天認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真解讀教材,，鉆研教法，并利用課余時(shí)間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，同時(shí),，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立起自已的教育博客,，開始嘗試著寫作,，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示，我就會(huì)及時(shí)構(gòu)成博文,，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光,，也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師，得到了他們的真誠指導(dǎo),，使我的教學(xué)水平有了快速提高,。當(dāng)我在課堂上把深?yuàn)W難懂的知識(shí)講得淺顯易懂，把枯燥乏味的資料講得趣味橫生,，當(dāng)我把科學(xué)的知識(shí)和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時(shí),，那種精神上的歡樂是無法比擬的，我覺得那時(shí),，我更是幸福的,。

教師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈,，雕琢他們的靈魂,，就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學(xué)生的本事，完善他們的人格,，能夠使每一個(gè)從自已手里培養(yǎng)出來的人歡樂地度過一生,。

雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的,，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時(shí),，那更是一種精神上的歡樂,，那就是一種幸福,。

愿天下所有從事教育工作的朋友們，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師,！多謝大家,！